Detailed Lesson Plan (DLP)

DLP Blg. 4 Asignatura: Filipino Baitang: 11 Kwarter: 3 Oras: 60

minuto
Mga Kasanayan: Code:
Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang
Hango sa Gabay F11PT – IIIa – 88
salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
Pangkurikulum
Susi ng Pag- Pagtukoy ng kahulugan ng tekstong impormatibo.
unawa na Pagtukoy ng katangiang ng mahahalagang salitang ginamit sa tekstong
Lilinangin: impormatibo.

Domain Adapted Cognitive Mga Layunin:

Process Dimension
( D.O.No.8, s.2015m)
Kaalaman Mga Kategorya:
Pag-aalala
Pag-unawa Naipapaliwanag ang kahulugan at katangian ng tekstong
impormatibo.
Kasanayan Paglalapat
Pagsusuri
Pagtatasa
Pagbuo Nakagagawa ng isang tekstong impormatibo.
Kaasalan Pagtanggap
Pagtugon
Pagpapahalaga
Pag-oorganisa
Karakterasasyon Naipapakita ang katangian ng tekstong impormatibo sa
ginawang sanaysay.
Kahalagahan/ Pagtanggap
Pagpapahalaga Pagtugon
Pagpapahalaga Naipapakita sa tekstong impormatibo ang pag-aalaga sa
kapaligiran.
Pag-oorganisa
Karakterasasyon
2.Nilalaman Pamagat: Uri ng Teksto ( Tekstong Impormatibo)
3.Mga
Kagamitang Aklat sa Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t-ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik,
Pampagtuturo strips ,slide show presentation, kartolina strips, larawan at iba pa..
Pamamaraan
4.1Panimulang Concept Map ukol sa Tekstong Impormatibo.
Gawain
(5 minuto)
4.2.Mga Gawain/ Ipagpatuloy ang ginawang sanaysay.
Estratehiya
4.3.Pagsusuri Ilahad ang ginawang sanaysay ng mga mag-aaral. Suriing mabuti ang
ginawang sanaysay ng mga mag-aaral kung nasunod ba ang katangian
taglay ng tekstong impormatibo.
4.4.Pagtatalakay Pagkatapos, ay bigyang ng panuto ang mga mag-aaral ukol sa kanilang
gagawing infomercial na nasa tekstong impormatibo.
Tungkol ito sa pagpapahalaga sa ating kapaligiran.
Ang informercial ay dapat napapalooban ng mga mahahalagang
impormasyon ukol sa ating kalikasan.
Kriterya at Rubrics:
Nilalaman ng infomercial : 10
Aspetong teknikal: 10
Kaugnayan sa paksa : 10
Pagggamit ng angkop na mga salita sa infomercial : 10
Kabuuan : 40 puntos
( Bawat kriterya ay may rubris 10: na kung saan napapalooban ng lahat ng
mga impormasyon,akmang-akma ang lahat. 7- may kunting kulang sa ibang
aspeto. 5 - maraming kulang hindi angkop ang infomercial na ginawa)

4.5. Paglalapat Pagbabahagi ng kanilang ginawang awtput.

Bawat pangkat ay magbibigay ng obserbasyon sa ginawang infomercial ng
ibang pangkat.

4.6. Pagtataya Pag-uusapan ang ginawang paglalahad ng bawat pangkat.

Naipakita ba ang katangian ng tekstong impormatibo?
( Bigyang pagkakataon ang mga mag-aaral na tapusin ang gawain sa susunod na
araw)
Mga Paraan ng Pagtataya
a.Pagmamasid

b.Pakikipag-usap  Pagtatanong sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagbibigay-

sa Mga Mag- reaksyon kung tama ba ang mga nabuong halimbawa ng mga mag-
aaral/ aaral.
Kumperensiya

c.Pagsusuri sa
mga
Produkto ng mga
Mag-aaral

d.Pasulit

4.7 Takdang Aralin

Pagpapatibay/
Pagpapatatag sa
Kasalukuyang
aralin
Pagpapayaman/
Pagpapasigla sa
kasalukuyang
aralin
Papapalinang/
Pagpapa-unlad sa
Kasalukuyang
aralin
Paghahada para
Sa bagong aralin

4.8 Paglalagom/ Ang kalikasan ay kayamanan,dapat alagaan.

Panapos na
Gawain
5. Mga Tala

6. Pagninilay natapos ang gawain

A.Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nanagangailanga
n
ng iba pang
gawain sa
remediation
C. Nakakatulong
ba ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa
sa aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
Estratehiyang
pagtuturo ang
lubos na
nakatutulong?
F. Anong suliranin
na aking
naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong-
guro
o tagamasid?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nabuo na maaari
kong mabahagi sa
aking kapwa
guro?
Inihanda ni:

Pangalan: Paaralan:
Posisyon/Designation: Sangay:
Contact Number: Email address: