Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Santillana Estudios 5

    Uploaded by

    Ericka Araya G
    372 views178 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    372 views178 pages

    Santillana Estudios 5

    Uploaded by

    Ericka Araya G

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    of 178
    WIAT) NOTWING A SIIVDOS STANLY SANTILLANA TopOs JUNTOS i Estudios Sociales y Educacién Civica 5, proyecto Todos Juntos, es una obra colectiva, creada y disefiada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana, bajo Ia direccién de Marieta Zumbado Gutiérrez En su elaboracién ha participado el siguiente equipo: Jefatura de area Ana Ordéiiez Sequeira Edicién Dinia Vasquez Gonzélez POV 0005 suns Se = ESTUDIOS SOCIALES ¥ EDUCACION CIVICA SANTILLANA BE DE ORGANIZACION DEL LIBRO DE TEXTO El libro Estudios Sociales y Educacién Civica 5, proyecto Todos Juntos, se organiza en tres unidades que cainciden con las del programa de estudio vigente. Inicio de unidad Nombre de la ut dad. Se acomparia de une imagen que remite a situaciones cotidianas, relaciona- das con los content dos por desarrollar. Buen vivir. Ofrece una reflexion y una actividad para desa- rrollar un valor & partir de situaciones cerca- Nas ai los estudiantes. Tallere: Los tallleres se trabajan en cuatro momentos. Primer momento, ——o ==>. Corresponde a la motivaci6n. En esta secci6n se incluyen actividades que despiertan el interés “ y activan los conoct mientos previos con respecto a los temas especificos del taller. Tercer momento. —a ==». Corresponde a a = evaluacién formati- va. Presenta activi- dades individuales y grupales para : consolidar los con- tenidos estudiados. _ Las actividades gru- pales se identifican con el fcono f) s 2 Evaluacién diagnés- fica. Plantea activida- des que evaluan los conocimientos pre- Vios sobre la temética general de Ia unidad. p_— Segundo momento. Cortesponde a Ja construcoi6n del conocimiento. Explica minuciosa- mente los contenidos. —o Cuarto momento. Corresponde al ciere de! taller. Incluye dos fipos de actividades un caso problema, que se resuelve a parfir de los conoci- mientos adquiridos en el taller, y una o mas actividades de sintesis de los temas aprendidos. © SANTILLANA Recursos adicionales TIC. Sugiere la visita sitios web que ‘aportan informacién complementaria relacionada con un contenido. Proporciona un cédi- go QR para acceder facilmente desde dispositivos méviles. Glosario. Define conceptos que facilitan la comprensién de los temas y desarrollan la competencia linguistica, Cierre de unidad Efemérides Simbolos patrios Brinda informaci6n sobre las efemérides de Costa Rica y termina con un desafio. Evaluaci6n sumativa Examina los aprendizajes adquiridos a lo largo de la unidad FH 005 yunr0s Proporciona informacién sobre los simbo- los patios de Costa Rica y concluye con un desatfo. Compruebo mis habilidades Es un instrumento de autoevaluacién que permite verificar el desarrollo de habilida- des cognitivas y sociales. WM inotce UNIDAD § Reconozcamos a Costa Taller 4. Costa Rica: una Rica como una sociedad L, Oe intercultural, multiétnica emcees Ps at i lu . y plurilingue Apories de los pueblos originarios Taller 1. Somos parte de un la identidad nacional. 50 tiempo histérico: historia Aportes de los afrocostarricenses antigua de Costa Rica 8 ala identidad nacional 51 Historia: hechos y Aportes de los chinos ubicaci6n temporal... F 9 ala identidad nacioncl.... 52 Historia antigua de Costa Rica 10 Fase cazadores-tecolectores Efomérides. . 58 (10 000-2000 a. C.), : 10 Simbolos patrios...... 60 Fase agricultores tempranos Evaluacién sumativa ... 62 (2000-300 A. C.) essen n ‘Compruebo mis habilidades 68 Fase cacicazgos iniciales (300 a. C-800d.C).... 12 Fase sociedad cacical (800-1502 d.C.) sore 13 Taller 2. Einias de la Gosta fica antigua... os ‘a DAD IJ Yaloremos Ia importancia de Ia igualdad y de la libertad a partir de nuestra Areos culturales de América... 21 Ubicacién geografica de las etnias antiguas de Costa Rica 23 historia colonial Regidn Gran Nicoya 24 Region Central. 25 Taller 1. £1 momento Gran Chirigui: subregion Diquis 25 del contacto 72 Arte de los pueblos antiguos... 26 Espana: antecedentes Cosmovision de los del contacto 72 pueblos antiguos.. 28 Economia espafiola durante el siglo XV. 73 Taller 3. La situacién de los Exploraciones y pueblos originarios en la avances tecnolégices......... 