‫جامعة آمحمد بوقرة بومرداس‬

‫كمية الحقوق بودواو‬

‫شعبة الحقوق‬

‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‬

‫دليل موجو لطمبة الماستر والدكتوراه في شعبة الحقوق‬

‫من إعداد األساتذة‪:‬‬

‫‪ -‬د‪/‬بوطبة مراد ‪ -‬د‪/‬خواثرة سامية ‪ -‬د‪/‬اللوش سميرة‬

‫السنة الجامعية‪2012/2012 :‬‬

 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫مقدمة‪:‬‬

‫إذا كان البحث العممي ىو جيد فكري منظم اليدف منو الوصول إلى حل مشكمة أو‬
‫إدرك عبلقة بين أشياء باستعمال أداوت بحثية ومنيج‬
‫إجابة عن تساؤل أو تفسير ظاىرة أو ا‬
‫معين‪ ،‬فإن نتائجو تشكل عصب التقدم في جميع الميادان لما تحدثو من تطور وازدىار‪.‬‬
‫لكتابة بحث عممي منظم يساىم في تقدم البحوث في مجال العموم القانونية‪ ،‬يحتاج‬
‫الطالب إلى إتباع منيجية عممية محددة والى مجموعة من اإلجراءات والخطوات العممية‪،‬‬
‫كما يتطمب من الطالب إلخراج البحث شكبل ومضمونا بما يحقق جودة البحوث العممية جيدا‬
‫تنظيميا وتفكي ار موضوعيا في مختمف مراحل عممو البحثي‪ ،‬وأن يتحمى بمجموعة من‬
‫الصفات وأىميا المثابرة والصبر واألمانة العممية والنزاىة والموضوعية‪.‬‬
‫إن إنجاز بحوث عممية تتوافر فييا الضوابط الشكمية والموضوعية ىو غاية الطالب‬
‫واألستاذ والمؤسسة الجامعية‪ ،‬من ىذا المنطمق وفي ظل غياب دليل في منيجية إعداد‬
‫البحوث العممية عمى مستوى كمية الحقوق بودواو‪ ،‬بادر مسؤولو التخصص لشعبة الحقوق‬
‫بتنظيم يوم دراسي حول كيفية إعداد المذكرات واألطروحات يوم ‪ 19‬فيفري ‪ 2019‬موجو‬
‫لفائدة طمبة الماستر والدكتوراه‪ ،‬وكان من بين أىدافو باإلضافة إلى تقريب قواعد المنيجية‬
‫وتبسيطيا لمطمبة‪ ،‬االتفاق عمى توجييات منيجية توضع في شكل دليل يسترشد بو طمبة‬
‫الماستر والدكتوراه في إنجاز مذكراتيم وأطروحاتيم‪.‬‬
‫فيذا الدليل إذن يعتبر خبلصة ما توصل إليو األساتذة في شعبة الحقوق في اليوم‬
‫الدراسي المشار إليو‪ ،‬حيث قمنا بتنظيم وتمخيص التوصيات التي صاغيا األساتذة في‬
‫الجمسات العامة والوراشات‪ ،‬وكذا ما ورد في مداخبلتيم المكتوبة‪ ،‬وركز عمى القواعد‬
‫األساسية في المنيجية دون التقيد بمدرسة واحدة‪ ،‬وأعطى في الكثير من المسائل االختيار‬
‫لمطمبة في حالة وجود عدة وجيات نظر‪.‬‬
‫ونأمل أن يكون ىذا الدليل عونا ومرشدا لمطمبة في كتابة المذكرات واألطروحات‪ ،‬وأن‬
‫يكون لبنة لوضع األساسيات العامة واألصول الواجب مراعاتيا في منيجية إعداد البحوث‬
‫العممية عمى مستوى الماستر والدكتوراه عمى غرار ما ىو معمول بو في مختمف جامعات‬
‫الوطن‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫جاء ىذا الدليل بعد ىذه المقدمة الموجزة في ثبلثة محاور ىي‪:‬‬
‫المحور األول‪ :‬المعايير األساسية إلعداد المذكرة أو األطروحة‬
‫المحور الثاني‪ :‬األمانة العممية وقواعد االقتباس‬
‫المحور الثالث‪ :‬مكونات المذكرة أو األطروحة‬

‫المحور األول‪ :‬المعايير األساسية إلعداد المذكرة أو األطروحة‬

‫يتم التطرق في ىذا المحور إلى مسألتين أساسيتين ىما‪ :‬معايير اختيار الموضوع‪،‬‬
‫ومعايير كتابة المذكرة أو األطروحة‪.‬‬

‫أوال‪ :‬معايير اختيار الموضوع‬

‫يختار الطالب موضوع البحث وفقا لممعايير التالية‪:‬‬

‫‪ -‬أن يكون الموضوع يندرج ضمن تخصص الطالب والمشرف‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون الموضوع جديدا غير مطروق من قبل عمى المستوى الكمية بالنسبة لمذكرة‬
‫الماستر وعمى المستوى الوطني بالنسبة ألطروحة الدكتوراه‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون الموضوع محددا بدقة وقاببل لمبحث‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون موضوع البحث محل موافقة من الييئات العممية‪ ،‬المجنة العممية لمقسم‬
‫بالنسبة لمذكرة الماستر‪ ،‬والمجمس العممي بالنسبة ألطروحة الدكتوراه‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬المعايير الشكمية لمكتابة‬

‫يتقيد الطالب من الناحية الشكمية في كتابة المذكرة أو األطروحة بالمعايير التالية‪:‬‬

‫‪ -‬تكتب المذكرة أو األطروحة عمى أوراق من نوع (‪ )270×210‬ممم‪.‬‬
‫‪ -‬عدد صفحات مذكرة الماستر يتراوح ما بين ‪ 60‬و‪ 80‬صفحة وأطروحة الدكتوراه بين‬
‫‪ 250‬و‪ 400‬صفحة كأقصى حد دون احتساب المخططات والمبلحق‪.‬‬
‫‪ -‬تكتب جميع العناوين الرئيسية والفرعية عمى اليمين وبمون غامق‪ ،‬باستثناء عناوين‬
‫الفصول التي تكتب في الوسط‪ ،‬واألبواب بالنسبة لؤلطروحات‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -‬تكتب عناوين الفصول واألبواب بخط مقياس ‪.20‬‬

‫‪ -‬تكتب عناوين المباحث بخط مقياس ‪18‬‬
‫‪ -‬الخط المعتمد في كتابة المذكرة ىو‪ ،SimplifiedArabic :‬مقياس ‪ ،16‬وبالمغة‬
‫األجنبية بخط ‪ ،Times New Romain‬مقياس ‪.14‬‬
‫‪ -‬المسافة بين العناوين والفقرات ىي‪.6 pts :‬‬
‫‪ -‬المسافة بين الفقرات واألسطر ىي‪ 01 :‬سم (‪.)Simple‬‬
‫‪ -‬يترك (‪ )01‬سم قبل بداية كل فقرة‪.‬‬
‫‪ -‬تكون أبعاد الصفحة كاآلتي‪ 3.0 :‬سم عمى اليمين‪ 2.5 ،‬سم عمى اليسار‪ 1.5 ،‬سم‬
‫من األعمى واألسفل‪.‬‬
‫‪ -‬بالنسبة لمغبلف الخارجي تكون الكتابة باألسود فقط دون استعمال الصور واأللوان‪،‬‬
‫وتحتوي عمى مجموعة من البيانات‪ ،‬عمى الطالب مراعاتيا وفقا لما ىو مبين في‬
‫ممحق الدليل‪.‬‬
‫‪ -‬يكون الترقيم في اليوامش في كل صفحة مستقمة بذاتيا‪.‬‬
‫‪ -‬التيميش أسفل الصفحة يكون بمقياس ‪ 12‬في المغة العربية وبمقياس ‪ 11‬في المغة‬
‫األجنبية بنوع الخط المشار إليو سابقا‪.‬‬
‫‪ -‬ترقيم الصفحات يكون باحتساب صفحات المذكرة بالحروف األبجدية (أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪،‬‬
‫د‪ )...‬من الصفحة التي تمي الغبلف (اإلىداء‪ ،‬الشكر‪ ،‬قائمة المختصرات‪ ،)...‬في‬
‫حين ترقم الصفحات األخرى باألرقام (‪ )...3 ،2 ،1‬ابتداء من المقدمة‪ ،‬وتوضع‬
‫األحرف واألرقام في أسفل الصفحة في الوسط‪.‬‬
‫‪ -‬ال ترقم الصفحات التي تفرق بين أجزاء البحث‪ ،‬كما ال ترقم صفحات المبلحق لكنيا‬
‫تحتسب‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫المحور الثاني‪ :‬األمانة العممية‬

