RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Pendidikan Perniagaan dan Keusahawanan

Kursus/Modul Enterpreneurship and Business Education
2. Kod Kursus RBTS3232

3. Nama Staf
Muhammad bin Ibrahim
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai pengetahuan dan kemahiran asas
Kursus/Modul perniagaan dan keusahawanan yang merupakan sebahagian daripada kurikulum Reka Bentuk
dalam Program dan Teknologi.

5. Semester dan
Semester 2 Tahun 2
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
P= Pentaksiran 97
12 11 - 3 12 41 - 18

7. Nilai Kredit 2

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menerangkan konsep-konsep penting dalam perniagaan dan keusahawanan. (C2, PLO1)
Outcomes, CLO)
2. Menilai kesesuaian kemudahan dan bantuan perniagaan terhadap usahawan melalui rujukan
pelbagai sumber maklumat. (C5, A3, PLO1, PLO6, PLO7, LL3, KK1)
3. Menghasilkan rancangan perniagaan untuk perniagaan bersaiz kecil dan sederhana. (C6, A4,
PLO1, PLO3, PLO7, CTPS1, KK1)
4. Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian dengan memasukkan elemen keusahawan
merentasi kurikulum. (C6, A4, PLO1)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x

2 x x

3 x x

4 x x

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
10. Kemahiran Boleh
Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL3)
Pindah
Kemahiran Keusahawanan (KK2)
(Transferable
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS1)
Skills, TS):

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
Kuliah dan Tutorial

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%). Kerja Kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan dijalankan di akhir
semester.

Kerja kursus terdiri daripada laporan Pengalaman Berasaskan Sekolah/kerja lapangan, penulisan
ilmiah dan kuiz dibina merujuk Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus.

Programme Learning Strategi Pengajaran

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) dan Pembelajaran
Kuiz
Ujian Bertulis
PLO1 – Pengetahuan Kuliah, Tutorial
Laporan PBS / Kerja Lapangan
Penulisan ilmiah
PLO3 – Pemikiran Kritis
Ujian Bertulis
dan Kemahiran Kuliah, Tutorial
Penulisan ilmiah
Menyelesaikan Masalah
PLO6 – Kemahiran Laporan PBS / Kerja Lapangan
Kuliah, Tutorial
pengurusan maklumat Penulisan ilmiah
PLO7 – Kemahiran
Laporan PBS / Kerja Lapangan
Pengurusan dan Kuliah, Tutorial
Penulisan ilmiah
Keusahawanan

12. Sinopsis Kursus ini memberi fokus kepada konsep-konsep penting dalam perniagaan dan keusahawanan.
Keupayaan pelajar dalam menyediakan rancangan perniagaan akan membantu mereka
mengetahui sumber-sumber yang diperlukan dalam perniagaan, menghayati kriteria usahawan
dan keusahawanan dan akhirnya dapat melaksanakan suatu amali perniagaan mengikut
rancangan perniagaan. Seterusnya, pelajar-pelajar akan dapat mengaplikasikan elemen
keusahawanan dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).

This course focuses on concepts in business and entrepreneurship. Students’ ability to prepare
business plan will enable them to identify business resources, appreciate the criteria of
entrepreneur and enterpreneurship and finally applying the entrepreneurship elements in
Kurikulum Standard Sekolah Rendah.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian Bertulis Peperiksaan Akhir 50%

Laporan PBS / Kerja Lapangan 30%

Tugasan Penulisan ilmiah 15%

Kuiz 5%

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Learning
Outcomes, CLO) CLO1 x
dengan
Objektif Pendidikan CLO2 x x x
Program CLO3 x x x
(Programme
Educational CLO4 x
Objectives, PEO)
Objektif Pendidikan Program (PEO)
Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang keguruan
PEO1
selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan.
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui pendekatan
PEO2
saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8).
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu
PEO3
sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris.
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber
PEO4
(LO6).
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari
PEO5
keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5).

