‫יחידה ‪ :7‬משוואות ושאלות‬

‫שיעור ‪ .1‬מפשטים ופותרים משוואות ושאלות‬

‫דני אוהב לקרוא ספרים‪.‬‬

‫ביום שני קרא דני פי ‪ 3‬עמודים מאשר ביום ראשון‪.‬‬
‫נבדוק כמה עמודים קרא דני בכל יום‪.‬‬

‫‪ .1‬א‪ .‬השלימו ביטויים מתאימים‪:‬‬

‫דני קרא ביום ראשון ‪ x‬עמודים‪.‬‬
‫דני קרא ביום שני _____ עמודים‪.‬‬

‫ב‪ .‬בשני הימים דני קרא בסך הכול ‪ 120‬עמודים‪.‬‬

‫כתבו משוואה‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬

‫ביום ראשון‬ ‫ביום שני‬

‫פתרו‪.‬‬

‫עמודים‪.‬‬ ‫עמודים‪ ,‬וביום שני‬ ‫תשובה‪ :‬דני קרא ביום ראשון‬

‫ג‪ .‬ביום שלישי‪:‬‬

‫דני קרא פי ‪ 2‬עמודים מאשר ביום ראשון‪ ,‬וסיים לקרוא את הספר‪.‬‬
‫כמה עמודים בספר?‬

‫ד‪ .‬אמא של דני קראה אותו הספר במשך יומיים‪.‬‬

‫©‬

‫כל יום היא קראה מספר שווה של עמודים‪.‬‬

‫כמה עמודים קראה אמא של דני בכל יום?‬

‫ה‪ .‬גם גדי אח של דני קרא אותו הספר ביומיים‪.‬‬

‫ביום ראשון הוא קרא ב‪ 20 -‬עמודים יותר מאשר ביום שני‪.‬‬
‫?‬ ‫? כמה עמודים הוא קרא ביום שני‬ ‫כמה עמודים קרא גדי ביום ראשון‬
‫נסו למצוא שתי דרכים שונות לפתרון‪.‬‬

‫‪111‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .2‬פשטו ומצאו פתרון‪.‬‬
‫‪2x + 6x – 3x = –20‬‬ ‫‪9 x – 5x = 44‬‬ ‫דוגמאות‪ :‬‬
‫‪5x = –20 / :5‬‬ ‫ ‬ ‫‪4x = 44 / :4‬‬ ‫ ‬
‫הפתרון‪x = – 4 :‬‬ ‫ ‬
‫הפתרון‪x = 11 :‬‬ ‫ ‬

‫‪3x + 4x – 5x = 30‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪50 = 7x – 2x‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪3x + 2x = 20‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪10x – 2x – 5x = – 6‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪4x – 6x = 12‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪6x + 8x = 28‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫בעקבות ‪...‬‬

‫‪ .3‬א‪ .‬הציעו שלוש משוואות שהפתרון שלהן הוא ‪.2‬‬

‫ב‪ .‬הציעו שלוש משוואות שהפתרון שלהן הוא ‪.–2‬‬

‫משימות‬

‫‪ .1‬תלמידי כיתה ח‪ 1‬השתתפו במבצע התרמה‪.‬‬

‫ביום שני אספו סכום הגדול פי ‪ 3‬מהסכום שאספו ביום ראשון‪.‬‬

‫א‪ .‬השלימו ביטויים מתאימים‪.‬‬

‫ביום ראשון אספו ‪ x‬שקלים‪.‬‬
‫ביום שני אספו ‬

‫ב‪ .‬בשני הימים אספו התלמידים ‪ 360‬שקלים‪.‬‬

‫©‬

‫כתבו משוואה‪ .‬‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫ביום ראשון‬ ‫ביום שני‬

‫פתרו‪.‬‬

‫?‬ ‫? כמה שקלים אספו ביום שני‬ ‫ג‪ .‬כמה שקלים אספו התלמידים ביום ראשון‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪112‬‬

 ‫‪ .2‬פתרו את המשוואות‪.‬‬
‫‪2x + 6x – 3x = 20‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪16 = 10x – 8x‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪2x + 3x = 30‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪8x – 3x – 4x = – 6‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪3x – 4x = 6‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪2x + x = 12‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪ .3‬פתרו את המשוואות‪.‬‬
‫‪5x + x – 3x = 18‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪36 = 5x + x‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪7x – 3x = 60‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪6x – 8x – 3x = –30‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪x + x = 16‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪3x – 6x = 24‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪ .4‬רשמו שלוש משוואות שונות שפתרון כל אחת מהן הוא ‪.4‬‬

‫‪ .5‬א‪ .‬רשמו שתי משוואות שונות שפתרון כל אחת מהן הוא ‪. 1‬‬
‫‪2‬‬
‫ב‪ .‬רשמו שתי משוואות שונות שפתרון כל אחת מהן הוא ‪.– 4‬‬

‫– ‪2x‬‬ ‫‪ .6‬נתון‪· x + 8x = 15 :‬‬

‫פתרון המשוואה הוא ‪ .3‬השלימו מספר מתאים במקום הריק‪.‬‬

‫‪ .7‬בספריית בית הספר‪ ,‬מספר הספרים בעברית גדול פי ‪ 4‬ממספר הספרים באנגלית‪.‬‬
‫©‬

‫א‪ .‬השלימו‪ :‬מספר הספרים באנגלית ‪x‬‬

‫מספר הספרים בעברית ‬ ‫ ‬

‫ב‪ .‬בספרייה ‪ 600‬ספרים‪.‬‬

‫כתבו משוואה‪ .‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬

‫אנגלית‬ ‫עברית‬
‫ג‪ .‬פתרו ומצאו כמה ספרים בעברית וכמה ספרים באנגלית בספריה?‬

‫‪113‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .8‬התחילו במשבצת העליונה מצד ימין ופעלו לפיה ההוראות‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫ ‬ ‫‪1‬‬ ‫ ‬ ‫התחילו כאן‬ ‫נ ‬

‫רשמו ו בעיגול‬ ‫רשמו ח בעיגול‬

‫שבמשבצת בה רשום‬ ‫שבמשבצת בה רשום‬
‫סיימתם!!!‬
‫פתרון של ‪5x – 3x = 0‬‬ ‫פתרון של ‪2x = 32‬‬

‫‪13‬‬ ‫ ‬ ‫‪16‬‬ ‫ ‬ ‫‪–6‬‬ ‫ ‬

‫רשמו כ בעיגול‬ ‫רשמו ת בעיגול‬ ‫רשמו ה בעיגול‬

‫שבמשבצת בה רשום‬ ‫שבמשבצת בה רשום‬ ‫שבמשבצת בה רשום‬

‫פתרון של ‪3x = 60‬‬ ‫פתרון של ‪–2x = 12‬‬ ‫פתרון של ‪x + 4x = 40‬‬

‫‪8‬‬ ‫ ‬ ‫‪20‬‬ ‫ ‬ ‫‪4‬‬ ‫ ‬

‫רשמו ו בעיגול‬ ‫רשמו ר בעיגול‬ ‫רשמו נ בעיגול‬

‫שבמשבצת בה רשום‬ ‫שבמשבצת בה רשום‬ ‫שבמשבצת בה רשום‬

‫פתרון של ‪x + 5x = 24‬‬ ‫פתרון של ‪8x – 2x = 6‬‬ ‫פתרון של ‪x + x = 26‬‬

‫קראו את האותיות מימין לשמאל‪ .‬מה קיבלתם?‬

‫‪ .9‬פתרו את המשוואות‪.‬‬
‫‪5x + 2x – 3x = 20‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪12 = 10x – 7x‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪8x + 2x = 40‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪10x – 2x – 4x = 16‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪6x – 5x = 4‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪3x + 4x = 28‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫©‬