‫يتناول ىذا المحور التعريف باألمانة العممية وتوضيح قواعد االقتباس من المصادر‬
‫والمراجع باعتبارىا من مقتضيات األمانة العممية‪.‬‬

‫أوال‪ :‬التعريف باألمانة العممية‬

‫يتم التطرق في ىذه النقطة إلى مفيوم األمانة العممية‪ ،‬ثم إلى مقتضيات األمانة‬
‫العممية‪ ،‬ثم إلى الممارسات المخالفة لؤلمانة العممية‪ ،‬وأخي ار إلى جزاء مخالفة مقتضيات‬
‫األمانة العممية‪.‬‬

‫أ‪ -‬مفيوم األمانة العممية‪:‬‬

‫يقصد باألمانة العممية التزام الباحث بالنزاىة في نقل أفكار اآلخرين ونسبة المعمومات‬
‫والبيانات إلى مصادرىا أو مراجعيا‪ ،‬وأن يبين جيود الباحثين الذين سبقوه في دراسة‬
‫الموضوع أو المشكمة‪ ،‬وينقدىا بطريقة موضوعية ويبني عمييا‪ ،‬وىذا ما يساىم في تحقيق‬
‫جودة البحث العممي وتقدم العمم‪.‬‬
‫إن اإلخبلل بالتزام األمانة العممية بقصد أو بدون قصد جريمة أخبلقية أخطر من‬
‫الغش في االمتحانات‪ ،‬ينتيك الممكية الفكرية لمغير‪ ،‬ويعرض الفاعل إلى جزاءات تأديبية‬
‫وجنائية‪.‬‬

‫ب‪ -‬مقتضيات األمانة العممية‪:‬‬

‫‪ -‬احترام الممكية الفكرية لآلخرين من خبلل اإلشارة إلى مصدر المعمومات والبيانات‪.‬‬
‫‪ -‬الدقة في نقل أفكار اآلخرين وعدم تحريفيا ميما كان نوع االقتباس المعتمد‪.‬‬
‫‪ -‬تمييز أفكار اآلخرين عن أفكار الباحث‪.‬‬
‫‪ -‬الموضوعية في تناول البحث‪ ،‬وذلك بالتطرق إلى موضوع البحث بتجرد وحياد بعيدا‬
‫عن العواطف واألحاسيس والميول الشخصية‪ ،‬وعرض مختمف وجيات النظر ونقدىا‬
‫عمى أسس عممية‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫ج‪ -‬الممارسات المنافية لألمانة العممية‪:‬‬

‫‪ -‬نقل المعمومات أو البيانات دون اإلشارة إلى مصدرىا‪.‬‬

‫‪ -‬تحريف أقوال وآراء اآلخرين‪.‬‬
‫‪ -‬تزوير وانتحال النتائج‪.‬‬

‫‪ -‬البعد عن الموضوعية والحياد‪.‬‬

‫د‪ -‬جزاء مخالفة مقتضيات واجب االلتزام باألمانة العممية‪:‬‬

‫في حالة مخالفة مقتضيات واجب االلتزام باألمانة العممية‪ ،‬وثبوت ذلك باألدلة‪ ،‬يحال‬
‫الطالب عمى المجمس التأديبي‪ ،‬ويعاقب بعقوبة تأديبية نص عمييا القرار الوزاري رقم ‪933‬‬
‫المحدد لمقواعد المتعمقة بالوقاية من السرقة العممية ومكافحتيا تتمثل في إبطال المناقشة‬
‫وسحب الشيادة المحصل عمييا دون المساس بالعقوبات المدنية والجزائية المنصوص عمييا‬
‫في مختمف القوانين عمى أساس انتياك حق الممكية الفكرية لمغير‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬قواعد االقتباس من المراجع والمصادر‬

‫يتم التطرق في ىذا العنصر إلى أنواع االقتباس‪ ،‬ثم إلى حدوده‪ ،‬ثم إلى كيفية توثيقو‪.‬‬

‫أ‪ -‬أنواع االقتباس‪:‬‬

‫االقتباس نوعان‪ :‬االقتباس الحرفي أو المباشر‪ ،‬واقتباس المضمون أو غير المباشر‪.‬‬

‫‪ -1‬االقتباس الحرفي أو المباشر‪:‬‬

‫االقتباس الحرفي أو المباشر ىو عمى نقل كبلم المؤلف أو نص المادة أو مضمون‬

‫الحكم القضائي حرفيا كما ىو دون تغيير‪ .‬يوثق ىذا النوع من االقتباس بإتباع القواعد‬
‫التالية‪:‬‬

‫‪ -‬وضع الكبلم المنقول بين مزدوجين‪.‬‬

‫‪ -‬في حالة االقتباس المتقطع توضع ثبلثة نقاط (‪ )...‬بين أجزاء الفقرة أو النص أو‬
‫الحكم المقتبس‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -‬يشار إلى صاحب الفكرة أو القانون أو الحكم القضائي المقتبس منو طبقا لقواعد‬
‫اإلحالة أو التيميش‪.‬‬

‫مثال عن اقتباس حرفي كامل‪ :‬يقول عمي فيبللي أن ‪(( :‬جزاء المسؤولية المدنية ىو‬
‫التعويض إصبلحا أو جب ار لمضرر الذي لحق بالضحية))‪.1‬‬
‫((‬
‫الجماعة‬ ‫مثال عن اقتباس حرفي متقطع‪ :‬البمدية حسب محمد الصغير بعمي ىي‪:‬‬
‫اإلقميمية القاعدية في اإلدارة المحمية‪...‬والبمدية‪ ،‬كعنصر من عناصر المعيار العضوي الذي‬
‫يقوم عميو معيار العقد اإلداري‪ ،‬تشتمل عمى مختمف الييئات واألجيزة القائمة بيا ))‪.2‬‬

‫‪ -2‬اقتباس المضمون أو غير المباشر‪:‬‬

‫اقتباس المضمون أو االقتباس غير المباشر ىو نقل مضمون فكرة أو حكم قانوني أو‬
‫قضائي بأسموب الباحث‪ ،‬واحتراما لؤلمانة العممية يجب التقيد بالقواعد التالية في توثيق‬
‫االقتباس‪:‬‬

‫‪ -‬صياغة الفكرة بأسموب الباحث‪.‬‬

‫‪ -‬الحفاظ عمى المعنى كما ىو دون تحريف أو تأويل‪.‬‬
‫‪ -‬اإلشارة إلى صاحب الفكرة أو القانون أو الحكم القضائي المقتبس منو طبقا لقواعد‬
‫اإلحالة أو التيميش‪.‬‬

‫مثال عن اقتباس غير مباشر‪ :‬مفاد قاعدة الجنائي يقيد المدني أن الفصل في الدعوى‬
‫المدنية يجب أن يتوقف إلى حين الفصل في الدعوى العمومية‪.3‬‬

‫‪ -1‬عمي فيبللي‪ ،‬االلتزامات‪ ،‬العمل المستحق لمتعويض‪ ،‬المؤسسة الوطنية لمفنون المطبعية‪(،‬دون طبعة)‪ ،‬الجزائر‪،‬‬
‫‪ ،2002‬ص ‪.3‬‬
‫‪ -2‬محمد الصغير بعمي‪ ،‬العقود اإلدارية‪ ،‬دار العموم‪(،‬دون طبعة)‪ ،‬عنابة‪ ،2005 ،‬ص‪.15‬‬
‫‪ -3‬عمي فيبللي‪ ،‬مرجع سابق‪ ،‬ص‪.10‬‬
‫‪7‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫ب‪ -‬حدود االقتباس‪:‬‬

