نشرة تقني 44

‫‪Taqany‬‬
‫صندوق املتدربني واملتدربات‬

‫‪Taqany‬‬
‫أخي المتدرب أختي المتدربة‪:‬‬
‫الصندوق ُوضع من أجلك‬
‫تسعد‬ ‫فاعرف كيف تستفيد منه‬
‫باستقبال مقترحاتكم‬
‫وأفكاركم ومالحظاتكم‬ ‫العدد‬ ‫ال��س��ـ��ـ��ن��ة ال ـســابـعة‬
‫رج��ـ��ـ��ـ��ب ‪١٤31‬ه��ـ‬ ‫بريد إلكتروني‪:‬‬
‫على فاكس ‪01-4060336:‬‬ ‫ي��ول��ي��و ‪٢٠10‬م‬ ‫‪t f @ t v t c . g o v. s a‬‬
‫‪5‬‬ ‫متابعات‬ ‫املؤسسة تشارك يف معرض االبتكار السعودي ‪ 2010‬بجدة‬

‫من جانبه أش��ار سعادة نائب احملافظ‬ ‫كثير من مجاالت العلم واملعرفة؛ ما يدفع‬ ‫وع��رض��ت ه��ذه االب��ت��ك��ارات ‪ ‬ف��ي جناح‬ ‫ورج��ال��ه للموهبة واإلب��داع “موهبة”‬
‫جدة ‪ -‬تقني‬
‫‪14‬مبتكر ًا حصدوا‬ ‫للتدريب الدكتور حمد بن عقال العقال‬ ‫اململكة إلى أن تكون بل ًدا يواكب التطور‬ ‫املؤسسة العامة للتدريب التقني واملهني‬ ‫حت��ت ش��ع��ار "ن��ح��ن مجتمع م��ب��دع"‬ ‫برعاية كرمية من خادم احلرمني الشريفني‬
‫إلى أن دعم املؤسسة لالبتكارات يأتي‬ ‫ويفتح املجال أمام املوهوبني واملخترعني‬ ‫ب��امل��ع��رض‪ ،‬ال��ذي ش��ارك ف��ي إع��داده‬ ‫بالعديد من االبتكارات واالختراعات في‬ ‫امللك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله‬
‫‪ 80‬ألف ريال في مسابقة‬ ‫مواكبا ملتطلبات العصر في مجاالت‬ ‫لإلسهام ف��ي النهضة التنموية التي‬ ‫وتصميمه واإلش��راف عليه املتدربون‬ ‫مجاالت‪ ‬تقنية احلاسب اآللي والشبكات‬ ‫شاركت املؤسسة العامة للتدريب التقني‬
‫االبتكارات‬ ‫التقنية ومتوافقا مع السياسة الوطنية‬ ‫تعيشها اململكة والتي ترتكز على إنتاج‬ ‫املشاركون في املعرض الذي افتتحه نيابة‬ ‫وامليكانيكا والتقنية الكهربائية‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫واملهني في معرض "ابتكار ‪"2010‬‬
‫للعلوم والتقنية واالبتكار‪.‬‬ ‫املعرفة واستثمارها‪.‬‬ ‫عن خادم احلرمني الشريفني نائب رئيس‬ ‫االبتكارات املهتمة باالحتياجات اخلاصة‪.‬‬ ‫ال��ذي تنظمه مؤسسة امللك عبدالعزيز‬
‫مؤسسة امللك عبدالعزيز ورجاله للموهبة‬
‫‪6‬‬ ‫نشاط‬
‫واإلبداع صاحب السمو األمير فيصل بن‬
‫عبدالله بن محمد في فندق هيلتون‪.‬‬
‫وق��ال معالي محافظ املؤسسة العامة‬
‫ملتقى التوجيه‬ ‫للتدريب الدكتور علي بن ناصر الغفيص‬
‫واالرشاد وبرامج‬ ‫أثناء استقباله سمو األمير فيصل بن‬
‫عبدالله إن رعاية خادم احلرمني الشريفني‬
‫تطويرية للمشرفني‬ ‫ل��ه��ذا امل��ع��رض يعطي دالل��ة واضحة‬
‫على حرص القيادة احلكيمة على دعم‬
‫‪8‬‬
‫وتشجيع االبتكار واالختراع ألبناء هذا‬
‫تقارير‬ ‫البلد املعطاء الذين متيزوا بحمد الله في‬
‫مفهوم العمل التقني‬

‫شراكة املؤسسة مع‬
‫توقيع اتفاقية تعاون بني املؤسسة وعدد من الجامعات يف بريطانيا‬
‫العمرو عقب توقيع االتفاقية عن عميق‬ ‫املدربني التقنيني الذي يهتم بتأهيل أبناء‬ ‫اجلامعات البتعاث خريجي الكليات التقنية‬ ‫كل من سعادة مدير عام برنامج خادم‬ ‫بريطانيا ‪ -‬تقني‬
‫التعليم العام‬
‫سعادته بتوقيع هذه االتفاقيات‪ ،‬مؤكداً أن‬ ‫وبنات الوطن للقيام بدورهم في التنمية‬ ‫للبنني واملعاهد العليا للبنات‪ ،‬وكليتي‬ ‫احلرمني الشريفني لالبتعاث اخلارجي‬ ‫التقى سعادة نائب احملافظ للتخطيط‬
‫املؤسسة دأبت وبنا ًء على الدعم الالمحدود‬ ‫مبختلف امل��ج��االت‪ ،‬وخاصة في مجال‬ ‫اجلبيل وينبع الصناعيتني م��ن حملة‬ ‫إلعداد املدربني التقنيني الدكتور مزيد بن‬ ‫والتطوير الدكتور صالح بن عبدالرحمن‬
‫من مقام خ��ادم احلرمني الشريفني ‪-‬‬ ‫التدريب التقني واملهني في القطاعني‬ ‫الشهادة اجلامعية واملتوسطة ملواصلة‬ ‫محمد املهيلب وسعادة مدير عام اإلدارة‬
‫‪9‬‬
‫العمرو‪ ،‬مبقر جامعة توماس فالي في‬
‫متابعات‬ ‫حفظه الله ‪ -‬للتدريب التقني واملهني على‬ ‫العام واخلاص‪.‬‬ ‫دراستهم املكملة ملرحلة البكالوريوس‬ ‫العامة للتعاون الدولي الدكتور عبدالعزيز‬ ‫العاصمة البريطانية ل��ن��دن‪ ،‬ع��دداً من‬
‫إيجاد قنوات تعاون وشراكات ذات أبعاد‬ ‫وتضمنت االتفاقية معادلة امل��ق��ررات‬ ‫باجلامعات واملعاهد في اململكة املتحدة‪،‬‬ ‫بن سليمان العمرو‪.‬‬ ‫ممثلي وكبار املسؤولني ملجموعة من‬
‫استراتيجية مع العديد من الدول املتقدمة‬ ‫التدريبية وفترة التدريب حلملة دبلوم‬ ‫وذلك من خالل برنامج خادم احلرمني‬ ‫ومت خالل اللقاء توقيع عدد من اتفاقيات‬ ‫اجلامعات التطبيقية باململكة املتحدة‪،‬‬
‫مشاركة املؤسسة في‬ ‫صناعياً‪ ،‬واستغالل ما ميكن أن تقدمه‬ ‫الكليات واملعاهد العليا التقنية التابعة‬ ‫الشريفني لالبتعاث اخل��ارج��ي إلع��داد‬ ‫ال��ت��ع��اون ل��ب��رن��ام��ج تنفيذي م��ع ه��ذه‬ ‫وحضر اللقاء م��ن اجل��ان��ب السعودي‬
‫تلك ال��دول بهدف مواكبة التطور ونقل‬ ‫للمؤسسة من قبل اجلانب البريطاني‬
‫ابتكار ‪2010‬‬ ‫التقنية وتوطينها وتأهيل شباب الوطن‬ ‫املعني ف��ي االت��ف��اق��ي��ة‪ ،‬كما مت حتديد‬
‫ال يتناسب مع أحدث ما توصلت إلية‬ ‫تأهي ً‬ ‫التخصصات املطلوبة وأع��داد املبتعثني‬
‫التقنية‪ ،‬وتطوير وتنمية مهارات الكوادر‬ ‫واملبتعثات تلبية الح��ت��ي��اج املؤسسة‬
‫ومسؤولو اجلامعات البريطانية عن‬ ‫التدريبية‪.‬‬ ‫مبا يتوافق مع خططها االستراتيجية‬
‫سعادتهم بتوقيع اتفاقية هذا البرنامج‬ ‫وأشار سعادته إلى أن توقيع هذه االتفاقية‬ ‫واملستقبلية‪ ،‬واح��ت��ي��اج��ات ال��وح��دات‬
‫م��ع املؤسسة التي ستمنح خريجي‬ ‫يأتي في إط��ار برنامج خ��ادم احلرمني‬ ‫التدريبية في املدن واحملافظات بناء على‬
‫امل��ؤس��س��ة أول��وي��ة االل��ت��ح��اق مبعظم‬ ‫الشريفني لالبتعاث اخل��ارج��ي إلع��داد‬ ‫احتياج سوق العمل السعودية في كافة‬
‫التخصصات‪ ،‬وال سيما التقنية منه‬ ‫املدربني التقنيني باملؤسسة ليسهموا في‬ ‫مجاالتها‪ ،‬وقد وقع سعادة نائب احملافظ‬
‫التي تدرس في هذه اجلامعات‪ ،‬متطلعني‬ ‫خدمة وطنهم بعد اجتيازهم للبرنامج‪،‬‬ ‫للتخطيط والتطوير الدكتور صالح بن‬
‫إلى أن تكون نقطة االنطالق التفاقيات‬ ‫مؤكدا أن املؤسسة حريصة كل احلرص‬ ‫عبدالرحمن العمرو اتفاقيات التعاون مع‬
‫وبرامج تعاون أخرى في مجال التأهيل‬ ‫على إع��داد مدربيها اإلع��داد املناسب‪،‬‬ ‫اجلانب البريطاني نيابة عن معالي محافظ‬
‫وال��ت��دري��ب‪ ،‬مشيدين بتجربة اململكة‬ ‫الذي بالطبع سينعكس على زيادة جودة‬ ‫املؤسسة العامة للتدريب التقني واملهني‪،‬‬
‫ال��رائ��دة ف��ي م��ج��ال ال��ت��دري��ب التقني‬ ‫مخرجات التدريب ومبا يواكب التطور‬ ‫وقدم العمرو أمام ممثلي وكبار املسؤولني‬
‫واملهني وسعيها لسد حاجة سوق العمل‬ ‫التقني السريع‪ ،‬ووفقا ألعلى تأهيل من‬ ‫ملجموعة من اجلامعات التطبيقية باململكة‬
‫السعودية بالكوادر الوطنية املدربة‬ ‫خالل التعاون والشراكات االستراتيجية‬ ‫املتحدة عرضاً عن املؤسسة وأنشطتها‬
‫وفق أعلى املستويات‪ .‬وإن بدء مثل هذا‬ ‫مع العديد من اجلهات والدول املتقدمة في‬ ‫وإجنازاتها والفرص املتاحة للتعاون في‬
‫البرنامج الضخم يعتبر إجن��ازاً جباراً‬ ‫مجال التدريب التقني واملهني‪.‬‬ ‫مجال التدريب التقني واملهني‪.‬‬
‫ضمن إجنازات املؤسسة املتميزة‪.‬‬ ‫وم��ن جانبٍ آخ��ر عبر أعضاء وممثلو‬ ‫وعبر الدكتور صالح بن عبدالرحمن‬
‫املؤسسة تطلع على تجربة أرامكو يف التدريب الصناعي‬

‫زيادة الوظائف املسعودة‪.‬‬ ‫ك��م��ا مت م��ن��اق��ش��ة م��وض��وع توظيف‬ ‫تعزيز التواصل بني أرامكو واملؤسسة‬ ‫املنفذة‪ ،‬واالط�لاع على معايير وآليات‬ ‫التدريب باملبرز املهندس رمزي بوقبيع‬ ‫األحساء ‪ -‬تقني‬
‫وف��ي ختام ال��زي��ارة مت تبادل الهدايا‬ ‫مخرجات املؤسسة وح��ث الشركات‬ ‫فيما ي��خ��دم املصلحة ال��ع��ام��ة‪ ،‬ث��م مت‬ ‫السالمة املهنية مبعهد أرامكو ومقارنته‬ ‫وع��دد من مسؤولي الشركة‪ .‬وأش��ار‬ ‫زار الوفد املشارك في اللقاء العاشر‬
‫التذكارية بني اجلانبني‪ ,‬فيما قدم الدكتور‬ ‫املتعاقدة مع شركة أرامكو السعودية‬ ‫عمل جولة على أقسام وورش املركز‬ ‫مبعاهد املؤسسة‪.‬‬ ‫مدير املعهد الصناعي األول باألحساء‬ ‫مل��دي��ري املعاهد املهنية والصناعية‪،‬‬
‫العقال باسمه ونيابة عن الوفد املشارك‬ ‫على زي��ادة نسبة السعودة‪ ،‬كما قال‬ ‫والتعرف على طريقة استقبال الطالب‬ ‫من جانبه أش��ار منسق الزيارة وكيل‬ ‫األستاذ عبدللطيف بن محمد العمير إلى‬ ‫م��رك��ز ال��ت��دري��ب ال��ص��ن��اع��ي بشركة‬
‫خالص الشكر والتقدير لشركة أرامكو‬ ‫األس��ت��اذ عبدالعزيز القويز املسؤول‬ ‫بهدف ال��ت��دري��ب املنتهي بالتوظيف‪،‬‬ ‫املعهد للتدريب األستاذ عبدالرحمن بن‬ ‫أن هذه الزيارة تهدف إلى االطالع على‬ ‫أرام��ك��و السعودية‪ ،‬حيث رأس الوفد‬
‫على حسن االستقبال واالستضافة‪،‬‬ ‫عن السعودة بشركة أرامكو إن هناك‬ ‫كما مت االط�ل�اع على هيكلة التدريب‬ ‫أحمد العثمان إلى أن اللقاء بدأ بالترحيب‬ ‫واقع التدريب الصناعي بشركة أرامكو‬ ‫نائب محافظ املؤسسة العامة للتدريب‬
‫على أن يتم استمرارية التواصل وعقد‬ ‫دراسات وخططاً استراتيجية قامت بها‬ ‫والقوى العاملة وبرامج السالمة املهنية‬ ‫ب��ال��وف��د والتعريف ب��إدارة التدريب‬ ‫والتعريف باملؤسسة وباملعاهد املهنية‬ ‫التقني واملهني الدكتور حمد بن عقال‬
‫الشراكات االستراتيجية بني الطرفني‪.‬‬ ‫إدارة السعودة بشركة أرامكو بهدف‬ ‫واألنشطة الالمنهجية‪.‬‬ ‫الصناعي بأرامكو‪ ،‬كما مت التنويه برغبة‬ ‫الصناعية ونظام التدريب والبرامج‬ ‫العقال‪ ،‬وكان في استقبالهم مدير مركز‬
‫أخبار‬
‫‪Taqany‬‬
‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬
‫معال��ي املحافظ يطل��ع على تنفي��ذ برنامج متدربو الكلية التقنية بالزلفي يزورون معرض‬
‫مدينة امللك عبدالعزيز للعلوم والتقنية‬ ‫عيادات مكافحة التدخني بمجلس مكة‬
‫الزلفي ‪ -‬تقني‬ ‫ومهني‪ ..‬بال تدخني)‪ ،‬وش��دد معاليه‬ ‫صحتك بيدك التي استهدفت متدربي‬ ‫جدة ‪ -‬تقني‬
‫اطلع املتدربون عـلى األجنحة املوجودة‬ ‫مدينة امللك عبدالعزيز للعلوم والتقنية‬
‫على حتقيق أه��داف هذه البرامج من‬ ‫الوحدات التدريبية مبنطقة مكة املكرمة‬ ‫ق��ام معالي محافظ املؤسسة العامة‬
‫في املعرض مثل جناح الفضاء واألقمار‬ ‫ضمن فعاليات أسبوع العلوم والتقنية‬ ‫نظم مركز النشاط بالكلية زي��ارة إلى‬
‫خالل نشر الوعي وحماية املتدربني‬ ‫لتوعيتهم بأضرار التدخني‪ ،‬والعمل‬ ‫للتدريب التقني واملهني الدكتور علي بن‬
‫الصناعية وجناح البيئة وتقنية النانو‬ ‫حتت شعار (املعرفة للجميع)‪ ،‬حيث‬ ‫معرض العلوم والتقنية ال��ذي تنظمه‬
‫وجناح الروبوتات‪ ،‬وحاز جناح الطيران‬ ‫وعالج الراغبني منهم مجاناً وتكرميهم‬ ‫للقضاء على ه��ذه ال��ع��ادة ال��ض��ارة‪،‬‬ ‫ناصر الغفيص بزيارة لعيادات مكافحة‬
‫عند إقالعهم‪ ،‬واحملافظة على نظافة‬ ‫وكذلك معاونة املدخنني من املتدربني‬ ‫التدخني املتنقلة مبجلس التدريب التقني‬
‫اإلعجاب والتفاعل من قبل املتدربني‪،‬‬
‫بيئة املنشأة التدريبية‪ ،‬وأك��د دعمه‬ ‫ل�لإق�لاع ع��ن ال��ت��دخ�ين ع��ن طريق‬ ‫واملهني مبنطقة مكة املكرمة‪ ،‬التي تعتبر‬
‫حيث يقدم اجلناح جتــربة تفاعلية حتاكي‬
‫للجهود املوجهة حيال هذه األهداف‪.‬‬ ‫تبصيرهم مبخاطره وآث��اره الضارة‬ ‫أحد بنود برنامج العمل املشترك بني‬
‫قيادة الطائرة احلقيقية وتقدم في نفس‬
‫من جهته أوضح رئيس مجلس التدريب‬ ‫على صحة الفرد واملجتمع‪.‬‬ ‫مجلس مكة واجلمعية اخليرية للتوعية‬
‫الوقت مفاهيم أساسية ومبسطة حـــول‬
‫التقني واملهني مبكة املكرمة الدكتور‬ ‫وأكد الغفيص أن هذا البرنامج يهدف‬ ‫بأضرار التدخني واملخدرات مبنطقة‬
‫مبادئ ومفاهيم تقنيات الطيران‪.‬‬
‫راشد بن محمد الزهراني أن املجلس‬ ‫إلى حتقيق األهداف التربوية والصحية‬ ‫مكة املكرمة‪.‬‬
‫عمل على تأمني عيادات متنقلة ملكافحة‬ ‫م��ن خ�لال البرنامج (ت��دري��ب تقني‬ ‫واطلع معالي احملافظ على نتائج حملة‬
‫ضباط كلية امللك عبداهلل يزورون صناعي الطائف‬ ‫ال��ت��دخ�ين ح��س��ب ح��اج��ة ك��ل وح��دة‬
‫تدريبية واإلش��راف عليها‪ ،‬وتعمل‬
‫الطائف ‪ -‬تقني‬ ‫العيادات من خالل ثالثة برامج تثقيفية‬
‫بعدها شكر قائد الوفد املعهد على حسن االستقبال‪ ،‬ثم قام‬ ‫وعالجية وإرش��ادي��ة‪ ،‬كما مت تأمني‬
‫قام وفد من ضباط كلية امللك عبدالله للدفاع اجلوي بقيادة‬
‫الوفد بجولة على أقسام املعهد‪.‬‬ ‫وتوزيع مطبوعات احلملة وتنسيق‬
‫املقدم خالد الزارع بزيارة للمعهد الصناعي بالطائف؛ وذلك‬
‫احملاضرات التوعوية وتفعيل برامج‬
‫لبحث سبل التعاون بني املؤسسة العامة للتدريب التقني‬
‫التوجيه واإلرش��اد داخ��ل الوحدات‪،‬‬
‫واملهني وكلية امللك عبدالله للدفاع اجلوي‪ ،‬وفور وصولهم مت‬
‫حيث مت إقالع أكثر من ‪ 300‬متدرب‬
‫استقبالهم واجته اجلميع إلى حفل االستقبال‪.‬‬
‫عن التدخني‪ .‬‬
‫وبدأ احلفل بآيات من القرآن الكرمي وبعدها مت عرض (من‬
‫أجل ريادة عاملية)‪ ،‬ثم كلمة مدير املعهد املهندس إبراهيم بن‬
‫زويد السفياني قال فيها‪« :‬إن املؤسسة العامة للتدريب التقني‬
‫واملهني تسعى إلى خدمة هذا الوطن املعطاء والرقي بشبابه‬ ‫تقنية ح��ائ��ل ت��ن��اق��ش آل��ي��ات التقويم‬
‫امل��س��ت��م��ر ل��ض��م��ان ج��ودة ال��ت��دري��ب‬
‫إلى العاملية‪ ،‬وتسعى للشراكة بني جميع القطاعات احلكومية‬
‫واخلاصة»‪.‬‬
‫جتربة املدرب مخلد الرشيدي واملدرب‬ ‫واملعوقات التي تواجه تطبيق آليات‬ ‫حائل ‪ -‬تقني‬
‫مجلس املدينة يستضيف «ورشة‬ ‫مالك الصمادي‪ ،‬ووزع املشاركون على‬

‫خمس مجموعات في حلقات النقاش‬
‫التقومي املستمر بشكل متميز ووضع‬
‫آلية مقترحة م��وح��دة لتطبيق آليات‬
‫نظمت الكلية التقنية بحائل ورشة عما‬
‫بعنوان «مراجعة آليات التقومي املستمر‬
‫املصغرة وأك��دوا في النقاش ضرورة‬ ‫التقومي املستمر ف��ي جميع األقسام‬ ‫وتوحيد إج��راءات تطبيقها لضمان‬
‫التحليل الوظيفي لفني املصاعد»‬ ‫اس��ت��خ��دام أدوات ال��ق��ي��اس املناسبة‬

‫لكل مهمة تدريبية ومهارة‪ ،‬والتركيز‬
‫التدريبية لضمان ج��ودة التدريب‬
‫واخل��روج بالتوصيات النهائية‪ ،‬كما‬
‫جودة التدريب»‪ ،‬بقاعة مركز التدريب‬
‫والتطوير في الكلية وأدار الورشة‬
‫مع متطلبات سوق العمل‪.‬‬ ‫الورشة ج��اءت لوضع معايير علمية‬ ‫املدينة املنورة ‪ -‬تقني‬ ‫على ملف امل��درب واملتدرب واملهارات‬ ‫شملت الورشة عرضاً لبعض التجارب‬ ‫وكيل الكلية للتدريب صالح بن سعيد‬
‫كما أوضح املهندس صالح الرومي‬ ‫ومهنية حلقيبة فني مصاعد‪.‬‬ ‫نفذ مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫األساسية والفرعية‪.‬‬ ‫املتميزة من مدربي الكلية‪ ،‬حيث عرضت‬ ‫الشمراني بحضور عميد الكلية املهندس‬
‫مدير الورشة ومنسق إعداد املناهج‬ ‫وأبان الدكتور الردادي أن هذه التوجه‬ ‫بالتعاون مع شركات املصاعد ورشة‬ ‫عبدالعزيز ب��ن فهد ال��ف��اي��ز ورئيس‬
‫ب��اإلدارة العامة لتصميم وتطوير‬ ‫ٍ‬
‫وتقص لواقع احتياجات‬ ‫نتج بعد دراسة‬ ‫«التحليل الوظيفي لفني املصاعد»‬ ‫وحدة تقومي التدريب مبجلس التدريب‬
‫املناهج باملؤسسة العامة للتدريب‬ ‫س��وق العمل‪ .‬ويضيف ال��ردادي أن‬ ‫بهدف وضع املعايير الفنية ملهنة فني‬ ‫التقني واملهني مبنطقة حائل األستاذ‬
‫التقني واملهني أن فكرة هذه الورشة‬ ‫املنطقة املركزية في املدينة على سبيل‬ ‫مصاعد‪ ،‬وتأتي هذه اخلطوة استجابة‬ ‫فرحان بن صالح الشمري وحضور‬
‫نبعت من وح��دة التدريب املشترك‬ ‫املثال حتوي عشرات األبراج السكنية‬ ‫للحاجة امللحة إلى هذه املهنة لفنيني‬ ‫رؤساء األقسام في الكلية واملشرفني‬
‫باملدينة التي دمجت فيها بني اخلبرة‬ ‫في كل ب��رج ما ال يقل عن ‪ 6‬مصاعد‬ ‫سعوديني في ضوء التوسع العمراني‬ ‫املختصني وع��دد من املدربني وهدفت‬
‫امليدانية لشركات املصاعد واجلانب‬ ‫وبنظرة سريعة نحتاج إلى مئات الفنيني‬ ‫الكبير الذي تعيشه بالدنا‪ ،‬وبخاصة‬ ‫ال��ورش��ة إل��ى مراجعة آليات التقومي‬
‫األك��ادمي��ي العلمي‪ ،‬وأف��اد الرومي‪:‬‬ ‫لصيانتها ومتابعة تشغيلها هذا فقط في‬ ‫املنطقة املركزية في املدينة املنورة‪.‬‬ ‫املستمر ال��واردة م��ن اإلدارة العامة‬
‫«وس��ي��ت��ب��ع ه��ذه ال��ورش��ة تصميم‬ ‫املنطقة املركزية‪.‬‬ ‫إلى ذلك أشار رئيس مجلس التدريب‬ ‫لتقومي التدريب والرفع برؤية املدربني‬
‫استبيان محكم يتم توزيعه على أكبر‬ ‫وي��ت��اب��ع ال��ردادي أن ه��ذه‬ ‫التقني واملهني باملدينة الدكتور عيد‬ ‫إلمكانية تطبيق اآللية وفق اإلمكانات‬
‫ع��دد من الفنيني املمارسني ثم يتم‬ ‫اخل��ط��وة ج��اءت ضمن الشراكات‬ ‫بن عياد ال��ردادي في معرض حديثه‬ ‫املتاحة للعملية التدريبية في تقنية حائل‬
‫التحليل اإلحصائي له وبعد ذلك سيتم‬ ‫االستراتيجية التي تبنتها املؤسسة‬ ‫في احلفل اخلتامي ال��ذي أقيم بهذه‬ ‫والوصول إلى رؤية مشتركة منطلقة‬
‫تصميم خطة تدريبية تنفذ في وحدات‬ ‫مع القطاع اخلاص في سبيل توفير‬ ‫املناسبة التي نظمتها إدارة التدريب‬ ‫من الواقع امليداني للتدريب‪ ،‬وتناولت‬
‫املؤسسة التدريبية‪.‬‬ ‫فرص عمل مناسبة لشبابنا متوافقة‬ ‫املشترك مبجلس املدينة إلى أن هذه‬ ‫الورشة مراجعة دليل وآلية وقواعد‬
‫التقومي املستمر بالوحدات التدريبية‬
‫من خالل ‪ 15‬برنامجا في التطوير التقني واملالي واإلداري‬

