KESELARASAN KURIKULUM 2013

SMK DENGAN DUNIA KERJA

DR. AGUNG BUDI SUSANTO.MM
KASUBDIT PEMBELAJARAN DIT PEMBINAAN SMK
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
 MATERI PAPARAN
 LATAR BELAKANG
 PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013
 SPEKTRUM 2013 KURIKULUM SMK
 KESELARASAN DENGAN DUNIA KERJA
 STRATEGI PENYIAPAN LULUSAN SMK SIAP DI DUNIA KERJA
LATAR BELAKANG
 ....Indonesia’s economy has enormous promise...
.... Indonesia’s recent impressive economic performance is not widely understood ....

Perlu dipersiapkan
social engineering

Perlu peningkatan
akses, kualitas dan
relevansi pendidikan

Sumber: Archipelago Economy: Unleashing Indonesia’s Potential (McKinsey Global Institute, 2012) 4
Tren Permintaan terhadap Tenaga Terampil di Negara Maju
.... Permintaan terhadap tenaga terampil di negara maju terus meningkat ....

Demand for Skilled and Unskilled Workers, reflected in employment rates, 1980-2000

Sumber: Yidan Wang, 2012. Education in a Changing World: Flexibility, Skills, and Employability
5
(7 sektor barang, 5 sektor jasa-jasa)

Agro-based products
Air travel
Automotive
E-ASEAN
Electronics
Fisheries
Healthcare
Rubber-based products
Textiles & apparels
Tourism
Wood-based products
Logistics Services (2013)
6
PEMBANDING Komposisi Pendidikan

INDONESIA 4.60%
Universitas 3.20%
1.80%
7.20% Tinggi
TINGGI
22.40% Menengah
Diploma I,II,III
2.70%
2.20% 19% di 2025 175%
70.40% Dasar
1.60%

7.80%
MALAYSIA 2010 SMK 6.20%
5.50%
20.30% Tinggi
2006 MENENGAH
56.30% Menengah 2001
14.60%
100%
SMA 12.70% 44% di 2025
24.30% Dasar 10.30%

18.90%
SMP 20.20% PENINGKATAN
OECD 17.70% KWALIFIKASI
Tinggi DASAR SDM
40.30%
Menengah SD atau tidak 51.50% TINGGI dan
39.30% 55.50%
tamat SD 63.00%
MENENGAH
20.40% Dasar
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%

Data Kemdiknas, Diolah dari: Encyclopedia of Nations, http://www.nationsencyclopedia.com/ diakses Januari 2011
 Looking to the long term, Indonesia will become a high
income country
PREPARATION ACCELERATION CONTINUATION

Indonesia becomes a high income

country with GDP per capita USD
$46,900
14,250-USD 15,500 $38,600
$30,400
GDP Nominal per capita $22,500
$14,900
$9,000
$3,005 $5,300

2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045

GDP Nominal (US$ Billion)
711 1,335 2,416 4,257 6,793 9,706 12,989 16,578
Population (Million people)
237 253 269 286 302 319 336 353
page 8
 The increase of the productive population will fuel stable and
rapid economic growth
Expected Population Pyramid (2000–2020)
Male Indonesia–2000 Female Male Indonesia–2020 Female
100
100 100
100
95 95
90 90
85 85
80 80
75 75
70 70
65 65
60 60
55 55
50 50
45 45
40 40
35 35
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
55 55
00 00

15 12 9 6 3 0 0 3 6 9 12 15 15 12 9 6 3 0 0 3 6 9 12 15
Population (in millions) Population (in millions)

Total (million) 205 254

Male (million) 102 127

Female (million) 102 127

Productive population
(20–55 years old) 99 (48%) 132 (52%)

page 9 Source: 2008 UNDP World Population Prospects

PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013
 Kerangka Kompetensi Abad 21
Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008

