‫أبحاث وأنشطة‬

‫التــــربية الـــدينية‬
‫♦ نشــاط ص‪-: 3‬‬
‫كـال‪ ,‬ألن القرآن بأكمله قطعي الثبوت أما السنة منها القطعي ومنها الظني حسب الثبوت‪.‬‬
‫…………………………………‪..‬‬
‫♦ نبحث ص‪-: 6‬‬
‫الرسول فقد أطا َع هللا"‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪":‬من يطع‬ ‫قوله تعالى‬ ‫‪)1‬‬
‫)‪" :‬عليكم بسنتي وسنة الخلفا ِء الراشدين من بعدي"‪.‬‬ ‫قول الرسول (‬ ‫‪)2‬‬
‫‪----------------------------------------------------‬‬
‫♦ نشـاط ص‪-: 9‬‬
‫األرض خليفةً"‪,‬‬
‫ِ‬ ‫خلق آدم ليعيش على األرض ويستخلفها ودليل ذلك قوله تعالى "إنّي جاع ٌل في‬
‫ولكن وضع آدم وح ّواء في الجنة ليختبرهـما ج َّل جالله‪.‬‬
‫…………………………………‪..‬‬
‫♦ نبحث ص‪-: 11‬‬
‫عن طريق تقوية الوصل بينه وبين ربه وذكره ع َّز وج َّل وتالوة القرآن والتدبر في معانيه‬
‫وقراءة أذكار الصباح والمساء يوميـا ً واإلستعاذة باهلل من الشيطان الرجيم‬
‫♦ نشـاط ص‪-: 14‬‬
‫فصالً لكل أمور حياة المسلم‪ ,‬فعلّمنا كيف نتكلم وكيف‬
‫أرد عليه باإلستنكار‪ ,‬فالقرآن نزل ُم ِ‬
‫نمشي وكيف وماذا نأكل وماذا نشرب وكيف نتعامل مع إخوتنا من المسلمين وكيف نتعامل مع‬
‫غير المسلمين‪.‬‬
‫فلو كان الشخص الذي أفتى هذا اإلفتاء يتلو القرآن بحق ويتفكر في معانيه ويعمل بما جاء فيه‪,‬‬
‫ي فحسب بل أشمل من هذا بكثير‪.‬‬ ‫لفهم أنه كتاب هداية ليس بعقائد ٍّ‬
‫…………………………………‪..‬‬
 ‫♦ قضية للنقاش ص‪-: 15‬‬
‫حتى يسهل علينا التعامل معهم والتعلم منهم‪ .‬فلو كانوا مالئكةً إلحت َّج المسلمون على القيام‬
‫بالعبادات كونهم بشر وكون الرسل مالئكة‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------------‬‬
‫♦ نشاط ص‪-: 34‬‬
‫ليس شرطا ً وليس دوما ً وقد تأتي من باب التخويف‪.‬‬
‫…………………………………‪..‬‬
‫♦ قضية للنقاش ص‪-: 36‬‬
‫ألن باطنها فاسد وغير حقيق ّي وغير موجود‪ .‬فتتظاهر األمم بالصالح وتتظاهر بمخافة هللا تعالى‬
‫لكنها في الحقيقية وفي باطنها فاسدة كاذبة منافقة ته ّز ذيولها للكافر طمعا ً في المال والجاه دون‬
‫رضا الخالق العزيز الجبار‪ .‬فيختم هللا على قلوبهم بالذل ويجعل النصر بعيدا ً عن مرماهم‪.‬‬
‫♦ نشاط ص‪-: 19‬‬
‫دين ال يعلمك كيف تصل‬ ‫اإلسالم منهج حياةً‪ ..‬حقيقة هذه العبارة قطعيّةٌ ال نقاش فيها‪ ..‬فاإلسالم ٌ‬
‫بين روحك وربك فحسب بل يعلمك كيف تصل بين قلبك وقلوب إخوتك المسلمين‪ ..‬فعلّمنا كيف‬
‫نتكلم وكيف نحادث وكيف نتعامل وكيف نمشي وكيف نأكل وكيف نأكل! وكيف نتعامل مع‬
‫المسلمين وغير المسلمين! فاإلسالم بذلك أمسى أكثر من ديانة أو إعتقاد! بل نبض قلوب—نه ٌج‬
‫للحياة!‬
‫…………………………………‪..‬‬
‫♦ قضية للنقاش ص‪-: 21‬‬
‫اإليمان بها على سبيل اإلجمال وأنها أنزلت من هللا تعالى على رسله‪ ,‬ونتحامن فقط إلى شريعة‬
‫القرآن الكريم‪ ,‬فما ص ّدقه القرآن نصدقه وما كذبه نكذبه‪,‬و ما سكت عنه نقف عنده موقف الحياد‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------------‬‬
‫♦ نشاط ص‪-: 28‬‬
‫ظاهرهـما متضاد لكن بالحقيقة كالهـما جز ٌء ال يتجزأ من الحقيقة‪ ..‬فالعلم سهل! والعلم صعب!‬
‫عالم جدي ٌد ذو آفا ٍ‬
‫ق واسعة من ك َّل ألوان العلم‪,‬‬ ‫فالصعب هو الخطوة األولى التي نخطوها إلى ٍ‬
‫والصعب هو البقاء في هذا العالم رغم إلحاح النفس على العودة للوراء لتستريح‪ ..‬لكن باآلن ذاته‬
‫ما أسهله! فمجرد أن تقنع نفسك بالبقاء وأن تحببها المكان‪ ,‬سوف ترى ما أسهله! فكل صعب‬
‫ب هو سه ٌل مقنع ليس‬
‫يهون مع اإلرادة الحديدية والتوكل على هللا واإليمان الجازم أن كل صع ٍ‬
‫إال‪.‬‬

‫♦ قضية للنقاش ص‪-: 41‬‬

‫قراءة اللغة العربية وتعلّمها يؤدي إلى تقوية اللسان وتدريبه على نطق كل مخرج دون إستثناء‬
‫بوضوح وتقويمه وتثقيفه‪ ,‬فإن كان كل هذا فقط للغة وحدها فتخيل فضل تالوة القرآن الكريم‬
‫ٍ‬
‫وأثره على اللسان! فتالوة القرآن مع النطق الصحيح والسليم لألحكام له فض ٌل كبير في حفظ‬
‫قوام ألسنتنا‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------------‬‬
‫♦ نشاط ص‪-: 53‬‬
‫اإليمان هو ما يوقنه العقل ويستدرك حقيقته القاطعة الجازمة التي ال حقيقة بعدها‪ ,‬وما يص ّدقه‬
‫القلب ويسكنه ليريحه ويطمأنه‪.‬‬