EPP HE Grade 5 Final

Session No.
___
Paaralan Baitang/Antas Five

Guro Markahan
Asignatura EPP- Home Economics Petsa/Oras
I. MGA LAYUNIN
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga gawaing
A. Pamantayang Pangnilalaman
pantahanan at tungkulin at pangangalaga sa sarili.
Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na
B. Pamantayan sa Pagaganap
nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagampanan ang tungkulin sa sarili sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata.
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE EPP5HE-0a-1)
kasanayan)
D. Layunin
Nakakapagpaliwanag kung paano ang tamang gawin sa sarili sa panahon ng
 Kaalaman
pagdadalaga o pagbibinata.
Naisasagawa ang tamang paglilinis sa katawan sa panahon ng pagdadalaga o
 Kasanayan
pagbibinata.
 Apektiv Napapahalagahan ang wastong paraan ng paglinis ng katawan.
II. NILAMAN Tungkulin sa Sarili sa Panahon ng Pagdadalaga o Pagbibinata
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
https://drive.google.com/file/d/0ByXSng7pT9lmeDctLWxIeHAxUlU/view
https://teachershq.com/grade-five-tg/
LEARNING MATERIAL
EPP 5
1. Mga pahina sa Gabay ng Home Economics
Guro Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Teacher III, FA Reyes ES
Mary Jane C. Demesa
Teacher III, JP Melencio ES
https://www.youtube.com/watch?v=rpWLLTBfG9U
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
3. Mga pahina sa Teksbuk Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
4. Karagdagang Kagamitan https://www.youtube.com/watch?v=rpWLLTBfG9U

mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
1
LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Tumawag ng isang babae at lalaking mag-aaral na mukhang nagdadalaga na at
nagbibinata na at patayuin sa harapan ng klase.
Itanong ang mga sumusunod:

A. Panimulang Gawain 1. Paano mo ilalarawan ang iyong kamag-aral?
(_____ minuto) 2. May pagbabago ba sa kanilang pisikal na anyo?
3. Bakit kailangan mong mapanatili ang kalinisan ng iyong sarili ngayong kayo ay
nagdadalaga at nagbibinata na?
Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga sumusunod na tanong. Kung ang kaisipang
isinasaad sa bawat bilang ay tama, isulat ang paliwanag sa sagot sa ilalim ng tama.
Kung ang kaisipang isinasaad ng bawat bilang ay mali, isulat ang paliwanag sa ilalim
ng mali.
Tama Kaisipan Mali

1.Maligo ng mabilis araw-
araw kung may regla
2.Tanggapin na may
pangamba ang
pagbabagong nagaganap
sa saril
B. Gawain
(_____ minuto) 3.Masamang kumain ng
maasim kung may regla o
bagong tuli
4. Magpalit ng pasador
tuwing ikatlo o ikaapat na
oras o kung
kinakailangan.
5. Dalasan ang
paghihilamos upang
maiwasan ang
pagkakaroon ng
tagihawat.
C. Pagsusuri/Analysis Panoorin natin ang ng video clip at sagutin natin ang tanong sa ibaba pagkatapos..
(_____ minuto)
2
1.)
Pagkatapos panoorin ang video clip. Ipasagot ang mga sumusunod na tanong.
1.) Tungkol saan ang video na inyong pinanood?
2.) Ano-ano ang mga pagbabagong nangyayari sa katawan kung ikaw ay
D. Paglalahad/Abstraksyon
nagbibinata o nagdadalaga?
(_____ minuto)
3.) Paano mo mapapanatili ang kalinisan sa katawan kung ikaw ay nagdadalaga
o nagbibinata na?
Bakit kailangang mapanatili ang kalinisan sa katawan?
Bakit mahalagang matutunan ang tamang paraang pangkalinisan at pangkalusugan sa

panahon ng pagdadalaga at pagbibinata?
Pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa kanilang edad. Bigyan ng Activity Card ang
E. Paglalapat/Aplikasyon bawat pangkat na sasagot sa mga tanong na ito:
(_____ minutes)
Ano-ano ang mga pagbabagong nagaganap sa iyong sarili?
Paano mo napapanatili ang kalinisan ng iyong katawan?
Basahin ang mga sumusunod na pangungusap. Isulat ang Tama kung ito ay
nagpapakita o tumutukoy sa pagbabagong pisikal ng mga nagbibinata o nagdadalaga
at isulat ang Mali kung hindi.
_______ 1. Pagkulubot ng balat sa katawan.
_______ 2. Pagtubo ng buhok sa kilikili at iba pang bahagi ng katawan.
_______ 3. Paglabas ng sobrang pawis sa katawan.
F. Pagtataya/Ebalwasyon _______ 4. Pagputi ng buhok.
(_____ minuto) _______ 5. Pagtubo ng ngipin.
_______ 6. Pagkakaroon ng tagihawat sa mukha at leeg.
________7. Pag-alsa ng dibdib.
_______ 8. Pagkakaroon ng buwanang daloy.
_______ 9. Pagbigat ng timbang.
_______ 10. Pagbaluktot ng likuran.
Ilan sa pagbabagong nagaganap sa nagbibinata/nagdadalaga ay ang sumusunod.

Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik sa wastong sagot.
A B
G. Karagdagang Gawain a. pagbabagong nagaganap a. pagbabagong nagaganap sa
sa nagdadalaga nagdadalaga
b. Menstruation Menstruation
balakangc. panahon ng c. balakangc. panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata pagdadalaga/pagbibinata
3
Kung ikaw ay nagdadalaga na isulat mo sa Pyramid A ang mga pangkalinisan at
pangkalusugan gagawin mo sa panahon ng pagre-regla at kung ikaw naman ay
nagbibinata, isulat mo sa pyramid B ang pangkalinisan at pangangalagang gagawin sa
panahon ng iyong pagtutul.
A B
H. Panapos na gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
4
Session No. ___

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga pag-babagong pisikal sa sarili tulad ng pagkakaroon ng tagiyawat,
(Isulat ang code ng bawat pagtubo ng buhok sa iba’t-ibang bahagi ng katawan, at labis na pagpapawis.
kasanayan) (CG CODE EPP5HE-0a-2)
D. Layunin
Naipaliliwanag ang mga pagbabagong pisikal na nagaganap sa sarili sa panahon ng
 Kaalaman pagdadalaga at pagbibinata.
 Kasanayan Nagagamit ang kaalaman sa pagbabagong pisikal sa pangangalaga sa sarili.

 Apektiv Naalalakas ang komyansa sa sarili dahil sa kaalaam
II. NILAMAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
https://www.google.com/search?q=teenager+with+acne&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEw
iijIjUq9PhAhXp8HMBHYXgBO8Q_AUIDigB&biw=1366&bih=657#imgrc=q09fLP1BjjKGEM:
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=uB-
1XKeEJ8vhz7sP5bmqkAk&q=teenager+with+armpit+hair&oq=teenager+with+armpit+hair&gs_l=img.3..
.612458.621110..621842...0.0..0.0.0.......16....1..gws-wiz-img.T8bhtJ7F4s8#imgrc=2_fmgsD7kWJt7M:
4. Karagdagang Kagamitan mula https://www.youtube.com/watch?v=OLTfq6JjPus

sa portal ng Learning https://drive.google.com/file/d/0ByXSng7pT9lmeDctLWxIeHAxUlU/view
Resource
LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
Mga larawan, metacard, Video clip ng batang babae/lalaki mula sa pagiging
sanggol
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng mga larawan na nagpapakita ng iba’t ibang pagbabago sa katawan.
A. Panimulang Gawain
(_____ minuto)
5
Ilarawan ang nakita niyo sa unang larawan? Pangalawang larawan?
Ano-anong pagbabago ang makikita sa kanilang katawan?
Magbigay ng iba pang pagbabago sa katawan kapag ang isang tao ay nagbibinata o
nagdadalaga na.
Pangkatin ang klase.
Sagutin ang mga tanong sa metacard.
Pangkat 1- Ano-anong pagbabagong pisikal ang nakikita sa nagdadalaga? Ipaliwanag

B. Gawain ang sanhi nito?
(_____ minuto) Pangkat 2- Ano-anong pagbabagong pisikal ang nakikita sa nagbibinata? Ipaliwanag
ang sanhi nito?
Ipaulat sa bawat grupo ang kanilang gawa.

Panonood ng video clip ng batang babae/lalaki mula pagiging sanggol
hanggang lumaki.
C. Pagsusuri/Analysis
(_____ minuto)
Paghambingin ang kaibahan ng isang sanggol sa bata, nagdadalaga/

nagbibinata.
Punain ang pagbabagong pisikal na inyong nakita sa video clip simula sa pagkabata
hanggang sa pagdadalaga.
Tukuyin sa mga mag-aaral ang mga sumusunod na pagbabago sa katawan.
 Pagsulong ng taas at bigat
Lalaki: Tumatangkad ng pito hanggang labindalawang sentimetro.
Babae: Tumatangkad ng anim hanggang labin isang sentimentro.
Ang biglang paglaki ng babae nagaganap sa pagkakaroon ng regla.
D. Paglalahad/Abstraksyon Ang mga lalaki ay may mabilis sa paglaki matapos matuli.
(_____ minuto)
6
 Pagbabago sa Sukat ng Katawan
Lalaki: Mabilis sa pag unlad ng mga bahagi ng katawan tulad ng paglawak
ng balikat at dibdib. Nagdudulot ng higit na lakas at kakayahang gumawa ng
mabibigat na gawain.
Babae: Pag umbok ng dibdib at paglapad ng katawan.
 Pag-unlad ng mga bahaging Pangkasarian
Lalaki:
 Pagtubo ng bigote at balahibo sa binti gayundin sa kilikili at ibabaw
nga ari.
 Paglabas ng lalagukan o adam’s apple
 Pagbabago ng boses na minsan ay mababa at pumipiyok.
Babae:
 Bahagyang paglaki ng dibdib
 Paglapad ng balikat at pagkitid ng balakang
 Pagkaroom ng buwanang daloy o pagreregla
 Pagsisimula ng pagkakaroon ng hugis ng dibdib
 Pagtubo ng balahibo sa kilikili at ibabaw ng ari
 Pagiging makinis at malambot na kutis
Isulat ang Babae kung ang pagbabago ay nagaganap sa babae at ang salitang
Lalaki kung ito ay sa lalaki nagaganap. Isulat ang Pareho kung sa babae at lalaki
nagaganap ang mga pagbabago.
1. Pagreregla
2. Paglaki ng balakang
E. Paglalapat/Aplikasyon 3. Pagtubo ng bigote at balbas
(_____ minutes) 4. Paglapad ng balikat
5. Paglaki ng dibdib
6. Pagtubo ng adam’s apple
7. Pagtubo ng balahibo sa kilikili
8. Pagbabago ng boses
9. Pagtubo ng buhok sa dibdib at binti
10. Nagiging maayos sa sarili o palaayos
7
Sa unang talaan ilagay ang mga pagbabago na nagaganap sa pagdadalaga at sa
pangalawang talaan ilagay ang mga pagbabagong nagaganap sa pagbibinata.
Babae Lalake
F. Pagtataya/Ebalwasyon
(_____ minuto)
G. Karagdagang Gawain Magtala ng mga paniniwala noong unang panahon tungkol sa pagreregla o pagtutuli na
hindi na ginagawa sa kasalukuyan
Ano ang sanhi ng mga pagbabagong pisikal na nagaganap sa sarili sa panahon

ng pagdadalaga at pagbibinata?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
8
Session No. ___

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing
pantahanan” at tungkulin at pangangalaga sa sarili
nakatutulong s pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natatalakay ang mga paraang dapat isagawa sa panahon ng pagbabagong pisikal
(Isulat ang code ng bawat (paliligo at paglilinis ng katawan
kasanayan) CG CODE EPP5HE-0a-2
D. Layunin
Nakapagpapaliwanag kung paano isinasagawa ang mga paraan sa panahon ng
 Kaalaman
pagbabagong pisikal.
Nasasakatuparan ang mga natutunang paraan na dapat isagawa sa panahon ng
 Kasanayan
pagbininata at pagdadalaga.
 Apektiv Nakatatamo ng kasiyahan sa pagkatuto ng leksyon.
II. NILAMAN Pagbabagong Pisikal sa Panahon ng Pagdadalaga at Pagbibinata
A. Sanggunian
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Ana B. Ventura at Evelyn D. Deliarte
Pahina 2-3
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula Larawan ng babae/lalaki na naglilinis ng katawan at nag-aayos sa sarili.
sa portal ng Learning
Resource
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=tUm1XJqNLeLfz7sPw7yqA0
&q=teen+boy+brushing+teeth&oq=teen+boy+brushing+teeth&gs_l=img.3...14496.15392..15834...0.0..
0.162.752.0j5......1....1..gws-wiz img.imz1vYAyC_A#imgrc=L6M0n_eno6hOMM:
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=D0m1XIu6HaWQmgeMv69o
&q=teens+taking+a+bath&oq=teens+taking+a+bath&gs_l=img.12...5414.20391..27129...5.0..0.145.27
48.14j13......3....1..gws-wiz-
img.....0..0j35i39j0i67.XG6N4xebQvg#imgdii=N6WsPcZB8Tmt4M:&imgrc=V5jTlk3ryDsA3M:
B. Iba pang Kagamitang Panturo LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan
C. Mga kagamitan Ana B. Ventura at Evelyn D. Deliarte
Pahina 2-3
IV. PAMAMARAAN
Piliin ang di-kasali sa grupo. Ipaliwanag ang iyong sagot.
(_____ minuto)
1 Sanitary Liniment oil panty Pasador
9
napkin
2 Menstrual menopause dysmenorrhea Headache
cycle
3 Sperm cell Adam’s apple itlog Obaryo
4 shampoo Nail cutter sabon medyas
5 doktor nurse dentista piloto
Humarap sa inyong kamag-aral. Tanungin ang kapag-aral kung anuanong mga
B. Gawain pagbabago ang kanyang napapansin sa kanyang sarili. Paghambingin ang mga
(_____ minuto) pagbabagong nagaganap sa inyong dalawa at iulat sa buong klase
Ipakita ang larawan ng babae/lalaki na naglilinis ng katawan at nag-aayos ng sarili.
(_____ minuto)
Itanong sa mga mag-aaral
Bakit mahalaga ang kalinisan ng katawan sa panahon ng pagdadalaga at

pagbibinata?
Ano-ano ang mga paghahandang gagawin mo sa pagbabagong pisikal na
magaganap sa buhay mo
Alamin natin ang tungkol sa pagbibinata at pagdadalaga.
Sperm cell – sihay-punlay galing sa lalaki
Menstrual cycle – buwanang bilang ng pagdaloy ng dugo sa panahon ng pagreregla
Dysmenorrhea- pamimintig ng puson o pagkirot nito tuwing magkakaroon ng regla

ang babae
Menopause – hudyat ng paghinto ng pagreregla sa gulang na 45 pataas

(_____ minuto) Ipakita sa mga mag-aaral ang reproductive system at magkaroon ng talakayan
tungkol dito.
Ang mga pagbabago sa pangangatawan ng mga nagdadalaga at nagbibinata ay

tanda ng pagdagdag ng gulang at paglaki ng isang bata sa pagiging binata o dalaga.
Maging handa sa pagdating ng regla at ganun din sa mga magpapatuli. Ugaliin ang
pagsasagawa ng mga pamamaraang pangkalinisan sa saril.
E. Paglalapat/Aplikasyon Paano mo magagamit ang iyong kaalaman tungkol sa tamang pangangalaga sa

(_____ minutes) iyong katawan?
a. Paano dapat pangalagaan ang pagkababae?
10
b. Kailangang malaman ang menstrual cycle ng mga babae?
c. Bakit kailangang magpatuli ang mga lalaki?
d. Ano-ano ang tamang paraan ng pangangalaga sa bagong tuli?
Magsulat ng limang tamang paraan ng paglilinis ng katawan upang mapangalagaan

ang sarili kung ikaw ay nagdadalaga o nagbibinata.
F. Pagtataya/Ebalwasyon 1.
(_____ minuto) 2.
3.
4.
5.
Ilagay sa talahanayan ang mga bagay na tamang gawin at di-wastong gawin tuwing
ikaw ay nagbibinata o nagdadalaga.
G. Karagdagang Gawain Tamang Gawin Di-wastong Gawin
Gumawa ng dalawang pangungusap na nagpapakita ng tamang pangangalaga sa

katawan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
11
Session No. 1.3

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipakikita ang kamalayan sa pang-unawa sa pagbabago ng sarili at sa pag-iwas sa
(Isulat ang code ng bawat panunukso
kasanayan) CG CODE EPP5HE-0b-3
D. Layunin
Nakapagpahayag ng kaisipan na mabisa sa kamalayan sa pag- unawa sa pagbabago
 Kaalaman
ng sarili at sa pag-iwas sa panunukso .
 Kasanayan Nakapagpapakita ng paraan kung paano umiwas sa panunukso
 Apektiv Napalakas ang kompyansa at pang unawa sa sarili.
II. NILAMAN EPEKTO NG PAGBABAGO NG PAGDADALAGA AT PAGBIBINATA
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=l1XIy3B6TYz7sPjc2jkA8&q=
teenager+bullied&oq=teenager+bullied&gs_l=img.3..0i8i30l3j0i24l2.16147.20231..20346...1.0..0.132.1
763.8j9......1....1..gwswizimg.......35i39j0i67j0j0i10j0i10i24.2DNaxC1d2t0#imgdii=trp8jBjlZ1m0iM:&img
rc=fTa3o5g0CxNYsM:
4. Karagdagang Kagamitan mula https://docgc8docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/95p

sa portal ng Learning g4ghgogt9sbshu58dslpmdptteijn/1555380000000/04917265834728819148/13969289888404841720/
0B8v9KXTKLdeqSGk5V2NwU2Z3T2M
Resource
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=RGW1XKb_EZ2SwgO236T
gDg&q=teemager+belongingness&oq=teemager+belongingness&gs_l=img.3...3488.10271..10416...2.
0..0.204.2834.10j13j1......1....1..gws-wiz-
img.......35i39j0j0i67j0i24j0i10i24.offBCvs2Rzs#imgdii=ClyECfzezlO92M:&imgrc=i37E6vJ0AB28_M:
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, Manila paper, Felt-tip pen etc.
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng larawan ng isang batang tinutukso.
(_____ minuto)
Sino sa inyo ang may mga karanasan tungkol sa panunukso ng kamagaral? Ano ang
iyong ginawa para ito ay maiwasan?
12
B. Gawain Pangkatin ang klase sa tatloGumawa ng sariling kuro-kuro o reaksyon tungkol sa
(_____ minuto) aspektong emosyonal sa pagbabago sa sarili. Hayaan ang mga mag-aaral na talakayin
ang kanilang gawa sa harapan ng klase.
Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong.
1.), Mahalaga ba na buo mong tanggapin ang iyong pagkatao? Bakit?
2.) Paano mo ipapakita sa kapwa na ikaw ay mabuti at marunong makikipagkapwa

tao?
(_____ minuto)
3.) Ano ang iyong ginagawa upang makita na ikaw
ay may respeto sa kapwa?
Magkaroon ng bukas na talakayan hinggil sa mga sumusunod.
Epekto sa katawan.
Ang mga nagdadalaga ay karaniwang nakararanas ng di-mabuting kondisyon
ng katawan bago o tuwing darating ang buwanang daloy tulad ng sakit ng ulo at
pagkahilo, pagsusuka,pananakit ng dibdib at puson. Sa mga nagbibinata, ang paglaki
ng mga kalamnan sa braso at binti ay nagdudulot ng ibayong lakas at resistensya
kaya’t nahihilig sila sa iba’t-ibang uri ng laro at isports.
Epekto sa Ugali.
Kasabay ng pagbabago ng katawan ay unti-unti nagbabago rin ang ugali.
Nauuna ang mga babae kaysa sa mga lalaki. Ang mga babae ay nagiging mahiyain at
maramdamin.Nagiging mapansinin sa sarili o selfconcious. Madalas nag-aayos sa
katawan lalo na sa pananamit.Nagkakaroon na sila ng mga taong iniidulo at nais
maging modelo. Sa panahon din na ito nagiging mapaghanap ng pagkilala at
pagtanggap maging babae man o lalaki. Natatanto nilang hindi na sila bata ngunit hindi
D. Paglalahad/Abstraksyon pa sapat sa gulang o mature. Ang ibang kabataan naman ay gumagawa ng mga bagay
(_____ minuto) upang makuha ang atensiyon ng mga magulang, kaibigan, at hinahangaan. Ang ibang
nagbibinata ay nagkakaroon ng ugaling mapaghimagsik lalo na kung naguguluhan sila
at hindi nila naiintindihan ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili. Ang mga kilos
nila ay nagiging palaban at mapusok.
Kailangan nila ng sapat na pamamatnubay at pangunawa ng mga magulang at
nakatatanda upang maintindihan nila ang kanilang sarili.
Epekto sa pakikitungo.
Ang pakikisama at impluwensya ng kapwa kabataan ay matindi sa panahon ng
pagdadalaga at pagbibinta. Ito ang panahon kung kailan ninanais matatag ng
nagdadalaga o nagbibinata ang kanyang sarili iba sa kanyang magulang at mga
kapatid. Ang pakikihalubilo sa ibang kabataang kasinggulang niya ay tumutulong upang
makilala niyang lubusan ang sarili at matutunan kung paano siya makikitungo sa ibang
tao. Nagiging mapagisip din tungkol sa iba’t ibang pananaw sa pamumuhay ang
kabataan. Maaring sumasalungat ang ilang kabataan tungkol sa pamamalakad ng
pamumuhay ng kanilang magulang na nagiging sanhi ng alitan at dipagkakaunawaan.
Ito ay maaaring iwasan sa pamamagitan ng maayos at mahinahong pag-uusap ng
anak at magulang.
E. Paglalapat/Aplikasyon Isadula ang sitwasyon na ikaw ay tinutukso at ipakita kung paano mo iiwasan ito.
(_____ minutes)
13
Sagutin ng TAMA o MALI ang sumusunod na pangungusap.
1. Ang mga gulang 10 – 13 taon ay panahon ng pagdadalaga’t pagbibinata.

