《S-file 悅讀中文》2016 年 6 月 3 日 P.2-P.

3 工作紙

文言文閱讀理解

〈太學生何蕃傳〉（節錄）韓愈
太學生①何蕃，入太學者廿餘年矣。歲舉②進士，學成行尊，自太學諸生
推頌不敢與蕃齒③，相與言於助教、博士，助教、博士以狀申於司業、祭酒④，
司業、祭酒撰次⑤蕃之群行焯焯者數十餘事，以之升於禮部而以聞於天子。公
卿大夫知蕃者比肩立⑥，莫為禮部；為禮部者，率蕃所不合者；是以無成功。
蕃，淮南人，父母俱全；初入太學，歲率一歸，父母止之；其後間一二歲
乃一歸，又止之；不歸者五歲矣。蕃，純孝人也，閔親之老不自克，一日，揖
⑦諸生歸養於和州，諸生不能止，乃閉蕃空舍中，於是太學六館之士⑧百餘人，
又以蕃之義行言於司業陽先生城，請論留蕃，於是太學闕⑨祭酒，會陽先生出
道州，不果留。
歐陽詹生言曰：「蕃，仁勇人也。」或者曰：「蕃居太學，諸生不為非義，
葬死者之無歸，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力復，斯其所謂仁歟！蕃之力
不任⑩其體，其貌不任其心，吾不知其勇也。」歐陽詹生曰：「朱泚之亂○
11 ，

太學諸生舉將從之，來請起蕃，蕃正色叱之，六館之士不從亂，茲非其勇歟！」
惜乎！蕃之居下，其可以施於人者不流也。川者高，澤者卑，高者流，卑
者止，是故蕃之仁義，充諸心，行諸太學，積者多，施者不遐○
12 也。吾是以言

之，無亦使其無傳焉。

註解
1. 太學生：太學，中國古代的最高學府；太學生，就讀於太學的學生。
2. 舉：被推舉
3. 齒：並列
4. 司業、祭酒：司業，太學的副長官；祭酒，太學的正長官。
5. 撰次：編寫
6. 比肩立：一個接一個，形容數量很多
7. 揖：古代的拱手禮，多用於初見面及告別，這裏是「拜別」的意思。
8. 六館之士：太學有六館，泛指太學生
9. 闕：古代作「缺」字用
10. 任：負擔、承受
11. 朱泚之亂：唐德宗建中四年，涇原軍朱泚反叛唐朝，史稱「奉天之難」。
12. 遐：遠

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練習題
1. 試解釋以下畫上橫綫的字詞：（4 分）
a. 蕃，純孝人也，閔親之老不自克
b. 蕃之居下，其可以施於人者不流也。

2. 試語譯以下句子：（4 分）
初入太學，歲率一歸，父母止之；其後間一二歲乃一歸，又止之
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3. a. 太學生何蕃學識淵博，受人尊敬，為何仍不被禮部所錄用？（2 分）
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b. 承上題，這一點可以反映到官場風氣如何？為甚麼？ （4 分）
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4. a. 歐陽詹生認為何蕃「仁」、「勇」，何以見得？試舉一例加以說明。（4 分）
i. 仁：
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ii. 勇：
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b. 除了「仁」、「勇」，何蕃還有甚麼性格特徵，試用一字表達。 （2 分）

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5. a. 為何作者要寫這篇文章？ （1 分）
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b. 為何何蕃的才學皆好，影響力卻不大？ （2 分）
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c. 作者在論證地位高低與影響力的關係時，運用了甚麼論證手法？ （2 分）

d. 承上題，試加以說明。（3 分）
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參考答案
1. a. 克制
b. 流傳/傳揚
2. 剛入太學的時候，大約一年回家一次，父母阻止了他；之後間隔一兩年才回
家一次，父母又阻止了他
3. a. 因為知道何蕃學問與品格的人不在禮部當官，而在禮部為官的則多與他不
合，令何蕃沒有機會被錄用。
b. 這反映到朝廷黑暗腐敗，即使是有本事的人，若不結識官場中人，都未能
任官，而且官員都以自己的喜惡來推薦其他官員，不看重個人實力。
4. a. i. 何蕃不做不仁義的事/埋葬無家可歸的死者/養育那些遺孤，可見他有憐憫
他人的心。
ii. 何蕃在亂事發生時阻止了同伴跟從朱泚，勇敢地反對大伙人的想法、並
勸服他們。
b. 孝
5. a. 因為作者不想何蕃的事迹被埋沒。
b. 因為何蕃身居下位之職(1)，只能夠在小範圍影響他人(1)，而不能影響更多
人。
c. 比喻論證
d. 作者將職位高低比喻成河流地勢(1)，地勢高的時候會流動，即職位高時很
有影響力(1)；而地勢低的時候會停止，即職位低時影響力弱(1)，以此論證兩者
關係。

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語譯
太學生何蕃，進入太學有二十多年了。年年應進士考，學問深厚，品行受人
尊敬，眾多太學生尊崇稱譽他，不敢和他相提並論，共同向助教、博士說起何蕃，
助教、博士又把情況向司業、祭酒陳述申報，司業、祭酒編寫何蕃的眾多品行中
顯著昭彰的事情幾十件，把它們上報給禮部借此讓天子知道。知道何蕃的公卿大
夫非常多，但無人在禮部當官；在禮部為官的，大多與何蕃不合；何蕃因此不被
錄用。

何蕃，淮南人，父母都健在。剛入太學的時候，大約一年回家一次，父母阻
止了他；之後間隔一兩年才回家一次，父母又阻止了他；沒有回家已經五年了。
何蕃，是至孝之人，憂慮雙親年老而無法克制自己。一日，拜別諸生要返回和州
供養父母，諸生不能勸阻，便將何蕃關在空房間中。於是太學六館的士人一百多
人，又將何蕃美好的品行向太學司業陽城先生陳述，請他發布命令挽留何蕃，在
這個時候太學空缺了祭酒，適逢陽城先生出任道州刺史，沒有挽留得住何蕃。

歐陽詹生說：
「何蕃，是仁愛勇敢的人。」有人說：
「何蕃在太學，諸生不做
不仁義的事，埋葬無家可歸的死者，憐憫那些遺孤把他們養育，別人對他的恩惠
無論大小，一定盡全力去報答，這大概就是人們所說的仁愛吧！何蕃看起來力氣
不能承受他的身體，相貌不能承受他的內心，我不知道他的勇敢表現在哪裏。」
歐陽詹生說：「朱泚作亂，太學諸生發動聚集想要跟從他，來請何蕃出面，何蕃
正色叱責他們，太學六館的士子不跟從朱泚作亂，這不是他的勇敢嗎？」

可惜了啊！何蕃居於下位，他能夠替人做的好事不能廣及眾人。河流地勢
高，湖澤地勢低，地勢高的流動，地勢低的停止，所以何蕃的仁義，充滿了內心，
施行於太學，善行積累得多，施行到的地方卻不遠啊。我因此寫這篇文章，不要
讓何蕃的事迹被埋沒。

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