Kehidupan dan Karir Pembelajaran dan Inovasi Informasi, Media and

• Fleksibel dan adaptif • Kreatif dan inovasi Teknologi
• Berinisiatif dan mandiri • Berfikir kritis menyelesaikan masalah • Melek informasi
• Keterampilan sosial dan budaya • Komunikasi dan kolaborasi • Melek Media
• Produktif dan akuntabel • Melek TIK
• Kepemimpinan&tanggung jawab

Kerangka ini menunjukkan

bahwa berpengetahuan
[melalui core subjects] saja
tidak cukup, harus dilengkapi:
-Berkemampuan kreatif - kritis
-Berkarakter kuat [bertanggung
jawab, sosial, toleran,
produktif, adaptif,...]
Disamping itu didukung dengan
kemampuan memanfaatkan
informasi dan berkomunikasi
Partnership: Perusahaan, Asosiasi Pendidikan, Yayasan,... 12
 Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013  SP
Perluasan dan pendalaman taksonomi dalam proses pencapaian kompetensi
Kurikulum 2006 Kurikulum 2013
Creating
Characterizing/ PT
Evaluating Actualizing Communicating Evaluating

Organizing/
Analyzing Internalizing Associating Analyzing SMA/K

Applying Valuing Experi- SMP

menting Applying

Under- Under-
standing Responding Questioning
standing SD

Knowing/ Knowing/
Remembering Accepting Observing
Remembering
Knowledge Attitude Skill Knowledge
(Bloom) (Krathwohl) (Dyers) (Bloom)
13
 Pembentukan Kompetensi Melalui Pembelajaran dan
Pemanfaatannya

Belajar
Bagaimana

Belajar
Mengapa

Belajar Apa Keterampilan

Keteram- Pengetahuan
Pengetahuan Sikap
pilan

Pembelajaran  K-S-A Sikap

Pemanfaatan  A-S-K 14
 Kerangka Kerja Pengembangan Kurikulum 2013
Psikologi Pedagogi Sosio-eko-kultural * tidak pernah berhenti belajar
Pribadi beriman, bertakwa, berakhlak mulia

Peserta Didik

Lulusan yang
Kompeten
Pembelajar yang Sukses *
Pembelajaran Pribadi yang Santun & Percaya Diri
WN yang Bertanggung Jawab
Kontributor Peradaban yang Efektif
Kesiapan: Kelayakan: Kebutuhan:
-Fisik -Materi -Individu
-Emosional -Masyarakat, Bangsa, Negara, Dunia
-Proses
-Intelektual
-Peradaban
- Spiritual
Kurikulum

Iklim Akademik dan

Manajemen dan
Budaya Sekolah
(SKL, Standar-standar: Isi, Proses, dan Penilaian, Struktur Kurikulum, )

Kepemimpinan
Buku Pegangan (Buku Babon)
(Buku Pegangan Siswa, Buku Pegangan Guru)

Rumusan Kompetensi Guru dan Penyiapan Guru

15
 Unsur Rancangan Kurikulum
Pengendalian

Input Output
Proses
(Materi) (Produk)

Teoritis Praktis Produktif

Praksis

Essensialisme Progresivisme Constructionisme

Eclectic
(Sesuai dengan tujuan dan fungsi Pendidikan Nasional, spt tercantum dalam pasal 3, UU 20/2003)
 Kurikulum Sebagai Praksis Kontekstual

4 1
Proses
pembelajaran
dan penilaian

KOMPETENSI

3 2

17
 Konsep Pengembangan Kurikulum Sebagai Praksis
Keutuhan
Keseragaman
Keselarasan
(Praktek terbaik)
UU Sisdiknas
Konteks Materi Inti
Kebutuhan: Kompetensi Pembelajaran
-Individu lulusan Proses Dokumen
-Masyarakat (Sikap,
-Bangsa dan Negara
Pembelajaran Kurikulum
Keterampilan,
-Peradaban Pengetahuan) Proses
Bervariasi Standar Penilaian
(produk) Standar
(materi dan proses)

Model KI-KD Mapel

Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Pembelajaran Standar
Variasi (normal, pengayaan, remedi) 18
 Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah
Kelas
Mata Pelajaran
X XI XII
Kelompok Wajib
1 Pendidikan Agama 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4
4 Matematika 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2
7 Seni Budaya 2 2 2
8 Prakarya 2 2 2
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3
Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 24 24
Kelompok Peminatan
Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 18 20 20
Peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK) 24 24 24 19
19
Elemen Perubahan pada Kurikulum 2013

ELEMEN PERUBAHAN

20
 Tujuan Pendidikan Nasional
(Pasal 3 UU No 20 Sisdiknas Tahun 2003)

Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi

manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab.