‫לחמש משוואות אותו פתרון‪ .‬מהו?‬

‫‪ .10‬פתרו את המשוואות‪.‬‬
‫‪10x – 2x – 5x = –12‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪36 = 5x + x‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪2x – 10x = 24‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪4x + 3x – 10x = –18‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪16 = 4x + 6x – 2x‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪–2x + 10x = 24‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪114‬‬

 ‫שיעור ‪ .2‬מרצפים חדרים‬

‫פותרים עוד משוואות‪.‬‬

‫צביה ואיילת רצו לקשט את רצפת החדרים שלהם במרצפות צבעוניות כך‪:‬‬

‫החדר של איילת‬ ‫החדר של צביה‬

‫מחיר הריצוף נקבע לפי מספר המרצפות הצבעוניות‪.‬‬

‫נבדוק את מחירי הריצוף של כל חדר‪.‬‬

‫‪ .1‬נסמן ב‪ x -‬מחיר של מרצפת צבעונית אחת‪.‬‬

‫א‪ .‬רִשמו ביטויים למחיר המרצפות הצבעוניות‪:‬‬
‫בחדר של איילת‬ ‫ ‬ ‫בחדר של צביה‬
‫ב‪ .‬מחיר כל המרצפות הצבעוניות בשני החדרים ביחד הוא ‪ 136‬ש"ח‪.‬‬
‫כתבו משוואה‪:‬‬
‫ּפִתרו‪.‬‬
‫תשובה‪ :‬מחיר מרצפת צבעונית אחת _____ שקלים‪.‬‬
‫החדר של מירי‬
‫ג‪ .‬גם מירי רצתה לקשט את רצפת החדר שלה (ראו ציור)‪.‬‬
‫מה מחיר כל המרצפות הצבעוניות בחדר של מירי?‬
‫©‬

‫ד‪ .‬מה מחיר המרצפות הצבעוניות בשלושת החדרים?‬

‫ה‪ .‬מחיר מרצפת לבנה הוא ‪ 5‬ש"ח‪.‬‬

‫באיזה חדר מחיר המרצפות (לבנות ‪ +‬צבעוניות) הוא‬
‫היקר ביותר?‬
‫באיזה חדר מחיר המרצפות (לבנות ‪ +‬צבעוניות) הוא‬
‫הזול ביותר?‬

‫‪115‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫חושבים על‪...‬‬

‫‪ .2‬‬
‫‪ -‬חשבתי על מספר‬
‫‪ -‬כפלתי את המספר ב‪13 -‬‬
‫‪ -‬כפלתי אותו מספר ב‪12 -‬‬
‫‪ -‬חיברתי את שתי המכפלות‪.‬‬

‫א‪ .‬קיבלתי ‪.100‬‬

‫מהו המספר שחשבתי עליו?‬
‫ב‪ .‬קיבלתי ‪.40‬‬
‫האם המספר שחשבתי עליו הוא שלם או שבר? הסבירו‪.‬‬
‫ג‪ .‬קיבלתי ‪.25‬‬
‫האם המספר שחשבתי עליו הוא זוגי או אי‪-‬זוגי? הסבירו‪.‬‬
‫ד‪ .‬קיבלתי ‪.–50‬‬
‫האם המספר שחשבתי עליו הוא חיובי או שלילי? הסבירו‪.‬‬

‫משימות‬

‫‪ .1‬חגי‪ ,‬דני ויואב אוספים בולים‪.‬‬

‫מספר הבולים של דני גדול פי ‪ 4‬מזה של חגי‪.‬‬
‫מספר הבולים של יואב גדול פי ‪ 3‬מזה של חגי‪.‬‬
‫א‪ .‬השלימו‪ :‬לחגי ‪ x‬בולים‬
‫בולים‬ ‫לדני ‬ ‫ ‬
‫בולים‬ ‫ליואב ‬ ‫ ‬
‫ב‪ .‬לשלושתם ביחד יש ‪ 2000‬בולים‪.‬‬
‫©‬

‫כמה בולים לכל אחד?‬

‫כתבו משוואה‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫מספר הבולים‬ ‫מספר הבולים‬ ‫מספר הבולים‬

‫של חגי‬ ‫של דני‬ ‫של יואב‬

‫פתרו‪.‬‬
‫בולים‪.‬‬ ‫בולים‪ ,‬ליואב‬ ‫בולים‪ ,‬לדני‬ ‫תשובה‪ :‬לחגי‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪116‬‬

 ‫‪ .2‬יצחק‪ ,‬נתי ויוסי אספו תרומות לנזקקים‪.‬‬
‫יצחק אסף סכום הגדול פי ‪ 2‬מנתי‪.‬‬
‫יוסי אסף סכום השווה לסכום שאספו עודד ונתי ביחד‪.‬‬
‫א‪ .‬השלימו‪ :‬נתי אסף ‪ x‬שקלים‬

‫שקלים‬ ‫יצחק אסף‬ ‫ ‬

‫שקלים‬ ‫יוסי אסף ‬ ‫ ‬

‫ב‪ .‬שלושתם אספו בסך הכל ‪ 540‬שקלים‪.‬‬
‫כתבו משוואה מתאימה‪ ,‬פִּתרו ומצאו כמה כסף אסף כל אחד מהם‪.‬‬

‫‪ . I .3‬פִּתרו את המשוואות‪.‬‬
‫ה‪5x + 4 = 39 .‬‬ ‫‪2x – 1 = 49‬‬ ‫ג‪ .‬‬ ‫א‪3x + 3x + 4x = 90 .‬‬

‫‪2x – 3 = 23‬‬ ‫ו‪ .‬‬ ‫‪x + 6x + 9x = 16‬‬ ‫ד‪ .‬‬ ‫ב‪x + 20 = 65 .‬‬

‫‪ּ . II‬פִתרו את המשוואה‪.x + 2x + 3x + 4x = 1000 :‬‬

‫‪ . III‬אם פתרתם נכון את כל המשוואות‪ ,‬קיבלתם שסכום הפתרונות בסעיף ‪ I‬שווה לפתרון‬
‫המשוואה בסעיף ‪ּ .II‬בִדקו‪.‬‬

‫‪ .4‬פתרו את המשוואות‪.‬‬
‫‪–2x + 2x + 3x = 12‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪x + 5x – 3x – 2x = 10‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪x – 3x + 7x = 45‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪5x – 3x + x = 12‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫©‬

