GE ¢Cudles son nuestros derechos \ \ nuestros deberes? nities y a sociedad. 4a Observamos las fotografias y comentamos: a. {Qué sucede en cada una de las fotografias? b. éQué relacidn identificamos entre ellas?Ee a Dialogamos acerca del significado de las siguientes palabras: =e —— a Reflexionamos y compartimos nuestras respuestas a las preguntas: a. {Cudles son los derechos que tenemos los nifios y las niflas? b. {Cudles derechos consideramos que, algunas veces, no son respetados? c éCudles deberes cumplimos mis hermanos o hermanas y yo? d. {Cudles deberes podemos cumplir facilmente y cudles son mds dificiles de cumplir? ¢Por qué? a Ahora, recordamos algunas situaciones de la casa y de la escuela 0 el colegio, y comentamos: a. lo que sucede cuando no cumplimos nuestros deberes en estos lugares. b. Los deberes que podemos cumplir mejor en nuestra vida familiar y en nuestra vida escolar, explicando por qué, ¢. Los deberes que cumplen nuestros familiares o acudientes y su importancia. d. Los deberes que cumplen nuestros profesores y profesoras y su importancia. ugAvge Deber: ee ° responsabilidad que tenemos los seres humans. Derechos: poder o beneficio que tenemos todos los seres. humans de hacer exigr a fiuestro favor. ———_____ Podemos convivir: mejor cuando todos exercemos los mismos. derechos 4 Leemos la siguiente informacidn sobre los derechos de los nifios y las nifias:Los derechos de los nifos y las nifas Nuestros principales derechos son: ——— * Tenemos derecho a la vida. El Estado | (Defendamo: debe garantizar nuestra supervivencia y desarrollo. derechos! * Tenemos derecho a tener un nombre y a adquirir una necionalidad. * Tenemos derecho a disfrutar de buena salud, ajugary a participar en actividades artisticas y culturales. El Estado debe garantizarnos la mejor atencién médica posible. * Tenemos derecho a la educacién. El Estado debe asegurar que la educacién bdsica sea obligatoria y gratuita. * Tenemos derecho a vivir en un ambiente de amor y comprensién. * Tenemos derecho a recibir atencién prioritaria. La sociedad y el Estado nos deben proteger y ayudar en forma inmediata Y Oportuna. * Tenemos derecho a ser protegidos contra el desempefio de cualquier trabajo que ponga en peligro nuestra salud, educacién o desarrollo. * Tenemos derecho a ser protegidos contra el abandono. El Estado y la sociedad nos deben proteger contra toda clase de explotacién y abusos sexuales, y contra los malos tratos por parte de nuestros familiares o de cualquier otra persona. * Tenemos derecho a que el Estado y la sociedad respeten nuestra libertad de pensamiento y religion. * Tenemos derecho a que nos respeten toclosnuestros derechos,sinexcepcion. El Estado nos debe proteger contra toda forma de discriminaci6n,————E—————— 7 @ Analizamos el siguiente esquema Proteccién NOs en sociedad Ve Rex humanos fo Tye que nacemos formamos por ejemplo Libertad por ejemplo eae] Pe ore stole tors raat) Sele Set Rete)Declaracién Universal de los Derechos Humanos (Firmada el 10 de diciembre de 1948) Declaracién de los Derechos de las Nifias y los Nifios (aig rtelele M20 Ke Maou ole fs [iy oy)) contiene l Derechos especiales que tienen los nifios y las nifias ONU (Organizacién de las Naciones Unidas) Celebrar el dia Peeenuesey las nifias En Colombia se celebra Cie yes eat) recreaci6n”, el ultimo sdbado del mes de abrila Con base en e| texto y en el esquema anterior, comentamos: ec: toxin de @. £Creemos que todos disfrutamos de estos derechos? Manion ee ec foe es anos b wanes son responsables de que estos derechos se oan } eo. Sociedad: grupo de c. éCudles son los derechos de los nifios y las nifias que —Pefsonas que Saban y A ‘ackvan jpntas para “loarar menos se cumplen? {Por qué? objetives comunes que bs a = & bereficien a todos. d.Cucndo encontramos nifios o nifas diferentes a, ectudades nosotros, grespetamos sus derechos? gCémo por medio de las cuales algunas, personas abysan, respetamos sus derechos? ae rolecia e! scheean a ottas a hacer cosas que no quieren. 4 ly profesora 0 al profesor Gobierno Nacional: con unto bre las actividades que realisamos. fe enlidades ¥. persons tienen la autoridad para ding, admnistrar controlar el (stato. ies Porcine de potatoe Sar a a En el cuaderno, elaboramos un dibujo que represente los derechos que mds nos llamaron la atencién del esqueme y Ia lectura: "Los derechos de los nifios y las nifias". Escribimos como titulo del dibujo: Mis derechos. Hacemos un debate sobre el tema de las nifias y los nifios abandonados. Discutimos sobre lo siguiente: @. 4Cudles pueden ser las causas del abandono de algunos nifios y nifias? b. éCudles podrian ser las soluciones del abandono infantil? c. En el texto: "Los derechos de los nifios y las nifias" que aparece en Actividades Badsicas, identificamos: * Los derechos que tienen relacién con el abandono infantil. * La funcién que deben cumplir el Estado y el Gobierno Nacional para garantizar esos derechos.d. iCudles entidades u organizaciones, pdblicas 0 privadas, trabajan en nuestra comunidad 0 en Colombia por los nifios y las nifias? Por ejemplo: la iglesia, la alcaldia entre muchas otras. a iAnalicemos nuestros derechos! Traemos del centro de recursos los si elementos: CPopel = Reda) (Lp) Tiras) Utilizamos estos elementos para elaborar una etiqueta con nuestro nombre, el pais donde nacimos, nuestra nacionalidad. Debajo escribimos un derecho que nos parezca importante. 