2. Ang nagdadalaga’y karaniwang lumalapad ang balikat at lumalalim ang tinig.
3. Ang pagreregla ay hudyat na ang nagdadalaga’y may kakayahang maging ina.
F. Pagtataya/Ebalwasyon 4. Ang puso at baga ay nadaragdagan ang sukat upang bigyan ng karampatang alalay
(_____ minuto) ang mabilis na pagsulong ng katawan.
5. Dapat ikabahala ang pababago ng katawan.
6. Madaling mauhaw at pawisan ang mga nagdadalaga at nagbibinata.
7. Sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata nagbabago rin ang kanilang damdamin.
8. Nagiging mapili sa kasuotan ang mga nagdadalaga.
9. Pintasan o hiyain sila sa harap ng ibang tao.
10. Malapit sa kaibigan ang mga batang nasa edad 10 -16
G. Karagdagang Gawain Ikaw ay nakakita ng batang nagdadalaga na tinutukso dahil sa kanyang tigyawat. Ani
ang iyong gagawin?
Sumulat ng isang talata kung paano ninyo haharapin ang mga epekto ng mga
pagbabagong nagaganap sa isang nagdadalaga at nagbibinata. Sumulat ng isang
talata kung paano ninyo haharapin ang mga epekto ng mga pagbabagong nagaganap
sa isang nagdadalaga at nagbibinata.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
14
Session No. 1.4

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
pantahanan” at tungkulin at pangangalaga sa sarili.
nakatutulong sa pag-aayos ng tahanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag kung paano maiiwasan ang panunukso dahil sa mga pagbabagong
(Isulat ang code ng bawat pisikal .
kasanayan) (CG CODE EPP5HE-0b-4 )
D. Layunin
 Kaalaman Nakapagbibigay ng mga pagbabagong pisikal sa katawan.
 Kasanayan Nakapagpapaliwanag sa pag-aalaga sa katawan upang maiwasan ang panunukso.
 Apektiv Mahinahon sa mga panunukso dahil sa mga pagbabagong pisikal
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/7ho1128r8do0sd48osoih
21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKLdeqSGk5V2N
wU2Z3T2M
4. Karagdagang Kagamitan mula LEARNING MATERIAL

sa portal ng Learning EPP 5
Resource Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, Video clip, Manila paper, Felt-tip pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
(_____ minuto) Sino sa inyo ang may mga karanasan tungkol sa panunukso ng kamag-aral? Ano ang
iyong ginawa para ito ay maiwasan?
B. Gawain
(_____ minuto) Panoorin natin ang video clip tungkol sa pagtanggap sa pababagong pisikal sa sarili at
pag-iwas sa panunukso.
Tungkol saan ang video na inyong napanood?

C. Pagsusuri/Analysis Ano ang kahalagahan ng pag unawa at pagtanggap sa mga pagbabagong pisikal sa
(_____ minuto) sarili?
Paano mo maiiwasan ang panunukso?

D. Paglalahad/Abstraksyon Isalaysay ang mga sumusunod sa mga mag-aaral.
(_____ minuto)
15
Bunga ng Pagbabagong Pisikal:
1. Ang mga nagdadalagat, nagbibinata’y malimit mauhaw, malakas kumain at
mahimbing matulog
2. Dahil sa likas na kaliksihan at walang tigil na pagkilos silay medaling pagpawisan
3. Mapili sa kasuotan at kadalasay sunod sa muda o uso ang ayos ng buhok.
4. Tunay na silay aktibo – mabilis, maliksi, malakas at masigla, kaya’t sa musika higit
na gusto nila ang mabibilis na tugtuging rock.
Pagbabagong Mental, Emosyonal at sosyal

1. Higit na magiging mausisa tungkol sa buhay at pangyayari sa kapaligiran.
2. Ang pagiging malapit sa mga kaibigan.
3. Pagkatiwalaang gumanap ng mga gawaing makapagpapabuti sa sarili.
Basahin at sagutin ang sumusunod na sitwasyon.
E. Paglalapat/Aplikasyon Ikaw ay nagkaroon ng buwanang dalaw at dahil dito ay nagkaroon ka ng maraming

(_____ minutes) tigyawat. Ikaw ay inutusan ng iyong ina na bumili ng suka sa may kanto. Nang ikaw ay
naglalakad nakita ka ng iyong kaklase at ikaw ay pinagtatawanan at tinutukso dahil sa
iyong mga tigyawat? Ano ang iyong gagawin?
Ipasagot ang mga sumusunod na tanong sa mga mag-aaral.
Sagutin ng TAMA o MALI ang sumusunod na pangungusap.
1. Ang mga gulang 10 – 13 taon ay panahon ng pagdadalaga’t pagbibinata.

2. Ang nagdadalaga’y karaniwang lumalapad ang balikat at lumalalim ang tinig.
3. Ang pagreregla ay hudyat na ang nagdadalaga’y may kakayahang maging ina.
F. Pagtataya/Ebalwasyon 4. Ang puso at baga ay nadaragdagan ang sukat upang bigyan ng karampatang alalay
(_____ minuto) ang mabilis na pagsulong ng katawan.
5. Dapat ikabahala ang pababago ng katawan.
6. Madaling mauhaw at pawisan ang mga nagdadalaga at nagbibinata.
7. Sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata nagbabago rin ang kanilang damdamin.
8. Nagiging mapili sa kasuotan ang mga nagdadalaga.
9. Pintasan o hiyain sila sa harap ng ibang tao.
10. Malapit sa kaibigan ang mga batang nasa edad 10 -16
G. Karagdagang Gawain Gumawa ng sariling kuro-kuro o reaksyon tungkol sa aspektong emosyonal sa

pagbabago sa sarili. Magsulat ng dalawang pangungusap tungkol dito.
Itanong sa iyong mga magulang kung ano ang kanilang ginawa upang makaiwas sa
H. Panapos na gawain panunukso noong sila ay nagdadalaga at nagbibinata pa lang.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
16
at superbisor?
guro?
17
Session No. 1.5

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
nakatutulong s pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasasabi ang mga kagamitan at wastong paraan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE EPP5HE-0c-5)
kasanayan)
D. Layunin
Nakakikila ng pagkakaiba ng mga kagamitan at wastong paraan sa paglilinis at paayos
 Kaalaman
sa sarili.
 Kasanayan Naisasaayos ang mga kagamitang pansarili at pampamilya.
 Apektiv Napapanatili ang kaalaman sa wastong paraan ng paglilinis.
II. NILAMAN MGA KAGAMITAN AT WASTONG PARAAN SA PAGLILINIS AT PAG-AAYOS NG
SARILI
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc0gc8docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/95pg4ghgogt9sbs
hu58dslpmdptteijn/1555380000000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKLdeqSGk5V2Nw
4. Karagdagang Kagamitan mula U2Z3T2M?nonce=56t0tonef49p6&user=13969289888404841720&hash=5qcg261nkph8m4e0q0imra1b4sijrlk2
Resource Grade 5 Home Economics Learning Materials

Mga larawan, Manila paper, Felt-tip pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Tingnan at suriing mabuti ang mga kagamitan sa paglilinis

ng katawan na nasa larawan.
(_____ minuto)
Alin sa mga ito ang ginagamit mo araw-araw?
Alin ang ginagamit mong isang beses sa isang linggo?
Palagi mong isaisip na kailangan mong maging malinis at maayos. May mga kagamitan
na dapat mong gamitin para sa iyong sarili lamang at may mga kagamitang maaari ring
gamitin ng iba pang kasapi ng pamilya.
B. Gawain I. Lagyan ng tsek (/) kung pansarili o pampamilya ang mga kagamitang nakahanay.
(_____ minuto)
18
Mahalaga ang pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa sarili. May mga kagamitan na
maaari nating gamitin na makatutulong upang maging malinis at maayos ang ating
C. Pagsusuri/Analysis sarili tulad ng suklay, nailcutter, sipilyo, bimpo, tuwalya at iba pa.
(_____ minuto)
Itanong sa mga mag-aaral kung ano pa ang iba pang mga kagamitan na ginagamit nila
sa paglinis ng katawan.
Unawain ang mga sumusunod sa pamamagitan ng diskusyon.
(_____ minuto)
19
Isulat sa pangalawang talaan ang mga gamit ng larawan na makikita sa unang talaan
.
Bagay Gamit
E. Paglalapat/Aplikasyon
(_____ minutes)
Punan ang patlang upang makumpleto ang pangungusap. Piliin sa loob ng kahon ang
sagot.
nailcutter bimpo suklay toothpaste

tuwalya sabon shampoo sipilyo
1. Gumagamit ng _____________ upang kumintab at maalis ang dumi at alikabok ng

F. Pagtataya/Ebalwasyon buhok.
(_____ minuto) 2. Linisin ang ngipin pagkatapos kumain gamit ang ______________ at
_____________.
3. Kung ang kuko ay mahaba na, ito’y putulin gamit ang _____________na matalim.
4. Ikuskos ang _____________ sa buong katawan upangito’y luminis at libag ay
maalis.
5. Katawan ay patuyuin pagkatapos maligo gamit ang ____________ malambot at
malinis.
6. Iba-iba ang kulay at lasa, ngunit parehong nagpapalinis ng ngipin kung ika’y gagamit
ng _________________.
G. Karagdagang Gawain Gumuhit ng dalawang kagamitan na ginagamit sa paglinis ng katawan at isulat ang
kahalagahan nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
20
at superbisor?
guro?
21
Session No. 1.5.2

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paglilinis at pag-aayos
(Isulat ang code ng bawat CG CODE EPP5HE-0c-5
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nakakikilala sa mga wastong pamamaraan sa paglilinis at pag-aayos.
 Kasanayan Naisasadula ang mga pamamaraan sa paglilinis at pag-aayos.
 Apektiv Nakasusunod sa mga tamang pamamaraan sa paglilinis.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=GJ61XOrrBYHsvgSZ64SQCg
&q=Ears&oq=Ears&gs_l=img.3..0j0i67l3j0j0i67j0j0i67j0l2.462456.463789..464635...0.0..0.147.449.2j2...
...1....1..gwswizimg.......35i39.Xb8owUyZBlo#imgrc=-b3pGfT1PkfbFM:
https://drive.google.com/file/d/0ByXSng7pT9lmaW55RERkU1ZPaFE/view
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=_Z21XOuGFYqAvQSjxr_4AQ
&q=dirty+body+with+myd&oq=dirty+body+with+myd&gs_l=img.3...11968.23965..24178...16.0..0.185.20
4. Karagdagang Kagamitan mula 12.8j11......1....1..gws-wiz-img.......35i39j0i67j0j0i5i30j0i8i30.3EcEK62tQ7k#imgrc=XPB5EV2Y8xSKbM:
Resource
LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, Manila paper, Felt-tip pen, Internet, etc.
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Ang batang maayos at malinis ang pangangatawan at pananamit ay kaakit-akit tingnan.

Ipinahihiwatig ng panlabas na anyo ng tao ang pangangalagang ginagawa niya sa
A. Panimulang Gawain kanyang sarili.
(_____ minuto) Tingnan ang dalawang larawan sa ibaba. Anu-ano ang pagkakaiba na nakikita mo sa
kanilang itsura at pananamit?
22
Pangkatang gawain
B. Gawain 1. Bumuo ng grupo na may limang miyembro.
(_____ minuto) 2. Ang bawat miyembro ay makakakuha ng kapirasong papel na naglalaman ng isang
paraan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.
3. Iarte ang sinasabi sa papel at hayaang hulaan ito ng mga kagrupo.
Ano-ano ang mga paraan sa paglinis sa katawan?

C. Pagsusuri/Analysis Saan sa inyong nakita ang madalas niyong ginagawang paglinis?
(_____ minuto) Importante ba na kailangan nating linisin ang ating katawan?
Bakit? Bakit hindi?
Kaakit-akit tingnan ang isang tao kapag lagi siyang malinis at maayos. Ang kalinisan ng
katawan ay mahalaga upang mapanatili ang pansariling kalusugan. Maraming
pamamaraan ang dapat gawin upang mapanatiling malinis at maayos ang sarili.
1. Maligo araw-araw.
Upang maiwasan ang di kanais-nais na amoy sa katawan, kinakailangan ang paliligo
araw-araw. Nakagiginhawa at nakagagaan ng pakiramdam ang paliligo lalo na kung ito
ay gagawin sa
tubig, maaalis ang dumi at alikabok na nasa ating buhok. Gawin ito tatlong beses o higit
pa sa isang lingo. Suklayin ang buhok pagkatapos umaga pa lamang.
2. Alagaan ang buhok

Sa pamamagitan ng paggugo gamit ang shampoo at upang mapanatili itong tuwid at
maayos.
3. Pagsipilyo ng ngipin
(_____ minuto) Sipilyuhin ang ngipin nang maraming ulit sa isang araw lalo na matapos kumain.
Nakadaragdag nang malaki sa kagandahan ng mukha ang mapuputi at pantay-pantay
na mga ngipin. Kailangang dumalaw din sa dentist dalawang beses o higit pa sa isang
taon upang matiyak na walang sira ang mga ngipin.
4. Pagkain ng sapat
Kumain nang sapat at tama sa oras. Ang timbang na pagkaing masustansya ay
kailangan ng katawan upang manatiling malusog.
5. Mag-ehersisyo araw-araw.
Ang pag-eehersisyo ay tumutulong sa mabilis na pagtunaw ng pagkain sa katawan,
regular na pagbabawas ng dumi, maayos na sirkulasyon, at matibay na kalamnan.
6. Matulog nang tama sa oras

Iwasan ang pagpupuyat upang maging masigla ang katawan at pag-iisip at panatilihing
makinis ang balat.
7. Uminom ng anim hanggang walong baso ng tubig araw-araw
23
Kailangan ng katawan ang tubig upang lumabas ang mga dumi sa loob ng katawan.
8. Putulan at linisin ang mga kuko sa kamay at paa
9. Magpalit ng mga damit panloob araw-araw.
10. Para sa mga kababaihan, bunutin ang mga balahibo sa kilikili na maaaring maging
sanhi ng anghit. Gumamit ng deodorant tulad ng dinidikdik na tawas o mga produktong
nabibili sa tindahan
Ibigay ang paraan ng paglinis sa mga sumusunod na larawan.
.1.)
E. Paglalapat/Aplikasyon 2.)
(_____ minutes)
3.)
Basahin ang mga sitwasyon. Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ang tauhan ay
nagpapakita ng pamamaraan ng paglilinis at pag-aayos sa kanyang sarili. Lagyan ng
ekis (X) kung hindi.
___________ 1. Si Allan ay naliligo araw-araw ngunit ang suot na damit ay paulit-ulit.

___________ 2. Ang buhok ni Sandra ay mahaba at makapal, kaya naman
F. Pagtataya/Ebalwasyon pinananatili niya ito na malinis, maganda at maayos.
(_____ minuto) ___________ 3. Payat at laging nanghihina ang batang si Jessica dahil sa hindi
pagkain ng masusustansyang pagkain.
___________ 4. Mahilig sa matatamis na pagkain ang magkapatid na Lito at Ana. Kaya
naman ang paalala ng kanilang ina na laging magsipilyo ng ngipin ay kanilang
sinusunod.
___________ 5. Tuwing gabi ng Linggo, nakagawian na ni Lando ang gupitin ang
kanyang kuko upang sa pagpasok sa kinabukasan sa paaralan ay malinis ang mga ito.
G. Karagdagang Gawain Sa iyong notebook itala o isulat kung ano-ano ang ginagawa mong mga paraan ng
paglilinis at pag-aayos ng sarili.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
24
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
25
Session No. 1.6

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na
nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naiisa-isa ang mga paraan upang mapanatiling malinis ang kasuotan
(Isulat ang code ng bawat EPP5HE-0c-6
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nakakikilala sa mga paraan upang mapanatiling malinis ang kasuotan.
 Kasanayan Natatalakay ang mga kasuotan na madalas at mas komportableng isuot.
 Apektiv Napapahalagahan ang kalinisan ng mga gamit na kasuotan.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/p2d5mc2kqddcdto
j61pao33v0f4592fr/1555452000000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKL
deqSGk5V2NwU2Z3T2M

Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, internet, laptop, manila paper, Felt-tip pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Isulat sa papel ang inyong sagot sa mga sumusunod.
1. Ang koton, walang kuwelyo, at manggas na damit ay angkop sa panahon ng
___________.
a. Tag-lamig
A. Panimulang Gawain b. Tag-ulan
(_____ minuto)
c. Tag-init
d. Pantulog
2. Ang uniporme ay kailangang ___________.

a. Matibay
26
b. Medaling plantsahin
c. Di-kumukupas
d. Pampaaralan
3. Ano ang tamang gawin bago umupo upang hindi magusot kaagadang
paldang uniporme?
a. Ayusin ang pleats ng palda
b. Ipagpag muna ang palda
c. Ibuka ang palda
d. Basta na lang umupo
Pangkatin ang klase sa dalawa. gawin ang nasa ibaba at iulat sa harapan pagkatapos.
Isa sa pangunahing pangangailangan ng tao ay ang kasuotan. Upang mapanatili ang

init at linis ng katawan nagsusuot tayo ng damit. Sa mga uri ng kasuotan na nasa
ibaba.
Alin ang madalas at mas komportable mong isinusuot?

B. Gawain
(_____ minuto)
C. Pagsusuri/Analysis Bakit mahalaga ang pagsusuot ng damit?

(_____ minuto) Ano ang inyong ginagawa upang mapangalagaan ang iyong kasuotan?
Paano niyo kinukuha ang dumi o mantsa sa damit?
Mahalaga ba na mapanitiling malinis ang ating kasuotan? Bakit?
Lahat ng bagay na isinusuot sa katawan ay nangangailangan ng pang-araw-araw na
pag-aalaga. Sikaping maglaan ng ilang oras para rito. Nakapagtitipid ng oras, pagod at
salapi kung uugaliing pangalagaan ang mga damit araw-araw. Tatagal pa ang
pakinabang mo rito. Narito ang ilang paraan ng pangangalaga ng kasuotan.
1. Dapat ingatan ang kasuotan mula sa oras na isuot ito hanggang sa ito ay iyong
hubarin. Isuot nang maingat ang damit upang maiwasan ang mga tastas at punit. Mag-
ingat sa pagkilos upang hindi masabit sa pako o iba pang bagay na matulis ang damit.
(_____ minuto) 2. Iwasang maupo sa mga lugar na marurumi.
3. Huwag gamiting pamunasan ng kamay, pawis, o tumutulong sipon ang damit.

