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学习目标/ 在完成本课后,学生能够:
成果标准 1. 强的学生能够阅读教材、体验文章表达的情感,领会其教育意义。
2. 中的学生能够阅读教材、领会其教育意义。
3. 弱的学生能够阅读教材。
教学步骤
引起动机 教师领读课文,学生跟读。
步骤一 教师根据段落,讲解课文内容。
步骤二 教师解释生字新词的含义。
步骤三 学生发表意见。
步骤四 教师提问问题。
结束 学生复述课堂所学。
教具 华文课本
跨学科元素 联想与联系
高层次思维技能 分析
思维图 -
21 世纪教学法 红绿灯
道德价值 合作
教学评估 学生能够阅读教材、体验文章表达的情感,领会其教育意义。
/31 的学生能够达致目标。
反思
/31 的学生尚未达致目标将进行辅导练习。
科目 科学 班级 3 红 (31 位学生)
日期 22-07-2020 时间 08:20 a.m. – 09:20 a.m.
主题 生命科学 课题 动物
4.1.5 以绘图、信息与通讯技术、书写或口述,创意地解释有关动物进食
习性的观察结果。
学习目标/ 在完成本课后,学生能够:
成果标准 1. 强的学生能够根据动物的进食习性,把 3 种动物分类。
2. 中的学生能够根据动物的进食习性,把 2 种动物分类。
3. 弱的学生能够根据动物的进食习性,把 1 种动物分类。
教学步骤
引起动机 教师展示各种动物的图片。
步骤一 教师让学生说出动物的进食习性。
步骤二 教师纠正学生的错误。
步骤三 教师举例说明。
步骤四 学生以绘图、信息与通讯技术、书写或口述,创意地解释有关动物进食习
性。
结束 学生呈现练习结果,教师进行评估。
教具 课本、动物图片
跨学科元素 联想与联系
高层次思维技能 分析
思维图 -
21 世纪教学法 红绿灯
道德价值 合作、专心
科目 道德 班级 3 红 (31 位学生)
日期 22-07-2020 时间 10:00a.m. – 11:00 a.m.
主题 诚实 课题 诚实是宝
10.2 说明诚实地对待学校成员的重要性
学习目标/ 在完成本课后,学生能够:
成果标准 1. 强的学生能够说明 3 个诚实地对待学校成员的重要性。
2. 中的学生能够说明 2 个诚实地对待学校成员的重要性。
3.弱的学生能够说明 1 个诚实地对待学校成员的重要性。
教学步骤
引起动机 教师举例说明如何诚实地对待学校成员的行为。
步骤一 学生分享有关在学校实践诚实行为的经验。
步骤二 教师提问问题。
步骤三 学生进行分组活动讨论如何诚实地对待学校成员。
步骤四 学生呈报讨论结果,教师进行评估。
结束 学生复述所学知识。
教具 课本、图片
跨学科元素 联想与联系
高层次思维技能 分析
思维图 起泡图
21 世纪教学法 红绿灯
道德价值 诚实
教学评估 学生至少能够说明诚实地对待学校成员的重要性。
/31 的学生能够达致目标。
反思
/31 的学生尚未达致目标将进行辅导练习。