Spiritual beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Sikap Sosial berakhlak mulia, sehat, mandiri, demokratis,
bertanggung jawab
Pengetahuan berilmu
Keterampilan cakap dan kreatif
21
 Peran Kurikulum sebagai Integrator
Sistem Nilai, Pengetahuan dan Keterampilan

Watak/Perilaku Kolektif

Kompetensi: Watak/
Sistem -Sikap Aktualisasi Internalisasi
Perilaku
Nilai -keterampilan (Action) (Reflection)
-Pengetahuan Individu

Kurikulum
-Produktif
-Inovatif
-Afektif
Pembelajaran
PTK dan dukungan lain: SarPras,...
22
Keterkaitan Kompetensi Lulusan antar Jenjang Pendidikan

Proses Perumusan
Tujuan
KIKI
KL
Kelas VI Pendidikan
KIKIKL Kelas VI
KIKI Kelas V PT/PTA Nasional
KL SMA/K
Kelas V
KIKI Kelas IV
Kelas IV /MA/MAK
Kelas IIII
Kelas IIII
KL SMP/MTs
SD/MI

Proses Pembentukan
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
Mata Pelajaran
Himpunan Pelajaran
Mata Kompetensi Inti
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran Dasar
Himpunan Kompetensi
Mata
MataPelajaran
Pelajaran
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
Mata
Mata Pelajaran
MataPelajaran
Pelajaran KL : Kompetensi Lulusan
23
 Standar Kompetensi Lulusan SMA/SMK
Sikap Memiliki [melalui menerima, menjalankan, menghargai, menghayati,
mengamalkan] perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Keterampilan Memiliki [melalui mengamati, menanya, mencoba, mengolah,
menyaji, menalar, mencipta] kemampuan pikir dan tindak yang
produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri [sesuai
dengan bakat dan minatnya] dari berbagai sumber dengan sudut
pandang berbeda
Pengetahuan Memiliki [melalui mengetahui, memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi] pengetahuan prosedural dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
24
 Rumusan Kompetensi Inti Pendidikan Menengah
Ranah KOMPETENSI INTI KELAS X
Sikap Spiritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Sikap Sosial Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Pengetahuan SMA:
Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya.
SMK:
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
25
 Kompetensi Inti SMA dan SMK

Ranah KI Kelas X
Keterampilan SMA:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan dibawah
bimbingan langsung.
SMK:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

26
PENGEMBANGAN SMK
 -
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000

1,000
Teknologi Informasi Dan
Komunikasi

1,553
3,536

Teknologi Dan Rekayasa

1,563
3,178

Bisnis Dan Manajemen

1,024
3,494

Seni,Kerajinan Dan Pariwisata

662
816

Agribisnis Dan Argoindustri

988
376

Kesehatan
82
793
Negeri
Swasta
JUMLAH SMK PER BIDANG STUDI KEAHLIAN
JUMLAH SMK PER BIDANG STUDI KEAHLIAN
14,000

12,000 793
376 Kesehatan
816
10,000
Agribisnis Dan Argoindustri
3,494
8,000 Seni,Kerajinan Dan Pariwisata

6,000 Bisnis Dan Manajemen

82
988 3,178
662 Teknologi Dan Rekayasa
4,000
1,024
Teknologi Informasi Dan
1,563 Komunikasi
2,000 3,536
1,553
-
Negeri Swasta
 0
1000
2000
4000
5000
6000