Gumamit ng panyo para sa mga ganitong gawain.
4. Hubarin kaagad ang damit pampasok at magpalit ng damit pambahay pagkagaling

sa paaralan.
5. Ilagay sa sisidlan ng maruming damit o ropero ang damit na pinaghubaran.
27
Narito naman ang ilang mga paraan upang manatiling malinis at maayos ang kasuotan.
1. Paglalaba
Kailangang labhan ang mga damit na naisuot na upang matanggal ang dumi, alikabok
at pawis na kumapit dito. Nakarurupok ng tela ang mga duming ito bukod sa nagging
sanhi ng di-kanais-nais na amoy. Napananatiling maayos ang damit kapag ito ay
nilalabhan kaya nagagamit pa ito nang matagal na panahon. Mahalagang isagawa
nang maayos ang paglalaba upang matiyak na malinis ang mga damit.
2. Pamamalantsa
Ang mga bagong labang damit ay gusut-gusot kapag natuyo na. Hindi maayos tingnan
ang damit kung isusuot na lukut-lukot kaya dapat plantsahin muna.Sa pamamagitan ng
pamamalantsa, bumabalik ang dating hugis at ayos ng damit. Kaiga-igayang tingnan
ang kasuotan kung maayos at wasto ang pagkakaplantsa nito.
3. Pagsusulsi
Kung minsan ay hindi maiwasang magkaroon ng punit ang damit lalo na kung luma na
ito at hindi nagging maingat sa pagkilos ang nagsuot. Sulsihan kaagad ang mga punit
sa damit upang hindi lumaki pa ang sira.
4. Pagtatagpi
Ang butas sa damit na gawa ng upos ng sigarilyo, kagat ng daga at mapanirang mga
kulisap ay kinukumpuni sa pamamagitan ng pagtatagpi.
28
5. Pag-aalis ng Mantsa
Dapat tanggalin kaagad ang mga mantsa sa damit sapagkat ito ay hindi magandang
tingnan. Bukod pa rito, mas mahirap tanggalin ang mantsa kapag nagtagal o natuyo na
sa damit. Tiyaking natanggal na ang mantsa ng damit bago ito labhan upang hindi
masayang ang lakas at oras sa pagtatanggal ng mga ito habang naglalaba.
6. Pag-aayos ng mga Damit

Mahalagang magkaroon ng sariling lalagyan ng mga damit. Higit na
mapangangalagaan ang mga kasuotan kung may cabinet o aparador na paglalagyan
ng mga ito. Kung walang cabinet o aparador, maaaring ilagay rin sa malinis at malaking
kahon ang mga kasuotan.
(_____ minutes) Magbigay ng limang paraan upang mapanatiling malinis ang kasuotan?
Piliin sa Hanay B ang paraan na dapat gawin upang mapanatiliang kalinisan at

kaayusan ng kasuotan na binabanggit sa Hanay A. Isulat ang titik sa patlang bago ang
Hanay A Hanay B
______ 1. Kung ang kasuotan ay a. Pagsusulsi

natapunan ng pagkain, pintura, at iba
pang likidong
b. Pag-aayos ng mga bagay. damit
F. Pagtataya/Ebalwasyon ______ 2. Pagkakaroon ng punit o
c. Paglalaba
(_____ minuto) tastas sa damit.
______ 3. Pagkatapos malabhan ang
damit, ito ay gusot-gusot at hindi d. Pag-aalis ng Mantsa
magandang tingnan kung ito ay
nakasuot na lukot-lukot.
______ 4. Gawin ito matapos maisuot e.Pamamalantsa
ang damit Upang maalis ang dumi at
alikabok na kumapit.
______ 5. Gawin ito matapos labhan at
plantsahin ang mga damit.
bilang.
G. Karagdagang Gawain
Mag-isip ng iba pang paraan kung saan mapapaniti ang kalinisan ng mga kasuotan.
Pagdating sa inyong bahay. Siyasatin ang iyong kasuotan. Sundin ang natutunang mga
paraan upang ito ay mapanatiling malinis at maayos.
29
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
30
Session No. 1.6.2

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan
nanakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasagawa ang pagsusulsi ng iba’t-ibang uri ng punit
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE EPP5HE-0c-6)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Natutotong magsulsi ng mga payak na sira.
Nakapagsusulsi ng mga payak na sira ng damit sa pamamagitan ng pananahi sa
 Kasanayan
kamay
 Apektiv Nakukumpuni kaagad ang payak na sira
II. NILAMAN PAG-AAYOS NG PAYAK NA SIRA NG DAMIT SA PAMAMAGITAN NG PANANAHI SA
KAMAY
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/7ho1128r8do0sd48osoih
21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKLdeqSGk5V2
NwU2Z3T2M

Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa

C. Mga kagamitan Damit na may kaunting sira, karayom, mga larawan
IV. PAMAMARAAN
Anong ginagawa niyo sa mga damit na may simpleng sira?
Hanapin at bilugan ang limang (5) kagamitan sa pananahi.
(_____ minuto)
31
Ipapanood sa mag-aaral ang isang video clip na nagpapakita ng mga simpleng
hakbang sa pagsusulsi.
B. Gawain
(_____ minuto)
Tungkol saan ang video clip na inyong nakita?

C. Pagsusuri/Analysis Ano-ano ang mga hakbang sa pagsusulsi na inyong nakita sa video?
(_____ minuto) Sa iyong palagay, mahalaga ba ang pagsusulsi? Bakit?
Sa anong paraan magagamit niyo ang kaalaman sa pagsusulsi?
Ang Pagsusulsi
Ang pagsusulsi ay isang paraan ng pagkukumpuni ng mga punit sa kasuotan. Tahing
patutos ang ginagamit sa pagsusulsi sa kamay.
Mga Hakbang sa Pagsusulsi
(_____ minuto)
1. Gumamit ng manipis na karayom na may mahabang mata at matulis at matalas na

dulo.
2. Gumamit ng sinulid na kasing-uri at kakulay ng damit na susulsihan.
3. Hawakan ang damit sa karayom o sa harapan nito.
4. Magsimulang manahi sa kananpatungong kaliwa. Gawing pantay-pantay ang laki ng
bawat tahing patutos. Sundan ang habi ng tela.
5. Iwasang maging patay pantay ang haba ng bawat linya ng tahi. Gawing salit-salitan
ang haba ng tahi pagdating sa dulo upang maiwasan ang panibagong punit sa dakong
pinagsulsihan.
32
6. Gawing lapat at katamtaman ang higpit ng mga tahi. Kukulubot ang sulsi kung
sobrang higpit. Magkakaroon naman ng siwang ang punit na bahagi kung masyadong
maluwang.
7. Plansatahin ang sinulsihan napunit upang maging malinis at lapat.
E. Paglalapat/Aplikasyon Ilabas ang mga kagamitan sa pananahi kasama ang may sirang damit at subuking
(_____ minutes) kumpunihin ang mga ito sa tulong ng mga hakbang sa pananahi ng sirang damit
Bigyan ng marka ang gawa ng mga mag-aaral base sa rubrics
(_____ minuto)
Magsulat bg tatlong mga hadlang na inyong naranasan sa pagsusulsi.
H. Panapos na gawain Magsanay sa inyong tahanan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasuotan.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
33
Session No. 1.7

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasagawa ang wastong paraan ng paglalaba.
(Isulat ang code ng bawat EPP5HE0c-7
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Pagkilala at pag-aalis ng mantsa sa tamang paraan.
 Kasanayan Napaghihiwalay ang puti at di-kulay.
 Apektiv
Napapahalagahan ang pagsuot ng malinis na kasuotan.
II. NILAMAN Wastong Paraan ng Paglalaba
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
file:///C:/Users/User/Downloads/Documents/EPP5.HE_Q2.LM.pdf
https://www.google.com/search?biw=1536&bih=722&tbm=isch&sa=1&ei=bajOXPyk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Jc2mmAWgwYqoAg&q=laundry+clothes&oq=laundry+clothes&gs_l=img.3..0l10.13
portal ng Learning Resource
77.3192..3306...0.0..0.157.1048.0j7......0....1..gws-wiz-
img.......0i67.RMyuDeFDsc4#imgrc=dk-rBYSH2s2CAM:
B. Iba pang Kagamitang Panturo sabon, manila paper, mga damit, palanggana, brush para sa damit,
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Ipaskil ang larawan sa pisara.
Itanong: Ano ang kailangang gawin upang muli itong maging malinis?
(_____ minuto)
Turoan ng guro ang klase sa tamang hakbang ng paglalaba. Patingnan sa mga

B. Gawain bata ang LM upang sila ay magabayan. Pumili ng 4 na bata para ipakitang muli sa
(_____ minuto) mga kaklase ang ginawa ng guro.
Base sa nakita ninyo sa harap nakuha ba ng iyong mga kaklase ang ginawa ng
guro? Anu-ano ang mga hakbang sa paglalaba ng damit?
(_____ minuto)
Bakit mahalaga ang pagsuot ng malinis na damit?
Narito ang mga hakbang na dapat sundin kapag naglalaba:
D. Paglalahad/Abstraksyon  Pagbukod-bukurin ang mga damit. Ihiwalay ang mga puting damit sa may
(_____ minuto) kulay, mga maruming-marumi sa digaanong marumi, at ang mga damit na
may mantsa o dapat kumpunihin. Tahiin muna ang mga sirang damit at alisin
ang mantsa bago ito labhan.
34
 Ibabad sa tubig ang mga damit na lalabhan upang lumambot ang
pagkakakapit ng dumi. Unahin ang mga puti at digaanong marurumi bago ang
mga may kulay at marumingmarumi. Sundin ang ganitong pagkakasunud-
sunod ng paglalaba.
 Sabunin ang mga damit. Kusuting mabuti ang mga bahaging karaniwang
kinakapitan ng dumi tulad ng kuwelyo, manggas, likod, at laylayan.
 Ikula sa araw ang mga puting damit matapos itong sabunin nang pangalawang
beses. Manaka-nakang wisikan ng tubig na may sabon ang nakakulang damit
upang huwag matuyo.
 Banlawan ng tatlong beses ang mga damit na may kulay hanggang ma-alis
lahat ng bakas ng sabon. Isampay ang mga damit sa malilim na lugar upang
hindi kumupas ang mga kulay nito.
 Matapos ikula ang mga puting damit, sabunin itong muli at pagkatapos ay
banlawan nang ilang ulit hanggang maalis ang bakas ng sabon. Isampay ang
mga puti sa maaraw na lugar upang lalong pumuti.
Igrupo ang mga bata. Hayaan silang maglaba ng aktuwal na damit. Gamitin ang
rubrics sa ibaba.
5 3-4 1-2
1. Nasunod ko ba Lahat ng ang May 1 o 2 May 4 o 4
lahat ang tamang tamang hakbang ang hakbang ang
hakbang sa paglalaba hakbang sa hindi nasunod. hindi nasunod.
ayon sa paglalabaay
pagkakasunud- sunod. nasunod.
2. Natanggal ko ba Lahat ng May 1 o 2 May 3 mantsa

E. Paglalapat/Aplikasyon lahat ang mga mantsang nasa mantsa ang ang hindi ko
(_____ minutes) mantsang nasa damit? damit ay hindi ko natanggal.
natanggal ko. natanggal.
3. Natapos ko ba ang Natapos ko sa May 1 damit May 2 0 3

gawaing iniatas sa tamang oras ang hindi ko damit ang hindi
akin? ang gawaing natapos sa ko natapos sa
iniatas sa akin. itinakdang oras itinakdang oras
ng paglalaba. ng paglalaba.
Basahin ang mga pangungusap. Gumuhit ng nakangiting mukha sa linya kung

ang pangungusap ay nagpapakita ng wastong paraan ng paglalaba at malungkot
na mukha kung hindi.
_____ 1. Ang kulay pula, asul, dilaw, berde at itim na kasuotan ay pinaghihiwa-
hiwalay upang hindi mamantsahan.
F. Pagtataya/Ebalwasyon _____ 2. Ihiwalay ang mga damit na di gaanong marumi mula sa
(_____ minuto) marumingmaruming damit.
_____ 3. Hindi na kinakailangang ibabad pa sa tubig ang mga damit. Maaari na
itong sabunin agad-agad.
_____ 4. Banlawan ng tatlong beses ang mga damit na may kuay hanggang
maalis lahat ng bakas ng sabon.
_____ 5. Mas lalong nakapuputi sa mga damit na puti ang pagkula at pagbibilad sa
araw ng mga ito.
35
Ayusin ang mga hakbang sa paglalaba ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.
Isulat ang
bilang lamang sa patlang.
____ a. Sabunin ang damit.

____ b. Isampay ang mga damit nang maayos.
____ c. Pagbukud-bukurin ang mga puti at may kulay na damit.
____ d. ikula ang mga puti.
____ e. Ibabad ang mga damit sa tubig upang lumambot ang pagkakapit
ng dumi.
Sa inyong mga tahanan, gawin at sundin ang wastong pamamaraan ng paglalaba.

Sa tulong ng iyong magulang, kuhanan ito ng video upang maipakita sa guro.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa pagtataya
nakaunawa sa aralin
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
36
Session No. 1.8

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman pantahanan” at tungkulin at pangangalaga sa sarili.

B. Pamantayan sa Pagaganap nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Naisasagawa ang wastong paraan ng pamamalantsa.
(Isulat ang code ng bawat
(CG CODE -EPP5HE-0d-8)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nasusunod ang batayan ng tamang pamamalantsa.
 Kasanayan Naipakikita ang wastong paraan ng pamamalantsa at wastong paggamit ng plantsa.
 Apektiv Napatatalim ang kaalaman sa wastong paraan ng pamamalantsa.

II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://www.youtube.com/watch?v=0EpinulvKTA
http://lrmds.deped.gov.ph.
https://doc-0cg-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/i5n9lis9n2serrs1kfl
u1sil56drbq5s/1557043200000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKLdeqS
4. Karagdagang Kagamitan mula Gk5V2NwU2Z3T2M
LEARNING MATERIAL
Resource
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, Video clip, Chalk, Felt-tip pen, Manila paper
C. Mga kagamitan Plantsa, lumang damit, mesa, bempo, tubig
IV. PAMAMARAAN
Ipakita ang larawan sa mga mag-aaral.
(_____ minuto)
37
Itanong ang mga sumusunod.
1. Sa iyong palagay, malinis ba ang unipormeng nasa larawan?
2. Maganda bang tingnan ang kalagayan ng uniporme?
3. Ano sa palagay mo ang dapat gawin upang manumbalik ang ganda at ayos ng
uniporme?
Lagyang ng numero ang mga pangungusap ayon sa tamang pagkakasunud-sunod.
_____1.) Ilagay sa tamang temperature ang control ng plantsa.

B. Gawain _____2.) Ihanda ang plantsa at mga damit na paplantsahin.
(_____ minuto) _____3.) Isunod na plantsahin ang mga maninipis.
_____4.) Patayin ang plantsa at palamigin bago iligpit.
_____5.) Unahing plantsahin ang makakapal na damit.
Panoorin natin ang video clip na ito. Hayaan silang aralin at alamin ang paraan sa
pamamalantsa.
(_____ minuto)
Tungkol saan ang video na inyong pinanood?

Ano ang kahalagahan ng pamamalantsa?
Ibigay ang paraan ng tamang pagplantsa.
Mga Hakbang sa Pamamalantsa
1. Ihanda ang plantsa at mga damit na paplantsahin, malinis na tubig, at bimpo na
gagamitin sa pamamalantsa.
(_____ minuto)
38
2. Ilagay sa tamang temperature ang control ng plantsa. Ang init ng plantsa ay
inaayon sa uri ng damit na paplatsahin. Ang telang koton at linen ay kailangang ilagay
sa mataas na temperature samantalang sa seda ay katamtaman ang kailangang init.
3. Unahing plantsahin ang makakapal na damit at isunod ang maninipis. Baligtarin
ang damit at plantsahin ang tupi, bulsa, hugpungan, kuwelyo at laylayan.
4. Plantsahin ang mga manggas.

5. Ipasok ang balikat ng polo o bulsa sa dulo ng plantsahan at plantsahin. Gawin ito sa
kabilang balikat.
6. Ipasok o ilusot ang buong damit sa plantsahan at
plantsahin ang harap at likod ng bulsa o polo.
7. Simulang plantsahin ang palda sa ibaba ng baywang. Kung may pileges ang palda,
ayusin ito at padaanan ng basang bimpo bago plantsahin mula laylayan patungong
baywang.
8. Isabit sa hanger ang mga naplantsang damit tulad ng bestida, pantalon, polo, at
blusa. Ang mga damit pambabae ay tiklupin at patasin ayon sa uri at itago
sa kahon o aparador.
9. Ang iba pang kagamitang tulad ng panyo at mga damit panloob ay kailangang
plantsahin.
10. Huwag iwanan ang plantsa sa ibaba ng tela o sa ibabaw ng kabayo. Ilagay ito sa
39
bakal na lalagyan . Kung tapos na sa pagpaplantsa, alisin ang plug kung de-kuryente
ang ginagamit na plantsa. Palamigin ang plantsa at langisan bago ito itago.
Itiklop ang plantsahan.
1. Bumuo ng pangkat na may limang miyembro.

E. Paglalapat/Aplikasyon 2. Pumili ng dalawang miyembro na haharap sa klase. Ang isa ay upang ipakita ang
(_____ minutes) wastong paraan ng pamamalantsa gamit ang mga kagamitan at ang isang miyembro
ay ang siyang tagapagpaliwanag.
Bigyan ng marka ang bawat grupo base sa kanilang ipinakita. Gawing batayan ang
rubric sa pagmamarka.
Rubric sa Pagmamarka
(_____ minuto)
Sagutin ang mga sumusunod na tanong
1. Bakit mahalagang matutunan ang mga tamang paraan sa pamamalantsa ng damit?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
G. Karagdagang Gawain 2. Bakit kailangang ilagay sa tamang temperature ang kontrol ng plantsa?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Anu-ano ang mga hakbang sa pamamalantsa ng damit?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
40
1. Sa tahanan, plantsahin ang polo at pantalon ng iyong Tatay. Mag-ulat sa klase kung
H. Panapos na gawain ano ang nangyari.
2. Sumulat ng maikling talata tungkol sa iyong karanasan sa pamamalantsa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
41
Session No. 1.9

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
nakatutulong sa pagaayos ng tahanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutunan kung ano ang tungkulin ng bawat miyembro ng pamilya sa tahanan upang
(Isulat ang code ng bawat mapanatili itong maayos at malinis
kasanayan) EPP5HE-0d-9
D. Layunin
Naipaliliwanag kung ano-ano ang mga tungkulin na dapat gampanan sa bawat
 Kaalaman
miyembro ng pamilya upang mapanatiling maayos at malinis ang tahanan
Naiguguhit kung ano-ano ang mga tungkulin na dapat gampanan sa bawat miyembro
 Kasanayan
ng pamilya.
Napahalagahan ang bawat tungkulin sa pamamagitan ng pagsunod sa mga gawain na
 Apektiv
dapat gawin na walang pagaalinlangan.
II. NILAMAN PAGSASAAYOS NG TAHANAN AT PAGLIKHA NG MGA KAGAMITANG
PAMBAHAY
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang 57-60
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula
Resource
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
 Magpakita ng video sa mag-aaral tungkol sa iba’t- ibang gawain sa tahanan.

A. Panimulang Gawain  Itanong ang mga sumusunod:
(_____ minuto) Tungkol saan ang video na inyong pinanood?
Ano-ano ang mga ginagawa sa mga bata?
 Pangkatin ang klase sa apat grupo. Bawat grupo ay may iba’t-ibang gawain.
Pangkat I
Maglista kung ano-ano ang mga gawain o tungkulin sa isang haligi ng tahanan.
B. Gawain
(_____ minuto) Pangkat II
Maglista kung ano-anong ang mga tungkulin sa isang ilaw ng tahanan
Pangkat III
Maglista kung ano-ano ang mga tungkulin sa isang nakatatandang anak na babae
Pangkat IV
Maglista kung ano-ano ang mga tungkulin sa isang nakatatandang anak na lalaki at
42
tungkulin ng bunsong anak.
 Ireport ang kanilang mga gawain.

 Maaring dagdagan sa guro ang mga importanteng impormasyon tungkol sa
aralin.
Bakit kailangan natin malaman ang bawat tungkulin o gawain sa bawat miyembro ng
C. Pagsusuri/Analysis pamilya sa ating tahanan?
(_____ minuto) Mahalaga ba na dapat gampanan ang ating tungkulin? Bakit?
Ano-ano ang mga tungkulin na gampanan sa isang haligi ng tahanan?

Sa ilaw ng tahanan?
Sa nakatatandang anak na babae?
D. Paglalahad/Abstraksyon Sa nakatatandang anak na lalaki?
(_____ minuto) Sa bunsong anak?
Bakit kailangan nating gawin ang ating mga tungkulin o gawain sa tahanan?
Paano natin pahalagahan ang ating tungkulin?
E. Paglalapat/Aplikasyon Gumawa ng paligsahan sa pangkat. Bawat pangkat ay may isang representative.

(_____ minutes) Magflash ng pangungusap na nagpapakita ng gawain sa bahay. Ipahula sa kanila
kung sino ang gumagawa ng tungkulin. Kung sino ang makuna ay ang panalo.
(_____ minuto)
Iguhit kung ano-ano ang iyong tungkulin o gawain sa bahay.
Sumulat ng limang (5) tungkulin na nais mong gawin sa inyong tahanan. Ipaliwanag
H. Panapos na gawain kung bakit mo pinili ang mga ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
43
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
44
Session No. 1.10

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing
Pangnilalaman pantahanan” at tungkulin at pangangalaga sa sarili.
C. Mga Kasanayan sa Nalalaman kung paano maging maayos ang sariling tindig
Pagkatuto (Isulat ang code ng EPP5HE-0d-9
bawat kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Napananatiling maayos ang sariling tindig
Naipakikita ang maayos na pag-upo, pagtayo at paglakad, wastong pananamit at
 Kasanayan
magalang na pananalita.
 Apektiv Napahalagahan kung paano maging maayos ang sariling tindig
II. NILAMAN PAGPAPANATILI NG MAAYOS NA TINDIG
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang 52-56
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan LEARNING MATERIAL

mula sa portal ng Learning EPP 5
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, Manila paper, Felt-tip pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Tingnan ninyo ang larawan.
(_____ minuto)
45
Paano ba ginagaw ang maayos na tindig?
Gawin ang mga sumusunod:

1. Umupo sa inyong kinalalagyang upuan.
2. Tumayo sa harap ng inyong upuan.
3. Lumakad ng limang hakbang palayo sa inyong upuan.
4. Markahan ang inyong sarili gamit ang pamantayan sa ibaba. Lagyan ng tsek (/) sa
tapat ng hanay ng inyong sagot
B. Gawain
(_____ minuto)
Paano nakakatulong ang pagkain ng masustansyang pagkain sa pagkakaroon ng

maayos na bigkas at tindig?
Paano nakakatulong ang pagtulog at pagpapahinga ng sapat na oras sa pagkakaroon
C. Pagsusuri/Analysis ng maayos na bigkas at tindig?
(_____ minuto) Paano nakakatulong ang pag-eehersisyo sa pagkakaroon ng maayos na bigkas at
tindig?
Paano nakakatulong ang tamang pag-upo, pagtayo at paglakad sa pagkakaroon ng
maayos na bigkas at tindig?
Ang maayos at mabikas na tindig ay tumutulong upang mapaganda ang panlabas na
anyo at ang pagdadala sa sarili. Mula sa pagkabata, simulant nang magsanay na
magkaroon ng mabikas na tindig at panatilihin habang lumalaki dahil tumutulong ito na
mapangalagaan ang katawan lalo na ang likod kapag tumatanda na. Bukod ditto,
tumitingkad ang kagandahan sa mabikas na tindig.
(_____ minuto)
Tumayo ng tuwid at pag-agapayin ang mga paa ng 15 sentimetro.
Itaas nang katamtaman ang ulo na parang nagbabalanse ng aklat sa ibabaw nito at
huwag hayaang lumaylay ang mga balikat.
katawan.
paang nasa likuran.

gat ng katawan sa dalawang paa.
E. Paglalapat/Aplikasyon Pangkatin ang mag-aaral sa tatlo. Bawat pangkat ay magkakaroon ng sariling gawain.
46
(_____ minutes)
Pangkat I
Ilista kung ano-ano ang mga kailangan nating gawin upang tayo ay magkaroon ng sapat
na oras sa pagtulog at paghinga.
Pangkat II
Ibahagi sa kaklase kung paano mag-ehersisyo
Pangkat III
Ipakita sa klase kung ano-ano ang mga paraan sa tamang pag-upo, pagtayo at
paglakad.
(_____ minuto)
47
G. Karagdagang Gawain Bumuo ng isang talata kung paano nakakatulong ang pagkakaroon ng maayos na tindig.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
at superbisor?
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
48
Session No. 11

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN

B. Pamantayan sa Pagaganap nakatutulong sa pag-aayos ng tahanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga bahagi ng tahanan at mga gawain dito
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE EPP5HE-0d-11)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Natutukoy ang mga bahagi ng tahanan at mga gawain dito
 Kasanayan Nakatatala ng mga bahagi ng tahanan.
 Apektiv Napapahalagan ang bawat bahagi ng tahanan.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/7ho112
8r8do0sd48osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/13969289888404
841720/0B8v9KXTKLdeqSGk5V2NwU2Z3T2M

Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
C. Mga kagamitan Mga larawan, Manila paper, Felt-tip pen
IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng larawan sa mga mag-aaral.
(_____ minuto)
Ano ang nakikita niyo sa larawan?

