Programa Unico de Especializaciones en Arquitectura PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO Programa Unico de Especializaciones en Arquitectura PROYECTO QUE SE PRESENTA: Proyecto de modificacién del Programa Unico de Especializaciones en Arquitectura, que implica: Creacién de los gados y planes de estudios de las especializaciones en: + Arquitectura Interior + Espacio Publico y Movilidad Urbana + Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud Modificacién de los planes de estudios de las especializaciones en: + Componentes Industrializados para la Edificacién + Disefio de Cubiertas Ligeras + Disefio de lluminacién Arquitecténica + Gerencia de Proyectos + Veluacién Inmobiliaria + Vivienda Modificacién a Normas Operativas MODALIDAD DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL PUEA: Presencial DENOMINACION DE LOS GRADOS: Grados que se oforgan: + Especialista en Componentes Industrializades para la Edificacién + Especialista en Disefio de Cubiertas Ligeras + Especialista en Disefio de lluminacién Arquitectonica + Especialista en Gerencia de Proyectos + Especialista en Valuacién Inmobiliaria + Especialista en Vivienda Grados que se crean:UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Post NAM + Especialista en Arquitectura Interior + Especialista en Espacio Piblico y Movilidad Urbana + Especialista en Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud CAMPOS DE CONOCIMIENTO DEL PROGRAMA: + Campo de conocimiento en Disefio y Habitabilidad > Especializaciones que abarca: * Disefio de Iluminacién Arquitecténico * Vivienda * Arquitecturo Interior (creacion) * Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud (creacion) + Campo de conocimiento en Administracion y Gestion > Especializaciones que abarca: + Valuacién Inmobiliaria * Gerencia de Proyectos + Campo de conocimiento en Tecnologias Aplicadas > Especializaciones que abarca: «© Disefio de Cubiertas Ligeras + Componentes Industrializados para lc Ediicacién + Campo de conocimiento en Estudios Urbanos y del Paisaje > Especializaciones que abarca: * Espacio PUblico y Movilidad Urbana (creacién) ENTIDAD ACADEMICA PARTICIPANTE: Facultad de Arquitectura Fecha de aprobacién por el Comité Académico del Programa: 11 do agosto del 2016.UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Post NAME ; Saee Fecha de aprobacién por el Consejo Técnico de la Facultad de Arquitectura: 11 de noviembre del 2016. Fecha de opinién favorable del Consejo de Estudios de Posgrado: | de septiembre del 2017 Fecha de aprobacién del Consejo Académico del Area de las Humanidades y de las Artes: 10 de noviembre del 2017 Fecha de opinion favorable de la Comisién de Trabajo Académico del Consejo Universitario: Fecha de aprobacién del Consejo Universitario:UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) poss on Tabla de contenido 1. Presentacién del Programa 13 1.1. Introduccion 13 1.2. Aniecedentes 1s 1.3. Fundamentacién del Programa 2 1.3.1. Demandas del contexto 23 1.3.2. Estodo actual y tendencias futuras de los campos de conocimiento que abarce el Programa 33 1 Situacién dela docencia ¢ investigacién en el nivel institucionaly de la entidad académica Unica participante: Facultad de Arquitectura 36 1.2.4. Los resuitados més relevantes del diagnéstico que ‘undamentan Ia vicblidad y pertinencia de estas acciones a Objetivo del Progrema 42 Procedimiento empleado en el disefio de los planes de estudio 43 2. Planes de estudio que integran el Programa de Unico de Especializaciones en Arquitectura (PUEA) 47 2.0. Presentacién de Ia estructura académica de los planes de estudio a7 2.1. Modelo educative en el que se sustontan los planes do estudio del Progiama 47 2.2. Duracién de los estucios y total de créaitos, 48 2.3. Estucturay organizacién delos planes de estudio del Programa 49 2.3.1. Descrpcién general de Ia estructura y organizacién académica delos planes de estudio 49 2.3.1.1. Campo bésico 50 2.3.1.2. Campo teminal 51 2.3.13. Campo complementario 52 2.32. Mecanismos de flexiblidad ce los planes de estudio 56 2.32.1. Mecanisnes de moviidad estudiantil 57 2.4. Plan de Estudios de la Especialzacién en Vivienda 58UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) poss oe 2.4.1, Qbjetive general del Plan de Estudios dela Especializacién en Vivienda 58 2.4.1.1. Objelivos parliculares 58 2.42. Perfiles 59 2.42.1. Ingreso 59 242.2. — Intemedio 59 2.42.3. Egreso 60 2.42.4. Graduado 60 2.4.3. Duracién de los estudios y total de créditos 62 2.4.4. Estructura y Organizacién del Pian de Estudios 62 2.44.1. Descripcién general de Ia estructura y organizacién académica dol Plan de Estudios 62 2.44.2. Seriacién del Plan de Estudios 63 2443. Lista de actividades académicas del Plan de Estudios ce Io Especializacién en Vivienda 65 2.4.5. Mape cuniculer de Ia Especializacién en Vivienda or 2.8. Plan de Estudios de Ia Expecializacién en Valuacién Inmobiliaria 68 2.5.1. Objetivo general de plan de estudios de lo Especializacién en Valuacién Inmobiliaria 68 2.5.1.1. Objetivos particulares “3 2.5.2. Perfiles “ 2.5.2.1. Ingreso 6“ 2.5.2.2. Intemedio 70 2523. Egreso 70 2.5.2.4. Graduado 7 2.53. Duracién delos estudios y total de créditos 72 2.5.4. Estructura y organizacién del Plan de Estudios 72 2.5.4.1. Descripcién general de Ia estructura y organizacién académica del plan de estudios 72 2.5.4.2. — Setiacién del Plan de Estudios 74 5Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA poss oe 2.5.43. Lista de actividades académicas del Plan de Estudios de Ia Especializacién en Valuacién Inmobiliaria 75 2.5.5. Mapa cuniculer de la Especializacién en Valuacion Inmobiliaria 77 2.4. Plan de Estudios de lo Especializacién en Disefio de Cubiertes ligeras 78 2.6.1. Qbjetivo general del plan de estudios de la Especializacién en Disefio de Cubiertas Ligeras 79 2.6.1.1. Objetivos particulares 79 Perfiles a 2.6.2.1. — Ingreso x 2.62.2. _ Intemedio 0 2.62.3. Egreso 81 2.6.2.4. Graduado sl 2.6.3. Duracién delos estudios y total de créditos a 2.6.4. Estructura y organizacion del Plan de Estudios 82 2.64.1. Descripcién general de la estructura y organizacién académica de! Plan de Estudios a2 2.6.4.2. Seriacién en el Plan de Estudios 83 2.6.4.3. Lista delas actividades académicas del Plan de Estudios de Disefio de Cubiertas Ligeras 85 2.6.5 Mape cunicular de la Expecialzacién en Disefio de Cubierlas Ligeras 387 2.7 Plan de Estudios de la Especializacion en Componentes Industtializados para lo Edificacién 88 27.1 Objetive general del plan de estudios de lo Especializacién en Componentes Industriaizaces para la edificacién 90 27.1.1 Objetivos particulares 90 27.2 Perfiles 91 2.7.2.1 Ingreso, 91 2.7.22 — Intemedio 21 2.723 Egreso 92 6UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) poss oe 2.724 Graduado 92 2.7.3. Duracién de los estudios y total de créditos 93 2.7.4 Estructura y orcanizacién del Plan de Estudios 93. 2.7.4.1 Dascripcion general ce Ia estructura y organizacion académica de! Plan de Estudios 93. 2.74.2 — Serlacién en el Plan de Estudios 95 2.7.4.3 Lista de los programas de las actividades académicas del Plon de Estudios de la Especializacién en Componentes Indusiializacos para Io Edificacién 9% 2.7.5 Mape curicular de Ia Especializacién en Diseho de Componentes Industrializados para la Edificacion 98 2.8 Plan de Estudios de la Especializacién en Disefio de tluminacién’ Arquitectonica 9 2.81 Objetivo general del plan de estucio de la especializacién en Disefio de llurrinacion Arquitecténica 100 2.81.1 Objetivos particulares 101 2.82 Perfiles 101 2.82.1 Ingreso 101 2.82.2 — Intemmedio 102 2.823 Egreso 102 2.82.4 — Graduado 103 2.83 Duracién delos estudios y total de créditos 105 2.84 — Estructura y organizacién del Plan de Estudios 105 2.84.1 Descripcién general de Ia estruciura y organizacién académica del plan de estudios 105 2.84.2 — Seriacién en el Plan de Estudios 108 2.84.3 Lista de actividades académicas del plan de estudios en Diefico de lluminacién Arquitectonica para la Trayectoria Terminal de Ambiente y Funcién 110Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA poss oe 2.84.4 Listade actividadesacadémicas del Plan de Estudios en Disefio de lluminacién Arquitecténica para la Trayectoria Tenninal de Tecnologia y Salud 111 2.85 Mape curricular de la Especidizacién en Disefio de lluminacién Arquitecténica para ja Trayectoria Terminal Ambiente y Funcién 13 2.86 Mapa curricular de la Especidizacién en Disefio de lluminacién Arquitectonica para |a Trayectoria Terminal Tecnologia y Salud 14 2.9 Plan de Estudios de Ia Especializacion en Gerencia de Proyectos Ns 2.9.1 Objetivo general del Plan de Estudios de la Especializacién en Gerencia de Proyectos 6 2.9.1.1 Objetivos particulares 16 2.9.2 Perfiles W7 2.9.2.1 Ingreso Ww 2.92.2 — Intemedio WW 2.923 Egreso 8 2.9.2.4 Graduado 19 2.9.3 Duracién delos esludios y loial de créditos 19 2.9.4 Estructura y organizacién del Plan cle Estucios 120 2.9.4.1 Descripcién general ce la estructura y organizacién académica del Plan de Estudios 120 2.9.4.2 Setiacidn del Plan de Estudios 123 2.9.4.3. Lisia de actividades académicas del Plan de Estudios en Gerencia de Proyectos para la Trayectoria Terminal de Desarrollo Ejeculivo. 