DLP Agham

GRADE 3 PAARALAN PANGKAT
DAILY LESSON LOG GURO ASIGNATURA

PETSA NG PAGTUTURO MARKAHAN Ikalawang Markahan
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa mga bahagi at gawain ng mga bahaging pandama.
Namamalas at nakapagtatanong tungkol sa iba’t-ibang tungkulin ng mga bahagi ng hayop.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay inaasahang maisasagawa ang mga tamang paraan sa pangangalaga ng mga bahaging pandama (sense organs).
Ang mga mag-aaral ay magpapakita ng pag-unawa sa mga bahagi at gawain ng mga hayop at kahalagahan nito sa mga tao.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakikilala/Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga paraan ng Napapangalanan ang panlabas na Mabukod-bukod ang mga hayop
Isulat ang code ng bawat bahagi ng balat wastong pangangalaga sa balat bahagi ng katawan ng hayop. ayon sa pagkakatulad ng mga bahagi
kasanayan Nasasabi ang Gawain ng bawat isa S3LT-IIa-b-2 S3LT-IIa-b-4 ng katawan na mayroo sila
S3LT-IIa-b-1 S3LT-IIa-b-1
II. NILALAMAN Eid’l Adha- Walang Pasok Ang Balat Pangangalaga ng Balat Ang mga Bahagi ng Hayop at Pagbubukod –bukod ng mga hayop
Gawain ng Bawat Isa Ayon sa mga Bahagi ng kanilang
Katawan
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng guro p. 33-36 p. 37-39 p. 41-42 p. 43-44
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang mag- p. 55-56 p. 56-58 p. 59-61 p. 59-61
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan www.youtube.com www.youtube.com
mula sa Portal ng Learning Resource www.google.com www.google.com
B. Iba pang Kagamitang Panturo TV, laptop TV, laptop TV, laptop TV, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Sabihin kung ang pangunngusap ay Ano ang mga bahagi ng balat? Ano ang mg bahagi ng balat? Lahat ba ng hayop ay mgakakatulad
at/o pagsisimula sa bagong nagsasaad ng pangangalaga sa dila ang mga bahgi ng katawan? Bakit
aralin o hindi magkakaiba ito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang nakatakip sa buo nating Awit: (Mga Bahagi ng Katawan) Mayroon ka bang alagang hayop? Magpakita ng iba’t-ibang larawan
katawan? ng hayop. (Hayaang pangalanan ito
ng mga bata.)
C. Pag-uugnay ng mga Suriin ang iyong balat. Ano ang Indibidwal na Gawain: KM p.57 Ipakita ang nasa larawan. Ipakilala Ipabasa ang kwentong “Si Django at
halimbawa sa layunin ng aralin iyong napansin? May butas at ang bida sa kuwento ang mga Hayop”
maliliit na buhok ka bang nakita sa
iyong balat?
D. Pagtalakay ng bagong Paglalahad ng paksa. Pagtalakay sa nagging sagot ng mga Pagbabasa ng kuwento Pagsagot sa mga tanong tungkol sa
konsepto at paglalahad ng “Bahagi at Tungkulin ng Balat” bata Pagtalakay sa kwento gamit ang mga kwento
bagong kasanayan #1 gabay na tanong.
E. Pagtalakay ng bagong Ipanood ang video lesson Ipanood nag video ukol sa Laro: Kilos Ko, Igalaw Mo Punan ang talahayan. Lagyan ng /
konsepto at paglalahad ng pangangalaga sa balat ang bahaging mayroon ang mga
bagong kasanayan #2 hayop sa bawat bilang
(Pagtatalakay a napanood)
F. Paglinang sa Kabihasaan Ano ang bumabalot sa ating Pagpapakita ng larawan (Sabihin Pangkatang Gawain: Ano ang napansin ninyo sa
(Tungo sa formative assessment) katawan mula ulo hanggang paa? ang APRUB kung ito ay Sabihin ang mga bahagi ng hayop at talahanayan? Parehas ba ng mga
Ano ang dermis? Ano ang nagpapakita ng pangangalaga sa gawain ng bawat isa bahagi ng kanilang katawan? Bajkit
Epidermis? Sweat glands? balat at pumalakpak ng tatlong kaya magkakaiba ito?
Pagbibigay ng karagdagang tanong beses kung hindi
mula sa KM p.56
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Paano tayo iniingatan ng ating Ikaw, ano ang iyong ginagawa Lahat ba ng hayop ay magkakatulad Magbigay ng halimbawa ng hayop
na buhay balat? upang mapanatili mong malusog ng bahagi? Magkakaparehas kaya ang ayon sa mga sumusunod na
ang iyong balat? gawain ng bawat isa katangian:
May tuka
Dalawa ang paa
May pakpak
Apat ang paa
May buntot
May bibig
