10 August 2020 Isnin

体育 Pelaksanaan Ujian SEGAK- Naik Turun Bangku (3 minit)

四年级 1. Murid memakai kasut sukan yang sesuai.
0830-0900
2. Murid berdiri tegak dengan kaki kanan atau kiri (ikut keselesaan) di letakkan
di atas bangku.
3. Guru akan memberi isyarat “mula”.
4. Murid melakukan pergerakan naik dan turun (kaki kiri naik di ikuti kaki kanan
kemudian kaki kiri turun di ikuti kaki kanan).
5. Murid melakukan pergerakan mengikut rentak rakaman atau metronome - 96
detik/minit selama 3 minit.
6. Selepas tamat murid duduk serta merta dan kira kadar nadi selepas 5 saat
tamat perlakuan.
7. Kadar nadi diambil dlm jangkamasa 1 minit. Jika murid tidak menamatkan
lakuan selama 3 minit, skor murid ini dibatalkan.
Refleksi：

健康教育 单元 九 、万花筒里的世界
四年级 课题 家人支持力量大
1230-1300 学习标准 4.1.3
学习目标 在本课堂结束前，学生能说出三项如何支持家人的方法。
教学步骤 1. 学生打开课本 88 页。
2. 学生说说图里的情况。
3. 师生讨论家庭成员遇到问题时，学生可以给予的支持。
4. 问答环节。
5. 总结今日课题。
增值元素 创造与革新
教材 图片
反思

华文教案
班级 二年级 日期&时间 10/8/2020 （1130-1230）

单元 单元 16 小故事，大道理 课题 一、黄鼠狼卖药

2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的

内容标准 章的内涵，领会其教育意义，体 学习标准 汉字，掌握词语，理解句子、段
验文章表达的情感。 落、篇章的内容。

学生能认读至少 3/6 个词汇，并说出其含义。

学习目标
（凶恶、鳄鱼、喉咙、口渴、糊涂、笨）
教学步骤 1. 介绍今日课题，进行导入。
2. 教师展示词卡，学生认读词汇。
3. 教师讲解词汇的结构及含义。
4. 学生书写生字。
5. 总结今日课题。

课本 作业 电脑 投影机 图片 图表: _________

教具
活动卷 字典 演示文稿 扩音器 模型 其他：_________

善良 公正 爱心 忠诚 合作 纯洁 诚实 节俭 责任感

道德价值
自立 尊重 勇敢 勤奋 中庸 感激 礼让 忍耐 互相帮忙

语言/语文 理财教育 科学与工艺 企业家精神 通信与信息技术

跨课程元素
爱国精神 领导能力 创意和革新 爱护环境意识 全球永续发展

分类与归类 比较异同 预测结果 阐明起因 解决问题 概括论述

思维技能
联想与联系 排列次序 作出结论 辨别事实 作出评价 分析主次内容

观察 作业 任务 作品 测验 练习簿 呈堂活动

评估方式
问答 听写 表演 展览 讨论 活动卷 组别活动

反思
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 1
MATA
BAHASA MELAYU TEMA 5. Seni Budaya Kita
PELAJARAN
HARI & TARIKH Isnin (10 Ogos 2020) UNIT Unit 14 Kesenian Kita (Alat Muzik)

STANDARD
MASA 0930-1000 1030-1100 pagi 5.1
PEMBELAJARAN
STANDARD 5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata adjektif
BIL. MURID 17 orang mengikut konteks; iii) bentuk"
KANDUNGAN
STANDARD
KELAS TAHUN 1 PEMBELAJARAN -
PKJR
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF 1.mengenal pasti dan menggunakan 4 kata adjektif bentuk dengan tepat
2.melengkapkan 4 ayat dengan kata adjektif bentuk yang sesuai
1. Pengenalan pengisian aktiviti pada hari ini.
2. Murid meneliti gambar dan membaca kata adjektif bentuk.
3. Murid mengenal dan memahami 4 kata adjektif bentuk.
AKTIVITI 4. Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif bentuk yang betul.
5. Murid memadankan kata adjektig bentuk dengan gambar.
6. Murid melengkapkan latihan buku aktiviti.
7. Penutup.
 Spesimen
 Buku teks  Internet  Radio / TV
BAHAN BANTU  Gambar / Cerita
 Modul  Projektor  Radas
BELAJAR (BBB)  Lain-lain :
 Powerpoint  Model  Buku Cerita
______________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan

MERENTASI  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  PKJR  Pendidikan Kewangan  Kelestarian Alam Sekitar  Kelestarian Global
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENILAIAN P&P  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek

REFLEKSI