‫تقني��ة األحس��اء ت��درب ‪ 400‬موظف من‬
‫‪ 50‬جه��ة حكومي��ة وعس��كرية وخاص��ة‬
‫في نظم املعلومات اإلداري��ة للمهندس‬ ‫البرنامج استمر ليومني مبعدل ‪ 4‬ساعات‬ ‫األحساء ‪ -‬تقني‬
‫محمد ال��رب��ي��ع وك��ذل��ك ‪ 4‬ب��رام��ج في‬ ‫يومياً ويشارك فيه أكثر من ‪ 400‬موظف‬ ‫برعاية صاحب السمو األمير بدر بن‬
‫التطوير املالي‪ ،‬وهي معايير تقييم األداء‬ ‫من ‪ 50‬جهة حكومية وعسكرية وخاصة‪،‬‬ ‫محمد بن جلوي محافظ األحساء نظمت‬
‫املتوازن وبرنامج الرقابة على األموال‬ ‫ويشتمل على ‪ 15‬برنامجاً تدريبياً منها‬ ‫الكلية التقنية باألحساء برنامج إدارات‬
‫الكلية التقنية بالباحة تكرّم متفوقيها‬ ‫للدكتور أحمد العبد ق��ادر وبرنامجي‬
‫أساليب وط��رق ترشيد اإلنفاق وآلية‬
‫‪ 6‬برامج في التطوير التقني‪ ،‬وهي أمن‬
‫الشبكات واملعلومات للدكتور السيد‬
‫تقنية ‪ ،1‬وأوضح عميد الكلية األستاذ‬
‫ع��ادل ب��ن عبدالله احمل��ب��وب البرنامج‬
‫الباحة ‪ -‬تقني‬ ‫تنمية اإليرادات لألستاذ سلمان احلجي‪،‬‬ ‫سليمان‪ ،‬ق��واع��د ال��ب��ي��ان��ات (أوراك��ل)‬ ‫يعتبر ج��زءاً من رسالة الكلية في أداء‬
‫الزهراني‪.‬‬ ‫م��ن ص��ن��دوق املتدربني واملتدربات‬
‫احتفلت الكلية التقنية بالباحة بخريجيها‬ ‫وكذلك ‪ 5‬برامج في التطوير اإلداري‬ ‫ومدخل إلى الشهادات الدولية للمهندس‬ ‫مسؤولياتها االجتماعية جتاه وطننا‬
‫‪ -3‬ع��ب��دال��ع��زي��ز س��ع��ي��د ع��ب��دال��ل��ه‬ ‫وش��ه��ادة شكر وتقدير لكل خريج‪.‬‬
‫املتفوقني واملتدرب املثالي الذين حازوا‬ ‫وهي فن التعامل مع اجلمهور وبرنامج‬ ‫أشرف الصفتي‪ ،‬املفهوم الشامل للدعم‬ ‫الغالي في ظل قيادة خ��ادم احلرمني‬
‫الغامدي‪.‬‬ ‫ويأتي ذلك ضمن مساعي املؤسسة‬
‫جائزة معالي احملافظ للتفوق العلمي‬ ‫إدارة األزم��ات لألستاذ عبداللطيف‬ ‫الفني وصيانة احلاسب اآللي للمهندس‬ ‫الشريفني وول��ي عهده األم�ين وسمو‬
‫‪ -4‬سعيد أحمد محمد الزهراني‪.‬‬ ‫العامة للتدريب التقني واملهني لتحفيز‬
‫واملتدرب املثالي‪ .‬وقد قام سعادة نائب‬ ‫ال��ع��رف��ج وب��رن��ام��ج��ي اإلدارة حتت‬ ‫أحمد جمعة‪ ،‬تصميم وبرمجة صفحات‬ ‫النائب الثاني «حفظهم الله»‪.‬‬
‫‪ -5‬عالء سعيد أحمد الزهراني‪.‬‬ ‫املتدربني لتحقيق التميز في اكتساب‬
‫رئيس مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫ضغوط العمل وفن االتصال واحلوار‬ ‫اإلنترنت للمهندس سامي العامر‪ ،‬مهارات‬ ‫من جانبه أشار مدير العالقات العامة‬
‫‪ -6‬فهد فيصل عبدالله اجلفر‪.‬‬ ‫املهارة التقنية التي تتناسب ومتطلبات‬
‫األستاذ بشير أحمد الغامدي وسعادة‬ ‫الفعال لألستاذ عبداللطيف العمير‬ ‫في التصميم باستخدام الفوتوشوب‬ ‫واإلع�ل�ام ومنسق البرنامج األستاذ‬
‫‪ -7‬سلطان فيصل عبدالله اجلفر‪.‬‬ ‫س��وق العمل‪ ,‬واملتدربون املكرمون‬
‫عميد الكلية املهندس عبدالوهاب بن‬ ‫وبرنامج الكتابة الوظيفية لألستاذ وليد‬ ‫للمهندس صالح السعيد‪ ،‬تطبيقات عملية‬ ‫ول��ي��د ب��ن محمد ال��ش��وي��ه�ين إل��ى أن‬
‫‪ -8‬صالح مطلق صالح العبدلي‪.‬‬ ‫هم‪:‬‬
‫مجحود الغامدي بتسليم اخلريجني‬ ‫البعيجان‪ ،‬وأض��اف أن جميع البرامج‬
‫‪ -9‬عبداخلالق سهيل الغامدي‪.‬‬ ‫‪ -1‬عاصم عبدالله عتيق الزهراني‪.‬‬
‫مكافأة مالية قدرها ألفا ريال مقدمة‬ ‫ق��دم��ت م��ج��ان�اً ب��اإلض��اف��ة إل��ى تأمني‬
‫‪ -10‬تركي سعد سعيد الغامدي‪.‬‬ ‫‪ -2‬ع��ب��دال��رح��م��ن راش��د سعيد‬
‫احلقائب التدريبية ول��وازم التدريب‪،‬‬
‫كما حصل املشاركون على شهادات‬
‫معتمدة‪ ،‬وه��دف البرنامج إلى تفعيل‬
‫دور الكلية في خدمة املجتمع من خالل‬
‫طرح عدد من البرامج التطويرية املالية‬
‫واإلدارية والتقنية لقياديي ومنسوبي‬
‫األجهزة احلكومية والقطاعات العسكرية‬
‫واخلاصة من شركات ومؤسسات لرفع‬
‫مستوى األداء للعاملني وحتقيق أفضل‬
‫مستويات اجلودة‪.‬‬
‫متابعات‬
‫‪Taqany‬‬
‫الغفيص يفتتح اللقاء الثاني لعمداء الكليات التقنية بكلية االتصاالت بجدة‬
‫وعمداء الكليات التقنية‪ ،‬موضحاً‬ ‫املجتمع‪ ،‬والعمل على التوعية بتنوع‬ ‫واالس��ت��ف��ادة القصوى م��ن الطاقة‬ ‫حيث التوسع واالنتشار في منظومة‬ ‫الشراكة مع شركة جنرال موتورز‬ ‫جدة ‪ -‬تقني‬
‫أن جلسات اللقاء ناقشت املتطلبات‬ ‫وتعدد الفرص املتاحة في الوظائف‬ ‫البشرية العاملة في قطاعات التدريب‪،‬‬ ‫مشاريع البناء للوحدات التدريبية‪ ،‬إذ‬ ‫لصيانة السيارات‪ ،‬وبرنامج املعهد‬ ‫دعا معالي الدكتور علي بن ناصر‬
‫التدريبية بالكليات‪ ،‬واحلقائب‬ ‫الفنية واملهنية‪ .‬وح��ول مسؤولية‬ ‫وأيضاً من املنشآت والتجهيزات‪.‬‬ ‫شرعت املؤسسة في توسيع بنيتها‬ ‫السعودي الياباني للسيارات‪ ،‬واملعهد‬ ‫الغفيص محافظ املؤسسة العامة‬
‫التدريبية وتطوير بيئة التدريب‪،‬‬ ‫املؤسسة االجتماعية جتاه املجتمع‬ ‫وحت��دث الغفيص ع��ن استراتيجية‬ ‫التحتية ليتجاوز عدد وحداتها أكثر‬ ‫السعودي لصناعة البالستيك ومعهد‬ ‫للتدريب التقني واملهني املسؤولني‬
‫وتطوير مناهج اللغة اإلجنليزية‬ ‫أكد الغفيص أن املؤسسة مستمرة في‬ ‫املؤسسة التدريبية التي تتضمن‬ ‫من ‪ 250‬وحدة تدريبية ما بني كليات‬ ‫شيفرون خل��دم��ات النفط‪ ،‬واملعهد‬ ‫ف��ي ال��ق��ط��اع اخل��اص إل��ى تفعيل‬
‫بالكليات التقنية والنظام الثلثي‬ ‫كل ما من شأنه االرتقاء بخدمة الوطن‬ ‫األخذ بجميع أسباب تطوير العملية‬ ‫تقنية ومعاهد عليا للبنات ومعاهد‬ ‫السعودي للبيع بالتجزئة‪ ،‬واملعهد‬ ‫مبدأ الشراكات االستراتيجية مع‬
‫ون��ظ��ام ال��ت��ق��ي��ي��م امل��س��ت��م��ر‪ ،‬كما‬ ‫والتوسع في التدريب والتأهيل‪،‬‬ ‫التدريبية والتوسع في الشراكات‬ ‫مهنية صناعية‪.‬‬ ‫السعودي لإللكترونيات‪.‬‬ ‫املؤسسة من أج��ل تدريب القوى‬
‫اس��ت��ع��راض ال��ل��ق��اء ن��ظ��ام القبول‬ ‫وأشار إلى أن املؤسسة وضعت خططاً‬ ‫االستراتيجية مع القطاع اخل��اص‪،‬‬ ‫وأوض��ح الغفيص أن النظام الثلثي‬ ‫ج��اء ذل��ك أث��ن��اء رع��اي��ت��ه فعاليات‬ ‫العاملة الوطنية املرتبط بالتوظيف‪،‬‬
‫والتسجيل وخ��دم��ات املتدربني‬ ‫تعتمد على مبدأ اجلودة الشاملة في‬ ‫إض��اف�� ًة إل��ى ال��ت��وس��ع ف��ي نشر‬ ‫ال��ذي ب��دأ تطبيقه بالفعل منذ مطلع‬ ‫اللقاء الثاني لعمداء الكليات التقنية‬ ‫مبا يحقق متطلبات منشآت القطاع‬
‫وامل��ق��ت��رح��ات املستجدة لتطوير‬ ‫تقدمي التدريب‪ ،‬وكذلك بناء شراكات‬ ‫الوحدات التدريبية لتغطي جميع مدن‬ ‫ال��ع��ام التدريبي يحقق رف��ع ج��ودة‬ ‫واالت��ص��االت باململكة التي انطلقت‬ ‫اخلاص‪ ،‬ويتيح فرص عمل للشباب‬
‫مهارات األداء مبا يتناسب وسوق‬ ‫استراتيجية مع جهات تدريبية داخلية‬ ‫ومحافظات اململكة والعمل على جودة‬ ‫املخرجات وتلبية متطلبات سوق العمل‬ ‫مبقر كلية االتصاالت واإللكترونيات‬ ‫السعودي ال��ذي أثبت جناحه في‬
‫ال��ع��م��ل‪ .‬واس��ت��ع��رض ال��ل��ق��اء أه��م‬ ‫وخارجية‪.‬‬ ‫برنامج التدريب مبا يواكب حاجة‬ ‫وإيجاد بيئة متشابهة ملناخ العمل بعد‬ ‫بجدة‪ ،‬منوهاً بالنقلة النوعية التي‬ ‫س��وق ال��ع��م��ل‪ .‬م��ش��ي��راً إل��ى جناح‬
‫التجارب الناجحة في الكليات التقنية‬ ‫من جهته رحب الدكتور عبدالله بن‬ ‫سوق العمل‪ .‬ولفت إلى أن املؤسسة‬ ‫التخرج‪ ،‬وإتاحة فرصة أكبر للمتدرب‬ ‫تشهدها امل��ؤس��س��ة ف��ي ظ��ل الدعم‬ ‫املؤسسة في ذلك من خالل تنفيذ‬
‫التي ميكن االستفادة منها وتعميمها‬ ‫علي الشهري عميد كلية االتصاالت‬ ‫تسعى إل��ى تغيير الصورة الذهنية‬ ‫للتحصيل العلمي واملهاري من خالل‬ ‫ال��ذي تتلقاه من مقام حكومة خادم‬ ‫برامج التدريب مع عدد من منشآت‬
‫على بيئة التدريب‪.‬‬ ‫واإللكترونيات بجدة مبعالي احملافظ‬ ‫السلبية عن العمل املهني في أوساط‬ ‫البقاء في بيئة التدريب فترة أطول‪،‬‬ ‫احلرمني الشريفني ـ يحفظها الله ـ من‬ ‫القطاع اخلاص‪ ،‬ومن أبرزها برامج‬
‫وف � � � ��د أرام � � � �ك� � � ��و ي � �ط � �ل� ��ع ع� � �ل � ��ى ب � � ��رام � � ��ج ال� � �ت � ��دري � ��ب‬
‫أكثر من ‪ 27‬مليوناً ملشاريع املنشآت‬
‫ف� � � ��ي امل � � �ع � � �ه� � ��د ال � � �ص � � �ن� � ��اع� � ��ي األول ب� � ��األح � � �س� � ��اء‬
‫الذي بني به جميع التخصصات والبرامج‬ ‫التدريب وبحث سبل تأصيل الشركات‬ ‫األحساء ‪ -‬تقني‬ ‫الصغرية واملتوسطة باملدينة‬
‫التدريبية باإلضافة إلى استعراضه عدداً‬ ‫االستراتيجية املبرمة ب�ين املؤسسة‬ ‫قام وفد من شركة أرامكو السعودية‬ ‫وقد حققت املشاريع القائمة جناحات‬ ‫باملدينة خطى خطوات رائدة بدعمه ‪213‬‬ ‫املدينة املنورة ‪ -‬تقني‬
‫من احلقائب التدريبية وتقريراً مصوراً‬ ‫العامة للتدريب التقني واملهني وشركة‬ ‫مؤخراً بزيارة إلى املعهد املهني الصناعي‬ ‫بلغت ‪ 89‬في املئة‪.‬‬ ‫مشروعاً من أصل ‪ 945‬مشروعاً مقدمة‬ ‫بلغ مجموع ال��ق��روض التي استفاد‬
‫عن جميع األقسام باملعهد‪.‬‬ ‫أرامكو السعودية‪ ،‬التي حتقق أحد أهداف‬ ‫األول ب��األح��س��اء‪ ،‬ب��دع��وة موجهة من‬ ‫وقد شهد احلفل التكرمي الذي حضره‬ ‫لباقي املراكز على مستوى اململكة‪.‬‬ ‫منها رواد األعمال في ال��دورة الثامنة‬
‫كما أثنى وكيل املعهد للتدريب األستاذ‬ ‫املؤسسة االستراتيجية في عقد مثل هذا‬ ‫مدير املعهد األستاذ عبداللطيف العمير‬ ‫مدير صندوق تنمية امل��وارد البشرية‬ ‫وأك��د أن مجموع الدعم املالي املقدم‬ ‫التي أعدها مركز املنشآت الصغيرة‬
‫عبدالرحمن العثمان على ه��ذا النوع‬ ‫النوع من الشراكات‪.‬‬ ‫لالطالع على خطط التدريب والبرامج‬ ‫باملدينة ومديرو املعاهد وعمداء الكليات‪،‬‬ ‫مل��ش��اري��ع م��رك��ز امل��ن��ش��آت الصغيرة‬ ‫واملتوسطة مبجلس التدريب التقني‬
‫من الزيارات والدور الذي تقوم به في‬ ‫وأب��دى وفد شركة أرامكو واملمثل في‬ ‫التدريبية وبحث أواص��ر التعاون في‬ ‫تقدمي الشهادات للخريجني الذين عبروا‬ ‫باملدينة بلغ ‪ 27‬مليون ريال قدمها البنك‬ ‫واملهني مبنطقة املدينة املن ّورة ‪ 3‬ماليني‬
‫فتح آف��اق تعاون بني القطاع اخلاص‬ ‫األس��ت��اذ عبدالقيوم حسن واألس��ت��اذ‬ ‫تبادل اخلبرات التدريبية‪.‬‬ ‫عن شكرهم ملجلس املدينة على هذه‬ ‫السعودي للتسليف واالدخار للرياديني‬ ‫و‪ 600‬ألف ريال كانت من نصيب ‪21‬‬
‫واملؤسسة؛ ما يخدم مصلحة التدريب‬ ‫عوض أحمد واألستاذ أحمد عمر إعجابه‬ ‫وق��د أوض��ح العمير أن ه��ذه ال��زي��ارة‬ ‫الرعاية الكرمية واعدين بالعمل الدؤوب‬ ‫طالبي العمل احلر‪.‬‬ ‫ريادياً‪ ،‬مت تكرميهم في احلفل الذي مت‬
‫والتوظيف‪ ,‬وقد حضر هذا اللقاء من‬ ‫بتعدد التخصصات امل��وج��ودة باملعهد‬ ‫تأتي ضمن إط��ار تبادل ال��زي��ارات بني‬ ‫واجل��دي��ة مساهمة ف��ي دع��م التنمية‬ ‫وأضاف أن املشاريع القائمة حتى اآلن‬ ‫في رحاب الكلية التقنية برعاية الدكتور‬
‫جانب املعهد كل من وكيل املعهد لشؤون‬ ‫وال��ب��رام��ج التدريبية‪ ،‬ب��اإلض��اف��ة إلى‬ ‫الطرفني‪ ،‬حيث قام وفد من املعهد في‬ ‫االقتصادية واالجتماعية للوطن‪.‬‬ ‫‪ 130‬مشروعاً والبقية حتت اإلجراءات‪،‬‬ ‫عيد بن عياد ال��ردادي رئيس مجلس‬
‫املتدربني األستاذ أحمد اخلضير ومنسق‬ ‫احلقائب املعدة للتدريب‪ ,‬ذلك بعد الشرح‬ ‫وقت سابق بزيارة مقر التدريب اخلاص‬ ‫املدينة التقني‪.‬‬
‫التطوير والتدريب باملعهد املهندس سعد‬ ‫التفصيلي ال��ذي قدمه املهندس خالد‬ ‫بشركة أرامكو في األحساء لالطالع‬ ‫أوضح ذلك األستاذ صالح أختر بيك‬
‫النويصر‪.‬‬ ‫اليمني رئيس قسم اإللكترونيات باملعهد‪،‬‬ ‫على ك��ل م��ا ك��ل ه��و ج��دي��د ف��ي مجال‬ ‫مدير املركز‪ ،‬مشيراً إلى أن هذه الدورة‬
‫تقدم لها ‪ 75‬شاباً مبشاريع متنوعة‬
‫مت ترشيح ‪ 21‬منهم بعد استكمالهم‬
‫م��ت��ط��ل��ب��ات احل��ص��ول ع��ل��ى ال��دع��م‬
‫وخضوعهم ملقابالت شخصية‪ ،‬مبينا‬
‫أن مركز املنشآت الصغيرة واملتوسطة‬
‫التنظيم الوطني للتدريب املشرتك يعقد‬

‫اجتماعه التاسع برئاسة معالي املحافظ‬
‫الوطني للتدريب املشترك يهدف إلى‬ ‫حيث ذكر أن املجلس استعرض مع‬
‫الرياض ‪ -‬تقني‬
‫كلي��ة التقني��ة للغ��ذاء والبيئ��ة يف بري��دة‬ ‫تدريب طالبي العمل غير املؤهل على‬ ‫األعضاء في االجتماع آخر املستجدات‬ ‫عقد مجلس التنظيم الوطني للتدريب‬
‫مهن محددة من أجل حتقيق أكبر قدر‬ ‫في التنظيم الوطني للتدريب املشترك‬ ‫املشترك اجتماعه التاسع برئاسة معالي‬
‫من امل��واءم��ة مع االحتياجات الفعلية‬ ‫والعديد من املواضيع التي تهم عملية‬ ‫محافظ املؤسسة العامة للتدريب التقني‬
‫تش��ارك بمنت��دى القصي��م الزراع��ي األول‬ ‫لسوق العمل وخفض تكاليف التدريب‬
‫عن طريق استغالل اإلمكانات املتاحة في‬
‫توظيف الشباب السعودي من طالبي‬
‫العمل غير املؤهل في القطاع اخلاص‪,‬‬
‫واملهني رئيس مجلس التنظيم الوطني‬
‫للتدريب املشترك الدكتور علي بن ناصر‬
‫سوق العمل وزيادة الطاقة االستيعابية‬ ‫وتفعيل دور شركاء التنظيم الوطني‬ ‫الغفيص‪ ،‬وبحضور أع��ض��اء املجلس‬
‫األمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز‬ ‫احليوانية والبيطرة‪ ،‬الذي تنظمه الغرفة‬ ‫بريدة ‪ -‬تقني‬ ‫بقاعة االجتماعات ب��دي��وان املؤسسة‬
‫لبرامج التدريب التقني واملهني‪.‬‬ ‫للتدريب املشترك للقيام ب��األدوار‬
‫أمير منطقة القصيم‪ ،‬بحضور األمير‬ ‫التجارية الصناعية بالتعاون مع اإلدارة‬ ‫شاركت كلية التقنية للغذاء والبيئة في‬ ‫وتشارك في تنفيذ البرنامج وزارة‬ ‫املناطة بهم‪.‬‬ ‫العامة للتدريب التقني واملهني‪.‬‬
‫الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن‬ ‫العامة لشؤون الزراعة مبنطقة القصيم‪،‬‬ ‫بريدة مبنتدى القصيم الزراعي األول‬ ‫العمل ممثلة مبكاتب العمل‪ ,‬واملؤسسة‬ ‫وأضاف املهندس السريعي أنه مت أيضاً‬ ‫أوضح ذلك مدير عام اإلدارة العامة‬
‫عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم‪،‬‬ ‫الذي رعاه وافتتحه صاحب السمو امللكي‬ ‫وامل��ع��رض ال��دول��ي للدواجن وال��ث��روة‬ ‫ال��ع��ام��ة ل��ل��ت��دري��ب التقني وامل��ه��ن��ي‪,‬‬ ‫استعراض اإلجن��ازات التي متت خالل‬ ‫لبرامج التدريب املشترك باملؤسسة‬
‫وتأتي املشاركة للتعريف بقسم تقنية‬ ‫وص��ن��دوق تنمية امل��وارد البشرية‪,‬‬ ‫العام املنصرم واملعوقات التي قد تعيق‬ ‫العامة للتدريب التقني واملهني أمني‬
‫اإلن��ت��اج ال��غ��ذائ��ي (تخصص دواج��ن)‬ ‫والغرف التجارية الصناعية باململكة‪,‬‬ ‫عملية التوظيف لدى القطاع اخلاص‪.‬‬ ‫عام مجلس التنظيم الوطني للتدريب‬
‫وإطالع املشاركني على مخرجات القسم‬ ‫ومنشآت القطاع اخلاص‪.‬‬ ‫اجل��دي��ر بالذكر أن برنامج التنظيم‬ ‫املشتركاملهندسعبدالرحمنالسريعي‪،‬‬
‫التي تتناسب مع النشاط املستهدف‬
‫للمعرض‪ ،‬وكذلك السعي للحصول على‬
‫فرص تدريبية ووظيفية خلريجي القسم‬
‫في شركات القطاع اخلاص‪.‬‬ ‫إنعاش رئوي إداري لـ ‪ 30‬مشرفاً من مشريف‬
‫وذكر عميد الكلية األستاذ أحمد بن محمد‬
‫الغنيم بأن املشاركة متثل حتقيقاً لتوجه‬
‫املؤسسة العامة للتدريب التقني واملهني‬ ‫التقويم والتدريب بمجلس تقني مكة‬
‫بعقد الشراكات مع القطاع اخلاص؛ من‬ ‫التقومي والتدريب من الشخصيات‬ ‫على عدة محاور أهمها طبيعة إجناز‬ ‫مكة املكرمة ‪ -‬تقني‬
‫أجل توفير كفاءات مدربة لسد حاجة‬ ‫القيادية اإلشرافية‪ ،‬وال��رؤي��ا وبعد‬ ‫العمل واإلش��راف‪ ،‬وإجن��از العمل عن‬ ‫خ��ض��ع أك��ث��ر م��ن ‪ 30‬م��ش��رف �اً من‬
‫سوق العمل‪.‬‬ ‫النظر‪ ،‬واملقدرة على التحفيز وإثارة‬ ‫طريق اآلخ��ري��ن‪ ،‬وحلقة الوصل بني‬ ‫مشرفي التقومي والتدريب مبجلس‬
‫مشاعر املدربني إيجابياً‪ ،‬والسلوك‬ ‫اإلدارة واملدربني والتعامل املستمر بني‬ ‫ال��ت��دري��ب التقني وامل��ه��ن��ي مبنطقة‬
‫رئيس مجلس الباحة ومدير عام املشروعات‬

‫القيادي‪ ،‬واملبادأة‪.‬‬ ‫القيادة واملرؤوسني‪ ،‬والعالقات املهنية‬ ‫مكة املكرمة ل��دورة تدريبية بعنوان‬
‫ه��ذا وق��د رك��زت ال��دورة على نطاق‬ ‫التي حتكمها بيئة التدريب‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫(ديناميكية اإلنعاش الرئوي اإلداري)‬
‫التقومي والتدريب من حيث القدرات‬ ‫إشاعة الوئام بني الكادر التدريبي في‬ ‫التي نفذها خبير التنمية اإلنسانية‬
‫يتفقدان مشاريع املؤسسة بالباحة‬ ‫الشخصية ومستوى أداء املرؤوسني‬

‫وبيئة العمل وتنظيمها‪ ،‬والتخطيط‬
‫وصناعة القرار‪.‬‬
‫وح��دات التدريب‪ ،‬واملسؤولية األولى‬
‫عن حتسن التدريب‪ ،‬كما تطرقت الدورة‬
‫إل��ى أه��م خصائص وصفات مشرفي‬
‫وتطوير ال��ق��درات الدكتور إبراهيم‬
‫لقمان الصيني‪ ،‬وسعت هذه الدورة‬
‫ح��س��ب م��ش��رف اإلع��ل�ام باملجلس‬
‫من أعمال الصيانة والترميم‪.‬‬ ‫مرافق الكلية وتابعوا أعمال الصيانة‬ ‫الباحة ‪ -‬تقني‬ ‫األستاذ أحمد سعيد أبو حسان إلى‬
‫كما قام مدير عام املشرعات والصيانة‬ ‫بتقنية الباحة وكذلك أعمال الكهرباء‬ ‫ق��ام مدير ع��ام امل��ش��رع��ات والصيانة‬ ‫أن يكون مشرفو التقومي أفضل أدا ًء‬
‫باملؤسسة الدكتور الفهيد بزيارة‬ ‫والتكييف والنظافة واملباني‪.‬‬ ‫باملؤسسة الدكتور أحمد بن فهد الفهيد‬ ‫وأك��ث��ر فاعلية م��ن خ�لال تزويدهم‬
‫تفقدية ملتابعة مشروعات املؤسسة‬ ‫كما قام اجلميع بزيارة تفقدية للمعهد‬ ‫ب��زي��ارة ل��وح��دات املؤسسة بالباحة‪،‬‬ ‫باملفاهيم واألساليب العلمية والعملية‬
‫في كل من املعهد املهني الصناعي‬ ‫املهني الصناعي بالباحة وك��ان في‬ ‫حيث كان في استقباله في مقر الكلية‬ ‫املعاصرة في اإلدارة التدريبية الفعالة‬
‫مبحافظة بلجرشي واملعهد املهني‬ ‫استقبالهم نائب رئيس املجلس األستاذ‬ ‫التقنية بالباحة رئيس مجلس التدريب‬ ‫لتمكنهم م��ن املساهمة ف��ي حتقيق‬
‫الصناعي مبحافظة امل��ن��دق‪ ،‬ووج��ه‬ ‫بشير أحمد البشير ومدير املعهد املهندس‬ ‫التقني واملهني مبنطقة الباحة املهندس‬ ‫التكيف التدريبي للمنشأة‪ ،‬وتنمية‬
‫الدكتور الفهيد مقاولي املشروعات‬ ‫فهد محمد ك��رات ومدير املعهد املهني‬ ‫طارق بن معيض الزهراني وعميد الكلية‬ ‫قدرات املشاركني ملواجهة مشكالت‬
‫ب��اإلس��راع ف��ي تنفيذ امل��ش��رع��ات‬ ‫الصناعي باملخواة األستاذ عبدالرحمن‬ ‫التقنية بالباحة املهندس عبدالوهاب‬ ‫العمل والعاملني والتصدي لها لتحقيق‬
‫وتسليمها في الوقت املتفق عليه‪.‬‬ ‫الزهراني‪ ،‬حيث اطلعوا على حاجة املعهد‬ ‫مجحود الغامدي‪ ،‬حيث جتولوا على‬ ‫األهداف املطلوبة‪ ،‬وركزت هذه الدورة‬
‫نشاط‬
‫‪Taqany‬‬
‫م��ج��ل��س امل��دي��ن��ة ي��ق��ي��م دورة ‪ 186‬أل��ف م��ت��درب ي��س��ت��ف��ي��دون من‬

‫م��ه��ارات ال��ت��وج��ي��ه و االرش��اد ت��وص��ي��ات ملتقى خ��دم��ات امل��ت��درب�ين‬
‫العامة خلدمات املتدربني على اختيار‬ ‫أرجاء اململكة‪ ،‬بهدف تطوير أساليب‬ ‫املدينة املنورة ‪ -‬تقني‬
‫بن أحمد الشهراني مشرف التوجيه‬ ‫في قاعة االجتماعات بكلية الفندقة‬ ‫املدينة املنورة ‪ -‬تقني‬
‫مجلس املدينة التقني الستضافة هذا‬ ‫العمل املالمسة الحتياجات املتدربني‪.‬‬ ‫اختتمت بكلية السياحة والفندقة‬
‫امللتقى املهم‪ ،‬وميضي القول‪« :‬الشكر‬ ‫ومن التوصيات التي خرج بها امللتقى‬ ‫باملدينة فعاليات امللتقى الثالث‬ ‫واإلرش��اد مبجلس املدينة التقني‪،‬‬ ‫والسياحة باملدينة‪ .‬وتكمن أهمية‬ ‫حضر ‪ 26‬مشرفاً للتوجيه واإلرشاد‬
‫موصول للدكتور عيد بن عياد الردادي‬ ‫تفعيل التعامالت اإللكترونية على كافة‬ ‫ل��رؤس��اء خ��دم��ات امل��ت��درب�ين بعد‬ ‫مضيفا أن املجلس يسعى جاهدا إلى‬ ‫الدورة في تزويد املشرفني باملهارات‬ ‫مبجلس التدريب التقني واملهني مبنطقة‬
‫رئيس املجلس‪ ،‬على حرصه الدائم في‬ ‫األصعدة متاشياً مع املواقع والبوابات‬ ‫مداوالت استمرت مدة يومني بهدف‬ ‫مواكبة التطورات واستخدام أحدث‬ ‫وامل��ع��ارف ال��ض��روري��ة ف��ي أس��س‬ ‫املدينة املنورة في دورة مهارات التوجيه‬
‫جناحات اللقاءات واملناسبات التي‬ ‫اإللكترونية املعدة لذلك‪.‬‬ ‫اخل��روج ببرنامج موحد خلدمة ما‬ ‫التطلعات والرؤى النفسية املساهمة‬ ‫اإلرش��اد والتوجيه وتبادل اخلبرات‬ ‫واإلرش��اد التي قدمها األستاذ غنيم‬
‫تخص التدريب»‪.‬‬ ‫واخ��ت��ت��م احل��س��ن بشكر اإلدارة‬ ‫يزيد على ‪ 70‬ألف متدرب منتشرين‬ ‫في احملافظة على الهوية املتوازنة‬ ‫والتجارب الناجحة‪.‬‬ ‫فرغلي مدير وحدة اخلدمات اإلرشادية‬
‫في ‪ 36‬الكلية‪ ،‬وما يقارب من ‪ 18‬ألف‬ ‫للمتدربني‪.‬‬ ‫إلى ذلك أشار املهندس عبدالرحمن‬ ‫بإدارة التربية والتعليم باملدينة املنورة‪،‬‬
‫متدرب في ‪ 63‬معهدا موزعة في مدن‬
‫ومحافظات اململكة‪.‬‬
‫أوض��ح ذل��ك األس��ت��اذ عبدالله بن‬
‫علي احلسن رئيس وح��دة خدمات‬
‫املتدربني مبجلس التدريب التقني‬
‫واملهني مبنطقة املدينة‪ ،‬الذي أشار إلى‬
‫أن امللتقى خرج بجملة من التوصيات‬
‫كلها تصب ف��ي خ��دم��ة امل��ت��درب�ين‪،‬‬
‫ومنها‪:‬‬
‫وض��ع آل��ي��ات م��ح��ددة للتعامل بني‬
‫اإلدارة العامة خل��دم��ات املتدربني‬
‫ورؤساء خدمات املتدربني في مجالس‬
‫التدريب التقني واملهني املنتشرة في‬
‫بعد أن حضره أكثر من ‪ 100‬ألف‬

