BS GUPIA FIEL Gin urinal yy ayeehn é ees ricerca We 6g pees : m nee. a Hoja 63 de 147, Ministerio de Educacién, {17 Ciencia y Tecnologia i It RESOLUCION MINISTERIAL ECyT.N TECNICATURA SUPERIOR EN ECONOMIA SOCIAL ORIENTADA AL DESARROLLO LOCAL PLAN DE ESTUDIO CARRERA: Tecnicatura Superior en Economia Social para el Desarrollo Local TITULO QUE OTORGA: Técnico Superior en Economia Social orientada al Desarrollo Local VALIDEZ: Nacional DURACION: Tres (3) afios CONDICIONES DE INGRESO: Egresado de la Educacién Secundaria 0 Educacion Polimodal. Para los alumnos mayores de 25 afios sin Titulo Secundario, se acogeran alo establecido por la Ley de Educacién Superior N°24521 (Art. 7°) _ INCUMBENCIAS: EI Técnico Superior en Economia Social para el Desarrollo Local estar capacitado para desempefiarse en diferentes niveles del Estado en areas de Produccién, Ciencia y Tecnologia y/o Desarrollo Social y en Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) que interactien en el marco de los proyectos de economia social y en la promocién y creacion de proyectos socio productivos y/o socio comunitarios dentro de los planeamientos territoriales y microregionales. Sera, entonces, competencia general del Técnico Superior en Economia Social promover y Patticipar en procesos de desarrollo local y microregional para gestionar, organizar, asesorar y asistir técnicamente en experiencias econémicas, creando nuevas formas de gestién en procura de la sostenibilidad y expansion de la economia sociales areas rurales semi-dridas. AREAS Y SUBAREAS DE COMPETENCIA 1. Promover y/ participar en procesos de desarrollo local, facilitando la gestién participativa de los diferentes actores de la comunidad para fortalecer los procesos econémicos. 4.1 Diagnosticar y planificar con los actores e instituciones de la comunidad, aspectos socio-econémicos y culturales del desarrollo local, recuperando Ia identidad cultural propia y las experiencias de economia popular procurando una sostenibilidad adecuada, 4.2 Promover las actividades culturales locales y las actividades econémico-sociales con el propésito de incidir en la generacién de empleo e ingresos a los actores involucrados, 1.3 Promover la Apropiacién de la Identidad Productiva de la zona, la recuperacién y mejoramiento de técnicas propias y apropiadas, procurando el fortalecimiento de- la Sostenibilidad Cultural. 2. Gestionar diferentes niveles de organizacién y asesoramiento, coordinando 0 asistiendo técnicamente al desarrollo de experiencias de economia social. 2.1. Promover contextos favorables al desarrollo de la economia social investigar sobre la expansion y desarrollo de nuevos mercados para ampliar la productividad en los eriprendimientos existentes. 2.2 Asesorar en la gestion de emprendimientos familiares @ individuales para su sostenibilidad en el marco de programas de desarrollo local y microregional que fortalezcan los procesos econémicos endégenos y diversificados. 2.3 Asesorar en la gestion de emprendim jativos para su sostenibilidad en el desarrollo local, incluyendo gestiones on mercados mas amplios que sguren mayor productividad, dES COPIA FIEL DEL ORIGINAL Hoja 64 de 147 Ministerio de Educaciéon, Clanciay Tecnologia wpsorucion muvistertan ecyr.ny ft 7 jt 2.4 Asesorar y acompafiar en procesos de recuperacién de desarrollos productivos propios de la zona, como Artesania y produccién agricola orgénica de frutos de la zona. 3. Participar en acciones de capacitacién e investigacién en ciencia y tecnologia, aplicables a procesos productivos que promuevan la diversificacién econémica y la inclusién de nuevos actores. 3.1 Diagnosticar necesidades, intereses y demandas de capacitacién en procesos de desarrollo local y experiencias de economia popular. 3.2 Desarrollar estrategias de capacitacién en desarrollo local y economia social Recuperar procesos culturales de integracién comunitaria, propias de la cultura de la zona. 3.3 Integrar el trabajo en equipo de las Comunidades Originarias con territorio en la zoria de influencia de la Carrera, para fortalecer lazos de integracién y desarrollo compartido y equitativo. 