125 2.9.4.4. Lista de actividades académicas del plan de estucios en Gerencia de Proyectos para la Trayectotia Terminal de Construccion 126 2.9.8. Mapa Curicular de la Especializacién en Gerencia de Proyectos parale Trayectoria Teminal de Desarrollo Ejecutivo 128 2.9.6. Mapa curricular de la Esp ecializacién en Gerencia de Proyectos perale Trayectoria Teminal de Construccién 129 2.10 Plan de Estudios de Ia Expecializacién en Arauitectura Interior 130Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA poss oe 2.10.1 Objetivo general de plan de estudios de lo Especializacién en, Arquitectura Interior 131 2.10.1.1 Objetivos parliculares 131 2.10.2 Perfiles 131 2.10.2.1_ Ingreso 131 2.10.22 Intemedio 132 2.10.23 Egreso 132 2.10.2.4 Graduado 133 2.10.3 Duracién de los estudios y el total de créditos 134 2.10.4 Estructura y organizacién del Plan do Estudios 135 2.10.4.1. Descripcién general ce Ia estructura y organizacién académica del plan de estudios 135 2.10.42 Seriacién en el Plan de Estudios 136 2.10.4.3Lista de actividades académicas del Plan de Estudios en Arquitectura Interior 137 2.10.5. Mapa cumicular de la Especiaizacién en Arquitectura interior 139 2.11 Plan de Estudios dela Especializacién en Planeacién y Disefio de Unidades poraile Salud 140 2.11.1. Odjetivo general del plan de estudio de la especializacién en Plcneacién y Disefio de Unidades para la Salud “1 2.11.11 Objetivos particulares 141 2.11.2 Perfiles 142 2.11.2.1 Ingreso 142 2.11.2.2 Intemedio 43 2.1.2.3 Egreso 144 2.11.24 Graduado 145 2.11.3 Duracién de los estudios y total de crécitos M4é 2.11.4 Estructura y organizacién del Plan de Estudios 147 2,114.1 Dascripcion general ce Ia estructura y organizacion académica del plan de estudios 147 9Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA poss oe 2.1.4.2 Setlacién del Plan de Estudios 150 2.11.4.3, Lista do actividades acedémicas del Plan de Estudios en Planeacién y Disenio de Unidades para la Salud 151 2.11.8. Mapa curricular 153 2.12 Plan de Estudios de la Especiaizacién en Espacio Publico y Moviidad Urbana 154 2.12] Objetive general del Plan de Estudios dela Especializacién en Espacio Pliblico y Movilidad Urbanes 155 2.12.11 Objetivos particulares 155 2.122 Perflles 156 2.12.2.1 Ingreso 156 2.12.22 Intemedio 156 2.12.23 Egreso 157 2.12.24 Graduado 157 2.12.3 Duracién delos estudios y otal de créditos 158 2.12.4. Esttuctura y organizacién de Plan de Estudios 158 2.12.4.1, Descripcién general ce la estructura y organizacién académica del plan de esiudios 158 2.12.4.2. Seriacién del Plan de Estudios 160 2.12.4.3, Lista de actividades académicas del Plan de Estudios para la Trayectoria Terminal de Espacio Publica 161 2.12.4.4, Lista de actividades académicas del Plan de Estudios para la Trayectoria Teminal de Movilidad Urbana 162 2.12.5. Mapa cunicular de la Especializacién en Espacio PUblico y Movilidad Urbane para la Trayectoria Terminal en Espacio Piubico 16d 2.12.6. Mapa Cuniculor de la Especializacion en Espacio Publicoy Moviidad Urbane para la Trayectoria Terminal en Espacio PUblico 165 2.13. Requisitos de los planes de estudio del Programa 166 2.13.1. Preirequisitos y requisitos extracuniculeres 166 2.13.2. — Ingreso 166 10UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM 2.13.3. Reousitos de permonencia 167 2.134. — Egroso 169 2.13.5. Para obtener el grado 169 2.14. — Certificado complementario 169 3.[mplantacién de los Planes de Estudio 7 3.1. Criterios para la implantacién del Programa y sus planes de estudio 171 3.1.1. Transicién entre planes de estudio 71 3.1.2. Tablas de equivalencias 173 3.2. Recursos humanos 179 3.2.1 Esitategias parc ic formacién y actualizacién de profesores 180 3.3. Infraiestructura y recuses matericles 180 3.4. Formas de insercién en el dmbito laboral 184 4. Actualizacion y evaluacion del Pragrama y sus Planes de Estudio 186 4.1 Actualizacién de los planes de estudio 186 4.2 Evaluacién del Programa y sus planes de estudios 186 4.1 Condiciones nacionales e intemacionales que inciden en el Programa y sus planes de estudio 188 4.2 Andlisis de la perlinencia del perfil de ingreso 188 4.3 Desarlo de los campos de conocimiento y campos disciplinatios, y la emergencia de nuevos conocimientos retacicnados 189 4.4 Evaluacién de los fundamentos ledtices y orientacién del Progrema y sus planes de estudio 190 4.5 Andlisis de las caracteristicas del perfil del graduedo del Programa 190 4.6 Ubicacién de los graduados en ef mercado labora 97 4,7 Congtuencia de los componentes de los planes de estudio cel Programa 191 4.8 Valoracién de la operatividad del Programa 1 4.9 Ponderacidn de Ins experiencias obtenidas durante la implantacién del PUEA ysusplanes de estucio 192 4.10 Mecanismos y actividades que se instumentan para la actuaizacisn pemmanente de la planta acedémica 193 WUeto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM 5. Normas Operativas del Programa Unico de Especializaciones en Arquitectura 194 Disgosiciones generales 194 Deas enidades académicas 194 Del Comilé Académico 196 Del Coordinador del Programa 203 Delos procodimientos y mecenismos de ingreso 209 De los procedimientos y mecanismos para la evaluaci6n global ypermenencia de los alumnos 212 Delos requisitos pora la apertura de gruposen e Programa 24 Del procedimiento para a obtencién del grado y Ia Integracién de los jurcidos 215 De las equivaiencias de esiudios de dumnos del plan o planes a madificar. 21 Proceditriento para las revalidaciones y actedilaciones de esiudios realizado en otros planes de posgrado m2 Del cirector del rabajo para la oblencién del grado 222 De los reqLisitos minimos para ser profesor del PUEA y sus funciones 23 Delos ctiteriosy procedimientos para adicionar, mocificar o cancelar campos de conocimiento a campos déscipinarios 224 De los mecanismos y ciiterios para la evaluacién y actualzacién de los planes de estudio que conforman el PUEA 25 Delos ctiletios y procedimientos para modificar las normes operativas 227 PROGRAMAS DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO |ANEXOS |ACUERDOS: 12UNIVERSDADNACIONALAUTGNOMA DE MEXICO UN, PHOGHAMA INIEODE SFECIMIACIONE EUARQUTECTURA a eh Onn 1. Presentacion del Programa 1.1. Introduccién En los Ullimos aos, en la practica se ha observado un creciente requerimiento de profesionales, con capacidades especificas para llever a cabo tareas de manera eficaz y concteta acordes a los objetivos intrinsecamente arquiteciénicos, con une visién integral y consciente de la realidad socioeconémica inherente al problema a resolver. La formacién profesional consiituye un proceso continuo qué no concluye al obtener el titulo de icenciatura; que precisa actualizar los conocimientos y permanecer al tanto sobre los cambios de normatividad, materiales, productos y procesos, entre ols El profesional para dar respuesta a las demandas de su campo laboral explora: espacios de cprendizaje en los que pueda desarrallar atin mds sus potencialidades crectivas y descubrirnuevos dmbitos y dlsciplinas para su ejercicio profesional. El Programa Unico de Especializaciones en Arquitectura (PUEA) se propone oftecer una formacién de calidad al alcance de recién egresados, litulados y protesionales en ejercicio, en cumplimiento del compromiso de acercar la Universidad a los sectores mds dindmicos de la economia y la sociedad. Asimismo. pemite incrementer la generacién de nuevas opciones de especializacién que contribuyan a formar expetos capaces de originar nuevas propuestas de intervencién y alternativas de formacién profesional. El PUEA contempla se’s especializaciones: Componentes Industrializades para la Edificacién, Disefio de Cubiertas Ligeras, Disefio de lluminacién Arquitecténica, Gerencia de Proyectos, Valuacién Inmobiliaria y Vivienda; a las que se suman las especializaciones en Arquilectura Intetior, Planeacién y Disefio de Unidades para laSclud. y Espacio Publico y Movilidad Urbana. Las especializaciones del PUEA estdin ditigides tanto © recién egresacos del nivel licencialura como a profesionales que deseen incurioner 9 adquitir nuevos conocimentes y habilidades en algn Grea de accion profesional del quehacer arquitecténico, para con ello responder a problemas puntuales que demanda la profesién y el contexto socioeconémico del pats. &s asi que ol PUEA impulsa y 13Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an aricula planes de estudio ce especializacién profesional, que permiten resolver de manera integral los retos que se plantean durante los procesos creativos y productivos de lo arquitecténico, lo urbano, el disefo industial yla arqvitectura del paisaje. EI PUEA se adhiere al Plan de Desarrallo Instiiucional, el cual planted la importancia de ampliaria oferta educativa ce este nivel de estudios, optimizar|a infraestructura, 08 servicios y los recursos humanos insiilucionales, al tiempo que mentiene la calidad en la formacién de especialistas en varios campos del conocimiento y disciplinarios de la arquitectura, En orden a cumplir los objetivos de este Plan, se identificoron nuevas dreas de especializacién con demanda en el campo labora y académico, a las cuales se ha atendido a través de Ia imperticién de cursos y diplomados afines, y que se estimaron como pertinentes para incluir en el PUEA: Arquitectura Interior, Pianeacién y Diseho de Unidades para Ia Salud, y Espacio PUblico y Movilidad Urbana. Resnecto alas modificaciones a los seis planes de esiudies delas especialzaciones vigentes, se dan en el marco de la experiencia en la implantacién de los estudios En paricular se conige Ia terminologia que causaba contusién en el émbito de la administracién escolar (duracién de las especializaciones, plazos y prémogas), se abre la posiblidad de acreditar més de una actividad académica optativa fuera del plan de estudios, se adecuan los requisitos de ingreso pare la seleccién de agpirantes a las necesidades reales de demandan los estudios de especializacién, y las modalidades para la obtencién del grado se ofecen para todas las especializaciones. Estas modificacionesimpactan a su vez en lasnormas operativas las cuales también se ajustan a éslas. Cabe sefialar que los contenidos de las seis especializaciones vigentes no sufren modificaciones. 14UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM 1.2. Antecedentes El posgrado en la Facultad de Arquilectura tiene su origen en enero del afio 1968. ail aprobarse por el Consejo Universitatio la creacién de los planes de estudios de las maestrias en Arquitectura (Urbanismo) y (Restauracién de Monumentos) para: arquitectos y para quienes provenicn de otras dreas (Zuniga Esther, 1982, p. 254). Un ato después, en octubre ce 1969, se crea la primera especializacién de la Facultad, la de Prefobiicacién Industrialicacion de Edificios, misma que se modcificé en septiembre de 1975. Posteriormente se crecron las especialzaciones en Vivienda {febrero de 1973), en Teminales de Tronsparte [septiembre de 1975), en Disefia Industial, con dos opciones: Matericles y Productos (marzo de 1980), en Valuecién Inmobiliaria, en Planeacién y Disenio de Unidades para la Salud, y en Cubiertas Ligeras [septiembre de 1987). De las especializaciones existentes en la Facultad de Arquitectura, tres de ellas se han impartide de manera ininterumpida: Viviende, Valuacién Inmobiliaria y DiseAio de Cubiertas Ligeras, antes Cubiertas Ligeras. Por su parte, Ia especializacién en Prefabricacién e Industrializacién de Edificios se dejé de impertir hace varios afios. Sin embargo. con la creacién de PUEA en el afio 2013 se propuso reacivarla, toda vez que se contasan con los recursos necesarios para ello y se actualizaron los contenidos, asi como proponer el cambio en su denominacién: Diseho de Componentes Industrializados para la Edificacién. Las especializaciones en Ploneacién y Disefio de Unidades para la Salud, Terminales do Transporte y Disefio Industrial en sus dos opciones, se dejaron de impartir desde hace un par de décadas por circunstancias diversas, por lo que los contenides no estaban vigentes ni en concordancia con los adelantos tecnolégicos y demandas sociales en ese momento. Cabe sefailar que la esinuctura del Programa permite lo inclusién de nuevas especiaizaciones para con ello atender la demanda de profesionalizacién en el campo del ciseno y de lo urbano-arquitecténico, asi come larefomulacién de las especialzaciones que fueron cerradas, como es el caso de Planeccién y Disefio de Unidades parc lc Salud que se presenta en este proyecto. Respecto a las dos especiclizaciones que se crearon con el PUEA en 2013: Disefio de lluminacién Arquitectonica y Gerencia de Proyectos, los anlecedentes de ésias se ubican en la demanda de cursos y dislomados que se habfan impariido en la Divisién de Educacién Continua y Actualizacién Docente de la Faculiad de 15UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Post NAM é Arquitectura. Los Contenidos ce los cursos y diplomades impartides hasta ese momento constituyeron un cuemo sélido de conocimientos con caracter applicative, bose para la conformacién de los estudios que favorecieran el dominio progresivo de conocimientos, paradigmas, métodos € instumentos Utiles para comprender, abordare interverir ena sclucién de problemas en escerarios reales, logrando asi consoldar los resultados profesionales esperados a través de las Especializaciones. El elevado numero de la matricula de estas especiaizaciones confima la pertinencia de crearestudios sistematizados de manera conjunta y secuencial, con orden ISgico que aborden integralmente los conocimientos y habilidades précticas a partir de su deteccién en los cursos y dliplomados de la Divisién de Educacién Continue’. Es asi que el PUEA se Consliluy6 iniciaimente con seis especialzaciones: 1. Vivienda 2. Valuacién Inmobiliaria 3. Disefio de Cubiertas Ligeras (antes Esp ecializacién en Cubiertas Ligeras} 4. Componentes Industrializados para la Edificacién (antes Especializacién Prefabticaci6n e Industriclizacion de Edificios) 5. Gerencic de Proyectos 6. Disefio de Iluminacién Arquitectonica Las primeras cuatro parten de planes de estudio ya existentes previos ala creacién del Programa, que se modificaron y adecueron alas demandas del campo laboral, @ las respuestas académicas de Ia aisciplina y clos campos de conocimiento que las contienen, considerando lo orevisto en elReglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP]. De estas cuatro, dos cambiaron de denominacién para con ello especiicar desde ef nombre, el campo de esludio y accién de las especializaciones: Disefio de Cubiertas Ligeras y Componentes Indusiializados para la Ediificaci6n. "Un aplomedo esié conformade por médulos aidados ne necesclamerte escolatwades. Una espedatiacién vincvla les estucias previos con les posteviores per le que debe tener una astuctua académica de coréctor tecuendial, acerde.a iy chjetve académico. Asi una axpeciaiia cin prepicia ls profesenataacién doles alurmnat ¥ egresados, en la que profundiza los conocimiantos iedricos exp ecifico: alos campos de estucio de referencia y Gerardo lo: hobildade: metodolbgicaryythcrices necescrias pas evalvar y dsefer piogamas de intarvencién que satstagan ias demands sociales 16Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM Las especializaciones en Diseno de iluminacién arquitecténica y en Gerencia de Proyectos se crearon para incline en el PUEA, el cual fue aprobado el 11 de diciembre del 2013 per el Consejo Universitario. Fn el mismo proyecto, se cancelaron tres especializaciones: Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud, Teminales de Transperte y, Disefio Industial en sus des opciones: Materiales y Productos. Las razones que sustentaron estas acciones se fundementaron en Ia necesided de actualizacién de los planes de estudio para acceder a nuevos conocimentos y tecnologias en una elapa posterior de consolidacién del Programa. Las especializaciones de mds reciente creacién, Gerencia de Proyecios y Disefio de lluminacién Arquitecténica han demostrado ser un éxito en su implementacién, y su demanda ha aumentado afio tras afio de suimparticién, lo que consolida le Pertinencia del PUEA en ia ampliacion de Ia oferta académica adecuada con la realidad del campo laboral del pais en los dmbitos de la produccién de lo urbano- arguitecténico. En el semestre 2015-2 dio inicio la Especializacién en Disefio de Componentes Industrializados para la Edifcacién, la cual se impartié para una generacién y se suspendié haste ampliar su matricula. Con la demande de cursos y diplomados que se imparten en la Division de Educacién Continua y Actualizacién Docente (DECAD) de la Facultad de Arguitectura y las solicitudes oue se reciben en la Coordinacién del PUEA, se identificoron: Arquitectura Interior, Planeacion y Disefio de Unidades para Ia Salud, y Espacio Plblico y Movilidad Urbana como nuevas especializaciones para profundizar en los esiudics de estos campos discipiinarios. En la siguiente lable se puede observar el promedio de horus de los 35 cunos y diplomados, afines a los nuevas especializaciones del PUEA, impariidos desde 1998 al 2017 en la DECAD®, Esta oferta académica sustenia la necesidad no solo de crecr las tres ospecializaciones propuestas, sino también comprueba la demanda: de aquellas vigentes que forman parte del PUEA.. 2,Var Anexo 6 delos Cursos y diplomados imparrides en le Divién de Educacién Continvay Actualzadén Decente dela Facutad de Aqurectura, 7UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an Tabla resumen de los Cursos y Diplomados de Ia Divistinde Educacién Confinua y Actualizacién Docente (DECAD)afines alas nuevas especiatzaciones de! PUEA fuevar Campode | {Cure | reiodo | Pemeciode Espectazacion conscimn ruta | “Pem=H=* | segurado |! hover argu tecture iron ucioy 3 | wea | ne mares [tet [eer |e pact Hokey Revd | ios taney 3 | amr | 0 vores teen ror] as | mane | 106 El alto nivel de demanda, la continuided de los cursos y el elevado nivel en lo matricula de inscritos, incentivé la iniciative de crear nuevas especializaciones en los Campos de Conocimiento en Disefio y Habitabilidad y en Estudios Urbanos y de! Paisaje. Siendo uno de los objetivos particulares del PUEA “Capiar perfles emergentes en el mercado de trabajo ce acuerdo con Ios intereses de Ia sociedad e instrumentar nuevas especializaciones", se han identificade nuevos campos de estudio que motivan el presente proyecto de creacién de tres nuevas especializaciones: En el caso dela Especializacién en Arquitectura Interior, durante década ymocia, en Ia Divisién de Educacién Continua y Actualizacién Decente de la Facultad de Arquitectura se ha imoarlide un Diplomado de alto nivel a partir del cud, los docentes, participantes y ponentes propusieron una especializacién a la medica de los requerimientos de los arquitectos y profesionistas, que les permita adquirir herramientas en la comprension, expresién y manejo de los elementos inherentes a la conformacién del espacio interior arquitecténico. En los espacios habitables y loborales, asi como de esparcimiento y educativos, los profesionales deben inlegrar en @ disefio las nuevas tecnologias en el acondcionamiento acustico-visual y ambiental, y asi optimizar la distribucion de reas en pro de los reauerimientos del usuario. El especiaiista en Arquitectura Interior seré capaz de efectuar y llevar a Ia realidad la integracién del espacio Interior, osf como de realizar la adecuacién, rehabilliacin y re-arquilectura de un espacio existente para un uso renovado o disiinto. 18UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an La oferta académica afin a Arquitectura Interior es linitada y se imparte principalmente en universidades privadas, por lo que esta propuesta propicia que se ponga al alcance de profesionistas nacionales, una especializacin tedrica practica, Unica en Latinoamérica, en la que se podrén efectuar practicas con materiales, luz y acabades en el Laboratorio de Iluminacién Arquitectonica y Acabados (LAA). En cuanto a los estudios afines a la Especializacién en Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud, existe una ampia oferta académica de maestias y especializaciones en Latinoamérica, siendo que, en el pals Unicamente se cuenta con diplomados y cursos que no otorgan grado y de duracién Imitada (105 horas en promedio} Sin embargo, en el contexto nacional de los procesos de produccién de Infiaesiuctura para la salud desde los Insiiluciones, deinandan de una comprensién profunda e integral que responda tanto clas polticas intemacionales en materia de salud como a nuestra realidad econémica y cultural, con un enfoque humaristico del fenémeno saiud-enfermedad. La propuesta de Raneacién y Disefio de Unidades para la Salud forma ai especialista para ejecutar en su totalidad una unidac hospitalaria que considere los wbros de planeacién, disefio, construccién, equipamiento, gestién de administracién, evaluacién y cerlificecién, integrando en el futuro especialiste lodas las capacidaces y Ia visén para realizar en sincronia el proyecio conceptual arquitecténico -funcional en su estructura y distrioucion de areas- con los diversos procesos de una edificacién de este tipo. En lo que concieme a la Especializacién en Espacio Publico y Movilidad Urbana, en la Divisién de Educacién Continua y Actualizacién Docente se han imparlido 18 diplomados y cursos alines. A nivel nacional no existen estudios de posgrade con estos enfoques y niveles de especializacién, lo que representa un dea de oportunidad para la UNAM en la consolidacién de profesionistas, sistemarizande la experiencia nacional en esie carpe. El crecimiento todavia acelerade de las cludades medias a nivel nacional y Ia recuperacién de los centros antiguos de nuestras ciudades consdidadas demandan de profesionistas capaces de coadyuvar en la re.coniiguracién de los espacios plbicos y la promocién de modos de transporte mas sustentables con el 19UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an fin Ultimo de constuir cludades mds hunanas y con mejores indices de calidad de vida para la poblacién mds vulnerable. En las crecientes ciudades Iclinoameticanas, las autoridades y planeadores urbenes han detectade la necesidad de una arliculacién que aproveche la Infiaesiuctura de espacios para generar una movilidad no molorzada que interactUe con el tronsporte publico y los vehicules privados. El habitante urbano. elpeatin, debe ser el protagonista y apropiarse de lugares que al paso del tiempo han sido destinacos Unicamente al automévil. El aprovecharriento de parques gloretas, camellones, mercados, lugares de estacionamiento, bajo puentes, a favor del franseUnte, es una nueva cultura en nuestras ciudedes en la que un especialisia en el disefio de espacies ptblices y movilidad urbana puede oftecer soluciones y generar una mejor caliclad de vide a los habitantes de la metrépoll 20UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 1.3. Fundamentaci6n del Programa La Facultad de Arquitectura, entidad que sustenta el Programa, “...esta enfocada i fomar profesionales en disciplinas de servicio capaces de desempefiar actividad profesional destacada, como arquitectos, arquitectos paisaiistas, disenadores industiales y urbanistas”. Esta instancia de la Universidad ha generado iideres de recenocido prestigio nacional € intemacional, en la docencia, investigacién y ditusién de las discipinas afines al disefio del entorne habitable. La Faculiad de arquileciura se ha caraclezado por su parlicipacién, actilud propositiva, impulsora del cambio y con un amplio compromiso con a difusién de a cultura, los valores institucianalles y el desarrollo de la reciidad nacional a través de una comunidad integradora que traboja en equipo por el bien comtn de la: sociedad mexicana. Es en este contexio que el Programa Unico de Especializaciones en Arquitectura: estd orientado en suconcepcién a poner al aicance del profesionista la opcién de cursar un estudio de posgrade que lo posicione con mayores conocimientos y hablidades al Gmbito profesional, y a encauzarsu talento creative arquitecténico. Las especializaciones coadyuvan al crecimiento profesional y c la generacién de riqueza cultural, social y econémica en nuestro pais. La exigencio de formar profesioncles académicamente especializados en axpectos lécnico-cieniifices capaces de resolver calificadamenie y de manera integral los retos que se plantean durante los procesos productives de lo arauitecténico, lo urbano, el cisefio industrial, la arquitectura del paisaje y, en general a los comespondiontes a los tomes de estudio afines o metodolégicamente vinculades con el ejercicio de la arquitectura, da origen al Programa Unico de Especializaciones de Arquitectura (PUEA). Las especializaciones son campos disciplinarios, académicamente hablando, que responden a demandas de émbitos profesoncles reales, porlo que cada vez es mayor el numero de profesioncles que las requieren para su ejercicio profesional en sectores ptivados y publicos. 21UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s El Programa, a través de su modelo educative®, fortalece e desarollo académico de la entidac# y de la instituciéns. Atlende al marco juridico institucional vigentes, as como a la demande de perfies profesioncles cerlificados, estableciendo un vinculo entre éstos yla sociedad. El avance lecnoldgico, la evolucién de las profesiones y vocaciones no son séio un agpecto accesorio que deba contemplarse: constituyen en sila fundamentacién y esencia en la constuccién de este programa de estucios. Todo el talento arquitecténico que exisie en nuestro pais, debe ercaminase a través de estas especializaciones para generar soluciones que se integren al actual desarrollo en nuestras ciudades, en los espacios habitables y laborales, en Ia conformacién espacial uminica, en las instituciones de salud, en el disefio para edificar, en toda actividad que requiera de un profesional del espacio que ejerza sus Conocimientosy eleven la calidad de vida de los usuarios. Las especializaciones del Programa le otorgan cl profesionista y al recién egresado las herramientas para tener acceso al estado actual del conocimiento y al manejo de la tecnologia més avanzade para ingresar al Gmbito profesional, insertarse con éxito di Gmbito labora y satisfacerlas exigencias de la sociedad contempordinea. Los planes de estudio de las especializaciones del PUEA se vinculan con las areas de conocimiento de los planes y programas de estudio de las licenciaturas en: arquitectura. disefio industrial, ubanismo y arquitectura del paisoje. para responder a5 a [os intereses inslitucionales de brindar seguirriento y continuidad a las trayectorias de formacién de las cuatro licenciaturas que se imparten en Io Focultad de Arouitecturo, asi como alas licenciaturas en Arquiteciura y ofines que se ofertan en la Focultad de Estudios Superiores Aragén, en la Facultad de Estudios Superiores Acatlén y en otras universidades del pais. Es asi que el PUEA proporciona la oportunidad de profesionalizarse en un campo disciplinaro especifico o 3 Elmodelo educative del PIEA sedetalla en el onartads 2. Modelo educativo en el ave se ustantanlos plone: de estudio dal Programa, 4 Pan de Desarrollo insitucienal de la Facultad de Arquitectur. 5 Pan de de:arole 2015-019, RectorEnique Grave. § Para sy creocién/modificacién! 