‫كل ما يف‬
‫مجلس الشرقية يكرم املشاركني يف امللتقى الرابع لشباب الخرب‬
‫م��رك��ز تنمية امل��ن��ش��آت الصغيرة‬ ‫يحثون دائماً على التفاعل مع فعاليات‬ ‫شكر فيها جميع القائمني على تنظيم‬
‫تونس‪ ..‬باهي‬
‫املجتمع‪ ،‬وهدم األسوار التي تقف عائقاً‬ ‫الشرقية ‪ -‬تقني‬
‫واملتوسطة صالح عوض الغامدي‬ ‫وإعداد وجتهيز املعرض والدورات من‬ ‫قبل ع��دة أشهر كنت في زي��ارة إلى‬
‫ومهنا املهنا واملدربني املشاركني في‬ ‫بني وح��دات املؤسسة في املجالس‪،‬‬ ‫مدربني ومشرفني‪ ،‬الذي كان له أطيب‬ ‫أقام مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫ت��ون��س ض��م��ن وف��د م��ن منسوبي‬
‫تنفيذ الدورات وهم‪ :‬علي الزهراني‬ ‫وه��ي م��ش��ارك��ة فعالة م��ع اجلهات‬ ‫األثر في جناح فعاليات امللتقى‪ ،‬وأشار‬ ‫ال تكرميياً‬ ‫باملنطقة الشرقية حف ً‬
‫املؤسسة لالطالع على نظام التدريب‬
‫وإبراهيم الطحيمي وأم�ين الهالل‬ ‫األخرى خلدمة هذا الوطن املعطاء‪.‬‬ ‫ماهر فلمبان إلى اجلهود املخلصة التي‬ ‫للمدربني وامل��ت��درب�ين وال��وح��دات‬ ‫التقني هناك‪ .‬شملت ال��زي��ارة بعض‬
‫وع��ب��دال��واح��د آل س��واد‪ ،‬وك��ذل��ك‬ ‫من جهة أخرى شارك املجلس في دورة‬ ‫قدمها اجلميع إلب��راز دور التدريب‬ ‫التابعة لهم مبناسبة مشاركتهم‬ ‫املعاهد املهنية والشركات الصناعية‬
‫ال��وزراء يسمى ال��وزي��ر األول ‪ ‬وان‬
‫ال��ط�لاب امل��ت��درب��ون وه��م‪ :‬عبدالله‬ ‫(اكسب مهارة) ممثلة في املهارات‬ ‫الفني والتقني‪ ،‬وكذلك اجلهود التي‬ ‫في امللتقى ال��راب��ع لشباب اخلبر‪,‬‬ ‫ف��ي ك��ل م��ن تونس العاصمة ونابل‬
‫املنطقة االداري��ة تسمى والي��ة وان‬
‫سالمي وحسن الغامدي وعبدالله‬ ‫الكشفية‪ ،‬التي أش��رف عليها عادل‬ ‫بذلها مجلس النشاط برئاسة رئيس‬ ‫حتت شعار (ولتحلو احلياة)‪ ،‬الذي‬ ‫واحل��م��ام��ات وزغ��وان وس��وس��ة‬
‫احملافظ أو احلاكم االداري للمنطقة‬
‫القرني ومرتضى احلجاب وعبدالله‬ ‫احلسون الرائد الكشفي‪ ،‬ومت تقدمي‬ ‫الوحدة سعيد الفيحاني‪.‬‬ ‫ح��ض��ره أك��ث��ر م��ن ‪ 100‬أل��ف من‬ ‫والقيروان واملنستير وغيرها‪.‬‬
‫يسمى والي وتعلمنا ان القوات الدولية‬
‫املنحول ومالك العواد وخالد العنزي‬ ‫دورات في مهارة النجارة والكهرباء‬ ‫بعدها ألقى رئيس مجلس التدريب‬ ‫الشباب وعامة الناس‪ ،‬الذي اشتمل‬ ‫تعتبر تونس بحق مفاجأة لكل عربي‬
‫هي القوات األممية وأن الدفاع املدني‬
‫وعلي املبارك وعبدالله الدوسري‬ ‫والسباكة وامليكانيكا واإللكترونيات‬ ‫التقني واملهني باملنطقة الشرقية‬ ‫على دورات ف��ي (اك��س��ب مهارة‬ ‫ي��زوره��ا ألول م��ره كما ح��دث معي‪,‬‬
‫هو احلماية املدنية‪.‬‬
‫وسعيد الهاجري وياسر العوبثاني‬ ‫وغيرها من املهن املفيدة‪.‬‬ ‫الدكتور عمر سليمان احلميدي كلمة‬ ‫ووظيفة العمر)‪ ،‬واملسابقات الثقافية‬ ‫األمر الذي جعلني أتسأل كيف استطاع‬
‫واذا كان كل عرب املشرق لم يتفقوا‬
‫وعبدالعزيز السالمي وأحمد احلداد‬ ‫وفي ختام احلفل قام رئيس املجلس‬ ‫أوض��ح فيها دور املشاركني وأهمية‬ ‫واألنشطة االجتماعية والرياضية‬ ‫السياح األملان والطليان والفرنسيني‬
‫عل اسماء الشهور امليالدية‪ ‬هل تبدأ‬
‫وع��ادل ب��ج��وي ومحمد آل عوير‬ ‫ال��دك��ت��ور ع��م��ر احل��م��ي��دي بتكرمي‬ ‫تلك املساهمة‪ ،‬وذلك جتسيداً ومتشياً‬ ‫املتنوعة‪.‬‬ ‫واإلجن��ل��ي��ز اكتشاف مفاتن تونس‬
‫بيناير أو كانون الثاني فإن للتونسيني‬
‫وسلطان حكمي وحسني عبدالله‬ ‫املشاركني بتوزيع شهادات الشكر‬ ‫مع توجيهات معالي احملافظ املؤسسة‬ ‫وقد بدأ احلفل بكلمة رئيس وحدة‬ ‫قبل األخوة العرب‪ ،‬فباإلضافة لكون‬
‫شهورهم اخلاصة من ن��وع جانفي‬
‫ومرعي يحيى صديق وعمران العوى‬ ‫والتقدير واملمثلة في رؤساء األقسام‬ ‫العامة للتدريب التقني واملهني الدكتور‬ ‫خدمات املتدربني باملجلس التقني‬ ‫تونس بلدا عربيا مسلما مضيافا فهي‬
‫وإفريل وجوليية و أوت‪ ,‬واصولها‬
‫وعقيل آل منر وجعفر اخلليف‪.‬‬ ‫العلمية والفنية املشاركة ومسؤولي‬ ‫علي الغفيص وكافة املسؤولني الذين‬ ‫واملهني بالشرقية ماهر فلمبان‬ ‫تتمتع بالعديد من املقومات السياحية‬
‫واضحة رغم اإلختالف‪.‬‬
‫وقرأت وانا في تونس هذين البيتني‪:‬‬ ‫بدءا بالطبيعة الرائعة املمتدة على طول‬
‫جو الرباب الرهاوي‬ ‫الساحل الشمالي مروراً باملوروثات‬
‫بالذيل قلبي كاوي‬ ‫ ‬ ‫الثقافية واحلضارية وانتهاءاً باملواقع‬
‫أما العراق يساوي‬ ‫التاريخية العريقة املنتشرة في طول‬
‫دسيكا مع احلسيني‬ ‫ ‬ ‫البالد وعرضها‪.‬‬
‫واعتقدت ان هذا نوع من الشعر الذي‬ ‫ك��ل م��ا ف��ي ت��ون��س “باهي” وكلمة‬
‫يسمى عندنا ‪ ‬بالعامي او النبطي‪ .‬ولم‬ ‫“باهي” تسمع باستمرار في تونس ‪,‬‬
‫اع��رف ما هو ه��ذا “ الدسيكا” الذي‬ ‫وال عجب‪ ,‬فهي تعني بلهجتهم (طيب‬
‫يساوي العراق وهل هو مدح او ذم‪.‬‬ ‫أو حسن أو جميل)‪.‬‬
‫لكنني بعد ذل��ك اكتشفت ان البيتني‬ ‫والعربي الذاهب الى تونس ال يتعلم لغة‬
‫في الواقع جزء من ابيات تذكر اسماء‬ ‫جديدة ‪ ,‬فالتونسيون يتكلمون العربية‬
‫بعد جناح التجربة في السجون‬ ‫نوبات املالوف وه��و ن��وع من الغناء‬ ‫ذاتها التي يتكلمها عرب املشرق إال أن‬
‫الشعبي اصله اندلسي ويقوم عليه اآلن‬ ‫ال كما أن لديهم‬ ‫لهجتهم تختلف قلي ً‬
‫م��ج��ل��س ال��ت��دري��ب ب��ال��ش��رق��ي��ة وم��ج��م��ع مستشفى‬ ‫مهرجان في تستور‪ .‬ونوبات املالوف‬
‫تتكون من ‪ 13‬لوناً على ما يقال منها‬
‫بعض املفردات التي قد تكون افصح‬
‫مما عند املشارقة‪.‬‬
‫األم��ل يبحثان تأهيل وتوظيف املتعافني م��ن اإلدم��ان‬

‫العراقي والذيل وسيكا واحلسيني‬ ‫وجدنا أن التدريب املهني في تونس‬
‫التي تشبه مقامات احلراب والبنجكة‬ ‫يسمى التكوين املهني وامل��درب هو‬
‫والدوكة املعروفة في احلجاز‪.‬‬ ‫مكون واملتدرب متكون‪ ,‬كما تستخدم‬
‫الصناعي األول بالدمام املهندس‬ ‫للتدريب التقني واملهني د‪ .‬عمر‬ ‫كما مت بحث التخصصات املتاحة‬ ‫الشرقية ‪ -‬تقني‬
‫ويستخدم التونسيون الكثير من‬ ‫كلمة “ متربص \ متربصني” بد ًال من‪ ‬‬
‫عبدالله الطويل‪ ،‬التي القت جناحاً‬ ‫احلميدي إن��ه ميكن إق��ام��ة دورات‬ ‫للفئات العمرية واملكافآت وتأمني‬ ‫في إط��ار التعاون املستمر لتوجيه‬ ‫“متدرب \ متدربني”‪ , ‬وقد الحظنا‬
‫املصطلحات الفرنسية في تعامالتهم‬
‫كبيراً ف��ي تأهيل وت��دري��ب ن��زالء‬ ‫قصيرة وم��رك��زة ف��ي بعض املهن‬ ‫امل��واص�لات وامل��ك��ان ال��ذي سيتم‬ ‫وخ��دم��ة الشباب ال��ذي��ن تعرضوا‬ ‫اليومية‪ ,‬وقد قيل لي ان الذي يتكلم‬ ‫ال عند زيارتنا ألحد املراكز التدريبية‬ ‫مث ً‬
‫السجون وإكسابهم مهارة للعمل بعد‬ ‫املطلوبة‪ ،‬كما ميكن مشاركة املجلس‬ ‫ال��ت��دري��ب ف��ي��ه‪ ..‬ه��ذا وق��د ش��ارك‬ ‫للسلوك السيئ و(تعاطي املخدرات)‪،‬‬ ‫الفرنسية عندهم يقال عنه انه يتكلم‬ ‫عبارة “ إدارة ش��ؤون املتربصني”‬
‫خروجهم وانتهاء محكوميتهم‪.‬‬ ‫ف��ي تنفيذ دورات خ�لال الصيف‬ ‫في االجتماع كل من رئيس قسم‬ ‫عقد االج��ت��م��اع األول ب�ين مجلس‬ ‫سوري‪ ,‬ورجحوا ان السبب في ذلك‬ ‫مكتوبة عند واجهة إحدى اإلدارات‪ .‬‬
‫وقدم نائب املشرف العام على مجمع‬ ‫القادم مبشاركة تقني واع��د‪ ،‬وذلك‬ ‫عالج اإلدم��ان الدكتور عبدالسالم‬ ‫إدارة مجمع األمل للصحة النفسية‬ ‫يعود الى أن اجلنود التونسيني الذين‬ ‫كما الحظنا ك��ث��رة اس��ت��خ��دام كلمة‬
‫األم��ل للصحة النفسية بالدمام د‪.‬‬ ‫بتوفير عدد من ال��دورات واملدربني‬ ‫الشمراني والدكتور محمد شعبان‬ ‫بالدمام والذي ميثله نائب املشرف‬ ‫عملوا مع اجليش الفرنسي في سوريا‬ ‫“البيداغوجيا” في النصوص والوثائق‬
‫عبدالله اجلوهي كلمة أش��ار فيها‬ ‫املتخصصني ل��ه��ا‪ ،‬ك��م��ا مت ط��رح‬ ‫استشاري الطب النفسي‪ ،‬والدكتور‬ ‫العام على املجمع الدكتور عبدالله‬ ‫خ�لال احل��رب العاملية األول��ى ع��ادوا‬ ‫التعليمة وهي على ما يبدو مأخوذة من‬
‫إلى أن املجمع على استعداد للتعاون‬ ‫ف��ك��رة االس��ت��ف��ادة م��ن ص��ن��دوق‬ ‫خالد عبدالوهاب استشاري علم‬ ‫اجلوهي ومجلس التدريب التقني‬ ‫يتكلمون الفرنسية فاعتقد اهل البلد ان‬ ‫كلمة ‪ pedagogy‬باالجنليزية أو‬
‫وتسخير جميع إمكانيات املستشفى‬ ‫امل��وارد البشرية في توفير الفرص‬ ‫النفس ونائب رئيس وحدة الرعاية‬ ‫واملهني باملنطقة الشرقية برئاسة‬ ‫تلك هي لغة سوريا‪.‬‬ ‫‪ pédagogie‬بالفرنسية التي تعني‬
‫وتهيئة ال��ظ��روف لتسهيل عملية‬ ‫الوظيفية وك��ذل��ك إمكانية عرض‬ ‫املستمرة خليل امل��ادح‪ ،‬ومن إدارة‬ ‫الدكتور عمر بن سليمان احلميدي‬ ‫بل ان التونسيني يسمون القميص‬ ‫النظام التعليمي أو التدريبي‪ ,‬حيث‬
‫التدريب حالياً وم��ن ث��م االنتقال‬ ‫مشروع الشراكة على رجال األعمال‬ ‫العالقات العامة والتثقيف الصحي‬ ‫رئ��ي��س امل��ج��ل��س وح��ض��ور نائبه‬ ‫سوريا؛ ما يجعل الزائر يسمع السؤال‬ ‫يتكرر استخدامها في عدة سياقات‬
‫مستقبال إلى عملية البحث وتوفير‬ ‫للمساهمة في دعمه‪.‬‬ ‫عبدالعزيز آل عمر‪.‬‬ ‫املهندس حامت األحمدي ومدير املعهد‬ ‫الغريب “ تريد تغسل سورية؟”‬ ‫مثل ‪ :‬التنظيم البيداغوجي واملشروع‬
‫الفرص الوظيفية‪.‬‬ ‫بعدها مت عرض دور وح��دة تنمية‬ ‫كما تطرق االجتماع إل��ى إمكانية‬ ‫الصناعي األول بالدمام املهندس‬ ‫وبكلمة واح��دة فان كل مافي تونس‬ ‫البيداغوجي واأله��داف البيداغوجية‬
‫وفي ختام االجتماع اتفق اجلميع‬ ‫امل��ن��ش��آت ال��ص��غ��ي��رة وامل��ت��وس��ط��ة‬ ‫جت��ه��ي��ز امل��رض��ى امل��ت��ع��اف�ين بعد‬ ‫عبدالله الطويل وم��دي��ر العالقات‬ ‫“باهي” والعربي الذي لم يزر تونس‬ ‫وغيرها‬
‫على القيام بزيارات متبادلة لالطالع‬ ‫باملجلس برئاسة حسني العلي الذي‬ ‫خروجهم من مجمع الطب النفسي‬ ‫العامة باملجلس إبراهيم املسلم؛ وذلك‬ ‫ال بد انه قد فوت على نفسة فرصة‬ ‫وتعلمنا في يوم واحد أن الشارع هو‬
‫على اإلمكانيات املتاحة والتجهيزات‬ ‫ال عن كيفية التدريب‬ ‫قدم عرضاً شام ً‬ ‫ببعض اخل��ب��رات املهمة ف��ي بعض‬ ‫لبحث سبل التعاون في سبيل خدمة‬ ‫النهج واالسبوع املاضي هو االسبوع‬
‫التعرف على جزء مهم من بالده‪ .‬‬
‫بهدف وضع استراتيجية متكاملة‬ ‫وتوفير ال��ق��روض للمتقدمني في‬ ‫التخصصات ال��ت��ي يحتاج إليها‬ ‫املرضى املتعافني من اإلدمان وذلك‬ ‫الفارط ويوم غد هو غدوة وان موفى‬
‫ل��ل��ت��دري��ب وال��ت��وظ��ي��ف ورف��ع��ه��ا‬ ‫فتح مشاريع استثمارية لالستفادة‬ ‫املجتمع‪ ،‬وال��ت��ي يقوم بتدريسها‬ ‫بهدف إحلاقهم ب��دورات تدريبية‬ ‫مرزوق بن معزي الشمري‬ ‫السنة هو آخرها وان قار تعني دائم‬
‫ل��ذوي االختصاص لالطالع عليها‬ ‫م��ن��ه��ا‪ ،‬ك��م��ا مت ع��رض جت��رب��ة‬ ‫وال��ت��دري��ب عليها الكليات التقنية‬ ‫متخصصة إلكسابهم مهارات فنية‬ ‫وكيل خدمات املتدربني‬ ‫وان احلافلة الصغيرة هي لواج‪.‬‬
‫واالستفادة من آرائهم وتوجيهاتهم‬ ‫التدريب في سجون وإصالحيات‬ ‫واملعاهد الصناعية واملهنية‪.‬‬ ‫وتقنية وحرفية‪ ،‬وم��ن ثم محاولة‬ ‫كليةالسياحةوالفندقةباملدينةاملنورة‬ ‫وك��ن��ا نعلم قبل ال��ذه��اب ان رئيس‬
‫ومن ثم اعتمادها‪.‬‬ ‫املنطقة الشرقية‪ ،‬قدمها مدير املعهد‬ ‫من جهة أخرى قال رئيس املجلس‬ ‫توفير فرص وظيفية مناسبة لهم‪،‬‬
‫‪Taqany‬‬
‫حتت شعار «نحو صيف تقني مبدع»‬

‫ختام اللقاء التاسع ملديري الربامج الصيفية التقنية املهنية‬
‫الصيفية لهذا العام على ‪ 30‬في املئة‬ ‫مناطق حمراء ال بد من مراعاتها‬ ‫في حسن التعامل مع الشباب عند‬ ‫الصيفية التقنية املهنية التي‬ ‫الهدلق مدير إدارة األمن الفكري‬ ‫حائل ‪ -‬تقني‬
‫برامج أمن فكري من خالل البرامج‬ ‫وع��دم تخطيها»‪ ،‬كما أوض��ح آثار‬ ‫مراعاتها‪ ،‬كما بني أصناف الناس‬ ‫تنفذها إدارة األنشطة باملؤسسة‪،‬‬ ‫بوزارة الداخلية واملستشار مبكتب‬ ‫نيابة عن معالي محافظ املؤسسة‬
‫العامة‪ ،‬باإلضافة إلى ‪ 70‬في املئة‬ ‫االن��ح��راف م��ش��دداً على نتائجها‬ ‫من حيث األخالق والتقاليد وحقوق‬ ‫وق��ال‪« :‬االن��ح��راف ه��و اخل��روج‬ ‫س��م��و م��س��اع��د وزي��ر ال��داخ��ل��ي��ة‪،‬‬ ‫العامة للتدريب التقني واملهني‬
‫ب��رام��ج تقنية ومهنية م��ن خالل‬ ‫املتعدية من الفرد للمجتمع‪ ،‬واختتم‬ ‫اإلنسان واحلرية وأهم املبادئ التي‬ ‫من الوسطية وه��ي أيضاً املفتاح‬ ‫حيث شدد على ض��رورة التحلي‬ ‫الدكتور علي بن ناصر الغفيص‬
‫‪ 34‬برنامجاً صيفياً تقنياً برعاية‬ ‫جملة من األدوار املناطة باجلميع‪.‬‬ ‫ينطلق منها الشباب في ضوء ذلك‪،‬‬ ‫احلقيقي لإلصالح»‪ ،‬وتناول أيضاً‬ ‫بالوسطية في جميع أمور حياتنا‬ ‫ش��ه��د س��ع��ادة ن��ائ��ب احمل��اف��ظ‬
‫ص��ن��دوق امل��ت��درب�ين وامل��ت��درب��ات‬ ‫ث��م ألقى نائب احمل��اف��ظ للتدريب‬ ‫ويتابع‪« :‬للوسطية خريطة تشمل‬ ‫جملة من العوامل التي قد تسهم‬ ‫ال��ي��وم��ي��ة‪ ،‬وم��ن��ه��ا ه��ذه ال��ب��رام��ج‬ ‫للتدريب الدكتور حمد بن عقال‬
‫الرئيس‪ ،‬موزعة على النحو التالي‪:‬‬ ‫الدكتور حمد العقال كلمة قدم فيها‬ ‫العقال وبحضور رئيس مجلس‬
‫‪ 20‬ن��ادي ه��واي��ات صيفياً تقنياً‬ ‫شكره وتقديره جلميع املشاركني‬ ‫تقني حائل األس��ت��اذ عبدالسالم‬
‫مهنياً‪ ،‬وناديان للرحالت‪ ،‬وخيمتان‬ ‫في هذا اللقاء من مديري البرامج‬ ‫ال��ث��وي��ن��ي وم��دي��ر ع��ام خ��دم��ات‬
‫مهنيتان تقنيتان‪ ،‬وبرنامج تقني‬ ‫الصيفية التقنية واملهنية على‬ ‫املتدربني األستاذ زياد بن إبراهيم‬
‫واعد باملنطقة الشرقية‪ ،‬كما ستقام‬ ‫رغبتهم األكيدة بإقامة هذه األندية‪،‬‬ ‫الصايغ ختام اللقاء التاسع ملديري‬
‫‪ 9‬أن��دي��ة ه��واي��ات تقنية ومهنية‬ ‫التي سوف تقدم العديد من البرامج‬ ‫البرامج الصيفية التقنية املهنية على‬
‫رمضانية‪.‬‬ ‫واملناشط والفعاليات‪ ،‬التي ستسهم‬ ‫مستوى اململكة بالوحدات التابعة‬
‫اجلدير ذك��ره أن املدير التنفيذي‬ ‫مع اجلهات األخ��رى ذات العالقة‬ ‫للمؤسسة العامة للتدريب التقني‬
‫لصندوق املتدربني واملتدربات‬ ‫باالستفادة لشباب ه��ذا الوطن‬ ‫واملهني حتت شعار «نحو صيف‬
‫األستاذ محمد بن عبدالله السنان‬ ‫الغالي ألوقاتهم مبا يعود عليهم‪.‬‬ ‫تقني مبدع»‪ ،‬التي تشرف عليها‬
‫قدم عرضاً آللية توزيع امليزانيات‬ ‫من جانبه أشار مدير عام خدمات‬ ‫إدارة األنشطة ب��اإلدارة العامة‬
‫املخصصة ل��ك��ل ن��ا ٍد‪ ،‬وش��رح �اً‬ ‫املتدربني األستاذ زياد بن إبراهيم‬ ‫خلدمات املتدربني حتت ضيافة‬
‫ال عن ضوابط تسديد السلف‬ ‫مفص ً‬ ‫الصايغ بنجاح الشراكة مع اإلدارة‬ ‫املعهد املهني الصناعي بحائل‪.‬‬
‫وف��ق التعليمات املنظمة لنظام‬ ‫ال��ع��ام��ة ل�لأم��ن ال��ف��ك��ري ب��وزارة‬ ‫بدأ حفل اخلتام ندوة األمن الفكري‬
‫الصندوق‪.‬‬ ‫الداخلية‪ ،‬حيث ستشتمل البرامج‬ ‫الدكتور عبدالرحمن بن عبدالعزيز‬
‫معالي املحافظ يرعى الحفل الختامي لربنامج الصيانة الطارئة ملتضرري سيول جدة‬
‫م��ن خ�ل�ال ت��خ��ص��ص��ات ال��ك��ه��رب��اء‪،‬‬ ‫واملهني مبنطقة مكة املكرمة في كلمته‬ ‫البرنامج‪ ،‬حيث عملوا على صيانة ‪657‬‬ ‫التدريب التقني واملهني مبنطقة مكة‬ ‫نفذته املؤسسة خالل الفترة املاضية‬ ‫جدة ‪ -‬تقني‬
‫والتبريد والتكييف‪ ،‬والنجارة‪ ،‬واللحام‪،‬‬ ‫معالي ال��دك��ت��ور علي الغفيص على‬ ‫ال متضرراً وتنفيذ ‪ 1925‬مهمة‬ ‫منز ً‬ ‫املكرمة جاءت تنفيذاً لتوجيهات حكومة‬ ‫للمتضررين‪ ،‬والذي أقيم على مسرح‬ ‫رع��ى معالي الدكتور علي بن ناصر‬
‫والسباكة‪ ،‬وصيانة األجهزة املنزلية‪.‬‬ ‫متابعته وت��واج��ده املستمر وتسخير‬ ‫عمل لصيانة ال��وح��دات السكنية في‬ ‫خادم احلرمني الشريفني يحفظها الله‬ ‫املعهد املهني الصناعي األول بجدة‪،‬‬ ‫الغفيص محافظ امل��ؤس��س��ة العامة‬
‫وذك��ر الزهراني أن املؤسسة العامة‬ ‫كافة إمكانيات املؤسسة لدعم مثل هذه‬ ‫املناطق املتضررة‪.‬‬ ‫بتسخير ك��اف��ة اإلم��ك��ان��ات واجل��ه��ود‬ ‫م��ؤك��داً في تصريحه بهذه املناسبة‪:‬‬ ‫ل��ل��ت��دري��ب ال��ت��ق��ن��ي وامل��ه��ن��ي احلفل‬
‫للتدريب التقني واملهني نفذت إلى‬ ‫البرامج املتخصصة وكذلك اطالعه على‬ ‫«إن مشاركة املؤسسة بأكثر من ‪300‬‬ ‫اخلتامي لبرنامج الصيانة الطارئة‬
‫جانب هذا البرنامج بجدة برنامج الدعم‬ ‫ما تقوم به ف��رق البرنامج من أعمال‬ ‫مهني م��ن منسوبي وح��دات مجلس‬ ‫ملنازل متضرري سيول ج��دة الذي‬
‫الفني الذي شارك به متخصصون من‬ ‫للصيانة باملناطق املتضررة‪.‬‬
‫احلاسب اآللي مبركز معلومات اإليواء‬ ‫وأضاف الزهراني‪« :‬إن هذه املشاركة‬
‫ب��إدارة الدفاع وكذلك مشاركة أكثر‬ ‫الوطنية جتلت في أعمال صيانة وترميم‬ ‫‪Taqany‬‬
‫من ‪ 60‬جوا ًال وكشافاً للعمل امليداني‬ ‫م��ن��ازل وم��ح��ال امل��واط��ن�ين واملقيمني‬
‫باألحياء املتضررة ومبركز املعارض‬ ‫املتضررين م��ن خ�لال ع��دد كبير من‬
‫للقيام ب��واج��ب��ات امل��س��اع��دة وأع��م��ال‬ ‫امل��درب�ين وامل��ت��درب�ين ال��ذي��ن سخروا‬
‫الترتيب للتبرعات التي وصلت حلملة‬ ‫أنفسهم خلدمة إخواننا مم��ن حلقت‬ ‫سمو وزير التربية والتعليم يكرم الفالته‬
‫التضامن من أجل جدة‪.‬‬ ‫األض��رار منازلهم ومحالهم التجارية‬ ‫بوسام القيادة الكشفي البرونزي‬
‫كرم سمو األمير فيصل بن عبدا لله آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية‬
‫الكشافة العربية السعودية في حفل التكرمي الكشفي الذي أقيم مبدينة جدة القائد‬
‫وب��دأ احلفل ال��ذي رع��اه معاليه بآيات‬ ‫للتخفيف من آثار كارثة السيول»‪ .‬رافعاً‬ ‫الكشفي املهندس‪ /‬عثمان‬
‫بينات من الذكر احلكيم تلته مسيرة‬ ‫في الوقت ذاته شكره وتقديره لصاحب‬ ‫بن جبريل فالته وذلك‬
‫امل��ه��ن��ي�ين امل��ش��ارك�ين م��ن امل��درب�ين‬ ‫السمو امللكي األمير خالد الفيصل أمير‬ ‫مبنحه وس��ام ال��ق��ي��ادة‬
‫واملتدربني الذين تشرفوا بالعمل في‬ ‫منطقة مكة املكرمة على مباركته وثقته‬ ‫ال��ك��ش��ف��ي ال��ب��رون��زي‬
‫خدمة املنازل‪ ،‬ثم عرض مرئي عن بداية‬ ‫في تنفيذ البرنامج‪ ،‬وكذلك املتابعة‬ ‫تقديرا للجهود املبذولة‬
‫وانطالق البرنامج حتى االنتهاء منه‪ ،‬تال‬ ‫املستمرة م��ن صاحب السمو امللكي‬ ‫م��ن��ه ل��ل��ق��ي��ادة الكشفية‬
‫ذلك حفل التكرمي‪.‬‬ ‫األمير مشعل بن ماجد محافظ جدة‪،‬‬ ‫في كثير من املناسبات‬
‫من جهته شكر الدكتور راشد بن محمد‬ ‫التي ك��ان لها األث��ر في تفعيل جهود‬ ‫والبرامج الكشفية داخليا‬
‫الزهراني رئيس مجلس التدريب التقني‬ ‫املهنيني‪ .‬وأشاد الغفيص بجهود فريق‬ ‫وخارجيا ‪.‬‬
‫‪ 14‬ف��ائ��زاً ي��ح��ص��دون ‪ 80‬أل��ف ري��ال موهوب��و املعه��د املهن��ي الصناع��ي بربيدة‬

