Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and

managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)

Asignatura:
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
4 Araling Panlipunan 5 2nd 37 Aug. 16, 2018
Gabayan ng Pagkatuto: Natatalakay ang kahulugan ng Code:
kolonyalismo at ang konteksto nito
(Taken from the Curriculum Guide) kaugnay sa pananakop ng Espanya sa AP5PKE-II-a-1
Pilipinas
Noong Mayo 4, 1493, inilabas ng Papa ang Inter Caetera ( Kasulatan ng Papa ) na
naghahati sa daigdig sa dalawang bahagi. Dahil hindi sumang-ayon ang Portugal sa
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa
nilalaman ng Inter Caetera kung kaya't pinalitan ito ng Treaty of Tordesillas ng sumunod na
taon.
Adapted Cognitive
Domain Process Dimensions Mga Layunin:
(D.O. No. 8, s. 2015)

Knowledge Remembering
The fact or (Pag-alala)
condition of knowing
something with familiarity
gained through experience Understanding Natatalakay kung paano pinaghatian ang mga lugar na pwedeng sakupin at tuklasin
or association (Pag-unawa) ng dalawang bansa.
Applying
(Pag-
aaplay)

Skills Analyzing Ihambing ang dalawang kasunduan na nagbibigay pahintulot sa mga Portugal at
The ability
(Pagsusuri) Espanya na sakupin ang mga bagong lupain.
and capacity acquired through
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly Evaluating
and adaptively carryout
complex activities or the ability,
coming from one's knowledge, (Pagtataya)
practice, aptitude, etc., to do
something

Creating
(Paglikha)

Attitude Valuing
(Pangkasalan)

Values
(pagpapahalaga)
Valuing Naipapahayag ang damdamin sa pagkaroon ng isang bansang hindi malaya.

2. Content (Nilalaman) Kompetisyon sa Pagitan ng Spain at Portugal

3. Learning Resources Aklat- Araling Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang Bansa pahina 105-109, tsart ng Venn
(Kagamitan) Diagram at Fish Bone
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain

1. . Balik-Aral: Ano ang sanhi ng pagkakaroon ng kompetisyon sa

pagitan ng Spain at Portugal? 2. Pagganyak: Bigyan ng pinaghalong mga letra. Ipaayos
nila ang mga ito para mabuo ang mga salitang INTER CAETERA at TREAY OF
TORDESILLAS.
 5 minuto
1. . Balik-Aral: Ano ang sanhi ng pagkakaroon ng kompetisyon sa
pagitan ng Spain at Portugal? 2. Pagganyak: Bigyan ng pinaghalong mga letra. Ipaayos
nilaPangkatang
ang mga itoGawain:
para mabuo ang mga
(Round salitang
Table INTER CAETERA at TREAY OF
Concensus)
Pag-aralan ng mga bata ang mga larawan at teksto na nagtatalakay
TORDESILLAS.
4.2 Gawain tungkol sa paghahati ng daigdig para tutuklasin ng Spain at Portugal.
10 minuto

Itanong:

4.3 Analisis

5 minuto .

4.4 Abstraksiyon Noong Mayo 4, 1493, inilabas ng Papa ang Inter Caetera ( Kasulatan ng
Papa ) na naghahati sa daigdig sa dalawang bahagi. Dahil hindi 1.
sumang-ayon ang Portugal sa nilalaman ng Inter Caetera kung kaya't
Anong kasunduan ang pinagtibay upang matukoy ang hangganan
pinalitan ito ng Treaty of Tordesillas ng sumunod na taon. ng lugar na pwedeng
3 minuto tuklasin ng Portugal at Espanya? Ano ang nilalaman ng mga kasunduang ito?

Gamit ang Venn Diagram , ihambing ang dalawang kasunduan na 2.. Sino
ang nagbigay ng pahintulot sa bansang Portugal at Espanya na tumuklas ng ibang lugar o
nagbibigay pahintulot sa mga Portugal at Spain na sakupin ang mga
4.5 Aplikasyon bagong lupain.
bansa?
3. Paano ito nakatulong sa kanilang layunin ng pagsakop sa mga bagong lupain?
8 minuto
4. Ano ang naramdaman mo sa kolonisasyon ng
Espanya sa ating bansa?
Paghambingin ang dalawang kasunduan gamit ang
"Fish Bone Diagram".

4.6 Assessment (Pagtataya) Tests

5 minuto

4.7 Takdang-Aralin Reinforcing /

Ano ang maramdaman mo sa mga taong nananakop ng iyong
strengthening the day’s
2 minuto lesson bansa? Ano ang epekto nito sa iyo?

4.8 Panapos na Gawain Tag Line:

Inter Caetera/Treaty of Tordesillas ka ba? Bakit? ___________
 Tag Line:
Inter Caetera/Treaty of Tordesillas ka ba? Bakit? ___________
2 minuto

5.      Remarks

6.      Reflections

C.   Did the remedial lessons work? No. of learners

A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation.
who have caught up with the lesson.

B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.

E.   Which of my learning strategies worked well?

Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:

Name: School:
RAYMARIE A. NOBLEZA SIBONGA CENTRAL ELEMENTARY SC
Position/
Designation Division:
: Teacher 1 CEBU PROVINCE
Contact Email address:
Number:
9151059742 nraymarie@gmail.com
Quality assured by: MA. GLYNN B. SUMAGANG & CONCEPCION F. ANTICAMARA