0 reestuciuracién/teplanteamiento, se lomaren en cuanta bs siguientes Instumertos de la Legislacion Universitaria de la UNAM: Reglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP} Lneamientos Gerercles para el Funconamien’o del Posglade (LGFP), Regamerto General de Estudios Univesitaios (RGEU], Mares insftucional de Decenca [MD], Reglamente General pore la Praseniacién Aprobacién, Fvaluacién y Madificacién de Planes de Eetico [2GPAEMPE}, Raglamante General de Insesipcione: [RGI}, Reglamento General de Exémenes (RGE}. Aspectos que se concentian en la Guia pare la eloboracion de Un Proyecto de creacién o de modficacién deun programa de posgrade Especialzaciin, lo cual fue marco de Feterencia parole organzacion de la invormacén solctado en 16 Legisaccn Universtare, 22Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an especializacién, incluso como una opcién de titulacion en e caso de egresados de Ia UNAM. En sus contenidos, las especializaciones, reflejan el estado actucl de los conocimientes, de la prictica y del uso de las tecnologias empleadas por los ptofesionales en ejercicio, cuyo desarrollo profesional eerce su influencia en los planes de estudios propuestos, al considerar las condiciones sociales del entomo que lo generan. y no como procesos aisiados. Los estudios de especializaci6n cumplen un propésito social al responder, odemés de las necesidades inmediatas, ail desarrollo cultural. El conocimiento de la practica del profesional es una de las motiveciones que leven a Ia bésqueda de la experiencia de quien la ha desanollado. Para los ailumnos esto sucede en el aula en todos los niveles: en la licenciatura, de forme didéctico-melodelégica, y en el ejercicio docente ce las especializaciones del PUEA se propicia, que de manera interactive los profesores comparten la experiencia adquirida en su quehacer y en cémo lo han sisternatizado y sintetizado, pare asi ampliar posibilidades en la préctica profesional: porle que se hace preciso alconsiderar la formacién de especialistas, el dotarlos con Ia capacidad de poner en marcha estrategias que eleven Ia eficacia y eficiencia en la creacién, produccién, gestién y desarrello referentes al objetivo de cada uno de los campos de conocimiento propuestos por el PUEA. 1.3.1, Demandas del contexto El arquitecto y los profesionales en dsciplinas afines, no deben perder de vista, las realidades inherentes al contexto nacional e intemacional tales como el descrrella tecnolégco yla situacién socioeconémica del pais. La exigencia con que el ejercicio profesional require de las hemamientas tecnologeas para orindar un servicio eficaz y concreto, hace necesaria su asmilacién como un aspecto académico televanie. Por otto lado, las condiciones cambiantes del mercado laboral y les mismas necesidades objetivas de la sociedad, hacen imprescindible su consideracién denito de cada una de las especializaciones, por lo que la creacién del Programa atiende: + La actualizacién pemenente de las herrarrientas tecnolégicas en el ejercicio profesional. 23UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Post NAM é + Los requerimientos de insercién en el nicho de trabajo de los egresados de la Focultad de Arquitectura. + Flrequerimiento de certificacién académica del profesionista: + la demanda de profesionalizacién que se detecta en Ia Divisién de Educacién Continua y Actualizecién Docente. De ahila perlinencia de contar en las especializaciones del PUEA con planes de estudio dindmicos y flexibles que incluyan actividades académices, cuyos contenidos reflejen el estado actual del conocimiento aplicaco a la préctica incorporen el uso de desarrollos tecnolégicos vigentes. El dominio de lo arquitectonico y las disciplinas que de él deriven para su estudio es complejo € implica procesos especificos, que reauieren habilidades y especialistas muy diversos, sin perder la cosmovisién disciplinaria que los faculta para anticiper y analzar el probleme puntual dentro del contexto amplio de su fermacién. Exisien numerosas oportunidades para impicarse en la profesién desde diferentes perspectivas, que exoandan el hotizonie ocupacional, cada vez mejor preparados en campos expecificos. Especializaciones vigentes” Las especializaciones en Vivienda, Disefio de Cubiertas Ligeras y Valuacién Inmobiliaria se han imparrido inintenumpidamente descie su creacién y postetior o sumodificacion con el Programa en 20/3. Las especializaciones que se crearon con el PLEA, han mentenido una demande alta de aspiranies, lo que ha confirmado su pertinencia, Vivienda Anivel nacional, una especializaci6n afin se oferta en Ia Universidad Auténoma de Guadalajara (UAG) y como diplomado se offece en algunas univeridades privadas de la Zona Metropolitena del Valle de México, tales como la Universi |beroamericana; internacionalmente se imparle como maestria en las ciudades de Buenos Aires, Londres, Roma y Madrid. ” Los dates dela oferta académice dela: expecioizacionasvigenias coresporden al2013, afe en que ve oprobé fal PUEA y sus respectives planes de estudio: Viienda, Valuacién Inmobiliaria, Disefio de Cubiertas Ugeras, Componentes nausmaizades pare la Eaticacien, Disene de luminacien Arquilactoncay Gerencia de Proyectos 24UNIVERSDADNACIONALAUTGNOMA DE MEXICO UN/Mg PHOGHAMA INIEODE ESPECIIACIONE EUAQUTECTURA yy NAMES Grado Nacional | Intemacional Total Diplomade ¢ é 10 | 45% Especiolizacisn 2 4 é De Dociorade Académica Tetal I 22 | 100% 2% 79% Valuacién Inmobiliaria Debido a los requetimientos de certificacion, existen numerosos cursos nacionales de actualizacién impartides per asociaciones de profesionales y diplomados en temas diversos sobre valuacién: intemacionolmente se imparte come asignatura: dentro de los programas profesionales relatives a la construccién. Grado Nacional | Internacional aia Diplomade | @ 0 @ 7% Epeciolizaciin 0 ikenciaiva | a ‘Maestria [12 o 12 | 52%, Dociodo | o o OF Instivelgn 0% ae ae 23 | 100% 25UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA z POSGRAIDO! Disefio de Cublertas Ligeras Planes de estudio similares se imparten Uricamente a nivel maestria y desde la Ingenieria con un enfoque estructural que no contempla su intearacién a los requerimientos del espacio habitable arquitecténico. Grado [Nacional | Intemacional Total Diplomade | _O 1 91% Especiolizaciint T a see Ueenciatwa | 0 a 0 3 5 os 2 a 2 7, Ciera Académica Tetal nn | 100% Componentes Industrializades para la Edificacién Los estudios que se ofertan actualmente afines, estén en el Stevens Institute of Technology |USA| y en el Politecnico di Milano {Italia} con un enfoque arquitecténico de la construccién y afines a disefio industrial. Grado [Nacional | Intemaeional Diplomade Especiolizacisn 26UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN (Mas 1 ND es Post NAM an 2 | 100% on 100% Tetal Disefio de lluminacién Arquitecténica En el Disefio de lluminacién Arquitectonica, existe una amplia demanda de fornacién profesional, la cual ha sido atendida inicialmente tanto por el sector educalivo privade, como porla UNAM a través de cursos y dislomados, sin olvidar mencionarlas universidades de Europa y de América de! Norte. donde a la fecha se encuentra la mayor oferta académica en el nivel de posgrado. Grado Tota a] sere Diplomado Bpecioliza Ucenclatve 2 [ane ‘Maestria t 12 | 63.67% Doctorade 7 550 instielan — Pibiica Le 7 7 | sae Privada t 7 16 Tp ae Total 18 | 100% Gerencia de Proyectos Instituciones privadas con sedes en diversos paises (norteamericanos y asiditicos), certifican intemacionalmente sus participantes mediante cusses y diplomadios, mientras que en el pais, las alternativas mas cercanas se imparlen principclmente con enfoques tecnoiégicos para la industria de laa canstruccién. Grado: | Nacional Inemacional |” Tetal 12 0 12 [38% Diplomade 27UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA UN. POSGRADO! eenciaivve instivelén Total 32 | 100% Especializaciones de nueva creacion El ploceso de globalizacién econérrica de las dos Uilimas décadas del siglo pasado que integré en dreas geopollicas de libre comeicio a las naciones del mundo e internacionaliz6 los métodos de procuccién. facilité la incusién de especialistas de diversas drees espectficas en aquellos paises cuyas tecnologias y conocimientes no tenian el rismonivel de profundidad en dichos sectores. Arquitectura Interior Este fenémeno generé dos condiciones: los paises que demandan servicios y los que los ofertan. En el caso de Ia especializacién en Arquitectura Interior existe una mayor oferta académica en temas afines: intetiores, disco de intetiores y decoracién, fuera del pais, lo que implica que los profesionistas interesades en esios mbites salgan para obtener un grado o solventen un curso o diplomado corto, principalmente en universiciades privades. La especiaiizacién responde a un contexlo social donde la poblacién muncial rebasa los siete mil millones de habitantes y la demanda de espacios para salisiacer las necesidades dela poblacién, reauiere de nuevas consirucciones y/o su adecuacién a las nuevas formes de vida. El especialista en Arquilectura Intetfor ser figura clave en el fuluro de las nuevas edificaciones del pais, donde se prevé la generacién de 5 millones de m? para oficinas, 5.4 millones de m?de dreas comerciales y 8.4 millones de m? de vivienda en los préximos aifios. 28UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA Grado Nocional_ | Iniornactonal Diplomado 16 + ri Cursos 7 o 7 Bspeciaizacisn lleenciature Académica nih 55% El proceso de transformacién de las edificaciones existentes para responder a las nuevas necesidades y requerimientos de las actividades humanas (reutiizaci6n adaptativa), demandaré especialistas en Arquitectura Intelior para Ia reutilizacién, remodelacién, restauracién e intervencién de éstos, lo que representa un campo laboral en constante crecimiento que evolucionaré ala parde nuevos paradigmas sociales y tecnolégicos. El ejercicio de los especialstas en Arauitectura Interior tendré un impacto en la calidad de los essacios interiores y facilitando las multiples actividades que se realizan en éstos, siendo que el 85% del liempo, el ser humano habita un interior, yo sea de vivienda, trabajo, entretenimiento, comercial, entre otros. Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud Los fenémenos de transicién econémica, demogrdfica y epidemiolégica, le conveigencio tecnolégica, los nueves esquemas de contralacién, entre otros demandan profesionales acerdes a los nuevos desafios de la planeacién y diseno de las unidades médicas en el complejo social, econémico, politico y ambientalen nuestro pais. La oferta académica a nivel nacional refleja la falta de estudios de especializacién que olorguen grado y profundicen los conocimientos relacionados con el disefio y la planeacién de uridades médicas y, por ofo lado, evidencia la demanda de diplomados y cursos que no cubren de fora integral esto: complejidad. 29UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA z POSGRAIDO! “Sinteis de Oieria Académica de Planeacién y Dkeho de Unklacies para la Salud Grado Bpeciatzacibn o a Cursos 3 i Ueenciatira a a 2 2 - ee Ciera 3 Ti Académica 20 | 100% ne 45% 58% La propuesta de esic especializacién surge ante la aparicién de esquemas de seguridad universales. La infraestructura en nuestro pals an no responde completamente a la demanda actual de servicios de salud. La dificultad de acceso a los servicios por la distribucién geogrdiica y Ia falta de infaestructura urbona de cemunicacién en sus més de 112 millocalidades (2010), representan un gran reto para una podlacién de cerca de 119 millones de habitantes (20|6) con una tasa de crecimiento del 1.4%. En el pais existen 90 mil camas de hospital, equivalente un factor de 0.74 camas por cada 1000 habitantes (la mayor parte de elas con mas de 40 aiios de uso), lo cual implica que contamos con 13 millones 500 mil m2 de infraestructura hospitalaric susceptible de serrehabilitaca, La Organizacién Mundial de la Salud recomienda una cama por cada mi habitantes, lo que implicaria 18 millones de m? de infraestuctura hospitalaria, y si consderéramos los parametros de la OCDE de 4 comas por cada mil habitantes, la meta implicaria 72 millones de m? de infaestructura fisica hospitalaria. Tan sélo para el escenario mas conservador, seria necesario construir 4,500,000 m? de nueva infraesiructura de salud lo que implicaria un amplio campo laboral para los egresadis de esta especializacion. 30UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s La Especializacién aoorca el fenémeno con un enfoque interdiscipiinario para la materializacién de Unidades para la Salud. Profundiza y articula les conocimientos y habilidades para que el parlicipante obtenga una estructura tedrico- metodolégica que lo capacite en el desempefio de las disciplines Involucradas y en Ia demanda de los usuarios para realizar integralmente unidades para la salud. Espacio PUblico y Movilidad Urbana La oferta académica de estudios afines prevalece en instituciones privadasy nose adecua ala realidad econdmica y social del pais y Ia region, de chi la pertinencia de una especiaizacién que integre estos dos fendmenos urbanos para rehebiltar y renover nuestras ciudades con Ia premisa de mejor ciuded, mejor calidad de vida, y trascender asi los disefios de novedad y de importacién de modelos que producen espacios y proyectos desvinculados de la realidad ciudadana del pais y de nuestras ciudades. Grado [Nacional | Internacional Cursos tT 2 Bpecieizacibn a a leencistva [0 a Macstia T T 7 Dociorade Pibica [8 a o od Privada t 7 7 jo 100% Oferta Académica 10 | 007% Total La especiaiizacion responde a un contexto social donde el rapido proceso de urbenizacién en América Laina ha representado multiples retos para las autcridades y profesionales pera mejorar las condiciones de vida y el acceso equilativo © inclusivo a oportunidades para ia mayorla de la poblacién. Los espacios publicos, donde tiene lugar la moviidad urbana no motorizada, son elementos deterrinantes para la equidad social y contribuyen a lograr la inclusién, cultural de diversos sectores centro de una gran complejidad uroana. 31UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an El diseno de los cludaces alrededor del mundo na cambiado en tas Ultima décadas hacia la participacién ciudadana, el disftute de actividades cada vez més libres del automdvil, el goce de los espacios abiertos y pliblicos, lo sostenibilidad y la mejora en Ia calidad de vida de sus habitantes. Nuevas cortientes contempordneas como el Nuevo Urbarismo, el Urbanismo Tactico, la Movilidad Altemativa y las Redes Metropolitcnas Sustentables han cambiado los paradigmas del cémo hacer ciudad, poniendo a los usuarios més vulnerables dela via publica al centro del diseo de espacios publicos y proyectos de movilidad urbana no motorizada, Las deficiencias en la calidad, eccesibilidad y distilbucién de los espacios pUblicos y de la infraestructura para la movilidad urbana, especialmente en les ciudades de rapido crecimiento de América Latina y el Caribe, representan un reto que demanda una piatatorma regional que articule los estuerzos y contibuya a garantizar el acceso a espacios publicos de calidad. En una muestta mundial de 120 ciudade#, se encontré que entre el 30 y 50% de las superficies no son permeablesy enlas ciudades delos paises en desarrollo se asigna menos del 15% de sus superficies a calles, situacion que empeora en las periferias y asentamientos iregulares donde menos del 10% del suelo se asigna a calles. De igual forme, entre 1980 y 2010 se tegistré un incremento del 30% en los indices de delincvencia, de los cudiles se estima que alrededor del 15% ocumen relacionados aun componente de disefo 0 gestién del espacio pubblico, y como consecuencia, en todas las ciudades de América Latina y Afica han prolferade los barrios cerrados por muros ¢ instalaciones sofisticadas de seguridad. Es asi que esta nuova esecializacién formard los profesionales que las ciudades del pais y Ia regién Gemandan de manera acelerada para reduc la carencia de espacio pUbico y de alternativas de movilidad urbana no moterizada que impacten en la calidad de los espacios para estos fines y con ellos la calidad de vida de los habitantes urbanes. Facultad de Arquilectura Para atender Ia demanda de estas especializaciones, la Facultad de Arquitectura: se sita como el ambito académico idéneo para formar profesionales que puedan artenderlas en forma espectfica en el contexto nacional y dentro de los campos de 8 UN-Habitat, sve Poper1T "Publ Space” Habitat, 2015 32UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an conocimento cel diseno y de Io urbano-aruitecténico. Los convenics y vinculos ue se tienen con instituciones extranjeras pemiten ademds lo correlacién de ésios en el Ambito internacional’ Cabs sefialar que e! PUEA oftece la posibilidad de conformar una infraestructura fisica_y los recursos huManos Capaces de inlefacluar tanto con insiluciones Nacionales como intemacionales que ya han puesto en préctica programas afines y ataer nuevas propuestas con potencial de insertarse en el contexto nacional. Es decir, un puente con incidencic nacional ¢ internacional. En lo actualidad, existen en el pais nichos de intewencién profesional que no son ejercidos por los arquitectos, lo que se refleja en una carencia en el desarrollo de heramientas y tecnologias regionales o locales orientadas a la produccién del hébitat, En la realidad socio-econémica del pais, por dar un ejemplo, es un hecho Colidicno la auioconsiruccién y Ia auloproduccién conde, como allemativa, el profesional de la arquitectura ha visto ciluida su intervencion, ya que se ha fragmentado su nicho profesional. Pare asumir tonto los retos presentes como los horizontes préximos de los profesionales en pleno desarrollo, el PUEA considera campos de conocimiente acordes con |os periiles que demanda el desempeno profesional y en los cuales inciden las dreas de conocimiento de las licenciatures, que constituyen Io plataforma académica de la fermacién bésica de la Facultad de Arquitectura. 1.3.2. Estado actual y tendencias futuras de los campos de conocimiento que abarca el Progama EI nivel de licenciatura proporciona una fomacién sustantive que capacita al egresado a intervenir en proyectos de naturaleza diversa depenciendo del sector productivo al que aspira incorporarse. Por su parts, las especialzaciones contribuyen al desarrollo de los conocimientos y protundizacion adquirides en Ia licenciatura y en diversos compos disciplinarios, crientan al alumnos en la comprensién de problemas especificos a través de Ia interaccién con el profesiorista experto y fomentan la aplicacin inmeciata en le practice profesional ? Ver Anexo 11 de nsttuciones Educetivas Intenacionalas con convene 10 Para allo serén de utiidad los convanios estoblecidos ante a UNAM con oftas insttucionas nacionales @ Intemacionoles, come son: ECOES, ol Programa de Moviidad y los corvenios realzados entre Ib UNAM y ottaslES Nacionales (para mésinfomacién sobre estos convenio: ver Itp:/ Mew glodalunammafes/convenios/mexice.HIML} 33UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an de conocimientos, destrezas y habllidades en aspectos de una competencia especializada; estableciendo el vinculo entre las instituciones y el sector productive que le propone horizontes diversos con cbjetivos especificos al profesional de este campo. £1 Programa contiibuye a acelerarla madurez del alumne que ha decidido amptar sus estudios en un dmbito de su practice profesional, y en su caso le proporciona: una opcién de fitulacién que le permite ia transicién entre la icenciatura y el posgrade y su mejor insercién en el mercado laboral. Fortalece hablidades espectiicas del profesional en ejercicio y enfatiza su compromiso para con los profesionales interesades en actualizarse insertandose en nuevos nichos de desempefio de actuacién laboral En los actividades académicas planteadas en los planes de estudio del PUEA se ha respondido a necesidades ledricas, melodolégicas y practices sdlidas, basadas en el campo de conocimiento al que perienece. Los campos de conocimiento que conforman el PUEA son la manifestacién de paradigmas dominanies, asi como sistemas de valores representatives de la fornacién profesional actual