@o Analizamos la informaci6n de tablas y graficos Para planificar la produccién de panes en su panaderia, Luis represento en un grafico de barras dobles la informacién de la venta de la semana anterior teniendo en cuenta las diferentes variedades. Segin la informacién obtenida, gcémo ordenarias de mayor a menor preferencia el tipo de pan que vende? {Por qué? Cantidad de panes a. b. Venta de panes de la semana anterior aio serra 800 a 700 Bi wwe 600 500 400 300 200 100 Pande yema —Pangui Pan francés Pan de camote Orden de preferencia segtin tipo de pan * Deben producirmés = pprorque Para mostrar las buenas ventas que tiene su panaderia, Luis quiere elaborar un pictograma con la venta diaria (manana y tarde) de panes. Crea un icono que represente 100 panes y elabora el pictograma Titulo’ eo) representa * Cada [panes Qué le recomendarias a Luis para que mejore la venta en su panaderia?Las estudiantes y los estudiantes del sexto grado prepararén dos platos de la selva para el festival gastronémico de la escuela. Antes, decidieron encuestar a cada estudiante de primaria y secundaria para conocer cual es su plato preferido. Observa los resultados. Juane: 230 en primaria y 250 en secundaria Tacacho con cecina: 120 en primaria y 300 en secundaria Patarashca: 100 en primaria y 140 en secundaria a. Completa la tabla con los datos. are) Beets Juane 230 Tacacho con cecina Patarashca Total b. Observa la tabla que has completado y responde. * A .cudntos estudiantes se encuest6 en primaria? ¢Y a cudntos en secundaria? * Cuales el plato tipico preferido en primaria? cY en secundaria? * ¢Cuantos estudiantes prefieren mas el juane que el tacacho con cecina? . Completa el grafico que estan elaborando las estudiantes y los estudiantes de sexto grado para mostrar los resultados. Titulo: 2 e © 300 2 20 3 S200 2 150. ey g 00 TB secundaria 3 eB I Primaria Platos tipicos de la selva