8|

Tarikh Latihan Hari LATIHAN #1

Standard
1.1 Fungsi Dan Persamaan Kuadratik
Kandungan
Standard Mengenal pasti dan menerangkan ciri-ciri ungkapan kuadratik dalam
1.1.1
Pembelajaran satu pemboleh ubah

Di akhir kelas ini,

Hasil  sekurang-kurangnya _____ dapat mengenal pasti dan menerangkan ciri-
Pembelajaran ciri ungkapan kuadratik dalam satu pemboleh ubah
 sekurang-kurangnya dapat menjawab _____ soalan dengan tepat.

1. Tandakan ( √ ) bagi yang benar dan ( × ) bagi yang palsu berkaitan ungkapan kuadratik dalam
satu pemboleh ubah.

3e 7e
(a) a  3a (d) 
5 3

(b) b  12b (e) 2 f  32  10 f

3f 
  2 f  f  4
4
(c)  3  2d (f) 3f 
d  4 

2. Berdasarkan maklumat di bawah, lengkapkan setiap yang berikut :

(a) Ungkapan tersebut ialah ungkapan

[ ] kuadratik
[ ] kubik
[ ] linear
[ ] salingan

(b) Kuasa tertinggi suatu ungkapan kuadratik ialah

[ ] 1
[ ] 2
[ ] 3
[ ] –1

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

9|
3. Kembangkan setiap yang berikut dan tentukan sama ada ungkapan yang terhasil adalah suatu
ungkapan kuadratik dalam satu pemboleh ubah atau bukan ungkapan kuadratik dalam satu
pemboleh ubah.

(a) 2 j  34  3 j  (c) 2 x  34 y  3x 

(b) 4 p2 p  3  4 p 2 (d) 2m  32  2nn  1

4. Suaikan setiap yang berikut dengan tepat.

3p + 2p2 q – 2q – 2
Ungkapan
Kuadratik
Dalam Satu
x + 7y2 – 16xy ( 3 – 2r)2
Pemboleh Ubah

2(p2 – 2p) Bukan Ungkapan (y – 2) (2y – 3)

Kuadratik Dalam
Satu Pemboleh
2w (w2 + 5) 11pq2
Ubah

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

10 |

Tarikh Latihan Hari LATIHAN #2

Standard
1.1 Fungsi Dan Persamaan Kuadratik
Kandungan
1.1.2 Mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak kepada satu, dan
seterusnya memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik
Standard
Pembelajaran Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a,
1.1.3
b dan c ke atas graf fungsi kuadratik, f x   ax 2  bx  c .
Di akhir kelas ini,
Hasil  sekurang-kurangnya _____ dapat mengenal pasti dan menerangkan ciri-
Pembelajaran ciri ungkapan kuadratik dalam satu pemboleh ubah
 sekurang-kurangnya dapat menjawab soalan dengan tepat.

1. Diberi suatu fungsi kuadratik y  x 2  17 x  16 . Berdasarkan maklumat di atas, suaikan setiap

yang berikut dengan tepat.

x y

–2 – 32

2 68

–1 – 46

4 22

Kesimpulan daripada aktiviti di atas, apabila x bertambah, maka y akan …………………… dan

apabila x ………………….. maka nilai y akan ……………………….

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

11 |

Tarikh Latihan Hari LATIHAN #3

Standard
1.1 Fungsi Dan Persamaan Kuadratik
Kandungan
Standard Membentuk fungsi kuadratik berdasarkan situasi dan seterusnya
1.1.4
Pembelajaran menghubungkaitkan dengan persamaan kuadratik.

Di akhir kelas ini,

Hasil  sekurang-kurangnya _____ dapat menulis suatu fungsi kuadratik
Pembelajaran berdasarkan situasi yang diberikan.
 sekurang-kurangnya dapat menjawab _____ soalan dengan tepat.

1. Berdasarkan setiap situasi yang berikut, bina satu fungsi kuadratik yang sesuai.

(a) Harga bagi 1 kg rambutan ialah RM(3x + 1). Syamimi membeli (2x + 1) kg rambutan.
Tuliskan harga, y, bagi jumlah bayaran yang dikenakan.

(b) Diberi L ialah luas bagi sebuah gelanggang permainan berbentuk segi empat tepat. Tulis
luas bagi suatu gelanggang berukuran (7p + 11) m panjang dan (p – 5) m lebar.

