‫املادة‪ :‬اللغة العربية‬ ‫عمل منزلي‬ ‫مدرسة الهمة‬

‫القسم ‪ :‬الرابعة متوسط‬

‫‪0202 - 0291‬‬
‫املدة‪ :‬ساعتان‬

‫النص‪:‬‬
‫اإلمام البشير اإلبراهيمي يخطب في الجزائريين قائال‪:‬‬
‫يا معشر الجزائريين‪ :‬إذا عدت األيام ذوات السمات‪ ،‬والغرر والشيمات في تاريخ الجزائر‬
‫(فسيكون هذا اليوم أوضحها سمة وأطولها غرة وأثبتها تمجيدا‪ )،‬فاعجبوا لتصاريف األقدار‪ ،‬فلقد كنا‬
‫نمر على هذه الساحة مطرقين‪ ،‬ونشهد هذا المشهد المحزن منطوين على مضض يصهر الجوانح‬
‫كأن األرض تلعننا بما فرطنا في جنب ديننا‪ ،‬وبما أضعنا بما كسبت أيدينا من‬‫ويسيل العبرات‪ّ ،‬‬
‫ميراث أسالفنا‪ ،‬فال نملك إال الحوقلة واالسترجاع‪ ،‬ثم نرجع إلى مطالبات قولية هي كل ما نملك في‬
‫ذلك الوقت‪ ،‬ولكنها ّنبهت األذهان‪ ،‬وسجلت االغتصاب وبذرت بذور الثورة في النفوس حتى تكلمت‬
‫البنادق‪.‬‬
‫إن الثورة (قد تركت) في جسم أمتكم ندوبا ال تندمل إال بعد عشرات السنين‬
‫يا معشر الجزائريين‪ّ :‬‬
‫وتركت عشرات اآلالف من اليتامى واأليامى والمشوهين الذين فقدوا العائل والكافل وآلة العمل‬
‫فاشملوهم بالرعاية حتى ينسى اليتيم م اررة اليتم‪ ،‬وتنسى األيم ح اررة الثكل‪ ،‬وينسى المشوه ّأنه عالة‬
‫فإنهم أبناؤكم واخوانكم وعشيرتكم‪.‬‬
‫عليكم‪ ،‬وامسحوا على أحزانهم بيد العطف والحنان ّ‬
‫يا معشر المؤمنين‪ :‬إنكم لم تسترجعوا من هذا المسجد سقوفه وأبوابه وحيطانه‪ ،‬وال فرحتم‬
‫باس ترجاعه فرحة الصبيان ساعة ثم تنقضي‪ ،‬ولكنكم استرجعتم معانيه التي كان يدل عليها المسجد‬
‫في اإلسالم ووظائفه التي كان يؤديها من إقامة شعائر الصلوات والجمع والتالوة ودروس العلم النافعة‬
‫فإن المسجد كان يؤدي وظيفة المعهد والمدرسة والجامعة‪.‬‬
‫على اختالف أنواعها‪ ،‬من دينية ودنيوية ّ‬

‫أول خطبة بعد االستقالل في مسجد كتشاوة‬

‫للشيخ محمد البشير اإلبراهيمي‬
 ‫الجزء األول‪ 21( :‬نقطة)‬

‫أ‪ -‬البناء الفكري‪ 60( :‬نقاط)‬

‫‪ -1‬ضع للنص عنوانا مناسبا ؟‬
‫‪ -2‬ما هي الحادثة التي قيلت فيها هذه الخطبة؟‬
‫‪ -3‬ما هي أهم المخلفات البشعة التي تركها المستدمر في جسم الشعب الجزائري؟‬
‫‪ -4‬ما هي األنشطة العلمية التي يقوم بها المسجد؟‬
‫‪ -5‬اشرح المفردات اآلتية ثم وظفها في جمل من إنشائك‪ :‬مضض‪ .‬العبرات‬
‫ب‪ -‬البناء الفني‪( :‬نقطتان)‬

‫‪ -1‬استخرج من النص محسنا بديعيا وبين نوعه‪.‬‬

‫‪ -2‬استخرج صورة بيانية واشرحها وبين نوعها‪.‬‬

‫ج‪ -‬البناء اللغوي‪ 60( :‬نقاط)‬

‫‪ -1‬ما محل الجمل التي بين قوسين من اإلعراب‪.‬‬

‫‪-2‬أعرب ما تحته خط في النص‪.‬‬

‫‪-3‬بين معاني حروف النسق اآلتية (ثم‪ ،‬و)‬

‫الجزء الثاني‪ 60( :‬نقاط)‬

‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬
‫أال في سبيل االستقالل‪ ----‬أال في سبيل الحرية‬ ‫السند‪:‬‬
‫السياق‪ :‬راجعت مع زميلك درس تاريخ وتناقشتما حول الجرائم التي قام بها االستعمار في بلدنا‪،‬‬
‫فأردت إقناعه بالهمجية الوحشية التي مورست في هذا الوطن الشامخ األبي‪.‬‬
‫التعليمة‪ :‬اكتب نصا من اثني عشر سط ار تشرح فيه لزميلك سياسات االستعمار البغيضة من‬
‫أجل سلب حرية الشعب الجزائري موظفا‪:‬‬
‫‪ -‬جملة شرطية ‪ -‬أسلوب استثناء‬ ‫‪-‬عددا ومعدودا‬
 ‫تنبيه‪ :‬سطر تحت التوظيف‬

‫األستاذ‪ :‬محمدي‬ ‫‪...‬أطيب املنى 😊‬