‫م��س��اب��ق��ة االب��ت��ك��ارات ال��راب��ع��ة يف مدين��ة امللك عبدالعزيز للعل��وم والتقنية‬ ‫يف‬
‫األحساء ‪ -‬تقني‬ ‫للحدائق واملتنزهات) املعهد املهني الصناعي األول باألحساء‬
‫العمار درعاً تذكارية باسم إدارة املعهد‬ ‫إلى مقر املعرض ممثل خدمات العالقات‬ ‫بريدة ‪ -‬تقني‬ ‫قيمة اجلائزة ‪ 8000‬ريال‪.‬‬ ‫نظمت اإلدارة العامة خلدمات املتدربني ممثلة في إدارة األنشطة‬
‫ملدير العالقات العامة واإلعالم باملدينة‬ ‫العامة واإلعالم باملدينة األستاذ عبدالله‬ ‫مبشاركة مدير املعهد األستاذ أحمد‬ ‫الفائزون باملركز الثاني‪:‬‬ ‫مسابقة االبتكارات الرابعة على مستوى مجالس املؤسسة‪،‬‬
‫األستاذ سعود املبارك‪.‬‬ ‫املنصور‪ ،‬حيث رافقهم بجولة داخل‬ ‫بن محمد العمار ووكيل املعهد لشؤون‬ ‫‪ -1‬أسامة فهد عايد الكحيلي (طارد احلمام الكهربائي) من‬ ‫باستضافة مجلس التدريب التقني واملهني بالشرقية بجوائز‬
‫وذكر األستاذ عثمان الشالش املشرف‬ ‫املعرض شملت زي��ارة معهد الفضاء‬ ‫التدريب األستاذ سليمان احمليميد‬ ‫الكلية التقنية باملدينة املنورة‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 5000‬ريال‪.‬‬ ‫تزيد على ‪ 80‬ألف ريال‪ ،‬وتوزع على ‪ 14‬جائزة في مجاالت‬
‫على مركز املوهوبني باملعهد أن الزيارة‬ ‫ومعهد الفيزياء والرياضيات وقسم‬ ‫ورئيس قسم احلاسب األستاذ أحمد‬ ‫‪ -2‬على أحمد طاهر السيحة (جهاز التحكم بثالجات التبريد‬ ‫متعددة‪ ،‬وتقدم للمسابقة أكثر من ‪ 70‬مبتكراً‪ ،‬ومت الترشيح‬
‫حققت العديد من األه��داف املنشودة‪،‬‬ ‫خاص بعمل الروبوت‪ ،‬إضافة إلى مركز‬ ‫الصيفي نظم مركز املوهوبني باملعهد‬ ‫املبرمج) من املعهد املهني الصناعي األول باألحساء قيمة‬ ‫منها بناء على تقييم جلان التحكيم على ثالث مراحل‪ ،‬وقد‬
‫حيث تضمنت الرحلة إقامة ورشة عمل‬ ‫حضانة وتبني املوهوبني واملخترعني‪،‬‬ ‫زيارة ملعرض أسبوع العلوم والتقنية‬ ‫اجلائزة ‪ 5000‬ريال‪.‬‬ ‫كانت نتائج املسابقة كالتالي‪:‬‬
‫قدمها مدير املعهد برز من خاللها العديد‬ ‫كما شملت أيضاً قسم مراقبة اإلنترنت‬ ‫املقام مبدينة امللك عبدالعزيز للعلوم‬ ‫‪-3‬على فرحان سعيد آل زعفران (خالط أوتوماتيكي) من‬ ‫الفائزون باملركز األول‪:‬‬
‫من املوهوبني التقنيني باملعهد‪ ،‬كما كانت‬ ‫باملدينة إض��اف��ة إل��ى مشاهدة بعض‬ ‫والتقنية مبدينة الرياض‪ ،‬شارك فيها‬ ‫املعهد املهني الصناعي بنجران‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 5000‬ريال‪.‬‬ ‫‪ -1‬ع��ب��د ال��ل��ه س��ع��ي��د ال��غ��م��ري ال��ش��ه��ران��ي و محمد‬
‫حافزاً للمتدرب املوهوب عامر النومسي‬ ‫االختراعات واالبتكارات التي قدمت‬ ‫عدد (‪ )19‬متدرباً من مختلف أقسام‬ ‫‪ -4‬علي عبداحلميد املرزوق (إشارة مرور تساعد األعمى في‬ ‫ي��ع��ن ال��ل��ه ال��غ��ام��دي (ص��دي��ق ال��ك��ف��ي��ف) م��ن الكلية‬
‫ليعلن عن اختراع قادم ورغبته في أن‬ ‫من مخترعني سعوديني‪ .‬وف��ي نهاية‬ ‫املعهد‪.‬‬ ‫العبور من املكان املناسب للعبور) املعهد املهني الصناعي األول‬ ‫ال��ت��ق��ن��ي��ة ب��ي��ش��ة ق��ي��م��ة اجل��ائ��زة ‪ 8000‬ري��ال‪.‬‬
‫يكون إجنازه حتت مظلة املركز‪.‬‬ ‫الزيارة قدم األستاذ أحمد بن محمد‬ ‫وقد كان في استقبالهم لدى وصولهم‬ ‫باألحساء‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 5000‬ريال‪.‬‬ ‫‪ -2‬يحيي عبدالله عطية السعدي و وائل سعيد على الغامدي‬
‫‪ -5‬صالح علي محمد آل عفان (مكواة البخار) من املعهد املهني‬ ‫(نظام خرائط وح��دات الباحة) الكلية التقنية بالباحة قيمة‬
‫الصناعي بنجران‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 5000‬ريال‪.‬‬ ‫اجل��ائ��زة ‪ 8000‬ري��ال ‪ -3‬ص�لاح عسير العامري (جهاز‬
‫الفائزون باملركز الثالث‪:‬‬ ‫إلكتروني يجمع عدة أجهزة في جهاز واحد) باملعهد املهني‬
‫‪ -1‬محمد عبدالله ناصر الفرج (مفتاح سيارة عن طريق‬ ‫الصناعي الثاني باألحساء‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 8000‬ريال‪.‬‬
‫اجلوال) من الكلية التقنية باجلوف‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 3000‬ريال‪.‬‬ ‫‪ -4‬حسن على محمد احلجي (جهاز رش رذاذ امل��اء آلياً‬
‫‪ -2‬خالد بن حسن بن جرفان (توصيلة التحكم الكهربائية‬
‫املتصلة باحلاسب اآللي) املعهد املهني الصناعي بنجران‪ ،‬قيمة‬
‫اجلائزة ‪ 3000‬ريال‪ -3 .‬محمد حجي صالح احلمد (جهاز‬
‫التحكم الكهربائي من خالل شبكات االتصال الالسلكي‬
‫(اجلوال) ‪ )mtec‬من املعهد املهني الصناعي األول باألحساء‪،‬‬
‫قيمة اجلائزة ‪ 3000‬ريال‪.‬‬
‫‪ -4‬سالم عبداللطيف سالم الثنيان (دائرة االتصال والتحكم‬
‫عن بعد) من الكلية التقنية باألحساء‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 3000‬ريال‪.‬‬
‫‪ -5‬عبد الرحمن خلف صالح العيادة (مكيف هواء بارد موفر‬
‫للطاقة) من الكلية التقنية باجلوف‪ ،‬قيمة اجلائزة ‪ 3000‬ريال‪.‬‬
‫نشاط‬
‫تحقيق‬
‫‪Taqany‬‬
‫شريط شريط‬
‫«إيجابيون» شعار اليوم التطوعي ملجلس تقني املدينة‬
‫مجلس املدينة التقني حافل بالعديد‬ ‫ويتابع ال��ردادي‪« :‬نحن ماضون قدماً‬ ‫احلرام واملتضررين من زالزل العيص‬ ‫املدينة املنورة ‪ -‬تقني‬
‫توجيه (‪ )74‬متدرب ًا من الكلية التقنية‬ ‫من الفعاليات بني محاضرات وصيانة‬
‫للمساجد ومراكز األحياء‪ ،‬واملشاركة‬
‫لبذل املزيد من املبادرات التطوعية في ظل‬
‫الدعم املنقطع النظير من معالي الدكتور‬
‫وغيرها‪ ،‬مبجموعة من املشاريع التي‬
‫وضعت بعد دراس��ة مستفيضة لتلبية‬
‫شهدت منطقة املدينة انطالق فعاليات‬
‫«ال��ي��وم التطوعي» في كافة الوحدات‬
‫بالزلفي إلى (‪ )19‬منشأة‬ ‫ف��ي تنظيف امل��س��اج��د وت��ك��رمي عمال‬ ‫علي بن ناصر الغفيص‪ ،‬الذي ال يتوانى‬ ‫احتياجات املجتمع»‪ ،‬ويضيف‪« :‬إن‬ ‫التدريبية التابعة ملجلس التدريب التقني‬
‫النظافة بهدايا رمزية وبطاقات شكر‬ ‫في الدعم املادي واملعنوي لكل املشاريع‬ ‫ملنسوبي املجلس قدم السبق في رئاسة‬ ‫وامل��ه��ن��ي ف��ي م��دن ينبع وال��ع�لا وب��در‬
‫وجهت الكلية التقنية في محافظة الزلفي ‪ 74‬متدرباً إلى أكثر من ‪ 25‬منشأة‬ ‫ّ‬ ‫وتقدير لدورهم في املساهمة في نشر‬ ‫املتعلقة بالتدريب أو خدمة املجتمع»‪.‬‬ ‫وع��ض��وي��ة ع��دد م��ن جل��ان اجلمعيات‬ ‫وخيبر حتت شعار «إيجابيون»‪ ،‬بهدف‬
‫حكومية وأهلية ضمن برنامج التدريب التعاوني للفصل التدريبي الثالث من العام‬ ‫النظافة والصحة العامة‪.‬‬ ‫ي��ش��ار إل��ى أن امل��ش��روع ال��ذي أطلقه‬ ‫واملؤسسات اخليرية باملدينة وخارجها»‪،‬‬ ‫إيضاح مفهوم العمل التطوعي وتنمية‬
‫التدريبي ‪1431/1430‬هـ‪.‬‬ ‫روح املشاركة في العمل التطوعي لدى‬
‫وأوضح مدير مكتب عالقات املتدربني بالكلية األستاذ عبدالله بن محمد السالم أن‬ ‫املتدربني واملجتمع بشكل عام‪ ،‬وحتقيق‬
‫البرنامج يهدف إلى إكساب املتدربني املهارات العملية والعلمية املطلوبة في سوق‬ ‫االنتماء للوطن وفكرة املجتمع الواحد‪.‬‬
‫العمل أثناء التدريب‪ ،‬إضافة إلى متكني منشآت العمل من التعرف على مهارات‬ ‫وقد بادر الدكتور عيد بن عياد الردادي‬
‫املتدربني واستقطابهم‪.‬‬ ‫رئيس املجلس مبشاركة مجموعة من‬
‫من جهة أخرى حث عميد الكلية التقنية باحملافظة املهندس خالد بن عبدالله‬ ‫املتدربني بطالء العبارات املخلة في إحدى‬
‫العليوي املتدربني على االستفادة من الفرص التدريبية إلبراز مهاراتهم العلمية‬ ‫الواجهات املطلة لشارع سلطانة‪ ،‬التي‬
‫والفنية مبا ينعكس إيجاباً على مسيرتهم التدريبية والوظيفية‪ ،‬معرباً في الوقت‬ ‫تخدش الذوق العام‪.‬‬
‫نفسه عن شكره وتقديره جلميع املنشآت املشاركة في البرنامج‪.‬‬ ‫إل��ى ذل��ك أش��ار الدكتور ال��ردادي بأن‬
‫هذا املشروع يأتي امتدادا الستراتيجية‬
‫املجلس املتمثلة في جودة التدريب إلى‬
‫جانب خدمة املجتمع‪ ،‬ويتابع‪« :‬التدريب‬
‫التقني وضع نصب عينيه هذا الواجب‬
‫برنامج تصميم وإعداد‬ ‫ال��دي��ن��ي املتمثل ف��ي العمل التطوعي‬
‫للمحتاجني من األسر وحلجاج بيت الله‬
‫البطاقات التعريفية بتقنية عنيزة‬
‫نظم مركز خدمة املجتمع والتدريب املستمر بالكلية التقنية بعنيزة ممث ً‬
‫ال‬ ‫ب� ��رن� ��ام� ��ج ل� �ت� �ه� �ي� �ئ ��ة امل � �ت� ��درب �ي�ن ‪ 100‬ألف زائر للمعرض التقني األول‬
‫ببرنامج التدريب والتطوير اإلداري والتقني برنامجاً تدريبياً بعنوان تصميم‬
‫وإعداد البطاقات التعريفية‪ ،‬الذي يستهدف موظفي العالقات العامة باملجلس‬ ‫ب� � � � � �ص� � � � � �ن � � � � ��اع � � � � ��ي ب� � � � � ��ري� � � � � ��دة ع �ل��ى م �س �ت��وى امل�م�ل�ك��ة باألحساء‬
‫واملنظمات احلكومية والقطاع اخلاص ملدة خمسة أيام‪ ،‬تخلله العديد من ورش‬ ‫ال��ع��ث��ي��م ع��ل��ى استضافة‬ ‫ابتكارات املوهوبني على‬ ‫األحساء ‪ -‬تقني‬
‫ـ «كيف تعد سيرتك الذاتية»؟ وكيل‬ ‫بريدة ‪ -‬تقني‬
‫العمل والتطبيقات العملية‪.‬‬ ‫امللتقى وك��ذل��ك صحيفة‬ ‫مستوى اململكة‪ ،‬باإلضافة‬ ‫اختتمت الكلية التقنية‬
‫وقال عميد الكلية التقنية بعنيزة املشرف العام على البرنامج‪« :‬إن تنمية مهارات‬ ‫املعهد خلدمات املتدربني األستاذ طارق‬ ‫اختتم باملعهد املهني الصناعي ببريدة‬
‫األحساء اإللكترونية على‬ ‫إل��ى ع��دد م��ن األرك��ان‬ ‫ب��األح��س��اء وم��ش��ارك��ة‬
‫املوظفني العملية والتطبيقية ومعرفتهم بأساليب التنظيم احلديثة سيكون له‬ ‫احلسني‪.‬‬ ‫برنامج تهيئة املتدربني ال��ذي نظمته‬
‫تغطيتها املستمرة لفعاليات‬ ‫ال��ت��ف��اع��ل��ي��ة م��ع املجتمع‬ ‫امل��ع��ه��د امل��ه��ن��ي الصناعي‬
‫األثر الكبير في فهم موظفي العالقات العامة ملتطلبات وظائفهم التنظيمية‪ ،‬حيث‬ ‫ـ «كيف حتول فرصتك التدريبية إلى‬ ‫وحدة عالقات املتدربني واستمر ملدة‬
‫املعرض‪.‬‬ ‫م��ث��ل رك��ن «م��ي��زان��ي��ت��ي»‪،‬‬ ‫األول والثاني باألحساء‬
‫سينعكس ذلك على مستوى التنظيم داخل املنظمة»‪،‬‬ ‫وظيفة»؟ مدير املعهد األستاذ أحمد‬ ‫أربعة أيام بهدف تهيئة املتدربني قبل‬
‫م��ن ج��ان��ب��ه أش��ار م��دي��ر‬ ‫ورك��ن «ب��ل�اك ب��ي��ري»‪،‬‬ ‫وبإشراف إدارة األنشطة‬
‫العمار‪.‬‬ ‫التحاقهم بالتدريب امليداني التعاوني في‬
‫امل��ع��رض وك��ي��ل ال��ك��ل��ي��ة‬ ‫ورك��ن « أم��ن املعلومات»‪،‬‬ ‫ب��اإلدارة العامة خلدمات‬
‫وقد اختتم البرنامج بلقاء مفتوح مع‬ ‫عدد من القطاعات احلكومية واخلاصة‪،‬‬
‫خلدمات املتدربني األستاذ‬ ‫ورك��ن «اجل��وال»‪ ،‬ورك��ن‬ ‫املتدربني باملؤسسة العامة‬
‫مدير املعهد األستاذ أحمد بن محمد‬ ‫وق��د اشتمل البرنامج على ع��دد من‬
‫سعد بن عبدالرحمن اليمني‬ ‫«سيارتي»‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫للتدريب التقني واملهني في‬
‫صيانة أجهزة التبريد والتكييف مبنازل‬ ‫إلى أن التنوع في الفعاليات‬ ‫معرض التصوير الضوئي‬ ‫مجمع العثيم مول‪ ،‬فعاليات‬
‫العمار حتدث فيه عن االهتمام البالغ‬
‫من قبل املسؤولني في املؤسسة‪ ،‬وعلى‬
‫احملاضرات التي شارك فيها منسوبو‬
‫املعهد وكانت على النحو التالي‪:‬‬
‫محافظة بدر‪ ..‬مجان ًا‬ ‫وج��ودة ال��ع��روض وكذلك‬
‫ت��ق��دمي اجل��وائ��ز اليومية‬
‫التقني ال��ذي ك��ان حتت‬
‫ع��ن��وان «ح��رف امل��اض��ي‬
‫املعرض التقني األول على‬
‫مستوى اململكة الذي رعاه‬
‫رأسهم معالي محافظ املؤسسة الدكتور‬ ‫ـ «دور املتدرب في التدريب التعاوني‬
‫علي بن ناصرالغفيص بتهيئة املناخ‬ ‫واالس��ت��ف��ادة م��ن��ه»‪ ،‬مشرف عالقات‬
‫الكثيرة التي وصلت إلى‬ ‫ومهن احلاضر»‪ ،‬بالتعاون‬ ‫صاحب السمو األمير بدر‬
‫بالتعاون مع املستودع اخليري مبحافظة بدر وبإشراف مباشر من إدارة املعهد‬ ‫أكثر من ‪ 100‬جائزة يومياً‬ ‫املالئم للمتدربني وتنظيم شؤونهم‬ ‫املتدربني األستاذ عبدالعزيز السدراني‪.‬‬
‫م��ع ج��م��اع��ة ال��ت��ص��وي��ر‬ ‫بن محمد بن جلوي محافظ‬
‫املهني الصناعي مبحافظة بدر مت إطالق حملة صيانة أجهزة التبريد والتكييف‬ ‫وحل املشكالت التي تعترضهم لتحقيق‬ ‫ـ «أهمية التدريب التعاوني»‪ ،‬رئيس‬
‫من خالل السحب اليومي‬ ‫ال��ض��وئ��ي ب��األح��س��اء‪.‬‬ ‫األحساء‪ ،‬حيث وصل عدد‬
‫مبنازل املستفيدين من خدمات املستودع باحملافظة‪ ،‬واستمرت احلملة ملدة‬ ‫االستفادة الكاملة من برامج التدريب‬ ‫قسم اإلل��ك��ت��رون��ي��ات األس��ت��اذ خالد‬
‫ع��ل��ى م��س��رح امل��س��اب��ق��ات‬ ‫كما ق��دم احمل��ب��وب شكره‬ ‫زوار امل��ع��رض طيلة أي��ام‬
‫ثالثة أشهر شارك فيها خمسة عشر متدرباً وتشمل ما يربو على ‪ 500‬أسرة‪،‬‬ ‫وك��ذل��ك ال��س��ح��ب ع��ل��ى ‪3‬‬ ‫وت��ق��دي��ره لكل م��ن ساهم‬
‫التقني وامل��ه��ن��ي مب��ا ي��خ��دم أه��داف‬ ‫الشيب‪.‬‬
‫امل��ع��رض خ�ل�ال الفترتني‬
‫حيث مت التنسيق املسبق على أن يقوم املعهد بتزويد احلملة بالكوادر البشرية‬ ‫املؤسسة في هذا املجال‪.‬‬ ‫ـ «أهمية العمل ف��ي ح��ي��اة املسلم»‪،‬‬
‫أجهزة محمول و‪ 3‬أجهزة‬ ‫في إجناح املعرض وحتقيق‬ ‫الصباحية واملسائية وكذلك‬
‫من مدربني ومتدربني ويقوم املستودع بتأمني اخلامات والورشة والسيارة‪.‬‬ ‫بعد ذل��ك ق��دم األس��ت��اذ عبدالعزيز‬ ‫األستاذ إبراهيم اخلريصي‪.‬‬
‫بالك بيري‪ ،‬أسهمت وبشكل‬ ‫أه��داف��ه وع��ل��ى رأس��ه��م‬ ‫مسرح املسابقات التقنية‬
‫اجلدير بالذكر أنه مت تدشني احلملة ضمن فعاليات املخيم الدعوي مبحافظة‬ ‫السدراني خطابات التوجيه وحقائب‬ ‫ـ «اإلنترنت ومخاطره»‪ ،‬وكيل التدريب‬
‫كبير في توافد ال��زوار إلى‬ ‫صاحب السمو األمير بدر‬ ‫والترفيهية إل��ى أكثر من‬
‫بدر؛ ما أضاف إليها صدى وحضوراً إعالمياً متميزاً القى استحسان اجلميع‪.‬‬ ‫امل��ع��رض؛ األم��ر ال��ذي أدى‬ ‫بن محمد بن جلوي محافظ‬
‫التدريب امليداني للمتدربني ليبدؤوا‬ ‫األستاذ سليمان احمليميد‪.‬‬
‫‪ 100‬ألف زائر‪.‬‬
‫مرحلة جديدة في بناء مستقبل مشرق‬ ‫ـ «السالمة املهنية»‪ ،‬مشرف السالمة‬
‫إلى جناح تلك التجربة بأن‬ ‫األح��س��اء‪ ،‬واألس��ت��اذ خالد‬ ‫وأوضح املشرف العام على‬
‫بإذن الله‪.‬‬ ‫املهنية األستاذ إبراهيم الناصر‪.‬‬
‫نذهب للمجتمع ونسوق‬ ‫بن عبدالعزيز البراك وكيل‬ ‫املعرض عميد الكلية األستاذ‬
‫مخرجاتنا التدريبية‪.‬‬ ‫احمل��اف��ظ��ة‪ ،‬وإدارة مجمع‬ ‫ع��ادل بن عبدالله احملبوب‬
‫حرم األمير متعب بن عبدالله ترعى‬ ‫أن الكلية سعت إل��ى نشر‬
‫تخريج دفعتني من تقني البنات بالرياض‬ ‫الثقافة املهنية والتقنية في‬
‫أوس��اط املجتمع من خالل‬
‫رعت حرم صاحب السمو امللكي األمير متعب بن عبدالله آل سعود األميرة جواهر‬ ‫هذا املعرض ال��ذي احتوى‬
‫بنت عبدالله بن محمد آل سعود حفل تخريج الدفعتني الثالثة والرابعة من متدربات‬ ‫على ع��دد م��ن الفعاليات‬
‫املعهد العالي التقني للبنات بالرياض في تخصص تقنية احلاسب اآللي قسم (دعم‬ ‫منها‪ :‬منتجات وابتكارات‬
‫فني) وتخصص تقنية إدارية قسم (محاسبة) والدفعة الثانية من تخصص تقنية‬ ‫ت��ق��ن��ي��ة م��ن ال��وح��دات‬
‫خاصة قسم (تطبيقات وصيانة احلاسب اآللي) والدفعة األولى من تخصص تقنية‬ ‫التدريبية ‪ -‬أنشطة حرفية‬
‫التجميل والدفعة األولى والثانية من تخصص تصميم وإنتاج املالبس‪ ..‬وذلك في‬ ‫شعبية ‪ -‬برامج تدريبية‬
‫قاعة املقصورة مبدينة الرياض‪ .‬جتدر اإلشارة إلى أن عدد خريجات املعهد للعام‬ ‫وم��س��اب��ق��ات ت��ق��ن��ي��ة ‪-‬‬
‫التدريبي ‪1431 /1430‬هـ يبلغ ‪ 477‬متدربة من البرنامجني األساسي واملوازي‪.‬‬
‫صرحت بذلك نائبة احملافظ للتدريب الفني للبنات الدكتورة منيرة العلوال في مؤمتر‬
‫صحفي عقدته بهذه املناسبة‪ ،‬أوضحت فيه أهم أهداف املعهد ومميزاته وطموحاته‬
‫حضره أكثر من ‪ 120‬مشرف ومرشد‬
‫في ظل اهتمام وعناية املسؤولني وعلى رأسهم خادم احلرمني الشريفني امللك‬
‫عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله‪ ،‬مثنية على روح االنتماء العالية واملبادرة التي‬
‫التوجيه واإلرشاد ينظم امللتقى التطويري الرابع للمرشدين‬
‫تتمتع بها أسرة املعهد‪.‬‬ ‫التي تساعدهم على تقدمي اخلدمات‬ ‫الدمام ‪ -‬تقني‬
‫وأبانت الدكتورة العلوال أن املعهد سيتسلم قريباً املباني اجلديدة لعدد من املعاهد في‬ ‫اإلرشادية ألبنائنا املتدربني والنهوض‬ ‫برعاية كرمية من سعادة نائب احملافظ‬
‫أربع مناطق (حفر الباطن‪ ،‬وادي الدواسر‪ ،‬عنيزة‪ ،‬تبوك)‪ ،‬واملتوقع أن يتسع املبنى‬ ‫بالعمل اإلرشادي وفق ماخطط له ومبا‬ ‫للتدريب الدكتور حمد العقال نظمت إدارة‬
‫لثالثة آالف متدربة‪.‬‬ ‫يتوائم مع املرحلة اجلديدة واملتطورة‬ ‫التوجيه واالرش��اد امللتقى التطويري‬
‫ومن جانبها فقد أفادت عميدة املعهد األستاذة متاضر بنت عبدالله العقيل أن املعهد‬ ‫التي تعيشها كافة املؤسسات التدريبية‬ ‫ال��راب��ع للمرشدين وه��و أح��د البرامج‬
‫سيكون له خط إنتاجي خاص به‪ ،‬وأنه ميثل مصنعاً فعا ًال يدفع مبستواه إلى ضرورة‬ ‫والتربوية في اململكة ‪ ،‬وقام املشرفون‬ ‫التي أطلقتها املؤسسة ضمن خططها‬
‫إيجاد منفذ جتاري‪ .‬وأضافت أنه سيكون باملستقبل القريب شراكات بني املعهد وبني‬ ‫باإلطالع على جتربة جامعة امللك فهد‬ ‫التطويرية ‪ ،‬وقد حفل امللتقى بعدد من‬
‫قطاع األعمال لتدريب ما حتتاج إليه تلك الشركات من تخصص وتأهيل‪.‬‬ ‫بالوحدات التدريبية التابعة للمؤسسة‬ ‫احلميدي حيث مت تكوين جلان تنظيمية‬ ‫للبترول واملعادن والتي كانت إحدى‬ ‫اجللسات مع نخبة من املختصني قدموا‬
‫العامة للتدريب التقني واملهني‪.‬‬ ‫للملتقى ب��رئ��اس��ة م��ش��رف التوجيه‬ ‫احمل��اور الرئيسية للملتقى‪ .‬اجلدير‬ ‫خاللها خبراتهم على م��دى ثالثة أيام‬
‫ويبلغ عدد املستفيدين حوالي أكثر من‬ ‫واإلرش��اد باملجلس األستاذ‪ /‬عبدالله‬ ‫بالذكر أن امللتقى باستضافة مجلس‬ ‫ص��رح بذلك األستاذ‪/‬خالد بن محمد‬
‫‪ 120‬مشرف ومرشد من مختلف مجالس‬ ‫بن خليفة الدهيش ويستهدف امللتقى‬ ‫ال��ت��دري��ب التقني وامل��ه��ن��ي باملنطقة‬ ‫احلمود مدير إدارة التوجيه واإلرشاد ‪.‬‬
‫انطالق بطولة رئيس مجلس التدريب‬ ‫التدريب التقني واملهني باململكة ‪.‬‬ ‫مشرفي التوجيه واإلرشاد واملرشدين‬ ‫ال��ش��رق��ي��ة ب��رئ��اس��ة ال��دك��ت��ور‪/‬ع��م��ر‬ ‫وألقى سعادة مدير عام خدمات املتدربني‬
‫املهندس‪ /‬زياد بن إبراهيم الصايغ كلمة‬
‫التقني باملدينة‬ ‫للحضور شكر فيها املشرفني جهودهم‬
‫ودعاهم إلى بذل املزيد من اإلجتهاد فيما‬
‫تنافس ‪ 16‬فريقاً من وح��دات مجلس التدريب التقني واملهني مبنطقة املدينة‬ ‫يتعلق بالعملية اإلرش��ادي��ة ومتنى لهم‬
‫املنورة وملدة ‪ 6‬أيام في بطولة رئيس مجلس املدينة بكرة القدم والطائرة والتنس‬ ‫التوفيق والنجاح‪.‬‬
‫والبلياردو وسباق ‪ 100‬متر وذلك على مالعب املعهد الصناعي األول بآبار علي‬ ‫ويأتي هذا امللتقى ضمن خطط إدارة‬
‫ومالعب شباب طيبة في اخلليل‪.‬‬ ‫التوجيه واإلرشاد الرامية لرفع كفاءة‬
‫أوضح ذلك مشرف األنشطة باملجلس األستاذ محمد بن عبدالرحمن العمرو‪،‬‬ ‫مشرف التوجيه واإلرش��اد واملرشد‬
‫مشيرا إلى أن هذه البطولة هدفت إلى تنمية روح املنافسة الشريفة بني املتدربني‪.‬‬ ‫ب��ال��ت��دري��ب وت��زوي��ده��م ب��امل��ه��ارات‬
‫وتخطيط‬
‫تقارير‬
‫أخبار‬ ‫إدارة‬
‫‪Taqany‬‬
‫السكرتارية علم وفن وذوق‬