Teknik Komputer Dan Informatika

3000

1543
3512

Teknik Otomotif

1147
2713

Keuangan

773
2455

Administrasi
658
1950

Tata Niaga 448

1165

Teknik Mesin
347
670

Teknik Elektronika
388
504

Agribisnis Produksi Tanaman

603
232

65

Kesehatan
763

Teknik Ketenagalistrikan
353
430

Pariwisata
329
424

Tata Busana
337
354

Teknik Bangunan
433
162

Tata Boga
236
168
63

Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan

333

Pelayaran
182
145
66

Agribisnis Hasil Pertanian

247
62

Agribisnis Produksi Ternak

225
35

Tata Kecantikan
106
Jumlah SMK per Program Studi Keahlian (1)

Negeri
Swasta
 100
120

0
20
60
80

40
55
Teknik Kimia 58

77
16

Desain Dan Produksi Kria

45
30
Geologi Pertambangan

19
56
Perawatan Sosial
38
34

Teknik Broadcasting
7

59

Teknik Survei Dan Pemetaan

26
37

Teknik Grafika
44
10

Teknik Pendingin Dan Tata…

8

40

Seni Rupa
17
21

Teknologi Tekstil
4

30

Mekanisasi Pertanian
3

27

Penyuluhan Pertanian
6
23

Teknologi Pesawat Udara

13
15

Teknik Perkapalan
6
21

Teknik Telekomunikasi
7
19

Seni Pertunjukan
9
7

Kehutanan
3
5

Teknik Industri
4
1

Teknik Plumbing Dan Sanitasi

2
3

Teknik Perminyakan
3
0

Instrumentasi Industri
Jumlah SMK per Program Studi Keahlian (2)

Negeri
Swasta
SPEKTRUM SMK KURIKULUM 2013 DAN
PEMINATAN PADA SMK
SPEKTRUM 2008 MENUJU KURIKULUM 2013
PEMINATAN PADA SMK

33
 SPEKTRUM TAHUN 2008 KE 2013
NO NO
2008 2013
08 13
BIDANG STUDI/KEAHLIAN JUMLAH JUMLAH JUMLAH JUMLAH PAKET
PROGRAM KOMPETENSI PROGRAM KEAHLIAN
STUDI KEAHLIAN KEAHLIAN (PEMINATAN)

