PENGANTAR PENDIDIKAN

MORAL (HMF3013)
KUMPULAN A
 AHLI KUMPULAN
PENGANTAR PENDIDIKAN
MORAL (HMF3013)

AIDA
NUSAFIQAH
D20142069594 HAMIRA
D20171078643
LIM
D20142069591
D20171077665

The Power of PowerPoint - thepopp.com

PENGENALAN
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 ❑ Nilai merupakan perkara asas yang penting
dan selalu dikaitkan dalam kehidupan
seharian. Selain itu, nilai juga adalah asas
struktur sosial yang menentukan sifat dan
ciri-cirinya.
❑ Menurut Milton Rokeach nilai terbahagi
kepada dua iaitu Nilai Terminal dan Nilai
Instrumental
❑ Nilai terminal ialah sesuatu yang ingin
PENGENALAN dicapai oleh seseorang dalam hidupnya.
❑ Nilai Instrumental pula ialah nilai yang
memerlukan nilai lain untuk mencapai
sesuatu matlamat
❑ Kajian ini juga mengkaji berkenaan agen
sosialisasi atau perkara yang mempengaruhi
nilai tersebut dalam diri mahasiswa. Antara
agen sosialisasi adalah ibu bapa, rakan-
rakan, sekolah, dan media
LATAR BELAKANG
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 ❑Pemasalahan akhlak masa kini menjadi
semakin ketara di kalangan pelajar sekolah.
❑Ia melibatkan pelajar terlibat dengan dadah,
LATAR BELAKANG peras ugut, lepak atau berkeliaran di tempat
hiburan dan pasaraya.
OBJEKTIF KAJIAN
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 ❑Mengenal pasti nilai personal dalam kalangan
bakal guru di Malaysia mengikut Rokeach’s
Value Survey iaitu Terminal Values dan
Instrumental Values.
❑Menyusun nilai personal bakal guru di

OBJEKTIF KAJIAN Malaysia mengikut min dan keutamaan

mereka.
❑Mengkaji agen sosialisasi bakal guru di
Malaysia mengikut nilai yang paling utama
bagi mereka.
KAEDAH KAJIAN
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 KAEDAH KUANTITATIF
❑Pengumpulan data adalah melalui
penggunaan borang soal selidik. Borang soal
selidik berdasarkan model Rokeach telah
diedarkan secara rawak kepada 50 orang bakal
guru di Malaysia yang menuntut di Universiti
Pendidikan Sultan Idris (UPSI). Semua
responden merupakan pelajar tahun dua dan
ke atas
INSTRUMEN
❑ Borang soal selidik berdasarkan model

KAEDAH KAJIAN Rokeach terbahagi kepada dua bahagian iaitu

nilai terminal dan nilai instrumental. Nilai
terminal merujuk kepada keadaan akhir dan
mewakili nilai-nilai peribadi dan sosial. Nilai
instrumental adalah cara kelakuan dan
mewakili kecekapan moral atau nilai kendiri.
Apa yang diperlukan dari responden adalah
untuk mengkaji dengan teliti setiap senarai
dan meletakkan nilai-nilai yang dinyatakan
dalam setiap senarai dalam susunan
mengikut keutamaan.
BAHAGIAN A - DEMOGRAFI
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 JANTINA PENGANTAR PENDIDIKAN
MORAL (HMF3013)

LELAKI
26%

JANTINA
LELAKI PEREMPUAN

13 37

PEREMPUAN
74%

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 ETNIK
PENGANTAR PENDIDIKAN
MORAL (HMF3013)

LAIN-LAIN
24%

ETNIK
MELAYU CINA INDIA LAIN-LAIN
INDIA
4%

CINA
4% 34 2 2 12
MELAYU
68%

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 AGAMA
PENGANTAR PENDIDIKAN
MORAL (HMF3013)

BUDDHA HINDU LAIN-LAIN

4% 4% 0%

KRISTIAN AGAMA
22%

ISLAM KRISTIAN BUDDHA HINDU LAIN-LAIN

35 11 2 2 0

ISLAM
70%

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 FAKULTI/JURUSAN PENGANTAR PENDIDIKAN
MORAL (HMF3013)

