Saint John School

San Juan, San Ildefonso, Education

CURRICULUM MAP

Subject: Filipino Grade Level: 8 Teacher: Ms. Michaella P. Peralta

Vision: Mission: Goals and Objectives:

MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional

Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Unang Mga Akdang Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Basahin ng mabuti ang Ibigay ang  PowerPoi
Markahan Pampanitikan aaral ay… aaral ay… aaral ay… pahayag. Piliin ang titik ng kahulugan nt
Sa Panahon tamang sagot. Bilugan ang titik ng mga Presentati
Hunyo - ng mga ng tamang sagot. mata- on
Agosto Katutubo, Naipamamalas Nabubuo ang  F8PN-Ia-c- 1. Bolang kristal tinusok ng talinhagang  Libro sa
Espanyol, at ang mag-aaral isang 20 espada. Anong uri ng pahayag na Filipino 8
Hapon ng pag-unawa makatotohana Nahuhulaan Karunungang Bayan ito? ginamit sa (Filipino:
sa mga akdang ng proyektong ang a. Sawikain akda. Panitikan
Panitikan pampanitikan sa panturismo mahahalagang b. Salawikain at Wika)
Panahon ng kaisipan at c. Kasabihan 1. Ang  Visual
1.1 mga Katutubo, sagot sa mga d. Bugtong maniwala Aids
Karunungang Espanyol at karunungang- sa sabi-  Long Pad
Bayan Hapon bayang 2. Nasa Diyos ang awa, nasa sabi  Kuwadern
(Salawikain, napakinggan tao ang gawa. Anong uri ng Walang o sa
Sawikain, Karunungang Bayan ito? bait sa Filipino 8
Kasabihan, a. Sawikain sarili.
Bugtong) b. Salawikain Kahulugan:
c. Kasabihan
d. Bugtong 2. Pag gusto,
1.2 Sa maraming
Kabataang 3. Balat sibuyas ang bata na paraan
Filipino (Tula) iyon. Anong uri ng Karunungang Pag ayaw,
Bayan ito? maraming
a. Sawikain dahilan
b. Salawikain Kahulugan:
1.3 Ang c. Kasabihan
Alamat ng d. Bugtong 3. Ang lihim
Bulkang na ka-
Mayon 4. May pakpak ang balita, tapangan,
(Alamat) may tenga ang lupa. Anong uri ng siyang
Karunungang Bayan ito? pinaki-
a. Sawikain kinabanga
1.4 Uhaw ang b. Salawikain n
Tigang na c. Kasabihan Kahulugan:
Lupa (Maikling d. Bugtong
Kwento) 4. Pag may
5. Masamang mag-uwi ng tiyaga,
pagkain galing sa patay dahil May
1.5 Tulalang susundan ka daw ng kaluluwa ng nilaga.
(Epiko) namatay. Anong uri ng Kahulugan:
Karunungang Bayan ito?
a. Sawikain 5. Kapag
Wika b. Salawikain nakarinig
c. Kasabihan ng alulong
2.1 Pang-uring d. Bugtong ng aso sa
Pahambing hatinggabi,
masama
itong
2.2 Mga pangitain.
Eupemistikong Kahulugan:
Pahayag

2.3 Pang-abay
na
Pamanahon  F8PU-Ia-c- Sagutin ang mga sumusunod Ipaliwanag
20 na katanungan. kung alin sa
Naibabahagi 1. Bakit maituturing na tula ang
dalawang
2.4 Pang-abay ang sariling mga karunungang bayan? kasabihan
na Panlunan kuro-kuro sa ang higit na
mga detalye at 2. Masasabi bang hiyas ng nagiging
kaisipang panitikan ang mga gabay mo sa
2.5 Mga nakapaloob sa karunungang-bayan? iyong pang-
Hudyat ng Ipaliwanag. araw-araw
Sanhi at akda batay sa: na
Bunga ng mga - pagiging 3. Paano nagkakaiba-iba at pamumuhay.
Pangyayari totoo o hindi nagkakatulad ang mga Gumamit ng
totoo karunungang bayan? mga salita at
- may pariralang
batayan o 4. Naniniwala ka ba na ang mga naghahambi
kathang isip sawikain ay bunga ng ng
lamang karanasan? Pangatwiranan.
1. Higit na
 F8PB-Ia-c- 5. Anong mensahe ang nais madaling
22 ihatid ng akda sa mga maging
Naiuugnay ang mambabasa? tao kaysa
mahahalagang magpakat
kaisipang ao.
nakapaloob sa 2. Tulak ng
mga bibig,
karunungang- kabig ng
bayan sa mga dibdib.
pangyayari sa
tunay na buhay
sa kasalukuyan

 F8WG-Ia-c-
17 Sagutin ang mga sumusunod Magtala ng
Nagagamit ang na katanungan. matatalinhag
paghahambing 1. Ano ang hambingan ng ang pahayag
sa pagbuo ng pang-uri? na madalas
alinman sa 2. Ano ang pagkakaiba ng marinig sa
bugtong, hambingang magkatulad mga
salawikain, sa hambingang di programang
sawikain o magkatulad? panradyo at
kasabihan pantelebisyo
(eupemistikong n, at
ipaliwanag.
pahayag) 1. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

2. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

3. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

4. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

5. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

Sagutin ang mga sumusunod Tumbasan

na katanungan. ng
eupemistiko
1. Ano ang tinatawag na ng pahayag
eupemistikong pahayag? ang mga
2. Paano nakakatulong ang salitang may
eupemistikong pahayag upang salungguhit
hindi makasakit ng damdamin? sa paraang
hindi
makasasakit
ng
 damdamin.
__________1
. Natigok na
raw ang lolo
mo sa ospital.
__________2
. Ipinamalita
ng
kapitbahay
ninyo na
makapal ang
iyong mukha.
__________3
. Isa ka raw
palaboy sa
lansangan.
__________4
. Wala kang
utak. Ang dali
ng pagsusulit,
ibinagsak mo
pa.
__________5
. Isang
hampaslupa
ang kanyang
kaibigan.

 F8PT-Ia-c- Ibigay ang kahulugan ng Sagutin ang

19 talinhagang ginamit sa “Sa mga
Nabibigyang Kabataang Pilipino” sumusunod
kahulugan ang 1. Papagningningin mo ang na
mga tapang at lakas magandang katanungan
talinghagang pag-asa ng bayan kong liyag. batay sa tula
Kahulugan: na binasa.
ginamit
2. Tanikalang iya’y siyang 1. Anong
sumusupil sa iyong talinong damdamin
lubos na matining. ang
Kahulugan: ipinahihiw
atig ng
3. Pailanlangin mo ang dakilang tula?
isip na laging kalaro ng tapat Ipaliwanag
na lirip. .
Kahulugan:
2. Anu-ano
4. Dali! Magmatulin, at ang ang mga
kabunyian at naghihintay na at bilin ni
nananawagan. Rizal sa
Kahulugan: mga
kabataang
5. Hawak ang pakakak na siyang tulad mo?
hihipan, upang ihudyat ka sa
sangkalupaan. 3. Ano sa
Kahulugan: palagay
mo ang
nagbunso
d kay Rizal
upang
isulat ang
tulang ito.
Ipaliwanag
.

4. Patunayan
ang sinabi
ni Rizal na
ang
kabataan
ang pag-
asa ng
bayan.

5. Ano ang
 diwang
pinalulutan
g sa tula?
Ito ba’y
ipinahihiw
atig
lamang o
tuwirang
tinutukoy?
Patunayan
.

 F8PN-Id-f-21 Sagutin ang mga sumusunod

Nailalahad ang na katanungan ayon sa binasa
sariling o pinanood na alamat. Gawain 1:
pananaw sa 1. Sinu-sino ang mga tauhan sa Pumili ng
pagiging alamat? Ilarawan ang bawat isa. dalawang
makatotohanan 2. Ilarawan ang pag-iibigan nina pangyayari
/ di Magayon at Panganoron. May sa kwento na
makatotohanan ganito pa bang uri ng pag-iibigan nagpapakita
ng mga sa kasalukuyan? Patunayan. na ito ay
puntong 3. Ano ang inihahatid na diwa o totoo at di
binibigyang diin kaisipan ng alamat? totoong
sa nangyayari
napakinggan sa
kasalukuyan.
Ipaliwang
kung bakit ito
makatotohan
an at di
makatotohan
an. Magbigay
ng mga
pangyayari
na
nagpapatuna
y na ito ay
 totoo.
 Di-
makatoto
hanan:
 Makatoto
hanan:
o Pangya
yari:

Gawain 2:
Bumuo ng
tatlong grupo.
Bawat grupo
ay
magbibigay
ng mga uri ng
pag-ibig na
natalakay sa
Alamat.
Ibahagi sa
klase sa
pamamagitan
ng isang
maikling dula-
dulaan.

