RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN KIMIA MINGGU 1

KELAS 5 Cerdas MASA 0800-0830
TARIKH 3 Januari 2018 HARI Khamis
BIDANG : Manusia & Kepelbagaian benda hidup
Tajuk : Mikroorganisma & kesannya ke atas benda hidup
KOD 1.1.1 : Menyenaraikan pelbagai
KOD STANDARD 1.1 Memahami pengelasan STANDARD
jenis mikroorganisma
KANDUNGAN mikroorganisma PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. Menyatakan 5 ciri ciri bagi 5 jenis
OBJEKTIF Mengenal pasti jenis jenis mikroorganisma KRITERIA mikroorganisma sebanyak
PEMBELAJARAN dengan tepat dan terperinci KEJAYAAN 2. melukis 5 jenis mikroorganisma

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Tayangan video pelbagai jenis mikroorganisma

2. Sesi soal jawab mengenai video

1. Pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan berdasarkan 5 jenis mikroorganisma

2. Kerja kumpulan :

2.1 Setiap kumpulan membincangkan ciri-ciri mikroorganisma berdasarkan rupabentuk, saiz,

AKTIVITI UTAMA nutrisi, cara pembiakan dan habitat dengan merujuk buku teks

2.2 Murid menggunakan peta Ithink yang sesuai

2.3 Pelajar membuat pembentangan tentang hasil perbincangan dalam kumpulan.

2.4 Guru merumus pelajaran hari ini dan menerapkan nilai murni dan bertanyakan soalan kepada
murid mengenai kemahiran yang dilakukan hari ini.

AKTIVITI
3. Menjawab soalan yang disediakan oleh guru bagi mendapatkan maklum balas dari murid.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
v P. Koperatif v Round Table v Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri v Hot Seat v Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

Buku teks Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

1
 ELEMEN
MERENTASI Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
Mengkategori Menginterpretasi  Membuat Ramalan Membuat Rumusan
BERFIKIR Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

Lembaran Kerja Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN