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Ministerio de Educacién, {17
Ciencia y Tecnologia i It
RESOLUCION MINISTERIAL ECyT.N
TECNICATURA SUPERIOR EN ECONOMIA SOCIAL ORIENTADA
AL DESARROLLO LOCAL
PLAN DE ESTUDIO
CARRERA: Tecnicatura Superior en Economia Social para el Desarrollo Local
TITULO QUE OTORGA: Técnico Superior en Economia Social orientada al Desarrollo
Local
VALIDEZ: Nacional
DURACION: Tres (3) afios
CONDICIONES DE INGRESO: Egresado de la Educacién Secundaria 0 Educacion
Polimodal. Para los alumnos mayores de 25 afios sin Titulo Secundario, se acogeran alo
establecido por la Ley de Educacién Superior N°24521 (Art. 7°) _
INCUMBENCIAS:
EI Técnico Superior en Economia Social para el Desarrollo Local estar capacitado para
desempefiarse en diferentes niveles del Estado en areas de Produccién, Ciencia y
Tecnologia y/o Desarrollo Social y en Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) que
interactien en el marco de los proyectos de economia social y en la promocién y creacion
de proyectos socio productivos y/o socio comunitarios dentro de los planeamientos
territoriales y microregionales.
Sera, entonces, competencia general del Técnico Superior en Economia Social promover
y Patticipar en procesos de desarrollo local y microregional para gestionar, organizar,
asesorar y asistir técnicamente en experiencias econémicas, creando nuevas formas de
gestién en procura de la sostenibilidad y expansion de la economia sociales areas rurales
semi-dridas.
AREAS Y SUBAREAS DE COMPETENCIA
1. Promover y/ participar en procesos de desarrollo local, facilitando la gestién
participativa de los diferentes actores de la comunidad para fortalecer los procesos
econémicos.
4.1 Diagnosticar y planificar con los actores e instituciones de la comunidad, aspectos
socio-econémicos y culturales del desarrollo local, recuperando Ia identidad cultural propia
y las experiencias de economia popular procurando una sostenibilidad adecuada,
4.2 Promover las actividades culturales locales y las actividades econémico-sociales con
el propésito de incidir en la generacién de empleo e ingresos a los actores involucrados,
1.3 Promover la Apropiacién de la Identidad Productiva de la zona, la recuperacién y
mejoramiento de técnicas propias y apropiadas, procurando el fortalecimiento de- la
Sostenibilidad Cultural.
2. Gestionar diferentes niveles de organizacién y asesoramiento, coordinando 0
asistiendo técnicamente al desarrollo de experiencias de economia social.
2.1. Promover contextos favorables al desarrollo de la economia social investigar sobre
la expansion y desarrollo de nuevos mercados para ampliar la productividad en los
eriprendimientos existentes.
2.2 Asesorar en la gestion de emprendimientos familiares @ individuales para su
sostenibilidad en el marco de programas de desarrollo local y microregional que
fortalezcan los procesos econémicos endégenos y diversificados.
2.3 Asesorar en la gestion de emprendim jativos para su sostenibilidad en el
desarrollo local, incluyendo gestiones on mercados mas amplios que
sguren mayor productividad,
dES COPIA FIEL DEL ORIGINAL
Hoja 64 de 147
Ministerio de Educaciéon,
Clanciay Tecnologia wpsorucion muvistertan ecyr.ny ft 7 jt
2.4 Asesorar y acompafiar en procesos de recuperacién de desarrollos productivos
propios de la zona, como Artesania y produccién agricola orgénica de frutos de la zona.
3. Participar en acciones de capacitacién e investigacién en ciencia y tecnologia,
aplicables a procesos productivos que promuevan la diversificacién econémica y la
inclusién de nuevos actores.
3.1 Diagnosticar necesidades, intereses y demandas de capacitacién en procesos de
desarrollo local y experiencias de economia popular.
3.2 Desarrollar estrategias de capacitacién en desarrollo local y economia social
Recuperar procesos culturales de integracién comunitaria, propias de la cultura de la
zona.
3.3 Integrar el trabajo en equipo de las Comunidades Originarias con territorio en la zoria
de influencia de la Carrera, para fortalecer lazos de integracién y desarrollo compartido y
equitativo.
3.3 Integrar equipos de investigacién en economia social que permita explorar nuevas
necesidades y nuevos segmentds de mercado para la comercializacion de productos y
asegurar una mayor sostenibilidad
AREA OCUPACIONAL
Los egresados de la Tecnicatura Superior en Economia Social para el Desarrollo Lotal
estaran preparados para su intervencién profesional en organismos estatales y / 0 de la
sociedad civil, que realicen actividades vinculadas a los 4mbitos de generacién de riqueza
e inclusion social, en ciudades, pueblos remotos, Comunidades Originarias, que
promuevan planes de desarrollo estratégicos locales 0 micro regionales.
