‫جواب سواالت در متن است‪ .‬بنابراین از اطالعات شخصی خودتان جواب ندهید‪.

‬‬ ‫‪-‬‬
‫معموال ً گزینه های اشتباه یکی از این خصوصیتها رو دارن‪ :‬در متن اشاره نشده‪ /‬حرف متن رو افراطی ت‪$$‬ر‬ ‫‪-‬‬
‫تکرار کردن (مثال ً با اضافه کردن ‪ never‬یا ‪ /)impossible‬جواب سوال دیگری است نه این س‪$$‬وال‪ /‬فرات‪$$‬ر از‬
‫اطالعات متن است‪ /‬متن را لغت به لغت تکرار کرده تا شما را اغوا کند‪.‬‬
‫در بخش نتیجه گ‪$‬یری ک‪$‬ه بای‪$‬د س‪$‬ه جمل‪$‬ه را ب‪$‬ه عن‪$‬وان چکی‪$‬ده متن از بین ش‪$‬ش جمل‪$‬ه انتخ‪$‬اب ک‪$‬نیم‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫عبارتهایی که خیلی خاص هستند (مثال ً یک مثال از متن) را انتخاب نکنید‪.‬‬
‫وقتی میخواهید جمله ای جدید را وارد متن کنید دقت کنید که حتماً ب‪$‬ا ه‪$‬ر دو جمل‪$‬ه بع‪$‬د و قب‪$‬ل تط‪$‬بیق‬ ‫‪-‬‬
‫داشته باشد‪.‬‬
‫یک مکالمه درباره موضوعات دانشگاه یا خوابگاه‪ ،‬یک لکچر که استاد یه تیکه حرف میزنه‪ ،‬و یک لکچر ک‪$$‬ه‬ ‫‪-‬‬
‫وسط حرفهای استاد دانشجوها هم سوال میپرسن یا جواب سوالی رو میدن‪ .‬‬
‫گزینه های غلط برای سوالی که میپرسد موضوع مکالمه یا لکچر چیست معموال ً یکی از این وی‪$$‬ژگی ه‪$$‬ا‬ ‫‪-‬‬
‫رو دارن‪ :‬خیلی عمومی‪ /‬خیلی خاص‪ /‬غیر دقیق‪ /‬غیر مرتبط با موضوع (در بخش لیسینیگ)‬
‫مثل ریدینگ اینجا هم جوابه‪$‬ای غلوآم‪$‬یز ی‪$‬ا مط‪$‬البی ک‪$‬ه ت‪$‬وی ص‪$‬حبتها مط‪$‬رح نش‪$‬ده میت‪$‬ونن گزینه‌ه‪$‬ای‬ ‫‪-‬‬
‫اشتباه ولی وسوسه انگیزی باشن‪.‬‬
‫ً‬
‫اینکه میگه مکالمه راجع به چی بود با اینکه دانشجو مثال برای چی اومده بود پیش استاد فرق میکنه‬ ‫‪-‬‬
‫توی یکی از ویدئوهای نوت فول توی یوتی‪$$‬وب دی‪$$‬دم ک‪$$‬ه میگفت ب‪$$‬رای اف‪$$‬زایش ‪ coherency‬به‪$$‬تره ک‪$$‬ه ی‪$$‬ک‬ ‫‪-‬‬
‫کلمه از هر جمله در جمله بعدی استفاده بشه‪ .‬مثال "دانشجوها بای‪$‬د زی‪$$‬اد‪ ‬کت‪$‬اب‪ ‬بخونن‪$$‬د‪ .‬کتابه‪$‬ایی ک‪$$‬ه‬
‫میتونه توی زمینه تحصیلشون هم‪ ‬کمکشون کنه‪ .‬کمکی که میتونه ب‪$$‬رای آین‪$$‬ده ش‪$$‬غلی اونه‪$$‬ا هم مفی‪$$‬د‬
‫باشه‪( .".‬در بخش رایتینگ)‬
‫در تسک اول از اول شخص استفاده نکنید‪( .‬در بخش رایتینگ)‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬تسک دوم رو حتما ‪ 5‬پاراگرافی بنویسید‪ .‬تسک اول رو بیش‪$‬تر از لیس بنویس‪$‬ید ت‪$‬ا از ری‪$‬دینگ‪( .‬در بخش‬ ‫‪-‬‬
‫رایتینگ)‬