SAINS
2%
LAIN-LAIN
14%
SASTERA/AGAMA/BA
HASA
FAKULTI/JURUSAN
28% SAINS SAINS 1
SASTERA/AGAMA/BAHASA
SENI/MUSIC SASTERA/AGAMA/BAHASA 14
MULTIMEDIA/KOMPUTER/KOMUNIKASI
SAINS EKONOMI/FINANCE/PENGURUSAN SENI/MUSIC 2
SOSIAL/PENDIDIKAN/
SAINS SOSIAL/PENDIDIKAN/PSIKOLOGI
PSIKOLOGI
38% LAIN-LAIN MULTIMEDIA/KOMPUTER/KOMUNIKASI 6
MULTIMEDIA/KOMP
UTER/KOMUNIKASI SENI/MUSIC
12% 4% UNDANG-UNDANG 0

EKONOMI/FINANCE/PENGURUSAN 1
EKONOMI/FINANCE/P
ENGURUSAN
2%
PERUBATAN 0

SAINS SOSIAL/PENDIDIKAN/PSIKOLOGI 19

LAIN-LAIN 7

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 SEMESTER PENGANTAR PENDIDIKAN
MORAL (HMF3013)

SEMESTER 6 SEMESTER 8
4% 2% SEMESTER 2
SEMESTER 5 16%
10%

SEMESTER
SEMESTER 2 8
SEMESTER 3 0
SEMESTER 4 34
SEMESTER 5 5
SEMESTER 6 2
SEMESTER 7 0
SEMESTER 8 1
SEMESTER 9 0
SEMESTER 4 SEMESTER 10 0
68%
SEMESTER 11 0

The Power of PowerPoint - thepopp.com

 UMUR
PENGANTAR PENDIDIKAN
MORAL (HMF3013)

25 TAHUN 20 TAHUN
24 TAHUN
6% 2%
2%

23 TAHUN
12%
21 TAHUN
30% UMUR
20 TAHUN 1

21 TAHUN 15

22 TAHUN 24

23 TAHUN 6

24 TAHUN 1

22 TAHUN
25 TAHUN 3
48%

The Power of PowerPoint - thepopp.com

BAHAGIAN B - Nilai Personal Dalam Kalangan
Bakal Guru Di Malaysia (Terminal Value)
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 NILAI TERMINAL
NILAI MIN KEDUDUKAN
KESELAMATAN KELUARGA 5.26 1

KEHIDUPAN YANG SELESA 5.62 2

KEBAHAGIAAN 6.92 3

KEBIJAKSANAAN 8.08 4

SEBUAH DUNIA YANG DAMAI 8.58 5

KEHIDUPAN YANG MENARIK 8.80 6

KEHARMONIAN DALAMAN 9.04 7

KEBEBASAN 9.16 8

KESAKSAMAAN 9.20 9

KEINGINAN PENCAPAIAN 9.74 10

PENGHORMATAN DIRI 10.22 11

KECANTIKAN DUNIA 10.54 12

KESELAMATAN NEGARA 10.56 13

KESELAMATAN 10.72 14

PERSAHABATAN SEJATI 11.30 15

CINTA YANG MATANG 12.14 16

PENGIKTIRAFAN SOSIAL 12.42 17

KESERONOKAN 12.56 18
 MIN
KESERONOKAN 12.56
PENGIKTIRAFAN SOCIAL 12.42
CINTA YANG MATANG 12.14
PERSAHABATAN SEJATI 11.3
KESELAMATAN 10.72
KESELAMATAN NEGARA 10.56
KECANTIKAN DUNIA 10.54
PENGHORMATAN DIRI 10.22
KEINGINAN PENCAPAIAN 9.74
KESAKSAMAAN 9.2
KEBEBASAN 9.16
KEHARMONIAN DALAMAN 9.04
KEHIDUPAN YANG MENARIK 8.8
SEBUAH DUNIA YANG DAMAI 8.58
KEBIJAKSANAAN 8.08
KEBAHAGIAAN 6.92
KEHIDUPAN YANG SELESA 5.62
KESELAMATAN KELUARGA 5.26

0 2 4 6 8 10 12 14
 Kedudukan Malaysia Amerika Australia India

Keselamatan Keselamatan Keselamatan

1 Kebebasan
keluarga keluarga keluarga

Kedudukan Nilai Terminal 2

Kehidupan Keselamatan
Kebahagiaan
Kehidupan
yang selesa negara yang selesa
dalam 4 buah Negara
Penghormatan Persahabatan
3 Kebahagiaan keselamatan
diri sejati

4 Kebijaksanaan kebahagiaan kebebasan kebijaksanaan

BAHAGIAN B - Nilai Personal Dalam Kalangan
Bakal Guru Di Malaysia (Instrumental Value)
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 NILAI INSTRUMENTAL
NILAI MIN KEDUDUKAN
AMBISIUS 5.98 1

