Majda Štumpf – Džaferagić, prof.
2
KRITERIJI
Analiziranje razvoja likova (s
višestrukim ili sukobljenim
motivima) u tekstu u cilju
tumačenja njihovog doprinosa
zapletu i raspletu
Pripremljeno učestvovanje u
diskusiji, nakon što je pročitao
ili proučio traženi materijal;
isključivo se oslanja na tu
pripremu pozivajući se na
dokaze o temi, tekstu ili pitanju
radi poticanja pažljive, dobro
obrazložene razmjene ideja
Pisanje jasnog i smislenog rada
u kojem su sadržaj, organizacija
i stil primjereni zadatku, svrsi i
publici
Tabela za formativnu procjenu: Čitanje, Usmeno izražavanje i slušanje, Pisanje (" „Ni zorice ni bijela danka“" VI razred)
1 3
ISPOD STANDARDA
Ne analizira razvoj likova ( s
višestrukim ili sukobljenim
motivima) u tekstu u cilju
tumačenja njihovog doprinosa
zapletu i raspletu ili uspijeva uz
stalnu pomoć nastavnika
Ne učestvuje u diskusiji
pripremljen, nakon što je pročitao
ili proučio traženi materijal;
isključivo se oslanja na tu
pripremu pozivajući se na dokaze
o temi, tekstu ili pitanju radi
poticanja pažljive, dobro
obrazložene razmjene ideja, ili
učestvuje uz veću nastavnikovu
pomoć
Ne piše jasan i smislen rad u
kojem su sadržaj, organizacija i stil
primjereni zadatku, svrsi i publici
ili piše uz veću pomoć nastavnika.
4
PRIBLIŽNO NIVOU
STANDARDNI NIVO IZNAD STANDARDA
STANDARDA
Analizira razvoj likova ( s Analizira razvoj likova (s višestrukim ili Analizira efekt izbora autora teksta o tome kako
višestrukim ili sukobljenim sukobljenim motivima) u tekstu u cilju razviti i povezati elemente priče ili drame ( npr.
motivima) u tekstu u cilju tumačenja njihovog doprinosa zapletu i mjesto odvijanja priče, red radnji, način
tumačenja njihovog raspletu uvođenja i razvoja likova)
doprinosa zapletu i raspletu
uz manju pomoć nastavnika
Učestvuje u diskusiji
pripremljen, nakon što je
pročitao ili proučio traženi
Učestvuje u diskusiji pripremljen, nakon Učestvuje u diskusiji pripremljen, nakon što je
materijal; isključivo se
što je pročitao ili proučio traženi pročitao ili proučio traženi materijal; isključivo
oslanja na tu pripremu
materijal; isključivo se oslanja na tu se oslanja na tu pripremu pozivajući se na
pozivajući se na dokaze o
pripremu pozivajući se na dokaze o temi, dokaze iz tekstova ili drugih vrsta istraživanja o
temi, tekstu ili pitanju radi
tekstu ili pitanju radi poticanja pažljive, temi ili pitanju radi poticanja pažljive, dobro
poticanja pažljive, dobro
dobro obrazložene razmjene ideja obrazložene razmjene ideja
obrazložene razmjene ideja
uz manju nastavnikovu
pomoć
Piše jasan i smislen rad u Piše jasan i smislen rad u kojem su Piše jasan i smislen rad u kojem su sadržaj,
kojem su sadržaj, sadržaj, organizacija i stil primjereni organizacija i stil primjereni zadatku, svrsi i
organizacija i stil primjereni zadatku, svrsi i publici. publici
zadatku, svrsi i publici uz
manju pomoć nastavnika.