 F8PB-Id-f-23 Sagutin ang mga sumusunod

Nasusuri ang na katanungan.
pagkakabuo ng  Anu-anong elemento ng Manood ng
alamat batay alamat ang makikita sa Alamat alamat sa
sa mga ng Bulkang Mayon? isang
elemento nito programang
 Ipaliwanag ang bawat isang pantelebisyo
elemento. n. Suriin ang
mga
 F8PU-Ig-h-
 22  Ibigay ang mga pangyayari sa elemento
Naisusulat ang kwento na nagpapakita ng nito at
talatang: mga elemento nito. sagutan ang
- binubuo ng mga
magkakaug sumusunod.
nay at
maayos na 1. Sinu- sino
mga ang mga
pangungusa tauhan sa
p kwento?
- nagpapa- 2. Saan
hayag ng naganap
sariling ang
palagay o kwento?
kaisipan 3. Isulat ang
- nagpapakita banghay
ng simula, ng alamat
gitna, na
wakas napanood
a. SIMULA:
b. GITNA:
c. WAKAS:

 F8PN-Id-f-21
Nagagamit Sagutin.
nang wasto 1. Magbigay ng 2 pangungusap
ang mga na may pang-abay na
kaalaman sa pamanahong walang pananda Pagsasanay:
pang-abay na 2. Magbigay ng 2 pangungusap
pamanahon at na may pang-abay na A. Punan ng
panlunan sa pamanahong may pananda. angkop
pagsulat ng 3. Magbigay ng 2 pangungusap na pang-
sariling alamat na may istrakturang sa + abay na
pangngalang pambalana o pamanah
panghalip. on ang
4. Magbigay ng 2 pangungusap patlang
ng
na may istrakturang kay/kina pangung
+ pangngalang pantanging usap.
ngalan ng tao. Piliin ang
sagot sa
talaan.

maya-
maya
sa
kung
kapag
mula

1. Magkakar
oon ng
pagsasan
ay sa
pagbigkas
ng tula sa
umaga,
hindi
_____
hapon.
2. _____
araw ng
Linggo
nagsisimb
a ang
mag-
anak.
3. Walang
humpay
na pag-
ulan ang
nararanas
an _____
kahapon.
4. Darating
 _____
ang mga
panauhin
ng
paaralan.
5. _____
Pasko
nagtitipon-
tipon ang
pamilya.

B. Piliin ang
pang-
abay na
panlunan
sa
pangung
usap.
_____1.
Nagkita-kita
ang mga
magkakaibig
an sa Mataas
na Paaralang
Torres.
_____2. Kay
Ismael nila
ipinagkaloob
ang
gantimpalang
napanalunan
ng pangkat.
_____3.
Nagplanong
mamasyal sa
Tagaytay ang
mga
magkakaibig
 an.
_____4.
Nagpasalam
at sa kanila
ang
pamunuan
ng samahang
sibiko.
_____5.
Nagtungo
ang
magkakaibig
an kina Gng.
Francisco
upang
magpasalam
at sa tulong
na ibinigay.
 F8PS-Id-f-21
Nabubuo ang Sagutin ang mga sumusunod
angkop na na katanungan batay sa
pagpapasiya sa binasang maikling kwento.
isang 1. Sino ang pangunahing tauhan
sitwasyon sa kwento? Ano ang kanyang Pangkatang
gamit ang: suliranin? Gawain
- pamantayan 2. Paano inilarawan ng anak ang Gawain 1:
g pansarili kaniyang ina? Ipaliwanag
- pamantayan 3. Bakit lagging malungkot ang ang nais
g itinakda ina? ipahiwatig ng
4. Tama bang inilihim sa anak mga kilos at
ang pagkakagalit ng mag- ginawa ng
asawa? Ipaliwanag. pangunahing
5. Anong kakintalan ang naiwan tauhan sa
sa iyong isipan ng akda? akda.
Ipaliwanag. Gawain 2:
Magsalaysay
ng isang
pangyayaring
nabasa,
 narinig, o
napanood sa
isang
programang
pantelebisyon
kaugnay ng
nagaganap
sa ama at ina
ng
pangunahing
tauhan.
 F8PN-Ig-h-
22
Nakikinig nang Sagutin ang mga sumusunod
may pagunawa na katanungan ayon sa
upang : binasang epiko.
- mailahad 1. Ilarawan si Tulalang. Anu-ano
ang layunin ang mga angkin niyang Pangkatang
ng katangian? Gawain:
napakingga 2. Paano ginamit ni Tulalang ang Bumuo ng 3
n kanyang kapangyarihan? grupo. Bawat
- maipaliwan 3. Anu-ano ang mga isang grupo
ag ang kababalaghan o mga di- ay
pagkakaugn kapani-paniwalang pangyayari magbibigay
ay- ugnay ang ipinakita ni Tulalang? ng tema na
ng mga 4. Anong pangyayari sa epiko naipakita sa
pangyayari ang sa palagay mo’y katawa- epiko at
tawa? Bakit? gumawa ng
5. Maituturing bang bayani si isang
Tulalang? Patunayan. maikling dula-
dulaan batay
sa tema na
kanilang
napili.

 F8WG-Ig-h-
22
Nagagamit ang Ilahad kung sanhi o bunga ang
mga hudyat ng bahaging may salungguhit sa
sanhi at bunga bawat pangungusap.
ng mga __________1. Gawa ng droga
pangyayari marami ang nawawala sa sarili. Sagutin
(dahil, __________2. Dahil sa alak at 1. Bakit
sapagkat, kaya, sigarilyo, marami ang mahalaga
bunga nito, iba nagkakasakit sa baga. ng
pa) __________3. Dapat pairalin ang mabatid
mabuting pag-uugalu sapagkat ito ang sanhi
ang sukatan ng ating pagkatao. at bunga
__________4. Pairali ang ng isang
mabubuting gawi, bunga nito pangyayar
mapangingibabaw sa sarili ang i?
kabutihan. 2. Anu-ano
__________5. Dapat iwasan ang ang mga
masasamang bisyo kaya patuloy panandan
na pairalin ang disiplinang g
pansarili. ginagamit
sa
paglalahad
ng sanhi at
bunga?

Gawain 2:
Magbigay ng
10
pangungusap
na
nagpapakita
ng sanhi at
bunga.
Guhitan ang
sanhi at
bilugan
naman ang
bunga.
 MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional
Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Ikalawang Mga Akdang Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Sagutin ang mga sumusunod Gawain:  PowerPoi
Markahan Pampanitikan aaral ay… aaral ay… aaral ay… na kayanungan ayon sa tulang Sumulat ng nt
sa Panahon binasa. isang tula na Presentati
Agosto- ng Amerikano, Naipamamalas Naisusulat 1. Ano ang paksa ng tula? binubuo ng 2- on
Oktubre Komonwelt, at ng mag-aaral ng ang sariling  F8PN-IIa-b- 2. Anu-ano ang mga 4 na saknong  Libro sa
sa pag-unawa sa tula sa 24 kabalintunaan sa buhay na na may tema Filipino 8
Kasalukuyan mga akdang alinmang Naihahambing inilalarawan ng may-akda? na katulad sa (Filipino:
pampanitikang anyong ang sariling 3. Masasabi bang toto ang binasang Panitikan
Panitikan lumaganap sa tinalakay saloobin at isinasaad ng tula hinggil sa tula. at Wika)
Panahon ng tungkol sa damdamin sa buhay? Patunayan.  Visual
1.1 Ang Buhay Amerikano, pag-ibig sa saloobin at 4. May pangyayari ba sa Aids
(Tula) Komonwelt at tao, bayan o damdamin ng buhay na masasabing  Long Pad
sa Kasalukuyan kalikasan nagsasalita kabalintunaan? Patunayan.  Kuwadern
5. Anong pangunahing o sa
1.2 Suliranin:  F8PU-IIa-b- kaisipan ang hatid ng tula? Filipino 8
Sino ang 24
Lalong Naisusulat ang
Marapat dalawa o higit
Sangguniin sa pang saknong
Larangan ng ng tulang may
Pag-ibig – Si paksang
Gatpuso o si katulad sa
Gatdiwa? paksang
(Balagtasan) tinalakay