‫يعتبر االلتزام بقواعد االقتباس أساس تحقيق األمانة العممية وتجنب الوقوع في السرقة‬
‫واالنتحال عن قصد أو عن غير قصد‪ ،‬حيث يمتزم الطالب بتوثيق المعمومات واألفكار التي‬
‫اطمع عمييا‪ ،‬ويتقيد بالحدود التالية في عممية االقتباس‪:‬‬
‫‪ -‬ال ينقل الطالب صفحة كاممة أو جزء من البحث كفرع أو مطمب من مرجع واحد‬
‫سواء باستعمال االقتباس المباشر أو غير المباشر‪.‬‬
‫‪ -‬حدد بعض الباحثين في مجال المنيجية مقدار االقتباس المباشر ب‪ 40 :‬كممة‪ ،‬وما‬
‫تجاوز ذلك يوضع بخط مغاير‪ ،‬وال يمكن اقتباس أكثر من ‪ 500‬كممة من مرجع‬
‫معين إال بإذن من المؤلف‪.‬‬
‫‪ -‬كما يرى بعض الباحثين في مجال المنيجية أن مجموع االقتباس الذي يضمن جودة‬
‫البحث العممي يجب أال يتجاوز ‪ %30‬من المذكرة أو األطروحة‪.‬‬
‫‪ -‬استثمار المراجع بتوظيفيا بشكل متوازن‪ ،‬وتجنب التركيز عمى مرجع أو مرجعين‬
‫بشكل متتابع‪ ،‬واىمال مراجع أخرى بعدم اإلحالة إلييا أو اإلحالة إلييا مرة واحدة‬
‫فقط‪.‬‬

‫ج‪-‬كيفية توثيق االقتباس في اليامش‪:‬‬

‫قبل عرض طريقة توثيق مختمف المراجع والمصادر في اليامش‪ ،‬ال بأس أن نعرض‬
‫أىم وظائف ىامش‪.‬‬

‫‪ -1‬وظائف اليامش‪:‬‬

‫يمكن استخدام اليامش فيما يمي‪:‬‬

‫‪ -‬توثيق المراجع أو المصادر‪.‬‬

‫‪ -‬التطرق لممسائل الفرعية ذات الصمة بموضوع البحث والتي ال يمكن ذكرىا في المتن‪.‬‬
‫‪ -‬اإلشارة إلى النصوص القانونية السابقة أو النصوص المقارنة إذا لم تكن الدراسة‬
‫دراسة مقارنة‪.‬‬
‫‪ -‬ذكر النصوص المقتبسة بالمغة األجنبية بعدما يذكر الباحث المعنى بمغتو في المتن‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -‬شرح المصطمحات أو األلفاظ‪.‬‬

‫‪ -‬اإلشارة إلى مسائل ناقشيا الباحث في السابق أو سيناقشيا الحقا‪.‬‬

‫‪ -2‬كيفية اإلحالة إلى المصادر والمراجع ألول مرة‪:‬‬

‫تختمف قواعد التوثيق حسب المصدر أو المرجع المستعمل‪:‬‬

‫‪ -‬الكتب‪:‬‬

‫يحال إلى اليامش إذا تعمق األمر بكتاب بذكر اسم ولقب المؤلف‪( :‬دون ذكر األلقاب‬
‫العممية‪ :‬أستاذ‪ ،‬دكتور‪ ،‬عميد‪...‬لصعوبة التحقق من ألقاب جميع المؤلفين لممراجع‬
‫المستعممة)‪ ،‬اسم الكتاب(بخط سميك‪ ،)en gras‬رقم المجمد أو الجزء إن وجد‪ ،‬دار النشر‪،‬‬
‫رقم الطبعة‪ ،‬مدينة النشر‪ ،‬سنة النشر‪ ،‬رقم الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬عبد الرزاق السنيوري‪ ،‬الوسيط في شرح القانون المدني‪ ،‬الجزء الرابع‪-‬البيع‬
‫والمقايضة‪ ،‬دار إحياء التراث العربي‪( ،‬دون طبعة)‪ ،‬بيروت‪ ،1970 ،‬ص‪.555‬‬

‫‪ -‬المقاالت‪:‬‬

‫يحال إلى اليامش إذا كان المرجع مقال في مجمة أو دورية بذكر اسم ولقب المؤلف‪،‬‬
‫اسم كاتب المقال‪ ،‬عنوان المقال بين مزدوجين(بخط سميك‪ ،)en gras‬اسم المجمة تحتو‬
‫خط‪ ،‬اسم المؤسسة أو الييئة المصدرة لممجمة‪ ،‬رقم المجمد‪ ،‬رقم العدد‪ ،‬تاريخ النشر( الشير‬
‫والسنة)‪ ،‬رقم الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬بدري مباركة‪ ( ،‬ضمانة تسبيب القرار التأديبي في مجال الوظيفة العامة)‪،‬‬
‫مجمة دراسات قانونية‪ ،‬مركز البصيرة لمبحوث واالستشارات والخدمات التعميمية‪ ،‬العدد‪،8‬‬
‫فيفري ‪ ،2010‬ص‪.117‬‬

‫ويشار إلى البحث المنشور ضمن مؤلف جماعي يضم عدة من المقاالت كاآلتي‪:‬‬

‫مثال‪ :‬أحمد أبو الوفاء‪ ( ،‬المالمح األساسية لممحكمة الجنائية الدولية)‪ ،‬من مؤلف‬
‫جماعي بعنوان‪ :‬المحكمة الجنائية الدولية‪-‬المواءمات الدستورية والتشريعية‪ ،‬المجنة الدولية‬
‫لمصميب األحمر‪ ،‬الطبعة الثالثة‪ ،2005 ،‬ص‪.20‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -‬المذكرات واألطروحات العممية‪:‬‬

‫توثق المعمومات المقتبسة من مذكرة أو أطروحة عمى النحو التالي‪ :‬اسم الباحث ‪ ،‬ثم‬
‫عنون المذكرة أو األطروحة(بخط سميك‪ ،)en gras‬نوع البحث( مذكرة ماسر‪ ،‬ماجستير‪،‬‬
‫أطروحة دكتوراه)‪ ،‬اسم الكمية‪ ،‬اسم الجامعة‪ ،‬تاريخ المناقشة‪ ،‬الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬لطيفة أمازوز‪ ،‬التزام البائع بتسميم المبيع في القانون الجزائري‪ ،‬أطروحة‬
‫دكتوراه في القانون‪ ،‬كمية الحقوق والعموم السياسية‪ ،‬جامعة مولود معمري‪ -‬تيزي وزو‪،‬‬
‫‪ ،2011‬ص‪.80‬‬

‫‪ -‬المداخالت العممية‪:‬‬

‫توثق المعمومات المقتبسة من مداخبلت عممية ألقيت في أيام دراسية أو ندوات أو‬
‫ممتقيات وطنية كالتالي‪ :‬اسم الباحث المتدخل‪ ،‬عنوان المداخمة بين قوسين(بخط سميك ‪en‬‬
‫‪ ،)gras‬الممتقى أو اليوم الدراسي أو الندوة‪ ،‬المؤسسة المنظمة‪ ،‬تاريخ االنعقاد‪ ،‬الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪- :‬بوبشير محند أمقران‪( ،‬تغيير االجتياد القضائي بين النص والتطبيق)‪ ،‬مداخمة‬
‫في ممتقى وطني بعنوان‪ :‬االجتياد القضائي لممحكمة العميا في قضايا شؤون األسرة‪ ،‬كمية‬
‫الحقوق والعموم السياسية‪ ،‬جامعة العربي بن مييدي أم البواقي‪ ،‬المنعقد يومي ‪ 29‬و‪30‬‬
‫أفريل ‪ ،2013‬ص‪.10‬‬

‫‪ -‬النصوص القانونية‪:‬‬

‫يكون توثيق النصوص القانونية كالتالي‪ :‬ذكر طبيعة النص( قانون‪ ،‬أمر‪ ،‬مرسوم)‪،‬‬
‫رقمو‪ ،‬تاريخو‪ ،‬مضمونو‪ ،‬رقم الجريدة الرسمية وسنة النشر‪.‬‬