del arouiiecto y acordes con la realidad socio- econémica del pais. Dichos campos a su vez estan conformados por campos disciplinarios que corresponden a cada una de las especializaciones que abarca elPUEA. Concepcién de campo de conocimiento El Campo de Conocimiento agrupa lo que se va a observar e intervenir, con relacién al objetivo académico espectlico dela o las especializaciones a incluiren él relacionando osi objetos de estudio € idees afines y unificando el cémo deben abordarse ¢ interpretarse. Los campos de conecimiento planteados comprenden el espectro de las areas de conocimento que Ia Facultad propone en sus diferentes planes de estudio de licenciatura, y en cada uno de los Campos de Conocimiento se enuncian los planes de estucio que abarca ylos que se proponen en un futuro cercano pare el PUEA, sin que esto implique restringir la propuesta de olros planes con enfoques diterentes. A continuacién se definen los campos de conocimiento que abarcard el PUEA: 34UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN/Msg PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA en poss ee! Campo de Conocimiento en Disefio y Habitabilidad Saee Coniunta habilidades y conocimientos transcisciplinarios que permiten identifica. analizar y comprender los diferentes aspectos de ia habitabilidad y las facetas de la produccién del objeto arquitecténico. Enfiende el disefic como una fase de un proceso productive complejo, en el cual intetvienen milliples faclores, condicionanles de los resullades finales. Se plantean interogantes que inciden en el proceso de transformacién de ideas en imagenes 9 “formas” singularizadas. configuracién resullante de aquello que las conjuga. Especializaciones que se Incluyen: Vivienda (vigente). Disefio de lluminacién Arquitecténica |vigente). Arquitectura Interior (creacién). Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud (creacién). Especializaciones a futuro: arquitectura efimera, accesbilidad universal escenograffa, arquitectura sustentable y disefio de mobiliatio urbano. Campo de Conocimiento en Administracién y Gestién Contempla lc cportacién del arquitecto en un equipo para organizar. parlicipar. facilitar, intervenir, iniciar y concluir el proceso de produccién material de un proyecto, especificamente lo relacionade con aspectos fincncieos y Io adrrinistracién de los recursos. Comprende el andilsis de las fuentes generadoras del valor econérrico de un bien, los elementos que le dan origen, sus diferentes métodos de cuantificacién y la ponderacién de sus variables, para hacer mas eficiente la toma de decssiones en cuanto a tiempo, costo y calidad. Especializaciones que se incluyen: Valuacién Inmobiliaria (vigente) y Gerencia de Proyectos (vigente) Especializaciones a futuro: valuccién de biones nacionales, vaiuacién para créditos y obligaciones fiscales, supervision de obra y, especificaciones y andilsis de precios. Campo de Conocimiento en Tecnologia Aplicada Esie campo de conocimiento esta detinico por lo aplicacion integrada de disciolinas diversas, predominantemente tecnolégicas y de les ingenierias, orientaclas ai empleo de métedos, técnicas y herramientas en problemas 35UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN (Mas rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Ce poss " concretes de Ia produccién y diseno, con impacto espacial urbano y arquitecténico. See Especializaciones que se incluyen: Disefio de Cubiertas Ligeras (vicente) y Componentes Industriclizades para la Edificacién |vigente). Especializaciones a fuluro: arquileciura bioclimiditlica suslentable, proteccién civil modelos de evaluacién para la arquitectura sustentable, acustica, tecnologias digitales aplicadas e innovacién tecnelégica en matetiales y procesos, Campo de conocimiento en Estudios Urbanos y del Palsaje Su objetivo es el desarrollo de estrategias de disefio e intervencién en la ciudad, su entomo cultural constuido y natural bajo principios ce productividad, competitivided, habitabildad, calidad de vida, equidad urbana, conesién social y desarrollo sostenible. Especializaciones que se incluyen: Espacio Publico y Movilidad Urbana (creacién). Especializaciones a futuro: torrrinales de transporte, planeacién, disofo y gestién de cludades seguras, arquileciura del pabaje, re-arguileclura de Inmuebles gestin del patrimonio edificado y natural, paisaje y medio ambiente y disefio urbeno. 1.3.3. Sitacién de la docencia e investigacion en el nivel institucional y de la entidad académica Unica participante: Facultad de Arquitectura La Facultad de Arquitectura, Urica entidad que participa en el PUEA, cuenta con un amplio espectro de lineas de investigacién con un allo impacto en la generacién de conocimientos y con un notable reconocimiento nacional ¢ inlemacional en los mismos!". Asimismo, participa en tres programas de posgrado: Arquitectura, Urbonismo y Disefio Industrial. Es asi que la Facultad de Arquitectura pesee un escenario amplio y diverso para la produccién de conocimiento, que respaida al PUEA y que garantiza le disponibiidad de recursos humanos y académicos pera su operacion, lo cual no 3610 permite el aprovechamiento de los recursos insiitucionalles, sino que ademas 1 Yer onexe 7 de Lineas de Investigacién de la Divisién de Estudios de Posgrado, 36UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oe lo posiciona en condiciones éplimas para contribuir e incorporarse all desarrollo y transformacién de las diversas ramas de conecimiento. Si bien la especiaiizacién como forma de aprendizaje y de ensefanza tiene un carécterpriictico, este no seria posible de no tener como predimbulo Ia existencia de campos de conacimiento develados mediante Ia investigacién y la docencia, por lo tanto, es preciso tener una perspectiva general de lo que los Srganos de investigacién dela Facultad aportan c este nivel educative: La Especializaicién. Elemento imporiante ena imparicién y produccién de conocimientos es el cuerpo académico que conforma Ic Facullad de Arquitectura. El claustio de profesores fiene en la actualidad 1058 académicos. de los cuales el 14.46% son profesores de carrera, ol 78.45% do asignatura, que abordan tanto problemes de investigacién como profesionales y olros'? 6.997. Sus actividades docenles ylabordes se vincuian tanto con la licenciatura y como con el posgrado. Correlacién entre los Campos de Conocimiento del PUEA. conocimiento y las lineas de investigacién de los programas de posgrado y la Facultad de Arquitectura, los campos de Campos de _CAMPOS DE CONOCIMIENTO DEL PUEA. CConccimiantoy Dueiey | Admbtheeliny | tides bones y | focrslogis | Matte ‘Gastsn aerator etcade Tneesce | Tote ica doa Georetsay ‘yitecte Eaves Investigadén dela |__Aaitecte | | Testo yCuded [Facncoga, eels erase | Porimorio cute | "meine Arcuitectwra | v | Compos de | Bie Cenosiiento de 1 a nocinieno 1 ecnslogion eae} Pettmene Sacanotoy Arqumectwe | rqitctinico _| suiterfobios - Tora} crico do | isrgutechra Pexacigno: eric] stectva, tinea do | comunizacsny | madiconientey | Perartentoy wvosigodén de | enuhanga” | Totenttitded” | Proauecén Doctorade on roavecen | logos dole ‘reuilecira orquitsctorica_| aecuitctire eprom | rwpmentactin | repeenncen | Tenor. 12 159 Profesores de camera, 830 de asignatute, 74 de otros (56 Técrico académicos, 8 Aydontes de Profasores, 3 Eméiitos y 8 Jubiadss). dto Informe de Activelodes 2013-2017, Facultad de Arquitacture, UNAM, Mra. en Ara, Mores Mazon Hino, 37UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oe Tages] witbicoy | potimerio_| ‘Arquiecuray —| Carngorde | Baanate 7] Bexarota aro y Conoctriente de | rmobits Raciond ‘Moet on Economia, ica | Geaken Utbondy Urbanismo_ | ambiente Pailificas PUblicas t Procesoe | socoteriitoriales de Vivonda.tine: | ,_,Wi@tocety | Sscdautane pubtcoryauelo | Petptientaspa Tronspottey Linect oe mone | gcictepo vie | stemor urbane: invesigodien de | Planeas Tecra, Fats y Doctorade an | cultura urbana Ubarkime 1 edo antinte Politica y sociologia “ostenibiidod v Contoshststcosy | “ureana opteade ren patimonio bore | ‘al ardenemianto uae | temtnot metropolitanc Canpaide Ener Conseriento de, Toora ets cot | Tecridogia Moostia on Deco Fis Industrial er | El entender al docente como un profesional, en contacto permanente con las necesidedes del mercado laboral, permite percibir el interés de los alumnos en la practica de la arquitectura en un nicho laboral especializado. Es asi que en el acumulade de la tarea docente y con base sn los reouerimierios profesionales, se conformaron las bases académicas, cientificas y tecnolégicas para establecer el PUEA y es en este contexto que el cuerpo docente de la Focultad, espectficamente el de las especializaciones, participé en Ia eleboracién de este Programa, Obseivando e| hecho de que, por medio de la aplicacién de los conocimientos desarrolados en la academia y los referentes del mercado laberal, las especializaciones favorecen la profesionalizacién del quehacer arquitecténico. La Facultad de Arquitectura cuenta ademés con la Coordinacién ce Vinculacién de Proyectos Especiales que, por medio de und relacién académico-estudiantil, propicia Ia investigacién para su aplicacién en los proyectos: “Establece una intensa actividad de enlace académico y profesional con tode tip de érganos y 38UNIVERSDADNACIONALAUTGNOMA DE MEXICO UN Ms PHOGHAMA INIEODE ESPECIIACIONE EUAQUTECTURA yy NAMES dependencias de Ia propia UNAM y de otras universidades, instituciones pUDlicas y