Paaralan
Guro
Grade 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala ng
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga kasanayan sa Natutukoy ang mga salik sa pagpaplano ng pagkain ng pamilya badyet,
Pagkatuto (Isulat bilang ng kasapi, gulang, at iba pa.
ang code ng bawat kasanayan) EPP5HE-0i-25
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/ o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Baitang/Antas Lima
Asignatura EPP
Petsa/
Thursday, August 01, 2019 Marhakan Unang Markahan
Araw
9:21-10:10 (V-Masunurin)
Oras 10:31-11:20 (V-Mapagkalinga) Binigyang Pansin
1:00-1:50 (V-Maliksi)
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga "gawaing
pantahanan" at tungkulin at pangangalaga sa sarili.
Naisasagawa ang kasanayan at gawaing pantahanan na nakatutulong sa
pagsasaayos ng tahanan.
Salik sa Pagpaplano ng Pagkain ng Pamilya
Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
pahina 32-34
Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran 5
pahina 160-168
https://documents.tips/documents/mga-salik-sa-pagbabalak-ng-pagkaing-angkop-
sa-okasyon.html
ppt, metacards, activity sheets, basket, larawan ng mga sangkap sa pagluluto ng sinigang
na bangus,
Piliin sa loob ng basket ang mga larawan ng sangkap na gagamitin sa pagluluto ng
sinigang na bangus idikit sa pisara.
Magpakita ng larawan ng isang pamilya na sabay-sabay na kumakain.
Ano ang masasabi ninyo sa inyong nakita? Balanse at masustansya ba ang pagkain
nakahain sa mesa? Sapat ba ang pagkain nakahain para sa mag-anak?
Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpaplano ng pagkain ng mag-anak?
Gamit ang mga larawan talakayin ang mga salik sa pagpaplano ng pagkain ng
mag-anak.
Bakit nangangailangan ng higit na masustansiyang pagkain ng mga batang
nag-aaral? Mahalaga ba ang badyet sa pamilya? Bakit?
Ano ang dapat isaalang-alang kung panahon ng taglamig at tag-init?
Pangkatang Gawain
Kung ikaw ang tatanungin, ano ang masasabi mo sa mga sitwasyong ito?
Pangkat I
Maliit ang badget para sa nalalapit na debut ng iyong ate. Mahusay at masarap
naman magluto ang iyong nanay.
 Ibigay ang tinutukoy sa bawat bilang. Buuin ang salita. Punan lamang ang mga
patlang ng nawawalang mga titik upang mabuo ang salita.
F. Paglinang sa kabihasaan
b_d_e_ 1. Nakalaang gugugulin para sa handaan
(Tungo sa Formative
_an_h_ _ 2. Magana kumain kapag malamig o tag-ulan
Assessment)
re_ _ _i_yo_ 3. Nagbabawal ng ilang uri ng pagkain

Sitwasyon :
G. Paglalapat ng aralin sa
Gusto mo rin ipagdiwang ang pagiging honor pupil mo sa paaralan, ngunit
pang-araw-araw na buhay
hindi sapat ang pera ng iyong magulang. Ano ang gagawin mo?

Bakit mahalaga ang pagsunod sa mga bagay na dapat isaalang-alang sa

H. Paglalahat ng Aralin
pagpaplano ng pagkain ng pamilya?

Piliin sa kahon ang tinutukoy sa bawat pangungusap.

I. Pagtataya ng Aralin
___1. Dami ng taong bumubuo rito.
___2. Dito nakasalalay ang halagang iuukol sa pamimili ng pagkain at uri ng pagkain.
___3. May mga relihiyon na nagbabawal ng pagkain ng ilang uri ng pagkain.
___4. Sapat ang oras sa gagawing paghahanda at pagluluto.
___5. Masarap kumain ng may sabaw at mainit sa panahon ng taglamig.

J. Karagdagang gawain para

sa takdang-aralin at Magplano tungkol sa iyong nalalapit na kaarawan.
remediation
Masunurin Mapagkalinga Maliksi
5 - _______ 5 - _______ 5 - _______
4 - _______ 4 - _______ 4 - _______
3 - _______ 3 - _______ 3 - _______
2 - _______ 2 - _______ 2 - _______
V. MGA TALA
1 - _______ 1 - _______ 1 - _______
0 - _______ 0 - _______ 0 - _______

M - _______ M - _______ M - _______

MPS - _____ MPS - _____ MPS - _____

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa Remediation

C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratehiya ng

pagtuturo na nakatulong ng
lubog? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punongguto at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking ginamit/nadiskubre
na nais kong ibahagi sa kapwa
ko guro?
"/.,mnbv