(c) Umur Suhaila ialah x tahun. Umur adiknya pula 6 tahun kurang dari umur Suhaila. Hitung
hasil darab umur mereka berdua.

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

12 |
2. Berdasarkan persamaan kuadratik yang berikut, jelaskan pemahaman anda berkaitan perkara
yang dinyatakan.

(a) Fungsi kuadratik y  2 x 2  3x  50 menunjukkan hubungan bagi keuntungan, y, yang akan

diperoleh hasil daripada bilangan kerusi, x yang dapat dijual.

(i) Apakah yang boleh anda katakan tentang nilai “50”

……………………………………………………………………………………….

(ii) Apakah yang akan berlaku jika nilai x bertambah

……………………………………………………………………………………….

(iii) Apakah yang perlu dilakukan jika keuntungan disasarkan berjumlah RM20 350?

……………………………………………………………………………………….

(b) Rajah menunjukkan arah pergerakan sebuah kapal terbang prototaip yang dilancarkan dari
puncak menara. Pergerakkan kapal terbang itu diwakili oleh suatu fungsi y  2 x 2  x  3
di mana y ialah ketinggian gerakan kapal terbang itu dan x ialah masa dalam saat.

(i) Mengapakah graf fungsi itu

menunjukkan pergerakan di
bawah aras pelancaran pada Arah gerakan
suatu ketika? Beri alasan anda.
Aras Pelancaran
………………………………

………………………………

………………………………

(ii) Ramalkan kedudukan kapal terbang itu apabila masa semakin bertambah?

…………………………………………………………………………………………..

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

13 |

Tarikh Latihan Hari LATIHAN #4

Standard
1.1 Fungsi Dan Persamaan Kuadratik
Kandungan

1.1.5 Menerangkan maksud punca suatu persamaan kuadratik

Standard
Pembelajaran 1.1.6 Menentukan punca suatu persamaan kuadratik dengan kaedah
pemfaktoran

Di akhir kelas ini,

 sekurang-kurangnya _____ dapat menerangkan maksud punca kuadratik
Hasil
dan dapat menentukan suatu nnilai itu merupakan punca atau tidak bagi
Pembelajaran
suatu fungsi kuadratik yang diberi.
 sekurang-kurangnya dapat menjawab _____ soalan dengan tepat.

1. Tentukan sama ada setiap nombor yang berikut adalah punca atau bukan punca kepada setiap
fungsi kuadratik yang diberi.

Nilai Bukan
Fungsi kuadratik Pengiraan Pembuktian Punca
diuji Punca

x  3  32  7 3  12  0 √
2
Contoh : x  7 x  12  0
x5 52  75  12  72 √

x5
2
1. x  7 x  10  0
x  2

x  13
2
2. x  11x  26  0
x  2

x4
2
3. x  5x  36  0
x9

x3
2
4. 2 x  11x  15  0
x  5

x  5
2
5. 3x  20 x  32  0
x 8

x  9
2
6. 2 x  13x  45  0
x  10

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

14 |
2. Rajah menunjukkan langkah penyelesaian mencari punca suatu persamaan kuadratik
menggunakan kalkulator Casio 570.
a? 6=
MODE MODE MODE
b? - 13 =
EQN 1 Degree 2
b? -5=

(a) Berdasarkan maklumat di atas, lengkapkan dan selesaikan setiap soalan di bawah.

–5=0

(b) x = …………….. , x = ………………

3. Selesaikan setiap yang berikut selengkapnya.

(a) x 2  8x  20  0 (b) y 2  7 y  12  0

(c) p 2  4 p  32  0 (d) q 2  9q  20  0

(e) 12e 2  14e  10  0 (f) 16 f 2  28 f  6  0

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

15 |

(g) 6 g 2  19 g  10  0 (h) 2h 2  7h  30  0

(i) p( p  8)  0 (j) q 2  6q

m2 (l) n 2  n  12
(k)  m3
4

(m) n  62  9 (n) 5(1  x)  2 x 2  2

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

16 |
y 1 4
2x 2  8x (p) 
(o) 5 7 y y
1 x

5m 2m  1
(q)  10n 2
6 m 1 (r) 9
n 1

(s) 
3x  1 x

(t)  p  26 p  7  12 p  0
3x  5 2

2 h 20  8k
(u)   (v)  3k
3h  5 3h  1 k 5

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

17 |

Tarikh Latihan Hari LATIHAN #5

Standard
1.1 Fungsi Dan Persamaan Kuadratik
Kandungan

1.1.7 Melakar graf fungsi kuadratik

Standard
Pembelajaran
1.1.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan kuadratik

Di akhir kelas ini,

Hasil  sekurang-kurangnya _____ dapat melukis graf bagi suatu fungsi kuadratik
Pembelajaran yang diberikan dengan baik dan kemas.
 sekurang-kurangnya dapat menjawab _____ soalan dengan tepat.