1 1 TEKNOLOGI DAN REKAYASA 18 66 18 62

2 2 TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI 3 9 3 7

3 3 KESEHATAN 2 6 2 6

4 SENI, KERAJINAN, DAN PARIWISATA 7 22 - -

4 SENI RUPA DAN KRIYA (2013) - - 2 10

5 SENI PERTUNJUKAN (2013) - - 5 7

6 PARIWISATA (2013) - - 4 7

5 7 AGROBISNIS DAN AGRITEKNOLOGI 7 14 6 16

8 PERIKANAN DAN KELAUTAN (2013) - - 3 8

6 9 BISNIS DAN MANAJEMEN 3 4 3 5

JUMLAH 40 121 46 128
34
 NO BIDANG STUDI PROGRAM STUDI
PAKET KEAHLIAN
. KEAHLIAN KEAHLIAN

1 Teknologi dan 1.Teknik Bangunan 1.Teknik Konstruksi Baja

Rekayasa
2.Teknik Konstruksi Kayu
3.Teknik Konstruksi Batu dan Beton
4.Teknik Gambar Bangunan
2.Teknik Furnitur 5.Teknik Furnitur
3.Plambing dan Sanitasi 6.Plumbing dan Sanitasi
4.Geomatika 7.Surveying
8.Penginderaan Jarak Jauh
9.Sistem Informasi Geografis (SIG)
5.Teknik 10.Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
Ketenagalistrikan
11.Jaringan Tenaga Listrik
12.Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga
Listrik
13.Teknik Otomasi Industri
14.Teknik Pemeliharaan
19.Teknik Pendingin danMekanik
Tata Udara
Industri
6.Teknik Mesin 15.Teknik Pemesinan
20.Teknik Gambar Mesin
17/04/2013 16.Teknik Pengelasan 35
17.Teknik Fabrikasi Logam
 NO
BSK PROGRAM STUDI KEAHLIAN PAKET KEAHLIAN
.
7.Teknologi Pesawat Udara 21. Air Frame & Power Plant
22. Pemesinan Pesawat Udara
23. Konstruksi Badan Pesawat Udara
24 Konstruksi Rangka Pesawat Udara
25. Kelistrikan Pesawat Udara
26. Elektronika Pesawat Udara
27. Pemeliharaan dan Perbaikan
Instrumen Elektronika Pesawat Udara
8. Teknik Grafika 28. Persiapan Grafika
29. Produksi Grafika
9. Instrumentasi Industri 30.Teknik Instrumentasi Logam
31. Kontrol Proses
32. Kontrol Mekanik
10.Teknik Industri 33. Teknik Pelayanan Produksi
34.Teknik Pergudangan
11.Tekstil 35.Teknik Pemintalan Serat Buatan
36 .Pembuatan Benang
17/04/2013 36
 NO. BSK PROGRAM STUDI KEAHLIAN PAKET KEAHLIAN
37. Teknik Pembuatan Kain
38. Teknik Penyempurnaan Tekstil
12.Teknik Perminyakan 39. Teknik Produksi Minyak dan Gas
40. Teknik Pemboran Minyak dan Gas
41. Teknik Pengolahan Minyak dan Gas
13.Geologi Pertambangan 42.GeologiPertambangan
14.Teknik Kimia 43.Kimia Analisis
44. Kimia Industri
15.Teknik Otomotif 45.Teknik Kendaraan Ringan
46.Teknik Sepeda Motor
47. Teknik Alat Berat
48. Teknik Perbaikan Bodi Otomotif
16.Perkapalan 49. Teknik Konstruksi Kapal Baja
50. Teknik Konstruksi Kapal Kayu
51.Teknik Konstruksi Kapal Fiber glass
52. Teknik Instalasi Pemesinan Kapal
53. Teknik Pengelasan Kapal
17/04/2013 54. Kelistrikan Kapal 37

55. Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal

 NO
BSK PROGRAM STUDI KEAHLIAN PAKET KEAHLIAN
.
56. Interior Kapal
17. Teknik Elektronika 57. Teknik Audio Video
58. Teknik Elerktronika Industri
59. Teknik Elektronika Komunikasi
60. Teknik Mekatronika
61. Teknik Ototronik
18. Teknik Energi Terbarukan 62. Teknik Energi Hidro
63. Teknik Energi Surya dan Angin
64. Teknik Energi Biomasa

17/04/2013 38
 6. BIDANG KEAHLIAN Bisnis dan Manajemen

6.1 Administrasi 6.1.1 Administrasi Perkantoran 100

6.2.1 Akuntansi 101
6.2 Keuangan 6.2.2 Perbankan 102
6.2.3 Perbankan Syariah 103
6.3 Tata Niaga 6.3.1 Pemasaran 104
 7. BIDANG KEAHLIAN Pariwisata
7.1 Kepariwisataan 7.1.1 Usaha Perjalanan Wisata 105
7.1.2 Akomodasi Perhotelan 106
7.2 Tata Boga 7.2.1 Jasa Boga 107
7.2.2 Patiseri 108
7.3 Tata 7.3.1 Tata Kecantikan Rambut 109
Kecantikan 7.3.2 Tata Kecantikan Kulit 110
7.4 Tata Busana 7.4.1 Tata Busana 111
9. BIDANG KEAHLIAN Seni Pertunjukan
9.1 Seni Musik 9.1.1 Seni Musik Klasik 122

9.1.2 Seni Musik Non Klasik 123

9.2 Seni Tari 9.2.1 Seni Tari 124

9.3 Seni Karawitan 9.3.1 Seni Karawitan 125

9.4 Seni Pedalangan 9.4.1 Seni Pedalangan 126

9.5 Seni Teater 9.5.1 Pemeranan 127

9.5.2 Tata Artistik 128

PENYELARASAN DUNIA KERJA
GRAND DESIGN PENYELARASAN PENDIDIKAN DENGAN DUNIA
KERJA

Sisi Pasokan (Supply Sisi Permintaan

Side) (Demand Side)