1.3 Walang
Sugat
(Sarsuwela)

 F8PT-IIa-b-
 23 Uriin kung payak, maylapi, Bumuo ng
1.4 Ang Wika Natutukoy ang inuulit, o tambalan ang bawat mga
at Musika payak na salita salita. tambalang
(Sanaysay) mula sa 1. Silid-tanggapan salita sa
salitang 2. Bayanihan pamamagita
maylapi 3. Bako-bako n ng mga
1.5 Bangkang 4. Langit salita sa
Papel 5. karunungan talaan
(Maikling
Kuwento) pilik tuko
kapit puso
mata lakad
Wika taos takbo
dalita anak
2.1 Kayarian
ng mga Salita

 F8PB-IIc-d-
2.2 Mga 25 Sagutin ang mga sumusunod Bumuo ng
Hudyat ng Naibibigay ang na kayanungan ayon sa limang
pagsang-ayon opinyon at piyesang binasa. grupo. Ang
at Pasalungat katuwiran 1. Ano ang paksa ng bawat grupo
tungkol sa balagtasan? ay magtatala
paksa ng 2. Masasabi bang kahanga- ng katwiran
2.3 Wastong balagtasan hanga ang dalawang para sa
Anyo ng mga nagtatalong makata sa magkabilang
Aspekto ng  F8PD-IIc-d- kanilang pangangatwiran? panig (puso
Pandiwa 24 Patunayan. at diwa) na
Naipaliliwanag 3. Sa iyong palagay, kaninong hindi pa
ang papel na panig ang higit na matuwid nababanggit
2.4 Mga ginagampanan ang mga panganagtwiran? sa
Paraan ng ng bawat Ipaliwanag. balagtasan.
Pagpapahaya kalahok sa 4. Paano hinatulan ni Gatbunyi Gamitin ang
g napanood na ang mga mambibigkas? Sang- kasunod na
balagtasan ayon ka ba sa kanya? tsart.
Patunayan.
2.5 Kaantasan 5. Ano ang iminumungkahi mo Kat
at Kasidhian upang patuloy na tangkilikin wira
ng Pang-uri ang ganiting uri ng akdang
 pampanitikan? n
Gatp
uso
Gatd
 F8PU-IIc-d- iwa
25 Punan ng angkop na salita o Ibigay ang
Naipakikita ang pahayag ang bawat patlang sariling
kasanayan sa batay sa ipinahahayag na opinion
pagsulat ng pagsang-ayon o pagsalungat. batay sa
isang tiyak na Piliin ang wastong sagot sa mga
uri ng talaan sa ibaba. sumusunod
paglalahad na na isyu.
Bagaman Datapwat may pagsang- 1. Pagtaas
ayon at 1. Puno ng hiwaga ang buhay, ng
Tunay nga Totoo pagsalungat __________ hindi ito dapat pamasahe
katakutan. sa LRT at
Ngunit  F8WG-IIc- 2. Maraming mabuting dulot ang MRT.
d-25 teknolohiya __________ hindi 2. Pagbaba
Nagagamit ang dapat abusuhin ang paggamit at pagtaas
mga hudyat ng nito. ng halaga
pagsang-ayon 3. __________ magiging ng
at pagsalungat masagana ang buhay kapag gasoline.
sa paghahayag natututo kang gumawa. 3. Hindi
ng opinion 4. __________ mahirap ang pagsusuot
buhay, makakamit mo rin ang ng
tagumpay. uniporme
5. Nasa Diyos ang awa, ng mga
__________ nasa tao ang mag-aaral
gawa. sa mga
pampublik
ong
paaralan.
4. Libreng
tuition fee
sa mga
pambansa
ng
kolehiyo at
Ibigay ang kasingkahulugan at
 kasalungat na kahulugan ng unibersida
mahihirap na salitang may d.
salungguhit na ginamit sa akda.

 F8PD-IIe-f- 1. May buhay-pusa si Kapitan

25 Inggo.
Napahahalaga Kasingkahulugan: Gawain 1:
han ang Kasalungat: Bumuo ng
kulturang tatlong grupo.
Pilipino na 2. Ang kaluluwa ko ay inihain ko Bawat grupo
masasalamin na kay Bathala. ay
sa pinanood na Kasingkahulugan: magbibigay
sarsuwela Kasalungat: ng isang
tema ng
 F8PT-IIe-f- sarswela na
25 3. May Dios na totoo na binasa.
Naibibigay ang nakakakita sa lahat ng gawa Ibahagi sa
kasingkahuluga ng frayleng kuhila. klase ang
n at kasalungat Kasingkahulugan: tema sa
na kahulugan Kasalungat: pamamagitan
ng mahihirap ng maikling
na salitang 4. Ikaw irog ko’y aking itatago sa dula-dulaan.
ginamit sa loob ng dibdib, sa tabi ng
akda puso, nang hindi malubos ang Gawain 2:
pagkasiphayo. Sagutin ang
Kasingkahulugan: mga
Kasalungat: sumusunod
na
5. Ang kamay po ng mamamatay katanungan.
ng kapwa ay hindi dapat 1. Sinu-sino
hagkan. ang mga
Kasingkahulugan: tauhan sa
Kasalungat: bahagi ng
dulang
tinalakay?
2. Paano
ipinapakit
a ang
pagmamal
 upit ng
mga
prayle kay
Kapitang
Inggo?
3. Sa iyong
palagay,
anong
tiyak na
panahon
ang
inilalaraw
an sa
akda?
Patunaya
n.
4. Anu-
anong
suliraning
pampulitik
a at
pambansa
ang
nakapaloo
b sa
usapan ng
mga
tauhan?
5. Anong
mensahe
ang nais
Isulat ang wastong anyo ng ipabatid
pandiwa sa iba’t-ibang aspekto. ng akda?

1. Umuunlad
Perpektibo:
 F8WG-IIe-f- Perpektibong Katatapos:
26 Imperpektibo:
Kontemplatibo: Salungguhit
Nagagamit ang an ang
iba’t ibang 2. Tumakbo pandiwang
aspekto ng Perpektibo: ginamit sa
pandiwa sa Perpektibong Katatapos: pangungusa
isasagawang Imperpektibo: p at isulat sa
pagsusuri ng Kontemplatibo: patlang ang
sarsuwela aspekto nito.
3. Mag-impok
Perpektibo: 1.Nagtungo
Perpektibong Katatapos: sa
Imperpektibo: Tagaytay
Kontemplatibo: ang mag-
anak.
4. Anihin ___________
Perpektibo: ___________
Perpektibong Katatapos: ___________
Imperpektibo: 2.Magkikita
Kontemplatibo: ang
magkakaibi
5. Sabihan gan sa
Perpektibo: parke
Perpektibong Katatapos: bukas.
Imperpektibo: ___________
Kontemplatibo: ___________
___________
3.Ang
mambabas
a ay
nakadama
ng
pananabik
saw akas
ng istorya.
___________
___________
___________
4.Nag-iisip
ang
manunulat
 sa
maaaring
maging
wakas ng
kanyang
kuwento.
___________
___________
___________
5.Tiniyak ng
sumulat na
kapani-
paniwala
ang waks
ng istorya.
___________
___________
Sagutin ang mga sumusunod ___________
na katanungan batay sa
sanaysay na binasa.
1. Ano ang paksa ng sanaysay?
2. Bakit sinasabi ng may-akda na
wika ang kaluluwa ng isang
 F8PN-IIf-g- lahi?
25 3. Paano nabubuklod ng iisang Gawain:
Nahihinuha layon at damdamin ang taong- Bumuo ng
ang nais bayan sa pamamagitan ng limang grupo.
ipahiwatig ng wika? Itala ang mga
sanaysay na 4. Patotohanan ang kaisipang, pahayag na
napakinggan “Mahigit pa sa patay ang isang maituturing
bayan kapag walang iisang na
 F8PS-IIf-g- wika.” katotohanan
27 5. Ano ang layunin ng may-akda o opinion
Nailalahad sa pagsulat ng sanaysay na lamang mula
nang maayos ito? sa binasang
ang pansariling sanaysay.
pananaw, Pagkatapos,
opinyon at bigyang-
Manood ng isang programang hinuha ang
saloobin pantelebisyon. Iugnay ang tema nais
kaugnay ng ng napanood sa paksa ng ipahiwatig ng
akdang akdang tinalakay. Gawing sanaysay.
tinalakay gabay ang tsart sa ibaba. Iulat sa
buong klase.
 F8PD-IIf-g- Programan Ang
26 g Wika
Naiuugnay ang Napanood at
tema ng Musik
napanood na a
programang Paksa/
pantelebisyon Tema
sa akdang
tinalakay

Isulat sa patlang ang uri ng

pagpapahayag na ginamit mula
sa ilang bahagi ng isang
talumpati.

