РЕПУБЛИКА СРПСКА THE REPUBLIC OF SRPSKA

ОСНОВНА ШКОЛА PRIMARY SCHOOL

"Десанка Mаксимовић" "Desanka Maksimović"
Trn - Laktaši
Трн - Лакташи

Dositejeva 34; Telefon: 051-508-070;Faks: 051-508-071; e-mail: os057@blic.net

КРИТЕРИЈИ ЗА ЕЛЕМЕНТЕ ОЦЈЕЊИВАЊА У

НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА
 КРИТЕРИЈИ ЗА ЕЛЕМЕНТЕ ОЦЈЕЊИВАЊА У НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА

ОЦЈЕНА СРПСКИ ЈЕЗИК КЊИЖЕВНОСТ ЛЕКТИРА ЈЕЗИЧНО КУЛТУРА ДОМАЋА ЗАЛАГАЊЕ

ИЗРАЖАВАЊЕ ИЗРАЖАВАЊ ЗАДАЋА
( усмено, писмено) А

* с потпуним * препознаје и *изврсно * чита течно и изражајно, * с лакоћом * домаће * изузетно

разумијевањем именује врсту интерпретира и интонацијски обликује Усваја задаће пише пажљив,
књижевног анализира изговорну цјелину; у кључне редовно, марљив,
усваја језичне
дјела дјела потпуности разумије појмове из Самостално, заинтерес-
О садржаје
прочитано Културе изразито ован и
Д * усваја све нове * истиче се у * с лакоћом и врло ус-
Л * с лакоћом откривању
изражавања, уредно и активан у
пјешно самостално прича,
И усваја право- Књижевнотеоријске порука и препричава и описује
те их тачно свим обли-
Ч писна правила појмове и препознаје карактеризациј * сви облици говорних примјерено цима рада
А их у тексту и ликова вјежби емоционално повезује на
Н * усвојено знање су обојени конкретним
правилно и * изврсно уочава * редово и * успјешно пише диктат, примјерим
тачно и препознаје темељно води одговара на питања
(5) тематски садржај и биљешке о цјеловитом реченицом
примјењује у
писаном и односе међу прочитаним јасно и тачно
ликовима у дјелима * у стваралачком писаном
усменом књижевном тексту изражавању логичан у
изражавању
слиједу мисли, правилно
* истиче се активним стилски и садржајно
учествовањем у формира реченице
интерпретацији * стваралачки писани
нових књижевних радови истичу се
текстова креативношћу и
изражавајући своје маштовитошћу
осјећаје и * пише уредно, читљивим
расположење рукописом,правописно и
граматички тачно
 КРИТЕРИЈИ ЗА ЕЛЕМЕНТЕ ОЦЈЕЊИВАЊА У НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА

ОЦЈЕНА СРПСКИ ЈЕЗИК КЊИЖЕВНОСТ ЛЕКТИРА ЈЕЗИЧНО КУЛТУРА

ИЗРАЖАВАЊЕ ( ИЗРАЖАВАЊА ДОМАЋА ЗАЛАГАЊЕ
усмено, писмено) ЗАДАЋА

* с разумијева- * усваја књиже- * чита прописану * чита течно и изражајно * успјешно * домаће * савјестан
њем и скоро у внотеоријске лектиру с ријетким погрешка- усваја садржаје задаће је и врије-
потпуности појмове и ма, разумије прочи- из културе пише ре- дан у
В усваја језичке препознаје их * учествује у тано изражавања довно. извршава-
Р садржаје у тексту интерпретацији и * самостално прича, и уредно и њу зада-
Л анализи лектире препричава и описује репродукује претежно така
О * правописна * препознаје * успјешно пише га с тачно
правила усваја без тематске диктат разумијева-њем * залаже се
потешкоћа садржаје и * редовно води * стваралачки писани ра и труди
Д успјешно биљешке о дови тематски су * понекад
О * усвојено знање карактерише прочитаним коректни присутна
Б најчешће правилно ликове на основу лектирама * пази на композицију несигурност у
А примјењује у њихових поступака * понекад изостаје састава испољавању
Р писменом изра- сигурност у изно- * понекад гријеши у властитих
жавању *учествује у шењу закључака Стилском формирању ставова
интерпретацији реченице
(4) књижевних * пише уредно,
текстова читљивим
рукописом, правописно и
граматички
углавном тачно
 КРИТЕРИЈИ ЗА ЕЛЕМЕНТЕ ОЦЈЕЊИВАЊА У НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА

ОЦЈЕНА СРПСКИ ЛЕКТИРА ЈЕЗИЧНО КУЛТУРА ЗАЛАГАЊЕ

ЈЕЗИК КЊИЖЕВНОСТ ИЗРАЖАВАЊЕ ИЗРАЖАВАЊ ДОМАЋА
( усмено, писмено) А ЗАДАЋА

* усваја * препознаје и * редовно чита * чита просјечном * интерес за * домаће * показује