‫‪3x +‬‬ ‫‪ .5‬נתון‪– 2x = 15 :‬‬

‫א‪ .‬בחרו מספר כרצונכם‪ .‬רִשמו אותו במקום הריק‪.‬‬

‫פתרו את המשוואה שהתקבלה‪.‬‬

‫ב‪ .‬כתבו מספר במקום הריק‪ ,‬כך שפתרון המשוואה יהיה ‪.x = 10‬‬

‫ג‪ .‬כתבו מספר במקום הריק‪ ,‬כך שפתרון המשוואה יהיה ‪.x = 0‬‬

‫‪117‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .6‬קבוצה יצאה למסע רגלי שנמשך שלושה ימים‪.‬‬
‫ביום השני הקבוצה הלכה דרך ארוכה פי ‪ 2‬מאשר ביום הראשון‪.‬‬
‫ביום השלישי הקבוצה הלכה דרך ארוכה פי ‪ 3‬מאשר ביום הראשון‪.‬‬
‫ביום הראשון הקבוצה הלכה ‪ x‬ק"מ‪.‬‬ ‫א‪ .‬השלימו‪ :‬‬
‫ק"מ‪.‬‬ ‫ביום השני הקבוצה הלכה ‬ ‫ ‬
‫ק"מ‪.‬‬ ‫ביום השלישי הקבוצה הלכה ‬ ‫ ‬
‫ב‪ .‬אורך כל המסלול שהלכה הקבוצה היה ‪ 24‬ק"מ‪.‬‬
‫כתבו משוואה מתאימה‪ ,‬פתרו ומצאו כמה ק"מ הלכה הקבוצה בכל יום‪.‬‬

‫‪ .7‬קבוצה יצאה למסע רגלי שנמשך שלושה ימים‪.‬‬

‫ביום השני הקבוצה הלכה דרך ארוכה פי ‪ 2‬מאשר ביום הראשון‪.‬‬
‫ביום השלישי הקבוצה הלכה דרך ארוכה פי ‪ 2‬מאשר ביום השני‪.‬‬
‫ביום הראשון הקבוצה הלכה ‪ x‬ק"מ‪.‬‬ ‫א‪ .‬השלימו‪ :‬‬
‫ק"מ‪.‬‬ ‫ביום השני הקבוצה הלכה ‬ ‫ ‬
‫ק"מ‪.‬‬ ‫ביום השלישי הקבוצה הלכה ‬ ‫ ‬
‫ב‪ .‬אורך כל המסלול שהלכה הקבוצה היה ‪ 28‬ק"מ‪.‬‬
‫כתבו משוואה מתאימה‪ ,‬פתרו ומצאו כמה ק"מ הלכה הקבוצה כל יום‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ .8‬פתרו את המשוואות‪.‬‬
‫‪7 – 8x + 9x = 12‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪4x + 8 – 3x = 14‬‬ ‫א‪.‬‬
‫©‬

‫‪7 + 8x – 9x = 12‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪7x – 9 – 6x = 1‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪ .9‬מה נציב בביטוי ‪ 1 x‬כדי לקבל‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫ב‪ .‬מספרים קטנים מ‪?–5 -‬‬ ‫א‪ .‬מספרים גדולים מ‪ ?1 -‬‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪118‬‬

 ‫שיעור ‪ .3‬חגיגה במשפחה‬

‫פותרים משוואות עם משתנה בשני האגפים‪.‬‬

‫אבנר ואסף אוספים כסף למתנה ליום הנישואים של ההורים‪.‬‬

‫לאסף ‪ 20‬ש"ח בקופה וכל שבוע הוא חוסך ‪ 6‬ש"ח‪.‬‬
‫לאבנר ‪ 28‬ש"ח בקופה וכל שבוע הוא חוסך ‪ 4‬ש"ח‪.‬‬
‫אחרי כמה שבועות יהיה לשניהם אותו סכום בקופה?‬
‫כמה שקלים בקופה של כל אחד מהם?‬

‫‪ .1‬נסמן את מספר השבועות ב‪.x -‬‬

‫השלימו ביטויים‪:‬‬
‫שקלים‬ ‫בקופה של אסף אחרי ‪ x‬שבועות‬
‫שקלים‬ ‫בקופה של אבנר אחרי ‪ x‬שבועות‬
‫כתבו משוואה ופתרו‪:‬‬
‫=‬

‫בקופה של‬ ‫בקופה של‬

‫אסף‬ ‫אבנר‬

‫תשובה‪:‬‬
‫שקלים‪.‬‬ ‫שקלים וקופה של אבנר היו‬ ‫שבועות היו בקופה של אסף‬ ‫אחרי‬

‫‪20 + 6x = 28 + 4x‬‬ ‫‪ .2‬אסתר ושולי פתרו את המשוואה ‬

‫‪20 + 6x = 28 + 4x‬‬ ‫הפתרון של אסתר‪:‬‬
‫‪20 + 4x + 2x = 8 + 20 + 4x‬‬ ‫בשני האגפים יש לי ‪20 + 4x‬‬
‫אוריד משני האגפים ‪20 + 4x‬‬
‫ ‬ ‫‪2x = 8‬‬ ‫בכמה צריך לכפול את ‪ 2‬כדי לקבל ‪?8‬‬
‫ ‬ ‫‪x=4‬‬
‫©‬

‫‪20 + 6x = 28 + 4x‬‬ ‫הפתרון של שולי‪:‬‬

‫אני פותרת את המשוואה בעזרת אותה פעולה‬
‫‪20 + 6x = 28 + 4x / – 20‬‬
‫על שני האגפים‪:‬‬
‫ ‬ ‫‪6x = 8 + 4x / – 4x‬‬
‫ ‬ ‫‪2x = 8 / : 2‬‬
‫ ‬ ‫‪x=4‬‬
‫האם שתי הדרכים נכונות?‬

‫‪119‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫חושבים על‪...‬‬

‫‪ .3‬שושי ודינה מצאו מתי לאבנר ולאסף אותו סכום כסף בקופה‪ ,‬ללא משוואות‪.‬‬
‫הסבירו את הדרכים של שושי ושל דינה‪.‬‬

‫הדרך של דינה‪ :‬גרף‬ ‫הדרך של שושי‪ :‬טבלה ‬ ‫ ‬

‫‪ y‬סכום )בש"ח(‬
‫‪48‬‬ ‫בקופה של אסתר בקופה של שולי‬ ‫שבוע‬
‫‪46‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪44‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪40‬‬
‫אסתר ‪38‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪36‬‬
‫‪34‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪30‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪26‬‬ ‫שולי‬
‫‪24‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪22‬‬
‫‪20‬‬
‫‪18‬‬
‫‪16‬‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1 2 3 4 5‬‬ ‫‪x‬‬
‫שבועות‬

‫חושבים על‪...‬‬
‫©‬

‫‪ .4‬איזו דרך פתרון פשוטה יותר לדעתכם‪ :‬משוואות‪ ,‬חישוב מספרים או גרף? נמקו‪.‬‬
‫יש לכם הצעה לדרך פתרון אחרת?‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪120‬‬

 ‫ניזכר‪ :‬אפשר לפתור משוואה במספר דרכים‪.‬‬
‫לפניכם ‪ 6‬דרכים שונות‪.‬‬

‫שיקולים‪.‬‬ ‫● ‬
‫‪5(x + 2) – 6 = 14‬‬ ‫שואלים‪ :‬מאיזה מספר מחסרים ‪ 6‬ומקבלים ‪.14‬‬ ‫דוגמה‪:‬‬
‫‪5(x + 2) = 20‬‬ ‫שואלים‪ :‬בכמה צריך לכפול את ‪ 5‬כדי לקבל ‪?20‬‬