1. “Dapat linangin ang

 F8WG-IIf-g- kakayahan ng mga Pilipining
27 magsalita ng dalawa o higit A. Sagutin
Nagagamit ang pang wika. Maraming ang mga
iba’t ibang ebidensiya na ang mga mag- sumusun
paraan ng aaral na nasanay sa unang od na
pagpapahayag wika ay madaling mabasa katanung
(pag-iisa-isa, ang ibang wika.” an.
paghahambing, ________________________
at iba pa) sa 1. Anu-ano
pagsulat ng 2. “Noong ako’y nasa ang mga
sanaysay elemantarya pa, halos ayaw paraan ng
ko nang pumasok sapagkat pagpapah
hindi ko maintindihan ang ayag?
titser ko. Ingles kasi ang 2. Paano ito
nagkakaib
 ginagamit niyang wika sa a-iba?
pagtuturo sa amin.”
________________________
B. Sumulat
3. “Maraming bansa ang ng talata
nakaabot na sa mataas na hinggil sa
antas ng edukasyon sahil sa paksang,
paggamit nila ng kanilang “Ang
katutubong wika. Hindi nila musika ay
isinasakripisyo ang kanilang siyang
katutubong wika.” wika ng
________________________ kaluluwa.”
Gamitin
4. “Tunay na sila ay may ang apat
matitibay na katauhan, na paraan
matatapang, masusugid, at ng
mapagsapalarang tao. May pagpapah
lakas sila ng loob na ayag.
manguna sa pagtatawid- Isulat sa
dagat ast sa taos-pusong isang
paglilingkod sa madla.” hiwalay
________________________ na papel.

5. “Ang wika’y di dapat maging

sukatan sa paglinang ng
kagalingan ng sinuman
bagkus ito’y gawing mabisang
instrument sa paglikha ng
mabuting kaalaman at pag-
uugali.”
________________________

Sagutin ang mga sumusunod

 na katanungan batay sa
binasang maikling kwento.

1. Ilarawan ang pangunahaing

tauhan batay sa kanyang kilos
at pananalita.
 F8PB-IIg-h- 2. Bakit hinahanap ng batang Gawain 1:
27 lalaki ang kanyang ama sa Sagutin ang
Naiuugnay ang gitna ng kasungitan ng mga
mga kaisipan panahon? sumusunod.
sa akda sa 3. Bakit nagtipon-tipon ang mga
mga tao sa bahay ng batang lalaki 1. Ipaliwana
kaganapan sa matapos ang isang insidente. g kung
sarili, lipunan, 4. Bakit nag-alsa-balutan ang paano
at daigdig mga tao, matapos ang nakatulon
sagupaan ng mga kawal at g ang
 F8PU-IIg-h- taong-bayan? mga
28 5. Ano ang masasabi mo sa pangyaya
Pasulat na pagkabigo ng batang lalaki sa ri sa
wawakasan pagpapaanod ng kanyang kuwento
ang maikling mga bangkang papel? sa
kuwento sa ikalilinaw
pagbubuod o ng
pagbibigay ng kaisipang
makabuluhang nais
obserbasyon ipahayag
ng
 F8PS-IIg-h- pangunah
28 ing
Naipaliliwa-nag tauhan.
ang sariling
kaisipan at 2. Isalaysay
pananaw nang ang
malinaw at suliranin
makabuluhan ng
pangunah
ing
tauhan.
Paano
 nalutas
ang
suliraning
ito?

Gawain 2:
Kung
magkakaroon
ka ng
pagkakataon
na baguhin
ang
katapusang o
ang mga
pangyayari
sa kwento,
paano mo ito
isusulat at
bakit iyon ang
gusto mong
Punan ng angkop na antas ng mangyari?
kasidhian ng pang-uri ang
patlang upang mabuo ang diwa
ng pangungusap. Piliin sa
talaan ang wastong sagot.
Totoong Gulilat
Nagkatipon-tipon
Napakalamig  F8WG-IIg- Gawain 1:
Kahuli-hulihan h-28 1. _______________ na Tukuyin ang
Nabibigyang- napatingin sa ina ang batang kaantasan ng
katangian ang lalaki. pang-uri ng
piling tauhan 2. _______________ ang mga sumusunod
sa maikling tao sa bahay ng batang lalaki na mga
kuwento gamit matapos ang isang insidente. pangungusap
ang mga 3. _______________nag-alsa- . Isulat ang
kaantasan ng balutan ang mga tao matapos sagot sa
pang-uri magsagupaan ang mga patlang.
sundalo at taong-bayan.
4. Naramdaman ng bata ang __________1
_______________ na hangin . Ang batang
na dumadampi sa kanyang lalaki ay
likod kaya inabot niya ang lumapit sa ina
kumot na nasa sahig. na medyo
5. Ang gabing yaon ng mga mabigat ang
dagundong at sigwa, ng mga mga paa sa
pangarap sa kinabukasan, at paghakbang.
ng bangkang papel ang __________2
_______________ sa . Matagal
kaniyang babataan na bago
sansaglit lamang tumagal. naunawaan
ng bata kung
ano ang
nangyayari.
__________3
. Sa Sali-
salimbayang
pag-uusap
nabatid niya
ang ilang
bagay.
__________4
. Hinahanap
ng batang
lalaki ang
ama sa gitna
ng
kasungitan
ng panahon.
__________5
. Talagang
nabigo ang
batang lalaki
sa
pagpapaanod
ng kanyang
mga
bangkang
papel.