Nota : Kertas graf perlu disediakan sendiri untuk menjawab soalan 1 hingga 5.

1. (a) Lengkapkan jadual bagi fungsi f x   x 2  3x  6 untuk  3  x  5 .

x –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
f(x) –6 –8 –6 –2 4 22 34

(b) Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y
lukis bagi fungsi f x   x 2  3x  6 untuk  3  x  5 .

(c) Daripada graf

(i) tentukan nilai minimum bagi-y = ………………….
(ii) paksi-simetri graf yang selari dengan paksi-y = ………………….

Lekat Kertas graf anda di sini

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

18 |

2. (a) Lengkapkan jadual bagi fungsi f x    x 2  5x  11 untuk  6  x  2 .

x –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2
f(x) 5 11 17 17 15 11 –3

(b) Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2 unit pada paksi-y
lukis bagi fungsi f x    x 2  5x  11 untuk  6  x  2 .

(c) Daripada graf

(i) tentukan nilai maksimum bagi-y = ………………….
(ii) paksi-simetri graf yang selari dengan paksi-y = ………………….

Lekat Kertas graf anda di sini

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

19 |

3. (a) Lengkapkan jadual bagi fungsi f x   2 x 2  5x  7 untuk  3  x  5 .

x –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
f(x) –4 – 10 –7 0 11 45 68

(b) Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit pada paksi-y
lukis bagi fungsi f x   2 x 2  5x  7 untuk  3  x  5 .

(c) Daripada graf

(i) tentukan nilai minimum bagi-y = ………………….
(ii) paksi-simetri graf yang selari dengan paksi-y = ………………….

Lekat Kertas graf anda di sini

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

20 |

4. (a) Lengkapkan jadual bagi fungsi f x   3x 2  4 x  15 untuk  4  x  4 .

x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
f(x) – 17 11 16 15 8 – 24 – 49

(b) Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit pada paksi-y
lukis bagi fungsi f x   3x 2  4 x  15 untuk  4  x  4 .

(c) Daripada graf

(i) tentukan nilai bagi-y apabila x = – 1.8 = ………………….
(ii) nilai x apabila y = – 35 = ………………….

Lekat Kertas graf anda di sini

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

21 |

5. (a) Lengkapkan jadual bagi fungsi f x   3x 2  x  8 untuk  4  x  3 .

x –4 –3 –2 –1 0 1 2 2.5 3
f(x) 52 18 10 8 22 29.3 38

(b) Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y
lukis bagi fungsi f x   3x 2  x  8 untuk  4  x  3 .

(c) Daripada graf

(i) tentukan nilai bagi-y apabila x = – 2.3 = ………………….
(ii) nilai-nilai x apabila y = 25 = …………………. . ………………….

Lekat Kertas graf anda di sini

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

22 |
6. Rajah menunjukkan sebuah bingkai gambar yang dibeli oleh Suhaili.

P (3x + 5) cm Q

(2x – 3) cm

S R
(a) Ungkap luas, L, bingkai gambar itu dalam sebutan x.

(b) Diberi luas bingkai itu ialah 1 350 cm2, hitung nilai PQ.

7. Rajah menunjukkan sebidang tanah berbentuk segi tiga bersudut tegak.

(7x – 50) m

Diberi panjang dan lebar masing-masing berukuran (4x) m dan (5x + 50) m. Pemilik tanah
tersebut merancang untuk memasang pagar untuk mengelak pencerobohan. Buktikan bahawa
sejumlah 2400 meter pagar diperlukan bagi tujuan itu.

