KURSUS : PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA:

FALSAFAH DAN DASAR (KPF 3012)

TAJUK TUGASAN : ISU : PANDANGAN BAKAL GURU TERHADAP

KEPENTINGAN ICT DALAM PROSES PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN (P&P)

NAMA PENSYARAH : ENCIK NIK MOHD ZAKI BIN NIK MOHAMED

KUMPULAN KULIAH : S

BIL NAMA AHLI KUMPULAN NO MATRIK

1. NOR AFIQAH BINTI MOHD MOHTER D20172081063

2. NORSHAKIRAH BINTI MOHD RIBZULLWAN D20172081074

D20171078663
3. MOHAMAD FIRDAUS BIN MOHD ROZAKI

4. AINUL MARDIAH BINTI IDRIS D20172081077

5. HANIS IZZATI BINTI MOHD TAMZEL D20172081066

6. NUR HIDAYAH BINTI KAMURIDDIN D20172081129

1
ISI KANDUNGAN

BIL ISI KANDUNGAN MUKA SURAT

1. PENGENALAN
3

2. LATAR BELAKANG 4

3. OBJEKTIF KAJIAN 4

4. KAEDAH PENYELIDIKAN 5-12

DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN.

5 KESIMPULAN 12

6 RUJUKAN 13

2
ABSTRAK
Artikel ini dibuat bertujuan untuk mengenalpasti sejauhmanakah kepetingan terhadap
penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam pembelajaran semasa proses
pengajaran dan pembelajaran (P&P) dijalankan. Pada hari ini, penggunaan ICT semakin lama
semakin kerap digunakan dalam kalangan guru-guru disekolah. Justeru itu, artikel ini akan
membincangkan apakah kepentingan penggunaan ICT bagi bakal-bakal guru dalam proses
P&P pada masa hadapan. Kajian ini dilakukann menerusi kaedah Soal selidik atas talian bagi
mendapatkan maklum balas daripada bakal-bakal guru tentang kepentingan penggunaan ICT.

PENGENALAN

Pendidikan ialah proses dan aktiviti yang bertujuan membawa perubahan seseorang individu
mengikut normal dan nilai sesuatu masyarakat.Guru bertanggungjawab dalam member
pendidikan dan menghasilkan perubahan tingkah laku ke pelajarnya dalam mencapai Falsafah
Pendidikan Negara.Ledakan ICT telah menyebabkan kualiti perkhidmatan dan peranan guru
berubah.Di zaman era globalisasi,penggunaan IT dalam proses pengajaran dan
pembelajaran(P&P) dilihat semakin meluas dan berkembang.Kaedah IT yang digunakan oleh
para guru dan pendidik telah sedikit sebanyak membantu meningkatkan mutu pendidikan
negara.Penggunaan kaedah ini diguna pakai tidak kira peringkat sekolah rendah ataupun
menengah.Ada di sesetengah sekolah,penggunaan IT dalam pembelajaran diwajibkan untuk
setiap hari.Perkara ini mampu melatih murid-murid untuk mahir dengan teknologi masa kini
serta mampu meringankan dan memudahkan proses(P&P) di sekolah.Seperti yang sedia
maklum,penggunaan kaedah IT atau ICT ini menyumbang pelbagai kepentingannya.Oleh
itu,satu artikel dibuat untuk menilai dan tentang pendapat para guru tentang kepentingan IT
dalam proses pengajaran dan pembelajaran(P&P).Guru merupakan individu yang berhak
disoal tentang perkara ini kerana mereka akan menyampaikan proses (P&P) dengan kaedah
ini.Mungkin penjelasan tentang hal ini dari kalangan guru mampu menjadi jawapan tentang
sejauhmana keberkesanan penggunaan IT dalam proses pengajaran dan pembelajaran(P&P)
di sekolah.

3
LATAR BELAKANG

Sistem pendidikan merupakan asas penting bagi membangunkan masyarakat dan negara ke
arah yang lebih baik. Malaysia merupakan negara yang mempunyai masyarakat majmuk di
mana setiap dasar yang dilaksanakan perlu selari dengan keperluan masyarakat.. Melalui
sistem persekolahan, masyarakat dibentuk dengan memberi pelajaran kepada semua rakyat
Malaysia tanpa mengira bangsa,agama, dan warna kulit. Oleh yang demikian pihak kerajaan
telah memberi perhatian yang serius dalam memastikan isu-isu pendidikan dikawal dengan
sebaiknya supaya proses pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar dan membantu
pelajar untuk lebih memahami apa yang dipelajari oleh mereka. Melalui Akta Pendidikan
1996 sistem pendidikan bertumpu kepada pendidikan prasekolah. Namun dalm melaksanakan
akta yang telah digubal dalam sistem pendidikan terdapat cabaran-cabaran yang perlu diatasi
oleh pihak yang terlibat dengan pendidikan terutama sekali guru-guru yang berada di sekolah
untuk memastikan sistem pendidikan Malaysia setaraf dengan pendidikan negara-negara lain
yang lebih maju sekali gus akta pendidikan dapat dilaksanakan oleh setiap orang guru dengan
sebaik mungkin dalam memartabatkan profesion perguruan.