језичке именује само лек тиру, али брзином, застајкује у културу задаће интерес за
садржаје без неке врсте често површно, ишчитавању дужих изражавања је пише лакше садр
већих књижевних без удубљавања ријечи, нетачно прочи повремена и редовно жаје
потешко- дјела тане ријечи не слабо али не
Д ћа али с дозом *у исправља; изражена увијек та- * изостају
О несигурности * интерпретацију прочитано дјелимично чно и те- Темељитост,
Б књижевнотеоријс се укључује на разумије * дјелимично мељито одговорно-ст
А * правописна ке појмове потицај * усмени израз није усваја кључне и истрајност
Р правила усваја усваја на разини увијек појмове у раду
али не примје- репродуковања * тешко изражава језгровит и изражајан,
(3) њује их увијек али их у тексту своје мишљење, због оскуднијег * у расправу и
у писменом ријетко кад осјећаје и рјечника тешко налази коментаре о
изражавању уочава доживљаје ријечи филму, ТВ-
за изражавање својих емисији или
*у * редовно води мисли позоришном
интерпретацију биљешке о * у стваралачком дјелу укључује
књижевних прочитаној писменом изражавању се тек уз
текстова ријетко лектири али оне обраћа потицај
се укључује су непотпуне и пажњу на садржај али
штуре често стилски и
садржајно гријеши у
формирању
реченице; честе су
граматичке и
правописне
 грешке
* рукопис недовољно
читак и прилично
неуредан

КРИТЕРИЈИ ЗА ЕЛЕМЕНТЕ ОЦЈЕЊИВАЊА У НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА

ОЦЈЕН СРПСИ ЈЕЗИК КЊИЖЕВНОСТ ЛЕКТИРА ЈЕЗИЧНО КУЛТУРА ДОМАЋА ЗАЛАГАЊЕ

А ИЗРАЖАВАЊЕ ИЗРАЖАВА ЗАДАЋА
( усмено, писмено) ЊА

* дјелимично * несигуран у пре- * чита задане лек- * чита веома споро, * интерес за * понекад * повремено
Д усваја језичке и познавању и тире али тешко или погрешно културу Заборавља занемарује
О правописне именовању књи- углавном површно, ишчитава већину изражавања написати извршава-ње
В садржаје које, жевних врста без разумијевања рије чи,не поштује је веома домаћу задатака или
О кроз допунски интер пункцијске слабо задаћу их уради
Љ рад, треба * тешко усваја * тешко уочава знакове ; * градиво површно
А што више књижевнотео- поруку дјела и у малој мјери разуми репродукује * задаће су
Н потенцирати ријске појмове и односе међу лико- је прочитано с потешкоћа- често * не поштује
отежано вима * усмено се отежано ма у разу- површне и увијек зада-
(2) * научене их препознаје на изражава, користи мијевању нетачне не рокове
језичке тексту * несигурно рјешава локалне некњижевне
и правописне задатке везане за изразе, * у рад се
садржаје ријетко * научене нас- дјело говорне поруке укључује уз
кад примјењује тавне садржаје обликује уз помоћ помоћ
у писаном изра репродукује без * биљешке о * веома се тешко наставника
жавању разумијевања и прочитаном дјелу писмено изражава,и
 краткорочно их води стилски и садржајно
памти редовно али веома лоше формира
штуро и површно реченице,
* у анализи изостаје логичност у
књижевних слиједу мисли; у
дјела само повре- писаном изражавању
мено учествује честе су правописне и
граматичке грешке

КРИТЕРИЈИ ЗА ЕЛЕМЕНТЕ ОЦЈЕЊИВАЊА У НАСТАВИ СРПСКОГ ЈEЗИКА

ОЦЈЕНА СРПСКИ КЊИЖЕВНОСТ ЛЕКТИРА ЈЕЗИЧНО КУЛТУРА ДОМАЋА ЗАЛАГАЊЕ

ЈЕЗИК ИЗРАЖАВАЊЕ ИЗРАЖАВАЊА ЗАДАЋА
( усмено, писмено)

Н
Е * језичКе * не препознаје и * већину лектира * чита изразито * изразито * не пише * изостају
Д садржаје не именује не чита или их споро,на слогове,тешко тешко усваја ре довно мотивација и
О није усвојио у већину чита површно успије- градиво домаће интерес за
В довољној књижевних ва повезати слово у задаће рад
О мјери врста * дневник ријеч; не разумије * појмове
Љ читања прочитано образлаж без * задаће су * тешко се
А * не * не усваја књи- лектира само * веома се тешко разумијевања површне, концетрише
Н примјењује жевнотеоријске повремено усмено изражава, има често
већину право- појмове води, а ни тад се врло оскудан рјечник * знање је нетачне и * при поте-
(1) писних не придржава * не учествује у мањкаво па неуредне шкоћама
правила * на часовима датих упутстава причању, нема његове одустаје
 интерпретације препричавању и примјене од рада
* нема нових књижевних * у усменом описивању
предзнања па текстова никад не интерпретацију * нетачно пише диктат * пасиван је
тешко прати учествује дјела никада се * писани израз није недовољно
наставу не укљу чује примјерен,често се не
придржава задане теме, заинтересован
тешко формира или
уопште
не формира реченице,
не
може изразити мисли;
писани радови обилују
стилским,правописним
и граматичким
грешкама