RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENGAKAP

Unit Beruniform : Pengakap Kumpulan….. – Daerah…. (SMK……)

Tahun : Tingkatan 3
Hari : Rabu
Masa : 2.30 petang – 4.00 petang (1 jam 30 minit )
Tarikh : 10 Julai 2019
Bilangan : 27 orang

Aktiviti : Lencana Pengetahuan

1. Pengenalan asas Kompas
2. Mencari sudut bearing menggunakan kompas
3. Asas Orienteering

Hasil pembelajaran:
Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat
1. Mengetahui fungsi dan penggunaan kompas dalam mencari arah.
2. Menggunakan kompas dengan cara yang betul.
3. Mengetahui pengetahuan asas dalam orienteering.

Langkah / Aktiviti Catatan

masa
Laung agung Ketua Patrol-
2.00 – 2.10 - Istiadat Laung Agung -Kepimpinan
(10 minit) - Nyanyian lagu negaraku
Pengenalan asas Kompas
2.10 – 2.25 - Kegunaan kompas Alatan: Kompas
(15 minit) - Arah mata angin asas,kompas
- Bearing orienteering.
Soalan: Sekiranya tiada kompas di hutan,
apa yang boleh digunakan untuk mencari KBAT- Memberi
arah. (Matahari,bintang,air sungai) pendapat
 Mencari sudut bearing menggunakan kompas
2.25 – 2.35 (Berkumpulan) Alatan: Kompas
(10 minit) o Ahli diberi sudut bearing. orienteering
o Ahli mencari arah berdasarkan
sudut bearing yang diberikan KBAT - Mentafsir
menggunakan kompas .
2.35 – 2.50 Aktiviti Orienteering Alatan: Kompas
(15 minit) - Setiap kumpulan diberi sudut bearing Orienteering,alat
untuk mencari checkpoint. tulis,bendera kecil
- Murid perlu mencari arah mengikut sudut
yang diberikan agar bearing seterusnya KBAT-
dapat diperolehi. Mengaplikasi
- Murid diminta mengumpul bendera pada
setiap checkpoint yang diperolehi. Nilai-Kerjasama
Penutup Laung agung Ketua Patrol-
2.50 – 3.00 - Istiadat Laung Agung
(15 minit)

Refleksi sebelum pengajaran dan pembelajaran:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Refleksi selepas pengajaran dan pembelajaran:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------