3.3 Integrar equipos de investigacién en economia social que permita explorar nuevas necesidades y nuevos segmentds de mercado para la comercializacion de productos y asegurar una mayor sostenibilidad AREA OCUPACIONAL Los egresados de la Tecnicatura Superior en Economia Social para el Desarrollo Lotal estaran preparados para su intervencién profesional en organismos estatales y / 0 de la sociedad civil, que realicen actividades vinculadas a los 4mbitos de generacién de riqueza e inclusion social, en ciudades, pueblos remotos, Comunidades Originarias, que promuevan planes de desarrollo estratégicos locales 0 micro regionales. Podrén desempefiarse en funciones de gestion y promocién de emprendimientos individuales, familiares y/o asociativos, como promotores y capacitadores en proyectos comunitarios socio-productivos y socioculturales. Podran participar en actividades de produccién de conocimientos como técnicos en investigacién de mercados, expansién y negociacién con entidades, organismos de crédito, de promocién productiva, de difusién cientifico-tecnolégica, y ligas de consumidores. Podran generar emprendimientos individuales, familiares o colectivos de tipo productivos ylo de servicios que promuevan la generacién de ingresos para si y para sus familias. También podrén asesorar y participar en el proceso de recuperacién de Empresas gestionadas por los propios trabajadores EI Técnico Superior en Economia Social para ef Desarrollo Local podra desempefiarse en Organizaciones Gubernamentales Nacionales, Provinciales y — Municipales, Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) y/o Empresas Privadas 0 Sociales como asi también Empresas Recuperadas que implementen proyectos de economia social y desarrollo local 0 microregional y promuevan la inclusién social y el trabajo sostenible. OBJETIVOS DE FORMACION: Objetivo General: + Adquirir recursos metodolégicos y educativos, que les permitan contribuir al desarrollo local desde la Economia Social. + Indagar, problematizar y construir estrategias vinculadas al propio proceso formativo, al ejercicio ciudadano y al futuro profesional. Objetivos Especificos: + Reflexionar sobre la dime! a de la accién ciudadana.: Hoja 65 de 147. Ministerio de Educacién, Crenciay Tecnipiogia’ Manian manana Ue 2 + Analizarlas posibilidades de integracién de los conocimientos popular y cientifico- académico en las experiencias educativas de los movimientos y organizaciones sociales. ‘+ Analizar los aspectos socio-culturales y econémico-politicos en la localidad, Comunidad 0 pueblo. ‘i + Desnaturalizar la visién economicista y etnocéntrica de! desarrollo. ‘+ Analizar los aspectos del disefio, gestion y evaluacién de proyectos. + Identificar las necesidades y potencialidades del territorio y de cada espacio local * Establecer un posicionamiento ideolégico y metodolégico de su trabajo Técnico Superior en Economia Social para el Desarrollo Local ‘+ Aportar y participar estratégicamente en el desarrollo socio productivo y cultural det territorio donde se inscribe, generando accioriés concretas de conectividad ‘+ Identificar y asumir aspectos propios de la cultura local, generando inclusion y equidad en el desarrollo, a partir de los saberes y la experiencia de las comunidades en que se inserte. : ES COPIA FIEL DEL ORIGINAL PAgall wens. Prof, Cira Nydas Galan nwa oot Coca vinciHoja 66 de 147 Ministerio de Educacion, Ciencia y Tecnologia con Pree ole lee ESTRUCTURA CURRICULAR PRIMER _ANO zee 7 1 Horas Cétedras |” Horas | Puntos] | i “| Formato | 1° | 2° | Total.| Catedra en aneleiees TE Correlativas Campo Espacio curricular c cl Anuar inecentee Por Correlati O1/F.G. Lectura y Escritura Taller ae 4 64 | 4Cuat. 2 of O2[F.G.