RUJUKAN

Abdul Malik, Norfazila (2013) Penerapan Ciri-Ciri Guru Berkesan Dalam Proses Pengajaran
Dan Pembelajaran Semasa Latihan Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Sarjana
UTHM. Masters Thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Ahmad Rafaai Ayudin. (2011). Keberkesanan Pengajaran Matematik Berasaskan
Pencapaian Matlamat Pembelajaran, Kesediaan Belajar, Kefahaman Konsep dan
Pemikiran Matematik. Tesis Dr. Falsafah: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Saye, D. (2000). An Alternative Technique For teaching Mathematics: Study Teach. Georgia
Southern University, Statesboro, United States.
Gagne (1970). The Conditions of Learning. United States of America: Holt, Rinehart and
Winston, Inc.
Kemmis, S.,& Mc Taggart, R. (1988a). The action research planner (3rd ed.).
Geelong,Australia: Deakin University Press.
Maizan Muhammad, (2017). Teknik Mnemonik Sebagai Strategi Kognitif Dalam
Meningkatkan Keupayaan Ingatan Pelajar Peringkat Pengajian Pra-u. Kolej Universiti
Islam Antarabangsa Selangor.
Othman, L. (2007). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan Kepada Teori dan Metod. Tanjung
Malim Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Che In, Faridah & Ahmad, Afham. (2018). Kajian Keberkesanan Pembelajaran Interaktif
Berasaskan Aplikasi Kahoot: Satu Kajian Tindakan Terhadap Kursus Principles Of
Marketing.
Bruce K. Gushiken. (2013). Integrating Edmodo into a High school service club: To promote
Interactive online communication, 18th Annual TCC online conference 2013, Hawai,
USA.
Fuson Briars (2016). Using a Base-Ten Blocks Learning/Teaching Approach for Firstand
Second Grade Place-Value and Multidigit Addition and Subtraction. "Journal for
Research in Mathematics Education", 21(3), 180-206.
Komalasari, K. (2014). The effect of contextual Learning in civic education on students’ civi
competence. Jurnal Sains Sosial. 5(4), 261 270.
http://www.scipub.org/fulltext/jss/jss54261-270. Diakses pada 21 Mac 2019.
Laben Downs (2015), Understanding person-space-map relations: Cartographic and
developmental perspectives, Developmental Psychology, v. 29, p. 739-752
Razak (2011). Penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham Dalam
Pembelajaran Matematik. Malaysian Journal of Educators and Education, 20, 21-41.
Murni (2013). Pengajaran Matematik Dengan Pendekatan Pengajaran Mengikut Konteks Di
Sekolah Vocational : Suatu Kajian Kes. Kajian Penyelidikan Program Doktor
Falsafah Pendidikan Matematik Fakuti Sains dan Teknologi, Universiti Pendidikan
Sultan Idris, tidak diterbitkan.
Zainun, I., Zanaton, I., & Norziah, O. (2013). Kesan pembelajaran koperatif model STAD ke
atas sikap terhadap matematik. Jurnal Pendidikan Matematik, 1(1), 11-18.
KPM. (2012). Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-
2025.www.moe.gov.my/v/pelan-pembangunan-pendidikanmalaysia-2013-2025.
Diakses pada 1 April 2019.
Koshy, V. (2001). Teaching Mathematics To Able Children. Bollwell Street, London: David
Fulton Publishers Ltd.
Salmah, I. (2014). Hubungan Amalan Kajian Tindakan Dengan Tahap Profesionalisme Guru.
(Ijazah Sarjana Pendidikan), Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim,
Perak.
Noraini, I. (2010). Pedagogi Dalam Pendidikan Matematik. Kuala Lumpur: Utusan
Publication & Distributors Sdn. Bhd.
Jin Seo, Y. (2008). Effects Of Multimedia Software On Word Problem-Solving Performance
For Students With Mathematics Difficulties. (Doctoral Dissertation), University of
Texas, Austin, Texas, Austin.
Matthew, T. D. (2013). Glogs as non-routine problem solving tools in mathematics. (Doctoral
Dissertation), Nova Southern University, California.
Cheah, Tat Huat (2004). Aspek-Aspek Penting Dalam Pengajaran Matematik Pada
Peringkat Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Jemaah Nazir Sekolah. 24(66).1-
11.
Saye, D. (2013). An Alternative Technique For teaching Mathematics: Study Teach. Georgia
Southern University, Statesboro, United States.
Mohd Uzi, D. (2007). Penerapan Nilai Dalam Pengajaran Guru Matematik Sekolah Rendah:
Satu kajian kes. (Ijazah Doktor Falsafah), Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.
Lewin, K. (2014). Action Research And Minority Problem. Journal of Social Issues, 2, 34-46.
Watts. D. (1985). Becoming critical: Education, knowledge and action research. Australia:
Deakin University Press.
Armstrong, T. (2009). The Multiple Intelligences Of Reading And Writing: Making The Words
Come Alive: ASCD.
Nordin Mamat (2002). Faktor Kecemerlangan Dan Kemunduran Pelajar Di Sekolah
Menengah Dalam Matematik: Satu Tinjauan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Wiersma, W. (2004). Research Methods In Education: An Introduction.7th Ed. Boston:
Allyn&Bacon.
Zainuddin, Z. A. (2008). Keberkesanan Kaedah Konstruktivisme Dalam Pengajaran Dan
Pembelajaran Matematik. Universiti Teknologi Malaysia.
Beswick, K. (2007). Influencing Teacher's Belief About Teaching Mathematic for Numeracy
to Students with Mathematic Learning Difficulties. University of Tasmania.
Iskandar Shah Ibrahim, & Asbullah Basri. (2013). Penggunaan Jari Jemari untuk
Memudahkan Murid - Murid Tahun 4 Menghafal Sifir. Seminar Penyelidikan
Tindakan (SPTMTE 2010), (ms. 134 - 142).
Zakwan Daniel, & Samsiah Hassan. (2013). Meningkatkan Penguasaan Murid Tahun 5
Dalam Topik Penukaran Unit Ukuran Panjang Menggunakan 'Kotak Unit'. Seminar
Penyelidikan Tindakan PISMP 2013, (ms. 322 - 331).