Podrén desempefiarse en funciones de gestion y promocién de emprendimientos
individuales, familiares y/o asociativos, como promotores y capacitadores en proyectos
comunitarios socio-productivos y socioculturales.
Podran participar en actividades de produccién de conocimientos como técnicos en
investigacién de mercados, expansién y negociacién con entidades, organismos de
crédito, de promocién productiva, de difusién cientifico-tecnolégica, y ligas de
consumidores.
Podran generar emprendimientos individuales, familiares o colectivos de tipo productivos
ylo de servicios que promuevan la generacién de ingresos para si y para sus familias.
También podrén asesorar y participar en el proceso de recuperacién de Empresas
gestionadas por los propios trabajadores
EI Técnico Superior en Economia Social para ef Desarrollo Local podra desempefiarse en
Organizaciones Gubernamentales Nacionales, Provinciales y — Municipales,
Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) y/o Empresas Privadas 0 Sociales como asi
también Empresas Recuperadas que implementen proyectos de economia social y
desarrollo local 0 microregional y promuevan la inclusién social y el trabajo sostenible.
OBJETIVOS DE FORMACION:
Objetivo General:
+ Adquirir recursos metodolégicos y educativos, que les permitan
contribuir al desarrollo local desde la Economia Social.
+ Indagar, problematizar y construir estrategias vinculadas al propio
proceso formativo, al ejercicio ciudadano y al futuro profesional.
Objetivos Especificos:
+ Reflexionar sobre la dime! a de la accién ciudadana.: Hoja 65 de 147.
Ministerio de Educacién,
Crenciay Tecnipiogia’ Manian manana Ue 2
+ Analizarlas posibilidades de integracién de los conocimientos popular y cientifico-
académico en las experiencias educativas de los movimientos y organizaciones
sociales.
‘+ Analizar los aspectos socio-culturales y econémico-politicos en la localidad,
Comunidad 0 pueblo. ‘i
+ Desnaturalizar la visién economicista y etnocéntrica de! desarrollo.
‘+ Analizar los aspectos del disefio, gestion y evaluacién de proyectos.
+ Identificar las necesidades y potencialidades del territorio y de cada espacio local
* Establecer un posicionamiento ideolégico y metodolégico de su trabajo Técnico
Superior en Economia Social para el Desarrollo Local
‘+ Aportar y participar estratégicamente en el desarrollo socio productivo y cultural det
territorio donde se inscribe, generando accioriés concretas de conectividad
‘+ Identificar y asumir aspectos propios de la cultura local, generando inclusion y
equidad en el desarrollo, a partir de los saberes y la experiencia de las
comunidades en que se inserte. :
ES COPIA FIEL DEL ORIGINAL
PAgall wens.
Prof, Cira Nydas Galan
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vinciHoja 66 de 147
Ministerio de Educacion,
Ciencia y Tecnologia con Pree ole lee
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER _ANO zee
7 1 Horas Cétedras |” Horas | Puntos] |
i “| Formato | 1° | 2° | Total.| Catedra en aneleiees
TE Correlativas
Campo Espacio curricular c cl Anuar inecentee Por Correlati
O1/F.G. Lectura y Escritura Taller
ae 4 64 | 4Cuat. 2 of
O2[F.G.__|Estado y Sociedad Materia_| 4 64 | 4Cuat_ [2 =
03|F.G._|Problematicas *|Materia | a
L Socioculturales 2 64 | 4 Cuat genie
04/ FG. |Procesos Politicos, Materia 5
Econémicos y el Mundo del 4 | 64 | 4Cuat: 2 -
Trabajo Actual |
05 | FF. Antropologia y Sociologia |M&teria
eee 4| 64 | 4Ccuat Pe
06 | F.F. Tecnologia de la Materia 3
Informacién y 4 64 | 4Cuat DE Ne oa
Comunicacién ee
07|F.F.__ [Desarrollo Local | Materia_| 4 64 | 4 Cuat. Dit Regan ab
08 | F-F. Metodologia de la’ Materia
Investigacion para la |
accién y participacién el cae encuste AZ |
social Hientescive a
09/F.E. | Tecnologia y procesos Materia z |
recites 4 64 | 4 Cuat. 2 E |
10[F.E._|Economla Social | Materia 4 | 64 [4 Cuat. oan ee
11/F.E. Taller de Disefio, Gestién y | Taller |
Evaluacién de Proyectos el ae Ciabes| <2 em
12/F. PP. |Practicas Practica a I
Profesionalizantes |:
“Construccién de la 6 96 8 Cuat. 4 - |
Informacién —-Observacién
Ly andlisis del Territorio”
‘Total Horas Catedras semanales 24 Total de 26
1° Cuatrimestre puntos
Total Horas Catedras semanales 26 (TOTAL
2° cuatrimestre ANUAL
TOTAL HORAS CATEDRAS | 384] 416 800
= TOTAL HORAS RELOJ| 256] 277, 533Horas | Puntos
. Honuato,s a0 la>" | =iratefeal cates ees cee
Campo Espacio curricular c c Anual_ | Docentes POF Correlativas
13 FF. _|Gruposy Materia
Organizaciones y Redes 80 | 6cuar. | 3 na
14 | FF | Comunidades de Materia
Aprendizaje y 6 64 6 Cuatr. 3
Educacién de Adultos |
15 | FF, Desarrollo Local, Materia
planeamiento >
estratégico y Pollticas g 64 | 6 Cuatr. dae 7
a Publicas II Soe
16 [FF |Metodologia as Ta "Materia
Investigacion Para la
| accién y la participacién le acter 2 4
I ‘social Ii
17 F-E. Gestion integral de los | Materia
procesos ee § & 6 Cuatr.