H.Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga bahagi ng balat? Pagbuo ng konsepto. Ang mga hayop ay magkakaiba ng Ano ang masasabi mo sa mga
(Mga paraan ng pangangalaga ng bahagi ng katawan, bawat bahagi ay bahagi ng katawan ng hayop?
Konsepto: balat) may kanya- kanyang gawain
ang balat ay binubuo ng 2 bahagi:
Epidermis ang pinakalabas na
bahagi at dermis na nasa ilalim ng
epidermis kung saan matatagpuan
ang mga nerves, sweat at oil glands
I. Pagtataya ng Aralin Pagtapatin ang mga bahagi ng balat Iguhit ang masayang mukha kung Ipagawa ang Gawain 2 sa pahina 62-
sa kanilang Gawain. Isulat ang titik wastong paraan ng pangangalaga ng 63
ng tamang sagot. balat at malungkot kung hindi.
1. Bihirang maligo
Mga Bahagi ng Balat 2. Magsuot ng malinis na
1. Epidermis damnit
2. Dermis 3. Magpaang lumakad
3. Subcutaneous Nerves 4. Magsuot ng tsinelas o
4. Sweat Glands sapatos sa paglalakad
5. Oil Glands 5. Uminom ng maraming
tubig
Mga Gawain
a. Nagpapakintab at nagpapalambot
ng buhok at balat
b. Naglalabas ng pawis sa katawan
sa pamamagitan ng pore
c. Pinakalabas na bahagi ng balat na
nahihipo at nakikita
d. Pinakaloob na bahagi ng balat
e. Naghahatid ng mensahe ng
sensasyon o pandama sa utak
J. Karagdagang gawain para sa Mag-aral para sa unang markahang Magdikit ng iba’t-ibang uri ng hayop
takdang-aralin at remediation pagsusulit sa kwaderno.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na _sa _ na bilang ng mga mag-aaral _sa _ na bilang ng mga mag-aaral ang _sa _ na bilang ng mga mag-aaral ang _sa _ na bilang ng mga mag-aaral ang _sa _ na bilang ng mga mag-aaral ang
nakakuha ng 80% sa pagtataya ang nakaabot sa lubuang pagkatuto nakaabot sa lubuang pagkatuto nakaabot sa lubuang pagkatuto nakaabot sa lubuang pagkatuto nakaabot sa lubuang pagkatuto
B. Bilang ng mag-aaral na _sa _ na bilang ng mag-aaral ang _sa _ na bilang ng mag-aaral ang _sa _ na bilang ng mag-aaral ang _sa _ na bilang ng mag-aaral ang _sa _ na bilang ng mag-aaral ang
nagangailangan ng iba pang gawain para sa nangangailangan ng karagdaganng nangangailangan ng karagdaganng nangangailangan ng karagdaganng nangangailangan ng karagdaganng nangangailangan ng karagdaganng
remediation pagsubaybay pagsubaybay pagsubaybay pagsubaybay pagsubaybay
C. Nakatulong ba ang remedial? _Oo _Hindi _Oo _Hindi _Oo _Hindi _Oo _Hindi _Oo _Hindi
Bilang ng magpaaral na nakaunawa sa aralin _ang nakaunawa sa aralin _ang nakaunawa sa aralin _ang nakaunawa sa aralin _ang nakaunawa sa aralin _ang nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na _ang kailangan pang magaptuloy sa _ang kailangan pang magaptuloy sa _ang kailangan pang magaptuloy sa _ang kailangan pang magaptuloy sa _ang kailangan pang magaptuloy sa
magpapatuloy sa remediation remediation remediation remediation remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lubos?Paano ito nakatulong? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why? ___ Lecture Method Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
in doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. Anung suliranin ang aking naranasan na _ Bullying among pupils _ Bullying among pupils _ Bullying among pupils _ Bullying among pupils _ Bullying among pupils
nasolusyunan sa tulong n g aking punungguro at __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
superbisor? __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G. Anong kagamitang panturo lanned Innovations: lanned Innovations: lanned Innovations: lanned Innovations: lanned Innovations:
ang aking naidibuho na nais __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
kong ibahagi sa mga kapwa __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
ko guro? views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
as Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures

DLP Agham

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLP Agham

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 3 PAARALAN PANGKAT

DAILY LESSON LOG GURO ASIGNATURA

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

III. KAGAMITANG PANTURO

You might also like