‫الصفات العلمية الواجب توافرها يف السكرتري‬
‫‪1‬ـ اإلمل��ام مبميزات آلة التصوير يساعد‬ ‫ف��إذا قلنا‪ :‬ما زلنا بانتظار ردك��م فكأننا‬ ‫الزائر‪.‬‬ ‫الذين سيتعامل معهم الرئيس‪.‬‬ ‫‪6‬ـ عدم تشجيع األصدقاء على االتصال‬ ‫مجرد موظف يجلس خلف‬ ‫هل السكرتير ّ‬
‫على استخدامها االس��ت��خ��دام األمثل‬ ‫نقول للعميل أنت مخطئ‪ ،‬فقط علينا أن‬ ‫‪9‬ـ معرفة أماكن تواجد الرئيس باستمرار‬ ‫‪7‬ـ إعداد الترتيبات املالية الالزمة‪.‬‬ ‫أثناء العمل‪.‬‬ ‫طاولة في مكتب يجاور مكتب املدير العام‬
‫والقصوى في التصوير‪.‬‬ ‫نعرف القارئ أن هذه هي رسالتنا الثانية‬ ‫لتذكيره باملواعيد‪.‬‬ ‫‪8‬ـ تأجيل‪ /‬إلغاء أي مواعيد مجدولة نظراً‬ ‫‪7‬ـ معرفة أماكن تواجد الرئيس‪.‬‬ ‫أو الرئيس في أي مؤسسة حكوم ّية أو‬
‫‪2‬ـ اإلمل��ام بكفاءة وق��درة آل��ة التصوير‬ ‫دون إصدار حكم مسبق‪.‬‬ ‫املهارات املكتبية للسكرتير‬ ‫للسفر‪.‬‬ ‫آداب استخدام الهاتف عند طلب االتصال‬ ‫خاصة؟‬
‫ميكن االستيعاب حلجم وإمكانية الكيفية‬ ‫‪2‬ـ وليس من الضروري إرف��اق صورة‬ ‫‪1‬ـ فتح البريد‪.‬‬ ‫‪9‬ـ إعداد ملف كامل للرحلة‪.‬‬ ‫بالغير‬ ‫اإلج��اب��ة بكل تأكيد ال؛ فالسكرتير هو‬
‫القصوى في تصوير املستندات‪.‬‬ ‫الرسالة األولى مع الثانية؛ فمن السهل‬ ‫‪2‬ـ كتابة املراسالت‪.‬‬ ‫أع��م��ال ال��س��ك��رت��ي��ر أث��ن��اء غياب‬ ‫‪1‬ـ التأكد من صحة الرقم املطلوب‪.‬‬ ‫“موظف استثنائي” ينبغي أن تتوافر فيه‬
‫‪3‬ـ املعرفة السطحية لعملية صيانة اآللة‬ ‫إرسالها بهدف توفير الوقت‪.‬‬ ‫‪3‬ـ متابعة املراسالت الصادرة والواردة‪.‬‬ ‫الرئيس‬ ‫‪2‬ـ اإليجاز في احلديث‪.‬‬ ‫صفات استثنائ ّية‪ ،‬قد ال تتوافر في زميله‬
‫ضرورية في كسب الوقت وتوفير املال‪.‬‬ ‫‪3‬ـ يفضل مخاطبة القارئ برسالة جديدة‬ ‫‪4‬ـ التخلص من األوراق الزائدة‪.‬‬ ‫‪1‬ـ التصرف في املسائل الروتينية‪.‬‬ ‫‪3‬ـ إنهاء املكاملة بطريقة طبيعية‪.‬‬ ‫في ذات الشركة‪.‬‬
‫تلخيص املقاالت‪:‬‬ ‫من مدخل جيد‪.‬‬ ‫‪5‬ـ استخدام آلة التصوير‪.‬‬ ‫‪2‬ـ إعداد قائمة بأسماء الزوار واملراجعني‪.‬‬ ‫‪4‬ـ تعزيز االتصال الهاتفي برسالة‪.‬‬ ‫في هذه املساحة نود أن نق ّدم حديثاً علمياً‬
‫التعريف‪ :‬ه��ي عملية إظ��ه��ار امل��ق��االت‬ ‫‪4‬ـ يستحسن حتديد موعد قاطع ونهائي‬ ‫أو ًالـ فتح البريد‪:‬‬ ‫‪3‬ـ إعداد بيان باملكاملات الهاتفية الواردة‬ ‫عن هذه الصفات‪ ،‬على النحو التالي‪:‬‬
‫آداب اس��ت��خ��دام ال��ه��ات��ف أث��ن��اء‬
‫بصورة متميزة بأقل عدد من الكلمات مع‬ ‫لتلقي ال��رد مع شرح أسباب هذا املوعد‬ ‫عندما تتعامل مع البريد ال��وارد فاتبع‬ ‫أثناء غياب الرئيس‪.‬‬ ‫‪1‬ـ التخصص‪:‬‬
‫ومبرراته؛ فالتاريخ احملدد يحفز املتلقي‬ ‫احلديث‬ ‫اكتساب التحصيل العلمي ف��ي مجال‬
‫عدم اإلخالل باملعنى احلقيقي للمقال‪.‬‬ ‫اخلطوات التالية‪:‬‬ ‫‪4‬ـ االت��ص��ال ب��ال��رئ��ي��س م��ن وق��ت‬
‫بسرعة‪.‬‬ ‫‪1‬ـ التحدث بصورة مهذبة‪.‬‬ ‫السكرتارية‪.‬‬
‫أهمية تلخيص املقاالت‪:‬‬ ‫‪1‬ـ تأكد من وج��ود عنوان املرسل على‬ ‫آلخ��ر إلع�ل�ام��ه ب��األح��داث امل��ه��م��ة‪.‬‬ ‫‪2‬ـ التحدث في السماعة بهدوء‪.‬‬
‫‪1‬ـ توفير وقت القارئ‪.‬‬ ‫رابع ًا‪ :‬التخلص من األوراق الزائدة‬ ‫اخلطاب‪.‬‬ ‫‪5‬ـ إعداد ملفني الطالع الرئيس عليهما فور‬ ‫‪2‬ـ الثقافة‪:‬‬
‫‪3‬ـ االب��ت��ع��اد ع��ن ال��ك�لام امل��ب��ال��غ فيه‪.‬‬ ‫أ ـ اإلملام باألمور العامة واالجتماعية‪.‬‬
‫‪2‬ـ متكني ال��رئ��ي��س م��ن ال��ت��ف��رغ ملهامه‬ ‫‪-1‬خصص ملفاً لألوراق الواردة‪ ،‬ويكون‬ ‫‪2‬ـ افتح البريد فور وصوله‪.‬‬ ‫عودته من السفر‪.‬‬ ‫‪4‬ـ عدم الغضب أثناء احلديث‪.‬‬ ‫ب ـ اإلملام باللوائح والنظم املعمول بها في‬
‫األخرى‪.‬‬ ‫في الدرج القريب للمكتب؛ ألن احلافظة‬ ‫‪3‬ـ أفرغ احملتويات وتأكد من أن املظروف‬ ‫أ ـ ملف للمواضيع التي مت البت فيها‪.‬‬ ‫‪5‬ـ اإلصغاء إلى املتكلم جيداً‪.‬‬ ‫محيط البلد الذي يعمل به‪.‬‬
‫‪3‬ـ إكساب الشخص ال��ق��درة على فهم‬ ‫التقليدية لألوراق مبثابة ملف نشط ثبت‬ ‫أصبح خالياً متاماً‪.‬‬ ‫ب ـ ملف املواضيع املؤجلة‪.‬‬ ‫‪6‬ـ ع��دم تناول الطعام وال��ش��راب أثناء‬ ‫‪ 3‬ـ اللغة‪:‬‬
‫املعاني بسرعة‪.‬‬
‫الهدف من التلخيص‪:‬‬ ‫القدرة على التحدث والكتابة بلغة البلد‬
‫‪1‬ـ وضع املعاني واألفكار في كلمات قليلة‬ ‫الذي يعمل فيه‪.‬‬
‫ومختصرة‪.‬‬ ‫الصفات العملية الواجب توفرها‬
‫‪2‬ـ إع��ط��اء فكرة واض��ح��ة ع��ن موضوع‬ ‫في السكرتير‬
‫املقال‪.‬‬ ‫‪1‬ـ التنظيم‪:‬‬
‫‪3‬ـ جتنب التكرار في األلفاظ والدقة في‬ ‫اإلملام بالنظم اإلدارية‪.‬‬
‫العبارات‪.‬‬ ‫‪2‬ـ العالقات‪:‬‬
‫طرق التلخيص‪ :‬تتم عملية تلخيص‬ ‫ال��ق��درة وامل��رون��ة ف��ي تكوين العالقات‬
‫املعاني واألفكار في كلمات قليلة‬ ‫الشخصية والعملية‪.‬‬
‫‪3‬ـ اللوائح والتعليمات‪:‬‬
‫ومختصرة‪:‬‬
‫اإلمل��ام باألنظمة واملعلومات التشريعية‬
‫‪1‬ـ التلخيص باالختيار‪ :‬وهو أخذ ما له‬
‫واإلدارية املعمول بها‪.‬‬
‫أهمية‪.‬‬
‫‪2‬ـ التلخيص بالتركيز‪ :‬وهو ترك ما ليس‬ ‫أعمال السكرتير‬
‫له أهمية‪.‬‬ ‫االستقبال‪ ،‬التنظيم‪ ،‬احلفظ‪ ،‬التنسيق‪،‬‬
‫الطريقة العلمية للتلخيص‪:‬‬ ‫السفر‪ ،‬تدوين املالحظات‪ ،‬استالم وتسليم‬
‫‪4‬ـ تأكد من وجود كل احملتويات املذكورة‬ ‫احلديث‪.‬‬ ‫البريد‪ ،‬الرد على املكاملات الهاتفية‪.‬‬
‫‪1‬ـ جمع البيانات‪.‬‬ ‫فضله‪.‬‬ ‫السكرتير بعد عودة الرئيس‬
‫في الرسالة داخ��ل امل��ظ��روف‪5 .‬ـ اكتب‬ ‫‪7‬ـ االعتذار عند أي تأخير‪.‬‬ ‫االتصاالت الهاتفية‬
‫‪2‬ـ تصنيف البيانات واملعلومات‪.‬‬ ‫‪-2‬ح��دد األول��وي��ات بتخصيص ملف‬ ‫‪1‬ـ عرض امللفني السابقني‪.‬‬
‫تاريخ االستالم على املراسالت الواردة‪.‬‬ ‫‪8‬ـ إع��ادة السماعة ب��ه��دوء إل��ى مكانها‬ ‫أهمية االتصاالت الهاتفية‪:‬‬
‫‪3‬ـ الربط بني املعلومات‪.‬‬ ‫ل�لأوراق ذات األهمية القصوى والتي‬ ‫‪2‬ـ مساعدة الرئيس ف��ي إع��داد تقرير‬
‫‪6‬ـ وزع البريد على من يهمه األمر‪.‬‬ ‫الصحيح‪.‬‬ ‫‪1‬ـ السرعة في نقل املعلومات‪.‬‬
‫‪4‬ـ وضع خطوط بالقلم الرصاص حتت‬ ‫يجب أن تقوم بها يومياً‪ ,‬وتخصيص ملف‬ ‫الرحلة‪.‬‬
‫األفكار واجلمل الرئيسية‪.‬‬ ‫ثاني ًا‪ :‬كتابة املراسالت‬ ‫‪3‬ـ إعداد رسائل شكر ملن ساهم في إجناح‬ ‫مالحظة‪:‬‬ ‫‪2‬ـ السرعة في إجناز األعمال‪.‬‬
‫آخر لألوراق التي ميكن تأجيلها‪.‬‬ ‫يجب أن تكون مستعداً دائماً لتأدية مهمتك‬
‫‪5‬ـ ح��ذف ك��ل م��ا ي��دل ع��ل��ى ال��ف��ك��رة‬ ‫الرحلة‪.‬‬ ‫هناك قواعد أخرى خاصة عند االنشغال‬ ‫‪3‬ـ إعطاء املتكلم الفرصة لشرح وجهة‬
‫‪-3‬حدد ملفاً خاصاً للمشاريع املنتهية‪.‬‬ ‫باحتراف‪:‬‬
‫الرئيسية‪.‬‬ ‫تنظيم مقابالت الزوار‬ ‫مبكاملتني في وقت واحد‪ ،‬ومن الذي ينهي‬ ‫نظره‪.‬‬
‫هناك نوع رابع من امللفات لألوراق التي‬ ‫‪1‬ـ جهز أوراقاً إلعداد املراسالت‪.‬‬
‫‪6‬ـ إعطاء معنى لهذه املعلومات يدل على‬ ‫‪1‬ـ ال��س��م��اح ب��امل��ق��اب�لات ال��ض��روري��ة‪.‬‬ ‫املكاملة أو ًال‪ :‬املتصل أم املستقبل‪ ،‬وكيفية‬ ‫قواعد االستخدام األمثل ألجهزة‬
‫قد حتتاج إلى متابعة مثل الدراسات التي‬ ‫‪2‬ـ يفضل أن تضع األوراق فوق املكتب‬
‫مضمونها‪.‬‬ ‫‪2‬ـ املقابالت مبواعيد محددة مسبقاً‪.‬‬ ‫معاجلة املكاملة الطويلة؟ الخ‪.‬‬ ‫االتصال الهاتفي‬
‫انتهيت منها‪ ،‬وفي االنتظار موافقة أو‬ ‫دائماً‪3 .‬ـ البد أن يكون بجوار األوراق‬
‫‪7‬ـ حتليل النتائج‪.‬‬ ‫توقيع مديرك عليها‪.‬‬ ‫‪3‬ـ عناية السكرتير مبكتبه وجتهيزه‬ ‫دور السكرتير في إع��داد الرحلة‬ ‫‪1‬ـ مكان اجلهاز على الناحية اليسرى من‬
‫‪ 8‬ـ توزيع املوضوع إلى فصول وأبواب‪.‬‬ ‫أق�ل�ام للكتابة‪4 .‬ـ احتفظ بنسخ من‬
‫‪ -‬أزل من فوق مكتبك أي أدوات مكتبية‬ ‫لراحة الزوار‪.‬‬ ‫للرئيس‪:‬‬ ‫املكتب‪.‬‬
‫‪9‬ـ كتابة األجزاء املختارة من جديد بربط‬ ‫املراسالت السابقة‪.‬‬
‫زائدة‪.‬‬ ‫‪4‬ـ عدم االعتماد على الذاكرة في حتديد‬ ‫‪1‬ـ االستعالم عن وسيلة السفر املفضلة‪.‬‬ ‫‪2‬ـ سماعة الهاتف في مكانها الصحيح‬
‫متناسق في جمل صحيحة‪.‬‬ ‫‪5‬ـ يوجد في برنامج (ميكروسوفت وورد)‬
‫خ��ام��س � ًا‪ :‬اس��ت��خ��دام آل��ة تصوير‬ ‫املواعيد‪.‬‬ ‫‪2‬ـ االستفسار عن موعد السفر والعودة‬ ‫على اجلهاز‪.‬‬
‫‪10‬ـ كتابة املرجع املختصر‪.‬‬ ‫مناذج للمراسالت العربية واإلجنليزية‪.‬‬
‫‪5‬ـ استقبال الزائر قبل السماح له مبقابلة‬ ‫وإجراء احلجز‪.‬‬ ‫‪3‬ـ االحتفاظ بأحدث األدل��ة والنماذج‬
‫املستندات‬ ‫ثالث ًا‪ :‬متابعة املراسالت الصادرة‬
‫املبادئ األساسية‪:‬‬ ‫الرئيس‪.‬‬ ‫‪3‬ـ االتصال بالفندق حلجز مكان املبيت‪.‬‬ ‫الهاتفية‪.‬‬
‫توفير آلة التصوير للمستندات وحسن‬ ‫والواردة‬
‫‪1‬ـ عزز وحافظ على االحترام‪.‬‬ ‫‪6‬ـ مراجعة مفكرة الرئيس يومياً‪7 .‬ـ إعداد‬ ‫‪4‬ـ إع��داد ج��دول خ��ط س��ي��ر ال��رح��ل��ة‪.‬‬ ‫‪4‬ـ املعرفة بكيفية إجراء املكاملات الداخلية‬
‫استخدامها من األولويات الضرورية التي‬ ‫‪1‬ـ ال ينبغي أن نلقي باللوم على الطرف‬
‫‪2‬ـ أنصت وجتاوب مع املشاعر‪.‬‬ ‫سجل للرئيس مبواعيده ومقابالته‪.‬‬ ‫‪5‬ـ إع��داد املعلومات والبيانات الالزمة‬ ‫والدولية‪.‬‬
‫تعكس مهارات السكرتارية الناجحة‪.‬‬ ‫اآلخر ألنه لم يرد‪ ،‬فقد تكون له أسبابه؛‬
‫‪3‬ـ اطلب املساعدة حلل املشكالت‪.‬‬ ‫‪8‬ـ ض��رورة إب�لاغ الرئيس قبل دخول‬ ‫للرئيس‪6 .‬ـ االتصال باألشخاص والفئات‬ ‫‪5‬ـ املعرفة بكيفية تدوين الرسالة الهاتفية‪.‬‬
‫مرشد يف األبحاث التسويقية‬

‫املنافسة ف��ي ال��س��وق ه��ي املعلومات‬ ‫امل��ش��ت��ري��ات أو املنتجات أو اخل��دم��ات‬ ‫اآلن ‪ 75‬في املئة من قاعدة العمالء ـ بهذا‬ ‫عدم اتباعك الطريق الذي خططت له‪ ،‬فعلى‬ ‫مبجرد أن تضع أس��اس�اً للبحث اجليد‬ ‫األبحاث التسويقية هي اجلمع املنظم‬
‫التي تتوفر لديك عن الشركات األخرى‬ ‫املماثلة ملا أقدمه؟ ما احلاجات التمويلية‬ ‫أنت تقوم بتتبع التغيرات السكانية فيما‬ ‫سبيل املثال قد تشير معلومات التسويق‬ ‫سوف تتمكن من القيام بحمالت تسويقية‬ ‫واملوضوعي للبيانات وحتليليها عن‬
‫في املنطقة التي متارس فيها نشاطك‪.‬‬ ‫لسوقي املستهدفة؟ ما استخدام العمالء‬ ‫يتعلق بعمالئك‪.‬‬ ‫إلى تشبع السوق بنوع اخلدمة التي تنوي‬ ‫أكثر حتديداً من ناحية الهدف والتأثير‬ ‫السوق املستهدفة واملنافسة والبيئة‬
‫وجتيب األبحاث عن األسئلة اآلتية‪:‬‬ ‫احلالي خلدماتي؟ ما الذي يشترونه؟ أين‬ ‫تساعدك بحوث التسويق على تقييم‬ ‫تقدميها؛ ما قد يتسبب في قيامك بتغيير ما‬ ‫ألن��ه��ا تخاطب األف��راد ال��ذي��ن حت��اول‬ ‫التي تعمل فيها بهدف زيادة فهمها‪،‬‬
‫من املنافسون األساسيون في السوق؟‬ ‫يتسوقون؟ لم يقررون الشراء؟ ما مدى‬ ‫جناحك‪:‬‬ ‫تقدم‪ i‬من منتجات أو في تغيير موقعك‪.‬‬ ‫الوصول إليهم بشكل مباشر وبالطريقة‬ ‫بحيث تتمكن من خالل عملية البحث‬
‫كيف يتنافسون معي؟ ما الطرق التي‬ ‫تكرار الشراء؟ ما القدر الذي يشترونه‬ ‫تساعدك املعلومات التي جتمعها على‬ ‫ت��ك��ش��ف ال��ب��ح��وث ال��ت��س��وي��ق��ي��ة عن‬ ‫التي جتذب اهتمامهم‪ .‬فعلى سبيل املثال‬ ‫التسويقي من احلصول على بيانات‬
‫ينافسونني بها؟‬ ‫في املرة الواحدة؟ هل ميلكون منازلهم‬ ‫حتديد ما إذا كنت حتقق أهدافك أم ال‪،‬‬ ‫املشكالت املتوقعة وحتددها‪:‬‬ ‫تقوم بعض محال التجزئة بسؤال العمالء‬ ‫تتعلق بعدد من املجاالت أو احلقائق‬
‫ما نقاط قوتهم وضعفهم؟ هل لدي‬ ‫أم يؤجرونها؟ ما نوع السيارات التي‬ ‫واستمراراً في املثال السابق إن كانت‬ ‫تخيل أن منفذ بيع منتجات املصنع الذي‬ ‫عن عناوينهم عند الشراء‪ ،‬وتساعد هذه‬ ‫املتفرقة لكي تكون قاعدة من املعلومات‬
‫فرص مجدية ناجتة من نقاط ضعفهم؟‬ ‫يقودونها؟ كم عدد املرات التي يتناولون‬ ‫السوق املستهدفة ملنتجك هي األعمار بني‬ ‫متلكه يعمل بشكل جيد في موقعه بشارع‬ ‫املعلومات على حتديد املناطق التي يقيم‬ ‫التي ت��رش��دك أث��ن��اء ات��خ��اذ ال��ق��رارات‬
‫ما مستواهم في السوق؟‬ ‫فيها الطعام خارج املنزل؟ كيف ينفقون‬ ‫سن ‪ 35‬و‪ 50‬سنة فإنك حترز تقدماً نحو‬ ‫رئيسي باملدينة‪ ،‬ث��م علمت م��ن خالل‬ ‫بها هؤالء العمالء؛ ما يهيئ مديري هذه‬ ‫املتعلقة بعملك‪ .‬وال ت��ع��د األب��ح��اث‬
‫ما ال��ذي يتميز به عملي عنهم؟ كيف‬ ‫ع��ادة دخلهم؟ م��ا أس��ل��وب ال��دف��ع ال��ذي‬ ‫حتقيق أهدافك (وإن لم تكن هذه املعلومات‬ ‫أبحاثك التسويقية أن مجلس املدينة يخطط‬ ‫احملال للتخطيط حلمالت مناسبة تستخدم‬ ‫التسويقية نشاطاً متارسه مرة واحدة‬
‫ي��ص��ور امل��ن��اف��س��ون وض��ع��ه��م؟ كيف‬ ‫يتبعونه؟ ما مدى قوة بطاقات ائتمانهم؟‬ ‫تشير إلى احلاجة إلى تغيير استراتيجيات‬ ‫إلنشاء طريق آخر خالل سنتني للتخفيف‬ ‫الرسائل البريدية‪.‬‬ ‫فحسب‪ ،‬بل هي دراسة مستمرة‪.‬‬
‫يعلنون عن خدماتهم في السوق؟ من‬ ‫تعد اجل��وان��ب النفسية في السوق من‬ ‫تسويقك)‪.‬‬ ‫من ازدحام املرور على هذا الشارع ـ تعد‬ ‫تساعد بحوث التسويق علي حتديد‬ ‫مزايا األبحاث التسويقية‪:‬‬
‫عمالؤهم؟ كيف يراهم السوق؟ من‬ ‫املعلومات املتعلقة باآلراء والقيم املشتركة‬ ‫م��ا ال��ذي مي��ك��ن أن تطلعك األب��ح��اث‬ ‫ه��ذه إح��دى املشكالت املستقبلية التي‬ ‫الفرص املتاحة في السوق‪:‬‬ ‫ال تعتبر املعلومات التي حتصل عليها‬
‫رواد الصناعة؟ ما حجم مبيعاتهم؟ أين‬ ‫بني املستهلكني في سوقك املستهدفة‪ .‬من‬ ‫التسويقية عليه؟ توفر دراس��ات تقسيم‬ ‫ينبغي عليك مواجهتها‪.‬‬ ‫على سبيل املثال إذا كنت تخطط لفتح‬ ‫من خالل األبحاث التسويقية «معلومات‬
‫موقعهم؟ هل يحققون أرباحاً؟‬ ‫بني األسئلة التي يجيب عنها هذا العنصر‪:‬‬ ‫األس��واق املعلومات حول السمات التي‬ ‫تساعد البحوث التسويقية في حتديد‬ ‫محل بيع منتجات مصنع ف��ي موقع‬ ‫طريفة» فحسب ولكنها معلومات قوية‬
‫تكشف املعلومات عن العوامل البيئية‬ ‫ما رد فعل السوق لبرامجي أو خدماتي؟‬ ‫يشترك فيها عمالؤك‪،‬‬ ‫مستوى عملك وتتبع مدى تقدمك‪:‬‬ ‫جغرافي معني واكتشفت ع��دم وج��ود‬ ‫وصلبة ميكنها تقدمي العون لك عند‬
‫ال��ظ��روف االق��ت��ص��ادي��ة والسياسية‬ ‫كيف ُيقارن السوق شركتي بالشركات‬ ‫حيث جتيب هذه البيانات عن األسئلة‬ ‫من املهم أن تعرف وضع عملك في أوقات‬ ‫مثل هذا احملل في هذه املنطقة‪ ،‬فإن هذا‬ ‫اتخاذ قرارات استراتيجية مهمة تتعلق‬
‫التي من شأنها أن تؤثر في اإلنتاجية‬ ‫األخ��رى؟ م��ا السمات والصفات التي‬ ‫اآلتية‪:‬‬ ‫زمنية معينة م��ن أج��ل عقد املقارنات‬ ‫يعد بالفعل فرصة مواتية بالنسبة لك‪.‬‬ ‫بالعمل‪ .‬وتعد األبحاث التسويقية مؤثرة‬
‫والعمل‪ .‬ومن بني األسئلة التي يجيب‬ ‫يعتبرها عمالئي مهمة؟ من الذي يتخذ‬ ‫من العمالء؟ ما عددهم؟ ما نسبة العمالء؟‬ ‫املستقبلية‪ ،‬ومتكنك بحوث التسويق‬ ‫كما تزداد فرص جناح املشروع إن كان‬ ‫عندما تكون قيمة النتائج أو املوجودات‬
‫عنها هذا اجلانب‪:‬‬ ‫قرار الشراء في العائلة أو الشركة؟ هل‬ ‫ما سنهم ومستوى دخولهم وثقافتهم؟‬ ‫املستمرة من عقد هذه املقارنات مقابل‬ ‫املوقع في منطقة سكنية ذات كثافة عالية‬ ‫التي توصلت إليها أعلى من تكلفة البحث‬
‫ما امليول احلالية واملستقبلية للسكان؟‬ ‫يبحث العمالء عن معدات مريحة وتوفر‬ ‫ما وظائفهم ومهاراتهم واهتماماتهم‬ ‫قياسات املستوى السابقة كما تساعدك‬ ‫من ناحية األشخاص الذين تنطبق عليهم‬ ‫ال أن مسحاً للعمالء‬ ‫نفسه‪ ،‬تخيل مث ً‬
‫ما امليول االجتماعية ‪ -‬االقتصادية‬ ‫الوقت؟ هل يهتم العمالء برأي اآلخرين‬ ‫وهواياتهم؟ كم عدد أطفالهم؟ هل لديهم‬ ‫على رس��م تقدمك في الفترات الزمنية‬ ‫سمات سوقك املستهدفة‪ .‬كما يسري هذا‬ ‫قد بني وجود حاجة إلى العمالء لم تتم‬
‫احلالية واملستقبلية للسكان؟ ما آثار‬ ‫فيهم؟ ما احتياجاتهم التي لم تتم تلبيتها؟‬ ‫حيوانات أليفة؟‬ ‫بني كل بحث وآخر (مثل املسوح السنوية‬ ‫األمر على اخلدمات التي تخطط لطرحها‬ ‫تلبيتها‪ ،‬حينئذ ستتسنى لك الفرصة‬
‫السياسات االقتصادية والسياسية‬ ‫ه��ل يطلبون خدمة عمالء مكثفة؟ هل‬ ‫أين يسكنون ويعملون؟‬ ‫املتتابعة)‪ .‬على سبيل املثال قد حتدد‬ ‫في منطقة جغرافية محددة أو حتى عاملياً‬ ‫لتوفير منتج أو خدمة جديدة (أو لتغيير‬
‫على سوقك املستهدفة أو صناعتك؟‬ ‫يهمهم فقط السعر املنخفض؟ ما وسائل‬ ‫تكشف القوة الشرائية وعادات الشراء عن‬ ‫مستوى قياسياً ل�لأف��راد ف��ي سوقك‬ ‫من خالل شبكة اإلنترنت‪.‬‬ ‫منتجك أو خدمتك احلالية) لتلبية هذه‬
‫ما توقعات النمو لسوقك؟ ما العوامل‬ ‫اإلع�ل�ام ال��ت��ي يطلعون لها (امل��ج�لات‪،‬‬ ‫مواطن القوة املالية والسمات االقتصادية‬ ‫املستهدفة بناء على معرفتك بأن ‪ 65‬في‬ ‫تخفض البحوث التسويقية من أخطار‬ ‫احلاجة وكسب إيرادات إضافية‪.‬‬
‫اخلارجية التي تؤثر في أداء العمل؟ ما‬ ‫ال��رادي��و‪ ،‬التليفزيون‪ ،‬ش��رك��ات توفير‬ ‫املشتركة بني العمالء‪ ،‬ومن بني األسئلة‬ ‫املئة من عمالئك بني سن ‪ 35‬و‪ 50‬سنة‪،‬‬ ‫النشاط التجاري‪:‬‬ ‫ت��رش��د ال��ب��ح��وث التسويقية إل��ى‬
‫ميول السوق واالقتصاد؟ هل الصناعة‬ ‫خدمات اإلنترنت الخ…) ما الذي يربك‬ ‫التي يجيب عنها هذا اجلانب‪:‬‬ ‫ثم تقوم بعمل مسح على العمالء بعد سنة‬ ‫بد ًال من اإلشارة إلى فرص العمل‪ ،‬تشير‬ ‫طريقة تعاملك مع العمالء احلاليني‬
‫في حالة منو أم هي في حالة تدهور؟‬ ‫العمالء؟‬ ‫م��ا م��ت��وس��ط ال��ن��ق��ود امل��دف��وع��ة مقابل‬ ‫فتجد أن املرحلة العمرية املستهدفة متثل‬ ‫نتائج بعض بحوث التسويق إلى وجوب‬ ‫واملستقبليني‪:‬‬
‫تقارير‬
‫‪Taqany‬‬
‫نفذه مجلس التدريب التقني واملهني مبنطقة مكة املكرمة‬