4a Leemos con atencion el siguiente texto. Después de leer el texto, lo analizamos y lo escribimos en el cuaderno. Nuestra nadoraidad indica i pas en ad en et ejemplo: rig en Colca im naconaldad 25, colomibianal | El derecho a una nacionalidad nos permite sentimos parte de nuestro pais. La | | nacionalidad nos da derechos en nuestro pais que no podriamos tener sin ella. | Con este derecho, podemos tener un pasaporte que nos permite vigjar a otros j | paises y nos identifica. | El derecho a una nacionalidad también implica algunos deberes. Por ejemplo, los adultos tienen el deber de votar en las elecciones del pais, | (Tomado de UNICEF (1993). Educacién para el Desarrollo: Guia para el Aprendizaje Global.) | a Inventamos una historia sobre un nifio o una nifia que no tenga nombre. Escribimos la historia en e! cuaderno y hacemos un dibujo que la represente.«@ Leemos los siguientes textos. Si no conocemos algunas palabras, buscamos su significado en el diccionario y le preguntamos al profesor o la profesora. Un hogar Cuando una familia llega aun lugar al que se le pueda llamar casa, la casa toma vida. Es hermoso cuando en ella existe amor y calidez y, especialmente, cuando nace un nifo o una nina. Un hogar respira cuando fluye alegria y risa por las ventanas y puertas. El agua es el corazon y la sangre de una casa. Sus paredes sienten y las ventanas vigilan. Un hogar esta complacido cuando = |a familia arregla y barre su piso, arregla su jardin, lava su patio y cuida sus habitaciones. Cuando todo esta en su sitio y la casa esta en orden, les damos las gracias a nuestros familiares por darnos un hogar sano en donde crecer y vivir (daptado de: UNICEF (1993). Educecién para ef Desarrollo: Guia para el Aprendizaje Global.) Lo que necesitamos Todos los nifios y las nifias necesitamos de los adultos para sobrevivir. Necesitamos alguien que nos proteja, eduque y cuide. Necesitamos atencién en caso de emergencia. Necesitamos amor, afecto, comprensién y orientacién para aprender de nuestros errores. Necesitamos adultos responsables que no nos abandonen o traten mal. Necesitamos la ayuda de nuestros familiares y demas adultos para crecer en un entorno sano y protegido. (Adaptade de: UNICEF (1993). Educacién para el Desarrollo: Guia para el Aprendizaje Global.) a En mi cuaderno, escrivo una comparacidn entre mi hogar y el hogar que menciona la lectura: “Un hogar”. & iReflexiono sobre mis deberes! Identifico los deberes que me cuesta cumplir en mi casa y con mi familia, y sigo las indicaciones:@. Pienso por qué es tan dificil para mf cumplir esos deberes. b. Propongo una forma de mejorar este aspecto. . En-una hoja, escribo mi compromiso para mejorar el cumpiimiento de mis deberes en casa. , Deposito mi compromiso en el Buzdn de compromisos. Al terminar el periodo, y con la ayuda del profesor 0 profesora, reviso si lo he cumplido. a Leo el siguiente texto sobre los derechos y las responsabilidades: Cada derecho trae una responsabilidad Tengo el derecho a ser escuchado o escuchada, pero también tengo la responsabilidad de escuchar a otros nifios, nifias y adultos. Tengo el derecho a un espacio propio y a tener mis pertenencias, pero también tengo la responsabilidad de tener este espacio organizado y respetar el espacio de los demas. Tengo el derecho de ir a la escuela o al colegio, pero también tengo la responsabilidad de ir juiciosamente, participar en clase, hacer las tareas y respetar a los profesores o las profesoras y a los compaiieros y las compajieras. Elaboro Ia siguiente tabla en mi cuadero y en ella escribo mis derechos y mis deberes: Estar vacunado y almentado de Forma sana 23 un derecho fundamental para i cudado de la sal, Presenfo mi trabajo a lk profescra o al: profesor. | :4 Le comento.a uno 0. varios miembros de mi familia, lo que aprend{ sobre los derechos de los nifios y las nifias, por ejemplo: @. {Cudles son los derechos de las nifias y los nifios? b. Quién cred los derechos de los nifios y las nifias? ¢. éPor qué son importantes los derechos de las nifias ylos nifios? a Copio el siguiente cuadro en mi cuaderno. Luego, con la ayuda de uno o varios miembros de mi familia, lo completo usando frases como las de los ejemplos: Para cumplirios, mis Para cumpiirios, en mi escuela o —fanilores deber:: | eolegio deberr Permitirme irc la escuelo 0 | Aceptarme en un curso de colegio. acuerdo a mi grado de estudio. Para cumplirlos, en mi cosa | Para cumpiiios, en mi escuela o debo: colegio debo: Pedirles a mis famiiares v Copiar lo que indique la guia de i Hacer las tareas | me ayuden @ desarrallar las | SHE IEIGUE 9 gt | actividades de aplicacién. Oates a Analizo el cuadro que elaboré y Iuego les pregunto a mis familiares si cuando ellos eran de mi edad tenfan esos mismos derechos y si cumplian con sus deberes, Escribo en mi cuaderno las ideas que comentamos y en la prdxima clase las leo frente a mis compafieros y compafieras y a mi profesor o profesora. Valoro profesor ceearraio de esta gia y registro mi wages