‫‪,x + 2 = 4‬‬ ‫מגלים את הפתרון‪:‬‬

‫מכאן ‪x = 2‬‬

‫"סיבוך"‪.‬‬ ‫● ‬ ‫פישוט‪.‬‬ ‫● ‬

‫‪5(x + 2 ) – 6 = 14‬‬ ‫דוגמה‪ :‬‬ ‫‪5(x + 2 ) – 6 = 14‬‬ ‫דוגמה‪ :‬‬

‫‪5(x + 2) – 6 = 20 – 6‬‬ ‫ ‬ ‫‪5x + 10 – 6 = 14‬‬ ‫ ‬
‫‪5(x + 2) = 5 ∙ 4‬‬ ‫ ‬ ‫‪5x + 4 = 14 / − 4‬‬ ‫ ‬
‫‪x+2=4‬‬ ‫ ‬ ‫‪5x = 10 / :5‬‬ ‫ ‬
‫‪x=2‬‬ ‫ ‬ ‫‪x=2‬‬ ‫ ‬

‫פעולות על אגפי המשוואה‪.‬‬ ‫● ‬ ‫שילוב בין פישוט ל"סיבוך"‪.‬‬ ‫● ‬

‫‪5(x + 2) – 6‬‬ ‫=‬ ‫‪14 / +6‬‬ ‫דוגמה‪ :‬‬ ‫‪5(x + 2) – 6 = 14 / +6‬‬ ‫דוגמה‪ :‬‬
‫)‪5(x + 2‬‬ ‫=‬ ‫‪20 / :5‬‬ ‫ ‬ ‫‪5(x + 2) = 5∙4‬‬ ‫ ‬
‫‪x+2‬‬ ‫=‬ ‫‪4 / −2‬‬ ‫ ‬ ‫‪x + 2 = 4 / −2‬‬ ‫ ‬
‫‪x‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫ ‬ ‫‪x=2‬‬ ‫ ‬

‫בעזרת גרף‪.‬‬ ‫● ‬

‫דרך הפתרון של דינה במשימה ‪.3‬‬ ‫דוגמה‪:‬‬

‫בכל דרך שבוחרים חייבים‪ ,‬בסיום‪ ,‬לבדוק את התשובה על‪-‬ידי הצבת הפתרון במשוואה המקורית‪.‬‬
‫‪5∙(2 + 2) – 6 = 14‬‬ ‫ ‬
‫©‬

‫‪5∙4 – 6 = 14‬‬ ‫ ‬
‫אם לאחר ההצבה התקבל שוויון בין האגפים אז הפתרון נכון‪14 = 14 √ :‬‬

‫‪121‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫משימות‬

‫‪ .1‬ליד כל משוואה רשומים ‪ 3‬מספרים‪.‬‬

‫הקיפו את המספר שהוא פתרון המשוואה‪.‬‬

‫‪96‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪50‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪4x = 100‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪3x + 15 = 24‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪–14‬‬ ‫‪–9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪27 + x = 13‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪–10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪125 – 2x = 105‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫‪–1‬‬ ‫‪–13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪x+7=6‬‬ ‫ה‪.‬‬

‫‪ .2‬ליד כל משוואה רשומים ‪ 3‬מספרים‪.‬‬

‫הקיפו את המספר שהוא פתרון המשוואה‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪20‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪2(x + 3) – 6 = 14‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪–5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪3(x + 2) – 2(x + 3) = 5‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪–4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪5 – 5(x + 1) = 20‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫המספרים‪:‬‬ ‫‪– 4(x + 2) + 4(x + 2) = x‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫©‬

‫‪ .3‬פִתרו את המשוואות‪.‬‬
‫בִּדקו את הפתרון בעזרת הצבה‪.‬‬

‫‪7 – 2x = 5x‬‬ ‫ז‪.‬‬ ‫‪7x – 10 = 6x‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪4x + 6 = 18‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪4 + 3x = 16 + x‬‬ ‫ח‪.‬‬ ‫‪23 = 3x + 20‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪8x = 2x + 12‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪4 + 3x = 16 – x‬‬ ‫ט‪.‬‬ ‫‪2x + 3 = 5x – 6‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪2x = 8x + 12‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪122‬‬

 ‫‪ .4‬יונתן ואבי שותלים שורות של שתילים בשתי חֶלקות‪.‬‬
‫בחֶלקה של יונתן ‪ 28‬שורות ובכל שעה הוא מוסיף ‪ 5‬שורות‪.‬‬
‫בחֶלקה של אבי ‪ 13‬שורות ובכל שעה הוא מוסיף ‪ 8‬שורות‪.‬‬
‫א‪ .‬רִשמו ביטויים למספר השורות כעבור ‪ x‬שעות‪.‬‬
‫בחֶלקה של יונתן‬
‫בחֶלקה של אבי‬
‫ב‪ .‬אחרי ‪ x‬שעות‪ ,‬מספר השורות בשתי החֶלקות היה שווה‪.‬‬
‫רִשמו משוואה‪.‬‬
‫=‬

‫בחלקה של‬ ‫בחלקה של‬

‫יונתן‬ ‫אבי‬

‫פִּתרו‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫מספר השורות בחֶלקה שלו‬ ‫שעות‪ .‬‬ ‫השלימו‪ :‬יונתן עבד‬
‫‪.‬‬ ‫מספר השורות בחֶלקה שלו‬ ‫שעות‪ .‬‬ ‫אבי עבד‬ ‫ ‬

‫‪ .5‬באלבום של משה ‪ 250‬בולים‪.‬‬

‫כל חודש הוא מוסיף לאלבום ‪ 5‬בולים‪.‬‬
‫באלבום של יוסף של ‪ 200‬בולים‪.‬‬
‫כל חודש הוא מוסיף לאלבום ‪ 7‬בולים‪.‬‬
‫כעבור כמה חודשים יהיה לשניהם אותו מספר בולים?‬
‫כמה בולים לכל אחד?‬
‫סמנו ב‪ x -‬את מספר החודשים‪.‬‬
‫©‬

‫כִּתבו משוואה מתאימה וענו על השאלה‪.‬‬

‫‪ .6‬רשמו מספר במשבצת‪ ,‬כך שפתרון המשוואות יהיה ‪.x = 2‬‬

‫– ‪3x = 7x‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫= ‪5x‬‬ ‫‪+ 16‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫= ‪2x + 8‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪123‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .7‬א‪ .‬במחסן א ‪ 30‬טון חיטה‪ .‬כל יום מכניסים למחסן ‪ 12‬טון חיטה‪.‬‬
‫‪ -‬כמה טון חיטה במחסן אחרי ‪ 1‬יום?‬
‫‪ -‬כמה טון חיטה במחסן אחרי ‪ 3‬ימים?‬
‫‪ -‬כמה טון חיטה במחסן אחרי ‪ 10‬ימים?‬
‫‪ -‬רשמו ביטוי לכמות החיטה במחסן א אחרי ‪ x‬ימים‪.‬‬

‫ב‪ .‬במחסן ב ‪ 50‬טון חיטה‪ ,‬וכל יום מכניסים למחסן ‪ 8‬טון חיטה‪.‬‬
‫רשמו ביטוי לכמות החיטה במחסן ב אחרי ‪ x‬ימים‪.‬‬

‫ג‪ .‬אחרי ‪ x‬ימים כמויות החיטה בשני המחסנים הייתה שווה‪.‬‬

‫רִשמו משוואה‪.‬‬
‫=‬

‫כמות החיטה‬ ‫כמות החיטה‬

‫במחסן א‬ ‫במחסן ב‬

‫פתרו‪.‬‬

‫טון‪.‬‬ ‫טון‪ ,‬ובמחסן ב‬ ‫ימים יהיו במחסן א‬ ‫השלימו‪ :‬אחרי‬

‫‪ .8‬א‪ .‬במחסן א ‪ 35‬טון חיטה‪ .‬כל יום מכניסים למחסן ‪ 10‬טון חיטה‪.‬‬
‫כמה טון חיטה יהיו במחסן א אחרי ‪ x‬מים?‬

