Professional Documents
Culture Documents
4 - KSSR - DPK - BHS INGGERIS SJK TAHUN 3 Done
4 - KSSR - DPK - BHS INGGERIS SJK TAHUN 3 Done
4 - KSSR - DPK - BHS INGGERIS SJK TAHUN 3 Done
TAHUN 3
KATA PENGANTAR
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
yang dikuatkuasakan akibat penularan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.
LISTENING
1.1 1.1.1
Recognise and reproduce Recognise and reproduce with support
target language sounds a range of target language phonemes
1.2 1.2.1
Understand meaning in a Understand with support the main idea
variety of familiar contexts of short simple texts
1.2.2
Understand with support specific
information and details of short simple
texts
1.2.3
Understand with support short simple
narratives
1.2.4
Understand a wide range of short
basic supported classroom instructions
1.2.5
Understand a wide range of short
supported questions
3
Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Inggeris SJK Tahun 3 KSSR
SPEAKING
2.1 2.1.1 2.1.3
Communicate simple Ask about and express Give a short sequence of basic
information intelligibly basic opinions directions
2.1.2 2.1.5
Find out about and Describe people and objects using
describe basic everyday suitable words and phrases
routines
2.1.4
Ask about, make and
respond to simple
predictions
4
Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Inggeris SJK Tahun 3 KSSR
2.2.2
Ask for attention or help from a
teacher or classmate by using suitable
questions
2.3 2.3.1
Communicate Narrate very short basic stories and
appropriately to a small or events
large group
READING
3.1 3.1.1
Recognise words in linear No learning standard
and non-linear texts by
using knowledge of 3.1.2
sounds of letters No learning standard
3.1.3
No learning standard
3.1.4
No learning standard
5
Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Inggeris SJK Tahun 3 KSSR
WRITING
4.1 4.1.1 4.1.2
Form letters and words in No learning standard Begin to use cursive handwriting in a
neat legible print using limited range of written work*
cursive writing
*all children
6
Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Inggeris SJK Tahun 3 KSSR
4.3 4.3.1
Communicate with Use capital letters, full stops and
appropriate language form question marks appropriately in
and style for a range of guided writing at sentence level
purposes in print and
digital media 4.3.2
Spell an increased range of familiar
high frequency words accurately in
guided writing
4.3.3
Plan, draft and write an increased
range of simple sentences
7
Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Inggeris SJK Tahun 3 KSSR
LANGUAGE ARTS
5.1 5.1.1
Enjoy and appreciate In addition to Year 2 text
rhymes, poems and songs types: simple poems
5.1.2
In addition to Year 2 text
types: simple poems
5.2 5.2.1
Express personal Ask and answer simple
responses to literary texts questions about
characters, actions and
events of interest in a text
5.3 5.3.1
Express an imaginative Respond imaginatively and
response to literary texts intelligibly through creating
simple action songs on
familiar topics
Other imaginative
responses as appropriate
Pernyataan: Guru perlu menggunakan aktiviti yang terkandung dalam Scheme of Work berdasarkan Standard Pembelajaran yang
tersenarai di atas. Guru boleh mengajar mengikut tahap kebolehan murid dan kesesuaian jadual waktu sekolah.