Gawain 2:
Isulat ang
lahat ng
tauhan sa
binasang
akda.
Sumulat ng
isang
maikling
talata na
naglalarawan
sa mga ito.
Gamitin sa
pagsulat ang
iba’t ibang
antas ng
kasidhian ng
pang-uri.
 MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional
Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Ikatlong Kontemporary Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Gawain 1: Bigyang kahulugan Gawain 1:  PowerPoi
Markahan ong Panitikan aaral ay… aaral ay… aaral ay… ang mga salitang nasusulat nang Paghambingi nt
Tungo sa pahilig. n: Dagli noon Presentati
Oktubre- Kultura atNaipamamalas Ang mag-aaral  F8PT-IIIa-c- 1. Naging mabilis ang pag-unlad at ngayon on
Disyembre Panitikang ng mag-aaral ng ay nakabubuo 29 ng mga indie films sa Pilipinas  Libro sa
Popular pag-unawa sa ng kampanya Nabibigyang- simula nang kilalanin sa iba’t- Dagli noon: Filipino 8
kaugnayan ng tungo sa kahulugan ang ibang film festival sa Europa (Filipino:
Panitikan panitikang panlipunang mga lingo na ang mga pelikulang Pilipino. Paksa: Panitikan
popular sa kamalayan sa ginagamit sa Kahulugan: Anyo/ at Wika)
1.1 Mga kulturang pamamagitan mundo ng Wika:  Visual
Popular na Pilipino ng multimedia multimedia 2. Headline ng lahat ng Aids
Babasahin (social media pahayagn ang naganap na Nilalaman:  Long Pad
awareness  F8PB-IIIa- massacre sa San Jsoe del  Kuwadern
campaign) c-29 Monte, Bulacan. Dagli ngayon: o sa
1.2 Naihahambing Kahulugan: Filipino 8
Kontemporary ang tekstong Paksa:
 Video
ong binasa sa iba 3. Maraming nahumaling sa Anyo/
clips
Programang pang teksto pantaserye ng GMA 7 na Wika:
 Radio
Panradyo batay sa: Encantadia dahil sa naiibang
clips
- Paksa disenyo ng produksiyon nito. Nilalaman:
 Mga
- Layon Kahulugan:
Babasahi
1.3 Mga - Tono
Gawain 2: n
Kontemporary - Panana 4. Nag- trending sa Facebook at
ong w Twitter ang ipinost ni Kim Isulat ang
Programang - Paraan Domingo na seksing larawan mga
Pantelebisyon ng niya. katangian na
pagkaka Kahulugan: sa iyong
sulat palagay ay
1.4 Pelikula - Pagbuo 5. Mahigpit na sinubaybayan ng taglay ng
ng salita Aldub Nation ang kalyeserye kontemporary
- Pagbuo ng Eat Bulaga. ong panitikan
1.5 Social ng talata Kahulugan: at tradisyunal
Awareness - Pagbuo na panitikan.
Campaign ng Bigyang-
pangung pansin ang
Wika usap Gawain 2: Sagutin. paksang
1. Anu-ano ang tinatawag na kadalasang
2.1 Mga popular na babasahin? Bakit tinatalakay sa
Salitang Gamit kaya naging popular ang mga mga ito,
sa ito? wikang
Komunikasyon 2. Sa kabila ng pagpasok ng ginagamit, at
g Impormal teknolohiya, lalo na ang midyum sa
malaganap na internet, bakit paghahatid
marami pa rin ng tumatangkilik nito sa
2.2 Mga at nagbabasa ng pahayagan? mamamayan.
Hudyat ng 3. Bakit kinagigiliwan ng mga
Konsepto ng Pilipino ang komiks sa Tradisyunal
Pananaw mahabang panahon? Ano ang na Panitikan:
sanhi ng pagtamlay nito sa
pagpasok ng dekada ’80? Paksang
2.3 Mga 4. Ano ang naging papel ng Tinatalakay:
Hudyat ng Liwayway sa buhay ng mga
Kaugnayang Pilipino noon? Anong pang- Wikang
Lohikal akit mayroon ito upang Ginagamit:
tangkilikin ng pamilyang
Pilipino? Paraan/
2.4 5. Paano nagsimula ang dagli sa Midyum sa
Kahusayang Pilipinas? Bakit dagli ang
Gramatikal itinawag dito? Paghahatid:

Kontemporar
2.5 Angkop na yong
mga Panitikan:
Komunikatibo
ng Pahayag Paksang
Tinatalakay:

Wikang
Ginagamit:

Paraan/
 Midyum sa

Paghahatid:

Gawain 3:
Patunayan:
Mabisang
midyum ang
komiks upang
mailarawan
ang kultura,
tradisyon, at
ang
kasalukuyang
kalagayan ng
isang lipunan.

 F8WG-IIIa- Sagutin:
c-30 1. Ano ang tinatawag na pormal
Nagagamit sa na salita?
iba’t ibang 2. Kalian mauuring kolokyal ang
sitwasyon ang mga salita? A. Kilalanin
mga salitang kung
ginagamit sa lalawigan
impormal na , balbal,
komunikasyon at
(balbal, kolokyal
kolokyal, ang mga
banyaga) salitang
nasusulat
nang
pahilig.
Isulat ang
tamang
sagot sa
patlang.
_____1.
Maragol ang
inani naming
langka sa
likod-bahay.
_____2.
“P’re, muntik
na kaming
mahuli ng
mga alat
kahapon. Buti
na lang
nailigaw
naming sila.”
_____3.
Isang
malagong
Pampangueñ
a ang
kanyang
nakaisang-
dibdib.
_____4.
“’Sensya na
ha, hindi na
ko
nakapagpaal
am sa’yo.”
_____5.
Basta
madatung ka,
marami kang
kaibigan.

B. Ibigay ang
katumbas
ng mga
sumusuno
d na salita
sa
kaantasan
 g
pampaniti
kan ng
wika.
1. Anak-
2. Maganda-
3. Suliranin-
4. Pagsisipa
g-
5. Mataas-

Bigyang kahulugan ang mga

 F8PT-IIId-e- salita/ pariralang
30 nasasalungguhitan.
Nabibigyang
kahulugan ang 1. “Pansamantala po naming Gawain 1: I-
mga salitang puputuln ang aming panayam record sa
ginagamit sa kay Secretary Tugade para tape ang
radio ipasok ang flash report mula isang buong
broadcasting sa Marawi.” pagbobrodka
Kahulugan: st ng isang
F8PB-IIId-e-30 balita sa
Naiisa-isa ang 2. “Partner, mainit na isyu istasyon ng
mga positibo at ngayon yung ‘Kung dapat rdyo.
negatibong bang palawigin pa ang Batas Pagkatapos,
pahayag Militar sa Mindanao?’. isulat ang
Kahulugan: nai-tape na
 F8PD-IIId- balita buhat
e-30 3. “Mga Kapuso, isang sa radio at
Naiuugnay ang matalinong talakayan po ang ihambing ito
balitang inyong maririnig ngayong sa balita
napanood sa umaga. Panauhin po naming buhat sa
balitang sa studio si MMDA Chairman nakalimbag
napakinggan at Danilo Lim.” sa
naibibigay ang Kahulugan: pahayagan
sariling opinyon (na parehong
tungkol sa mga 4. “Balita at impormasyon po ang balita).
ito hatid naming sa inyo ngayong
gabi kaya tutok lamang po, Balitang
 Kapamilya, sa aming naisahimpap
programa.” awid:
Kahulugan: ___________
___________
5. “Pards, madaming ganap ___________
ngayon sa showbiz, kaya mga ___________
suki, huwag kayong bibitaw.” ___________
Kahulugan: Balitang
nakalimbag
sa
pahayagan:
___________
___________
___________
___________
___________

Gawain 2:
Balikan ang
halimbawa ng
isang
komentaryo
sa radio sa
dakong
unahan ng
aralin.
Basahin ang
mga pahayag
ng
komentarista
at panauhing
kinakapanaya
m. Alin sa
mga ito ang
nagsasaad
ng positibong
pananaw at
negatibong
 pananaw?

Positibong
Pananaw
1.
2.
3.
4.
5.

Negatibong
Pananaw
1.
2.
3.
4.
5.

Bumuo ng pangungusap gamit

 F8WG-IIId- ang sumusunod na
e-31 ekspresyong nagpapahayag ng
Nagagamit ang pananaw at nagpapahiwatig ng
mga angkop na pagbabago o pag-iiba ng Sumulat ng
ekspresyon sa paksa/ pananaw. isang
paghahayag ng 1. Batay dokumentar
konsepto ng 2. Ganoon din yong
pananaw 3. Alinsunod panradyo
(ayon, batay, 4. Sa ganang akin hinggil sa
sang-ayon sa, 5. Sa palagay ko alinman sa
sa akala, iba sumusunod
pa) na
mungkahing
 F8PU-IIId- paksa.
e-31 Gumamit ng
Naisusulat malinis na
nang wasto papel.
ang isang 1. Freedom
dokumentaryon of
Informatio
g panradyo n Bill
2. Ang
Relasyon
ni
Pangulon
g Duterte
sa Media
o Press
3. Ang
Performan
ce ni
Pangulon
g Duterte
sa
Kanyang
Unang
Taon sa
Puwesto
4. Sariling
Pili