‫ב‪ .‬במחסן ב ‪ 50‬טון חיטה‪ ,‬וכל יום מכניסים למחסן ‪ 8‬טון חיטה‪.‬‬
‫כמה טון חיטה יהיו במחסן ב אחרי ‪ x‬ימים?‬

‫ג‪ .‬אחרי כמה ימים כמות החיטה במחסן א תהיה גדולה ב‪ 11 -‬טון מכמות החיטה במחסן ב?‬
‫©‬

‫כתבו משוואה מתאימה‪ ,‬ופתרו‪.‬‬

‫=‬ ‫‪+ 11‬‬

‫כמות החיטה‬ ‫כמות החיטה‬

‫במחסן א‬ ‫במחסן ב‬

‫טון‪.‬‬ ‫טון‪ ,‬ובמחסן ב‬ ‫ימים יהיו במחסן א‬ ‫השלימו‪ :‬אחרי‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪124‬‬

 ‫‪ .9‬פתרו את המשוואות‪.‬‬

‫‪4x – 5 = 3 + 5x‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪3(x – 4) = 0‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪8x – 2 = 6 + 7x‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪1 + 3x = 2x + 9‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪5(x + 3) = 4x + 20‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪10 + 2x = 3x + 8‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .10‬פתרו את המשוואות‪.‬‬

‫‪1+ 3(x + 7) + 2 = 0‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪3(x – 2) – 5x = 12 + x‬‬ ‫א‪.‬‬

‫)‪6x – 2(3x – 1) = 2 + 3(x – 2‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫)‪2(x + 3) = 4(x + 1‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪13 + x + 3 = 5 + 2x‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪3(1 + 2x) + 2(x + 1) = 13‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .11‬רשמו מספרים במקומות הריקים‪ ,‬כך שפתרון כל משוואה יהיה ‪.4‬‬

‫‪3+x+‬‬ ‫‪= 18‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪3x +‬‬ ‫‪= 18‬‬ ‫א‪.‬‬

‫– ‪3(x‬‬ ‫‪) = 18‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪3(x +‬‬ ‫‪) = 18‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫·‪6+x‬‬ ‫‪= 18‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪· (x – 3) = 18‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫©‬

‫‪125‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫שיעור ‪ .4‬מי ִיזכה?‬
‫פותרים שאלות מילוליות ומתייחסים לתנאי השאלה‪.‬‬

‫הנהלת מפעל החליטה לחלק ל‪ 30 -‬עובדים שוברים לקניות‪.‬‬

‫העובדים יקבלו שוברים משני סוגים‪:‬‬
‫עובד ותיק – שובר בערך של ‪ 120‬שקלים‪,‬‬
‫עובד חדש – שובר בערך של ‪ 80‬שקלים‪.‬‬
‫נבדוק בעזרת חישובים ומשוואות‪ ,‬אפשרויות שונות לחלוקת השוברים‪.‬‬

‫‪ .1‬אילו אפשרויות יכולות להתקיים? הסבירו‪.‬‬

‫א‪ .‬יקבלו שוברים‪ 22 :‬ותיקים ו‪ 18 -‬חדשים‪.‬‬

‫ב‪ .‬יקבלו שוברים‪ 17 :‬ותיקים ו‪ 13 -‬חדשים‪.‬‬

‫ג‪ .‬יקבלו שוברים‪ 12 :‬ותיקים ו‪ 16 -‬חדשים‪.‬‬

‫ד‪ .‬יקבלו שוברים‪ 7.5 :‬ותיקים ו‪ 22.5 -‬חדשים‪.‬‬

‫©‬

‫‪ .2‬א‪ .‬כמה יעלו השוברים‪ ,‬אם רק עובדים ותיקים יקבלו אותם?‬

‫ב‪ .‬כמה יעלו השוברים‪ ,‬אם רק עובדים חדשים יקבלו אותם?‬

‫ג‪ .‬הייתכן שהשוברים עלו ‪ 4000‬שקלים? הסבירו‪.‬‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪126‬‬

 ‫‪ .3‬א‪ .‬השלימו מספרים חסרים‪.‬‬

‫אפשרות ‪ 12 :1‬עובדים ותיקים‪.‬‬

‫ערך כולל‬ ‫ערך השובר‬

‫מספר עובדים‬
‫בשקלים‬ ‫בשקלים‬

‫‪80‬‬ ‫עובד חדש‬

‫‪12‬‬ ‫‪120‬‬ ‫עובד ותיק‬
‫‪30‬‬ ‫סך הכול‬

‫אפשרות ‪ 25 :2‬עובדים ותיקים‪.‬‬

‫ערך כולל‬ ‫ערך השובר‬

‫מספר עובדים‬
‫בשקלים‬ ‫בשקלים‬

‫‪80‬‬ ‫עובד חדש‬

‫‪25‬‬ ‫‪120‬‬ ‫עובד ותיק‬
‫‪30‬‬ ‫סך הכול‬

‫ב‪ .‬השלימו ביטויים מתאימים‪.‬‬

‫‪ x‬מייצג מספר עובדים ותיקים‪.‬‬

‫ערך כולל‬ ‫ערך השובר‬

‫מספר עובדים‬
‫בשקלים‬ ‫בשקלים‬

‫‪80‬‬ ‫עובד חדש‬

‫©‬

‫‪x‬‬ ‫‪120‬‬ ‫עובד ותיק‬

‫‪30‬‬ ‫סך הכול‬

‫‪127‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .4‬ההנהלה קיבלה ‪ 3‬הצעות לחלוקת השוברים‪.‬‬
‫כתבו ופתרו משוואה לכל הצעה (היעזרו בביטויים ממשימה ‪ 3‬סעיף ב)‪ ,‬והשלימו מספרים‬
‫מתאימים בטבלה‪.‬‬
‫הצעה א‪ :‬ערך השוברים לעובדים הותיקים שווה לערך השוברים לעובדים החדשים‪.‬‬
‫כתבו משוואה‪:‬‬ ‫ ‬
‫=‬

‫ערך השוברים‬ ‫ערך השוברים‬

‫לעובדים ותיקים‬ ‫לעובדים חדשים‬

‫פתרו‪.‬‬

‫תשובה‪:‬‬

‫ערך כולל‬ ‫ערך השובר‬

‫מספר עובדים‬
‫בשקלים‬ ‫בשקלים‬

‫‪80‬‬ ‫עובד חדש‬

‫‪120‬‬ ‫עובד ותיק‬
‫‪30‬‬ ‫סך הכול‬

‫הצעה ב‪ :‬מחיר השוברים לעובדים הותיקים והחדשים יחד יהיה ‪ 3200‬שקלים‪.‬‬

‫משוואה‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬

‫ערך השוברים‬ ‫ערך השוברים‬

‫לעובדים ותיקים‬ ‫לעובדים חדשים‬

‫פתרו‪.‬‬

‫תשובה‪:‬‬

‫ערך כולל‬ ‫ערך השובר‬

‫מספר עובדים‬
‫בשקלים‬ ‫בשקלים‬
‫©‬

‫‪80‬‬ ‫עובד חדש‬

‫‪120‬‬ ‫עובד ותיק‬
‫‪30‬‬ ‫סך הכול‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪128‬‬