18 FE, Economia Social Ii Materia 6 64 6 Cuatr.
19 [FEL Taller de Disefio,
Gestién y Evaluacién de 4 64 4 Cuatr-
Proyectos I! za.
20 |FE. Seminario institucional |
Contexto Sociopolitico 4 64 4 Cuatr. 2
Provincial *
21 FPP, Practicas
Profesionalizantes II:
Experiencias y Procesos 6 6 192 7 anual 7 12
Productivos de la zona F
ee y/o regién [ae
Total Horas Catedras Semanales. ta ar Total de 28
|Cuatrimestre untos s}
Total Horas Catedras Semanales: 7 26 | TOTAL
jcuatrimestre e ANUAL
j; TOTAL HORAS CATEDRAS- 432 | 416 848
‘AL HORAS RELOJ 288 | 277 565,&
Ministerio de Educacién,
Ciencia y Tecnologia
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‘ecnciogia
SSOLUCION MINISTE)
74
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117. «2
TERCER ANO
Horas Catedras | Horas | Puntos|
Ne Formato | 1. | o¢¢ | Total |Catedras} en | Corciativas |
Campo | Espacio curricular sro] 2c | Total | Sates] por | cores |
22 / FF. Materia =
P 6 96 | 6 cuatr. 3 14
de Adultos il
23|/FE — |Comunicacién Social | Materia ;
para las Organizaciones s Sey oar: 3
24/ FE. Sistema de Materia zae
Comercializacion Bo | 186 [pecuates | 8
25|FE, |Gestion Administrativa de | Materia ]
Emprendimientos de la 6 96 | 6cuatr. 3 18. |
Economia Social
26([F.E. Marco Legal y Normative | Materia 6 | 96 [6 cuatr. sm
27 | FE. ‘Seminario Institucional i | Semina F
Contexto sociopolitico rio 6 | 96 | 6cuatr 3 20
ie microregional |
26/FPP. |Practicas Practica
Profesionalizantes Il! |
“Redes para la promocién :
de la economia social 8 | 8 | 256 | 10anual| 10 24) |
Sostenibilidad e Impacto |
en la transformacion |
locat”
Total Horas Catedras semanales 25 Total de | 95
4° Cuatrimestre puntos
Total Horas Cétedras semanales 26 | TOTAL -
2° cuatrimestre ANUAL
TOTAL HORAS CATEDRAS| 416 | 416 | 832
TOTAL HORAS RELOJ| 277 | 277 | 554
TOTAL HORAS CATEDRAS DE LA CARRERA 2480 :
TOTAL HORAS RELOJ DE LA CARRERA 1653,
MINIMO HORAS RELOJ SEGUN RES. CFE N° 151/11 1600
TOTAL DE PUNTOS DE LA CARRERA 82
Cantidad
: Horas Rango de % seguin
;Sampos de Formacion de | cctearas’|, PES | Ree cree sears
Espacios
'Gampo de la Formacion General a 256 1032%| hate
‘ampo de la Formacion de Fundamento 0 eae 2Ta%| 25% 030
Campo de la Formacion Especifica i 982 000% | -s0%as% |
Campo de la Practica Profesional 3 eas Ua%| BW %AW%
Total de Horas de la Carrera 2480| 100, 00% | —ES COPIA FIEL DEL ORIGINAL
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Teaalegia
pistes do Educ, Cala
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