BERFIKIRAN LUAS 7.14 2

JUJUR 7.70 3

MENGAMPUNI 8.36 4

BERSIH 8.72 5

BERKEMAMPUAN 8.96 6

BERTANGGUNGJAWAB 9.06 7

BERANI 9.08 8

KAWALAN DIRI 9.12 9

BERDIKARI 9.28 10

KASIH SAYANG 9.72 11

MEMBANTU 9.74 12

INTELEKTUAL 10.38 13

SOPAN 10.48 14

CERIA 10.70 15

TAAT 11.76 16

LOGIK 12.28 17

IMAGINATIF 12.74 18
 MIN

IMAGINATIF 12.74
LOGIK 12.28
TAAT 11.76
CERIA 10.7
SOPAN 10.48
INTELEKTUAL 10.38
MEMBANTU 9.74
KASIH SAYANG 9.72
BERDIKARI 9.28
KAWALAN DIRI 9.12
BERANI 9.08
BERTANGGUNGJAWAB 9.06
BERKEMAMPUAN 8.96
BERSIH 8.72
MENGAMPUNI 8.36
JUJUR 7.7
BERFIKIRAN LUAS 7.14
AMBISIUS 5.98

0 2 4 6 8 10 12 14
 Kedudukan Malaysia Amerika Australia India

1 Ambisius Jujur Jujur Ambisius

Kedudukan Nilai Terminal 2 Berfikiran luas Kasih sayang Berdikari Berfikiran luas

dalam 4 buah Negara

3 Jujur Tanggungjawab Kasih Sayang Taat

4 Mengampuni Berdikari Berkemampuan Berani

BAHAGIAN C – AGEN SOSIALISASI
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 1 2 3 4 5
Soalan
(STS) (TS) (KS) (S) (SS)
1. Kawan sangat
mempengaruhi saya tentang 3 4 15 17 11
nilai personal saya (6.0%) (8.0%) (30%) (34.0%) (22.0%)

2. Pendidikan sekolah sangat

mempengaruhi saya tentang 1 10 29 10
-
nilai personal saya (2.0%) (20.0%) (58.0%) (20.0%)

3. Ibu bapa sangat

BAHAGIAN C – AGEN mempengaruhi saya tentang

nilai personal saya
-
2
(4.0%)
2
(4.0%)
18
(36.0%)
28
(56.0%)

SOSIALISASI 4. Media sangat

mempengaruhi saya tentang 3 3 24 14 6
nilai personal saya (6.0%) (6.0%) (48.0%) (28.0%) (12.0%)

5. Agama saya sangat

mempengaruhi saya tentang 1 1 18 30
-
nilai personal saya (2.0%) (2.0%) (36.0%) (60.0%)

6. Nilai ini sangat berkaitan

dengan kepentingan saya 2 5 25 18
-
(4.0%) (10%) (50.0%) (36.0%)
 Soalan 1 (STS) 2 (TS) 3 (KS) 4 (S) 5 (SS)
35

30
30 29
28

25
25 24

20
18 18 18
17

15
15 14

11
10 10
10

6
22.00% 12.00%
20.00% 56.00% 5
5 4 34.00% 28.00% 60.00% 36.00%
3 30% 58.00% 36.00% 3 3 48.00% 36.00% 50.00%
20.00% 2 2 4.00% 2.00% 2 10%
8.00% 6.00%
1 1 1
6.00% 0 2.00% 0 4.00% 6.00% 0 2.00% 0 4.00%
0
1 2 3 4 5 6
PENUTUP
PENGANTAR PENDIDIKAN MORAL (HMF3013)
 ❑Kajian ini mendapati bahawa nilai personal dalam
kalangan bakal guru di Malaysia amat penting dalam
menentukan keperibadian seorang guru itu dalam
mendidik anak bangsa apabila mereka berjaya
ditempatkan di sekolah kelak.
❑Kajian ini menunjukkan nilai kebahagiaan dan
keselamatan keluarga menjadi keutamaan bagi
bakal guru dalam kategori Terminal Values.
❑Seterusnya, bagi Instrumental Values pula, nilai
PENUTUP Ambisius menjadi nilai yang penting dalam
mencapai sesuatu keinginan.
❑Kajian ini dapat dirumuskan dengan membuat
perbandingan bakal guru di Malaysia, Amerika,
Australia dan India. Keempat-empat buah negara ini
masing mempunyai perbezaan dan persamaan dan
keputusan nilai terminal dan nilai instrumental.
Terima Kasih! ☺
Ada Soalan?