RANCANGAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 6

KELAS 4 Ibnu Khaldun MASA 10.40 - 11.40 pagi (60 minit)
TARIKH 3 Februari 2020 HARI Isnin
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Istimewanya Kita
4.2
KOD STANDARD KOD STANDARD 4,2,1
Menghayati keindahan dan kesantunan PEMBELAJARAN
KANDUNGAN Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak.
bahasa dalam bahasa sastera.

Pada akhir pdp, murid akan dapat : 1. Mendeklamasikan sajak dengan

OBJEKTIF Mendeklamasikan dan menjelaskan maksud KRITERIA betul.
PEMBELAJARAN sajak. KEJAYAAN 2. Menjelaskan maksud sajak secara
keseluruhan secara lisan dengan
betul.
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1. Guru menayangkan video yang menunjukkan murid sedang mendeklamasikan sajak. ( TMK )
AKTIVITI 2. Guru menerangkan apa itu sajak kepada murid-murid kerana sebahagian daripada mereka masih tidak tahu
PERMULAAN
mengenai sajak yang merupakan salah satu seni bahasa.

3. Seterusnya, murid mendeklamasikan sajakbertajuk Istimewanya Kita dengan bimbingan guru.

4. Guru menggunakan isyarat tangan agar murid-murid secara sukarela bangun dan tampil ke hadapan kelas
untuk mendeklamasikan sajak berkenaan.

5. Sesi perbincangan dalam kumpulan kecil untuk mencari makna setiap rangkap sajak berkenaan. (Think
Pair Share atau main peranan )

6. Guru menggunakan kad lampu isyarat kepada murid-murid ketika sesi perbincangan. Contohnya kad
berwarna merah untuk murid yang tidak faham, kad berwarna kuning bagi murid yang faham sebahagian

AKTIVITI UTAMA sahaja dan kad berwarna hijau bagi murid yang faham dan boleh buat.

7. Guru akan mengaitkan topik ini dengan mata pelajaran lain seperti Pendidikan Moral dan Pendidikan
Islam iaitu tema kasih sayang (guru mengambil satu situasi bagaimana menghormati ibu bapa).

8. Pembentangan jawapan murid. ( BBM : Kertas mahjung, pen marker, pita pelekat ).

Guru menggalakkan murid untuk bersoal jawab dengan pihak pembentang.

9. Ketika sesi pdpc ini, guru akan menggunakan pentaksiran yang sesuai mengikut tahap keupayaan murid.
Contohnya: kuiz / soal jawab.

AKTIVITI 10. Murid memberi pandangan secara lisan berkaitan isi pelajaran semasa guru merumuskan isi pelajaran yang
PENUTUP telah dipelajari.

PEMBELAJARAN
 Role play/Main peranan
ALAF 21
 Talk Partners

BAHAN BANTU  Video daripada Youtube

BELAJAR (BBB)
  Buku teks
 Kertas mahjung
 Pen penanda

KECERDASAN
 Verbal-linguistik
PELBAGAI
 Intrapersonal

ELEMEN  Nilai murni

MERENTASI
- Bersyukur
KURIKULUM
(EMK) - Hormat-menghormati

KEMAHIRAN  Menjana idea

BERFIKIR  Menghubungkaitkan

PENILAIAN  Lisan
PENGAJARAN &  Hasil pembentangan
PEMBELAJARAN

 16/24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
 8/24 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Mesyuarat / Kursus

 Program Sekolah  Cuti Rehat / Cuti Sakit

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan
REFLEKSI  Mengiringi Murid  Cuti Bencana / Cuti Khas
kerana ….
Keluar  Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
Murid menyalin sajak Istimewanya Kita dalam buku tulis.
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID Murid diberikan sajak yang baharu sebagai kerja rumah dan murid perlu mencari makna
PENGAYAAN sajak tersebut.