OBJEKTIF

Artikel ini mempunyai beberapa objektif seperti mengenalpasti sejauhmanakah ICT dapat
menjadi alat bantu dalam pembelajaran semasa proses P&P berlangsung. Selain itu,
megenalpasti adakah penggunaan ICT dapat meningkatkan prestasi akademik pelajar di
sekolah. Di samping itu juga, mengkaji adakah penggunaan ICT dapat menjimatkan pelbagai
aspek kepada bakal guru dan pelajar.

4
 1) SEBAGAI ALAT BANTU

ICT sebagai sumber rujukan tambahan selain penggunaan buku

tesks.
Setuju Sangat setuju

31%

69%

Penggunaan ICT lebih memudahkan murid memahami kandungan

pembelajaran.
Setuju Sangat setuju

44%

56%

5
Penggunaan ICT membuatkan pelajar lebih berminat untuk belajar.
Tidak pasti Setuju Sangat setuju

13%

25%

63%

6
2) MENINGKATKAN PRESTASI PELAJAR

Pelajar akan meningkat melalui penggunaan ICT

Tidak setuju Tidak pasti Setuju Sangat setuju

6%
6%

44%

44%

Dengan adanya penggunaan ICT, pelajar mudah memahami objektif

pembelajaran.
Tidak setuju Tidak pasti Setuju Sangat setuju

3% 3%

32%

62%

7
 Penggunaan ICT dapat melestarikan objektif kerajaan dalam
meningkatkan pendidikan di Malaysia
Setuju Sangat setuju

44%

56%

3) MENJIMATKAN

Penggunaan ICT dapat menjimatkan masa guru dan pelajar

Tidak pasti Setuju Sangat setuju

6%

50%

44%

8
ICT dapat menjimatkan tenaga guru kerana tidak perlu menulis di
papan putih dan hanya menggunakan 'slide show' sahaja.
Tidak setuju Setuju Sangat setuju

6%

25%

69%

Penggunaan ICT dapat menjimatkan wang.

Tidak setuju Tidak pasti Setuju Sangat setuju

25%

38%

13%

25%

9
Penggunaan ICT membuatkan pelajar lebih berminat untuk belajar

Berdasarkan analisis yang telah kami lakukan kepada pelajar-pelajar di Universiti

Pendidikan Sultan Idris iaitu seramai 16 orang responden yang terbahagi iaitu lelaki 81.3%
dan perempuan sebanyak 18.8%. Sebanyak 62.5% sangat setuju dengan kenyataan ini
seterusnya, mencatatkan jumlah peratusan yang paling banyak bagi kenyataan ini Jumlah
yang paling sedikit pula ialah hanya 12.5% iaitu untuk kenyataan tidak setuju. Akhir sekali
ialah setuju, iaitu dengan jumlah peratusan sebanyak 26%. Hal ini dapat ditunjukkan dengan
carta pai di atas, iaitu dengan bilangan responden di atas, ramai pelajar sangat bersetuju
denga kenyataan bahawa penggunaan ict membuatkan pelajar lebih berminat untuk belajar.

ICT sebagai sumber rujukan tambahan selain penggunaan buku teks.

Berdasarkan borang soal selidik yang kami edarkan kepada para pelajar di Universiti
Pendidikan Sultan Idris, iaitu dengan jumlah responden seramai 16 orang dimana jumlah
responden lelaki sebanyak 81.3% dan perempuan pula ialah 18.8% kami dapati bahawa ramai
pelajar sangat bersetuju dengan hal ini. Perkara ini dapat dibuktikan dengan carta pai di atas,
iaitu sebanyak 68.8% pelajar bersetuju seterusnya menunjukkan bilangan peratusan yang
paling tertinggi antara yang lain. Seterusnya, bagi kenyataan setuju pula ialah sebanyak
31.3%. Daripada soal selidik yang dilakukan, bagi kenyataan tidak setuju, tidak pasti, dan
sangat tidak setuju tidak dicatatkan. Semua perkara ini jelaslah menunjukkan bahawa ict
merupakan sumber rujukan tambahan selain penggunaan buku teks.

ICT dapat menjimatkan tenaga guru kerana tidak perlu untuk menulis di papan putih
dan hanya menggunakan ‘slideshow’

Melalui kenyataan ini, peratusan yang paling tinggi iaitu sebanyak 50% menunjukkan
para pelajar di Universiti Pendidikan Sultan Idris setuju dengan kenyataan bahawa Ict dapat
menjimatkan tenaga guru kerana tidak perlu untuk menulis di papan putih dan hanya
menggunakan ‘slideshow’. Seterusnya, peratusan yang keduia tertinggi pula ialah bagi
kenyataan sangat setuju iaitu sebanyak 37.5%% bersetuju dengan perkara ini. Jumlah
peratusan yang paling sedikit pula ialah bagi kenyataan tidak setuju iaitu hanyalah sebanyak
12.5% sahaja. Akhir sekali bagi kenyataan sangat tidak setuju dan tidak pasti tidak
menunjukkan apa-apa peratusan. Kesimpulannya, jelaslah disini, kebanyakkan pelajar juga

10
tertarik dengan cara pembelajaran yang hanya menggunakan ‘slideshow’ sahaja selain ia
dapat menjimatkan masa guru. Perkara ini sekaligus memberikan kesan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran (pnp) sama ada ianya berkesan ataupun tidak.