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

23 |
8. Sebuah teksi bergerak dari Bandar X ke Bandar Y sejauh 180 km dengan kelajuan tertentu.
Dalam perjalanan pulang, teksi itu meningkatkan kelajuannya sebanyak 15 kmj-1 dan akan
sampai ke Bandar X, 24 minit lebih awal dari pemanduan pergi ke Bandar Y.
Hitung laju teksi itu, dalam kmj-1 untuk perjalanan dari Bandar X ke Bandar Y dan dari Bandar
Y ke Bandar X.

9. Umur Sofian sekarang ialah (2x + 3) kali umur Mastura. Diberi bahawa umur Mastura
sekarang ialah (x + 5) tahun dan 6 tahun yang lalu, hasil tambah umur mereka ialah 44 tahun.
(a) Hitung nilai x

(b) Hitung jumlah umur mereka 10 tahun akan datang.

10. Kos bagi menyaksikan perlawanan akhir Piala Malaysia ialah RM2 700 untuk tujuan bayaran
sewaan sebuah bas dan tiket perlawanan akhir. Apabila 5 orang penyokong membatalkan hasrat
untuk mengikuti rombongan itu pada saat akhir, setiap penyokong yang mengikuti rombongan
itu terpaksa menanggung tambahan kos sebanyak RM7.50. Hitung bilangan asal penyokong
yang mendaftar untuk rombongan tersebut.

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

24 |
11. Sebuah kilang pemprosesan pen mampu menghasilkan sejumlah y pen berdasarkan tempoh
masa, x jam, yang tertentu di mana diberikan bahawa y  6 x 2  9 x  50 .

(a) Berdasarkan maklumat ini, lengkapkan jadual di bawah selengkapnya untuk menunjukkan
bilangan pen yang dapat dihasilkan dalam tempoh 4.5 jam.

x 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5

y 47 47 56 65 92 110 131

(b) Menggunakan skala 2 cm kepada 0.5 jam pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 20 batang
pen, lukis graf bagi y  6 x 2  9 x  50 untuk 0.5  x  4.5 .

(c) Daripada graf tersebut,

(i) hitung jumlah maksima pen yang boleh dikeluarkan tempoh 4.5 jam = …………….

(ii) Tempoh masa yang diperlukan untuk menghasilkan 85 batang pen. = …………….

(d) Adakah kilang tersebut mampu menghasilkan sekurang-kurangnya 200 batang pen jika
mesin tersebut mampu beroperasi 6 jam sehari. Buktikan jawapan anda.

Lekat Kertas graf anda di sini

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

25 |
12. Data menunjukkan ketinggian sebuah roket air yang diukur dalam suatu tempoh 16 saat
dilancarkan.

x 0 2 4 6 8 10 12 14 16

y 0 53 78 90 95 97 95 90 78

(a) Berdasarkan data di atas, bina graf yang newakili data tersebut.

(b) Nyatakan
(i) ketinggian maksimum roket itu. = ………………….

(ii) Ketinggian roket selepas 7 saat dilancarkan = ………………….

(iii) masa, ketika roket itu berada pada ketinggian 65 meter = ………………….

(iv) Ramalkan masa, roket itu akan jatuh ke permukaan tanah = ………………….

Lekat Kertas graf anda di sini

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1

26 |

STANDARD PRESTASI

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Mempamerkan pengetahuan asas tentang ungkapan, fungsi dan persamaan
1
kuadratik dalam satu pemboleh ubah.

Mempamerkan pengetahuan tentang ungkapan, fungsi dan persamaan

2
kuadratik dalam satu pemboleh ubah.

Mengaplikasi kefahaman tentang ungkapan, fungsi dan persamaan kuadratik

3
dalam satu pemboleh ubah dalam melaksanakan tugasan mudah.

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang fungsi dan

4 persamaan kuadratik dalam satu pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang fungsi dan

5 persamaan kuadratik dalam satu pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang fungsi dan
6 persamaan kuadratik dalam satu pemboleh ubah dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

STANDARD PRESTASI

Tahap Penguasaan Tahan Penghayatan Nilai Tarikh Semakan &

Latihan
(TP) Dalam Matematik Tanda tangan guru
Latihan #1
Latihan #2
Latihan #3
Latihan #4
Latihan #5

STANDARD PRESTASI KESELURUHAN BAB #1

Penilaian Guru Berkaitan Tahap Penguasaan Pelajar Dalam Topik Ini

1 2 3 4 5 6

Modul 2020 – “KUNCI_4.0” : modul @arzmanrzkiey // BAB #1