‫مثال‪ :‬قانون رقم ‪ 01/16‬مؤرخ في ‪ ،2016/03/06‬يتضمن التعديل الدستوري‪،‬‬

‫الجريدة الرسمية‪ ،‬العدد‪14‬لسنة ‪.2016‬‬

‫‪ -‬المنشور أو التعميمة‪:‬‬

‫يوثق االقتباس المأخوذ من منشور أو تعميمة كما يمي‪ :‬رقم المنشور أو التعميمة‪،‬‬
‫التاريخ‪ ،‬الموضوع‪ ،‬مصدر المنشور أو التعميمة‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫مثال‪ :‬منشور رقم ‪02‬مؤرخ في ‪ ،2009/04/21‬يحدد كيفيات تطبيق عقوبة العمل‬

‫لمنفع العام‪ ،‬صادر عن وزير العدل حافظ األختام‪.‬‬

‫‪ -‬الق اررات القضائية‪:‬‬

‫توثق الق اررات واألحكام القضائية كما يمي‪ :‬الجية القضائية المصدرة‪ ،‬الغرفة القضائية‪،‬‬
‫رقم الممف‪ ،‬تاريخ القرار‪ ،‬أطراف القضية‪ ،‬مصدر القرار( المجمة‪ ،‬الموقع االلكتروني‪،)...‬‬
‫الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬قرار صادر عن المحكمة العميا‪ ،‬الغرفة اإلدارية‪ ،‬ممف رقم ‪ ،114884‬المؤرخ‬
‫في ‪ ، 1997/04/13‬قضية (غ‪.‬س) ضد وزير الدفاع الوطني‪ ،‬المجمة القضائية الجزائرية‪،‬‬
‫العدد ‪ ،1997 ،1‬ص‪.40‬‬

‫‪ -‬التقرير‪:‬‬

‫يوثق التقرير كما يمي‪ :‬اسم التقرير بين مزدوجين‪ ،‬الجية المصدرة‪ ،‬التاريخ‪ ،‬الرقم إن‬
‫وجد‪.‬‬

‫مثال‪ ( :‬تقرير التنمية البشرية )‪ ،‬صار عن برنامج األمم المتحدة اإلنمائي‪.2010 ،‬‬

‫‪ -‬المقابالت الشخصية‪:‬‬

‫يكون توثيق المقاببلت الشخصية كاآلتي‪ :‬ذكر مصطمح المقابمة‪ ،‬اسم الشخص الذي‬
‫أجريت المقابمة معو‪ ،‬مكان وتاريخ المقابمة‪ ،‬والتصريح باإلذن بنشرىا بعد استئذان الشخص‬
‫الذي أجريت معو‪.‬‬

‫مثال‪ :‬مقابمة مع السيد( ج‪ ،‬ب)‪ ،‬مدير غرفة الصناعة والتجارة‪ ،‬والية بومرداس‪ ،‬بتاريخ‬
‫‪( 2019/02/10‬أذن بنشرىا)‪.‬‬

‫‪ -‬المواقع االلكترونية‪:‬‬

‫توثق المعمومات المأخوذة من المواقع االلكترونية كما يمي‪ :‬ذكر المعمومات حسب نوع‬
‫الوثيقة المطمع عمييا ( مقال‪ ،‬تقرير‪ ،‬مداخمة‪ ،)...‬عنوان الموقع االلكتروني‪ ،‬تاريخ وتوقيت‬
‫الزيارة‪.‬‬
‫‪11‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫مثال‪ ( :‬تقرير القطاع العام في العالم لعام ‪ ،) 2012‬صادر عن إدارة الشؤون االقتصادية‬
‫‪،2015‬‬ ‫المتحدة‪،‬‬ ‫لؤلمم‬ ‫والتنمية‪-‬‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫شعبة‬ ‫–‬ ‫واالجتماعية‬
‫‪ ،https://publicadministration.un.org‬اطمع عميو بتاريخ ‪ ،2019/03/01‬الساعة‪:‬‬
‫‪.22:05‬‬

‫مالحظات ىامة‪:‬‬

‫‪ -‬يجب عمى الطالب أن يبذل عناية كافية لمبحث عن المعمومات المتعمقة بالمرجع في‬
‫صفحة الغبلف أو في الصفحة الداخمية لغبلف الكتاب أو في آخر الكتاب‪.‬‬
‫‪ -‬في حالة عدم ورود دار النشر أو الطبعة أو السنة يشير الطالب إلى ذلك بين‬
‫قوسين( دون ناشر‪ ،‬دون سنة‪ ،‬دون طبعة)‪.‬‬
‫‪ -‬ال يضر ترتيب المعمومات المتعمقة ببعض فئات المراجع‪ ،‬كتسبيق رقم الطبعة عمى‬
‫دار ال نشر أو وضع نقطتين بعد اسم المؤلف بدل الفاصمة‪ ،‬الميم اإلشارة الدقيقة إلى‬
‫المرجع بما يضمن توثيق المعمومات‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن وضع المختصرات لبعض معمومات المراجع بشرط اإلشارة إلى ذلك في قائمة‬
‫المختصرات‪ ،‬مثال ذلك‪ :‬الطبعة‪ :‬ط‪ ،‬الجزء‪ :‬ج‪ ،‬العدد‪ :‬ع‪.éd :édition ،‬‬

‫‪-3‬كيفية اإلحالة إلى مرجع أو مصدر مشار إليو من قبل‪:‬‬

‫إذا استعمل الطالب مصد ار أو مرجعا ألكثر من مرة‪ ،‬يكون توثيقو حسب التفصيل‬
‫التالي‪:‬‬

‫‪ -‬اإلحالة إلى مرجع بشكل متتابع بدون فاصل‪:‬‬

‫يكتفي الطالب بعبارة المرجع نفسو مع ذكر الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪ -‬عمي فيبللي‪ ،‬االلتزامات‪ ،‬العمل المستحق لمتعويض‪ ،‬المؤسسة الوطنية لمفنون‬

‫المطبعية‪( ،‬دون طبعة)‪ ،‬الجزائر‪ ،2002 ،‬ص‪.10‬‬
‫‪ -‬المرجع نفسو‪ ،‬ص‪.15‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫واذا كان االقتباس من الصفحة نفسيا‪ ،‬يكتفى بعد ذكر الصفحة بعبارة المرجع نفسو أو‬
‫الموضع نفسو‪.‬‬
‫في المغة األجنبية عبارة مرجع سابق تقابميا عبارة‪.Ibid :‬‬
‫‪- André DELAUBADERE, Traité de droit administratif, L.G.D.J,‬‬
‫‪7éme édition, Paris, 1980, p50.‬‬
‫‪- Ibid, p60.‬‬
‫‪ -‬اإلحالة إلى مرجع سابق بشكل غير متتابع‪:‬‬

‫إذا اقتبس الطالب معمومات من مرجع تمت اإلحالة إليو‪ ،‬ولم يكن آخر مرجع أشار‬
‫إليو وكان المرجع الوحيد لممؤلف‪ ،‬فإنو يكتب اسم المؤلف‪ ،‬ثم عبارة مرجع سابق‪ ،‬ثم رقم‬
‫الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪ -‬أحمد خروع‪ ،‬المناىج العممية وفمسفة القانون‪ ،‬ديوان المطبوعات الجامعية‪ ،‬الطبعة‬
‫الثانية‪ ،‬الجزائر‪ ،2004 ،‬ص‪.40‬‬

‫‪ -‬عمي مراح‪،‬منيجية التفكير القانوني (نظريا و عمميا)‪ ،‬ديوان المطبوعات الجامعية‪،‬‬