Gawain 1: Unawaing mabuti ang

 F8PN-IIIe-f- mga isinasaad na datos upang
30 maibigay ang tamang sagot sa
Nailalahad sa bawat bilang. Bilugan ang mga
sariling letrang bumubuo sa tamang sagot Gawain 1:
pamamaraan sa bawat bilang. Kopyahin at Sagutin
ang mga gawin ito sa malinis na papel.  Paano
napakinggang maituturin
pahayag o 1. Mahalagang midyum sa g ang
mensahe larangan ng broadcast media telebisyon
at bahagi nan g buhay ng bilang
 F8PT-IIIe-f- bawat Pilipino. salik ng
31 2. Popular na morning show sa panitikang
Natutukoy ang GMA 7. popular
mga tamang 3. TV Personality na kilala sa upang
salita sa pagsasabi ng “Magandang maging
pagbuo ng gabi, bayan” isang
4. Respetadong TV host na may
isang puzzle na show tuwing lingo, ika-8:00 – malaking
may 10:00 nang gabi. impluwen
kaugnayan sa 5. Bukambibig niya ang “Hindi siya sa
paksa naming kayo tatantanan.” paghubog
ng
 F8PD-IIIe-f- A J B K D M E F N U bagong
31 T E L E B I S Y O N kabataan?
Nasusuri ang G S H I J K K L L A
isang M S N O P E Q R I N Gawain 2:
programang S I T U B E W X D G Alinsunod sa
napanood sa Y C P L T N R S E H blog ni Mil
telebisyon ayon B A S I E R M A C I Adonis para
sa itinakdang L S R Y N I S B A R sa
mga S O L D B Q L F S I dokumentary
pamantayan T H K K L U B N T T ong
U O P N Y E K M R Z “Gamugamo
sa Dilim” ni
S L P E I Z N S O Q
Kara David,
sikaping
Gawain 2: Sagutin
dugtungan
1. Sa anong paksa uminog ang
ang kasunod
dokumentaryo ni Kara David
na mga
na “Gamugamo sa Dilim”? ano
pahayag
ang iyong opinion sa paksang
upang
tinalakay sa dokumento?
makabuo ng
2. Anu-ano ang pumukaw sa
kaisipang
iyong damdamin habang
inilalahad
binabasa ang blog ni Mil
nito.
Adonis hinggil sa napanood
niyang dokumentaryong
1. Ang
pantelebisyon?
dokument
3. Ano sa palagay mo ang
aryo ni
nagtulak sa may-akda para sa
Kara
hangaring maging isang
David na
mamamahayag din baling
“Gamuga
araw?
mo sa
4. Natupad ba ng
Dilim’ ang
dokumentaryong “Gamugamo
nagbukas
sa Dilim” ang layuning
sa mura
 maghatid ng kong pag-
komprehensibong proyekto na iisip sa
sumasalamin sa katotohanan ________
ng buhay? Patunayan ang ________
sagot. _______.
Anong gampanin ng telebisyon 2. Dahil sa
ang ipakita sa dokumentaryong inspirasyo
nabanggit? Ipaliwanag ang sagot. ng idinulot
sa aking
puso ng
dokument
aryong ito,
________
________
_______.
3. Tangan-
tangan
ang
pangarap
at
paniniwal
ang
ibinigay
sa akin ng
dokument
aryong
“Gamuga
mo sa
Dilim”
________
________
______.
4. Gusto
kong
sumilip sa
lente ng
camera,
baka
sakali
 ________
________
________
___.
5. Nais kong
humawak
ng
panulat,
baka
sakali, sa
mga
letrang
iguguhit
ko sa
papel at
mga
kuwenton
g isusulat
________
________
________
___.
Bumuo ng limang
pangungusap na nagpapakita
 F8WG-IIIe- ng konsepto ng kauganayang
f-32 lohikal. Gawin ito sa malinis na
Nagagamit papel.
nang wasto Gawain: Sa
ang mga 1. Dahilan at Bunga pamamagitan
ekspresyong 2. Paraan at Layunin ng
hudyat ng 3. Paraan at Resulta kasanayang
kaugnayang 4. Kondisyon at Bunga (Salungat inyong
lohikal sa Katotohanan) natutuhan
(dahilan-bunga, 5. Kondisyon at Bunga mula sa mga
paraan-resulta) (Haypotetikal ang Kondisyon) araling
kaugnay ng
 F8PU-IIIe-f- broadcast
32 media,
magsagawa
Nagagamit sa kayo ng mga
pagsulat ng kapangkat
isang ninyo ng
dokumentaryon isang
g dokumentary
pantelebisyon ong
ang mga pantelebisyon
ekspresyong .
nagpapakita ng Kinakailanga
kaugnayang n ninyong
lohikal makipanaya
m sa mga tao
na
makapagbah
agi ng
impormasyon
o kaya
naman ay
may
mahalagang
opinion
kaugnay ng
paksa o
isyung napili
ng inyong
pangkat.
Isaalang-
alang ang
mga dapat
tandaan sa
pagsasagawa
ng
pakikipanaya
m.
Humandng
ipapanood sa
klase ang
video ng
inyong
nabuong
dokumentary
o.

Mga
Mungkahing
Paksa:
1. Dagdag
na tao sa
hayskul,
kailangan
pa ba?
2. Handa ba
ang
pamahala
an kung
sakaling
dumating
na ang
“the big
one”?
3. Martial
Law sa
Mindanao,
dapat
bang
palawigin
pa?
4. Dapat
bang
gawing
legal sa
Pilipinas
ang same
sex
marriage?
5. Dapat
bang
pairalin
 abg
diborsyo
sa
Punan ng mga letra ang mga Pilipinas?
puwang sa kahon upang 6. Sariling
 F8PT-IIIg- mabuo ang kasing-kahulugang Pili.
h-32 salita ng mga sumusunod.
Nabibigyang
kahulugan ang 1. Pagkuha sa wastong anggulo Gawain:
mga salitang upang maipakita sa manonood Bumanggit ng
ginagamit sa ang tunay na pangyayari sa isang
mundo ng pamamagitan ng wastong pelikulang
pelikula timpla ng ilaw at lente ng labis ninyong
kamera. naibigan.
 F8PD-IIIg- I E A Anong
h-32 O G P Y malaking
Naihahayag kaibahan nito
ang sariling 2. Pagpapanatili sa kaangkupan sa ibang
pananaw ng lugar, eksena, pananamit, pelikulang
tungkol sa at sitwasyon para sa masining inyong
mahahalagang na paglalahad ng biswal na napanood?
isyung pagkukuwento.  Anu-
mahihinuha sa D S N O G anong
napanood na eksena sa
pelikula P M R D K Y N pelikulang
nabanggit
3. Ang katunggaling lakas ng ang labis
pangunahing tauhan. Siya ang na
nagsisilbing sagabal sa nakaantig
pagsasakatuparan ng mga sa inyong
mithiin sa buhay bida. puso’t
K N R B D isipan?
Bakit?
4. Paglalapat ng musika maging  Kung
instrumental man o may liriko makakada
sa pelikula. upang-
I K R N palad mo
ang awtor
 G ng istorya
ng
U I A pelikula,
ano ang
5. Mga pamamaraan at diskarte isang
ng director kung paano tanong na
patatakbuhin ang kuwento sa ipasasago
pelikula. t mo sa
I E S O kanya?
Bakit?

Salungguhitan ang tamang

salita sa loob ng panaklong.
 F8WG-IIIg-
h-33 1. (May, Mayroon) ng bagong
Nagagamit ang edisyon ng libro natin sa
kahusayang Filipino sa ating silid-aklatan. Gawain:
gramatikal 2. (May, Mayroon) pagkain Sumulat ng
(may tamang siyang binili sa tindahan. isang suring-
bantas, 3. Manood (Kita, Kata) ng sine. pelikula sa
baybay, 4. Mahal na mahal (Kita, Kata). tulong ng
magkakaugnay 5. Pumanhik (Ng, Nang) bahay Gabay Para
na ang mga panauhin. sa Pagsusuri
pangungusap/ 6. Nagalit ang guro (Ng, Nang) ng Pelikula at
talata sa kami’y mag-ingay. gamitin din
pagsulat ng 7. (Kung, Kong) ako ba siya? ang Pormat
isang suring- Magiging akin ka ba? sa
pelikula 8. Ang aklat (Kung, Kong) bago Panunuring
ay nawawala. Pampelikula
9. May sayawan (Raw, Daw) sa na nabanggit
plasa mamaya. sag awing
10. Sasama (Raw, Daw) si Anna unahan ng
mamaya sa sayawan. araling ito.
Gumamit ng
wastong
bantas,
 baybay,
tamang mga
salita, at
magkakaugn
ay na
pangungusap
/talata.
Gumamit ng
bond paper
(short size) at
kailangan
itong
computerized
.
Sagutin
Dapat bang taglayin ng bawat
mamamayang Pilipino ang
 F8PU-IIIi-j- kamalayang panlipunan nang sa
34 gayon ay masuportahan niya ang
Nabubuo ang mga kampanya/ proyekto tungo Gawain:
isang malinaw sa ikalulutas ng suliraning Bumuo ng
na (social panlipunan? Ipaliwanag ang isang
awareness sagot. malinaw na
campaign social
tungkol sa awareness
isang paksa na campaign
maisasagawa tungkol sa
sa tulong ng isang paksa
multimedia na
maisasagawa
sa tulong
multimedia
(halimbawa,
komik strips,
poster,
polyeto,
docufilm,
video clips,
jingle at iba
 pa). Isaalang-
alang ang
mga
tuntuning
dpat sundin
upang
maging
epektibo ang
campaign
material na
nabanggit na
sa gawing
unahan. Ang
mabubuong
campaign
material ay
maaring i-
post da
internet o dili
kaya ay
ilathala sa
iba’t-ibang
Magbigay ng halimbawa ng midyum.
social awareness campaign sa
usaping paghahanda ukol sa
napipintong sakuna.
 F8WG-IIIi-j- 1. Lindol
34 2. Sunog Sagutin
Nagagamit ang 3. Biglaang pagbaha (flash flood) 1. Ano ang
angkop na mga 4. Pagputok ng bulkan tinatawag
komunikatibon 5. Iba pa na
g pahayag sa kamalaya
pagbuo ng ng
isang social panlipuna
awareness n?
campaign 2. Bakit
mahalaga
ng
taglayin,
 lalo na ng
kabataang
Pilipino,
ang
kamalaya
ng
panlipuna
n?

MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional

Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Ika-apat na Florante at Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Bigyang kahulugan ang mga Sagutin  PowerPoi
Markahan Laura: Isang aaral ay… aaral ay… aaral ay… matatalinhagang salita, 1. Paano nt
Obra parirala, o pahiwatig na nagising Presentati
Enero- Marso Maestrang Naipamamalas Ang mag-aaral  F8PN-IVa- nakapaloob sa pangungusap. ang on
Pampanitikan ng mag-aaral ay nakabubuo b-33 1. Ang panadayan ni Mang Juan kamalaya  Libro sa
ng Pilipinas ang pag-unawa ng Nahihinuha ay siyang tagpuan ng mga n ni Filipino 8
sa isang makatotohana ang matatanda sa nayon na Balagtas (Filipino:
Panitikan dakilang akdang ng radio kahalagahan mapanuri sa mga lakadat sakit hinggil sa Panitikan
pampanitikan na broadcast na ng pagaaral ng ng panahon. suliraning at Wika)
1.1 Kaligirang mapagkukunan naghahambin Florante at 2. Ang bawat sandal ng kanyang kinahahar  Libro ng
Pangkasaysay ng g sa lipunang Laura batay sa maghapon ay iniuukol niya sa ap ng Florante
an ng Florante mahahalagang Pilipino sa napakinggang mga bagay na may kanyang at Laura
at Laura kaisipang panahon ni mga pahiwatig kapararakan. bayan  Visual
magagamit sa Balagtas at sa sa akda 3. Hindi naging mapalad ang noong Aids
paglutas ng kasalukuyan pag-ibig ni Kiko sa dalaga panahong  Long Pad
1.2 Kay Selya ilang suliranin sapagkat masalapi at iyon?
 F8PT-IVa-  Kuwadern
Sa Babasa sa lipunang makapangyarihan ang karibal o sa
b-33
Nito Pilipino sa niyang si Nanong Kapule. 2. Sa iyong Filipino 8
Nabibigyang
Mapait na kasalukuyan 4. Ang katanyagan ni Balagtas palagay,
-kahulugan ang  Video
Kapalaran ay hindi lamang sa pagiging ano
matatalinghaga clips
(Saknong makata kundi bilang bayaning layunin ni
ng pahayag a
1-97) makata dahil sa kanyang Balagtas
binasa
pagiging makabansa. sa
5. Pinatingkad ni Balagtas sa pagsulat
1.3 Kaligtasan akda niyang Florante at Laura ng
sa Kamay ng ang mabuting pag-uugnayan Florante
Moro ng mga tao sa mundo nang at Laura?
(Saknong 98- walang pagtatangi sa
205) relihiyon, lahi, at katayuan sa
buhay.

1.4 Tamis ng
Tagumpay
(Saknong 206-  F8WG-IVa- Sagutin Sumulat ng
316) b-35 1. Ano ang naging pag-unawa inyong
Nailalahad ang mo sa tinatawag na “wika ng sariling puna
damdamin o kabataan”? hinggil sa
1.5 saloobin ng 2. Sang-ayon ka bang tawaging kahusayan
Maningning na may- akda, multilingwal ang Wikang ng may-akda
Liwanag gamit ang wika Filipino? Pangatwiranan ang (Balagtas) sa
Pagkatapos ng kabataan sagot. paggamit ng
ng Dilim mga salita at
(Saknong 317- pagpapakahu
399) lugan sa
akda
(Florante at
1.6 Mga Laura).
Hakbang sa Gumamit ng
Pagsulat ng malinis na
Isang Radio papel.
Broadcast

Wika
Sagutin Sagutin
 F8PN-IVc-
2.1 Impormal 1. Kanino inihandog ni Balagtas  May
d-34
na Antas ng ang Florante at Laura? Ano katulad pa
Nailalahad ang
Wika ang tunay niyang pangalan? ba si
mahahalagang
Marapat lang bang Balagtas
pangyayari sa
paghandugan siya ng siang sa
napakinggang
2.2 Tayutay at obra maestra? kasalukuy
aralin
Talinhaga 2. Bakit kailangang magtagubilin ang
pa si Balagtas sa babasa ng panahon
 F8PD-IVc-
kanyang akda? Karaniwan
2.3 Elemento d-34 bang ginagawa ito ng mga na
at Katangian Nailalahad ang manunulat? naglalaan
ng Tula sariling 3. May katwiran bang manibugho ng tapat
karanasan o si Florante kay Adolfo? na pag-
karanasan ng 4. Bakit nasabi ni Aladin na labis ibig sa
2.4 Mga iba na na makapangyarihan ang pag- isang
Salitang maitutulad sa ibig? babae/lala
Nanghihikayat napanood na 5. Ilarawan sa sariling ki?
palabas sa pangungusap ang galit at Patunaya
telebisyon o ngitngit na sumapuso ng n sa
2.5 Mga pelikula na may gererong Moro. pamamagi
Hudyat ng temang pag- tan ng
Pagsusunod- ibig, gaya ng paglalaha
sunod ng mga sa akda d ng
Hakbang halimbaw
a.

2.6
Pagkakatulad
at Pagkakaiba
o  F8PU-IVc- Gawain: Kumatha ng dalawa o
Pagkokontrast d-36 tatlong saknong na tradisyunal na Gawain:
Naisusulat sa tula na pumapaksa sa pag-ibig. Sumulat ng
isang Gamitan ito ng matayutay at isang
monologo ang matalinhagang salita o parirala. monologo na
mga Gawin ito sa isang malinis na nagpapahaya
pansariling papel at humandang bigkasin sa g ng
damdamin harap ng klase. pansariling
tungkol sa: damdamin
- Pagkapoot tungkol sa
- Pagkatakot pagkapoot,
- Iba pang pagkatakot,
damdamin paninibugho,
at iba pa.
 F8WG-IVc- Isaalang-
d-36 aalang ang
Nagagamit ang mga hakbang
ilang tayutay at at mga dapat
tandaan sa
talinghaga sa paggawa ng
isang simpleng isang
tulang monologo.
tradisyunal na Humandang
may temang isagawa ito
pag-ibig sa harap ng
klase.

 F8PT-IVd- Ibigay ang denotatibong at

e-35 konotatibong kahulugan ng Sagutin
Nabibigyang- mga salita sa hanay A. kung  Paano mo
kahulugan ang ang salita o parirala ay ipakikita
mahihirap na denotatibong kahulugan, ang
salitang mula ihanay sa B; kung konotatibong pagmama
sa aralin batay kahulugan, ihanay sa C. nasa hal sa
sa denotatibo dakong ibaba ang pagpipilian bayan?
at konotatibong ng sagot.  Makatwira
kahulugan n bang
A B C mamatay
 F8PB-IVd- Lugami para sa
e-35 Kiyas bayan?
Naipaliliwanag Naluoy
ang sariling Nahambal
saloobin/ Nag-
impresyon andukha
tungkol sa
mahahalagang hirap na hirap naglaho
mensahe at matipuno nag-alaga
damdaming kisig naawa
hatid ng akda malabis na pagdurusa
kumalinga
nahabag nalanta

 F8PU-IVd- Paglikha: Sumulat ng ilang

 e-37 saknong tungkol sa pag-ibig sa Gawain:
Naisusulat ang anyo ng isang makabuluhang Mula sa
ilang saknong tula. Malaya kayong gumamit ng tulang “Ang
tungkol sa pag- may sukat- may tugma o Kawayan”,
ibig sa anyo ng malayang taludturan. Isulat ito sa tukuyin ang
isang malinis na papel. Humandang saknong at
makabuluhang absahin ito sa harap ng klase. taludtod na
tula nagtataglay
ng tayutay.
Kilalanin
kung anong
uri ng tayutay
ito.

