新北市樹林區文林國小 108 學年度下學期三年級藝術與人文康軒版（視覺藝術）課程計畫分享

教師：許維頴 老師 2020/7/1

單元名稱 材料名稱 課程照片

一、 印刷校慶 LOGO
文林 50 週 肯特紙、上下打
年校慶 洞牛皮瓦楞紙
LOGO 創 板、掛繩、12
作 色粉蠟筆、30
公分直尺、素描
筆、粉蠟筆 49
色、細支彩色
筆、透明卡點西
德(冷裱膜)、保
麗龍膠。

教學分享：

1. 教師將班級分組，運用課本第 34、35 頁中的圖片，利用問答法的教學策略，來

引導學生進行討論，讓各組發現色彩的特性，並發表其經驗與同學分享。
2. 讓學生認識色彩的名稱，並了解色彩的感覺也有許多變化。
3. 老師發下 49 色粉蠟筆，請學生對應課本第 34、35 頁中的色相環，找出相應的
12 色粉蠟筆，並將粉蠟筆的廠牌、色彩名稱、色號紀錄在色相環周圍。
4. 指導學生將肯特紙上的校慶 LOGO 圓周平分為 12 等分的扇形。
5. 學生將先前分出 12 色粉蠟筆，依照課本色相環的位置，將 12 個扇形均勻塗滿
顏色，LOGO 的位置留白不上色。
6. 上色完畢後，用透明卡點西德(冷裱膜)冷裱，保護粉蠟筆表面。
7. 色相環背面是文林 50 週年校慶的祝福語，用同一個字內不同筆畫不同顏色的方
式來完成。
8. 將色相環 LOGO 和祝福語，用保麗龍膠分別黏貼在牛皮瓦楞紙板的正反面，並穿
上掛繩。

108-2 視覺藝術優良課程計畫分享 p1
單元名稱 材料名稱 課程照片
350 磅白色卡紙
公車軋型版，每
生 1 張、公車地
圖紙(B4 黑白影
印，一般影印紙，
影印灰度
50~85%)，每生
1 張。彩色筆、
黑色雙頭奇異
筆。雙面泡棉
膠、保麗龍膠。

二、
我的家
鄉：地圖
教學分享：

1. 教師展示生活中常見的地圖及各式各樣的特殊地圖，請學生觀察其形式，引發
學習動機。
2. 教師引導學生認識不同形式的地圖：城市街道地圖。名勝古蹟導覽圖捲軸式地
圖(連環圖)綠色生活地圖特殊用途的地圖藏寶圖。
3. 運用「大臺北公車」網站當中的「公車動態」功能，介紹文林國小周邊常見的
公車路線。
4. 每一個班級都有一個公車路線號碼去認識，不但認識路線，還要認識並觀察公
車車體設計。
5. 指導學生將生活當中的印象，簡化成公車地圖上可用的符號、記號。
6. 老師在講解的過程中，學生以彩色筆在地圖指上進行特定顏色、特定位置的標
示。
7. 標示完成後，運用課本第 42、43 頁「色彩家族」觀念的暖身，讓學生在自己的
彩色筆盒當中嘗試排列出色彩家族。
8. 將街區塗滿顏色或以「重複」的概念將符號鋪滿街區，相鄰街區不同色。

108-2 視覺藝術優良課程計畫分享 p2
單元名稱 材料名稱 課程照片
350 磅白色卡紙
公車軋型版，每
生 1 張、公車地
圖紙，每生 1
張。彩色筆、黑
色雙頭奇異筆。
雙面泡棉膠、保
麗龍膠。

三、
我的家
鄉：公車

教學分享：
1. 以離文林國小最近的公車站牌以及不同的公車路線為主軸，介紹不同路線公車
的樣貌。包含三重客運、台北客運、指南客運的車體外表觀察。
2. 教師展示經過學校旁邊公車站牌的各路線公車，說明各家公司的公車「主視
覺」與「主色調」。
3. 觀察公車車身外型，老師講解幾個重要的塗裝特色與位置，學生將這些位置以
鉛筆標示在自己的空白公車模型上，並以直尺輔助。
4. 選出與公車車身塗裝相近的彩色筆顏色，將車身完成上色，須注意車體面與面
的塗裝在轉折處是否有對應到。
5. 完成公車細部與零件上色。將零件貼上泡棉膠，用保麗龍膠完成全車體組裝。

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