‫الطبعة الثانية‪ ،‬الجزائر‪ ،2005 ،‬ص ‪.151‬‬

‫‪ -‬أحمد خروع‪ ،‬مرجع سابق‪ ،‬ص‪.50‬‬

‫أما في المغة األجنبية‪ ،‬فيكتب الطالب عبارة ‪ Op.cit‬للداللت على عبارة مرجع سابق‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫‪- Chales DEBBASCH, Frédéric COLIN, Administration publique, 6èmeédition,‬‬
‫‪Economica, Paris, 2005.‬‬
‫‪- André DELAUBADERE, Traité de droit administratif, 7èmeédition, L.G.D.J,‬‬
‫‪Paris, 1980, p50.‬‬
‫‪- Chales DEBBASCH, Op.cit, p90.‬‬

‫‪ -‬في حالة استعمال أكثر من مرجع لمؤلف واحد‪:‬‬

‫‪ -‬يذكر الطالب المعمومات كاممة عن المرجع عند ذكره ألول مرة طبقا لما سبق‬
‫تفصيمو‪.‬‬
‫‪13‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -‬في اإلحالة الثانية يذكر اسم المؤلف‪ ،‬اسم المرجع‪ ،‬عبارة مرجع سابق‪ ،‬الصفحة‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪ -‬عمار عوابدي‪ ،‬مبدأ تدرج فكرة السمطة الرئاسية‪ ،‬المؤسسة الوطنية لمكتاب‪( ،‬دون‬
‫طبعة)‪ ،‬الجزائر‪ ،1984 ،‬ص‪.27‬‬
‫‪ -‬عمي مراح‪ ،‬مرجع سابق‪ ،‬ص‪.30‬‬
‫‪ -‬عمار عوابدي‪ ،‬األساس القانوني لمسؤولية اإلدارة عن أعمال موظفييا‪ ،‬الشركة‬
‫الوطنية لمنشر والتوزيع‪ ،‬الجزائر‪(،‬دون طبعة)‪ ،1982 ،‬ص‪.40‬‬
‫‪ -‬أحمد خروع‪ ،‬مرجع سابق‪ ،‬ص‪.45‬‬
‫‪ -‬عمار عوابدي‪ ،‬مبدأ تدرج فكرة السمطة الرئاسية‪ ،‬مرجع سابق‪ ،‬ص‪.55‬‬

‫‪ -‬في حالة استعمال مرجع ألكثر من مؤلف‪:‬‬

‫إذا استعمل الطالب مرجع ألكثر من مؤلف‪ ،‬يذكر أسماء المؤلفين إذا كانوا اثنين‪ ،‬ثم‬
‫باقي المعمومات‪ ،‬أما إذا كانوا أكثر من اثنين‪ ،‬فيكتب اسم المؤلف األول‪ ،‬ثم عبارة وآخرون‪،‬‬
‫ثم باقي المعمومات‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪ -‬محمد ببلل الزغبي وخالدة محمد الزغبي‪ ،‬سمسمة دروس في ميارات الحاسوب‪ ،‬إثراء‬
‫لمنشر والتوزيع‪(،‬دون طبعة)‪ ،‬عمان‪ ،2008 ،‬ص‪.30‬‬
‫‪ -‬محمد ببلل الزغبي وآخرون‪ ،‬ميارات الحاسوب‪ ،‬دار وائل لمطباعة والنشر والتوزيع‪،‬‬
‫الطبعة الخامسة‪ ،‬عمان‪ ،2003 ،‬ص‪.25‬‬

‫المحور الثالث‪ :‬مكونات المذكرة أو األطروحة‬

‫يتم التطرق في ىذا المحور إلى محتوى العناصر المكونة لممذكرة أو األطروحة‪ ،‬ثم إلى‬
‫كيفية ترتيبيا من الناحية الشكمية‪.‬‬

‫أوال‪ :‬العناصر المكونة لممذكرة أو األطروحة‬

‫نستعرض فيما يمي العناصر المكونة لمبحث ومحتوى كل عنصر‪:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫أ‪ -‬المقدمة‪:‬‬

‫تصاغ المقدمة بشكل واضح ومباشر‪ ،‬فيي نافذة القارئ لمبحث‪ .‬ولممقدمة العممية‬
‫عناصر محددة يجب أن تتضمنيا‪ ،‬تصاغ في شكل فقرات وليس بشكل مستقل بتخصيص‬
‫كل عنصر بعنوان‪ .‬وتتمثل عناصر المقدمة مرتبة فيما يمي‪:‬‬
‫‪ -1‬لمحة عن موضوع البحث‪ :‬تطرح فييا األفكار والمعمومات من العام إلى الخاص‬
‫وبدون ذكر التفاصيل التي تدخمنا في صمب الموضوع‪.‬‬
‫‪ -2‬أىمية البحث‪ :‬يظير الطالب أىمية البحث عمى المستوى النظري‪ ،‬ويوضح فيو ما‬
‫ستضيفو الدراسة من معمومات لم يتم التوصل إلييا من قبل‪ ،‬وكذلك عمى المستوى‬
‫العممي ويبين مدى مساىمة الدراسة في تقديم حمول عممية لممشكمة‪.‬‬
‫‪ -3‬أسباب اختيار الموضوع‪ :‬يذكر الطالب األسباب الذاتية والموضوعية التي دفعتو إلى‬
‫اختيار موضوع بحثو‪.‬‬
‫‪ -4‬أىداف البحث‪ :‬يبين الطالب الغايات التي ييدف إلى تحقيقيا من بحثو وبوضوح‪.‬‬
‫‪ -5‬حدود البحث‪ :‬تتمثل في الحدود المكانية الذي سوف يجرى فييا البحث وستعمم‬
‫النتائج عميو‪ ،‬والحدود الزمانية وىي الفترة الزمنية التي يشمميا البحث‪.‬‬
‫‪ -6‬اإلشارة إلى الدراسات السابقة‪ :‬يشير الطالب في المقدمة إلى البحوث والدراسات‬
‫السابقة التي تناولت الموضوع مع التطرق إلى أىم النتائج التي توصمت إلييا‪،‬‬
‫والنقائص التي تعترييا‪ ،‬وما سيضيف ىو لمموضوع‪.‬‬
‫‪ -7‬صعوبات الدراسة‪ :‬يشير الطالب إلى الصعوبات التي واجيتو في إنجاز بحثو‪ ،‬وما‬
‫ىي الطريقة التي استعمميا لتجاوز تمك الصعوبات‪.‬‬
‫‪ -8‬صياغة اإلشكالية ‪ :‬تكون أصيمة قابمة لمحل‪ ،‬ال تكون مركبة‪ ،‬ال يكرر العنوان في‬
‫اإلشكالية بل يكون منسجما معيا‪.‬‬
‫‪ -9‬التساؤالت أو الفرضيات الدراسة‪ :‬فرضيات البحث ىي مجموعة الحمول المؤقتة‬
‫لمشكمة البحث‪ ،‬ويمكن أن يستخدم الطالب أسئمة الدراسة بدال من الفرضيات‪ ،‬فيشتق‬
‫أسئمة فرعية من اإلشكالية‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -10‬المنيج المتبع‪ :‬يشير الطالب إلى المنيج الذي اتبعو في بحثو‪ ،‬حيث توجد في‬
‫العموم القانونية أربعة مناىج أساسية‪ :‬المنيج الوصفي‪ ،‬المنيج االستداللي‪ ،‬المنيج‬
‫المقارن‪ ،‬ومنيج دراسة الحالة‪ .‬يستحسن رجوع الطالب إلى كتب المنيجية لبلطبلع‬
‫عمى خطوات وكيفية استخدام ىذه المناىج‪.‬‬
‫‪ -11‬عرض خطة البحث مع التبرير‪ :‬ال تذكر الخطة كاممة بل عناوين األبواب‪ ،‬ثم‬
‫الفصول إذا تعمق األمر بأطروحة دكتوراه‪ ،‬تذكر الفصول ثم المباحث إذا تعمق األمر‬
‫بمذكرة ماستر‪.‬‬
‫مالحظات ىامة‪:‬‬
‫‪ -‬األصل أن المقدمة ال يوجد فييا تيميش واستثناء ييمش الطالب المقدمة في الحاالت‬
‫التالية‪ :‬استعمال القواميس لشرح بعض المصطمحات‪ ،‬القوانين‪ ،‬اإلحصائيات‪،‬‬
‫المقدسات‪.‬‬
‫‪ -‬حجم المقدمة يتراوح بين ‪ 3‬إلى ‪ % 7‬من مجموع عدد صفحات المذكرة أو‬
‫األطروحة‪.‬‬

