Republic of the Philippines

Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
SAN JUAN HIGH SCHOOL
Mexico, Pampanga
DAILY LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 10
DATE: November 26, 2019

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pagunawa sa mga epekto ng mga
Pangnilalaman isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang
maging aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at
paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mga makabuluhan at
Pagganap malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang
sa iba’t ibang kasarian upang maitaguyod ang pagkakapantay-
pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
AP10KIL-IIIa-2
(Isulatang code sa bawat
kasanayan)

I. NILALAMAN MGA ISYU AT HAMONG PANGKASARIAN

( Subject Matter)
II. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
P. 245 – 250
sa Pagtuturo
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang P. 262 – 265
Mag-Aaral
3. Karagdagangkagamitan
mulasa LRDMS
4. Iba pang Powerpoint Presentation
KagamitangPanturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa
nakaraang Aralin o Gawain 1: SIMBOLO HULAAN MO
pasimula sa bagong
aralin
(Drill/Review/
Unlocking of
difficulties)

B. Paghahabi sa layunin ng (Classroom Management) Panalangin, Pagbati, Pagpapa-ayos

aralin (Motivation) ng upuan at pagpapapulit ng kalat sa silid, Pagtatala ng liban,
Pagtawag ng tagapagbalita
 Bago magsimula sa talakayan, paalalahanin ang mga
mag-aaral ng mga sumusunod: (Setting house
rule/guides)
 Lahat ng handa na, tumingin sa kaliwa’t
kanan at bigyan ninyo siya ng pinakamatamis
niyong ngiti. (Ensuring learning active
participation)
  Kung alam ang kasagutan, magtaas lamang ng
kamay at tumayo kung ikaw ay natawag.
(Allowing learners to express their
ideas/opinions)/(Giving equal opportunities
to learners)
 Ang mga mag-aaral na makakakuha ng
tumpak na kasagutan ay magkakaroon ng
gantimpala at papuri. (Praising learners)
 Kung may katanungan kayo sa ating aralin,
maari ninyong itong itaas ang inyong
kaliwang kamay upang ikaw ay aking
mapakinggan. (Encouraging learners to ask a
question)
 Ano ang ipinahihiwatig ng mensahe ng mga
simbolo?
 Ano ang naging batayan mo sa daglian mong
pagtukoy sa kahulugan ng bawat simbolo?
 Bakit sa palagay mo ganito ang ginamit na
simbolo? Ipaliwanag. (Asking Higher Order
Thinking Skills)
C. Pag- uugnay ng mga Song Analysis: Sirena ni Gloc 9
halimbawa sa bagong 1. Tungkol saan ang kanta?
aralin (Presentation) 2. Anong tema ang nais iparating ng kanta? (Music
Integration)
D. Pagtatalakay ng bagong Magpanood ng video tungkol sa kaibahan ng sex at gender at
konsepto at paglalahad ilista ang katangian ng mga ito gamit ang T-Chart. (ICT
ng bagong kasanayan Integration)
No. 1 (Modeling)

Gawain 3. T-CHART
SEX GENDER

E. Pagtatalakay ng bagong Gawain 6. Concept Mapping

konsepto at paglalahad Pangkatang Gawain: Katangian ng Sex at Gender
ng bagong kasanayan
No. 2. (Guided Practice)

F. Paglilinang sa Gawain: Gumawa ng mabilisang sarbey kung ilan ang mga

Kabihasan (Tungo sa lalaki, babae at mga miyembro ng third sex sa loob ng klasrum
Formative Assessment ) (Numeracy skills)
(Independent Practice )
Gawain 7: Gumawa ng maiksing dula-dulaan tungkol sa iba’t
G. Paglalapat ng aralinsa ibang oryentasyong sekswal sa pamamagitan ng iba’t ibang
pang araw-araw na genre. (Differentiated instruction to address learners’ gender,
buhay needs, strengths, interests and experiences)
(Application/Valuing) Unang grupo: Komedya
Pangalawang grupo: Family Drama
Pangatlong grupo: Romance
H. Paglalahat ng Aralin Gawain: Sanaysay
( Generalization)
Paano mo rerespetuhin ang sekswalidad ng
kapwa mo sa paraang hindi ito masasaktan.

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang aralin
(Assignment)
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaralnanakakuha ng
80% sapagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia? Bilang
ng mag aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
nararanasan sulusyunan sa tulong
ang aking punong guro at
supervisor?
(Values Integration)
Bumuo ng isang pananaw/ pagninilay patungkol sa isyu ng
kasarian sa pamamagitan ng isang slogan.
32 Learners who earned 80% above
0 Learners who require additional activities for recommendation
_____ Yes No
_____ of Learners who caught up the lesson
0 Learners who continue to require remediation.
Strategies used that work well
 Group Collaboration
Games
 PowerPoint Presentation
Answering preliminary activities/exercises
Discussion
_____ Case Method
_____ Think-Pair- Share (TPS)
Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories
Differentiated Instruction
_____ Role Playing/ Drama
_____ Discovery Method
_____ Lecture Method
Why?
Complete IM’s
Availability of Materials
Pupil’s Eagerness to learn
 Group member’s Cooperation in doing their task
_____ Bullying among students
_____ Students’ behaviour/attitude
_____ Colorful IM’s
_____ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
_____ Science/ Computer/ Internet Lab

G. Anong kagagamitang pangturo ang
aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa koguro?
Prepared by:
CHRISTIAN JOHN P. SANTOS
TEACHER I
Checked and Observed by:
REDISON G. RIVERA
HEAD TEACHER III
_____ Additional Clerical works
_____ Reading Readiness
_____ Lack of Interest of Students
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__Pictures