Kemendiknas, Kemenag & Dunia Kerja

Kemeterian lainnya

Sumber : © 2010 oleh Penyelarasan Pendidikan dan Dunia Kerja

 MODEL SISI PERMINTAAN

Berdasarkan kondisi saat ini, peluang

substitusi impor, rencana pengembangan
sektor & daerah, serta dinamika pasar
internasional

Peramalan Kebutuhan
Manufaktur & Pengolahan
Lapangan Kualitas/Kompetensi
Pertanian, Perkebunan,
Barang
Kerja Kuantitas Kehutanan & Perikanan
Telekomunikasi
Peluang Lokasi Perdagangan
Jasa Keuangan & Jasa Lainnya
Usaha Waktu Sektor – Sektor Lainnya

Output Dimensi Sektor

Lokasi dibagi menjadi lokal,

nasional & internasional

Sumber © 2010 oleh Penyelarasan Pendidikan dan Dunia Kerja

 MODEL SISI PASOKAN

Kompetensi dipetakan
Kebutuhan kompetensi
berdasarkan kompetensi umum
dirumuskan & di-deploy
& spesifik serta kompetensi hard
sampai tingkat dasar
& soft

Deployment
PENDIDIKAN DASAR &
MENENGAH PERTAMA

PT
Sarana & Kualitas/Kompetensi Pencari
VOKASI Prasarana
SMK Kuantitas Kerja
SMA/MA
Pendidik
Lokasi
PNFI/PELATIHAN
Sistem Wirausaha
PEN BAGI PENYANDANG CACAT Pembelajaran Waktu
Penyelenggara Pendidikan
& Pelatihan Proses Dimensi Output

Sumber:© 2010 oleh Penyelarasan Pendidikan dan Dunia Kerja

Skema Tahapan Penyelarasan

Sumber © 2010 oleh Penyelarasan Pendidikan dan Dunia Kerja

PENYELARASAN DUNIA KERJA KEPADA
LULUSAN SMK
Indonesian Qualification Framework
(KKNI)
 Penyelenggaraan Program Pendidikan Formal
sesuai Jenis dan Stratanya

Doktor Doktor
Terapan (S3) Spesialis 2
(S3) Fokus pada
pengembangan
dan peningkatan
Magister Magister
(S2) Terapan (S2)
Spesialis 1 keahlian kerja
yang spesifik

Profesi

Sarjana Diploma 4
(S1) (D4)

Fokus pada Diploma 3 (D3)

pengembangan
filosofis Diploma 2 (D2)
keilmuan
Diploma 1 (D1)

Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah

S3 S3 (Terapan) Spesialis
9
S2 8 S2 (Terapan)

Profesi
7
S1 6 D IV

D III
5
4 D II

DI
3
SMA
SMK
2
SMP SMP
SD 1 SD
B. PENGAKUAN PEMBELAJARAN LAMPAU

PENGAKUAN MAKSIMUM

S1 + PPL Profesi, S2(T)

D IV / S1(T)+ PPL Profesi , S2 (T)

D III + PPL D4, Profesi

D II + PPL D4

D I + PPL D3

SMA/K/C + PPL D2
C. ALUR PERPINDAHAN ANTAR-JENIS PENDIDIKAN

Doktor Doktor
Terapan (S3) Spesialis 2 Sistem matrikulasi
(S3)

Sistem RPL
Magister Magister
Spesialis 1
(S2) Terapan (S2)

Profesi

Sarjana Diploma 4
(S1) (D4)

Diploma 3 (D3)

Diploma 2 (D2)

Diploma 1 (D1)

Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah

Teaching Industry/ Factory
Develop International Certification

SMK

SMK in Indonesia will receive

License Software [Autocad, 3d Max,
Database Oracle,Animation] Free of Charge
SMK International Cooperation Agency