ICT dapat menjimatkan wang.

Berdasarkan kaji selidik yang dilakukan terhadap para pelajar di Universiti

Pendidikan Sultan Idris peratusan yang paling tinggi dicatatkan melalui kenyataan sangat
setuju iaitu sebanyak 37.5%. Seterusnya, bagi kenyataan setuju dan tidak setuju mencatatkan
sebanyak 25% seterusnya menunjukkan jumlah peratusan yang sama. Selain itu, bagi
kenyataan tidak pasti pula, jumlah peratusan yang ditunjukkan ialah 12.5% sahaja dan ianya
merupakan peratusan yang paling sedikit. Kesimpulan yang dapat kita peroleh ialah, Ict
memberikan kita faedah yang baik iaitu kita dpat menjimatkan wang pelajar.

Penggunaan ICT dapat melestarikan objektif kerajaan dalam meningkatkan

pendidikan di Malaysia

Berdasarkan analisis yang telah kami lakukan kepada pelajar-pelajar di Universiti

Pendidikan Sultan Idris iaitu seramai 16 orang responden yang terbahagi iaitu lelaki 81.3%
dan perempuan sebanyak 18.8%. Terdapat dua sahaja pecahan peratusan yang dapat dikira
iaitu bagi peratusansangat setuju dan setuju sahaja. Bagi kenyataan sangat setuju peratusan
yang dicatatkan ialah sebanyak 56.3% manakala bagi kenyataan setuju pula adalah 43.8%.
berdasarkan kaji selidik yang kita jalankan ini, jelaslah membuktikan bahawa penggunaan
ICT dapat melestarikan objektif kerajaan dalam meningkatkan pendidikan di Malaysia dan
rata-rata pelajar di Universiti Sultan Ismail bersetuju dengan kenyataan ini.

Penggunaan ICT dapat menjimatkan masa guru dan pelajar

Daripada borang soal selidik yang kami berikan kepada para pelajar di Universiti
Pendidikan Sultan Idris, iaitu dengan jumlah responden seramai 16 orang dimana jumlah
responden lelaki sebanyak 81.3% dan perempuan pula ialah 18.8% kami dapati bahawa ramai
pelajar sangat bersetuju kenyataan ini. Perkara ini dapat dibuktikan dengan carta pai di atas,
iaitu sebanyak 50% pelajar sangat setuju bahwa ict dapat menjimatkan masa guru dan pelajar.
Hal ini seterusnya menunjukkan bilangan peratusan yang paling tertinggi antara kenyataan

11
yang lain. Seterusnya, bagi kenyataan setuju pula ialah sebanyak 43.8%. Akhir sekali,
daripada soal selidik yang dilakukan, peratusan yang menunjukkan jumlah peratusan yang
paling sedikit adalah bagi kenyataan tidak pasti iaitu dengan hanya 6.2% sahaja. Jelaslah
disini, ICT juga dapat membantu menjimatkan masa dan tenaga para guru dan juga pelajar.

KESIMPULAN

Secara kesimpulannya,pandangan para guru tentang kepentingan IT dalam proses pengajaran

dan pembelajaran(P&P) dilihat cukup berfaedah dan member banyak impak
positif.Penggunaan kaedah IT dalam pendidikan berupaya meningkatkan potensi diri
seseorang pelajar itu dalam pembelajaran terutama bagi mata pelajaran sains.Hal ini
sedemikian kerana,penggunaan teknologi yang terkini mampu untuk meningkatkan
kefahaman pelajar terutama pelajar yang belajar secara konkrit.Oleh itu,para guru perlu
melengkapkan diri mereka tentang pengetahuan yang berkait dengan IT.Tidak dinafikan
bahawa IT adalah cara dan kaedah yang cukup relevan untuk diguna pakai dalam sistem
pendidikan pada masa kini.Selari dengan TN2050,negara kita amat memerlukan tenaga kerja
yang mahir dalam IT.Perkara ini dilihat mampu direalisasikan kerana di peringkat sekolah
rendah lagi murid-murid diajar mengenali dan menggunakan kaedah IT atau ICT
ini.Diharapkan supaya negara kita akan menjadi negara maju yang setanding dengan negara-
negara kuasa veto seperti Amerika Syarikat,Korea,China dan Rusia.

12
RUJUKAN

1) Kamus Dewan Edisi Keempat. (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

2)Soal selidik Googleform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3GneGTGoLD4V6duRIAbQIkfQeQ_EmxX5nINEG5aDN
Uw7yxg/viewform?c=0&w=1

3)http://itaothman.weebly.com/penggunaan-ict-dalam-pengajaran-dan-pembelajaran.html
4) http://eprints.utm.my/id/eprint/10133/1/Noraziah_binti_Kassim%40Aziz.pdf

13