‫הצעה ג‪ :‬ערך השוברים לעובדים הותיקים יהיה גבוה ב‪ 600 -‬שקלים מערך השוברים לחדשים‪.‬‬
‫משוואה‪:‬‬ ‫ ‬
‫=‬ ‫‪+ 600‬‬

‫מחיר הכרטיסים‬ ‫מחיר הכרטיסים‬

‫לעובדים ותיקים‬ ‫לעובדים חדשים‬

‫פתרו‪.‬‬
‫תשובה‪:‬‬

‫ערך כולל‬ ‫ערך השובר‬

‫מספר עובדים‬
‫בשקלים‬ ‫בשקלים‬

‫‪80‬‬ ‫עובד חדש‬

‫‪120‬‬ ‫עובד ותיק‬
‫‪30‬‬ ‫סך הכול‬

‫חושבים על‪...‬‬

‫‪ .5‬א‪ .‬איזו הצעה כדאית להנהלת המפעל? הסבירו‪.‬‬

‫ב‪ .‬איזו מבין ההצעות נראית לכם הוגנת ביותר? נמקו‪.‬‬

‫משימות‬

‫‪ .1‬פִתרו את המשוואות‪ .‬בִּדקו את הפתרון בעזרת הצבה‪.‬‬

‫©‬

‫)‪6x – 5x = 2(15 – x‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫)‪2x = 3(5 – x‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪4x = 6(4 – x) + 6‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪4(x – 9) + 5x = 0‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪7x + 2x = 3(7 + x) + 9‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪5x + 2x = 15 + 6x‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪129‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .2‬פִתרו את המשוואות‪ .‬בִּדקו את הפתרון בעזרת הצבה‪.‬‬
‫‪2x + 4(x – 3) = 18‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪15 + 3(5 + 2x) = 0‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪2x + 3(x + 4) = 32‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪6(2x – 1) = 4(4x – 2) – 10‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪6x – 2(5 + 3x) = x – 14‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫)‪8x = 24 + 2(x + 3‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .3‬בגן החיות יש בסך‪-‬הכל ‪ 50‬פילים וטווסים‪.‬‬

‫א‪ .‬איזו מבין האפשרויות הבאות תיתכן? הסבירו‪.‬‬
‫בגן החיות יש ‪ 18‬פילים ו‪ 32 -‬טווסים‪.‬‬
‫בגן החיות יש ‪ 15‬פילים ו‪ 25 -‬טווסים‪.‬‬
‫בגן החיות יש ‪ 22‬פילים ו‪ 38 -‬טווסים‪.‬‬

‫ב‪ .‬השלימו ביטויים מתאימים‪.‬‬

‫מספר הטווסים ‬ ‫‪ x‬‬ ‫מספר הפילים ‬
‫מספר הרגליים של הטווסים ‬ ‫ ‬ ‫מספר הרגליים של הפילים‬

‫ג‪ .‬מספר הרגליים של הפילים והטווסים יחד הוא ‪.128‬‬

‫כמה פילים וכמה טווסים בגן?‬

‫כִּתבו משוואה מתאימה ופִתרו‪.‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪= 128‬‬

‫©‬

‫מספר הרגליים‬ ‫מספר הרגליים‬

‫של הפילים‬ ‫של הטווסים‬

‫טווסים‪.‬‬ ‫פילים‪ ,‬ו‪-‬‬ ‫תשובה‪ :‬בגן החיות‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪130‬‬

 ‫‪ .4‬שמעון ודניאל נסעו לקניות‪ .‬הוצאות הנסיעה של כל אחד מהם היו ‪ 10‬שקלים‪.‬‬
‫א‪ .‬שמעון הוציא לקניות סכום הגדול ב‪ 30 -‬שקלים מהסכום שהוציא דניאל לקניות‪.‬‬
‫כִּתבו דוגמה אפשרית לסכום שהוציא כל אחד מהם לקניות‪.‬‬
‫מה היה סך כל ההוצאות (כולל נסיעה) של כל אחד?‬

‫ב‪ .‬האם ייתכן שסך כל ההוצאות (נסיעה וקניות) של דניאל יהיה ‪ 50‬שקלים? ‪ 10‬שקלים? הסבירו‪.‬‬
‫האם ייתכן שסך כל ההוצאות (נסיעה וקניות) של שמעון יהיה ‪ 50‬שקלים? ‪ 20‬שקלים?‬
‫הסבירו‪.‬‬

‫ג‪ .‬דניאל הוציא לקניות ‪ x‬שקלים‪.‬‬

‫שקלים‪.‬‬ ‫השלימו‪ :‬שמעון הוציא לקניות‬

‫ד‪ .‬כִּתבו ביטויים מתאימים‪.‬‬

‫שקלים‪.‬‬ ‫של דניאל‬ ‫סך כל ההוצאות (כולל נסיעה) ‬
‫שקלים‪.‬‬ ‫של שמעון‬ ‫ ‬

‫ה‪ .‬סך‪-‬כל ההוצאות (קניות נסיעה) של שמעון היה פי ‪ 2‬מסך כל ההוצאות של דניאל‪.‬‬
‫כמה הוציא כל אחד?‬
‫כִּתבו משוואה מתאימה ופתרו‪.‬‬

‫·‪=2‬‬

‫סך‪-‬כל ההוצאות‬ ‫סך‪-‬כל ההוצאות‬

‫של שמעון‬ ‫של דניאל‬

‫שקלים‪.‬‬ ‫שקלים‪ ,‬ושמעון הוציא‬ ‫תשובה‪ :‬דניאל הוציא לקניות‬

‫‪ .5‬הוסיפו סוגריים‪ ,‬אם צריך‪ ,‬כך שיהיה נכון‪.‬‬

‫©‬

‫‪15 + 5 · 4 – 2 = 33‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪ 4 : 3 + 1 – 1 = 0‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪15 + 5 · 4 – 2 = 25‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪4·3–3 + 1·2 = 4‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪131‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .6‬בקבוצת מטיילים ‪ 20‬מבוגרים וילדים‪.‬‬
‫מחיר הטיול למבוגר ‪ 150‬ש"ח‪ ,‬ומחיר הטיול לילד ‪ 90‬ש"ח‪.‬‬
‫א‪ .‬איזו מבין האפשרויות הבאות תיתכן? הסבירו‪.‬‬
‫בקבוצה ‪ 12‬מבוגרים‪ ,‬ו‪ 18 -‬ילדים‪.‬‬
‫בקבוצה ‪ 13‬מבוגרים‪ ,‬ו‪ 6 -‬ילדים‪.‬‬
‫בקבוצה ‪ 15‬מבוגרים‪ ,‬ו‪ 5 -‬ילדים‪.‬‬
‫בקבוצה ‪ 4.5‬מבוגרים ו‪ 15.5 -‬ילדים‪.‬‬

‫ב‪ .‬נסמן ב‪ x -‬את מספר המבוגרים בקבוצה‪.‬‬

‫רשמו ביטוי למספר הילדים בקבוצה‪.‬‬

‫ג‪ .‬רשמו ביטויים מתאימים ל‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ,‬מחיר הטיול לכל הילדים‬ ‫מחיר הטיול לכל המבוגרים‬

