KEKUATAN KELEMAHAN

FAKTOR
 suara yang kuat dan lantang semasa  kurang pengetahuan tentang kemahiran
DALAMAN menyampaikan isi pelajaran kaunseling

 bahasa yang mudah difahami oleh murid dan  tidak cekap dalam mengendalikan masalah
jelas. tingkah laku murid
FAKTOR  kreatif  tidak dapat menarik minat murid untuk
belajar.
LUARAN  tidak pilih kasih dan tidak bias
 Awal pengajaran tidak memberikan perasaan
 sentiasa bersemangat melaksanakan aktiviti
seronok
 mudah disenangi oleh murid
 tidak mempunyai sifat tegas terhadap murid
 bersifat penyabar dalam menangani murid
yang bermasalah

PELUANG Strategi Peluang-Kekuatan Strategi Peluang-Kelemahan

 memaksimakan penggunaan bahan bantu Bagaimana menggunakan kekuatan dengan Bagaimana menggunakan kelemahan dengan
mengajar di sekolah peluang ada : peluang ada :

 merancang aktiviti pengajaran yang
berbentuk permainan
 mengadakan aktiviti pengajaran di luar bilik
darjah
 mengadakan aktiviti yang melibatkan
kerjasama daripada pihak luar
 meminta sokongan kaunselor luar
 Unit Bimbingan dan Kaunseling banyak
mengadakan program secara bulanan di
sekolah
1. Merancang aktiviti/program yang
menggunakan bahan TMK atau kreatif
2. Mengambil slot dalam program yang
dianjurkan oleh unit bimbingan dan kaunseling
3. Bekerjasama dengan badan luar untuk
mengadakan aktiviti atau mewujudkan unit
bimbingan di sekolah.
4. Mampu mendekati murid dengan membina
aktiviti yang melibatkan penyertaan ibu bapa
1. Meminta bantuan daripada pihak kaunselor
untuk memberikan tips-tips mengenai cara
bimbingan yang baik
2. Mengikuti kursus bimbingan dan kaunseling
untuk meningkatkan pengetahuan
3. Berbincang dengan guru-guru yang lain untuk
mengadakan aktiviti yang boleh menarik minat
murid

ANCAMAN Strategi Ancaman-Kekuatan Strategi Ancaman-Kelemahan

 Terhad antara guru dan murid untuk Bagaimana mengelakkan ancaman dengan Bagaimana mengelakkan ancaman dengan
 berinteraksi.
 Tidak mendapat sokongan dan kerjasama
yang penuh daripada ibu bapa
 Sekolah kekurangan dana
 Pihak sekolah lebih memfokuskan kepada
aktiviti murid perdana.
 Murid selalu ponteng sekolah.
 Ibu bapa tidak bersifat tegas
kekuatan yang ada :
1. Memberikan ganjaran yang sesuai untuk
menarik perhatian murid dalam mengikuti sesi
kaunseling.
2. Menyediakan kertas kerja lebih awal kepada
pihak sekolah untuk mengadakan program
3. Mewujudkan aktiviti dengan menonjolkan
bakat-bakat murid pendidikan khas melalui
penyertaan pelbagai pertandingan
kelemahan yang ada :
1. Mengaplikasikan langkah yang lebih agresif
sekiranya perlu.
2. Selalu berjumpa murid atau meminta murid
untuk berjumpa dengan guru.
3. Membuat perjumpaan bersemuka dengan ibu
bapa untuk membincangkan mengenai perihal
anak mereka dan menyatakan tindakan yang
akan dijalankan.