‫برنامج «مفهوم العمل التقني واملهني» ش��راكة بني املؤسس��ة والتعليم العام‬
‫يتراوح من (‪ )20‬إلى (‪ )25‬طالباً من‬ ‫عام دراسي‪.‬‬
‫جدة ‪ -‬إعداد‪ :‬هجاد بن أحمد الغامدي‬
‫كل مدرسة‬ ‫ألهمية أن تراعي املساقات األكادميية‬
‫حيث تتم زي��ارة ال��ط�لاب للوحدات‬ ‫املنفذون‪:‬‬ ‫االح��ت��ي��اج��ات الفعلية ل��س��وق العمل‪،‬‬
‫التدريبية (حسب اجلدول املع ّد) بهدف‬ ‫مجلس التدريب التقني واملهني مبنطقة‬ ‫تأتي أنشطة وفعاليات املؤسسة العامة‬
‫التعريف على التخصصات واألقسام‬ ‫مكة املكرمة ممث ً‬
‫ال في‪:‬‬ ‫للتدريب التقني واملهني‪ ،‬تأتي برامج‬
‫التدريبية والتدرب على عدد من املجاالت‬ ‫وحدة خدمات املتدربني (قسم النشاط)‪.‬‬ ‫متخصصة تعزز مفهوم العمل التقني‬
‫مثل‪:‬‬ ‫األقسام املهنية والصناعي والتقنية‬ ‫وامل��ه��ن��ي ل��دى ال��ط�لاب وف��ي املجتمع‬
‫ميكانيكا السيارات‪.‬‬ ‫بالوحدات التدريبية‪.‬‬ ‫الدراسي‪ ،‬وفي املجتمع عامة‪.‬‬
‫التبريد والتكييف‪.‬‬ ‫إدارات التربية والتعليم (جدة‪ .‬القنفذة‪.‬‬ ‫وم��ن ضمن ذل��ك ك��ان ه��ذا البرنامج‬
‫اآلالت املكتبية (صيانة الطابعات –‬ ‫تربة)‪:‬‬ ‫الطموح ال��ذي مت تنفيذه مبجلس مكة‬
‫الفاكسات ‪-‬آالت التصوير)‪.‬‬ ‫إدارة التوجيه واإلرشاد‪.‬‬ ‫املكرمة شراكة بني املؤسسة العامة‬
‫صيانة احلاسب اآللي‪.‬‬ ‫امل��دارس املعنية ال��ت��ي سينفذ فيها‬ ‫للتدريب التقني واملهني‪ ،‬ووزارة التربية‬
‫أعمال الطباعة‪.‬‬ ‫البرنامج‪.‬‬ ‫والتعليم‪.‬‬
‫أعمال الكهرباء‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‪:‬‬
‫أعمال التصوير الفوتوغرافي‪.‬‬ ‫أدوات التنفيذ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تثقيف املجتمع املدرسي مهنياً‪.‬‬
‫ويراعي في التنفيذ اآلتي‪:‬‬ ‫تدريب ميداني داخل الورش التدريبية‬ ‫‪ -2‬غرس مفهوم حب املهنة في نفوس‬
‫اختيار املرشد الطالبي الطالب املرشحني‬ ‫بالوحدات التابعة ملجلس التدريب التقني‬ ‫الطالب‪.‬‬
‫للزيارة بعد أخذ موافقة أولياء أمورهم‪.‬‬ ‫واملهني ليوم تدريبي كامل‪.‬‬ ‫‪ -3‬إكساب الطالب املهارة من خالل‬
‫ال ي��ت��ج��اوز ع��دد ال��ط�لاب ال��زائ��ري��ن‬ ‫ورش مهنية عملية متنقلة داخ��ل‬ ‫ممارسة املهن املختلفة‪.‬‬
‫للمجموعة الواحدة (‪ )25‬طالباً‪.‬‬ ‫املدارس‪.‬‬ ‫‪ -4‬حتفيز الطالب ذوي امليول املهنية‪.‬‬
‫تتم زي��ارة الوحدات التابعة للمجلس‬ ‫‪ -5‬ال��ت��دري��ب امل��ي��دان��ي على مجاالت‬
‫(الكليات التقنية ‪ -‬كلية االتصاالت‬
‫‪ -‬معهد التدريب العسكري املهني ‪-‬‬
‫الصيانة اخلفيفة للسيارات‪.‬‬ ‫املشاركني في تنفيذ البرنامج‪.‬‬ ‫املشاركة مع اإلدارة العامة للتربية‬ ‫آلية التنفيــذ‪:‬‬ ‫الكهرباء واإللكترونيات وامليكانيكا‬
‫صيانة اجلوال‪.‬‬ ‫تأمني وسيلة النقل للطالب‪.‬‬ ‫والتعليم في إعداد آلية عمل البرنامج‪.‬‬ ‫أو ًال‪ :‬تتولى إدارات التربية والتعليم‬ ‫واحلاسب اآللي‪...‬الخ)‪.‬‬
‫املعاهد املهنية الصناعية)‪.‬‬ ‫مت توزيع استبيان داخل املدارس لرصد‬ ‫تأمني زي عملي يحمل اسم البرنامج‪.‬‬ ‫اختيار مدربني على ق��در من الكفاءة‬ ‫‪ -6‬تعزيز التعاون بني اجلهات احلكومية‬
‫باملنطقة املهام التالية‪:‬‬
‫يتعرف الطالب من خالل الزيارة على‬ ‫التغذية الراجعة من البرنامج‪.‬‬ ‫ويتم تنفيذ البرنامج من قبل فريق عمل‬ ‫لتنفيذ البرنامج‪.‬‬ ‫ذات العالقة‪.‬‬
‫املشاركة مع مجلس التدريب التقني‬
‫التخصصات املختلفة‪.‬‬ ‫ويراعي في التنفيذ اآلتي‪:‬‬ ‫يتم اختياره من قبل مجلس التدريب‬ ‫استقبال الطالب وتعريفهم بالبرامج‬ ‫‪ -7‬تشجيع ال��ط�لاب على االلتحاق‬
‫واملهني في إعداد آلية عمل البرنامج‪.‬‬
‫ي��ت��درب ال��ط�لاب على مم��ارس��ة بعض‬ ‫التركيز على موضوع البرنامج (الثقافية‬ ‫التقني واملهني مبكة املكرمة وذلك وفق‬ ‫املهنية والتقنية التي تقدمها املؤسسة‪.‬‬ ‫بالكليات واملعاهد املهنية‪.‬‬
‫ال��ت��واص وامل��ت��اب��ع��ة م��ع امل��دارس‬
‫األعمال املهنية حسب ميوله‪.‬‬ ‫املهنية)‪.‬‬ ‫األسلوبني اآلتيني‪:‬‬ ‫إعداد ورش عملية لتدريب الطالب على‬ ‫املستهدفة‪.‬‬
‫استخدام التقنيات والنماذج التوضيحية‬ ‫أو ًال‪ :‬ال��ورش العملية (ت��ن��ف داخ��ل‬ ‫بعض األعمال املهنية اخلفيفة‪.‬‬ ‫إعداد جدول الزيارة امليدانية للمدارس‪.‬‬ ‫الشريحة املستهدفة‪:‬‬
‫إحصـــــــــــــــــائيات‬ ‫أثناء تقدمي‪.‬‬ ‫امل��دارس) بواقع (‪ )25‬مدرسة في كل‬ ‫حتضير من��اذج ومجسمات ووسائل‬ ‫املشاركة مع مجلس التدريب التقني‬ ‫‪ -1‬ط�لاب املرحلة املتوسطة (الصف‬
‫استعراض مفهوم املهنة في اإلسالم‪.‬‬ ‫فصل دراسي‪ ,‬حيث تتم زيارة املدارس‬ ‫تعليمية لتنفيذ البرنامج (ع��روض‬ ‫وامل��ه��ن��ي ف��ي اإلش��راف ع��ل��ى تنفيذ‬ ‫الثالث متوسط)‪.‬‬
‫الطالب العام الدراسي‬ ‫عدد‬ ‫التعريف ببعض املهن البسيطة‪.‬‬ ‫من قبل فريق العمل من وحدات املجلس‬ ‫تقدميية)‪.‬‬ ‫البرنامج‪.‬‬ ‫‪ -2‬ط�لاب املرحلة الثانوية (الصف‬
‫املستفيدين‬ ‫توضيح حاجة املجتمع إلى مهنيني‪.‬‬ ‫(ح��س��ب اجل��دول امل��ع��د) وي��ت��م خالل‬ ‫تنظيم مسابقة في مجال الثقافة املهنية‬ ‫امل��ش��ارك��ة ف��ي إع��داد ح��ف��ل اف��ت��ت��اح‬ ‫الثالث ثانوي)‪.‬‬
‫‪1429/1428‬هـ‬ ‫‪1100‬‬ ‫مساعدة الفرد في التعرف على طموحاته‬ ‫ال��زي��ارة تقدمي محاضرة عن الثقافة‬ ‫بني طالب التعليم العام وطالب ووحدات‬ ‫البرنامج‪.‬‬ ‫‪ -3‬صالب التربية اخلاصة مبا يناسب‬
‫املستقبلية‪.‬‬ ‫املهنية وأهميتها وتنفيذ ورشة عمل في‬ ‫املجلس‪.‬‬ ‫التحضير لتنفيذ الورش امليدانية داخل‬ ‫احتياجاتهم‪.‬‬
‫‪1430/1429‬هـ‬ ‫‪2400‬‬ ‫مساعدته في أن يصبح مهنياً متميزاً‪.‬‬ ‫املجاالت األتية‪:‬‬ ‫املشاركة مع اإلدارة العامة للتربية‬ ‫املدارس‪.‬‬
‫تدريب الطالب على املمارسة العملية‪.‬‬ ‫صيانة احلاسب اآللي‪.‬‬ ‫والتعليم ف��ي اإلش��راف على تنفيذ‬ ‫ثاني ًا‪ :‬يتولى مجلس التدريب التقني‬
‫‪1431/1430‬هـ‬ ‫‪4000‬‬
‫ثاني ًا‪ :‬زيارة الطالب للوحدات التابعة‬ ‫صيانة األجهزة اإللكترونية‪.‬‬ ‫البرنامج‪.‬‬ ‫واملهني مبنطقة مكة املكرمة املهام‬
‫زمن تنفيذ البرنامج‪:‬‬
‫ملجلس التدريب التقني واملهني بعدد‬ ‫أعمال الكهرباء (الدوائر الكهربائية)‪.‬‬ ‫تنظيم حفل ختامي يتم خالله تكرمي‬ ‫ينفذ البرنامج في الفصل الثاني من كل‬
‫اإلجمالي‬ ‫‪7500‬‬ ‫التالية‪:‬‬
‫تقارير‬
‫‪Taqany‬‬
‫نظمتة مؤسسة امللك عبد العزيز ورجاله للموهبة واالبداع وشركة أرامكو‬
‫املؤسسة تشارك يف معرض االبتكار السعودي بجدة‪ ..‬توصل رسالتها وتحفز املبدعني‬
‫السيحة‬ ‫مبجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫نظمت اإلدارة ال��ع��ام��ة خلدمات‬

‫مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫مبكة املكرمة مبشاركة منسقني من‬ ‫املتدربني جناح املؤسسة العامة‬
‫بالشرقية املعهد املهني الصناعي‬ ‫اإلدارة العامة خلدمات املتدربني‪،‬‬ ‫للتدريب التقني واملهني في معرض‬
‫األول باألحساء‬ ‫ت��أم�ين ال��ه��داي��ا وال��ب��روش��ورات‬ ‫االبتكار السعودي ‪ 2010‬الذي‬
‫(ابتكار جهاز التحكم بثالجات‬ ‫الدعائية والتجهيز للجناح‪ .‬اجلدير‬ ‫تنظمه مؤسسة امللك عبدالعزيز‬
‫التبريد املبرمج)‪.‬‬ ‫ذك��ره أن اجل��ن��اح مت تصميمه‬ ‫ورجاله للموهبة واإلبداع وأرامكو‬
‫وتنفيذه مبشاركة متدربي وحدات‬ ‫السعودية في فندق الهيلتون بجدة‬
‫‪ -8‬امل��ت��درب‪ /‬على فرحان سعيد‬ ‫امل��ؤس��س��ة‪ ،‬ومت ع��رض ع��ش��رة‬ ‫ف��ي ال��ف��ت��رة م��ن ‪ 13-9‬ج��م��ادى‬
‫آل زعفران مجلس التدريب التقني‬ ‫ابتكارات ملنسوبي املؤسسة وهم‪:‬‬ ‫اآلخرة‪1431 ‬هـ‪ ،‬وقد وجه معالي‬
‫وامل��ه��ن��ي ب��ن��ج��ران امل��ع��ه��د املهني‬ ‫‪ -1‬امل��ه��ن��دس‪ /‬ف��وزي ب��ن سالم‬ ‫احمل��اف��ظ وس��ع��ادة ن��ائ��ب احملافظ‬
‫الصناعي بنجران‬ ‫العيسى‪،‬‬ ‫للتدريب‪ ‬بتكوين جلنة حتضيرية‬
‫(ابتكار خالط أوتوماتيكي)‪.‬‬ ‫مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫للجناح برئاسة مدير عام خدمات‬
‫بالشرقية‪،‬‬ ‫امل��ت��درب�ين وعضوية م��ن��دوب من‬
‫‪ -9‬امل��ت��درب‪ /‬عبدالرحمن خلف‬ ‫(ابتكار جهاز منع هدر املياه)‪.‬‬ ‫مركز التدريب اإللكتروني ومصادر‬
‫صالح ال��ع��ي��ادة مجلس التدريب‬ ‫‪ -2‬امل��ه��ن��دس‪ /‬س�لام��ة محمد‬ ‫التدريب واإلدارة املعنية – إدارة‬
‫التقني واملهني ب��اجل��وف الكلية‬ ‫سالمة‪،‬‬ ‫األنشطة – وحدة املوهوبني التقنيني‪،‬‬
‫التقنية باجلوف‬ ‫مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫ومت وضع أهداف للمشاركة وهي‪:‬‬
‫(ابتكار مكيف ه��واء ب��ارد موفر‬ ‫باجلوف‪،‬‬ ‫‪ -1‬نشر رسالة املؤسسة وإظهار‬
‫للطاقة متعدد االستخدامات)‪.‬‬ ‫(ابتكار السيجارة الطبية)‪.‬‬ ‫دورها في املجتمع‪.‬‬
‫‪ -2‬حتفيز املبتكرين ملزيد من اإلبداع‬
‫‪ -10‬امل��ت��درب‪ /‬علي جويعد أشد‬ ‫‪ -3‬املتدرب‪ /‬عبدالله سعيد الغمري‬ ‫وتنمية حب املهني لدى املجتمع‪.‬‬
‫آل عليان مجلس التدريب التقني‬ ‫الشهراني‪ ،‬املتدرب‪ /‬محمد يعني‬ ‫‪ -3‬التواصل املباشر مع اجلهات‬
‫وامل��ه��ن��ي ب��ن��ج��ران امل��ع��ه��د املهني‬ ‫ال��ل��ه خميس ال��غ��ام��دي‪ ،‬مجلس‬ ‫املعنية باملوهبة واإلب��داع وتنمية‬
‫الصناعي بنجران‪،‬‬ ‫التدريب التقني واملهني بعسير ‪،‬‬ ‫ال��ع�لاق��ة ب�ي�ن امل��ؤس��س��ة وه��ذه‬
‫(ابتكار حقيبة التحكم الذاتي)‪.‬‬ ‫الكلية التقنية ببيشة‪..‬‬ ‫اجلهات‪.‬‬
‫(ابتكار صديق الكفيف)‪.‬‬ ‫‪ -4‬إب��راز ق��درات امل��ؤس��س��ة في‬
‫ب��اإلض��اف��ة إل��ى ث�لاث��ة اب��ت��ك��ارات‬ ‫تطوير وتطبيق تقنيات التدريب‬
‫تعرض في بيئة محاكاة افتراضية‬ ‫‪ -4‬املتدرب‪ /‬يحيي عبدالله عطية‬ ‫اإللكترونية واستخدامها‪.‬‬
‫صممها مركز التدرب اإللكتروني‬ ‫السعدي‪ ،‬امل��ت��درب‪ /‬وائ��ل سعيد‬ ‫‪ -5‬إت��اح��ة ال��ف��رص��ة للمبتكرين‬
‫وم��ص��ادر ال��ت��دري��ب‪ ،‬ه��ي مصيدة‬ ‫على ال��غ��ام��دي مجلس التدريب‬ ‫لتسويق اب��ت��ك��ارات��ه��م م��ن خالل‬
‫السباع‪ ،‬واملطب الذكي‪ ،‬وحتديد‬ ‫التقني واملهني بالباحة‪ ،‬الكلية‬ ‫املعرض‪.‬‬
‫مكان السفن الغارقة‪ .‬‬ ‫التقنية بالباحة‪،‬‬ ‫‪ -6‬إبراز أهمية االبتكارات التقنية‬
‫كما اشتمل اجلناح على عروض‬ ‫(اب��ت��ك��ار ن��ظ��ام خ��رائ��ط وح��دات‬ ‫وامل��ه��ن��ي��ة م��ن خ�ل�ال م��ش��ارك��ات‬
‫ألنشطة امل��ؤس��س��ة ودوره��ا في‬ ‫الباحة)‪.‬‬ ‫املبتكرين من منسوبي املؤسسة‪.‬‬
‫املجتمع‪ ،‬باإلضافة إلى توزيع عدد‬ ‫‪-7‬عكس واقع التدريب باملؤسسة‬
‫من إص��دارات املؤسسة كصحيفة‬ ‫‪ -5‬امل��ت��درب‪ /‬ص��ل�اح عسير‬ ‫من خالل املشاركة‪.‬‬
‫تقني ورس��ال��ة امل��ؤس��س��ة وأدل��ة‬ ‫العامري‬ ‫ومت توزيع األدوار‪ ،‬حيث كونت‬
‫للمنشآت الصغيرة واملتوسطة‬ ‫مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫جلنتان فرعيتان‪ :‬األول��ى مبجلس‬
‫والتدريب املشترك‪ ،‬ودليل املبتكرين‬ ‫بالشرقية املعهد املهني الصناعي‬ ‫التدريب التقني باملنطقة الشرقية‬
‫الذي يتضمن قوائم لـ ‪ 250‬مبتكراً‪ ،‬‬ ‫الثاني باألحساء‪..‬‬ ‫مم��ث� ً‬
‫ل�ا ب��امل��ع��ه��د امل��ه��ن��ي األول‬
‫كما عرض باجلناح تقرير إجنازات‬ ‫(ابتكار جهاز إلكتروني يجمع عدة‬ ‫ب��األح��س��اء‪ ،‬وت��ق��وم ه��ذه اللجنة‬
‫املؤسسة لعام ‪1431-1430‬ه��ـ‪،‬‬ ‫أجهزة في جهاز واحد)‪.‬‬ ‫بترشيح االبتكارات من ‪ 70‬ابتكاراً‬
‫باإلضافة إل��ى العديد من الهدايا‬ ‫م��ن مختلف وح��دات املؤسسة‪،‬‬
‫ذات العالقة بالفعالية‪ ،‬كما مت نقل‬ ‫‪ -6‬امل��ت��درب‪ /‬أس��ام��ة فهد عايد‬ ‫وقامت جلنة متخصصة بترشيح‬
‫فعاليات اجل��ن��اح بالبث املباشر‬ ‫الكحيلي‬ ‫ثمانية اب��ت��ك��ارات للمتدربني في‬
‫عن طريق موقع املؤسسة العامة‬ ‫مجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫عدد من املجاالت بنا ًء على‪ ‬معايير‬
‫للتدريب التقني واملهني‪ ،‬وقد شهد‬ ‫باملدينة املنورة الكلية التقنية باملدينة‬ ‫وضوابط دقيقة‪ ،‬كما مت ترشيح‬
‫ال عالياً من جميع فئات‬ ‫اجلناح إقبا ً‬ ‫املنورة‪..‬‬ ‫ابتكارين متميزين للمدربني من قبل‬
‫املجتمع وأقيم حفل غداء كرم فيه‬ ‫(ابتكار طارد احلمام الكهربائي)‪.‬‬ ‫مؤسسة امللك عبدالعزيز ورجاله‬
‫معالي احملافظ املبتكرين واعضاء‬ ‫للموهبة واالبداع‪.‬‬
‫اللجان املشاركة‪.‬‬ ‫‪ -7‬امل��ت��درب‪ /‬على أح��م��د طاهر‬ ‫وتتولى اللجنة الفرعية الثانية‬
‫تقنية‬ ‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬
‫ابتكار مالبس مقاومة للميكروبات‬ ‫ت��ط��وي��ر أول ط��ائ��رة ت��ع��م��ل ب��ال��وق��ود‬

‫ال��ح��ي��وي امل��ص��ن��وع م��ن ال��ط��ح��ال��ب‬
‫حصل فريق من الباحثني بشعبة بحوث الصناعات النسيجية باملركز القومي‬
‫للبحوث في القاهرة‪ ،‬على براءة اختراع لتوصلهم إلى قماش مقاوم للميكروبات‬
‫والفطريات بأنواعها املختلفة‪.‬‬
‫وأشار الدكتور سامي السباعي أستاذ كيمياء وتكنولوجيا األلياف الصناعية‬ ‫ه��ذا ال��ن��وع م��ن ال��وق��ود مبجرد توفر‬ ‫املصنوع من الطحالب يتميز باحتوائه‬ ‫شهد مطار برلني الدولي عرضاً جوياً‬
‫بالشعبة‪ ،‬ورئيس الفريق البحثي‪ ،‬إلى أن أهمية هذا البحث تتلخص في إنتاج‬ ‫عناصر‪ ،‬مثل أشعة الشمس وثاني‬ ‫على نسبة مرتفعة من الطاقة بواقع ‪5‬‬ ‫فريداً من نوعه قامت به أول طائرة‬
‫أقمشة من «البوليستر» وحده أو مخلوطاً مع القطن‪ ،‬تكون قادرة على التصدى‬ ‫أك��س��ي��د ال��ك��رب��ون وامل��ك��ان املناسب‬ ‫إلى ‪ 10‬في املئة‪ ،‬كما أن نوعية البخار‬ ‫تعمل بالوقود احليوي املصنوع من‬
‫للميكروبات؛ ما يساعد على عدم إصابة اإلنسان باألمراض املعدية‪.‬‬ ‫لإلنتاج‪ ،‬إال أن تكلفة إنتاجه مرتفعة‬ ‫املستنفذ أفضل من ذل��ك ال��ذي يطلقه‬ ‫الطحالب في العالم‪ ،‬ومت تطوير هذه‬
‫وأوضح السباعي أنه مت ابتكار طريقة سهلة وقابلة للتطبيق على نفس خطوط‬ ‫ج��داً؛ ما يقف عائقاً أمام إنتاج كميات‬ ‫الغاز التقليدي املتوفر حالياً‪ ،‬طبقاً ما‬ ‫الطائرة من قبل شركة الدفاع اجلوي‬
‫اإلنتاج احلالية دون احلاجة إلى أجهزة ومعدات جديدة‪ ،‬وتتمثل هذه الطريقة في‬ ‫كبيرة منه وبيعه حالياً‪.‬‬ ‫ورد بـ»الوكالة العربية السورية»‪.‬‬ ‫والفضاء األوروبية «إي آي دي إس»‬
‫معاجلة األقمشة على خط اإلنتاج في أثناء عملية التصنيع‪.‬‬ ‫يذكر أن خبراء الطيران يتوقعون أن‬ ‫وأض��اف ستلبيرجر أن إنتاج الوقود‬ ‫وأطلق عليها اسم «املاسة دي إي ‪»42‬‬
‫وتعتمد هذه املعاجلة على استخدام إحدى املواد الكيماوية التي لديها قدرة فائقة‬ ‫يستغرق تشغيل الطائرات التي تعمل‬ ‫احليوي من أن��واع مختلفة من النبات‬ ‫اجليل اجلديد‪.‬‬
‫على قتل امليكروبات‪ ،‬كما يقول الدكتور ناصر جاد أحد الباحثني بالفريق البحثي‪،‬‬ ‫ب��ال��وق��ود احل��ي��وي م��ا ب�ين ‪ 5‬إل��ى ‪10‬‬ ‫والطحالب ال يحتاج إل��ى خصائص‬ ‫وأكد جوهانس ستلبيرجر نائب رئيس‬
‫وهي مادة رخيصة وشائعة االستخدام وال تسبب ضرراً لإلنسان‪.‬‬ ‫أعوام‪.‬‬ ‫ومواصفات خاصة‪ ،‬وإمنا ميكن إيجاد‬ ‫شركة «إي آي دي إس» أن الوقود‬
‫«أدوب� � � � � ��ي» ت��خ��ت��ب��ر ب� ��رن� ��ام� ��ج «ف � �ل ��اش ع� �ل ��ى ه � ��وات � ��ف «أن� � ��دروي� � ��د»‬
‫اكتشاف كوكب يشبه األرض‬ ‫هواتف «آي فون» الذكية‪ ،‬مؤكداً أن األمر‬
‫يتعلق مبسائل جتارية‪ ،‬وليس لها عالقة‬
‫«فالش» على هواتف وأجهزة كمبيوتر‬
‫لوحية خالل النصف الثاني من العام‬
‫وأش��ار موقع «ب��ي سي ورل��د» إل��ى أن‬
‫الشركة لم تكشف حتى اآلن عن موعد‬
‫ب��دأت ش��رك��ة «أدوب��ي سيستمز»‬
‫املتخصصة في مجال النشر اإللكتروني‬
‫اكتشف علماء باملرصد األوروبي اجلنوبي أول كوكب شبيه لكوكب األرض من‬ ‫بالتقنية املستخدمة في البرنامج»‪.‬‬ ‫اجلاري»‪.‬‬ ‫انطالق البرنامج على الهواتف‪ ،‬غير أن‬ ‫رسمياً اختبار برنامج «فالش أدوبي»‬
‫حيث املناخ‪ ،‬يدور في مدار جنم يبعد عن مجرة درب التبانة مليارات السنوات‬ ‫وأش��ار امل��وق��ع إل��ى أن امل��وع��د املنتظر‬ ‫كما نقل املوقع املتخصص في مجال‬ ‫أح��د املسؤولني فيها ق��ال «إن شركات‬ ‫اخل��اص بالهواتف التي تعمل بنظام‬
‫الضوئية‪.‬‬ ‫يخالف إع�لان «أدوب��ي» سابقاً بشأن‬ ‫التقنية عن املسؤول قوله «إن شركة «أبل»‬ ‫«جوجل» و»ريسيرش إن موشن « بالم»‬ ‫تشغيل «أن��دروي��د» ال��ت��اب��ع لشركة‬
‫وأوضحت صحيفة «اإلندبندنت» البريطانية أن الكوكب اجلديد الذي أطلق عليه‬ ‫توافر البرنامج خالل نصف العام األول‪.‬‬ ‫رفضت تصميم برنامج من «فالش» على‬ ‫يعتزمون إطالق إص��دارات من برنامج‬ ‫«جوجل» األمريكية‪.‬‬
‫العلماء اسم «كوروت ‪ 9‬بي» يعد أحد ‪ 400‬كوكب أخرى تدور حول جنوم أخرى‬
‫بخالف الشمس‪ ،‬إال أنه األول الذي تتقارب درجة حرارته من األرض‪ ،‬وهو ما‬
‫يتيح للعلماء فرصة لدراسة خصائصه بشكل عميق‪.‬‬
‫ويدور «كوروت ‪ 9‬بي» حول جنمه دورة واحدة كل ‪ 95‬يوماً‪ ،‬وتتراوح درجة‬ ‫نظارة صوتية للمكفوفني‬ ‫«إكس ‪ ..»3‬هاتف «نوكيا»‬
‫لتشغيل الوسائط املتعددة‬
‫حرارته ما بني ‪ 20‬إلى ‪ 160‬درجة مئوية‪.‬‬
‫ومتتد درجة تقريبها إلى أربع مرات‪،‬‬ ‫أطلقت شركة «نوكيا» الفنلندية مؤخراً‬
‫كما يبلغ اتساع شاشته‪ 2.2‬بوصة‪،‬‬ ‫هاتف «إكس ‪ »2‬اجلديد الذي يتمتع‬
‫شاحن نوكيا الجديد يستمد طاقته من‬ ‫بينما تصل درج��ة وض��وح��ه��ا إلى‬ ‫بتصميم نحيف وج��ذاب ويتمتع‬
‫حركة الدراجات‬ ‫‪ 320×240‬بيكسل‪.‬‬ ‫بإمكانيات وبرامج مختلفة لتشغيل‬
‫وأض��اف املوقع أن الشركة أحلقت‬ ‫الوسائط املتعددة‪.‬‬
‫كشفت شركة نوكيا عن شاحن ألجهزة الهاتف احملمول يستمد طاقته من‬ ‫بـ «إكس ‪ »2‬متصفح إنترنت «أوبرا‬ ‫وأش��ار موقع «إي ويك» املتخصص‬
‫حركة الدراجات في خطوة تستهدف أسواق الدول النامية التي تعاني من نقص‬ ‫ميني» الذي يتميز بسرعته الفائقة‪،‬‬ ‫في مجال التقنية‪ ،‬إل��ى أن الشركة‬
‫الكهرباء‪ .‬لكن شركة صناعة الهاتف احملمول قالت إن الفكرة ميكن أن جتد سوقاً‬ ‫بجانب تدعيم ب��رن��ام��ج للدردشة‬ ‫ت��وف��ر ملستخدمي هاتفها اجلديد‬
‫أيضا في أوروبا‪ ،‬حيث يقبل الناس على ركوب الدراجات للتوجه إلى العمل أو‬ ‫الفورية والبريد اإللكتروني‪.‬‬ ‫الدخول على موقع «ميوزك ستور»‬
‫التسوق وغير ذلك من األعمال‪.‬‬ ‫ابتكر طالب هندي نظارة صوتية مزودة بتقنية بسيطة تساعد فاقدي البصر على‬ ‫وأك��د املوقع أن سعة ذاك��رة الهاتف‬ ‫التابع لها لتحميل اخلدمات املوسيقية‬
‫وأكد ليو مكاي املتحدث باسم نوكيا "أننا نستهدف الطرح املبدئي في األسواق‬ ‫احلركة وجتاوز العقبات‪ ،‬حيث تصدر النظارة رنات حتذيرية حال اقتراب مرتديها‬ ‫الداخلية تصل إلى ‪ 48‬ميجابايت‪ ،‬فيما‬ ‫من خالله‪.‬‬
‫النامية لكننا نرى أيضاً بالطبع فرصة خارج تلك الدول"‪ ،‬مضيفاً أنه "في مدن‬ ‫من جدار أو شخص‪ .‬واستخدم أخيليش مخترع النظارة الصوتية األشعة احلمراء‬ ‫ميكن متديدها عبر إضافة بطاقة ذاكرة‬ ‫وأوضح املوقع أن كاميرا الهاتف تصل‬
‫مثل امستردام على سبيل املثال‪ ،‬حيث قد تكون الدراجات أكثر وسائل النقل‬ ‫في تقنيتها؛ فعندما يرتديها فاقدو البصر تخرج األشعة وإذا ما صادفت عائقاً أمامها‬ ‫رقمية آمنة لتصل إلى ‪ 16‬جيجابايت‪.‬‬ ‫درجة وضوحها إلى ‪ 5‬ميجابيكسل‬
‫شيوعاً فإن توفير مصدر للطاقة املجانية الصديقة للبيئة ليست له حدود إلى‬ ‫تنعكس األشعة فيلتقطها جهاز االستشعار وحينئذ تصدر رنيناً‪.‬‬
‫درجة كبيرة"‪ .‬وأوضحت الشركة أن الشاحن سيطرح للبيع مقابل حوالي ‪15‬‬ ‫وقال أخيليش‪« :‬إن نبرة التنبيه تصدر مبستويات مختلفة متكن مرتدي النظارة من‬
‫يورو في وقت الحق هذا العام‪.‬‬ ‫حساب حجم العائق وبعده عنه‪ ،‬بحيث كلما كان العائق قريباً ارتفع صوت التنبيه»‪.‬‬
‫سفن فضائية تخرتق ما وراء القمر يف ‪2025‬‬