‫ד‪ .‬מחיר הטיול לכל הקבוצה היה ‪ 2280‬ש"ח‪.‬‬

‫רשמו משוואה‪ ,‬פתרו ומצאו כמה ילדים וכמה מבוגרים בקבוצה‪.‬‬

‫‪ .7‬בקבוצת מטיילים ‪ 40‬מבוגרים וילדים‪.‬‬

‫מחיר הטיול למבוגר היה ‪ 150‬ש"ח‪ ,‬ומחיר הטיול לילד היה ‪ 90‬ש"ח‪.‬‬
‫א‪ .‬איזו מבין האפשרויות הבאות תיתכן? הסבירו‪.‬‬
‫בקבוצה ‪ 12‬מבוגרים‪ ,‬ו‪ 28 -‬ילדים‪.‬‬
‫בקבוצה ‪ 12‬מבוגרים‪ ,‬ו‪ 26 -‬ילדים‪.‬‬
‫בקבוצה ‪ 23‬מבוגרים‪ ,‬ו‪ 7 -‬ילדים‪.‬‬
‫©‬

‫בקבוצה ‪ –5‬מבוגרים‪ ,‬ו‪ 45 -‬ילדים‪.‬‬

‫ב‪ .‬נסמן ב‪ x -‬את מספר המבוגרים בקבוצה‪.‬‬

‫רשמו ביטוי למספר הילדים בקבוצה‪.‬‬

‫ג‪ .‬מחיר הטיול לכל המבוגרים היה שווה למחיר הטיול לכל הילדים‪.‬‬
‫כמה מבוגרים וכמה ילדים בקבוצה?‬

‫ד‪ .‬מחיר הטיול למבוגרים היה גבוה ב‪ 720 -‬ש"ח ממחיר הטיול לילדים‪.‬‬
‫כמה מבוגרים וכמה ילדים בקבוצה?‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪132‬‬

 ‫‪ .8‬איזה מספר שלם יש להציב במקום ‪ x‬כדי ש‪:‬‬
‫‪x+7‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x+5‬‬
‫א‪ .‬סכום המספרים בכל שורה‪ ,‬טור או אלכסון יהיה ‪.15‬‬
‫ב‪ .‬סכום כל המספרים יהיה ‪.54‬‬
‫‪x+2 x+4 x+6‬‬

‫‪x+3 x+8 x+1‬‬

‫‪ .9‬א‪ .‬איזה מספר שלם מספר יש להציב במקום ‪ x‬כדי ש‪:‬‬

‫‪x+7‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x+5‬‬
‫‪ -‬סכום המספרים בכל שורה‪ ,‬טור או אלכסון יהיה ‪?45‬‬
‫‪ -‬סכום כל המספרים יהיה ‪?0‬‬
‫‪x+2 x+4 x+6‬‬
‫ב‪ .‬האם קיים מספר שלם עבורו נקבל שסכום כל המספרים יהיה‬
‫‪ ?28‬הסבירו‪.‬‬
‫‪x+3 x+8 x+1‬‬
‫©‬

‫‪133‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫שיעור ‪ .5‬משוואות עם מכנה מספרי‬

‫לאוריאל וליוסף אותו מספר של בולים‪.‬‬

‫‪ 1‬מהבולים של אוריאל הם מצרפת‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 1‬מהבולים של יוסף הם מצרפת‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫נבדוק כמה בולים מצרפת יש לכל אחד‪.‬‬

‫‪ .1‬א‪ .‬למי יש יותר בולים מצרפת לאוריאל או ליוסף? הסבירו‪.‬‬

‫ב‪ .‬השלימו‪.‬‬
‫מספר בולים מצרפת‬ ‫מספר כולל של בולים‬
‫ליוסף‬ ‫לאוריאל‬ ‫שיש לכל אחד‬
‫‪20‬‬

‫‪60‬‬

‫‪100‬‬

‫‪320‬‬

‫‪20‬‬

‫‪32‬‬

‫‪35‬‬

‫‪x‬‬

‫ג‪ .‬המספר הכולל של בולים שיש לכל אחד יכול להיות (הקיפו בעיגול)‬

‫‪18‬‬ ‫‪ 5 0‬‬ ‫‪ 35‬‬ ‫‪ 240‬‬ ‫‪ 1 50‬‬ ‫‪ 1000‬‬

‫©‬

‫ד‪ .‬לאוריאל וליוסף ביחד יש ‪ 150‬בולים מצרפת‪.‬‬

‫כתבו משוואה‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬

‫להדס‬ ‫לדנה‬

‫פתרו‪.‬‬

‫בולים מצרפת‪.‬‬ ‫בולים מצרפת‪ ,‬ליוסף‬ ‫תשובה‪ :‬לאוריאל‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪134‬‬

 ‫הביטויים ‪ 1 x‬ו‪ x -‬הם שווי ערך‪ּ .‬בִדקו‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3x + 1 = 8‬‬ ‫או‬ ‫כשפותרים משוואה שיש לה מכנה‪ ,‬כמו למשל‪1 x = 5 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫אפשר לפעול בשתי דרכים‪.‬‬
‫שיקולים‪.‬‬ ‫● ‬

‫‪3x + 1 = 8‬‬ ‫המשוואה‬ ‫דוגמה‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3x + 1 = 8‬‬ ‫שואלים‪ :‬איזה מספר מחלקים ב‪ 2 -‬כדי לקבל ‪?8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3x + 1 = 16‬‬ ‫לכן‪:‬‬

‫שואלים‪ :‬לאיזה מספר מוסיפים ‪ 1‬ומקבלים ‪?16‬‬
‫‪3x = 15‬‬ ‫לכן‪:‬‬
‫‪x=5‬‬ ‫מגלים את הפתרון‪:‬‬

‫פעולות על אגפי המשוואה‪.‬‬ ‫● ‬

‫‪3x + 1 = 8‬‬ ‫‪/·2‬‬ ‫דוגמה‪ :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3x + 1 = 16 / –1‬‬ ‫ ‬
‫‪3x = 15 / :3‬‬ ‫ ‬
‫‪x=5‬‬ ‫ ‬

‫‪ .2‬התאימו לכל משוואה את פתרונה‪.‬‬

‫‪– 1 x = 12‬‬ ‫‪1 x = 12‬‬ ‫‪3x = –12‬‬ ‫‪3x = 12‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬
‫©‬

‫●‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫●‬

‫‪x = –4‬‬ ‫‪x = 36‬‬ ‫‪x=4‬‬ ‫‪x = –36‬‬

‫‪135‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .3‬פִּתרו‪.‬‬
‫‪2x + 1 = 3 / · 5‬‬ ‫ ‬ ‫‪1x=3‬‬ ‫דוגמאות‪ :‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2x + 1 = 15 / –1‬‬ ‫ ‬ ‫שואלים‪ 1 :‬של איזה מספר‬

‫‪4‬‬
‫‪2x = 14‬‬ ‫ ‬ ‫שווה ‪?3‬‬ ‫ ‬
‫‪x=7‬‬ ‫הפתרון‪ :‬‬ ‫הפתרון‪x = 12 :‬‬ ‫ ‬

‫‪3x + 5 = 1‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪1 x = –3‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪1x=2‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2x + 7 = 9‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪2x – 3 = 5‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪1x=8‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫משימות‬

‫‪ .1‬פתרו‪.‬‬

‫‪x =0‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪x =6‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪x =8‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪x = –1‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪x = – 10‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪x =2‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ .2‬פתרו‪.‬‬
‫©‬

‫‪3x – 5 = 5‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪5x + 1 = 4‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪2x – 1 = 5‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪x–3 =2‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪2x + 3 = 1‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪x + 4 = 10‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪136‬‬

 ‫‪ .3‬לאסף וליואב מספר שווה של גולות‪.‬‬
‫‪ 1‬מהגולות של אסף הן בצבע ירוק‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ 1‬מהגולות של יואב הן בצבע ירוק‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫א‪ .‬השלימו‪.‬‬
‫מספר גולות ירוקות‬ ‫מספר כולל של הגולות‬
‫ליואב‬ ‫לאסף‬ ‫שיש לכל בן‬

‫‪24‬‬

‫‪40‬‬

‫‪88‬‬

‫‪12‬‬

‫‪15‬‬

‫‪30‬‬

‫‪x‬‬

‫ב‪ .‬לשניהם ביחד יש ‪ 45‬גולות ירוקות‪.‬‬

‫כִּתבו משוואה ופִתרו אותה‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬

‫מספר גולות‬ ‫מספר גולות‬

‫ירוקות של אסף‬ ‫ירוקות של יואב‬

‫כמה גולות ירוקות לאסף וכמה ליואב?‬

‫©‬

‫‪ .4‬פתרו‪.‬‬

‫‪x – 3 = 2x – 6‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪2x = 20 + x‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪5x – 1 = 5 + 3x‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪137‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .5‬מירי קיבלה מספר‪ .‬היא רצתה לחסר ממנו ‪ 6‬ולחלק את התוצאה ב‪.4 -‬‬
‫בטעות היא חיסרה ‪ 4‬מן המספר וחילקה את התוצאה ב‪.6 -‬‬
‫להפתעתה‪ ,‬התוצאה שקיבלה הייתה זהה לתוצאת התרגיל המקורי‪.‬‬
‫איזה מספר קיבלה מירי?‬

‫‪ .6‬נסו להגיע אל המטמון‪.‬‬

‫עברו רק דרך משוואות שהפתרון שלהם ‪.3‬‬

‫התחילו‬

‫‪x+2 = 1‬‬ ‫‪2x + 1 = 7‬‬ ‫‪3 - 2x - 1 = 2‬‬ ‫‪2 + 3x = 5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3x + 1 = 8‬‬ ‫‪1 + 3x = 3‬‬ ‫‪x+2 = 0‬‬ ‫‪3 + 5x = 8‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2x - 3 = 2‬‬ ‫‪3 + 4x = 2‬‬ ‫‪5 + 2x + 2 = 3‬‬ ‫‪5x + 1 = 4‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3x - 2 = 3‬‬
‫‪15 - x = 12‬‬ ‫‪15 - x = 16‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫©‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪138‬‬

 ‫שומרים על כושר‬
‫‪ .1‬פתרו את התרגילים‪.‬‬
‫= ‪–12 + 18 + 5‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫= ‪8 – 12 + 16‬‬ ‫א‪.‬‬

‫= ‪1 – 3 + 15‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫= ‪–7 – 5 + 2‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫= ‪1 – 3 – 5 + 10‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫= ‪14 – 20‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪ .2‬השלימו כך שיהיה נכון‪.‬‬

‫– ‪13‬‬ ‫‪= 15‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫– ‪17 + 5‬‬ ‫‪= 16‬‬ ‫א‪.‬‬

‫–‪–1‬‬ ‫‪=0‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫– ‪10 – 12‬‬ ‫‪=4‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪ .3‬הוסיפו סימני פעולה )‪ ( : , x , – , +‬כך שיהיה נכון‪.‬‬

‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = 15‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = 110‬‬ ‫א‪.‬‬

‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = 20‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = 100‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = 5‬‬ ‫ז‪.‬‬ ‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = 35‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = –10‬‬ ‫ח‪.‬‬ ‫ ‪25‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪ 1 5 = –50‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫‪ .4‬לרוני ‪ 242‬ש"ח‪.‬‬
‫רוני קנה ‪ 2‬ספרים ועט‪.‬‬
‫מחיר כל ספר ‪ 38‬ש"ח‪ ,‬ומחיר העט ‪ 13‬ש"ח‪.‬‬
‫א‪ .‬כמה כסף עליו לשלם?‬
‫ב‪ .‬כמה כסף יישאר לו?‬
‫©‬

‫‪ .5‬הציבו ‪ 5‬בכל ביטוי‪.‬‬

‫באיזה ביטוי קיבלתם את התוצאה הקטנה ביותר? הגדולה ביותר?‬
‫‪1 – 2x‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪3 – 4x‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪2x + 1‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪3x – 1‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪3+ x‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪x–5‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪139‬‬ ‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬

 ‫‪ .6‬א‪ .‬אני מספר‪ ,‬כפלו אותי ב‪ 8 -‬וקיבלו כתוצאה ‪ .24‬מי אני?‬
‫ב‪ .‬אני מספר‪ ,‬כפלו אותי ב‪ 0 -‬וקיבלו כתוצאה ‪ .8‬הייתכן?‬
‫ג‪ .‬אני מספר‪ ,‬כפלו אותי ב‪ 8 -‬וקיבלו כתוצאה ‪ .8‬הייתכן?‬

‫‪ .7‬הקיפו את האות בטור המתאים‪.‬‬

‫לא נכון‬ ‫נכון‬
‫ב‬ ‫ה‬ ‫‪–2 – 11 = –13‬‬

‫ח‬ ‫א‬ ‫‪–3 – 7 = – 4‬‬

‫י‬ ‫ת‬ ‫‪–10 – 9 = 19‬‬

‫ק‬ ‫ש‬ ‫‪(–2) · (–7) = 14‬‬

‫ו‬ ‫ש‬ ‫‪(–3) · (– 4) = –24‬‬

‫ר‬ ‫ב‬ ‫‪0.5 · (–12) = – 6‬‬

‫ר‬ ‫מ‬ ‫‪–12 + 9 = –3‬‬

‫י‬ ‫ד‬ ‫‪–5 < – 4‬‬

‫ו‬ ‫ז‬ ‫‪–21 + 7 = 14‬‬

‫י‬ ‫ר‬ ‫‪(–2) · (–3) < 0‬‬

‫ן‬ ‫ק‬ ‫‪(–5) · (–1) > 0‬‬

‫מה קיבלתם?‬

‫‪ .8‬פשטו‪.‬‬
‫= ‪8x – 3x + 6x‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫= ‪4x + 2x‬‬ ‫א‪.‬‬

‫= ‪12x – 3x – 6x‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫= ‪7x + x‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫©‬

‫= ‪–12x + 3x + 6x‬‬ ‫ז‪.‬‬ ‫= ‪10x – 4x‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫= ‪–12x + 3x – 6x‬‬ ‫ח‪.‬‬ ‫= ‪8x – 10x‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫‪ .9‬השלימו‪.‬‬

‫‪9x +‬‬ ‫‪= 10x‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪5x +‬‬ ‫‪= 8x‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪x+‬‬ ‫‪= 2x‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪7x +‬‬ ‫‪= 2x‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪–10x +‬‬ ‫‪= 3x‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪10x +‬‬ ‫‪= 15x‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫יחידה ‪ - 7‬משוואות ושאלות‬ ‫‪140‬‬