Ibigay ang mga bahagi ng inyong bahay.
Paano niyo mapapanatili ang kalinisan ng bawat silid sa inyong bahay.
B. Gawain Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlong grupo. Bawat grupo ay bibigyan ng isang
49
(_____ minuto) bahagi ng bahay. Hayaan ang bawat pangkat na bumou ng pangungusap tungkol sa
kahalagahan at gamit nito.
Group 1
Sala o Silid tanggapan
Group 2
Kusina
Group 3
Silid-tulugan
Group 4
Banyo
Ibigay ang lahat na bahagi ng bahay.

C. Pagsusuri/Analysis Bakit mahalaga ang mga ito?
(_____ minuto) Ano ang mangyayari kung wala ang mga bahahing ito sa ating bahay?
Dapat bang pahalagahan natin ang mga ito? Bakit?
Kung ikaw ay nasa inyo, Ano ang kadalasan niyong ginagawa para mapanatili ang
kaayusan ng inyong bahay?
Iba’t ibang Silid sa Tahanan
Ang tahanan ay binubuo ng maraming silid na kinabibilangan ng sala, silid-tulugan,

silid-kainan,kusina at banyo. May mga silid sa tahanan tulad ng salas, silid kainan na
nagsisilbing tipunan ng pamilya. Kung minsan sa mga silid ding ito pinauunlakan ang
mga kaibigan at panauhin. May mga silid naman tulad ng silid-tulugan na pribado at
tanging pamilya lamang ang pinapapasok.
(_____ minuto)
Sala o Silid Tanggapan
Dito unang pumapasok ang mga tao, ang may-ari ng bahay at bisita. Kailangang
panatilihin itong malinis atmaayos sapagkat sa silid na ito ginagawa ang mga sumu-
sunod na mga gawain:
a. Pagtanggap at pagpapaunlak
ng mga bisita
b. Pakikipagkwentuhan sa mga
kapamilya at kaibigan
c. Pagbabasa ng mga libro,magasin, at iba pang kapaki-pakinabang na babasahin
d. Pagdiriwang ng iba’t iubang okasyon
e. Paglilibang tulad ng panonood ng telebisyon at pakikinigsa radio.
50
Silid-tulugan
Ang silid-tulugan ay silid na pahingahan. Ito ay itinuturing na pribadong silid kung
kaya’t tanging may-ari lamang o ang pinaglalaanan nito ang maaring maglabas-masok
dito. Sinumanang nais pumasok ay kailangan humingi muna ng permiso sa
pamamagitan ng pagkatok o pagpapaalam sa may-ari. Ito ay isang
tanda ng paggalang sa karapatan ng isang tao.
Ilan sa mga gawaing ginagawa sa silid-tulugan ay ang mga
sumusunod:
a. Pagtulog o pamamahinga
b. Pagbibihis
c. Pagbasa o pag-aaral
d. Pakikinig ng musika
Silid-kainan
Ang silid-kainan ay itinuturing ding silid-tipunan sapagkat katulad ng salas, nagtitipon-

tipon din ditto ang pamilya. Sa silid na ito nila pinagsasaluhan ang kanilang inihandang
pagkain. Ito ay karaniwang katabi ng salas at kusina. Kung minsan kapag maliit lamang
ang bahay ng mag-anak, ang isang silid ay nagsi-silbing salas, kainan, at tulugan.
Narito ang mga gawaing maaring gawin sa silid-kainan:
a. Pagsasalo-salo ng pamilya sa pagkain ng almusal, tanghalian, at hapunan.
b. Pag-aasikaso ng mga kaibigan , kaanak o kakilala tuwing may kaaraawan, reunion o

anumang handaan.
c. Pagpupulong ng pamilya upang lutasin ang isang mabigat na problema
d. Pagbabasa o paggawa ng mga takdang aralin kung walang lugar para sap ag-aaral
51
e. Paghahanda ng pagkain kung
walang sapat na lugar sa kusina
Kusina
Ang kusina ang itinuturing na pinalamahalagang bahagi ng bahay sapagkat ditto

inihahanda ang pagkain ng pamilya. Ito rin ang dapat na pinakamalinis at
pinakamaayos na bahagi ng tahanan.Ang sinumang gumamit ng kusina ay may
tungkuling panatilihin itong malinis,maayos, at ligtas sa sakuna. Ang kusina ay lugar
para sa sumusunod na mga gawain:
a. Paghahanda ng pagkain
b. Pagluluto ng pagkain
c. Pagtatabi ng pagkain
d. Pagtatago ng mga kagamitang pangkusina
e. Paghuhugas ng pinggan at iba pang kagamitan.
Banyo at Palikuran
Ang banyo at palikuran ang karaniwang sumasakop sa pinakamaliit na bahagi ng

tahanan. Dito ginagawa ang mga gawaing tulad ng paglilinis at pagbabawas.
Ibigay ang mga pangalan ng mga sumusunod na silid.
1.) 4.)
(_____ minutes)
2.) 5.)
3.)
52
Isulat ang mga bahagi ng tahanan kung saan matatagpuan ang sumusunod na mga
kagamitan. Isulat ang sagot sa patlang.
__________1. Kama __________6. Kabinet ng gamut
F. Pagtataya/Ebalwasyon __________2. Kaldero __________7 mesang kainan

(_____ minuto)
__________3. Sofa __________8. Dutsa
__________4. Kabinet __________9. Paminggalan
__________5. China cabinet _________10. Muwebles
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B upang matukoy ang angkop na gawain sa bawat
bahagi ng bahay.
Hanay A Hanay B
1. Makapagpahinga at makatulog. a. kusina

2. Makakain ng almusal,tanghalian at b. banyo
hapunan. c. sala
3. Makapaglinis ng katawan. d. silid-kainan

4. Mapatuloy ang mga bisita upang e. silid-tulugan
makipagkwentuhan.
5. Makapagluto ng masarap na ulam.
Gumawa ng album na naglalaman ng larawan ng iba’t ibang uri ng bahay at mga

bahagi nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
53
Session No. 12

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
Naipamaimalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagsasaliksik gamit ang teknolohiya upang malaman ang iba’t-ibang paraan ng
(Isulat ang code ng bawat pag-aayos ng tahanan,mga kagamitan at kasangkapan
kasanayan)
D. Layunin
Natutukoy ang iba’t ibang paraan ng pag-aayos ng tahanan, mga kagamitan at
 Kaalaman
kasangkapan.
 Kasanayan Nagagamit ang kaalaman sa pag-aayos ng tahanan.,
 Apektiv Napapahalagahan ang kabutihang dulot ng pagsasaayos ng tahanan.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
4. Karagdagang Kagamitan mula docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma
sa portal ng Learning 4/7ho1128r8do0sd48osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148
Resource /13969289888404841720/0B8v9KXTKLdeqSGk5V2NwU2Z3T2M
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, Video Clip, Mga bulaklak, Manila paper at Felt-tip Pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Bumuo ng 5 pangkat at gumawa ng mga bugtong tungkol sa mga kasangkapan at
A. Panimulang Gawain kung saan ito matatagpuan.
(_____ minuto)
Halimbawa: Ako ay pahingahan, himlayan sa gabi. Ano ako at saan naroroon?
Panoorin natin ang video clip tungkol sa paraan ng pag sasaayos ng tahanan.
B. Gawain
(_____ minuto)
Sagutin ang mga sumusunod.

1.) Tungkol saan ang video clip na inyong napanood?
C. Pagsusuri/Analysis 2.) Ano-ano ang mga sumusunod na paraan ng pagsasaayos ng tahanan?
(_____ minuto) 3.) Bakit kailangan nating maglinis ng tahanan?
4.) Sino dapat ang may obligasyon na maglinis sa tahanan? Bakit?
5.) Kailangan bang araw-arawin ang paglilinis nito? Bakit?
54
Isalaysay sa mga mag-aaral ang mga sumusunod.
Dito unang pumapasok ang mga tao, ang may-ari ng bahay at bisita.
Kailangang magmukhang kaaya-ayang pasukin ito, laging malinis at maaliwalas. Ang
malalaking muwebles ay dapat na nakaayon sa dingding, ang sulok na bahagi ay may
angkop na muwebles, at ang mga silya ay magkakaharap upang maayos na
magkausap ang sinumang uupo rito.
Mainam na may sapat na kaluwagan at bentilasyon ang salas upang ito ay maging
maaliwalas. KailaIwasang magkabungguan ang mga taong magdaraan o mababangga
ang mga kasangkapan upang maiwasan ang sakuna. Laging isaalang-alang ang ganda
at kaligtasan ng tahanan.
Karaniwan na sa mga tahanan ang may radyo at telebisyon kaya maaaring ilagay sa
silid-tanggapan ang mga ito upang maging libangan ng mga bisita. Sa oras ng
paglilibang ng mag-anak, dito rin sila nagtitipon upang magsaya, umawit, tumugtog, at
manood.
Silid-Tulugan
(_____ minuto)
Ang silid-tulugan ay silid na pahingahan. Ito ay itinuturing na pribadong silid kung kay’t
tanging may-ari lamang o ang pinaglaanan nito ang maaaring maglabas-pasok dito.
Sinuman ang nais pumasok ay kailangan humingi muna ng permiso sa pamamagitan
ng pagkatok o pagpapaalam sa may-ari. Ito ay isang tanda ng paggalang sa karapatan
ng ibang tao.
Ang silid-tulugan ay kailangan na makapagbigay ng kaginhawahaan at pribadong

pakiramdam sa sinumang gumagamit nito. Sa pag-aayos ng silid tulugan, sundin ang
mga sumusunod na mga alituntunin upang maginhawa at maaliwalas ito.
1. Lagyan ang silid ng malinis at maayos na kasangkapan.

2. Ayusin ang mga kasangkapan sa pamamaraang ito ay makapagbibigay ng
kaginhawaan at kaluwagan sa silid-tulugan.
3. Ilagay ang kama sa isang sulok o isang bahagi ng nakasandig sa dingding. Tiyakin
na ang ulunan ay malayo sa ihip ng hangin at ilawan.
4. Maglaan ng sapat na espasyo na maaaring pag-ayusan ng kubrekama. Tiyakin na

madaling abutin at linisin ang kabinet at bintana.
5. Ilagay ang kabinet sa sulok na nakasandig sa dingding kahilera ng kama.
6. Ang tokador ay mainam ilagay malapit sa ulunan ng kama o sa isang panig na
malapit sa ilawan.
7. Sabitan ng kurtina o blinds ang mga bintana upang maging pribado ang silid.
8. Kung nais, maaaring maglagay ng sopa sa paanan ng kama o mababang mesa at
silya sa isang sulod upang mas lalong maginhawa ang silid. Tiyakin lamang na may
sapat na espasyo para sa mga kagamitan ito.
55
Silid-Kainan
Ang silid-kainan ay kailangang paantilihing malinis at maayos upang matiyak

ang kalusugan ng pamilya. Mainam din kung may sapat na ilaw at bentilasyon upang
matiyak ang masayang pagsasalo-salo at pag-uusap ng pamilya. Ilan sa mga
kasangkapang makikita sa silid-kainan ay kainang mesa at mga silya, kabinet para sa
mga plato, baso, at iba pang babasaging gamit na kailangan sa salu-salo at maliit na
mesa na karaniwang nakalagay sa gilid ng malaking mesang kainan. Kung minsan ay
dito inilalagay ang mga inihandang pagkain at kung minsan naman ay dito inilalagay
ang mga babasaging palamuti.
`Narito ang ilang gabay sa pag-aayos ng mga kasangkapan sa silid-kainan:
1. Ipuwesto ang mesa sa gitnang bahagi ng silid, malayo sa dingding upang

magkaroon ng sapat na espasyo sa pagkilos habang naghahanda ng pagkain o
paglabas at pagtayo mula sa mesa.
2. Ang china cabinet ay kailangang nakalagay sa pwestong malayo sa mesa, bintana,
at daanan.
3. Mainam na gumamit ng kurtinang may matitingkad na kulay o valance upang maging
maliwanag ang silid-kainan.
4. Upang maiwasan ang langaw, lamok, at alikabok, lagyan ng screen ang mga bintana
at pintuan.
5. Maglagay ng palamuti sa mesa o bintana. Maaaring gumamit ng sariwang bulaklak o

prutas sa mga mesa at mga tanim naman para sa bintana o sa mga sulok ng silid.
Pagpapaganda ng Tahanan
May mga palamuting maaring gamitin sa pagpapaganda ng tahanan ngunit hindi

kailangan na mamahalin ang mga ito. Pumili ng mga bagay na maliliit, kaakit-akit, at
nakapagpapasigla saanman ito ilagay. Mayroong mga palamuting nababagay sa iba’t
ibang bahagi ng tahanan. Narito ang mga paraan ng pagpapaganda ng tahanan.
a. Paglalagay ng Kurtina
Ang kurtina ay mahalagang palamuti ng tahanan. Dapat na nababagay ito sa lugar at

yari o uri ng pamamahay. Ang kurtina’y ginagamit bilang pananggalang sa labis na
liwanag ng araw, pansangga sa sobrang alikabok o hangin. Ito’y ginagamit din na
panghati ng silid at pantabing din sa dingding at nagsisilbing palamuti.
Ang cornice ay kahoy na may disenyo na inilalagay sa mataas na bahagi ng kurtina
upang di makita ang mga kawad na ginamit sa pagsabit nito. Ang kahoy na ito ay
nakadaragdag sa kaayusan ng paglalagay ng kurtina. Makabubuting gamitin ang metal
o kahoy na sabitan upang hindi lumundo ang kurtina lalo na kung ito’y mabigat.
Mga dapat tandaan sa paglalagay ng kurtina:
1. Isaalang-alang ang kaayusan at sukat ng pamamahay. Alamin kung gaano ang

gustong haba para sa bahagi na lalagyan ng kurtina. Kung nais na hanggang pasilyo
na bintana lamang, bigyang pansin ang kulay at disenyo ng kurtinang gagamitin, ang
56
sukat at hugis ng bintana at ang laki at sukat ng silid.
2. Ang kuritnang tuloy-haba o drapes ay maaari rin sa mga bintanang may pasilyo. Ang
manipis na uri ng kurtina ay sa gitnang bahagi at ang makapal na mahabang kuritna ay
sa magkabilang gilid ng bintana. Ito’y maaaring kumbinasyon ng mga disenyo at
walang disenyong mga panig.
3. Ang paglalagay ng kurtinang tuloy-haba o drapes at ng glass curtain o manipis na
yari sa lace ay maaaring lagyan ng valance. Ang valance ay kurtinang maikli at
isinasabit sa pagitan ng dalawang mahabang kurtina sa itaas na bahagi ng unang
kurtina.
4. May mga kurtinang pleated, sadyang kulubot o may sheering, may continental
design, at kurtinang may valance. Maaaring pumili sa mga ito ng kurtinang nais gawin
at gamitin sa tahanan.
5. Kung may malalaking bintana sa inyong bahay at nais mong magmukhang maliit ang
bahagi o lugar na iyon, gumamit ng kumbinasyon na kurtina. Subalit kung madilim ang
silid, pumili ng kurtinang mapusyaw ang kulay na magbibigay ng saya at liwanag tulad
ng dilaw, rosas, dalandan o puti. Kapag makitid at mataas ang bintana, ang kurtinang
dapat gamitin ay may hati o sash at valance sa itaas na bahagi at sumasakop sa
magkabilang bahagi ng dingding.
b. Pagsasaayos ng Bulaklak
Ang inayos na mga bulaklak ay nakadaragdag ng kagandahan sa loob ng pamamahay.

Maaaring mga sariwang bulaklak ang ilagay sa isang plorera upang palamuti sa
gitnang mesa, sa isang sulok ng lamesita o sa ibabaw ng kabinet at sa iba pang bahagi
ng tahanan. Ang halamang berde o luntian sa paso ay maaaring ipasok sa loob ng
bahay upang maging sariwa ang hangin na malalanghap.
Ang iba’t ibang paraan ng pagsasaayos ng bulaklak ay ang mga sumusunod:
1. Mass Flower Arrangement – halu-

halong maramihang bulaklak. Ito’y
inaayos sa isang plorera na may kabuuang
sama-sama ngunit may pabilog na anyo sa
paningin at hindi nakikita ang mga pinagtusukan.
2. Floating Arrangement – palutang na

bulaklak. Ito’y mga bulaklak na pinutulan
nang malapit sa talutot at ipinatong sa bowl
na kristal na may tubig. Ito’y ginagamit sa
mga mesang may mga nag-uusap nang
harapan.
3. Line Arrangement – ang mga bulaklak ay

may kaayusang may simbulo na ang
pinakamataas ay tinatawag na Langit, ang
napapagitnang ayos sa plorera ay Tao, at ang
pinakamababa ay Lupa.
4. Ikebana – ito’y pagsasaayos ng bulaklak mula sa

bansang Hapon. Ito’y may sinusunod ding
simbulo ayon sa damdamin at interpretasyon ng
57
nag-aayos. Karaniwan nitong gamit ang
pinagsamang sariwa at tuyong bahagi ng
halaman.
5. Bouquet Arrangement - ito ay pag-aayos ng

bulaklak na kinapapalooban ng ternong
sariwang bulaklak at ribbon upang
mapaanyong bouquet. Ito ay karaniwang
ginagamit na dekorasyon sa mahahalagang
okasyon tulad ng debut, anibersaryo,
kaarawan, binyagan, pista, at iba pa na
inilalagay sa mga pintuan o hagdanan.
Maaaring ring magamit ang bouquet arrangement na hinahawakan para sa kasal, mga
abay, pagsagala sa santakrusa, debut, at kaarawan. ito rin ay ibinibigay sa mga
babaeng nananalo sa mga timpalak at paligsahan o inaalay sa piling panauhin o
ikinakabit sa damit.
6. Crescent Arrangement – ang kaayusan ng

bulaklak ay parang bagong sikat na buwan ang
anyong makikita sa linya sa mababang plorera.
Magandang ilagay ito sa hapag-kainan
mesang pangkomperensya o pansulok na palamuti
kung malaki ang pagh
E. Paglalapat/Aplikasyon Pangkatin ang klase sa 5 na grupo at pumili ng isang pag-aayos ng bulaklak na

(_____ minutes) isasagawa ng bawat pangkat. Sundin ang Rubrics para sa pagtataya.
Punan ng angkop na salita ang mga patlang. Piliin sa ibaba ang tamang kasagutan.
1. Ang nag-aanyong damit ng tahanan ay ang paglalagay ng _______________.

2. Ang ____________ ay kahoy na tumatakip sa kawad na sabitan ng kurtina.
3. Ang ____________ ay maaaring ipasok sa loob ng bahay upang maging sariwa ang
hanging malalanghap.
4. Sa pag-aayos ng kasangkapan sa tahanan dapat isaalang-alang ang
F. Pagtataya/Ebalwasyon ____________.
(_____ minuto) 5. Ang silid-tulugan ay nagagamit ding ___________.
kaligtasan halamang berde kurtina

cornice valance silid-aralan
Magsulat ng dalawang pangungusap na nagsasabi sa kahalagahan ng paglilinis ng
tahanan.
H. Panapos na gawain Ayusin ang inyong tahanan ayon sa prinsipyo ng pag-aayos ng mga kasangkapan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
58
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
59
Session No. 13

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto naisasagawa ang pagsasaayos at pagpapaganda ng tahanan
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE-EPP5HE-0e-13)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nakagagawa ng plano ng pag-aayos ng tahanan
 Kasanayan Naitatala ang mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aayos ng tahanan
 Apektiv Napapahalagahan ang ginawang pagsasaayos at nababago ito kung kinakailangan
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
Resource
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Masdan ang mga larawan sa ibaba. Hanapin kung ano ang pagkakaiba.
(_____ minuto)
Sagutin ang mga tanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa unang larawan? Sa pangalawang larawan?