‫على مدى السنوات اخلمس املقبلة‪.‬‬ ‫تعتزم وك��ال��ة الطيران والفضاء‬
‫وكان أوباما ألغى في وقت سابق‬ ‫األمريكية «ناسا» تصميم مركبات‬
‫من هذا العام برنامج «كونستلشن»‬ ‫فضاء تستطيع اخ��ت��راق الفضاء‬
‫الرامي إلى هبوط رواد فضاء على‬ ‫اخلارجي والهبوط مبناطق ما وراء‬
‫سطح القمر ف��ي ‪ 2020‬بسبب‬ ‫القمر وكوكب املريخ بحلول عام‬
‫ارتفاع تكلفته وتأخر موعد تنفيذه‬ ‫‪.2025‬‬
‫ما القى انتقادات من قبل العديد من‬ ‫أعلن ذلك الرئيس األمريكي باراك‬
‫رواد الفضاء أمثال نيل أرمستروجن‬ ‫أوب��ام��ا خ�لال كلمة ألقاها مبركز‬
‫وجيمس لوفيل‪ .‬ويعني إلغاء هذا‬ ‫كيندي للفضاء في فلوريدا خالل‬
‫ال��رن��ام��ج فقد ال��والي��ات املتحدة‬ ‫شهر إبريل املاضي‪.‬‬
‫موقعها ك��رائ��دة ف��ي استكشاف‬ ‫وأك��د أوب��ام��ا أن برنامجه اجلديد‬
‫الفضاء واعتمادها على مركبات‬ ‫للفضاء سيعمل على تعزيز تنمية‬
‫فضاء روس��ي��ة‪ ،‬كما أن��ه سيؤدي‬ ‫خدمات النقل الفضائية التجارية‬
‫إلى فقدان نحو ‪ 9‬آالف وظيفة في‬ ‫وإح��اط��ة ك��وك��ب األرض بأقمار‬
‫مركز كيندي الفضائي أي قرابة ‪60‬‬ ‫صناعية لرصد تغيير املناخ‪ ،‬وذلك‬
‫في املئة من املوظفني‪ ،‬وذلك بحسب‬ ‫من خالل رفع ميزانية وكالة «ناسا»‬
‫رواد الفضاء األمريكيني‪.‬‬ ‫مبقدار ‪ 6‬مليارات دوالر إضافية‬
‫قراصنة يطلقون حتديثات ضارة لـ«آي باد»‬ ‫«م�� اي� � � �ك�� روس�� وف�� ت» ت� � �ط� � �ل � ��ق ب � ��رن � ��ام� � �ج� � � ًا‬
‫اإللكتروني‪.‬‬
‫ون��ق��ل م��وق��ع «ب��ي س��ي ورل��د» عن‬
‫حتديث تدفعهم إل��ى حتميل برامج‬
‫ض��ارة‪ ،‬وفقاً لباحث في مجال األمن‬
‫استهدف قراصنة مستخدمي كمبيوتر‬
‫«آي باد» اللوحي اجلديد عبر رسائل‬ ‫م� � � � � �ج � � � � ��ان� � � � � �ي� � � � � � ًا إلص�� ل � � � � � ��اح األج� � � � � � �ه � � � � � ��زة‬
‫شركة «بت ديفيندر» املتخصصة في‬ ‫يرغب في إصالحها أم ال‪.‬‬ ‫شخصي إلصالح أجهزة الكمبيوتر‪.‬‬ ‫تستعد ش��رك��ة «م��اي��ك��روس��وف��ت»‬
‫مجال مكافحة الفيروسات قولها‪ ،‬إن‬ ‫وأش��ارت «ال��دي��ل��ي م��ي��ل» إل��ى أن‬ ‫وأض��اف��ت ال��ص��ح��ي��ف��ة أن اإلص��دار‬ ‫املتخصصة ف��ي مجال البرمجيات‬
‫الرسائل تدعي احتواءها على حتديث‬ ‫ال��ب��رن��ام��ج مت��ك��ن م��ن إص�ل�اح نحو‬ ‫التجريبي من البرنامج يعد ب��أدوات‬ ‫إلطالق برنامج مجاني جديد تهدف‬
‫لبرنامج «آي تيونز» لتشغيل الوسائط‬ ‫‪ 300‬مشكلة شائعة يواجهها أغلب‬ ‫تساعد على حل املشاكل التي يواجهها‬ ‫من خالله إلى معاجلة مشاكل أجهزة‬
‫املتعددة‪.‬‬ ‫املستخدمني‪ ،‬والتي تتسبب في توقف‬ ‫املستخدم‪ ،‬باإلضافة إلى منعها حدوث‬ ‫الكمبيوتر آليا والتي يصاحبها غالباً‬
‫وأضاف املوقع املتخصص في مجال‬ ‫نظام التشغيل عن العمل بدقة‪ .‬وتابعت‬ ‫املزيد منها‪.‬‬ ‫توقف مفاجئ لنُظم التشغيل‪.‬‬
‫التقنية‪ ،‬أن الرسائل تقول إن التحديث‬ ‫أنه في حال عدم متكن البرنامج من‬ ‫وأوضحت الصحيفة أنه مبجرد حتميل‬ ‫وأش��ارت صحيفة «ال��دي��ل��ي ميل»‬
‫األخير في غاية األهمية لتوفير أفضل‬ ‫حل مشكلة ما‪ ،‬فإنه يوفر معلومات‬
‫أداء للبرنامج‪ ،‬بجانب دعمه مبميزات‬ ‫مفصلة عنها ميكن إرسالها لفريق‬
‫تشغيلية وأمنية أفضل‪.‬‬ ‫دعم «مايكروسوفت» ليقوم مبساعدة‬
‫وأش��ار املوقع إلى أن الرابط امللحق‬ ‫املستخدم على حلها‪.‬‬
‫بالرسائل ينقل املستخدمني إلى موقع‬ ‫وميكن حتميل البرنامج املجاني من‬
‫مم��اث��ل مل��وق��ع حتميل «آي تيونز»‬ ‫خالل الرابط التالي‪:‬‬ ‫البرنامج فإنه يجري مسحاً جلهاز‬ ‫البريطانية إلى أن الشركة تعتزم إطالق‬
‫األصلي‪ ،‬حيث يطلب منهم املوافقة على‬ ‫‪http://fixitcenter.support.‬‬ ‫الكمبيوتر ويشخص األخطاء املنتشرة‬ ‫برنامج «فيكس إت» أو «أصلحه»‪ ،‬الذي‬
‫حتميل الرابط املبني عليه‪.‬‬ ‫‪microsoft.com/Portal‬‬ ‫فيه‪ ،‬ومن ث ّم يسأل املستخدم إذا ما كان‬ ‫صمم من أجل أن يكون مبثابة فني‬
‫استراحة‬ ‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬
‫الطب النبوي و مكانته يف اإلسالم (‪)3/1‬‬

‫ونحن ال ن��ؤدي الصالة (رياضة‬ ‫ويؤكد ه��ذا املعنى اإلم��ام الشاطبي‬ ‫صلى الله عليه وسلّم‪« :‬سلوا الله‬ ‫إعمار األرض وجعله خليفة فيها‪.‬‬ ‫ومازالت البحوث العلمية سواء من‬ ‫أرش��د ديننا احلنيف ال��ن��اس إلى‬
‫بدنية) كما يحلو للبعض أن يقول‪،‬‬ ‫ف��ي امل��واف��ق��ات‪ :‬الشريعة وضعت‬ ‫املعافاة فما أوتي أحد بعد اليقني خيراً‬ ‫قال تعالى‪( :‬هو أنشأكم من األرض‬ ‫الشرق أو الغرب تثبت الفوائد العظيمة‬ ‫ال��ط��ب ال��ن��ب��وي وأص��ول��ه حتى‬
‫إننا نصلي تعبداً وخضوعاً وامتثا ً‬
‫ال‬ ‫احملافظة على ال��ض��رورات تتصل‬ ‫من املعافاة»‪ ،‬رواه ابن ماجة‪.‬‬ ‫واستعمركم فيها) «هود ‪ .»61‬ومن‬ ‫واإلعجاز العلمي لهذا الطب النبوي‪،‬‬ ‫يستخدم لصالح اإلنسانية‪ ,‬بل‬
‫ألمر اخلالق العظيم‪ ،‬ولكن هل ينكر‬ ‫بوجوب احملافظة على صحة البدن‪،‬‬ ‫ويقول صلى الله عليه وسلّم‪« :‬سلوا‬ ‫هنا كانت أمور الطب النبوي ووضع‬ ‫ثم لم يكن األم��ر كالماً نظرياً فقط‪,‬‬ ‫ح��دد شفاء األُم��ة وأمثل األدوي��ة‬
‫أحد أن أداء الصالة بإتقان ركوعها‬ ‫أال وه��ي النفس وال��ع��رض والعقل‪.‬‬ ‫الله العفو والعافية؛ فما أوت��ي أحد‬ ‫أس��س احلفاظ على الصحة العامة‬ ‫بل قام رسول الله ـ صلى الله عليه‬ ‫س��واء كانت ل�لأم��راض العضوية‬
‫وس��ج��وده��ا أم��ر ي��درب عضالت‬ ‫وإذا كان اإلسالم قد أوجب احملافظة‬ ‫بعد يقني خيراً من معافاة»‪ ،‬رواه‬ ‫ووضع التشريعات للممارسة الطبية‬ ‫وسلم ـ مبعاجلة نفسه عند مرضه‬ ‫أو النفسية الروحية‪ ،‬وكذلك حدد‬
‫اجلسم وميتع تيبس مفاصله‪ ،‬وهي‬ ‫على النفس والعقل‪ ،‬أو ليست هذه‬ ‫النسائي‪.‬‬ ‫الصحيحة‪ .‬هي من منظار شريعتنا‬ ‫بهذا الطب النبوي السماوي العظيم‪,‬‬ ‫سبل الوقاية من هذه األمراض من‬
‫آفات قلما حتصل عند املسلمني كما‬ ‫غاية الطب‪ ،‬يقول العز بن عبدالسالم‪:‬‬ ‫وقال صلى الله عليه وسلّم‪« :‬ما سئل‬ ‫الغراء وبها نزلت النصوص القرآنية‬ ‫وهذا إن دل علي شيء فإمنا يدل علي‬ ‫قبل اإلصابة بها‪ ،‬ولم يترك حتي‬
‫يؤكد ذلك كبار األطباء‪ .‬والصوم‪،‬‬ ‫«الطب كالشرع وضع جللب مصالح‬ ‫الله شيئاً أح��ب من العافية»‪ ،‬رواه‬ ‫احملكمة والسنة النبوية‪ ،‬التي جاءت‬ ‫متانة هذا الدين وكماله وشموليته‬ ‫األُمور التشريحية في داخل جسم‬
‫نؤديه تقرباً إلى الله طاعة وزلفى‪،‬‬ ‫السالمة والعافية‪ ،‬ول��درء مفاسد‬ ‫الترمذي‪.‬‬ ‫كقواعد صحية عامة‪..‬‬ ‫جلميع جوانب احلياة‪ ,‬فأمر الطب لم‬ ‫اإلنسان‪ ,‬ومن قبلها بيان تفصيلي‬
‫ولكن أل��م يثبت لعلماء الغرب أن‬ ‫األعصاب واألسقام»‪.‬‬ ‫وقد روى الترمذي بسند حسن أن‬ ‫قال تعالى‪( :‬وال تلقوا بأيديكم إلى‬ ‫يكن متروكاً للبحوث الغربية التي‬ ‫ملراحل اخللق في الرحم‪ ,‬بل عدد‬
‫الصوم اإلسالمي صيانة (ملعامل‬ ‫ويقول اإلمام الشافعي‪« :‬ال أعلم علماً‬ ‫ال قال‪« :‬اللهم إني أسألك الصبر‪،‬‬ ‫رج ً‬ ‫التهلكة) البقرة‪.195 :‬‬ ‫حدثت في عصرنا هذا‪ ,‬وما في ذلك‬ ‫مفاصل عظامه‪ ،‬مع العلم أن هذه‬
‫البدن) شهر كل سنة‪ ،‬ينقي البدن‬ ‫بعد احلالل واحلرام أنبل من الطب»‪.‬‬ ‫فقال له النبي ـ صلى الله عليه وسلّم ـ‪:‬‬ ‫وقال تعالى‪( :‬وال تقتلوا أنفسكم إن‬ ‫من مساوئ واستغالل باسم جتارة‬ ‫األُم��ور ل��م تثبت إال ف��ي السنني‬
‫م��ن فضالته وس��م��وم��ه ويصقل‬ ‫واإلس�لام دي��ن الفطرة‪ ،‬ول��ه السبق‬ ‫«‪ ....‬سألت الله البالء فاسأله العافية»‪.‬‬ ‫الله كان بكم رحيماً) النساء‪.29 :‬‬ ‫األدوية واملصالح الكبري‪.‬‬ ‫األخيرة‪.‬‬
‫األج��ه��زة ويعيد إليها (جدتها)‬ ‫نسبة للتشريعات الوضعية في مجال‬ ‫وقال صلى الله عليه وسلّم‪« :‬يا أيها‬ ‫وقال جل شأنه‪( :‬إن الله يحب التوابني‬ ‫وتعود أهمية الطب النبوي حلاجة‬
‫وعملها الفوسيولوجي السوي‪.‬‬ ‫الرعاية الصحية‪.‬‬ ‫الناس إن الناس لم يعطوا في الدنيا‬ ‫ويحب املتطهرين) البقرة ‪.222‬‬ ‫الناس إليه‪ ،‬فهو ال��ذي يحفظ البدن‬
‫أليست ال��دع��وة إل��ى ال��س��واك في‬ ‫وحفظ الصحة أمر نلحظه بني فقرات‬ ‫خيراً من اليقني واملعافاة؛ فسلوها‬ ‫وال��ن��ص��وص النبوية ت��وض��ح هذه‬ ‫وي��دف��ع عنه غ��وائ��ل امل��رض وأن��واع‬
‫قول النبي صلى الله عليه وسلّم‪:‬‬ ‫كثيرة من التشريعات اإلسالمية والتي‬ ‫الله عز وج��ل»‪ ،‬رواه أحمد بإسناد‬ ‫القواعد علماً وتطبيقاً وجتعل من‬ ‫السقم‪ .‬وفي هذا يقول اإلمام الشافعي‪:‬‬
‫«ال��س��واك مطهرة للفم مرضاة‬ ‫جندها مبثوثة في كتب الفقه واآلداب‬ ‫حسن‪ .‬وقال ـ عليه الصالة والسالم ـ‪:‬‬ ‫احملافظة على صحة ال��ب��دن وقوته‬ ‫«صنعتان ال غنى للناس عنهما‪ :‬العلماء‬
‫للرب»‪ ،‬وهذا سبق صحي ليس له‬ ‫اإلسالمية وفي أمور احلالل واحلرام‪،‬‬ ‫«نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس‪:‬‬ ‫وحياته أم��راً شرعياً‪ ..‬يقول النبي‬ ‫ألديانهم واألطباء ألبدانهم»‪ ،‬وليس‬
‫مثيل‪ ،‬دعا إليه نبي الرحمة يوم كانت‬ ‫وحتى العبادات احملضة التي نؤديها‬ ‫الصحة والفراغ»‪ ،‬رواه البخاري‪.‬‬ ‫ـ صلى ال��ل��ه عليه وس �لّ��م ـ‪« :‬وإن‬ ‫غريباً أن يعنى اإلسالم بأسس الصحة‬
‫نبيالت روما يتمضمضن بالبول‪،‬‬ ‫طاعة لله سبحانه وتعالى‪ ،‬جند حفظ‬ ‫ويجعل علماء العقيدة م��ن (حفظ‬ ‫جلسدك عليك حقاً»‪ ،‬رواه البخاري‪.‬‬ ‫العامة وعالج األمراض وسبل الوقاية‬
‫أليس عود األراك مفخرة ألمتنا بني‬ ‫الصحة في أس بنائها‪ ،‬أو ليس في‬ ‫النفس) املقصد الثاني من مقاصد‬ ‫ويقول صلى الله عليه وسلّم‪« :‬املؤمن‬ ‫منها بصورة عامة‪ ،‬ذلك أن املسلم إذا‬
‫األمم يوم لم يكن هناك فرشاة وال‬ ‫طهارة الثوب والبدن واملكان املطلوبة‬ ‫الشريعة اإلسالمية بعد حفظ الدين‪،‬‬ ‫القوي خير وأحب إلى الله من املؤمن‬ ‫كان قوياً صحيح البنية‪ ،‬كان أقدر على‬
‫معجون لتنظيف األسنان‪ ،‬وهو مبا‬ ‫قبل أداء الصالة‪ ،‬وفي الوضوء خمس‬ ‫وفي هذا يقول اإلمام الباجوري في‬ ‫الضعيف»‪ ،‬رواه مسلم‪.‬‬ ‫القيام بالواجبات املترتبة عليه‪ ،‬سواء‬
‫فيه من مواد كيماوية طبيعية صالح‬ ‫م��رات يومياً‪ ،‬والغسل من اجلنابة‪،‬‬ ‫منت جوهرة التوحيد‪ :‬وحفظ دين‪ ،‬ثم‬ ‫وت��دل ال��ن��ص��وص النبوية على أن‬ ‫جت��اه رب��ه‪ ،‬أو جت��اه نفسه وأسرته‬
‫ألن يجمع خواص كل من املعجون‬ ‫واألغسال املسنونة نظافة رائعة في‬ ‫نفس‪ ،‬مال نسب ومثلها عقل وعرض‪،‬‬ ‫اإلسالم جعل للصحة والعافية املقام‬ ‫ووطنه‪ ،‬وبكلمة أخرى كان أقدر على‬
‫والفرشاة على السواء؟‬ ‫وقاية البدن من كثير من األمراض‪.‬‬ ‫قد وجب‪.‬‬ ‫األول بعد اليقني بالله‪ :‬يقول املصطفى‬ ‫القيام باملهمة التي أوكله الله بها من‬
‫م��ش��اه��دة ال��ت��ل��ف��زي��ون ت��ض��ر ب��ص��ح��ة األط��ف��ال‬ ‫اللحوم املشوية بشدة‬

‫بينما ارتفع الرقم إلى نحو ‪ 15‬ساعة‬
‫أسبوعيا ملن هم في سن الرابعة‪.‬‬
‫وت��ب�ين أن م��ع��دل مشاهدة األط��ف��ال‬
‫للتلفزيون في سن الثانية من العمر‬
‫ك��ان ميضيها أطفالهم يومياً أم��ام‬
‫شاشة التلفزيون عندما ك��ان��وا في‬
‫ح��ذر باحثون بجامعتي ميتشيجان‬
‫األمريكية ومونتريال الكندية من‬ ‫تسبب السرطان‬
‫وعندما عاد الباحثون ملراقبة األطفال‬ ‫كان دون التسع ساعات في األسبوع‪،‬‬ ‫الشهر التاسع والعشرين من العمر‪،‬‬ ‫تبعات مشاهدة األطفال للتلفزيون‬
‫في سن العاشرة‪ ،‬طلبوا من مدرسيهم‬ ‫لفترات طويلة الناجم عنها تراجع تأثر‬ ‫باحثون من جامعة تكساس األمريكية‬ ‫كشف تقرير طبي حديث أن اإلفراط في‬
‫تقييم أدائ��ه��م وحتصيلهم العلمي‬ ‫حتصيلهم الدراسي واعتالل صحتهم‬ ‫‪ 1700‬شخص‪ ،‬وتبني أن طهي اللحوم‬ ‫تناول اللحوم املشوية لدرجة تصل إلى‬
‫وسلوكهم وتطورهم الصحي‪ ،‬ومؤشر‬ ‫وتعرضهم للبدانة في العاشرة من‬ ‫على درج��ات ح��رارة مرتفعة تسبب في‬ ‫التفحم يضاعف خطر اإلصابة باألورام‬
‫منو أوزانهم‪.‬‬ ‫العمر‪.‬‬ ‫تكوين خاليا سرطانية ل��دى نسبة من‬ ‫السرطانية بنسبة ‪ 2.5‬في املئة‪.‬‬
‫ووجد العلماء صلة وثيقة بني مشاهدة‬ ‫وأش��ار ال��ب��اح��ث��ون ال��ذي��ن شملت‬ ‫امل��ش��ارك�ين‪ .‬وخلص الباحثون إل��ى أن‬ ‫وأكد الدكتور شون كينيف املشرف على‬
‫األطفال للتلفزيون عندما كانوا في‬ ‫دراستهم ‪ 1300‬طفل‪ ،‬إلى أن النتائج‬ ‫ال��ش��واء على درج��ة ح��رارة منخفضة‬ ‫البحث أن اللحوم التي تبقى على اجلمر‬
‫الثانية من العمر وبني املستوى املتدني‬ ‫السلبية على األطفال الصغار تزداد مع‬ ‫ولفترة زمنية أطول قد يقلل من األخطار‬ ‫لفترات طويلة حتفز اجلسم على إفراز‬
‫من انخراطهم في األنشطة الصيفية‬ ‫كل ساعة إضافية يشاهدون خاللها‬ ‫ونصحوا بعدم شواء قطع اللحم بتعرضها‬ ‫مواد كيميائية تضاعف مخاطر اإلصابة‬
‫في مدارسهم‪ ،‬باإلضافة إل��ى تدني‬ ‫التلفزيون‪ ،‬إذ ي��ت��راج��ع مستواهم‬ ‫مباشر ًة للنار‪.‬‬ ‫مبرض السرطان‪ .‬وشملت دراسة أجراها‬
‫حتصيلهم في مادة الرياضيات‪.‬‬ ‫الدراسي ويزداد استهالكهم لألغذية‬
‫وخلصت الدراسة إلى أن األطفال الذين‬ ‫ذات القيمة الغذائية املتدنية‪ ،‬وذلك‬
‫يشاهدون التلفزيون ألكثر من ساعتني‬ ‫بحسب املوقع الرسمي لهيئة اإلذاعة‬
‫ال للكسل ولقلة‬‫يومياً‪ ،‬يكونون أكثر مي ً‬ ‫البريطانية «بي بي سي»‪.‬‬
‫احلركة عندما يبلغون العاشرة‪ ،‬إذ‬ ‫وقد طلب الباحثون من أولياء أمور‬
‫يكونون عرضة لإلصابة بالبدانة‪.‬‬ ‫التالميذ تسجيل عدد الساعات التي‬
‫نصائح غذائية تخلصك من «الكرش»‬