This Year start with Myanmar Government

Industrial & School International Link

• On the JOB
SMK Training
OVERSEAS
• JOB Arrangement
OVERSEAS System
COMPANY • Benchmarking
• Teacher & Student
Exchange
• Sharing eLearning
• Just start with Korea
OVERSEAS
COMPANY IN IND

SMK SMK IND

PRIVATE PUBLIC COMPANY
Creative Industry
Penjabaran UU No. 20 Tahun 2003 pada proses KBM di SMK dengan
penyelarasan dengan DU/DI
SMK melaksanakan proses KBM berorientasi kepada
1
kebutuhan DU/DI

Kebutuhan DU/DI direpresentasikan kedalam Standar

2
Kompetensi Kerja (SKKNI)

3 Unit kompetensi yang memiliki kesesuaian dengan

kebutuhan SMK diidentifikasi dan dipilih dari (SKKNI)
Unit kompetensi yang terpilih dikonversi memberikan
4 konstribusi pada perumusan Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) SMK
5 Standar Kompetensi Lusususan (SKL) SMK dijabarkan
lebih lanjut kedalam Standar Isi

Standar Isi akan dijadikan acuan bagi SMK untuk

6
merumuskan kurikulum SMK tahun 2013

7 Proses KBM dilaksanakan mengacu kepada kurikulum

SMK tahun 2013

8 Ujian Nasional (UN) dan Sertifikasi Kompetensi 63

Kerangka Alur Pikir Proses KBM dan Sertifikasi Kompetensi di
SMK saat ini
Sisi DU/DI Sisi Pendidikan
Kompetensi Kerja Yang
dibutuhkan oleh Dunia
Usaha/Dunia Industri

Identifikasi dan
Permendikbud tentang 8 SPN SMK
analisis standar
Dirumuskan ke dalam
kompetensi yang
memiliki tingkat
SK
Standar Kompetensi SI SGT SPP
kesesuaian dengan L
Kerja (SKKNI) atau
standar kompetensi SMK untuk SP SPd SBP SSr
industri lainnya memberikan
konstribusi

Perumusan Kurikulum-SMK 2013

Proses Belajar Mengajar di SMK

Sertifikasi
Ujian Nasional
Kompetensi

Uji Kompetensi

64
Best practice Sertifiksi Kompetensi/Profesi dari perspektif
DU/DI

Kosep Sertifikasi Kompetensi Kerja

 Sertifikasi kompetensi kerja didifiniskan

sebagai proses memastikan dan memelihara
kompetensi personil.
 Sertifikasi kompetensi kerja dilakukan melalui uji
kompetensi dengan mengumpulkan bukti dan membuat
penilaian mengacu kepada standar pencapain yang
ditetapkan.

65
Best practice Sertifiksi Kompetensi/Profesi dari perspektif
DU/DI

 Dalam pelaksanaan sertifikasi kompetensi harus

memenuhi:
 Standar kompetensi yang diakui oleh DU/DI
 Berkeadilan, independen, transparan dan mampu telusur
 Terdukung oleh sistem standar jaminan mutu yang berlaku
untuk sertifikasi kompetensi personil
 Dilakukan oleh asesor yang kompeten secara teknis dan
metodologi
 Dilaksanakan dalam kerangka sistem sertifikasi kompetensi
yang memenuhui peryaratan yang ditetapkan dalam
peraturan perundangan yang berlaku.
 Acuan normatif yang dipergunakan
 ISO 17011
 ISO 17024

66
Hotel Accomodation
Restaurant Services
Dress Making
Hairdressing

95
Sumber :
 Paparan Mendikbud pada sosilisasi kurikulum 2013
 Paparan Prof Alkaf Staf Ahli Menteri 2013
 Direktur SMK tentang Kebijakan Pengembangan SMK 2013
 Tim Penyelarasan Pendidikan dan Tenaga Kerja 2010
 Spektrum 2013 dikembangkan oleh subdit pembelajaran Dit PSMK 2013