2. Sa palagay ninyo bakit kaya magulo ang ayos ng nasa unang larawan?
3. Ano kaya ang dapat niyang gawin upang ito ay maging maayos?
Ipakita ang halimbawa talatakdaan.

Narito ang isang halimbawa ng talatakdaan:
B. Gawain
(_____ minuto)
60
Base sa inyong nakita sagutin ang mga sumusunod.
Paano ginagawa ang talatakdaan?

C. Pagsusuri/Analysis Bakit kailangan ang talatakdaan na gawain ng mag-anak?
(_____ minuto) Anu-anong gawain sa inyong tahanan ang kailangan pagtulungan ng buong mag-
anak?
Isalaysay ang mga sumusunod.

Ang paghahanda ng talatakdaan ng gawain ay makatutulong upang maisagawa ng
bawat kasapi ang mga tungkuling dapat gampanan sa tamang oras. Dito ay inilista ang
mga gawaing pambahay at pampamilya. Narito ang ilang bagay na dapat tandaan sa
paggawa ng talatakdaan ng gawain.
1. Gumawa ng talaan ng mga tungkuling kailangang isagawa. Sa paggawa ng talaan,

tiyakin na ang mga mahahalagang bagay ang dapat mauna. Samantala, maaari
namang isunod ang iba pang tungkulin ayon sa hilig, libreng oras, at kaluwagan ng
pagsasagawa.
2. Maglaan ng tamang oras o panahon upang maisagawa ang mga tungkulin. Mainam
na palagiang maging handa sa pagbabago ng talatakdaan lalo kung may mga hindi
inaasahang pangyayari.
D. Paglalahad/Abstraksyon 3. Ang mga gawaing pareho ang proseso sa paggawa ay maaari nang pagsamahin
(_____ minuto) upang makatipid sa oras at lakas.
4. Tiyakin na may oras ng pamamahinga at paglilibang na nakapaloob sa talatakdaan
upang maiwasan ang pagkabagot at mabigyan ng tamang pahinga ang katawan. Sa
ganoon, nagkakaroon ng sapat na lakas ang katawan para sa susunod na gawain.
5. Isulat ang talatakdaan sa isang malaking papel at idikit ito sa bahagi ng tahanan na
palagingang nakikita ng mga kasapi ng mag-anak.
Mga Salik na Dapat Tandaan sa Paghahanda ng Talatakdaan
1. Gulang – Ang mga bata’y mas maliksi at mabilis kumilos kaysa sa mga nakatatanda
at maaari silang bigyan ng maraming gawain.
2. Kakayahan at karanasan – Makabubuti na alam natin ang kakayahan at akalaman

ng taong gaganap sa mga tungkulin upang mapagkatiwalaan siya sa mga gagawin.
3. Lakas – May mga gawaing kailangan ang higit na lakas upang maging mabuti ang
paggawa, tulad ng pagbubuhat o paglilipat ng mga kasangkapan kapag nag-aayos ng
61
pamamahay.
4. Oras – Oras sa pagsasagawa o bilang ng oras na maaaring ilaan sa pagsasagawa

ng mga gawain.
E. Paglalapat/Aplikasyon Gumawa ng sariling talatakdaan na nakabase kung ano ang ginagawa niyo tuwing
(_____ minutes) sabado o linggo.
Ipasagot kung TAMA o MALI
1. Ayusin ang mga kasangkapan sa pagluluto ng magkakalapit sa isa’t-isa.

2. Ilagay ang maliit na kasangkapan ayon sa laki, uri at gamit nito.
F. Pagtataya/Ebalwasyon 3. Isaayos ang mga upuan sa paligid ng hapag-kainan.
(_____ minuto) 4. Pangkatin ang mga kasangkapan ayon sa laki, uri at gamit nito.
5. Ilagay ang kama sa gitna ng silid-tulugan.
Iguhit ang kagamitan na kadalasan mong ginagamit sa paglilinis.
Bumisita sa mga kabahayan ng iyong kaklase. Alamin ang kanilang pamamaraan ng

H. Panapos na gawain pag-aayos ng bahay. Ibahagi ang pamamaraang sa tingin mo ay pinakamabisa. Ibigay
ang iyong kadahilanan kung bakit ito ang iyong napili
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
62
Session No. 14

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
Nagagamit ang kaalaman sa iba-ibang productivity tools gaya ng desktop publication
sa pangangasiwa at wastong pagsasapamilihan ng proyekto.
(Isulat ang code ng bawat Naipakikita ang malikhaing pag-papakete ng produkto gamit sa mas malikhaing paraan
kasanayan) gaya ng word processing1
( CG CODE EPP5HE-0h-21 )
D. Layunin
Nakakikilala ng ibat ibang kaalaman productive tool gaya ng desktop publication gamit
 Kaalaman
ang word processing .
 Kasanayan Naisasaayos ang nabuong proyekto kung kinakailangan
Natutukoy ang kahalagahan ng table at tsart para sa epektibong pagsasayos ng
 Apektiv
impormasyon.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/7ho1128r8do0sd48
osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKLde
qSGk5V2NwU2Z3T2M

Resource LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, Charger, Projector, Screenhq
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
(_____ minuto)
Sagutin ang sumusunod na tanong.
Taglay mo ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan?
63
lagyan ng tsek (\) ang oo kung nagagawa mo at ekis kung hindi.
Pangkatin ang klase sa tatlong grupo.

Subukin gumawa ng table gamit ang word processing application .
1.Bukasan ang word word processing application.
2.I Click ang insert tab na makikita sa gawaing itaas ng iyong screen .I –click ang Table
button.
3. Itakda ang bilang ng hanay na pahalang o row at hanay na pababa o column . para
sa gagawin . gumawa ng tatlong column at anim row .magkaroon ng table sa iyong
document window.
4. I type ang sumunod na datos
B. Gawain
(_____ minuto)
Pagformat ng table
1. Buksan ang iyong file pagagawa ng table doc.(paggawa ng Docx)

2. I Highlight ang buong table gamit ang mouse.
3. Magbukas ang table tools I-click ang design tab.Sa table style pumili ng style na nais
mong ilipat sa iyong table
4.Tingnan ang halimbawa ng output sa ilalim
Pagagawa ng Tsart
1. Buksan ang Ms Word application na isang halimbawa ng word processor.

2. I click ang insert chart buttom.
64
3. Magbukas ang Insert Chart dialog Box.
4. Piliin ang default chart (clustered column ) at I click ang ok.
5. Magkaroon ng default chart sa word document at magbukas ang isang data sheet.
6. Palitan ang default na datos ng data sheet at I type ang susunod na ulat ng kantina.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

C. Pagsusuri/Analysis Paano buksan ang table tools?
(_____ minuto) Saan pwede gamitin ang chart?.
Mahalaga ba ang chart o table? Bakit?
Magkaroon ng makahulugang diskusyon tung sa leksyon.
ANG WORD PROCESSOR
Ang word processor o word processing application ay isang soft wear na tumutulong sa
pagagawa ng textual na document.sa pagsave at pag edit ng documento .
TSART –ay ang bisiwal na modelo ng mga numerikal ng impormasyon.

IBAT IBANG URI NG TSART
1. Bar graph –binubuo ito ng mga pahalang na parihabang guhit na nagpapakita ng

numerikal na datos.
(_____ minuto)
2.Column Chart - na gumagamit ng patatong bar upang ipakita ang numerikal n datos
3. Line chart - ito ay binubuo ng mga linya na nag papakita ng trend o kilos pataas at
pababa ng numerical na datos.
65
4. PIE CHART-Kamukha ito ng pizza pie . nag papakita ito ng ganitong uri ng tsart ng
pagkakahati ng isang buong kategorya.
Ipagawa ang sumusunod na impormasyon gamit ang chart.
ANG NEGOSYO NINA JEAN AT ANA
Nag kasundo ang magkapatid na Ana at Jean na mag negosyo upang makaipon
E. Paglalapat/Aplikasyon pambili ng gamit sa ekuwelahan sa darating na pasukan .na pag pasiyahan nilang
(_____ minutes)
magluto ng meryenda at itinda ito sa kanilang lugar
Kumita sila ng 235 sa unang araw 340 sa ikalawa ,450 sa ikatlo 390 sa ikaapat 240 ng
ikalima upang malaman ang kanilang kinita ng bawat araw sa pagbebebta ng
meryenda gumamit sila ng word processor paggawang table.
PILIIN ANG TITIK NG TAMANG S AGOT
1. Koleksiyon ito ng magkakaugnayan na numerical at textuwal na datos na makaayos

sa pamamagitan ng row at column.
a.table c. Tsart
b.documento d.Spread sheet
2. Ito ay biswal na modelo ng mga numerical na impormasyon na ginagamit na

impormasyon ng gumagamit ng mga imahen at simbolo upang mas maging madali ang
pag susuri ng datos .
a.Table c. Tsart
(_____ minuto) b.Documento d.Spread sheet
3. Ito ay softwear na tumutulong sa paglikha ng mga textuwal na dokumento ,pag eedit

pag iimbak ng electronic file sa computer file.
a. Desktop publishing application
b. Electronic spreadsheet
c.Word Processing Application
d.Graphic Design Application
4.Ano ang nagawa Icon na ito sa inert tab.
66
a. table c. column
b. row d.tsart
5. ano ang magagawa mo kung I click ito
Sa insert sheet?
a. table c. column
b. row d.tsart d.tsart

ANG MGA ISKOR NI KEZIAH
Itinala ni Keziah ang nakuhang datos na nakuha niya sa pagsusulit mula noong unang
markahan gumawa ng line chart upang malaman ang kanyang pag unlad.
Gumawa ng table base sa mga gamit sa inyong bahay gaya ng gamit sa kusina o
iba pa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
67
Session No. 15

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Makapagsasaliksik gamit ang Internet, magasin, aklat upang malaman ang
(Isulat ang code ng bawat kasalukuyang kalakaran sa pamilihan ng mga kagamitan sa bahay
kasanayan) (CG CODE EPP5HE-0f-15)
D. Layunin
 Kaalaman Nasasabi ang tamang pagsaliksik gamit ang internet o magasin.
Nakapagsaliksik gamit ang internet o magasin ukol sa kasalukuyang kalakaran sa
 Kasanayan
pamilihan ng mga kagamitan sa bahay
 Apektiv Napapahalagahan ang gamit ang internet o magasin
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4
/7ho1128r8do0sd48osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/1

LEARNING MATERIAL
EPP 5
Resource
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, Powerpoint presentation, Laptop, projector, Manila paper, Felt-tip pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain Kayo ba ay naglilinis ng tahanan?
(_____ minuto) Ano ang ginagamit niyo kung kayo ay naglilinis?
Taglay mo na ba ang sumusunod na kaalaman at kasanayan? Tsekan (/) ang thumbs

up icon kung taglay mo na o thumbs down icon kung hindi pa.
B. Gawain
(_____ minuto)
68
Ano-ano ang mga kagamitang pambahay ang madalas na pinamimili?
C. Pagsusuri/Analysis Bakit kailangan nating bumili ng kagamitang ito?
(_____ minuto) Paano natin maiingatan ang ating mga gamit?
Ano ang kadalasang ginagawa ng mamimili kung ito ay bumubili ng paninda?
Mahalaga ba na malaman mo ang mga kagamitang pambahay sa pamilihan? Bakit?
Sa kasalukuyan ang pagsunod sa mga trend sa Market Trends ay

nangangahulugan ng pag-alam kung ano ang nangyayari sa iyong merkado. Ayon sa
negosyante, upang matukoy ang mga trend sa iyong merkado, isipin ang tungkol sa
mga uri ng mga bagay na nakakaapekto sa iyong iba't ibang mga segment ng merkado.
Halimbawa, kung nagbebenta ka ng mga punda ng unan, apron, kurtina cover, table
napkin atbp dapat isaalang-alang ang anumang mga mapagkumpitensyang mga banta
o mga pagkakataon para sa paglago kapag makilala mo ang mga trend sa iyong
merkado.
Upang malaman natin ang kasalukuyang kalakaran kailangang maging mapamaraan,
maghanap sa internet, mga babasahin, aklat at magasin ng magagandang disenyo at
alamin ang tamang pamamaraan ng paggawa sa mgakagamitang pambahay(soft
D. Paglalahad/Abstraksyon furnishings).
(_____ minuto)
Kasalukuyang Kalakaran sa Pamilihan ng mga Kagamitan sa Bahay(Market
Demands/Trends)
1. Gobyerno
2. Pakikipagkalakalan sa ibang bansa
3. Mga panghinaharap na kalakaran
4. Dami ng produktona kayang ipagbili at mga nangangailangan nito
5. Maayos na plano ng produksyon
6. Paghingi ng payo sa eksperto
7. Pinag-aaralang mabuti ang gagawing hakbang
8. Iniisip ang kapakanan ng konsyumer
Paraan ng Paggawa ng Kagamitang Pambahay ( soft furnishing)
Kurtina
1. Isipin kung anong uri ng kurtina ang nais gawin.
2. Pag isipan kung gaano kalaki ang gagawing kurtina.
3. Tingnan kung gaano kadaming tela ang kakailanganin
4. Kung nagawa na ang na ang una hanggang ikatlong hakbang ihanda na ang mga
materyales na kakailanganin.
5. Gupitin na ang kurtina sa tamang sukat nito.
6. Tahiin sa nais na disenyo.
E. Paglalapat/Aplikasyon Anu-ano ang mga halimbawa ng kagamitang pambahay?
(_____ minutes) Ipaliwanag ang kahalagahan nito.
Lagyan ng bilang 1-6 ang Paraan ng Paggawa ng Kagamitang Pambahay ( soft
furnishing)
F. Pagtataya/Ebalwasyon ______Tahiin sa nais na disenyo
(_____ minuto) ______Pag isipan kung gaano kalaki ang gagawing kurtina.
______Tingnan kung gaano kadaming tela ang kakailanganin
______Isipin kung anong uri ng kurtina ang nais gawin.
69
______Gupitin na ang kurtina sa tamang sukat nito
______Kung nagawa na ang na ang una hanggang ikatlong hakbang ihanda na ang
mga materyales na kakailanganin.
Itanong ang mga sumusunod:
Magsaliksik sa aklatan ng tamang paraan ng paggawa ng punda ng unan.
Magsaliksik tungkol sa paraan ng paggawa ng apron.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
70
Session No. 16

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakagagawa ng plano para sa pagbuo ng mga kagamitang pambahay.
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE-EPP5HE-0f-16)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nakagagawa ng plano ng kagamitang pambahay.
 Kasanayan Naipakikita ang kasanayan sa pagpaplano ng kagamitang pambahay.
 Apektiv Napahahalagahan ang pagpaplano para sa pagbuo ng kagamitang pambahay.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
http://lrmds.deped.gov.ph
https://doc-0cg-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/i5n9lis
9n2serrs1kflu1sil56drbq5s/1557043200000/04917265834728819148/1396928988840484
sa portal ng Learning LEARNING MATERIAL
Resource EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper, Felt-tip pen, Mga larawan.
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Ipakita ang larawan sa mga mag-aaral.
(_____ minuto)
Ano ang nakita niyo sa larawan?
Alin sa mga bagay na nakikita niyo dito ang kaya niyong gawin?
Paano niyo sinisimulan ang pagawa sa mga bagay na gusto niyo?
Mahalaga ba ang pagpaplano? Bakit?
B. Gawain Hatiin ang klase sa tatlong pangkat. Hayaan ang bawat grupo na gumawa ng plano
71
(_____ minuto) para gawin ang sumusunod na mga gamit pambahay. Bigyan ang bawat grupo ng
limang minuto sa pagawa ng plano at 3 minuto sa pag-ulat nito.
GROUP 1- Rag
GROUP 2- Trash Pillow
GROUP 3- Flower vase gamit ang paper mache
Sagutin ang tanong:
Ano-ano ang mga bahagi sa pagbou ng isang plano ng proyekto o gawain?
C. Pagsusuri/Analysis Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa mga bahagi ng isang plano ng proyekto o
(_____ minuto) gawain?
Ang pagpaplano nang mabuti ay kailangan sa pag-uumpisa ng isang proyekto o

gawain. Kung may pagpaplano at planong nagawa, magiging madali ang paggawa ng
anumang gawain. Ang plano ay karaniwang ginagawa ng arkitekto o inhinyero bilang
batayan sa gagawing proyekto maliit man o malaki. Ang pagpaplano o paggawa nito ay
naayon sa pamamagitan ng mahusay at maingat na pagsusuri upang ang gagawing
proyekto o gawain ay magiging maayos.
Narito ang mga hakbang sa pagplano para sa pagbuo ng mga kagamitang pambahay
tulad ng apron. Kailangan mong matutunan ang paraang ito upang maging maayos ang
paggamit ng panahong gugugulin mo sa paggawa.
1. Telang tatahiin
2. Paraan ng paghahanda ng tela
3. Pagsipi ng Batayan ng padron
4. Paglalarag ng padron sa tela
5. Pagtatabas ng padron sa tela
6. Pagtatabas ng tela
D. Paglalahad/Abstraksyon 7. Paglilipat ng marka sa tela
(_____ minuto)
Mga Bahagi ng Plano Para sa Paraan ng paggawa ng kamitang pambahay.
Pangalan ng Proyekto: Apron
Layunin: Ito ay tumutukoy sa mithiin sa paggawa ng plano sa pagbuo ng mga

kagamitang pambahay.
Sketch: drowing ng apron na yari sa katsa
Talaan ng materyales: dito makikita ang kompletong listahan ng matryalers at halaga

nsa pagbuo ng plano.
Hakbang sa Paggawa: ang sunud-sunod na detalye sa pagbuo ng proyekto.
Talaan ng kasangkapan: kasangkapang kailang sa sa pagbuo ng plano.
Mga Bahagi ng Plano Para sa Paraan ng paggawa ng kamitang pambahay.

(_____ minutes)
72
Pangalan ng Proyekto: Apron
Layunin: Ito ay tumutukoy sa mithiin sa paggawa ng plano sa pagbuo ng mga

kagamitang pambahay.
Sketch: drowing ng apron na yari sa katsa
Talaan ng materyales: dito makikita ang kompletong listahan ng matryalers at halaga

nsa pagbuo ng plano.
Hakbang sa Paggawa: ang sunud-sunod na detalye sa pagbuo ng proyekto.
Talaan ng kasangkapan: kasangkapang kailang sa sa pagbuo ng plano.
Kumpletuhin ang sumusunod na bahagi ng plano ng paggawa ng kagamitang

pambahay.
1. Pamagat/Pangalan ng Proyekto___________________________
2. Layunin______________________________________________
3. Sketch_______________________________________________
(_____ minuto)
4. Talaan ng materyales___________________________________
5. Hakbang sa paggawa___________________________________
6. Talaan ng kasangkapan_________________________________
G. Karagdagang Gawain Sumulat ng dalawang pangungusap na nagbibigay kahalagahan sa pagpaplano.
Sa inyong bahay, mag-isip ng isang kagamitang pambahay na pwede mong gawin at

gawan ito ng plano.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
73
74
Session No. 17

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga bahagi ng makinang de-padyak
(Isulat ang code ng bawat Natatalakay at naipakikita ang wasto at maingat na paraan ng paggamit ng makina.
kasanayan) (CG CODE EPP5HE-0f-17)
D. Layunin
 Kaalaman Natutukoy ang mga bahagi ng makinang de padyak.
 Kasanayan Naiisa isa ang mga bahagi ng makina.
 Apektiv Nalalaman ang kahalagahan ng bawat bahagi nito.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://www.youtube.com/watch?v=Q0OmMY3HEYE
https://www.google.com/search?q=kids+of+clothes&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0a
4. Karagdagang Kagamitan mula hUKEwid-5nTu43iAhUUA4gKHUIkA-
sa portal ng Learning MQ_AUIDigB&biw=1366&bih=625#imgdii=NxOQl3Cn7q04jM:&imgrc=Y4vyFAn7b0n2LM:
Resource https://doc-0g-c8-
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, Powerpoint presentation, Laptop, projector, Manila paper, Felt-tip pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng larawan ng ibat-ibang uri ng damit.
(_____ minuto)
Ano ang inyong nakita sa larawan?

Sino sa tingin nyo ang tumahi ng mga iyan?
Alam niyo ba ang ginagamit sa pagtahi ng mga damit?
B. Gawain Ipakita ang video clip tungkol sa mga bahagi ng makinang de padyak.
(_____ minuto)
75
C. Pagsusuri/Analysis Tungkol saan ang video clip na inyong pinanood?
(_____ minuto) Ano-ano ang mga bahagi ng makinang de padyak?
Mahalaga ba ang makinang de padyak? Bakit?
Alamin natinl ang mga sumusunod sa pamamagitan ng diskusyon.
Naririto ang iba’t ibang bahagi ng makina at mga gamit ng bawat isa.
1. Spool pin- lagayan ng karete ng sinulid na pang-itaas.