‫ب‪-‬خطة البحث‪:‬‬

‫تعتبر الخطة عنص ار ىاما في البحث‪ ،‬حيث أن التوفيق في وضعيا مؤشر عمى إنجاز‬
‫بحث جيد‪ .‬يضع الطالب خطة مبدئية بعد القراءة األولية لممراجع‪ ،‬وبعد جمع المادة العممية‬
‫وتصنيفيا حسب الخطة وقراءتيا قراءة ثانية يضع الخطة التي سيحرر البحث عمى أساسيا‪.‬‬
‫تخضع عممية صياغة الخطة لمضوابط التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬أن تكون منسجمة مع عنوان البحث وتعكس اإلشكالية‪.‬‬
‫‪ -2‬من المستحسن أن تكون الخطة ثنائية التقسيم إال استثناء مع تفادي الخطة‬
‫الكبلسيكية‪.‬‬
‫‪ -3‬أن تصاغ الخطة بمغة سميمة ودقيقة‪.‬‬
‫‪ -4‬أن تكون عناوين الخطة موجزة وغير مركبة‪.‬‬
‫‪ -5‬انسجام عناوين الخطة مع بعضيا البعض‪ ،‬حيث ينتقل من العام إلى الخاص في‬
‫شكل متسمسل منطقيا مع مراعاة التسمسل الزمني‪.‬‬
‫‪16‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -6‬مراعاة التوازن الشكمي ( عدد الفصول والمباحث والمطالب والفروع) والتوازن‬

‫الموضوعي( المادة العممية المعروضة في كل جزء )‪.‬‬
‫‪ -7‬اعتماد التقسيمات التالية‪ :‬البدء بالباب بالنسبة ألطروحة الدكتوراه والفصل بالنسبة‬
‫لمذكرة الماستر‪ ،‬وبعد الفصل‪ :‬المبحث‪ ،‬المطمب‪ ،‬الفرع‪ ،‬أوال‪ ،...‬أ‪.* ،- ،...1 ،...‬‬
‫‪ -8‬تبرير الخطة واإلعبلن عن مكوناتيا الرئيسية في المقدمة‪.‬‬

‫ج‪ -‬صياغة البحث( المتن)‪:‬‬

‫يتقيد الطالب في كتابة البحث بالضوابط التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬يعرض النصوص القانونية أوال‪ ،‬ثم األحكام القضائية إن وجدت‪ ،‬ثم اآلراء الفقيية‪.‬‬
‫‪ -2‬يحترم الطالب في عرض المادة العممية التسمسل الزمني لمنصوص القانونية مع‬
‫مراعاة تدرجيا‪ ،‬يعرض األساس الدستوري إن وجد‪ ،‬ثم األساس القانوني‪ ،‬ثم األساس‬
‫التنظيمي‪.‬‬
‫‪ -3‬يكتب الطالب البحث بمغة قانونية سميمة خالية من الحشو والتكرار‪.‬‬
‫‪ -4‬يحرص الطالب عمى التقديم لكل قسم من أقسام الخطة ( الباب‪ ،‬الفصل‪ ،‬المبحث‪،‬‬
‫المطمب‪ ،)...‬وتكون المقدمة عرض لما سيتم التطرق إليو في المتن‪ ،‬واألصل أنيا ال‬
‫تحتوي عمى ىوامش‪.‬‬
‫‪ -5‬يعرض الطالب خبلصة عن كل فصل تتضمن أىم ما توصل إليو في الفصل من‬
‫مبلحظات واالستنتاجات‪ ،‬وفي أطروحة الدكتوراه باإلضافة إلى خبلصة الفصل‬
‫يعرض خبلصة الباب‪.‬‬
‫‪ -6‬يتقيد الطالب بعبلمات الوقف أو الترقيم التي تساعد عمى فيم القارئ لما كتب‪ .‬يمكن‬
‫تمخيصيا فيما يمي‪:‬‬
‫‪ -‬الفاصمة(‪ :)،‬تستعمل بشكل أساسي فيما يمي‪:‬‬
‫‪ -‬بين الجمل القصيرة المتصمة المعنى التي تشكل جممة طويمة ذات معنى كمي‪ ،‬مثال‪:‬‬
‫يمتزم الطالب في االمتحان بالحضور في الوقت‪ ،‬واحضار بطاقة الطالب‪ ،‬والجموس‬
‫في المكان الذي يحدده األساتذة المكمفون بالحراسة‪.‬‬
‫‪ -‬بين المعطوف والمعطوف عميو‪ ،‬مثال ذلك‪ :‬الزمن ماض‪ ،‬ومضارع‪ ،‬وأمر‪.‬‬
‫‪17‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -‬بين أنواع الشيء أو أقسامو‪ ،‬مثال ذلك‪ :‬يوجد في شعبة الحقوق ثبلثة تخصصات‪:‬‬
‫قانون عام معمق‪ ،‬قانون خاص معمق‪ ،‬وقانون أعمال‪.‬‬
‫‪ -‬بعد المنادى‪ ،‬مثال ذلك‪ :‬سيادة المدير‪ ،‬أرفع طمبي ىذا إليكم قصد الحصول عمى‬
‫العطمة السنوية‪.‬‬
‫‪ -‬بين جممتين مرتبطتين لفظا ومعنى‪ ،‬مثال ذلك‪ :‬كاد القطار أن يدىس شخصا‪ ،‬يبدو‬
‫أنو أصم‪.‬‬
‫‪ -‬بعد حروف الجواب‪ ،‬مثال ذلك‪ :‬ىل فيمت الدرس؟‪ .‬نعم‪ ،‬فيمنا‪.‬‬
‫‪ -‬بين الشرط والجزاء‪ ،‬مثال ذلك‪ :‬إذا تحققت ىذه الشروط‪ ،‬أصبح عقد البيع نافذا‪.‬‬
‫‪ -‬الفاصمة المنقوطة(؛)‪ :‬تستعمل فيما يمي‪:‬‬
‫‪ -‬إلبراز العبلقة بين السبب والنتيجة‪ .‬مثال ذلك‪ :‬تسرع الطالب؛ فأخطأ في اإلجابة‪.‬‬
‫‪ -‬النقطة(‪:).‬‬
‫‪ -‬في نياية الجممة التامة المعنى‪ :‬الدستور ىو التشريع األساسي في الدولة‪ ،‬فيو‬
‫مصدر لمختمف القوانين‪.‬‬
‫‪ -‬في نياية الفقرة‪.‬‬
‫‪ -‬عالمة االستفيام(؟)‪ :‬تستعمل في الصيغة االستفيامية‪ :‬ىل قانون العمل قانون‬
‫خاص أم قانون عام؟‬
‫‪ -‬عالمة التعجب(!)‪ :‬تستعمل في صيغة التعجب أو التأثر أو االنفعال‪ :‬بئس الخمق‬
‫الكذب!‬
‫‪ -‬النقطتان الرأسيتان(‪ :):‬تستعمل ىذه العبلمة فيما يمي‪:‬‬
‫‪ -‬قبل ذكر نص المادة أو قول مؤلف نحو‪ :‬قال محمد سميمان الطماوي‪ " :‬الدولة ال‬
‫تساوي إال ما يساويو موظفوىا‪."...‬‬
‫‪ -‬قبل التوضيح أو إبراز أقسام أو أنواع الشيء‪ :‬من تقسيمات العقود‪ :‬عقود رضائية‪،‬‬
‫وعقود شكمية‪.‬‬
‫‪ -‬بعد مصطمح يراد تعريفو‪.‬‬
‫(( ))‬
‫)‪ :‬ىي عبلمة تستعمل عند االقتباس الحرفي‪.‬‬ ‫‪ -‬عالمة االقتباس(« » أو‬

