儿童文学选读 童

七彩的虹
（台）杨唤

接到了太阳国王的大扫除的命令，
小雨点们就都坐上飞跑着的乌云，
赛跑着离开了天上的宫廷。

他们给稻田和小河加足了水，
他们给肮脏的山谷洗过了澡，
就又来洗净了清道夫永远也扫不完的城市，
也洗净了闷热的飞满了尘土的天空。

太阳国王为了奖赏他们真能干，
就送给他们一条美丽的长彩带，
那就是挂在明亮的雨后的天空中的
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七彩的虹。

[赏析]
杨唤写作的童诗，以童话式的想象见长。这首诗已有了童话故事的雏型。童话
的特征之一是“拟人化”，全诗就是透过“拟人化”的观点来叙述彩虹的由来。首
段是下雨的景象。杨唤把太阳想象成国王，小雨点是部下，乌云是交通工具。国王
一声令下，下雨前那种乌云密布的景象就快速地出现了。

　　次段进入下雨的情况。雨的功用是大家都熟悉的，杨唤写作的顺序兼顾了主从
的分别：雨露滋润万物—给稻田加足了水，这是主；洗涤大地—为山谷、城市、天
空洗澡，这是从。全段着眼于正面的介绍，把雨滋润大地、清洗大地勤奋的一面，
表露无遗。当然，雨也可能带来灾害，杨唤的诗却很少做负面的描述，他的笔，是
为光明和爱而挥动的。

　　末段是结果的呈现。小雨点们获得了美丽的礼物，太阳国王把这一道七彩的虹
送给了勤奋的小雨点，同时也深深烙印在儿童们的心灵。绚丽的、丰硕的收获，不
是凭空而降的，胡适先生不是说过吗？“要怎么收获，先那么栽。”

　　这首诗以童话故事的方式展开，除了第二段含有事实的架构之外，其余都是
“想象”出来的，在杨唤的童诗作品中是仅有的一篇。这种方式，偶一为之，尚有
天真的趣味，但如果像晚近的童诗，大多以譬喻法、拟人法挂帅，舍真实的情感、
生活的体验而不顾，沦为“想象”的游戏，就不足为法了。这种潮流，如果灵感是
来自杨唤这首诗，我想就是杨唤也要举双手反对吧！

参考资料：http://www.heryin.com/mono_2004-1.htm#8