2. Presser foot - umiipit sa tela habang tinatahi
3. Tension regulator - bahaging nagpapaluwag o nagpapahigpit ng tahi.
4. Thread guide - gabay ng sinulid mula sa spool pin hanggang karayom upang hindi
mawala sa lugar.
5. Thread take up lever- humuhila sa sinulid na panahi sa tela.
6. Needle Clamp – humahawak sa karayom ng makina.
7. Presser bar lifter – nagbababa o nagtataas ng presser foot.
8. Feed dog – bahaging nasa ilalaim ng presser foot na nagtutulak sa tela habang ito
ay tinatahi.
9. Bobina o bobbin – lagayan ng pangilalim na sinulid.
10. Bobbin case – kaha na lalagyan ng bobina.
11. Balance wheel – gulong sa ibabaw na hinahawakan kung sisimulan ang
pagpapaandar o ihihinto ang pananahi.
D. Paglalahad/Abstraksyon 12. Stop motion screw – ang malaking turnilyo na nakakabit sa balance wheel na
(_____ minuto) siyang nagpapahinto.
13. Bobbin winder – kidkiran ng sinulid sa bobina.
14. Stich regulator- bahaging nagpapaikli o nagpapahaba sa tahi.
15. Belt – koriyang nag-uugnay sa balance wheel at drive wheel.
16. Drive wheel – malaking gulong na pang-ilalim.
17. Treadle – tapakan na nagpapaandar sa malaking gulong habang nananahi.
18. Belt guide – pumapatnubay sa koriya upang hindi ito mawala sa lugar.
Pagpapakita ng guro ng wastong paraan ng paggamit ng makina

1. Palagiang punasan ang makina bago at matapos itong gamitin.
2. Lagyan ng langis ang makina
3. Tanggalin kaagad ang putol na sinulid at retaso upang hindi ito bumuhol pa sa
gulong ng makina
4. Panatilihing malayo ang kamay sa karayom habang ito ay pinapaikot
5. Iwasang magalaw ng ibang tao ang v-belt ng inyong makina
6. I-check ang bobbin ay umiikot sa direksyon ng arrow, kung saan ang sinulid ay
hinihila
76
7. Maging maayos at maingat sa pagnbababa at pagtatas ng ulo ng makina.
8. Mag-iwan ng kapirasong tela sa pagitan ng presser foot at feed dog bago itago ang
makina
9. Ilagay ang makina sa lugar na hindi na hindi mapaglalaruan ng bata
10. Iwasan ang palagiang paglilipat ng makina
11. Tiyakin na ang lugar ng makina ay malinis, maayos at ligtas sa ulan at palagiang
pagkabangga.
12. Maglaan ng panakip upang mapanatili ang kalinisan ng makinang panahian.
Bilugan ang wastong letra kung ito ang bahagi ng makina na tinutukoy.
a. Needle Clamp c. Bobbin Case

1.) b. Belt
a. Threadle c. Feed Dog

2.) b. Presser foot
E. Paglalapat/Aplikasyon a. Balance wheel c. Tension Regulator

(_____ minutes) 3.) b. Spool pin
a. Presser foot c. Belt

b. Bobbin winder
4.)
a. Thread Guide c. Balance wheel

5.) b. Thread take up lever
Ibigay ang pangalan ng bawat bahagi ng makinang de padyak.
(_____ minuto)
PANUTO: Lagyan ng tsek ang guhit bago ang bilang kung nagpapakita ng tamang
G. Karagdagang Gawain paggamit ng makina at ekis naman kung mali.8
______1. Lagyan ng langis ang makina
______2. Huwag tanggalin kaagad ang putol na sinulid at retaso upang hindi ito
77
bumuhol pa sa gulong ng makina.
______3. Palagiang punasan ang makina bago at matapos itong gamitin.
______4. Ilagay ang makina sa lugar na mapaglalaruan ng bata
______5. Iwasan ang palagiang paglilipat ng makina

______6. Maglaan ng panakip upang mapanatili ang kalinisan ng makinang panahian.
______7. Dapat mabilisan ang pagbababa at pagtatas ng ulo ng makina.
______8. -check ang bobbin ay umiikot sa direksyon ng arrow, kung saan ang sinulid
ay hinihila.
Sumulat ng dalawang pangungusap na nagpapakita ng kahalagahan ng makinang de
padyak at bawat bahagi nito.
V. MGA TALA Magpakita ng larawan ng ibat-ibang uri ng damit.

Sino sa tingin nyo ang tumahi ng mga iyan?
Alam niyo ba ang ginagamit sa pagtahi ng mga damit?
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
78
Session No. 18

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakabubuo ng kagamitang pambahay na maaaring pagkakitaan.
(Isulat ang code ng bawat EPP5HE0g-18
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nakabubuo ang kagamitang pambahay na maaring pagkakitaan.
 Kasanayan Nakapipili at nakapamimili ng materyales.
 Apektiv Naipakikita ang pagkamaparaan sa pagbuo ng proyekto.
II. NILAMAN PAGBUO NG KAGAMITANG PAMBAHAY NA MAAARING PAGKAKITAAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://www.google.com.ph/search?rlz=1C1RLNS_enPH779PH779&biw=1536&bih=722
&tbm=isch&sa=1&ei=chDUXLXoM5uAr7wPiceAqAo&q=walis+tambo&oq=walis+&gs_l=i
mg.1.0.0l10.17778.19214..20500...1.0..0.219.1044.0j5j1......1....1..gws-wiz-
img.....0..35i39j0i67j0i10.GfizPQGOkoM#imgrc=aS7vhQaXOXO4TM:
https://www.google.com.ph/search?rlz=1C1RLNS_enPH779PH779&biw=1536&bih=722
&tbm=isch&sa=1&ei=6QrUXMbVAcjm-
AbjyYHADw&q=apron&oq=apron&gs_l=img.3..35i39j0l9.19.1026..1411...0.0..0.378.1108
.0j3j1j1......0....1..gws-wiz-img.......0i67.GipaxbTNse0#imgrc=LeSfoyPnMCKggM:
https://www.google.com.ph/search?rlz=1C1RLNS_enPH779PH779&biw=1536&bih=722&tbm
=isch&sa=1&ei=JhHUXKGxFpGUr7wP5tmZ4Ac&q=walis+tingting&oq=walis+tingting&gs_l=i
mg.3..0l7j0i24l3.47585.49634..49932...0.0..1.434.2995.0j9j3j1j1......1....1..gws-wiz-
4. Karagdagang Kagamitan mula img.......35i39j0i67j0i10j0i5i30.-abWHdVchO0#imgrc=jdQI5KjXun6WmM:
Resource https://www.google.com.ph/search?rlz=1C1RLNS_enPH779PH779&biw=1536&bih=722
&tbm=isch&sa=1&ei=WRHUXNqnGIaQr7wP8q6R2AU&q=dustpan&oq=dustpan&gs_l=i
mg.3..0j0i67j0l8.649383.651140..651433...0.0..0.221.1245.0j5j2......1....1..gws-wiz-
img.......35i39.i-Ts_GutXEM#imgrc=J8oggdL4SI6cPM:
LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, mga kagamitan na magagamit sa paggawa ng proyekto
C. Mga kagamitan
79
IV. PAMAMARAAN
Sa pagbuo ng isang proyekto, ikaw ba ay nakalikha ng isang kapaki-pakinabang na
proyekto? Napili mo ba ang angkop na materyales? Naipakita mo ba ang pagiging
(_____ minuto) mapamaraan mo sa paggawa nito?
B. Gawain
(_____ minuto)
Ipakita ang mga kagamitang pambahay sa mga bata. Gabayan ang mga bata sa
pagpili ng mga kagamitang pambahay na maaaring pagkakitaan. Itala ang napiling
kagamitan isulat ang paraan ng paggawa nito.
C. Pagsusuri/Analysis Sa napiling proyekto isinagawa, hayaang isa-isahin ng mga bata ang mga paraan ng
(_____ minuto) pagsasagawa nito. Hayaang isaisip nila ang wastong paraan ng pagsasagawa nito.
D. Paglalahad/Abstraksyon Sa pagpili at pagbuo ng kagamitang pambahay kailangn isa alang-alang natin ang mga
(_____ minuto) bagay na matatagpuan sa pamayanan at tiyaking ito ay kapaki-pakinabang sa loob at
labas ng tahanan.
Pangkatin ang klase sa tatlo.1
E. Paglalapat/Aplikasyon 1.Gawin ang mga kagamitan at paraan ng pagsasagawa ng napiling proyekto.
(_____ minutes) 2.Gawin natin ang napiling kagamitan.
3.Subaybayan ang mga mag-aaral sa paggawa ng kagamitang pambahay.
Lagyan ng tsek (/) o ekis (X) ang sumusunod na kraytirya.
Kraytirya Oo Hindi
1. .Nagamit ko ba lahat ng kagamitan sa
pagbuo ng proyekto?
2. Tama ba ang gamit ko ng mga
F. Pagtataya/Ebalwasyon kagamitan?
(_____ minuto) 3. Nakisa ba ako sa paggawa ng
proyekto?
4. Napanatili ko bang malinis ang lugar na
gawaan?
5. Nasunod ko ba ang mga
pamantayan/panuntunan sa paggawa?
Sagutin ang sumusunod:

1.Anu-anong kagamitang pambahay ang nasa inyong tahanan?
2.Anu-anong kagamitang pambahay ang maaaring pagkakitaan?
3.Bakit mahalagang malaman ang gamit ng bawat isa?
Ipasaliksik sa mga bata ang iba’t-ibang uri ng kagamitang pambahay at ang paraan ng
H. Panapos na gawain paggamit nito.
80
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
81
Session No. 19

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang proyekto ayon sa sariling mungkahi at ng iba gamit ang rubrics (EPP5HE-
(Isulat ang code ng bawat 0g-19
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nasusuri ang proyekto ayon sa sariling mungkahi at ng iba gamit ang rubics.
 Kasanayan Naisasakatuparanang pagsusuring proyekto gamit ang rubrics.
 Apektiv Napapahalagahan ang nabuong proyekto batay sa sariling puna at mungkahi ng iba.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKLd
4. Karagdagang Kagamitan mula eqSGk5V2NwU2Z3T2M
Resource https://www.google.com/search?biw=1366&bih=625&tbm=isch&sa=1&ei=IbnTXMjrGJCKr7wP2-
SmEA&q=sewing+project+for+kids&oq=project+for+kids+sew&gs_l=img.1.0.0i8i30l2.9729.12290..144
54...2.0..0.193.1086.0j6......1....1..gws-wiz-
img.......0j0i30j0i5i30.xFm68wWnl18#imgrc=hOggmOjwUd4cXM:
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, Manila Paper, Felt-tip pen, Scotch tape at iba pa.
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Magakita ng larawan.
(_____ minuto)
Ano ang nasa larawan?

Maayos ba ang pagkagawa nito?
Sa bilang na 1 hanggang 10 ano ang iyong ibibigay sa proyektong ito?
Bakit?
Tingnan ang larawan sa ibaba. Kung ikaw ang magsusuri sa proyekto na nasa larawan,
B. Gawain subukang markahan ito sa pamamagitan ng pagsagot ng Oo at Hindi sa mga
(_____ minuto) katanungan.
82
1. Maayos ang pagkakagawa ng proyekto.
2. Maganda ang kinalabasan ng proyekto.
3. Gumamit ng tamang materyales sa paggawa.
4. Sa pagtingin sa larawan, matibay at pulido
ang pagkakagawa ng proyekto.
Hawakan ang proyektong ginawa. Suriin ang mga ito.
A.Sa pagbuo ng iyong proyekto, ikaw ba ay may kumpletong kagamitan? Nagamit mo

ba ang kasanayang iyong napag-aralan? Sa palagay mo nagawa mo ba ito ng may
kahusayan? Na sunod mo ba nang wasto ang hakbang sa pagbuo ng proyekto.
B.Suriin ang isang halimbawa ng scorecard na nasa ibaba upang malaman mo ang ang
kritirya sa pagpapahalaga ng isang natapos na proyekto.
(_____ minuto)
Ipaintindi sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng diskusyon.

D. Paglalahad/Abstraksyon Ang pagtataya ng proyekto ang pinakahuling hakbang sa pagsasagawa nito.
(_____ minuto) Magagamit ang puna at suhestiyon upang higit na maayos ito. Malaking tulong ang
pagpuna ng gawaing natapos maganda man o hindi ang maging resulta. Kung mataas
ang marka, higit na inspirasyon ito upang higit na mapaganda ang proyekto
E. Paglalapat/Aplikasyon Suriin ang proyektong ginawa ng iyong kamag-aral, itataya ito sa pamamagitan ng
(_____ minutes) pagamit ng rubrics.
F. Pagtataya/Ebalwasyon Sagutin ng TAMA o MALI. Isulat ang sagot sa patlang.

(_____ minuto)
83
______1.Ang pagpapahalaga ay isinasagawa bago simulan ang Gawain o proyekto.
______2.Maaaring isagawa ang pagpapahalaga sa sariling gawa o ipagawa sa iba.
______3.Ang pagiging matapat ay mahalaga sa pagmamarka ng natapos na Gawain.
______4.Huwag nang gumawang muli ng proyekto kung mababa ang nakuhang

marka.
______5. Rubrics at scorecard ay may layuning malinang ang kakayahan sa pagsusuri.

G. Karagdagang Gawain Sagutin ang tanong.
Ano ang kahalagahan ng pagtataya gamit ang rubrics?

Ipakita ang iyong natapos na proyekto sa magulang o kapatid at hingin ang kanilang
puna o suhestiyon.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
84
Session No. 20

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasaayos ang nabuong proyekto kung kinakailangan.
(Isulat ang code ng bawat EPP5HE0g-20
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Naisasaayos ang nabuong proyekto kung kinakailangan.
 Kasanayan Nakakagawa ng isang proyekto.
 Apektiv Napapahalagahan ang nagawang pagsasaayos sa nabuong proyekto.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang 25
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula file:///C:/Users/User/Downloads/Documents/EPP5.HE_Q2.LM.pdf
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo manila paper, tape, felt tip pen
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong:
A. Panimulang Gawain 1. Nasubukan mo bang gumawa ng proyekto? Naging matagumpay ba ?
(_____ minuto) 2. Naging maganda ba ang kinalabasan ng proyekto mong ginawa?
B. Gawain Magbabahagi ang guro ng isang brown envelop na naglalaman ng mga tanong na
(_____ minuto) sasagutin ng mga bata. Pagkatapos sagutin ang mga tanong. Magbukas ng isang laro
na magbubukas sa talakayan.
Suriin ang ipinaskil ng guro sa pisara.
Suriing mabuti ang isinagawang Suriing mabuti ang isinagawang

proyekto proyekto
Alamin kung nasunod ang paraan ng Alamin kung nasunod ang paraan ng
C. Pagsusuri/Analysis paggwa paggwa
(_____ minuto)
Tingnang mabuti ang anyong pisikal ng Tingnang mabuti ang anyong pisikal ng
proyekto kung tama ang laki, sukat at proyekto kung tama ang laki, sukat at
tahi. tahi.
Ipaliwanag ng guro ang bawat halimbawa.
D. Paglalahad/Abstraksyon Ang pagsasaayos ng natapos na proyekto ay maisasagawa kung susundin ang mga
(_____ minuto) pamantayan.
85
E. Paglalapat/Aplikasyon 1. Itanong sa mga mag aaral:
(_____ minutes) Bakit mahalagang isa ayos ang proyekto kung di naging maganda ang kinalabasan?
Sagutin:
F. Pagtataya/Ebalwasyon 1. Bakit kailangang isaalang alang ang kagamitan, panahon, oras at salapi sa pag
(_____ minuto) aayos ng proyekto?
G. Karagdagang Gawain Gumawa ng isang proyekto at sundin ang mga pamantayan na ibibigay ng guro.
Sa inyong tahanan, humanap ng kagamitang pambahay na may sira na. Subukan

H. Panapos na gawain itong iayos ayon sa mga natutunan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
86
Session No. 21

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN


Naisasagawa ang iba’t ibang paraan ng pagsasapamilihan ng mga produktong nabuo

gaya ng online selling
Naipagbibili ang mga produkto ayon sa paraang napili (CG CODE EPP5HE-0h-21)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nalalaman ang ibig sabihin ng online selling
 Kasanayan Naisasagawa sapamilihan tulad ng online selling.
 Apektiv
Napapahalagan ang online selling.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/13969289888404841720/0B8v9KXTKLd
eqSGk5V2NwU2Z3T2M
https://www.youtube.com/watch?v=CFnB5KWC9_o
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=JEfUXLO_NoLl-
AbT5r6YCg&q=selling+Acessoriesonline&oq=selling+Acessoriesonline&gs_l=img.3...53513.53513..54
4. Karagdagang Kagamitan mula 362...0.0..0.279.279.2-1......1....2j1..gws-wiz-
sa portal ng Learning img.SvyUnBl7OQE#imgdii=k_rk8Vt9JroLzM:&imgrc=U9IhuKwH3bIC3M:
Resource https://www.google.com/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=VEbUXJH-
AsbqwQOQipyoCA&q=selling+shoes+online&oq=online+selling+SHOES&gs_l=img.1.0.0i8i30j0i24.204
652.205573..207438...0.0..0.181.737.0j5......1....1..gws-wiz-
img.......0.zvD3CxqZNZU#imgdii=YY28B6YPb7IVNM:&imgrc=6WPENSvjEkUV8M:
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=625&tbm=isch&sa=1&ei=QkbUXPWOAZHnwQPyho7I
CA&q=online+selling+clothes+INFB&oq=online+selling+clothes+INFB&gs_l=img.3...16140.16326..166
12...0.0..0.155.302.0j2......1....1..gws-wiz-img.BzlMhY6PcYM#imgrc=M40zxXj8lx7uqM:
87
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, Internet connection, Projector, Screen, mga larawan.
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Sino ang may mga may facebook accounts dito?
(_____ minuto)
Ano ang kadalasang makikita natin sa facebook?
Nasubukan niyo ba na may nakita kayong facebook page na nagtitinda ng gamit sa

facebook?
Magpakita ng video tungkol sa online selling.
B. Gawain
(_____ minuto)
Sagutin ang mga sumusunod na tanong base sa video clip.

Tungkol saan ang video na inyong napanood?
C. Pagsusuri/Analysis Ano ang naging papel ng internet sa online selling?
(_____ minuto) Paano nito napapadali ang pagtitinda?
May mga mahahalaga bang naidulot ang pag o-online selling?.
Ano ang mga bagay na kinakailangan kung ikaw ay mag o-online selling?
Talakaying natin ang tungkol sa online selling.
Dahil sa modernong panahon marami na tayong paraaan ng ginagawa upang tayo ay

kumita ng pera dahil na rin sa lahat ng tao ay bukas na ang isip sa internet at face book
nakilala ang tinatawag na onile selling kahit nasa loob ng tahanan ay maari kang
magbenta at kumita.
(_____ minuto) Sa pag paunlad ng online selling ang mga sumusunod ay kailagang malaman at
isabuhay:
-Magkaroon ng internet connection at marunong gumamit ng multi – media
-Magkaroon ng maayos ng na na pag post ng mga nais mong ipagbili.
-Makipag usap ng magalang sa mga mamimili
E. Paglalapat/Aplikasyon Pangkatin ang klase sa tatlong grupo at ibigay ang mga sumusunod na gawain.
(_____ minutes) Tatalakayin ng bawat grupo sa klase ang mga larawan at isasadula kung paano ang
online selling.
88
UNANG GRUPO – Mag pakita ng larawan ng online selling na ang binebenta ay damit
PANGALAWANG GRUPO- Mag pakita ng larawan ng online selling na ang binebenta

ay Sapatos at tsinelas
IKATLONG GRUPO- Mag pakita ng larawan ng online selling na ang binebenta ay

Acessories
Basahin ang mga pangungusap .Isulat ang titik T kung Tama at titik M kung mali .Isulat
ang sagot sa kuwaderno.
________________1. Ang online selling sa internet at face book ay isang uri ng
negosyo.
________________2.Hindi kailagan ang pakikipag usap ng cutomer sa online selling .
________________3.Kailagan sa negosyo online selling ang mabilis na serbisyo.
(_____ minuto)
________________4.kailagang magkaroon ng internet connection at marunong
gumamit ng multi – media ang mga taong papasok sa online selling .
________________5.Kahit anong uri at klase ng negosyo ang advertisement o
komersiyal ang pinakaimporpante ay para ipabatid sa madla ang negosyo lalo na sa
online selling.
G. Karagdagang Gawain Sumulat ng dalawang pangungusap na nagsasabi kung ano ang online selling at ano
ang kahalagahan nito.
89
Pumili ng isang kakapanayamin sa inyong pamayanan na nag online selling .itanong
ang mga sumusunod na katanugan .
-Sino ang nag online selling?

-Ano ang pagunahing paninda?
-Paano ipinagbibili ang mga paninda?
-Ano ang kabutihang hatid ng negosyong online selling.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
90
Session No. 22

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napapamahalaan ang kinita sa pagbebenta ayon sa mga paraang natutunan.
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE EPP5HE-0h-22)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Naiisa-isa ang mahalagang katangian ng isang entrepreneur
 Kasanayan Napamamahalaan ang kinita sa pagbebenta ayon sa mga paraang natutunan.
 Apektiv Napapahalagahan ang bawat perang kinita.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
http://www.bsp.gov.ph/downloads/Teaching/pantahanan.pdf
Edukasyong Pantahanan at pangkabuhayan 5, Teaching Guide on Financial Literacy
Batayang Aklat saTayo’y Gumawa sa Kaunlaran 4 pp. 2-13, Lydia C. Abeja, Anselmo
B. Joven.
4. Karagdagang Kagamitan mula LM – Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4 pp. 6-8
Resource EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain Narinig niyo ba ang salitang enterpreneurship?
(_____ minuto) Ano ang ibig sabihin nito?
Pagpapalaro ng “Show Me Game” sa mga mag-aaral
B. Gawain Mechanics ng Laro:

(_____ minuto)
a. Pangkatin ang mga bata sa apat na pangkat.
b. Bigyan ng halaga ang mga bagay na maaaring gamitin sa laro.
91
Halimbawa:
Panyo - ₱15.00
Lapis - ₱ 5.00
Red Ballpen - ₱ 8.00
1 buo Pad Paper - ₱10.00
Kwaderno - ₱12.00
Isulat ito sa pisara.
c. Ipataas ang mga bagay na mayroon ang bawat kasapi ng pangkat.
Dalhin ang mga bagay sa harap at ipakita ito sa banker, (ang guro)
sa pamamagitan ng lider ng pangkat.
d. Bilangin ang mga bagay na nakuha ng pangkat at ang katumbas
na halaga ng
kabuuang mga bagay na nakuha.
e. Maaaring limang bagay o higit pa ang gamitin sa laro.
f. Ang pangkat na makakakuha ng pinakamataas na halaga ang siyang mananalo.
Sagutin ang mga tanong
Tama ba ang tuos ng perang kinita ng inyong pangkat?
Kung halimbawa kayo’y kikita ng pera mula sa inyong sariling
pagsisikap, anoang inyong gagawin at saan ninyo ito dadalhin?
Bakit?
Pagpapakinig sa mga mag-aaral ng kwento
Si Senyang Mausisa at Si Dong Bulilit
Isang araw, sa tahanan ni Gng. Masaya, nag-uusap ang mag-iinang Senyang, Dong at
Gng. Masaya. "Nay, pupunta po ba tayo sa bangko?" tanong ni Senyang. "Nay, sama
po ako," sabi ni Dong."Hindi muna mga anak. Tutuusin ko muna ang gastos at kinita ko
C. Pagsusuri/Analysis sa ibinentang halayang ube kahapon." "Bakit po kailangang tuusin ang gastos at kinita,
(_____ minuto) Inay?" tanong ni Senyang. "Upang malaman ko, malaman natin kung dapat o hindi
dapat ipagpatuloy ang paggawa ng halaya. Kung kumita tayo ipagpapatuloy natin.
Kung hindi tayo kumita, mag-iisip tayo ng iba pang pagkakakitaan," tugon ni Gng.
Masaya. "Sige po Inay, tutulong po akong magkuwenta . Marami na rin po akong
natutunan sa pagtutuos sa aming araling Matematika," masayang sagot ni Dong.
Ipinakita ni Gng. Masaya ang talaan niya ng gastos at kinita sa paggawa niya ng
halaya. Ito ang nakita ng mga bata.
Halayang Ube
92
1. Mga Sangkap:
a. Ube - 2 kilo ₱ 40.00
b. Asukal - 1 kilo 28.00
c. Gatas kondensada – 4 na lata 120.00
d. Margarin 20.00
208.00
2. Iba pang gugulin:
a. Tubig ₱ 10.00
b. Kuryente 20.00
c. Panlinis 5.00
d. Pasahe 14.00
49.00
Kabuuang Gastos₱ 257.00
3. 16 na liyanera ang nagawang halaya
Ipinagbili ang bawat liyanera sa halagang P25.00 ang isa
Suma ₱ 25.00
x 16
₱400.00
4. Tubo: Benta 400.00
Gastos 257.00
Tubo ₱ 143.00
Naipakita ni Gng. Masaya na ₱143.00 ang kinita niya sa paggawa ng halayang ube.
Sinabi niya sa kanyang mga anak na dadagdagan niya ang paggawa ng halayang ube
upang madagdagan ang kanilang kita.
Ang namamahala ng negosyo bilang isang entrepreneur ay handang makipag-

sapalaran. Siya ay may matatag na loob at tiwala sa sarili, at kakayahan sa
pagpaplano, magaling gumawa ng desisyon, sipag sa pagtatrabaho, masigasig at
marunong lumutas ng suliranin. Ang isang entrepreneur ay napapaunlad ang
D. Paglalahad/Abstraksyon pamamahala, nauunawaan ang pangangailangan ng mga tao at handing tumulong sa
(_____ minuto) pamamagitan ng kaniyang negosyo. Siya’y hindi mapagsamantala sa pagtataas ng
presyo ng paninda. Bagkus siya ay naglilingkod sa mga nakakababa sa buhay.
Sa pangangasiwa ng negosyo, kailangang may kasanayan at kaalaman sa produktong

ipinagbibili. Ang pagtitinda ay maaaring simulan sa maliit na puhunan. Ang maliit na
tindahan ay maliit din ang nakaukol na pamamalakad. Kung malugi ka man ay maliit din
ang epekto nito. Ang pagtitipid ay isa ring katangiang dapat taglayin. Kasama rito ang
93
paggamit ng ilaw at tubig. Kailangang magtipid at magkaroon ng malasakit sa tindahan.
A. Mga Gawaing Kaugnay sa Pangangasiwa ng Tindahan
Magiging madali ang pangangasiwa ng tindahan bilang entrepreneur kung susundin

ang sumusunod na gabay:
1. Linisin ang loob at labas ng estante ng tindahan, gayundin ang eskaparate, garapon
at iba pang lalagyan.
2. Ayusin ang paninda ayon sa uri na madaling makita at makuha
kapag may bumibili.
3. Tiyaking malinaw ang pagkakasulat ng presyo sa paninda.
4. Kung pagkaing luto ang itinitinda, lagyan ng takip upang hindi
dapuan ng langaw at malagyan ng alikabok.
5. Magbigay ng tamang sukli at pagkukwenta ng binilhan.
6.Maging matapat sa pakikipag-usap sa mamimili at ipamalas ang
maayos na serbisyo.
B. Talaang Dapat Isagawa Upang Umasenso ang Negosyo
Para umasenso ang negosyo, kailangan ng maingat at maayos na pagtatala ukol dito.
Ang mga talaang dapat isagawa ay ang mga sumusunod:
1. Talaan ng Pagbibili – Makikita sa talaang ito ang mga panindang mabilis na nabibili o
nauubos.
2. Talaan ng mga Biniling Paninda – Ito ay talaan ng mga panindang napamili at mga
panindang laging binibili.
3. Talaan ng mga Panindang Hindi Nabibili – Nalalaman dito ang mga panindang
nakaimbak at hindi mabili.
E. Paglalapat/Aplikasyon Isadula ang sitwasyon kung saan ikaw ay nagtitinda at ipakita kung ano ang dapat
(_____ minutes) gawin para maging isang magandang entrpreneur.
Tuusin ang mga gastos at kikitain sa paggawa ng flower vase na may mga bulaklak
mula sa ibat-ibang bahagi ng niyog.
(_____ minuto)
94
G. Karagdagang Gawain Sumulat ng talata na nagpapahayag ng kahalagahan ng pagkakaroon ng mahalagang
katangian ng isang entrepreneur.
H. Panapos na gawain Magtala ng 5 uri ng paninda sa isang tindahan at kwentahin ito ayon sa pormularyo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
95
Session No. 23

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakagagawa ng plano ng pagpaparami o paglikha ng bagong proyekto mula sa kinita.
(Isulat ang code ng bawat EPP5HE0h-23
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Naipapakita ang kasanayan sa pagpaplano ng proyekto gamit ang naunang kinita.
 Kasanayan Nakagagawa ng plano ng proyekto gamit ang naunang kinita
 Apektiv Napahahalagahan ang pagpaplano ng proyekto gamit ang naunang kinita.
II. NILAMAN PAGPAPLANO NG PROYEKTO GAMIT ANG NAUNANG KINITA

A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral

Resource EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo papel. fel tip pen, manila paper
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain Matapos nating malaman kung magkano ang kinita ng ating proyekto, ano kaya ang
(_____ minuto) maari nating gawin sa ating kinita? Bakit?
B. Gawain Pagaralan ang mga hakbang sa paggawa ng plano ng proyekto na nasa LINANGIN
(_____ minuto) NATIN. Ipaisa-isa sa mga bata ang mga Bahagi sa Pagbuo ng proyekto.
1. Ano ang kailangan sa paggawang isang proyekto?

C. Pagsusuri/Analysis 2. Bakit kailangang gumawa ng plano sa proyekto?
(_____ minuto)
3. Ano-ano ang mga pamamaraan sa paggwa ng planong proyekto?
96
Narito ang mga hakbang sa pagbuo ng proyekto.
I. Pangalan ng Proyekto II. Layunin III. Sketch IV. Talaan ng Materyales V. Hakbang
sa Paggawa VI. Talaan ng Kasangkapan
D. Paglalahad/Abstraksyon – sinasaad kung anong uri ng proyekto ang iyong gagawin,
(_____ minuto)
Layunin – – drowing ng
proyektong g – dito makikita ang kompletong listahan
Paggawa – ang sunod-sunod na detalye sa pagbuo ng proyekto

Ang Baitang V ay kumita sa kanilang proyekto ng P1200.00. Kompletuhin ang
sumusunod na bahagi ng plano ng proyekto batay sa kinita.
I. Pamagat/ Pangalan ng Proyekto_________________________
E. Paglalapat/Aplikasyon II. Layunin _________________________
(_____ minutes) III. Sketch/Krokis ng Proyekto ______________________
IV. Talaan ng Materyales ________________________
V. Hakbang s aPaggawa ________________________
VI. Talaan ng Kasangkapan _________________________
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
F. Pagtataya/Ebalwasyon 1. Itala ang mga bahagi sa pagbuo ng isang plano ng proyekto o gawain.
(_____ minuto) 2. Ibigay ang kahalagahan ng pagsunod sa mga bahagi sa pagbuo ng isang plano ng
proyekto o gawain.
Sagutan ang sumusunod na talaan:
Pangalan: _____________________ Baitang/Pangkat
______________
Pangalanngproyekto____________________
Petsa: _________________
I. Proyekto: ________________________
II. Layunin: ___________________________
III. Sketch: __________________________
IV. Talaan ng Materyales: __________________
V. Hakbang sa Paggawa: ___________________________
VI. Talaanng Kasangkapan: ____________________
H. Panapos na gawain Gumawa ng isang proyekto at sundin ang template na makikita sa LM.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
97
at superbisor?
guro?
98
Session No. 24

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN

B. Pamantayan sa Pagaganap nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto naisasagawa ang pagpaplano at pagluluto ng masustansiyang pagkain (almusal,
(Isulat ang code ng bawat tanghalian, at hapunan) ayon sa badyet ng pamilya
kasanayan) (CG CODE EPP5HE-0i-24)
D. Layunin
Napaplano ng mabuti ang pagluluto ng masusutansiyang pagkain ayon sa badget ng
 Kaalaman
pamilya.
Naisasagawa ang pagpaplano at pagluluto ng masusutansiyang pagkain ayon sa
 Kasanayan
badget ng pamilya.
Napapahalagan ang pagpaplano at pagluluto ng masusutansiyang pagkain ayon sa
 Apektiv
badget ng pamilya.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral

Resource EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
B. Iba pang Kagamitang Panturo manila paper, tape, mga larawan
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain Ipakita sa mga bata ang mga masustansyang mga pagkain.
(_____ minuto) Itanong: Anu-ano ang madalas iluto ng iyong ina? Anu-ano ang kaya niyang ihanda
na ayon sa kanyang budget? Anu-ano naman ang paborito mong kainin?
Pagkatang Gawain- Hatiin ang klase sa tatlo.
B. Gawain
Unang Pangkat – Gagawa ng plano na lulutuin para sa almusal.
99
(_____ minuto) Pangalawang Pangkat – Gagawa ng plano nga luluin para sa tanghalian
Pangatlong Pangkat – Gagawa naman ng plano nga luluin para sa hapunan.
Mag-uulat ang bawat pangkat para sa kanilang ginawa.

Itanong sa bawat pangkat kung ang kanilang ginawa ay mayroong sustansya.
Talakayin ang kahalagahan ng pagpaplano at pagluluto ng masustansyang pagkain,

Basahin ang Tandaan Natin sa L.M sa tulong ng mga susing tanong.
Bakit kailangan ng isang mag-anak ang pagpaplano at pagluluto ng masustansyang
(_____ minuto)
pagkain?
Ugaliin ang pagkain ng agahan kahit sa bahay, paaralan o opisina. Upang matamo ito,
ang iba ay naghahanda ng kanilang kakakinin maaga pa lamang. Ang mahalaga ay
maging ugali natin ang tamang pagkain sapagkat dito rin nakasalalay ang wastong
kalusugan.
Sa pagpapalano ng kumpletong pagkain,tiyakin ang bawat isa sa mga pagkain sa

tatlong pangunahin pangkat ay kasama. Upang makatiyak maaaring gamitin ang
D. Paglalahad/Abstraksyon balangkas ng pagkain bilang gabay na susundin. Ang mga nasa ibaba ay balangkas
(_____ minuto) ng pagkain para sa agahan, tanghalian at hapunan.
-
pinya, mangga) mga nagsasaayos ng katawan.
Magplano ng isang linggong menu para sa agahan ng mag-anak. Sundin ang talaan
sa ibaba.
Araw Pagkaing Ihahand
Lunes
E. Paglalapat/Aplikasyon Martes
(_____ minutes) Miyerkules
Huwebes
Biyernes
Sabado
Linggo
Isulat sa patlang ang tinutukoy ng sumusunod na mga pahayag.
_________1. Tinitukoy sa pag-kain na kinakain sa araw-araw.
_________2. Ito ay ginagamit bilang gabaysa pagpaplano ng ihahaing
masustansiyang pagkain.
F. Pagtataya/Ebalwasyon _________3.Sustansyang respomsable sa paglalakas at pag-aayos ng kalamnan ng
(_____ minuto) katawan.
_________4.Ang balangkas na ginagamit bilang gabay sa pagpaplano ng tama at
kumpletong pagkain.
100
G. Karagdagang Gawain Ibigay ang hinihingi ng sumusunod.
1-4. Pagkaing mayaman sa protina
5-6. Pagkaing mayaman sa carbohydrate
7-10. Gulay na mayaman sa protina.
H. Panapos na gawain Magdala ng halimbawa ng kumpletong menu ng agahan.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
101
Session No. 25

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto natutukoy ang mga salik sa pagpaplano ng pagkain ng pamilya badyet, bilang ng
(Isulat ang code ng bawat kasapi, gulang, atbp
kasanayan) (CG CODE EPP5HE-0i-25)
D. Layunin
Natutukoy ang mga salik sa pagpaplano ng pagkain ng pamilya badyet, bilang ng
 Kaalaman
kasapi, gulang
Naisaisa ang mga salik sa pagpaplano ng pagkain ng pamilya badyet, bilang ng kasapi,
 Kasanayan
gulang
Napapahalagahan ang mga salik sa pagpaplano ng pagkain ng pamilya badyet, bilang
 Apektiv
ng kasapi, gulang
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral

Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
(_____ minuto)

Sa mga pagkaing nasa itaas. Anu-ano ang madalas iluto ng iyong ina? Anu-ano ang
102
kaya niyang ihanda na ayon sa kanyang budget? Anu-ano naman ang paborito mong
kainin?
Sinong ang naghahanda ng inyong pagkain?
Pinagpaplanohan ba ang pagkaing inihahanda?
Sa tingon niyo mahalaga ba na planohan ang pagkaing ihahanda? Bakit?
B. Gawain Magpakita ng video clip tungkol sa pagpaplano sa paghahanda ng pagkain.
(_____ minuto)
Tungkol saan ang video clip na inyong nakita?

C. Pagsusuri/Analysis Ano ang dapat isaalang-alang sa paghahanda ng pagkain?
(_____ minuto) May mga kailangan bang iwasan sa pagpaplano ng pagkain?
Ugaliin ang pagkain ng agahan kahit sa bahay, paaralan o opisina. Upang matamo ito,
ang iba ay naghahanda ng kanilang kakakinin maaga pa lamang. Ang mahalaga ay
maging ugali natin ang tamang pagkain sapagkat dito rin nakasalalay ang wastong
kalusugan.
Sa pagpapalano ng kumpletong pagkain,tiyakin ang bawat isa sa mga pagkain sa

tatlong pangunahin pangkat ay kasama. Upang makatiyak maaaring gamitin ang
balangkas ng pagkain bilang gabay na susundin. Ang mga nasa ibaba ay balangkas ng
pagkain para sa agahan, tanghalian at hapunan.
- manok/isda/baka(protina o mineral) tagapagbuo ng katawan

asaayos ng katawan.
(_____ minuto)
Halimbawa ng isang menu para sa agahan
103
Ibigay ang hinihingi ng sumusunod.
E. Paglalapat/Aplikasyon 1-4. Pagkaing mayaman sa protina

(_____ minutes) 5-6. Pagkaing mayaman sa carbohydrate
7-10. Gulay na mayaman sa protina.

Magplano ng isang linggong menu para sa agahan ng mag-anak.
Sundin ang talaan sa ibaba.
(_____ minuto)
Gumawa ng plano sa paghahanda ng iyong makakain.
H. Panapos na gawain Magdala ng halimbawa ng kumpletong menu ng agahan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
104
Session No. 26

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakagagawa ng menu para sa isang araw batay sa “food pyramid”/ pangkat ng
(Isulat ang code ng bawat pagkain.
kasanayan) EPP5HE0i-26
D. Layunin
 Kaalaman Natutukoy ang mga pagkain na angkop para sa pamliya.
Nakagagawa ng menu para sa isang araw batay sa “food pyramid”/ pangkat ng
 Kasanayan pagkain.
 Apektiv Napapahalagan ang pagpapaplano ng menu para sa pamilya.

II. NILAMAN Paggawa ng Menu para sa Isang Araw na batay sa
“Food Pyramid”/ Pangkat ng Pagkain

A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
Resource
https://doc-0g-c8-
docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4
B. Iba pang Kagamitang Panturo /7ho1128r8do0sd48osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/
C. Mga kagamitan larawan, manila paper

IV. PAMAMARAAN
Pagpapakita ng mga larawan ng tatlong pangkat ng pagkain.
Pagkatapos ay itanong ang mga sumusunod.
1. Ano ang masasabi ninyo sa inyong nakita?
(_____ minuto)
2. Ito ba ay kinakain ninyo sa araaw-araw?
1. Hatiin sa klase sa tatlong pangkat

B. Gawain 2. Bawat pangkat ay gagawa ng menu na kasama ang tatlong pangkay ng pagkain.
(_____ minuto) 3. Isa-isang magpapaliwanag ang bawat pangkat sa ginawa nilang menu.
Talakayin ang mga tanong na sumusunod

a. Anu-ano ang mga alitutunin sa paggawa ng menu?
105
(_____ minuto) b. Bakit kailangan magplano ng menu sa ilang araw o isang linggo?
Mga Alituntunin sa Paggawa ng Menu

1. Gawing batayan ang tatlong pangunahing pagkain.
2. Magplano ng menu para sa ilang araw o isang lingo. Ingatang hindi maulit ang ulam
sa susunod na lingo.
3. Gamitin ang pagkaing nasa panahon. Ang mga ito’y mura at sariwa pa.
4. Magplano ng menu na medaling baguhin kung kinakailangan.
5. Iwasang magdulot ng iisang uri ng pagkain sa isanghain o magkatulad na uri sa
D. Paglalahad/Abstraksyon paghahain. Halimbawa ay pansit at sopas.
(_____ minuto) 6. Huwag magplano ng pagkaing parehong maasim o kaya ay may sarsa.
7. Magplano ng pagkaing kaakit-akit sa paningin at malasa kainin.
8. Huwag pagsabayin ang mga putahi ng nangangailangan ng parehong
kasangkapang gagamitin.
9. Huwag pagsabayin ang putahing kailangang isilbi na bagong hango sa lutuan kung
kakulangan sa kagamitan.
10. Huwag pagsabaying ihain ang mahirap tunawin na pagkain sakatawan.
11. Bigyan halaga ang mga kagustuhan at pagkaing kailangan ng maganak.
Gumawa ng isang menu sa iyong pamilya para sa araw ng Sabado.
(_____ minutes) agahan tanghalian hapunan
Ipaliwanag ang sagot sa mga tanong

F. Pagtataya/Ebalwasyon 1. Paano ang paggagawa ng menu?
(_____ minuto)
2. Magbigay ng limang alituntunin sa paggawa ng menu?
G. Karagdagang Gawain 1. Magplano ng isang araw na menu para sa agahan ng mag-anak.