74 — Lied del aoe 34 Viajes de Crist6bal Colén .. 76 ‘ondiciones y retos de Conquista del los pueblos indigenas 35 territorio costarricense........ 78 Caracteristicas de los Primera etapa de lo Buc osiindigencs = Conquista de Costa Rica. 79 a ie a : 3a Segunda etapa de la Guana 30) Conquista de Costa Rica. 80 Chorolega © o Consecuencias de la conquista Brinco 5 boruca.. 40 espariola en Costa Rica. 82 Huetar ... 4) Ambito cultural. 82 Tértaba 0 teribe.... 4 Ambito demografico. 83 Maleku 0 guatuso. 2 Ambito social 83 ° — Taller 2. La sociedad colonial en Costa Rica cee Ubicacién espacial y temporal de la Colonia Costa Rica como parte de la Capitania General de Guatemala Patron de asentamiento Colonial. Aumento de poblados coloniales en Costa Rica... Caracteristicas generales de la economia colonial... Comercio colonial... Comercio en Costa Rica... Contraband ... Manifestaciones artisticas en la Colonia .. Pintura y @SCUMUIE. coe een Manifestaciones culturales de la Colonic. Taller 3. Problemas éticos y ciudadanos durante la Colonia Diferenciacion de clases en la Colonia Discriminacién contra los pueblos originarios. Resistencia indigenc.... Esclavitud Dominaci6n sobre la mujer... Efemérides..... Simbolos patrios .. Evaluacién sumativ Compruebo mis habilidades. FH 005 yunr0s 88 89 90 7 92 96 98 99 9 104 105 105 10 m 14 115 116 Ww 122 124 126 132 UNIDAD.) Yaloremos los aportes en la construccién de nuestro e Estado nacién para el fortalecimiento de la identidad nacional Taller 1. Los primeros pasos de Ia vida independiente Contexto de Ia independencia Independencia de Centroamérica de ESPOAIC srsssseee Independencia de Costa Rica: tortalezas y debilidades. Importancia de la independencia de Costa Rica: el valor de la libertad Pacto de Concordia Importancia del Pacto de Concordia Caracteristicas del Pacto de Concordia Taller 2. Integracién territorial y simbolos patios... Partido de Nicoya Relacion entre el Partido de Nicoya y Costa Rica. Anexién a Costa Rica Importancia de la anexion del Partido de Nicoya Construccién de los simbolos nacionales y la identidad nacional Bandera naciondl.... Escudo nacional Himno nacional. Efemérides. Simbolos pattrios...... Evaluacién sumativa Compruebo mis habilidades 136 136 138 139 140 144 145 146 152 153 154 155 156 159 159 160 161 166 168 170 174 BM UNIDAD | eemocenes scones ame sociedad intercultural, multiétnica y plurilingue a ° A @ Evaluacién diagnéstica Lea cada enunciado y marque Ia alternativa correcta. 1. ,Qué representa a imagen de la pagina 6? A) Una celebracién cultural a nivel cantonal B) La poblacién que habita en una provincia costarricense. ©) La diversidad de grupos humanos presentes en Costa Rica D) Elrelieve que se encuentra en la superficie del ferritorio nacional. 2. ,Qué es la historia? A) Es la disciplina que estudia las relaciones entre las personas. B) Es la materia que estudia los objetos de las culturas antiguas ©) _ Es el conjunto de conocimientos que determina el futuro de la sociedad. D) Es la ciencia que estudia al ser humano en sociedad a través del tiempo. 3. uCon qué acontecimiento inicia la historia de Costa Rica? A) Con el arribo de Cristbal Col6n a América. B) Con la formacién del territorio costarricense. ©) Con la independencia de Costa Rica de Espana D) Con a llegada de los primeros pobladores al territorio costarricense. 4, {Qué idioma predomina en Costa Rica? A) Bribri B) Inglés. ©) Francés D) Espanol. ‘Al dar a conocer una informacién, incluso histérica, existe la posibilidad de que No todas las personas estén de acuerdo con ella. Eso se debe a que los datos pueden ser interpretados de forma diferente o que, con el tiempo, se conozca més informacién que modifique Ia idea inicial; por ejemplo, la participacion de un persongje en una batalla. La informaci6n les permite a las personas estable- cer su propia opinion y evaluar de forma critica los datos que se les brindan. — Mencione a la clase un tema histérico 0 actual en el que exista diversidad de opiniones HK 0005 yunr0s e Taller oe Somos parte de un tiempo histérico: historia antigua de Costa Rica Motivacion © Wiutiutaututaicy 1. Observe Ia fotografia y responda las preguntas . {Qué se observa en la imagen? .Qué cree que sea ese lugar? b. {Qué hace la persona de la fotografia?

    You might also like