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menerangkan konsep-konsep penting dalam perniagaan dan keusahawanan. (C2,
CLO1
PLO1)
Menilai kesesuaian kemudahan dan bantuan perniagaan terhadap usahawan
CLO2
melalui rujukan pelbagai sumber maklumat. (C5, A3, PLO1, PLO6, PLO7, LL3, KK1)
Menghasilkan rancangan perniagaan untuk perniagaan bersaiz kecil dan sederhana.
CLO3
(C6, A4, PLO1, PLO3, PLO7, CTPS1, KK1)
Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian dengan memasukkan elemen
CLO4
keusahawan merentasi kurikulum. (C6, A4, PLO1)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9
Kursus (Course
Learning CLO1 x
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO2 x x x
Pembelajaran CLO3 x x x
Program
(Programme CLO4 x
Learning
Outcomes, PLO)
Hasil Pembelajaran Program (PLO)
Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan
PLO1 prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Reka Bentuk dan
Teknologi.
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam bidang Reka
PLO2 Bentuk dan Teknologi bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai
dengan tahap perkembangan pelajar.
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran
PLO3
saintifik, dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan.
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif dengan
PLO4
pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan tanggungjawab
PLO5
sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan tentang
PLO6
keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat.
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas
PLO7
kepada keperluan perubahan semasa.
PLO8 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen perubahan
PLO9
dalam bidang keguruan.

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menerangkan konsep-konsep penting dalam perniagaan dan keusahawanan. (C2,
CLO1
PLO1)
Menilai kesesuaian kemudahan dan bantuan perniagaan terhadap usahawan
CLO2
melalui rujukan pelbagai sumber maklumat. (C5, A3, PLO1, PLO6, PLO7, LL3, KK1)
Menghasilkan rancangan perniagaan untuk perniagaan bersaiz kecil dan sederhana.
CLO3
(C6, A4, PLO1, PLO3, PLO7, CTPS1, KK1)
Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian dengan memasukkan elemen
CLO4
keusahawan merentasi kurikulum. (C6, A4, PLO1)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

4
 Interaksi Interaksi
Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Keusahawanan
 Pengenalan dan definisi usahawan dan
keusahawanan
 Kepentingan usahawan
 Kepentingan usahawan dari aspek ;
 Individu 2 2 2 4 10
 Masyarakat
 Negara
 Perniagaan
 Faktor yang mendorong penyertaan dalam bidang
keusahawanan
 Ciri-ciri usahawan dan profil usahawan berjaya
2. Pengenalan kepada perniagaan

 Pengenalan kepada bentuk-bentuk/ entiti perniagaan

 Bentuk-bentuk pemilikan perniagaan
 Pemilikan tunggal
 Perkongsian
 Syarikat Sendirian Berhad/Awam
2 2 2 4 10
 Koperasi
 Aktiviti-aktiviti perniagaan
 Pengeluaran
 Perkhidmatan
 Industri Kecil dan Sederhana (IKS)
 Konsep IKS
 Kelebihan dan kekurangan IKS
3. Memulakan Perniagaan

 Strategi memulakan perniagaan

 Mulakan sendiri
 Mengambil alih perniagaan sedia ada
 Perniagaan francais
 Perikatan strategik
 Pembiayaan dan sumber modal
 Pengenalan dan takrifan modal
 Sumber modal – individu, peminjam, bank,
institusi kewangan, agensi kerajaan. 2 2 2 4 10
 Kemudahan dan bantuan perniagaan
 Kemudahan dan bantuan oleh pihak
kerajaan/badan berkanun;
 prasana dan premis,
 khidmat nasihat dan perundingan,
 pembangunan keusahawanan,
 pemasaran
 insurans
 pengiklanan/promosi
 pengangkutan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

5
4. Rancangan Perniagaan

 Pengenalan dan kepentingan Rancangan Perniagaan

 Format penyediaan Rancangan Perniagaan
 Isi kandungan
 Ringkasan Eksekutif/Abstrak
 Pengenalan
 Tujuan
 Latar belakang perniagaan
 Latar belakang pemilik
 Latar belakang projek
 Rancangan Organisasi
 Rancangan Pemasaran
 Rancangan Pengeluaran atau Operasi
 Rancangan Kewangan
 Jadual Perlaksanaan Projek 4 4 4 8 20
 Rumusan
 Pengenalan kepada e Dagang
 Takrifan e-Dagang
 Contoh-contoh Perniagaan Internet
 On-line shopping, pembayaran elektronik, lelong
atas talian, perbankan internet, online ticketing,
 Jenis e-Dagang
 business to business (b2b)
 business to consumer (b2c)
 consumer to consumer (c2c)
 mobile -commerce
 facebook commerce
 Keperluan asas perdagangan elektronik
 Keperluan pekakasan dan perisian
 Keperluan Asas lain

5 Penerapan elemen keusahawanan dalam Pendidikan

Sekolah Rendah

 Elemen-elemen keusahawanan dalam Pendidikan

Sekolah Rendah
 Pendekatan Penerapan Elemen Keusahawanan
dalam pelbagai komponen subjek Reka Bentuk dan 2 1 2 2 7
Teknologi.

Tajuk ini diaplikasikan semasa guru pelatih menjalani

program Pengalaman Bersasaskan Sekolah (PBS).

Pengalaman Berasaskan Sekolah / Kerja Lapangan 19 6 25

Kerja Kursus 0.5 4.5 5

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 12 11 3 12 41 18 97

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

6
 Bersemuka Bukan Bersemuka
Jumlah Jam
Pembelajaran Kuliah 12 12
Bersemuka dan
Bukan Bersemuka
Tutorial 11 22

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) /

- 19
Kerja Lapangan

Laporan PBS / Kerja Lapangan

- 6
(1000 perkataan)

Penulisan ilmiah
- 3
(500 perkataan)

Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 26 71

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT) 97

Jam Kredit 2

18. Rujukan Asas Ismail Ab. Wahab, Zarina Salleh & Siti Zahrah Buyong. (2005). Rancangan perniagaan :
Garis panduan dan strategi untuk perniagaan kecil & sederhana. Kuala Lumpur Pena
Media .

Mohd. Asri Abdullah. (2012). Succession planning in SMEs. Kuala Lumpur: IIUM

Palmer, A. & Hartley, B. (2012). The business enviroment. London: McGraw-Hill Education
Rujukan Tambahan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). Buku
panduan elemen merentasi kurikulum keusahawanan. Putrajaya: Bahagian
Pembangunan Kurikulum.

Cooper, B. & Vlaskovits, P. (2013). The lean entrepreneur: How visionaries create product,
innovate with new ventures and dirupt markets. New Jersey. John Wiley & Sons.

Shuhairimi Abdullah & Ku Halim Ku Ariffin. (2010). Keusahawanan Islam. Universiti

Malaysia Perlis.

Shuhairimi Abdullah & Ku Halim Ku Ariffin. (2010). Membentuk peribadi usahawan berjaya.
Universiti Malaysia Perlis.

Zaidatol Akmaliah Lope Pihie & Hisyammudin Hassan. (2010). Memperkasa tekad
keusahawanan pelajar. Penerbit UPM, Serdang, Selangor.

19. Maklumat Tambahan Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

7
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

RBTS3232 PENDIDIKAN PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

Pengajaran
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO dan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Pembelajaran

1. Menerangkan konsep-konsep Kuliah Peperiksaan akhir

penting dalam perniagaan dan x
Tutorial Kuiz
keusahawanan. (C2, PLO1)

2. Menilai kesesuaian kemudahan

dan bantuan perniagaan terhadap
usahawan melalui rujukan Kuliah Peperiksaan akhir
x x x
pelbagai sumber maklumat. (C5, Tutorial Penulisan ilmiah
A3, PLO1, PLO6, PLO7, LL3,
KK1)

3. Menghasilkan rancangan
perniagaan untuk perniagaan Kuliah Peperiksaan akhir
bersaiz kecil dan sederhana. (C6, x x x
Tutorial Penulisan ilmiah
A4, PLO1, PLO3, PLO7, CTPS1,
KK1)

4. Menyediakan Rancangan
Pengajaran Harian dengan Laporan PBS /
memasukkan elemen x Tutorial Kerja Lapangan
keusahawan merentasi kurikulum.
(C6, A4, PLO1)

Peperiksaan akhir
Kuliah Penulisan ilmiah
KESELURUHAN x - x - - x x - - Laporan PBS /
Tutorial
Kerja Lapangan
Kuiz

Ahli Panel Penggubal:

Bil. Nama Kelayakan Akademik

1 Khir Johari Mohd Ali
2 Dr. Faizah Md Ghazali
3 Zanariah binti Mahyun
4 Jafri bin Jaffar
5 Arfah Abd. Karim
Sarjana Pengurusan Maklumat
Ijazah Sarjana Muda Perakaunan (Kepujian)
PhD
Sarjana Pentadbiran Perniagaan
Ijazah Sarjana Muda Perakaunan (Kepujian)
Sarjana Pentadbiran Perniagaan (Pengurusan Pendidikan)
Sarjana Muda Pengurusan Perniagaan (Kewangan) Kepujian
Sarjana Pengurusan Perniagaan
BA(Hons)
Sarjana Pentadbiran Perniagaan (MBA)
Ijazah Sarjana Muda Pentadbiran Perniagaan (BBA(Hons))
Diploma Pengurusan Bank

Pakar Rujuk:
Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian
1 Dr. Yusri Bin Kamin Pensyarah Kanan Universiti Teknologi Malaysia
2 Dr. Asnul Dahar Bin Minghat Pensyarah Kanan Universiti Teknologi Malaysia
3 Puan Massita Binti Ramlan Penolong Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

8
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2017)