‫‪18‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫د‪ -‬الخاتمة‪:‬‬

‫لخاتمة البحث أىمية كبيرة‪ ،‬حيث تعبر خبلصة ما توصل إليو البحث‪ ،‬يعرض فييا‬
‫الطالب ما يمي‪:‬‬
‫‪ -‬حوصمة موجزة عن الموضوع‪.‬‬
‫‪ -‬النتائج المتوصل إليو‪.‬‬
‫‪ -‬اإلجابة عمى اإلشكالية المطروحة‪ ،‬وفي حالة وضع فرضيات يقوم الباحث بإثابتيا أو‬
‫نفييا‪.‬‬
‫‪ -‬االقتراحات‪.‬‬
‫‪ -‬آفاق البحث‪ :‬وىي المسائل التي الحظيا الطالب في بحثو تحتاج إلى دراسة‪ ،‬أو‬
‫التوقعات التي يمكن أن تحدث في موضوع البحث بناء عمى المؤشرات التي ال‬
‫حظيا‪.‬‬
‫ه‪ -‬قائمة المصادر والمراجع‪:‬‬

‫تعتبر المصادر والمراجع من أىم عناصر البحث‪ ،‬حيث أن ثرائيا وتنوعيا من حيث‬
‫الفئات والمغات‪ ،‬وحسن استثمارىا من مقومات جودة المذكرة أو األطروحة‪ ،‬ومؤشر عمى نيل‬
‫رضا لجنة المناقشة عن العمل‪.‬‬
‫ليس ىناك حد معين لعدد المراجع‪ ،‬غير أن الطالب يجب أن يستعمل المراجع المتاحة‬
‫في موضوع بحثو بالمغة العربية وبالمغة األجنبية‪ ،‬وعدد المراجع يختمف حسب موضوع‬
‫البحث‪ ،‬بعض المواضيع فييا مراجع كثيرة وبالتالي عدد المراجع الواجب استعماليا يجب أن‬
‫يكون معتبرا‪ ،‬أما في بعض المواضيع األخرى‪ ،‬فتقل فييا المراجع‪ ،‬فالمطموب استعمال ما‬
‫ىو متاح‪.‬‬
‫يخضع ترتيب قائمة المراجع لمقواعد التالية‪:‬‬
‫‪ -‬يثبت الطالب المصادر والمراجع التي اعتمد عمييا فعبل في مذكرتو أو أطروحتو‪.‬‬
‫‪ -‬يصنف المصادر والمراجع في شكل فئات‪ ،‬ويرتب المراجع داخل الفئات التي تتضمن‬
‫أسماء المؤلفين ترتيبا ألفبائيا( أ‪ ،‬ب‪ ،‬ت‪ ،‬ث‪ ،‬ج‪ ،) A, B, C .....‬وحسب مبدأ تدرج‬
‫القوانين وتاريخ الصدور بالنسبة لمنصوص القانونية‪.‬‬
‫‪19‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪ -‬يوجد في المنيجية اتجاىان رئيسان في ترتيب فئات قائمة المصادر والمراجع يمكن‬
‫لمطالب أن يختار أحدىما‪:‬‬
‫‪ -‬االتجاه األول‪ :‬يرتب قائمة المراجع كما يمي‪ :‬الكتب( تصنف إلى فئتين‪ :‬الكتب‬
‫العامة‪ ،‬الكتب المتخصصة) ‪ ،‬المذكرات واألطروحات( مذكرة تخرج‪ ،‬مذكرات‬
‫ماجستير‪ ،‬أطروحات دكتوراه )‪ ،‬المقاالت‪ ،‬المداخبلت العممية‪ ،‬النصوص القانونية (‬
‫حسب قوتيا‪ :‬الدستور‪ ،‬المعاىدات‪ ،‬القوانين واألوامر‪ ،‬الم ارسيم الرئاسية‪ ،‬المراسيم‬
‫التنفيذية‪ ،‬الق اررات الو ازرية‪ ،‬الق اررات اإلدارية األخرى‪ :‬الوالئية‪ -‬البمدية‪ -‬المؤسسات‬
‫واإلدارات العمومية‪ ،‬التعميمات‪ ،‬المناشير )‪ ،‬الق اررات القضائية‪ ،‬الوثائق‪ ،‬التقارير‪،‬‬
‫المواقع االلكترونية والجرائد‪.‬‬
‫‪ -‬االتجاه الثاني‪ :‬النصوص القانونية حسب قوتيا‪ ،‬الكتب( العامة ثم المتخصصة)‪،‬‬
‫المذكرات واألطروحات( مذكرة تخرج‪ ،‬مذكرات ماجستير‪ ،‬أطروحات دكتوراه )‪،‬‬
‫المقاالت‪ ،‬المداخبلت العممية‪ ،‬الق اررات القضائية‪ ،‬الوثائق‪ ،‬التقارير‪ ،‬المواقع‬
‫االلكترونية والجرائد‪.‬‬
‫‪ -‬الطالب عمى الخيار بالنسبة لتقسيم قائمة المراجع إلى قائمة مراجع بالمغة العربية‬
‫وأخرى بالمغة األجنبية‪ ،‬أو اعتماد قائمة موحدة‪ ،‬حيث يذكر في كل فئة المراجع‬
‫بالمغة العربية تمييا مباشرة المراجع بالمغة األجنبية‪ ،‬مثبل في فئة المقاالت يذكر‬
‫المقاالت المؤلفة بالمغة العربية ثم المقاالت بالمغة األجنبية تحت آخر مقال مباشرة‬
‫دون فاصل أو عنوان وبالطريقة نفسيا بالنسبة لباقي المراجع في جميع الفئات‪.‬‬
‫و‪ -‬المالحق‪:‬‬

‫يمكن لمطالب أن يضع في نياية البحث مجموعة من المبلحق بشرط أن تكون خادمة‬
‫لموضوع البحث كأن تكون وثائق نادرة أو ق اررات غير منشورة أو إحصائيات أو استمارة‬
‫استبيان‪ ،‬ويشترط أن ال تتجاوز المبلحق نسبة ‪ %10‬من مجموع صفحات البحث‪.‬‬

‫ز‪ -‬الفيرس‪:‬‬

‫يتضمن الفيرس محتويات البحث‪ ،‬حيث يحرص الطالب عمى ذكر كل عناصر البحث‬
‫باإلشارة إلى رقم الصفحة بالتدقيق‪.‬‬
‫‪20‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫ثانيا‪ :‬ترتيب العناصر المكونة لممذكرة أو األطروحة‬

‫ترتب العناصر المكونة لممذكرة أو األطروحة من الناحية الشكمية كما يمي‪:‬‬

‫أ‪ -‬صفحة الواجية‪:‬‬
‫وىي الغبلف الخارجي لممذكرة أو األطروحة‪ ،‬لو أىمية في لفت انتباه القارئ واالطبلع‬
‫عمى محتواه؛ ليذا يجب أن يكون العنوان صحيحا لغويا‪ ،‬ويعكس المضمون وأن ال يحتوي‬
‫عمى كممات غامضة تحتمل أكثر من معنى‪ ،‬وأن يتضمن مجموعة من البيانات األساسية‬
‫يجدىا الطالب في النموذج المرفق بيذا الدليل‪.‬‬
‫ب‪ -‬الصفحات التمييدية‪:‬‬
‫وىي الصفحات التي تسبق المقدمة‪ ،‬يتم ترقيميا بالحروف‪ ،‬وتشمل بالترتيب‪:‬‬
‫‪ -1‬صفحة اإلىداء‪ :‬تخصص صفحة منفصمة لئلىداء بطريقة موجزة وتكون اختيارية‪.‬‬
‫‪ -2‬صفحة الشكر والتقدير‪ :‬ويستحسن صياغتيا بإيجاز قدر اإلمكان‪.‬‬
‫‪ -3‬صفحة المختصرات‪ :‬والتي تكون قبل المقدمة مباشرة وتصاغ المصطمحات واأللفاظ‬
‫المركبة من أوائل حروف الكممات‪ ،‬وتكتب ىذه األلفاظ في متن البحث بعد ذكر‬
‫الكممة كاممة في أول اإلشارة إلييا‪ ،‬بعد ذلك يتم استخدام المختصر في الصفحات‬
‫التالية بدال من تكرار الكممة كاممة‪.‬‬
‫ج‪ -‬المقدمة‪ :‬ترقم باألرقام (‪.)...3 ،2 ،1‬‬
‫د‪ -‬صمب الموضوع‬
‫ه‪ -‬الخاتمة‬
‫و‪ -‬قائمة المراجع‬
‫ز‪ -‬المالحق إن وجدت‬
‫ح‪ -‬فيرس المحتويات‬
‫قبل بداية كل جزء توضع صفحة يتوسطيا عنوان الجزء بخط كبير( المقدمة‪ ،‬األبواب‪-‬‬
‫في أطروحة الدكتوراه‪ ،-‬الفصول‪ -‬في مذكرة الماستر‪ ،-‬الخاتمة‪ ،‬قائمة المراجع‪ ،‬المبلحق‪،‬‬
‫الفيرس)‪ .‬ال ترقم ىذه الصفحة لكن تحتسب‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الدليل التوجييي لمطالب في منيجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫خاتمة‪:‬‬

