根據韓愈的說法，老師是傳授道理、教授學業、解答疑難問題的人。然而，在

現今社會，「補習天王」大受歡迎，而著重從教學中培養學生品德的教師卻愈
來愈不受學生重視。「傳道授業」網路就做得到，能為學生「解惑」才是真正
的人生導師 .許多人把老師的角色作為傳道授業的對象，其實身為老師，人生
經驗與建議，才是作為老師最大的價值，一位老師要在接下來五年、十年，
發揮過往曾有的的影響力，更需要有不同的思維與見解，不僅在學業上要影
響學生，更要在人生道路上，扮演其獨特的角色。有不少老師，一堂課結束
後，學生的臉龐也不再儲存記憶之中，甚至路上打招呼也需要學生提醒。盡
其職責，僅視「老師」為一份工作，日出而落，日落而息，視學生為過客。
謹為「道師」。

隨著科技越來越進步，老師傳道授業的專屬權利，已逐漸被各種工具所分擔。
試想，當教導下一代的責任被賦予在「機器學習」上時，那是一個什麼樣的
世界？眾多學習資源百花齊放、百家爭鳴的同時，「老師」的角色，有十足
的理由需要被重新詮釋——人師與道師並重，用嶄新的形態呈現在社會大眾
之前。