 F8PB-IVf-g- Sagutin
36 1. Ilarawan ang pag-uugali ni Gawain:
Nailalahad ang Adolfo bago dumating si Ibuod ang
mahahalagang Florante sa Atenas. Anong saknong na
pangyayari sa pagbabagoang nangyari sa binasa gamit
aralin kanya nang dumating at ang
naging kaklase si Florante? balangkas ng
 F8PS-IVf-g- 2. Paano tinanggap ni Florante kwento.
38 ang pagkamatay ng kanyang  Simula
Natatalakay ina?  Gitna
ang aralin 3. Paano nakaligtas si Florante  Wakas
gamit ang sa ginawnag pagtatangka ni
estratehiya ng : Adolfo sa kanyang buhay?
- Simula Ano kaya ang nagtulak kay
- Pataas na Adolfo para gawin iyon?
aksyon 4. Kung ikaw si Florante, ano ang
- Kasukdulan iyong gagawin kay Adolfo
- Kakalasan pagkatapos ka niyang
- Wakas pagtangkaang patayin?
5. Bakit si Florante ang hinirang
ng hari na mamuno sa hukbo?
Bakit kaya ganoon na lamang
 ang pagtitiwalang ibinigay ng
hari kay Florante?

 F8PU-IVf-g-Paglikha: Sumulat ng sariling

38 talumpating nanghihikayat tungkol Bumuo ng
Nakasusulat ng sa alinman sa sumusunod na limang
sariling paksa. pahayag na
talumpating nanghihikay
nanghihikayat 1. Totoo bang kaakibat ng at gamit ang
tungkol sa kagandahan ang kataksilan? mga
isyung 2. Alin ang dapat hangaan, pangatnig
pinapaksa sa kagandahan ng loob o ang na:
binasa panlabas na anyo? 1. Nagbibiga
3. Dapat bang maging maingat y-dahilan
 F8WG-IVf- sa paghahatid ng balita? 2. Nagbibiga
g-38 4. Dapat bang maging matatag y-layunin
Nagagamit sa pagharap sa mga trahedya 3. Nagbibiga
nang wasto sa buhay? y-
ang mga 5. Sino ang nagpakita ng tunay kongklusy
salitang na katapangan: si Florante o si on
nanghihikayat Adolfo? 4. Sumasalu
ngat
5. Nagpapat
otoo

 F8PB-IVg- Bigyang kahulugan ang mga

h-37 salitang nasasalungguhitan sa Sagutin
Nasusuri ang pamamagitan ng mga 1. Ano ang
mga kontekstuwal na pahiwatig sa sumalubo
sitwasyong loob ng pangungusap. ng kay
nagpapakita ng 1. Hindi ka dapat mangimbulo Florante
kay Becca, kinakapatid ko siya pagdating
Iba’t ibang kaya’t hindi mo dapat ng
damdamin at pagselosan. Albanya
motibo ng mga 2. Nagbiktorya nga si Florante sa mula sa
tauhan maraming pakikidigma subalit pagtatagu
ang pananagumpay na iyon ay mpay niya
walang halaga kung di niya sa
makakapiling si Laura. Krotona?
3. Naging matatap niya ang 2. Bakit
 F8PT-IVg- kaawa-awang kalagayanng lalong
h-37 kanyang bayan ay kaagad tumindi
Naibibigay ang niyang inalam kung sino ang ang inggit
kahulugan ng may kagagawan ng lahat. ni Adolfo
salitang di 4. Nabalino siya sa natanggap kay
pamilyar gamit na masamang balita, nabahala Florante?
ang kontekswal siya sa maaaring gawing 3. Paano
na pahiwatig pagmamalupit ni Adolfo sa ipinakita
hari at sa kanyang ama. ni
5. Ang palamara na katulad niya Florante
ay hindi dapat kaawaan, ang ang
masama at taksil na iyan ay pagmama
wala nang pag-asang hal sa
magbago pa. kanilang
kaharian?
Paano
nagtaksil
si Adolfo?
4. Kung ikaw
si
Florante,
paano mo
pakikitung
uhan si
Adolfo o
ang iab
pang
taksil
katulad
niya?
5. Ibigay ang
 iba’t-ibang
dahilan ng
pagtataksi
l ng isang
tao.
Makataru
ngan ba
ang mga
 F8PU-IVg- Paglikha: Sumulat ng isang dahilang
h-39 islogan na tumatalakay sa ito?
Nasusulat ang alinman sa sumusunod na paksa. Sagutin
isang islogan 1. Paano
na tumatalakay 1. Ang isang namumuno sa ang
sa paksa ng pamahalaan ay di dapat pagsusun
aralin maghangad ng kayaman at od-sunod
sariling kapurihan. ng mga
 F8WG-IVg- 2. Ang mga pusong malinis kahit pahayag
h-39 anong pananampalataya ang tungkol sa
Nagagamit ang kinabibilangan ay nasisinag sa pagbabag
mga hudyat ng kanilang mga gawa. o ng
pagsusunod 3. Ang pagkakaunawaan at bayan?
sunod ng mga pagmamahalan ay kailangan 2. Kalian
hakbang na para sa ikapapayapa ng ginagamit
maisasagawa bayan. ang
upang 4. Ang paglingap sa kapwa ay sekwensy
magbago ang ating gawin habang buhay. al, ang
isang bayan kronolohik
al, at ang
prosidyura
l ang
pagsusun
od-
sunod?

Gawain: Igawa ng balangkas ang

 F8PB-IVi-j-
isang balita para sa isang radio
38
broadcast. Gawain:
Natutukoy ang  Paksa ng balita Batay sa
mga hakbang  Lugar na pinangyarihan unang
sa  Panahon ng pangyayari gawain,
pagsasagawa  Mga taong sangkot sa balita sumulat ng
ng isang kawili-  Pagkakasunod-sunod ng katawan ng
wiling radio pangyayari istorya ng
broadcast naturang
batay sa balita at
nasaliksik na pangwakas
impormasyon na
tungkol dito kongklusyon
para sa isang
radio
broadcast

Bumuo ng limang
 F8PU-IVi-j- pangungusap na naglalarawan
40 sa pagkakatulad at pagkakaiba
Naipahahayag ng alinman sa sumusunod: Paglikha:
ang pansariling Magsagawa
paniniwala at 1. Buhay Mag-aaral Noon, Buhay ng
pagpapahalaga Mag-aaral Ngayon makatotohan
gamit ang mga 2. Dalagang Pilipina Noon, ang radio
salitang Dalagang Pilipina Ngayon broadcast na
naghahayag ng 3. Paraan ng Panliligaw Noon, pumapaksa
pagsang-ayon Paraan ng Panliligaw Ngayon sa “Lipunang
at pagsalungat 4. Kabataan Noon, Kabataan Pilipino sa
(Hal.: totoo- Ngayon Panahon ni
ngunit) 5. Buhay-Lalawigan, Buhay Balagtas at
 F8WG-IVi-j- Lungsod Lipunang
40 6. Lutong-Bahay, Lutong Pilipino sa
Naisusulat at Restawran Kasalukuyan”
naisasagawa 7. Mga Pelikula Noon, Mga . Ipahayag
ang isang Pelikula Ngayon ang
makatotoha- 8. Sariling Pili pansariling
nang radio paniniwala at
broadcast na pagpapahala
naghahambing ga gamit ang
mga salitang
sa lipunang nagpapakita
Pilipino sa ng pagsang-
panahong ayon at
naisulat ang pagsalungat.
Florante at
Laura at sa
kasalukuyan