‫البتالع كميات من الهواء وتؤدي إلى‬ ‫املتراكمة على اخلصر‪.‬‬ ‫احلاسوب لساعات طويلة في البيت أو‬ ‫‪ -‬تناول كميات كبيرة من املاء لتنظيف‬ ‫(الفول واحلمص وال��ع��دس‪ )...‬واملوز‬ ‫يوجه األط��ب��اء وخ��ب��راء التغذية ‪11‬‬
‫انتفاخ البطن‪ ،‬تناول ال��زب��ادي قليل‬ ‫‪ -‬اإلكثار من شرب الشاي األخضر‬ ‫العمل‪.‬‬ ‫اجلسم م��ن السموم امل��ت��واج��دة فيه‪،‬‬ ‫واملعجنات‪.‬‬ ‫نصيحة مهمة للتخلص من بروز البطن‬
‫الدسم ال��ذي أثبتت قدرته على حرق‬ ‫خ�لال ال��ي��وم للتخلص م��ن السوائل‬ ‫‪ -‬احل��رص على مم��ارس��ة التمارين‬ ‫التأكد م��ن مضغ الطعام ج��ي��داً عند‬ ‫‪ -‬ت��ن��اول ال��ت��ف��اح امل��ق��ش��ر واخل��وخ‬ ‫أو ما يعرف باسم «الكرش»‪ ،‬والذي‬
‫ال��ده��ون ف��ي اجلسم واحملافظة على‬ ‫والسموم احملتبسة‪ ،‬قبل النوم تناول‬ ‫اخلاصة لشد البطن كل يوم ملدة ‪15‬‬ ‫تناوله‪ ،‬فتناول الطعام بسرعة أو بفم‬ ‫واجل��زر وال��ف��واك��ه احلمضية (مثل‬ ‫يسبب إحراجاً شديداً أمام الغير وآالماً‬
‫العضالت‪ ،‬حيث أظهرت األبحاث أن‬ ‫كوب مصفى من شاي الزعتر البري‬ ‫دقيقة على األق��ل‪ ،‬وممارسة أكثر من‬ ‫مفتوح يجعل اإلنسان يبلع الكثير من‬ ‫البرتقال والليمون واجلريب فروت‪)...‬‬ ‫نفسية شديدة‪.‬‬
‫الذين يواظبون على تناول اللنب يفقدون‬ ‫وأزهار البابوجن للتخلص من الغازات‬ ‫مترين‪ ،‬قبل تناول أي ش��يء‪ ،‬تناول‬ ‫الهواء وبالتالي يسبب االنتفاخ‪.‬‬ ‫واخل��ض��راوات الورقية‪ ،‬وغيرها من‬ ‫وتتلخص هذه النصائح في‪:‬‬
‫أوزان�اً أكثر من أولئك الذين يعتمدون‬ ‫واالنتفاخ‪.‬‬ ‫كوب من منقوع الكمون مع شريحة‬ ‫‪ -‬التأكد م��ن وضعية صحيحة عند‬ ‫األطعمة الغنية باأللياف والتي تساعد‬ ‫‪ -‬اإلق�ل�ال م��ن ت��ن��اول األطعمة التي‬
‫على ريجيم السعرات القليلة فقط‪.‬‬ ‫‪ -‬جتنب تناول اللبان‪ ،‬ألنها قد تؤدي‬ ‫ليمون ليساعد على إذاب��ة ال��ده��ون‬ ‫اجللوس‪ ،‬خاص ًة إذا كان اجللوس أمام‬ ‫على تنظيف األحشاء‪.‬‬ ‫تسبب االنتفاخ مثل احلليب والبقوليات‬
‫طول اإلنسان يتقلص يف الليل الجري��ب ف��روت يجنب��ك ال � � � �ب� � � ��دان� � � ��ة ف � � � ��ي ال�� ط�� ف� ��ول� ��ة‬
‫ً‬
‫مستقبال‬ ‫ت� �س� �ب ��ب ال � �س� ��رط� ��ان‬
‫وأكد فرانسوا أن نسبة اإلصابة مبرض‬ ‫أكدت دراسة أمريكية حديثة أن زيادة‬
‫اإلصاب��ة بالس��كتة الدماغية‬
‫أشارت اختبارات علمية مؤخراً إلى أن ونالحظ قصر أو طول قامة اإلنسان‬
‫في فترة ال��راح��ة أو احلركة بشكل‬ ‫طول اإلنسان يتقلص في الليل نتيجة‬
‫سرطان األمعاء ترتفع بنسبة الثلث عند‬ ‫ال��وزن وال��س��م��ن��ة ف��ي س��ن الطفولة‬ ‫واضح عند كبار السن الذين يقضون‬ ‫ع��ودة أعضاء اجلسم إل��ى طبيعتها‬
‫البدناء‪.‬‬ ‫تضاعف مخاطر اإلص��اب��ة بسرطان‬ ‫بقية سنواتهم التقاعدية األخيرة في‬ ‫األولية‪ .‬وحسب ما توصل إليه العلماء‪،‬‬
‫األمعاء وداء السكري مع‬ ‫ال��راح��ة؛ لذلك تعود أجسامهم إلى‬ ‫ف��إن ال��ف��رق ب�ين ط��ول اإلن��س��ان في‬
‫التقدم في العمر‪.‬‬ ‫حجمها الطبيعي ويقصر طولهم‬ ‫النهار وطوله في الليل هو سنتيمتران‬
‫ونقلت صحيفة «الديلي‬ ‫سنتيمترين تقريباً‪ .‬ويشير العلماء‬ ‫تقريباً‪ .‬والفرق يسببه عودة األعضاء‬
‫تلجراف» البريطانية عن‬ ‫إلى أن احلركة في النهار تؤدي إلى‬ ‫إل��ى مكانها أو حالتها األول��ى أثناء‬
‫الدكتور فريتز فرانسوا‬ ‫مت��دد العضالت واألع��ص��اب وكذلك‬ ‫فترة االستقرار اخلالية من احلركة‬
‫املشرف على الدراسة التي‬ ‫العمود الفقري‪.‬‬ ‫التي تشغل اجلسم ط��وال النهار‪.‬‬
‫أجرتها جامعة نيويورك‬
‫األمريكية قوله‪ ،‬إن النتائج‬
‫ت��ش��ي��ر إل��ى أن السمنة‬ ‫بالسكتة الدماغية‪.‬‬ ‫كشفت ال��ع��دي��د م��ن األب��ح��اث عن‬
‫امل��زم��ن��ة م��ن��ذ ال��ط��ف��ول��ة‬ ‫وأك��د األب��ح��اث أن اجل��ري��ب ف��روت‬ ‫الفوائد الطبية لثمرة اجلريب فروت‪،‬‬
‫تشكل عامل خطر كبير‬ ‫يقوم بتنقية كل من اجلهاز العصبي‬ ‫ويعد كونه وسيلة مهمة من وسائل‬
‫لإلصابة مبرض سرطان‬ ‫والبولي‪ ،‬ويسهم في ت��وازن اجلهاز‬ ‫التخسيس أح��د أه��م ف��وائ��ده‪ ،‬حيث‬
‫القولون؛ ما يعني وجود‬ ‫ال��ت��ن��ف��س��ي‪ ،‬وذل��ك الح��ت��وائ��ه على‬ ‫إن��ه يقلل م��ن شهية اإلن��س��ان‪ ،‬فهو‬
‫حاجة ملحة إل��ى التدخل‬ ‫فيتامني «سي» الذي يعالج اإلنفلونزا‪،‬‬ ‫يعطي شعوراً بالشبع ويحتوي على‬
‫وتعديل منط احلياة في‬ ‫وااللتهابات املفصلية‪ ،‬كما أنه يساهم‬ ‫سعرات حرارية منخفضة‪ ،‬كما أنه‬
‫مراحل مبكرة للتخفيف‬ ‫في القضاء على حب الشباب واحلفاظ‬ ‫يعد اجلريب فروت من أهم الفواكه‬
‫من املخاطر الصحية‪.‬‬ ‫على البشرة صحية ونقية‪.‬‬ ‫التي جتنب اإلنسان خطر اإلصابة‬
‫األخيرة‬ ‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬
‫األم��ي�ر ف��ي��ص��ل ب��ن خ��ال��د ي��دش��ن م��ل��ت��ق��ى التنمية‬

‫ال��ب��ش��ري��ة األول ال��ت��دري��ب ال��ت��ق��ن��ي وامل��ه��ن��ي‬
‫أبها ‪ -‬تقني‬
‫من جانبه أوضح عميد كلية األمير سلطان‬ ‫الشباب السعودي بدي ًال من العمالة الوافدة‪،‬‬ ‫الشابة‪ ،‬مشيراً إلى أن الطلب على سوق‬
‫للسياحة واإلدارة بأبها رئيس اللجنة‬ ‫بحيث ي��ك��ون ال��ت��دري��ب مرتبطاً بأيدي‬ ‫العمل ينمو بشكل غير مسبوق‪.‬‬ ‫أكد معالي محافظ املؤسسة العامة للتدريب‬
‫برنامج رواد‬
‫التنظيمية للملتقى الدكتور علي بن عيسى‬ ‫هؤالء الشباب‪ ،‬ولفت إلى أن توزيع دخل‬ ‫وفيما يتعلق بالعمالة غير السعودية أكد‬ ‫التقني واملهني الدكتور علي الغفيص أن‬
‫الشعبي أن امللتقى يعد األول من نوعه في‬ ‫السعوديني في القطاع اخلاص ال يتجاوز‬ ‫الغفيص أن ‪ 84‬في املئة من العمالة الوافدة‬ ‫رعاية صاحب السمو امللكي األمير فيصل‬
‫اململكة‪ ،‬وأكد الشعبي أن امللتقى يجمع نخبة‬ ‫بن خالد بن عبدالعزيز أمير منطقة عسير‬ ‫د‪ .‬أحمد بن فهد الفهيد‬
‫من املهتمني واملختصني بالتنمية البشرية‬
‫لطرح رؤاهم وأفكارهم في املؤمتر الذي‬
‫مللتقى «التنمية البشرية األول‪ ..‬نحو‬
‫مجتمع تنموي مبدع»‪ ،‬يؤكد حرص سموه‬
‫على دعم التنمية البشرية‪ ،‬وأكد أن خفض‬
‫رئيس التحرير‬
‫األعمال‬
‫والتوظيف الذاتي‬
‫تتوزع جلساته على ‪ 3‬أي��ام‪ ،‬يشارك فيه‬
‫‪ 33‬متحدثاً في ‪ 18‬جلسة‪.‬‬ ‫نسبة البطالة باململكة يحتم إيجاد ما بني‬
‫وأب��ان الشعبي أن امللتقى يهدف إلى‬ ‫‪ 3.5‬إلى ‪ 3.8‬مليون فرصة عمل للشباب‬
‫والشابات خالل العشر سنوات املقبلة‪،‬‬
‫ع��رض أح��دث ال��دراس��ات واالجت��اه��ات‬
‫مبيناً أن ذلك يجعلنا أمام حتديات كبيرة‬
‫في التنمية البشرية والتواصل وبناء‬ ‫ال تفتأ الدولة‪ ،‬تق ّدم مبادراتها اجلريئة خلدمة املواطن وتوفير‬
‫عطفاً على وجود أكثر من ‪ 5.5‬مليون طالب‬
‫اخل��ب��رات ب�ين املهتمني ف��ي م��ج��االت‬ ‫أسباب رفاهيته‪ ،‬عبر كافة الوزارات واملؤسسات‪ ،‬وهاهو مشروع‬
‫وطالبة كمقاعد دراسية؛ ألن من يتخرج من‬
‫التنمية البشرية وتقدمي احللول املناسبة‬ ‫“برنامج رواد األعمال” الذي يعد برنامجاً رائداً على مستوى‬
‫الكليات أو يترك التعليم بعد أو قبل الثانوية‬
‫للتحديات املعاصرة التي تواجه مجاالت‬ ‫اململكة والعالم العربي؛ كونه يشتمل على منظومة متكاملة من‬
‫العامة يحتاج إلى فرصة عمل‪.‬‬
‫التنمية البشرية‪ ،‬مشيراً إلى أن للملتقى‬ ‫ج��اء ذل��ك خ�لال افتتاح ملتقى «التنمية‬ ‫اخلدمات التي متكن الشباب الراغبني في تأسيس وامتالك‬
‫ثالثة م��ح��اور رئيسية متثل املفاهيم‬ ‫البشرية األول‪ ..‬نحو مجتمع تنموي مبدع»‬ ‫مشاريع صغيرة من حتقيق أحالمهم‪ ..‬وقد أعد هذا البرنامج‬
‫احلديثة في التنمية البشرية والتحديات‬ ‫بعسير‪ ،‬الذي دشنه صاحب السمو امللكي‬ ‫بعناية فائقة ليصبح أول برنامج يهتم بالريادي منذ نشوء فكرة‬
‫‪ 3‬آالف ريال واملتوسط ‪ 1882‬ريا ًال وفق‬ ‫يعملون في القطاع الصناعي و ‪ 85‬في املئة‬
‫املعاصرة التي تواجه التنمية البشرية في‬ ‫األمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز أمير‬ ‫املشروع لديه وحتى استقرار قدمه في عالم األعمال‪ ،‬وتعمل‬
‫آخر إحصائية‪ ،‬وهذا ال يكفي أن يكون دخ ًال‬ ‫منهم يحملون الثانوية العامة فما دون‪،‬‬
‫اململكة‪ ،‬إلى جانب التجارب اإلبداعية في‬ ‫منطقة عسير‪ ،‬وتنظمه كلية األمير سلطان‬ ‫املؤسسة العامة للتدريب التقني واملهني دوم ً��ا على األخذ بيد‬
‫مناسباً لشاب سعودي أو شابة سعودية‬ ‫و ‪ 75‬في املئة منهم يحملون الشهادة‬
‫مجال التنمية البشرية احمللية والعربية‬ ‫للسياحة واإلدارة بأبها‪،‬‬ ‫الشباب‪ ،‬سوا ًء بتأهيلهم للعمل‪ ،‬أو وضعهم على طريق االستقرار‬
‫فيمن يعملون في القطاع اخلاص‪.‬‬ ‫املتوسطة فما دون‪ ،‬والبقية أميون؛ األمر‬
‫والعاملية‪ .‬منوها بأن امللتقى ركز على‬ ‫وسلّط الدكتور علي الغفيص الضوء على‬ ‫واالستقالل مبشاريع عمل ّية منتجة ورائ��دة‪ ،‬وه��ذا املشروع‪،‬‬
‫وق��د مت ضمن حفل التدشني إط�لاق‬ ‫الذي يؤكد قطعاً أنهم غير مؤهلني ويأتون‬
‫عنصر التدريب والتوظيف‪.‬‬ ‫اإلحصائيات والتحديات والقضايا التي قد‬ ‫على سبيل املثال‪ ،‬يقدم ع ّدة خدمات‪ ،‬مثل دورة “ابدأ مشروعك‬
‫ملتقى معرض ال��ت��دري��ب والتوظيف‬ ‫للتدريب في اململكة‪ ،‬وتكون النتيجة املترتبة‬
‫ضمن الفعاليات املصاحبة للملتقى‪،‬‬ ‫حصولهم على دخل وتدريب ثم الهجرة‬ ‫تواجه التنمية البشرية في اململكة‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫ألن كثيرين ميتلكون السمات الريادية التي تؤهلهم‬ ‫الصغير”؛ ّ‬
‫ال��ذي ش��ارك فيه ‪ 20‬عارضاً من عدد‬ ‫إلى خارج اململكة‪ ،‬وهذا هو اجلانب املؤلم‬ ‫«إن ‪ 60‬في املئة من سكان اململكة أعمارهم‬ ‫خلوض غمار العمل احلر‪ ..‬ولكن القليل منهم هم الذين يحاولون‬
‫من مؤسسات التدريب والتوظيف من‬ ‫لنا كسعوديني‪.‬‬ ‫من سن الـ‪ 20‬فما دون»‪ ،‬مؤكداً أن ذلك يعد‬ ‫تعزيز هذه السمات وتطويرها ليتمكنوا من الدخول إلى عالم‬
‫القطاعني العام واخلاص‪.‬‬ ‫وش��دد الغفيص على أن��ه يلزم أن يحل‬ ‫قوة نسبية للمملكة وميزة للقوى العاملة‬ ‫املال واألعمال بثقة واطمئنان؛ وهو ما جعل املؤسسة تتح ّمل‬
‫مسؤوليتها في وضع قواعد راسخة ينطلق منها رواد األعمال‬
‫م��ذك��رة ت��ف��اه��م ب�ين ال��ت��دري��ب التقني‬
‫مطبوعة دورية‬
‫املبتدئني من خالل وضع حقيبة تدريبية جتمع اجلانب العلمي‬
‫تصدر عن اإلدارة العامة‬
‫والتطبيق العملي‪ ..‬ومن خالل التحاق الريادي ومساعدته على‬
‫خلدمات املتدربني‬
‫وم��ؤس��س��ة األم��ي��رة ال��ع��ن��ود الخريية‬

‫وضع خطة عمل املشروع‪ ،‬وتزويده مبهارات التسويق وإدارة‬
‫أموال املشروع ليتمكن من تأسيس وإدارة منشأته ليصبح رائد‬
‫الرياض ‪ -‬تقني‬ ‫أعمال ناجحاً‪.‬‬
‫ترحيب املؤسسة بوضع كافة إمكانياتها‬ ‫مع مؤسسات القطاعني العام واخلاص في‬ ‫ومن جملة ما تقدمه املؤسسة ضمن هذا املشروع العمالق‪ ،‬خدمة‬
‫ومرافقها حتت تصرف مؤسسة العنود‬ ‫مجال ال��ت��دري��ب‪ ,‬حيث وقعت املؤسسة‬ ‫وقعت مؤسسة األميرة العنود اخليرية‬
‫تقدمي املساعدة في احلصول على التمويل الالزم؛ ألنّه قد يكون‬
‫لكل ما يعود بالنفع والفائدة على شباب‬ ‫خالل الفترة املاضية العديد من اتفاقيات‬ ‫وامل��ؤس��س��ة ال��ع��ام��ة للتدريب التقني‬
‫املؤسسة العامة للتدريب‬ ‫التمويل هو العثرة التي تقف في وجه كثير من الراغبني في تأسيس‬
‫التقني و املهني‬ ‫الوطن‪ ،‬بعد ذلك قدم معالي احملافظ هدية‬ ‫التعاون مع الشركات واملؤسسات الوطنية‬ ‫واملهني مذكرة تفاهم للتعاون املشترك‪,‬‬
‫مشاريعهم اخلاصة‪ ،‬وهو ما ال ميكن الوقوف إزاءه بصمت أو‬
‫لسموه وهي مصحف وسجادة من عمل‬ ‫لتنفيذ عدد من البرامج التدريبية في املعاهد‬ ‫حيث وقعها من جانب مؤسسة العنود‬
‫صاحب السمو امللكي األمير سعود بن‬
‫عجز‪ ،‬إذ إنه ال مستحيل أمام النجاح ــ بإذن الله ــ حيث يقوم مركز‬
‫د‬ ‫متدربات املعهد العالي التقني للبنات‬ ‫والكليات التقنية التابعة للمؤسسة في عدد‬
‫رئيس التحرير‬ ‫بجدة حيث نالت رضا سموه‪ ،‬وقال إنها‬ ‫من املهن التي حتتاج إليها تلك املنشآت‪.‬‬ ‫فهد بن عبدالعزيز نائب رئيس مجلس‬ ‫املنشآت الصغيرة واملتوسطة بربط رواد األعمال بجهات متويلية‬
‫أغلى هدية تلقيتها‪.‬‬ ‫وعقب توقيع االتفاقية ألقى صاحب السمو‬ ‫األمناء ورئيس اللجنة التنفيذية‪ ،‬وعن‬ ‫تقدم قروضاً تصل إلى ‪ 200‬ألف ريال بشروط ميسرة ومعفاة‬
‫د‪ .‬أحمد بن فهد الفهيد‬ ‫من الفوائد‪ .‬وهذه اخلدمة تأتي ضمن احلزمة املتكاملة في برنامج‬
‫ث��م صحب ال��دك��ت��ور الغفيص سموه‬ ‫امللكي األمير سعود بن فهد كلمة عبر فيها‬ ‫املؤسسة العامة للتدريب التقني واملهني‬
‫مدير التحرير‬ ‫ف��ي زي��ارة للمعهد العالي للصناعات‬ ‫عن سعادته بتوقيع االتفاقية التي سيعود‬ ‫معالي محافظ املؤسسة الدكتور علي بن‬ ‫املشروع‪ ..‬وبضوابط وشروط ميسرة للغاية‪( ،‬منها‪ :‬أن يكون‬
‫أ‪ .‬يزيد بن عبدالله العوشن‬ ‫البالستيكية‪ ,‬حيث أش��اد س��م��وه مبا‬ ‫نفعها مبشيئة الله على شباب وفتيات‬ ‫ناصر الغفيص‪.‬‬ ‫املتـقدم سعودي اجلنسية‪ ،‬وتنطبق عليه شروط جهة اإلقراض‪.‬‬
‫شاهده من برامج تدريبية تهدف لتأهيل‬ ‫الوطن في العديد من املجاالت‪.‬‬ ‫ويتمثل التعاون ب�ين املؤسستني في‬ ‫أن تتوافر فيه اجلدية‪ ،‬وأن يكـون لديه فكــرة مشـروع واضحــــة‪،‬‬
‫هاتف‪2896432 :‬‬
‫الكوادر الوطنية‪ ,‬مشيراً إلى أن أولئك‬ ‫م��ن جانبه عبر ال��دك��ت��ور علي الغفيص‬ ‫تأهيل وتدريب املستفيدين من خدمات‬ ‫مع التفـــرغ التـــام للعمـــل فــــي املشـــــروع لضمان جناحه‪..‬‬
‫العالقات العامة‬ ‫اخلريجني س��وف يسهمون في سوق‬ ‫ع��ن سعادته بتوقيع االتفاقية‪ ،‬متمنياً‬ ‫مؤسسة األميرة العنود بهدف الوقاية‬ ‫ألن عالم األعمال‬
‫ويضع البرنامج هذه الضوابط في حسبانه؛ ّ‬
‫أ‪ .‬وليد عبد الرحمن الدرع‬ ‫العمل السعودي مبشيئة الله‪.‬‬ ‫أن تكون بداية التفاقيات أخ��رى‪ ,‬مبدياً‬ ‫والتوعية والتأهيل والتدريب‪ .‬وقد مت‬ ‫مليء باملتغيرات واملفاجآت التي تؤثر على أصحاب املشاريع‬
‫االتفاق على تشكيل جلنة مشتركة تضم‬ ‫الناشئة والصغيرة بشكل خاص‪ )..‬وقد تتسبب هذه املفاجآت في‬
‫هيئة التحرير‬ ‫في عضويتها ممثلني للمؤسستني للعمل‬ ‫تعثر البعض نظراً حلداثة التجربة وقلة اخلبرة؛ لذا تبرز احلاجة‬
‫مراسلو الصحيفة في‬ ‫على تنفيذ مجاالت التعاون بني اجلانبني‪.‬‬ ‫إلى استشارة املتخصصني لتجاوز تلك الصعوبات‪ ،‬ومن أجل هذا‬
‫يذكر أن املؤسسة العامة للتدريب التقني‬ ‫فقد بادر البرنامج بإيجاد آليات عملية للحد من فشل املشاريع‬
‫الكليات التقنية‬
‫واملهني ستقوم من جانبها بتهيئة مواقعها‬ ‫الناشئة بتقدمي الرعاية واالستشارة لصاحب املشروع بدءاً من‬
‫ومنشآتها التدريبية في مختلف مناطق‬ ‫استخراجه للتراخيص مروراً مبرحلة تأسيس املشروع واختيار‬
‫املراسالت‪:‬‬ ‫اململكة‪ ,‬واإلف��ادة من خبرات التدريب‬ ‫األجهزة واملعدات‪ ،‬وانتهاء مبرحلة تشغيل املشروع التي متتد إلى‬
‫باسم رئيس التحرير‬ ‫لديها‪ ،‬وكذلك خبرات القيادات والكوادر‬ ‫نهاية السنة األولى من عمر املشروع بعد افتتاحه‪..‬‬
‫ص‪.‬ب ‪٧٨٢٣‬‬ ‫فيها بهدف حتقيق األهداف املرجوة من‬
‫كل هذه االستشارات والتوجيهات تتم من قبل نخبة من ذوي‬
‫هذا املشروع‪ .‬وتأتي هذه االتفاقية في‬
‫الرياض ‪١١٤٧٣‬‬ ‫االختصاص في املجاالت الفنية واإلداري��ة والتسويقية وفق‬
‫إط��ار توجه املؤسسة العامة للتدريب‬
‫فاكس‪01-4060336 :‬‬ ‫التقني واملهني لبناء شراكات استراتيجية‬
‫مراحل محددة‪.‬‬
‫‪taqany@tvtc.gov.sa‬‬
‫ع�� رض أك � � � � � �ث� � � � � ��ر م � � � � � � ��ن ‪ 50‬اب� � � � � � � �ت� � � � � � � �ك � � � � � � ��ار ًا مل � � � � �ج� � � � ��ال� � � � ��س ال� � � � � � �ت � � � � � ��دري � � � � � ��ب ال � � �ت � � �ق � � �ن� � ��ي‬
‫‪taqany@yahoo.co.uk‬‬
‫التنفيذ واإلخراج الفني‬

‫الدكتور الغفيص يكرّم رؤساء املجالس يف حفل التميز السنوي األول لألنشطة‬
‫املشاركني في املسرحية الفائزة‪ ،‬قلد‬ ‫وحتفيز املجالس الفاعلة وال��رف��ع من‬ ‫التنمية املستدامة التي ترسم مالمح‬ ‫نائب احملافظ للتدريب ومدير عام وكالة‬ ‫الرياض ‪ -‬تقني‬
‫رج��ال ال��ك��ش��اف��ة “الشارة اخلشبية‬ ‫ق��درات املجالس التدريبية األخ��رى‪،‬‬ ‫املستقبل الذي يليق باإلنسان السعودي‪.‬‬ ‫األنباء السعودية عبدالله احلسني وعدد‬ ‫رع��ى معالي محافظ املؤسسة العامة‬
‫كما كرم الدكتور الغفيص رؤساء املجالس‬ ‫و ُق�� ِّدم خ�لال احل��ف��ل ع��رض مسرحي‬ ‫واستعرضت اإلدارة العامة خلدمات‬ ‫م��ن امل��س��ؤول�ين‪ ،‬وذل��ك ف��ي كلية إع��داد‬ ‫للتدريب التقني واملهني الدكتور على‬
‫ومشرفي األنشطة واجلهات الداعمة‪.‬‬ ‫وأوبريت إنشادي‪ ،‬إضافة إلى عرض‬ ‫امل��ت��درب�ين ف��ي كلمة أل��ق��اه��ا مديرها‬ ‫املدربني التقنيني بحي الريان‪ ‬بالرياض‪.‬‬ ‫بن ناصر الغفيص حفل التميز السنوي‬
‫واف��ت��ت��ح معاليه م��ع��رض االب��ت��ك��ارات‬ ‫مرئي ألب��رز منجزات إدارة األنشطة‪.‬‬ ‫ال��ع��ام زي��اد ال��ص��اي��غ‪ ‬خ�لال احل��ف��ل‬ ‫وأك��د ال��دك��ت��ور ال��غ��ف��ي��ص ف��ي كلمة‬ ‫األول لألنشطة ال��ذي نظمته اإلدارة‬
‫اإلخراج الفني‬ ‫املصاحب الذي عرض فيه أكثر من ‪50‬‬ ‫وبعد أن كرم معالي محافظ املؤسسة‬ ‫أه��م إجن��ازات��ه��ا ف��ي إب��راز م��واه��ب‬ ‫باملناسبة أن شباب الوطن هم ثروته‬ ‫العامة خل��دم��ات امل��ت��درب�ين‪ ،‬ممثلة في‬
‫نواف أحمد الشطيب‬ ‫ابتكاراً ملجالس التدريب التقني املختلفة‪.‬‬ ‫ال��ع��ام��ة ل��ل��ت��دري��ب ال��ت��ق��ن��ي وامل��ه��ن��ي‬ ‫املتدربني التقنية واملهنية واملسرحية‬ ‫احلقيقية في صنع التقدم ودف��ع عجلة‬ ‫إدارة األنشطة باملؤسسة‪ ،‬بحضور‬
‫الرياض‬
‫هاتف ‪- 2296754 /‬‬
‫‪ 2294873‬حتويلة‪110 :‬‬
‫فاكس ‪2295786 /‬‬
‫طُ بع بدعم من اإلدارة العامة‬

‫لتصميم وتطوير املناهج‬
‫اآلراء املنشورة‬
‫ال تعبر بالضرورة عن رأي‬
‫الصحيفة‬

نشرة تقني 44

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

نشرة تقني 44

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪Taqany‬‬

‫صندوق املتدربني واملتدربات‬

‫‪5‬‬ ‫متابعات‬ ‫املؤسسة تشارك يف معرض االبتكار السعودي ‪ 2010‬بجدة‬

‫مفهوم العمل التقني‬

‫املؤسسة تطلع على تجربة أرامكو يف التدريب الصناعي‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫مجلس املدينة يستضيف «ورشة‬ ‫مالك الصمادي‪ ،‬ووزع املشاركون على‬

‫التحليل الوظيفي لفني املصاعد»‬ ‫اس��ت��خ��دام أدوات ال��ق��ي��اس املناسبة‬

‫من خالل ‪ 15‬برنامجا في التطوير التقني واملالي واإلداري‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫التنظيم الوطني للتدريب املشرتك يعقد‬

‫رئيس مجلس الباحة ومدير عام املشروعات‬

‫يتفقدان مشاريع املؤسسة بالباحة‬ ‫الشخصية ومستوى أداء املرؤوسني‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫م���ج���ل���س امل����دي����ن����ة ي���ق���ي���م دورة ‪ 186‬أل���ف م��ت��درب ي��س��ت��ف��ي��دون من‬

‫بعد أن حضره أكثر من ‪ 100‬ألف‬

‫األم���ل يبحثان تأهيل وتوظيف املتعافني م��ن اإلدم���ان‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫حتت شعار «نحو صيف تقني مبدع»‬

‫‪ 14‬ف���ائ���زاً ي��ح��ص��دون ‪ 80‬أل���ف ري��ال موهوب��و املعه��د املهن��ي الصناع��ي بربيدة‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫السكرتارية علم وفن وذوق‬

‫مرشد يف األبحاث التسويقية‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫نفذه مجلس التدريب التقني واملهني مبنطقة مكة املكرمة‬

‫العـ ـ ـ ـ ــدد (‪ )44‬الســنة السابعة ‪ -‬رجب ‪١٤31‬هـ يوليو ‪٢٠10‬م‬

‫السيحة‬ ‫مبجلس التدريب التقني واملهني‬ ‫نظمت اإلدارة ال��ع��ام��ة خلدمات‬

‫ابتكار مالبس مقاومة للميكروبات‬ ‫ت���ط���وي���ر أول ط�����ائ�����رة ت���ع���م���ل ب���ال���وق���ود‬

‫سفن فضائية تخرتق ما وراء القمر يف ‪2025‬‬

‫الطب النبوي و مكانته يف اإلسالم (‪)3/1‬‬

‫م��ش��اه��دة ال��ت��ل��ف��زي��ون ت��ض��ر ب��ص��ح��ة األط���ف���ال‬ ‫اللحوم املشوية بشدة‬

‫نصائح غذائية تخلصك من «الكرش»‬

‫األم��ي�ر ف��ي��ص��ل ب���ن خ��ال��د ي��دش��ن م��ل��ت��ق��ى التنمية‬

‫وم��ؤس��س��ة األم��ي��رة ال��ع��ن��ود الخريية‬

‫التنفيذ واإلخراج الفني‬

‫طُ بع بدعم من اإلدارة العامة‬

You might also like

‫م��ج��ل��س امل��دي��ن��ة ي��ق��ي��م دورة ‪ 186‬أل��ف م��ت��درب ي��س��ت��ف��ي��دون من‬

‫األم��ل يبحثان تأهيل وتوظيف املتعافني م��ن اإلدم��ان‬

‫‪ 14‬ف��ائ��زاً ي��ح��ص��دون ‪ 80‬أل��ف ري��ال موهوب��و املعه��د املهن��ي الصناع��ي بربيدة‬

‫ابتكار مالبس مقاومة للميكروبات‬ ‫ت��ط��وي��ر أول ط��ائ��رة ت��ع��م��ل ب��ال��وق��ود‬

‫م��ش��اه��دة ال��ت��ل��ف��زي��ون ت��ض��ر ب��ص��ح��ة األط��ف��ال‬ ‫اللحوم املشوية بشدة‬

‫األم��ي�ر ف��ي��ص��ل ب��ن خ��ال��د ي��دش��ن م��ل��ت��ق��ى التنمية‬