__|Estado y Sociedad Materia_| 4 64 | 4Cuat_ [2 = 03|F.G._|Problematicas *|Materia | a L Socioculturales 2 64 | 4 Cuat genie 04/ FG. |Procesos Politicos, Materia 5 Econémicos y el Mundo del 4 | 64 | 4Cuat: 2 - Trabajo Actual | 05 | FF. Antropologia y Sociologia |M&teria eee 4| 64 | 4Ccuat Pe 06 | F.F. Tecnologia de la Materia 3 Informacién y 4 64 | 4Cuat DE Ne oa Comunicacién ee 07|F.F.__ [Desarrollo Local | Materia_| 4 64 | 4 Cuat. Dit Regan ab 08 | F-F. Metodologia de la’ Materia Investigacion para la | accién y participacién el cae encuste AZ | social Hientescive a 09/F.E. | Tecnologia y procesos Materia z | recites 4 64 | 4 Cuat. 2 E | 10[F.E._|Economla Social | Materia 4 | 64 [4 Cuat. oan ee 11/F.E. Taller de Disefio, Gestién y | Taller | Evaluacién de Proyectos el ae Ciabes| <2 em 12/F. PP. |Practicas Practica a I Profesionalizantes |: “Construccién de la 6 96 8 Cuat. 4 - | Informacién —-Observacién Ly andlisis del Territorio” ‘Total Horas Catedras semanales 24 Total de 26 1° Cuatrimestre puntos Total Horas Catedras semanales 26 (TOTAL 2° cuatrimestre ANUAL TOTAL HORAS CATEDRAS | 384] 416 800 = TOTAL HORAS RELOJ| 256] 277, 533Horas | Puntos . Honuato,s a0 la>" | =iratefeal cates ees cee Campo Espacio curricular c c Anual_ | Docentes POF Correlativas 13 FF. _|Gruposy Materia Organizaciones y Redes 80 | 6cuar. | 3 na 14 | FF | Comunidades de Materia Aprendizaje y 6 64 6 Cuatr. 3 Educacién de Adultos | 15 | FF, Desarrollo Local, Materia planeamiento > estratégico y Pollticas g 64 | 6 Cuatr. dae 7 a Publicas II Soe 16 [FF |Metodologia as Ta "Materia Investigacion Para la | accién y la participacién le acter 2 4 I ‘social Ii 17 F-E. Gestion integral de los | Materia procesos ee § & 6 Cuatr. 18 FE, Economia Social Ii Materia 6 64 6 Cuatr. 19 [FEL Taller de Disefio, Gestién y Evaluacién de 4 64 4 Cuatr- Proyectos I! za. 20 |FE. Seminario institucional | Contexto Sociopolitico 4 64 4 Cuatr. 2 Provincial * 21 FPP, Practicas Profesionalizantes II: Experiencias y Procesos 6 6 192 7 anual 7 12 Productivos de la zona F ee y/o regién [ae Total Horas Catedras Semanales. ta ar Total de 28 |Cuatrimestre untos s} Total Horas Catedras Semanales: 7 26 | TOTAL jcuatrimestre e ANUAL j; TOTAL HORAS CATEDRAS- 432 | 416 848 ‘AL HORAS RELOJ 288 | 277 565,& Ministerio de Educacién, Ciencia y Tecnologia ES COPIA FIEL DEL ORIGINAL po Qorsbcus, oe Masi co ‘ecnciogia SSOLUCION MINISTE) 74 Hoja 68 de 147 117. «2 TERCER ANO Horas Catedras | Horas | Puntos| Ne Formato | 1. | o¢¢ | Total |Catedras} en | Corciativas | Campo | Espacio curricular sro] 2c | Total | Sates] por | cores | 22 / FF. Materia = P 6 96 | 6 cuatr. 3 14 de Adultos il 23|/FE — |Comunicacién Social | Materia ; para las Organizaciones s Sey oar: 3 24/ FE. Sistema de Materia zae Comercializacion Bo | 186 [pecuates | 8 25|FE, |Gestion Administrativa de | Materia ] Emprendimientos de la 6 96 | 6cuatr. 3 18. | Economia Social 26([F.E. Marco Legal y Normative | Materia 6 | 96 [6 cuatr. sm 27 | FE. ‘Seminario Institucional i | Semina F Contexto sociopolitico rio 6 | 96 | 6cuatr 3 20 ie microregional | 26/FPP. |Practicas Practica Profesionalizantes Il! | “Redes para la promocién : de la economia social 8 | 8 | 256 | 10anual| 10 24) | Sostenibilidad e Impacto | en la transformacion | locat” Total Horas Catedras semanales 25 Total de | 95 4° Cuatrimestre puntos Total Horas Cétedras semanales 26 | TOTAL - 2° cuatrimestre ANUAL TOTAL HORAS CATEDRAS| 416 | 416 | 832 TOTAL HORAS RELOJ| 277 | 277 | 554 TOTAL HORAS CATEDRAS DE LA CARRERA 2480 : TOTAL HORAS RELOJ DE LA CARRERA 1653, MINIMO HORAS RELOJ SEGUN RES. CFE N° 151/11 1600 TOTAL DE PUNTOS DE LA CARRERA 82 Cantidad : Horas Rango de % seguin ;Sampos de Formacion de | cctearas’|, PES | Ree cree sears Espacios 'Gampo de la Formacion General a 256 1032%| hate ‘ampo de la Formacion de Fundamento 0 eae 2Ta%| 25% 030 Campo de la Formacion Especifica i 982 000% | -s0%as% | Campo de la Practica Profesional 3 eas Ua%| BW %AW% Total de Horas de la Carrera 2480| 100, 00% | —ES COPIA FIEL DEL ORIGINAL ons ea Teaalegia pistes do Educ, Cala ’