2. Magdala ng halimbawa ng kumpletong menu ng agahan. Ipaliwanag ito kung
kasama ang tatlong pangkat ng pagkain.
Gumawa ng isang menu sa iyong pamilya para sa araw ng Linggo.
H. Panapos na gawain agahan tanghalian hapunan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
106
at superbisor?
guro?
107
Session No. 27

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naitatala ang mga sangkap na gagamitin sa pagluluto ayon sa napiling resipe.
(Isulat ang code ng bawat EPP5HE0i-27
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Natutukoy ang iba’t -ibang uri ng pagkain.
 Kasanayan Naitatala ang mga sangkap na gagamitin sa pagluluto ayon sa napiling resipe.
Napapahalagahan ang pagtatala ng mga sangkap na gagamitin sa pagluluto ayon sa
 Apektiv
napiling resipe.
II. NILAMAN Pagtatala ng mga Sangkap sa Pagluluto
ng Sinigang

A. Sanggunian
Ano-anong uri ng pagkain ang inyong nakikita? kumakain ka ba ng mga pagkaing
nabanggit? Sino ang nagluluto ng mga ito?
Pang-Mag-aaral
https://www.google.com/search?q=talong&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ah
UKEwjei9nnmZviAhVTQLwKHQsED5AQ_AUIDigB&biw=1536&bih=722&dpr=1.25
#imgrc=pTOJiESUc3YaWM:.
https://www.google.com/search?biw=1536&bih=722&tbm=isch&sa=1&ei=pMzaXJ3
VMt2Qr7wPycuQ0Ag&q=kalabasa&oq=kalabasa&gs_l=img.3..0i67j0l4j0i67j0j0i10j
0l2.78950.80357..80487...0.0..0.186.1152.0j7......1....1..gws-wiz-
img.a9qLkzD59ow#imgrc=lbFJU_MaQ1FtqM:
https://www.google.com/search?biw=1536&bih=722&tbm=isch&sa=1&ei=98zaXPb
4. Karagdagang Kagamitan mula 3CbPFmAXs85bYCg&q=carrot&oq=carrot&gs_l=img.3..0i67j0j0i67j0l7.27969.2879
sa portal ng Learning 2..28966...0.0..0.193.859.0j5......1....1..gws-wiz-
Resource img.mMiCUqCPD5U#imgrc=PcsbCskYnpFwSM:
https://www.google.com/search?biw=1536&bih=722&tbm=isch&sa=1&ei=Bc7aXIK
hNoWImAXXwrNI&q=kamatis&oq=kamatis&gs_l=img.3..0l10.14334.15218..15394.
..0.0..0.235.1243.0j5j2......1....1..gws-wiz-
img.......0i67j0i10.7DtrxSGKX7w#imgrc=TD4o7bdcMZjjFM:
https://www.google.com/search?q=ampalaya&hl=en&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ved=0ahUKEwjTt7PLm5viAhVvG6YKHZo3BWkQ_AUIDigB&biw=1524&bih=74
6&dpr=1.25#imgrc=xqSLlK8mCefq8M:
C. Mga kagamitan larawan, manila paper
108
IV. PAMAMARAAN
Pagpapakita ng mga pagkain sa mga bata.
(_____ minuto)
Itanong:
Ano-anong uri ng pagkain ang inyong nakikita? kumakain ka ba ng mga pagkaing
nabanggit? Sino ang nagluluto ng mga ito?
Pagsunodsunorin ang mga hakbang sa pagluto ng sinigang.
__________1. Tikman ang iyong niluto upang matantya mo ang tamang lasa at maaari
mo na itong ihanda sa inyong hapag kainan.
__________2. Ilagay ang karne, sibuyas at gabi sa isang kaserola para sa

pagpapalambot ng karne.
B. Gawain
(_____ minuto) __________3. Kapag ang gabi ay malambot na ligisin ito o durugin ang gabi upang
maging malapot ang sabaw ng iyong sinigang na baboy at siguraduhing malambot na
ang karne bago ilagay ang kamatis upang magkaroon ng kulay ng iyong sinigang at
asim.
__________4. Pakuluin ang karne, sibuyas at gabi hanggang ang karne ay lumambot.
__________5. Pag naluto na ang kamatis at malambot na ang karne maaari mo nang
ilagay ang petchay at sili na berbe.
1. Tatalakayin ang resipi ng Sinigang na Baboy o Baka.

C. Pagsusuri/Analysis 2. Iisa-isahin ang mga sangkap nito. Sabihin na ang mga sangkap nito ay nasa
(_____ minuto) awiting Bahay Kubo na matatagpuan sa ating pamayanan.
3. Pag-uusapin ang mga hakbang sa pagluluto upang maihanda ang mga bata sa
aktwal na pagluluto.
D. Paglalahad/Abstraksyon Malaki ang maitutulong sa atin ng pagkakaroon ng kaalaman sa pagluluto ng pagkain.
(_____ minuto) Dahil dito makasisiguro tayo na malinis at masustansya ang ating kakainin. Bago
magsimula sa pagluluto, ihanda lahat ng kinakailangang gagamitin
Isulat ang recipe sa paglutong adobong manok.
(_____ minutes)
109
Tingnan ang larawan sa ibaba. Hanapin sa mga ito ang mga sangkap na ginagamit
sa pagluluto ng Sinigang na Baboy o Baka. Isulat ang ngalan ng mga ito sa tapat ng
mga bilang.
(_____ minuto)
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Itanong sa mga bata.
Anu-ano ang mga sangkap na gagamitin sa pagluluto ng Sinigang na Baboy o Baka?
H. Panapos na gawain I. Tumulong sa nanay sa paghahanda ng pagkain para sa mag-anak.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
110
Session No. 28

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipakikita ang husay sa pagpili ng sariwa, mura at masustansyang sangkap.
(Isulat ang code ng bawat (CG CODE EPP5HE-0i-28)
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Naipakikita ang husay sa pagpili ng sariwa, mura at masustansyang sangkap
 Kasanayan Nakapagkukwenta nang mahusay sa pamamalengke
 Apektiv Naisasaalang-alang ang mga sangkap na makikita sa paligid
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=625&tbm=isch&sa=1&ei=8LvaXLXvFoe4mA
X2o7vIBg&q=ulam&oq=ulam&gs_l=img.3..0l6j0i67j0l3.55688.55688..55950...0.0..0.206.206.
2-1......1....1..gws-wiz-img.bydvvlSPSzg#imgrc=VlW0iqSyaawuwM:
https://www.google.com/search?q=ulam+na+may+gata&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved
=0ahUKEwj6x9HviZviAhVQ57wKHX4MB6oQ_AUIDigB&biw=1366&bih=625#imgrc=_
https://doc-0g-c8-
4. Karagdagang Kagamitan mula docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/7ho1128
r8do0sd48osoih21v86fg34pq/1557367200000/04917265834728819148/1396928988840484
sa portal ng Learning 1720/0B8v9KXTKLdeqSGk5V2NwU2Z3T2M
Resource
LEARNING MATERIAL
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Ipakita ang mga larawan ang ipasagot ang mga tanong.
(_____ minuto)
111
Ano-ano ang inyong nakikita sa larawan?
Sino ang kadalasang nagluluto ng iyong ulam?
Inaalam ba ng inyong ina ang halaga ng bawat ulam na niluluto?
Pangkatin ang klase sa apat na grupo. Bawat grupo ay pumili ng isang ulam na
B. Gawain kanilang pinakagusto. Isulat ang mga presyo ng bawat sangkap at kuwentahin ang
(_____ minuto) kabuuang halaga.
Bigyan sila ng 10 minuto para tapusin ang gawain.

C. Pagsusuri/Analysis 1.) Ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagbili ng ulam?
(_____ minuto) 2.) Mahalaga ba na maging mapagmatyag sa pamimili? Bakit?
3.) Paano malaman kung tama ang iyong mga pinamimili?
4.) Saan dapat bumili ng mga sariwang ulam?
Pamimili ng mga Sangkap sa Pagluluto
Ang wasto at maingat na pamimili ng mga sangkap sa pagluluto ay isang paraan upang
matiyak na muta, sariwa, at masustansiya ang sangkap na gagamitin.
Sumangguni sa inihandang menu bago mamalengke. Sa ganitong paraan, malalaman

kaagad ang mga sangkap na kakailanganin. Mainam din na ang mga ito ay makikita sa
pamayanan.
Bumili ng mga sangkap na napapanahon sapagkat ang mga ito ay mura na at

masustansiya pa. Iwasan ang paggamit sa pagluluto ng mga sangkap na may “food
artificial additives”.
(_____ minuto) Tingnang mabuti ang timbangan o sukatan upang hindi madaya. Alamin din ang
kasalukuyang halaga ng mga bilihin at sikapin na makuwenta nang tama ang mga
pinamili.
Mga Alituntunin sa Matalinong Pamimili
1. Alamin kung anong sangkap ang dapat bilihin batay sa inihandang menu.
2. Bumili ng mga sangkap na napapanahon upang makasiguro na mura at
masustansiya pa.
3. Iwasang bumili ng mga sangkap na may “food artificial additives”.
4. Alamin ang kasalukuyang halaga ng mga bilihin.
5. Kuwentahin ang halaga ng lahat na pinamili.
Kuwentahin ang kabuuang halaga ng pinamili.

1. Ang halaga ng 1 kilong baboy ay Php 190.00. Kung ikaw ay bibili ng ¾ kilo, magkano
ang iyong babayaran? _____________________________
2. Isulat ang kabuuang halaga ng pinamili
A. Kangkong Php 10.00

(_____ minutes) Sitaw 8.00
Kamatis 6.00
Okra 10.00
Sampalok 5.00
112
B. Baboy (karne) Php 190.00
Labanos 10.00
Sili 2.00
Gabi 15.00
Sibuyas 2.00
Kuwentahin ang kabuuang halaga ng pinamili.

1. Ang halaga ng 1 kilong baboy ay Php 190.00. Kung ikaw ay bibili ng ¾ kilo, magkano
ang iyong babayaran? _____________________________
A. Lagyan ang guhit ng kung ang pangungusap ay nagsasaad ng kahuyasan sa

pamamalengke at kung hindi.
F. Pagtataya/Ebalwasyon _________ 1. Pinipili ang sariwang sangkap sa pagluluto.

(_____ minuto)
_________ 2. Bumibili ng mamahaling sangkap.
_________ 3. Inaalam ang mga sangkap na gagamitin.
_________ 4. Hinahanap ang imported na sangkap.
_________ 5. Inaalam ang halaga ng mga pinamili.
G. Karagdagang Gawain Gumawa ng listahan ng mga sangkap na gagamitin sa pagluluto ng Sinigang na Baboy
o Baka. Ilakip ditto ang halaga ng bawat sangkap at kuwentahin ang kabuuang halaga.
Sa inyong bahay, alamin ang mga sangkap sa inyong ulam sa hapunan. Isulat ang
mga presyo ng bawat sangkap at kuwentahin ang kabuuang halaga.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
113
Session No. 29

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naihahanda ang mga sangkap sa pagluluto at mga tuntuning pangkalusugan at
(Isulat ang code ng bawat pangkaligtasan sa paghahanda at pagluluto ng pagkain (CG CODE EPP5HE-0j-29)
kasanayan)
D. Layunin
Nalalaman ang mga tuntuning pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahanda at
 Kaalaman
pagluluto ng pagkain
 Kasanayan Naihahanda ang mga sangkap sa pagluluto
Napapahalagahan ang mga tuntuning pangkalusugan at pangkaligtasan sa
 Apektiv
paghahanda at pagluluto ng pagkain
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
https://doc-0g-c8-
https://www.youtube.com/watch?v=7YHhGwviZ3o
LEARNING MATERIAL
Resource
EPP 5
Home Economics
Author/Developer:
Bernalyn G. Eugenio
Mary Jane C. Demesa
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
Lagyan ng / (tsek) kung tama at X (ekis) kung mali.

1.) Matapos magwalis deriktang hahawakan ang mga gulay at ilagay sa kumukulong
tubig.
A. Panimulang Gawain 2.) Hugasang mabuti ang mga kasangkapan sa pagluluto.
(_____ minuto) 3.) Gumamit ng kinakalawang na kutsilyo sa pagbabalat ng patatas.
4.) Gumamit ng hairnet habang naghahanda ng pagkain.
5.) Magluto ng kare-kare ng hindi gumagamit ng apron.
114
Ipakita ang video clip tungkol sa wastong paghahanda ng pagkain.
B. Gawain
(_____ minuto)

C. Pagsusuri/Analysis 1.) Tungkol saan ang videong inyong napanood?
(_____ minuto) 2.) Ano-ano ang mga tamang paraan sa paghahanda ng pagkain?
3.) Mahalaga ba na sundin ang mga ito? Bakit?
Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paghahanda at Pagluluto ng Pagkain
1. Hugasang mabuti ang mga kamay bago at pagkatapos maghanda ng pagkain.
2. Gumamit ng apron upang hindi marumihan ang damit at maglagay ng hairnet o

bandana sa ulo.
3. Ihanda ang lahat ng gagamiting sangkap at kasangkapan sa pagluluto upang

maiwasan ang abala.
4. Ihanda at lutuin lamang ang dami ng pagkaing kayang ubusin o tama lang sa mag-
anak.
5. Linising mabuti sa umaagos na tubig ang prutas, gulay, isda at karne bago balatan at
hiwain. Iwasang ibabad ito sa tubig upang hindi mawala ang sustansya.
D. Paglalahad/Abstraksyon 6. Mag-ingat sa paggamit ng mga matutulis at matatalas na kutsilyo.
(_____ minuto)
7. Maglaan ng hiwalay na basurahan para sa basa at tuyong basurahan upang hindi
magkalat sa lugar na paglulutuan.
8. Huwag iwanan ang niluluto upang maiwasan ang pag-apaw, pagkatuyo, o

pagkasunog nito.
9. Gumamit ng basahan para sa kamay at kagamitan pati na rin potholder para

maiwasan ang pagkapaso.
10. Ilagay sa medium low ang apoy kung ang niluluto ay kumukulo na,magpapatuloy pa
rin ito sa pagkulo kahit mahina na ang apoy.
11. Timplahan ng tama ang pagkain. Uminom ng kaunting tubig kung muli itong
titikman. Iwasan ang sobrang patis, asin, suka, o betsin.
E. Paglalapat/Aplikasyon Pangkatang Pagluluto Para sa Nabuong Resipe.
115
(_____ minutes) Makipagtulungan sa bawat kasapi ng iyong pangkat. Sundin ang mga nakatakdang
sangkap at kagamitan sa pagluluto. Sumunod sa mga alituntuning pangkalusugan at
pangkaligtasan upang maiwasan upang maiwasan ang ano mang sakuna.
Umpisahan na ang pagluluto.
Bigyan ng marka ang linuto ng bawat pangkat gamit ang rubrics ma ito.
(_____ minuto)
G. Karagdagang Gawain Isulat sa dalawang pangungusap ang kahalagahan sa pagsunod sa mga tuntuning
pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahanda at pagluluto ng pagkain.
Tanungin ang mga magulanh kung ano ang kanilang ginagawa tuwinh sila ay
naghahanda ng pagkain.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
116
Session No. 30

Guro Markahan
I. MGA LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naihahanda nang kaakit-akit ang nilutong pagkain sa hapag kainan.
kasanayan)
D. Layunin
 Kaalaman Nalalaman ang paraan sa paghanda ng kaakit-akit na pagkain sa hapag-kainan.
 Kasanayan Nakakalikha ng paraan ng kaakit-akit sa paghahanda ng pagkain
Napapahalagahan ang paraan sa paghanda ng kaakit-akit na pagkain sa hapag-
 Apektiv
kainan.
II. NILAMAN
A. Sanggunian
Pang-Mag-aaral
Resource
C. Mga kagamitan
IV. PAMAMARAAN
(_____ minuto)
Ano ang mga sangkap sa pagkain na nasa larawan? Simple lang ba at madaling bilhin
ang mga sangkap? Kinakain mo ba ang mga ito? Ano ang pagkakaiba sa paghahanda
ng iyong ina ng pagkaing ito sa pagkain na ipinapakita sa larawan?
Ipanood sa klaae ang video clip ting sa paraan ng kaakit-akit sa paghahanda ng

pagkain
B. Gawain
(_____ minuto)
117
Tungkol saan ang videong napanood?
C. Pagsusuri/Analysis Ano-ano ang paraan sa pag presenta ng pagkain?
(_____ minuto) May mga bagay ba na dapat isaalang-alang? Ano?
Ano ang kahalagahan sa magandang presentasyon ng pagkain?
Mga Paraan Ng Kaakit-Akit na Paghahanda ng Nilutong Pagkain
1. Gumawa ng konsepto o drawing ng pagkain sa plato. Humanap ng inspirasyon mula

sa larawan o bagay at magplano ng gagawing gayak sa nilutong pagkain.
2. Pumili ng isa hanggang dalawang sangkap na ilalagay sa presentasyon ng

pagkain.Gawing simple lamang ito.
(_____ minuto) 3. Gawing balanse ang nilutong pagkain. Pagtugmain ang mga kulay, hugis at tekstura
ng pagkain na siguradong makaaakit sa mga taong kakain.
4. Tiyaking wasto ang dami/sukat ng mga sangkap at ng nilutong pagkain bago ilagay
sa plato.Ito ay dapat na tumutugma din sa sukat/hugis ng plato.
5. Kailangan na ang pangunahing sangkap ng nilutong pagkain ang mangingibabaw

sakabuuan at hindi ito matatakpan ng mga gayak, sarsa, at iba pang palamuti sa
pagkain.
E. Paglalapat/Aplikasyon Pangkatin ang klase sa tatlong grupo.

(_____ minutes) Bawat grupo ay maghahanda ng pagkain at ito ay kanilanh ipipresenta sa kaakit-akit
na paraan.
Iguhit ang happy face sa tapat ng larawang nagpapakita ng kaakit-akit na paghahanda
ng pagkain at sad face ang hindi.
1.
___________ 2. ___________
(_____ minuto)
3. ___________ 4. ___________
118
5. ___________
Tingnan ang mga sumusunod na larawan. Tukuyin at ibigay paraan ng paghahain sa

hapag-kainan.
____________1.
H. Panapos na gawain Magsaliksik tungkol sa iba pang paraan ng kaakit-akit na pghahanda ng pagkain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
at superbisor?
guro?
119

EPP HE Grade 5 Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

EPP HE Grade 5 Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Session No.

Paaralan Baitang/Antas Five

4. Karagdagang Kagamitan https://www.youtube.com/watch?v=rpWLLTBfG9U

Itanong ang mga sumusunod:

Tama Kaisipan Mali

Bakit mahalagang matutunan ang tamang paraang pangkalinisan at pangkalusugan sa

Paano mo napapanatili ang kalinisan ng iyong katawan?

Ilan sa pagbabagong nagaganap sa nagbibinata/nagdadalaga ay ang sumusunod.

Paaralan Baitang/Antas Five

 Kasanayan Nagagamit ang kaalaman sa pagbabagong pisikal sa pangangalaga sa sarili.

4. Karagdagang Kagamitan mula https://www.youtube.com/watch?v=OLTfq6JjPus

Sagutin ang mga tanong sa metacard.

Pangkat 1- Ano-anong pagbabagong pisikal ang nakikita sa nagdadalaga? Ipaliwanag

Ipaulat sa bawat grupo ang kanilang gawa.

Paghambingin ang kaibahan ng isang sanggol sa bata, nagdadalaga/

Ano ang sanhi ng mga pagbabagong pisikal na nagaganap sa sarili sa panahon

Paaralan Baitang/Antas Five

Ipakita ang larawan ng babae/lalaki na naglilinis ng katawan at nag-aayos ng sarili.

Itanong sa mga mag-aaral

Bakit mahalaga ang kalinisan ng katawan sa panahon ng pagdadalaga at

Sperm cell – sihay-punlay galing sa lalaki

Menstrual cycle – buwanang bilang ng pagdaloy ng dugo sa panahon ng pagreregla

Dysmenorrhea- pamimintig ng puson o pagkirot nito tuwing magkakaroon ng regla

Menopause – hudyat ng paghinto ng pagreregla sa gulang na 45 pataas

Ang mga pagbabago sa pangangatawan ng mga nagdadalaga at nagbibinata ay

E. Paglalapat/Aplikasyon Paano mo magagamit ang iyong kaalaman tungkol sa tamang pangangalaga sa

c. Bakit kailangang magpatuli ang mga lalaki?

d. Ano-ano ang tamang paraan ng pangangalaga sa bagong tuli?

Magsulat ng limang tamang paraan ng paglilinis ng katawan upang mapangalagaan

Gumawa ng dalawang pangungusap na nagpapakita ng tamang pangangalaga sa

Paaralan Baitang/Antas Five

4. Karagdagang Kagamitan mula https://docgc8docs.googleusercontent.com/docs/securesc/qfjoa43780h01tihdvmu3jqhm8g5oma4/95p

Magpakita ng larawan ng isang batang tinutukso.

1.), Mahalaga ba na buo mong tanggapin ang iyong pagkatao? Bakit?

2.) Paano mo ipapakita sa kapwa na ikaw ay mabuti at marunong makikipagkapwa

Magkaroon ng bukas na talakayan hinggil sa mga sumusunod.

1. Ang mga gulang 10 – 13 taon ay panahon ng pagdadalaga’t pagbibinata.

Paaralan Baitang/Antas Five

4. Karagdagang Kagamitan mula LEARNING MATERIAL

Tungkol saan ang video na inyong napanood?

Paano mo maiiwasan ang panunukso?

Pagbabagong Mental, Emosyonal at sosyal

Basahin at sagutin ang sumusunod na sitwasyon.

E. Paglalapat/Aplikasyon Ikaw ay nagkaroon ng buwanang dalaw at dahil dito ay nagkaroon ka ng maraming

Ipasagot ang mga sumusunod na tanong sa mga mag-aaral.

Sagutin ng TAMA o MALI ang sumusunod na pangungusap.

1. Ang mga gulang 10 – 13 taon ay panahon ng pagdadalaga’t pagbibinata.

G. Karagdagang Gawain Gumawa ng sariling kuro-kuro o reaksyon tungkol sa aspektong emosyonal sa

Paaralan Baitang/Antas Five

B. Iba pang Kagamitang Panturo

Tingnan at suriing mabuti ang mga kagamitan sa paglilinis

Unawain ang mga sumusunod sa pamamagitan ng diskusyon.

nailcutter bimpo suklay toothpaste

1. Gumagamit ng _____________ upang kumintab at maalis ang dumi at alikabok ng

Paaralan Baitang/Antas Five

Ang batang maayos at malinis ang pangangatawan at pananamit ay kaakit-akit tingnan.

Ano-ano ang mga paraan sa paglinis sa katawan?

2. Alagaan ang buhok

6. Matulog nang tama sa oras

7. Uminom ng anim hanggang walong baso ng tubig araw-araw

8. Putulan at linisin ang mga kuko sa kamay at paa

9. Magpalit ng mga damit panloob araw-araw.

Ibigay ang paraan ng paglinis sa mga sumusunod na larawan.