‫في خاتمة ىذا الدليل نتمنى أن يحقق ىذا األخير اليدف األساسي من وضعو‪ ،‬وأن‬
‫يفيد الطمبة في إنجاز مذكراتيم وأطروحاتيم‪ ،‬كما يجدر بنا أن نقدم لمطمبة األعزاء مجموعة‬
‫من التوجيات ىي‪:‬‬

‫‪ -‬ال بد من الحرص الشديد عمى أخبلقيات البحث العممي ال سيما النزاىة واألمانة‬
‫العممية والموضوعية‪.‬‬
‫‪ -‬االبتعاد عن التضميل بذكر مراجع غير مستعممة أو نتائج غير مؤسسة عمى أدلة‬
‫وبراىين أو السطو عمى معمومات وجيود اآلخرين‪.‬‬
‫‪ -‬إظيار شخصية الطالب في البحث‪ ،‬وذلك من خبلل حسن تناول الموضوع‪ ،‬وتنظيم‬
‫المعمومات وانتقاء األفكار التي تخدم الموضوع‪ ،‬وابداء الرأي في المواضع التي‬
‫تتطمب ذلك ال سيما بالنسبة لطالب الدكتوراه‪.‬‬
‫‪ -‬عمى الطمبة أن يولوا العناية البلزمة لمشروط الشكمية والموضوعية إلعداد البحوث‬
‫العممية بصفة عامة وقواعد االقتباس( االقتباس الحرفي واالقتباس بالمضمون)‬
‫والتوثيق بصفة خاصة‪ ،‬وحسن استخدام مناىج البحث والمراجع المتاحة‪ ،‬فيي‬
‫مؤشرات جودة البحوث العممية‪.‬‬
‫‪ -‬تجنب الزخرفة والصور في الصفحات المذكرة‪ ،‬وعدم المبالغة في الصفحات التمييدية‬
‫المتعمقة باإلىداء والشكر‪ ،‬وكذا في وضع األشكال والجداول‪.‬‬
‫‪ -‬توظيف األسموب القانوني واالبتعاد عن األسموب األدبي أو الصحفي‪.‬‬

‫وفي األخير ال يسعنا إال أن نذكر أننا اجتيدنا في ىذا الدليل أن نبسط القواعد‬
‫األساسية إلعداد المذكرات واألطروحات حسب ما ىو متعارف عميو في شعبة الحقوق‪ ،‬وىو‬
‫قابل لئلثراء والتحسين بناء عمى ما يقدمو أساتذتنا الكرام من مبلحظات واقتراحات‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫الدليل التوجيهي لمطالب في منهجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫المالحق‬
‫الدليل التوجيهي لمطالب في منهجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫الملحق رقم‪ :1‬صفحة الواجهة‬

 ‫جامعة آمحمد بوقرة بومرداس‬

‫كلية الحقوق بودواو‬

‫قسم القانون‪.......‬‬

‫عنوان المذكرة‬

‫مذكرة مقدمة الستكمال متطمبات نيل شهادة ماستر في القانون‬

‫تخصص‪................................................:‬‬

‫إشراف األستاذ‪:‬‬ ‫إعداد الطالب(ة)‪:‬‬

‫لجنة المناقشة‪:‬‬

‫الصفة‬ ‫الجامعة‬ ‫الرتبة‬ ‫االسم و المقب‬

‫رئيسا‬ ‫آمحمد بوقرة بومرداس‬
‫مشرفا و مقر ار‬ ‫آمحمد بوقرة بومرداس‬
‫ممتحنا‬ ‫آمحمد بوقرة بومرداس‬

‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫جامعة آمحمد بوقرة بومرداس‬

‫كلية الحقوق بودواو‬

‫عنوان األطروحة‬

‫أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه عموم في القانون‬

‫تخصص‪................................................:‬‬

‫إشراف األستاذ‪:‬‬ ‫إعداد الطالب(ة)‪:‬‬

‫لجنة المناقشة‪:‬‬
‫الصفة‬ ‫الجامعة‬ ‫الرتبة‬ ‫االسم و المقب‬
‫رئيسا‬
‫مشرفا و مقر ار‬
‫ممتحنا‬
‫ممتحنا‬
‫ممتحنا‬
‫ممتحنا‬
‫السنة الجامعية‪:‬‬
 ‫الدليل التوجيهي لمطالب في منهجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫الملحق رقم‪ :20‬نموذج التصريح الشرفي الخاص‬

‫بااللتزام بقواعد النزاهة العلمية إلنجاز بحث‬
 ‫الدليل التوجيهي لمطالب في منهجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫فهرس المحتويات‬

‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬
‫‪10‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪10‬‬ ‫المحور األول‪ -‬المعايير األساسية إلعداد المذكرة أو األطروحة‬
‫‪10‬‬ ‫أوال‪ -‬معايير اختيار الموضوع‬
‫‪10‬‬ ‫ثانيا‪ -‬المعايير الشكمية لمكتابة‬
‫‪10‬‬ ‫المحور الثاني‪ -‬األمانة العممية‬
‫‪10‬‬ ‫أوال‪ -‬التعريف باألمانة العممية‬
‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬مفهوم األمانة العممية‬
‫‪10‬‬ ‫ب‪ -‬مقتضيات األمانة العممية‬
‫‪10‬‬ ‫ج‪-‬الممارسات المنافية لألمانة العممية‬
‫‪10‬‬ ‫د‪-‬جزاء مخالفة مقتضيات واجب االلتزام باألمانة العممية‬
‫‪10‬‬ ‫ثانيا‪-‬قواعد االقتباس من المراجع والمصادر‬
‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬أنواع االقتباس‬
‫‪12‬‬ ‫ب‪ -‬حدود االقتباس‬
‫‪12‬‬ ‫ج‪ -‬كيفية توثيق االقتباس في الهامش‬
‫‪00‬‬ ‫المحور الثالث‪ :‬مكونات المذكرة أو األطروحة‬
‫‪00‬‬ ‫أوال‪ 5‬العناصر المكونة لممذكرة أو األطروحة‬
‫‪00‬‬ ‫أ‪ -‬المقدمة‬
‫‪00‬‬ ‫ب‪ -‬خطة البحث‬
‫‪01‬‬ ‫ج‪ -‬صياغة البحث‬
‫‪03‬‬ ‫د‪ -‬الخاتمة‬
‫‪03‬‬ ‫ه‪ -‬قائمة المصادر والمراجع‬
‫‪04‬‬ ‫و‪ -‬المالحق‬

‫‪29‬‬
 ‫الدليل التوجيهي لمطالب في منهجية إعداد المذكرة أو األطروحة‪ -‬شعبة الحقوق‬

‫‪04‬‬ ‫ز‪ -‬الفهرس‬

‫‪01‬‬ ‫ثانيا‪ 5‬ترتيب العناصر المكونة لممذكرة أو األطروحة‬

‫‪00‬‬ ‫الخاتمة‬
‫‪02‬‬ ‫المالحق‬
‫‪00‬‬ ‫صفحة الواجهة‬
‫‪03‬‬ ‫نموذج التصريح الشرفي الخاص بااللتزام بقواعد النزاهة العممية إلنجاز بحث‬
‫‪04‬‬ ‫فهرس المحتويات‬

‫‪30‬‬