privadas, asi como sociedades de caracter naciond ¢ internacional", La Coorcinacién de Vinculacién de Proyectos Especiales constituye asi un drea de oportunidad para los egresados de las especializaciones de insertarse en el Ambito laberal y ejercer sus conocimientos y habllidades en un contexto profesional real. Enla siguiente tabia se puede apreciarla vinculaci6n de las diferentes licenciaturas dela Facultad de Arquiteciura con los servicios que ofrecen. Coordinacién de Vinculacién de Proyectos Especiales Giios orquitacténicas Planes maestros + Antoproyectos/ Proyectos ejacutivos de eaficacisn # Proyectos ejacutivos de restauracién eDrecaén Acquitacténica/ ‘Asistencia técricaen ob '* Pogromas/ proyectos 9 mejoramiento ueno/ imagen utbena = Desorrolo de Platatomes de control y gastién uane += Progromas/ proyectos 50 moviidod Arqutectura Uuvanisme Arauitectura ce Disefo Industrial Palaje + Btudos divers Eiudoi dren: | efifudios dhenoz oinverigadény oplcades en {atores, extucture vil |" toxorvtoros desaralo de edicadién Yronepore, Gendromésicos productor ffoctecady do Frawetuctia, dafclagia,itamar | eProspacetin sabre mercado, Casto- excuipaniento ombientales nuevos productos benef, bane fsblogia naturales, + Mercado de Objetes Investigacion, bana medio Cimatoogcos y de Geotecri, entiente,pasoje vogetocion) Toposrafa, Ubenomerceae | Provectas do Luminotecri, irmebifate,imoacto | "Planaocién y cision, Ubonoimpactova, | Regeneracién de Nomatvided, impacto ambiental, | expacies verdes biocinaticos, Gemogancos soci | eProyectss eecuRvos Eneracoitematvar, | econamicosy do oautectura do Sistertabiicad econoniaurtona} poisie ‘Acceibidad, ente | «Derarallo de lonesy | sPlansacién ecolégica ores) proyectos de SPionficacin regional + Desorotes de Gesrrolo vibone | eRageneracion Programas +Duote dowmpecos | “ambiental cxquttactéricos/ ibtcor sDireceién corquitectnica / ‘Asistancia técnica en ore 18 Cooranvacién de Vicuadén de Proyectos Expeciales 2017, 39UNIVERSDADNACIONALAUTGNOMA DE MEXICO UN/Mg PHOGHAMA INIEODE ESPECIIACIONE EUAQUTECTURA yy NAMES A partir de cuestionar Ia diversiicacién de las capacidades del profesional en el elercicio arquitecténico es viable generar nuevas areas de investicacién, que cuenten con la capacidadlatente para consolidarse en cuerpos académicos, que se Ubiquen en la produccién para Ia investigacién, o en la investigacién para le producci6n. Especializaciones que oferta la Universidad Nacional Autonoma de México afines ala oferta del Programa En la Universidad a nivel posgrado se detectaron ofertas similares a algunas de nuevas especializaciones, ajustindose el contenido y el enfoque de las mismas a los fines de la enfidad que la imparte, de donde se infiere al contemplar objetivos distintos, que estos no cubren os relativos al objeto arquitecténico, como se puede observar en la siguiente tabla. Programas dé Especialzacionés de la UNAM Nombro Entidad Objefive | Eipeclaliiar capaces de alatorar andlge de precios mnitofos, presupuestos voroyectos dentro de un marco | financiers, administrative ylegal, conatemativas6pimas | nel manejo de factore: acondmices con rapide? y cia, tanto en al sector pibsico come el privado, con mn ertoque sstimico, bosado an disciplinas 16 riristatvs. | | Escuela Nacional de Estucos Frofesionales Acottén 1981 | Especiatzaciin en Cottosde la Constuccion Formar especialistas que seincorporen al sector productive con a copacidad pave resolve: problemas, protnazary ampliarios conocimierrosy cestrezas en el ejetcico profesional an el compe de lo: wos restesies, Foculted de genta Expecializacion en Vies Terestes Especiaizaciin en alta | Diviién de Estudos | Preparor al profesonal para aiigi les exgonizaciones con Direceién de Posgrado en ia | conocimientos: odqvitr copacidades que le permfan Focuted de frentar con aficacia lbs rates de los nuaves esquemar Contaduriay rgarzacionales; ad come tomar dedsone: dconar Adminitrocién Fates y planear dentro de un esqvema gobs Expeciaaaciin an Diviién de Estudos | Otorgar heramientas que el profasiond desorole DirecciéndeRecuso: | dePosgrado enla | conocimientos y habiidades directives, paw que entrente Humanos Foculted de on evicacialo:retos de los avances tanto cientficos come Contaduriay tecnalégices y que les recursos humenes se convierian en | Adminitrocién | la parte meduar de la ventoja competitive empresctal, | 40UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Post NAM é [i0d0 sie Geno de Te ainanica que tpone ef canfento | condmice en el que interaction las emprese 1.3.4. Los resultados mas relevantes del diagnéstico que fundamenton Ia viabilidad y pertinencia de estas acciones La informacién recabeda y sefialada en los aparlados anteriores confirma que la oferta nacional existente en el nivel de especialzacién en las dreas que explora, es escasa y la necesidad de especialistas en éstas es comprobable por medio de la demanca de curses, diplomades y especializaciones afines a estos campos disciplinaries. Existe un gran numero de profesionistas que busca cursar estudios de posgrade para obtener conocimientos y ofrecer soluciones a las demancias sociales, enfreniando el ambito profesional con éxito. Las especializaciones existentes y propuestas buscan acercar a la universidad a ios sectores mas activos de nuestra sociedad. El ciagnéstico que arrojan los resultados, conducen hacia la conclusién de que estos estudios de posgrado permiten potencializar y ejercerlos talentos dle los especialistas hacia los requerimientos de nuestra sociedad que evoluciona. 41UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 1.4. Objetivo del Programa Perfeccionar y actualizar los conocimientos que permitan al futuro especialista: desarrollar sus habilidades y destrezas para contar con un perfl competitive & innovador que integre los Ultimos criterios y tendencias en campos de la actuacin profesional especifica, relacionados con el carpo del disefio y de lo urbano- arquitecténico. El objetivo general contempla los siguiontes odjetivos particulares: Fortalecer el vincuio entre la formacién académica y lo practice profesional para el desarrollo crectivo requerido en los distintos procesos de la produccién del hébitat. 2. Feciliter Ia integracién del egresacie de las licenciaturas afines, que cubre los requisitos acadéricos y administratives de ingreso, al sector productivo. 3. Captar periles emergentes en el mercado de ‘trabajo de acuerdo cen los intereses de la sociedad e instrumentar nuevas especializaciones. 4, Fomentar la conciencia, de actualizacin y profesionclizacién permanente en los campos del disenoy de lo urbano-arquitecténico. 5. Oftecer la oportunidad de conocer, analizar y ciscutir, la mas avanzada tecnologia y metodologia disponible en el horizonte profesional de lo especializacién en cuestién y ponerla al servicio de la sociedad. 6. Proporcionar a los profesionales en activo y a los recién egresados nuevas copacidades que les faciliten su insercién en el mercado laboral. 7. Organizar los planes de estudio existentes mediante une estructura y funcionamiento flexibles para incerporar nuevos campos de conocimiento. EIPUEA forma especiaistas allamenie capacitados en e! ejercicio y actualizacién de sus conocimientos en un campo especifico dela arquitecturay almimo tiempo 28 una opcién de tilulacisn para los alumnos de Ia Facullad de Arquilectura y de otras icenciaturas de la UNAM afines o de instiluciones de educacién superior que cuenten con registro de incorporacién de estudios a lc misma. 421.5. estudio UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an Procedimiento empleado en el disefio de los planes de Las modificaciones a los seis planes de estudio de las especializaciones vigentes, se definieron en el marco de la experiencia en la implantacién de jos estudios aprobadbs con el programa. La Coordinacién del Programa realiz6 un andliss dle Ia eficiencia terminal, evaluacién de profesores y tramites administraitives por medio de cuestionarios y sesiones de trabajo con el equipo administrative, decentes y responsables académicos; entre los hallazgos del andisis se detectaron las siguientes necesidades Realizar precisiones para hacer més dgiles y eficientes los procedimientos administiativos. Definir con mayor claridad los términos de los plazos y prérrogas para cursar actividades académicas, concur créditosy graduarse. © Se definen hasta dos semestres adicionales, no necesariamente Conseculivos, para concluir créditos, esto responde a diversas cieunstancias exoerimentadas que se resumen en Ia oferta de actividades ccadémicas, ya que las de semestre non no seimparten en semestre pat. © Se deteminé un semestie para que el alurnio se gradue, una vez Concluido los créditos. y en caso de no ser as! Unc Unica préroga: para cbtenetio. Lo antetior, también evitaré confusiones con la administracién escolar, dejando el término “plazo" para conclusion de créditos y el de “préoga” para la objencién del grado. Ajuslar los requiitos dle ingreso a las necesidades reales que demandan los estudios de especializacion (subrayando, los del idioma inglés y programas de cémpuio). Dotar de una mayor ilexibilidad las opciones para olegir actividades académicas oplativas y modaldad de graduacion: © Se amplié la posbilidad de que el alumno acredite mas de una actividad acedémica optativa fuera del plan de estudios favoreciendo asi, la subespecializacién de acuerdo a las tendencias y requerimientos laborales detectados. © Se cmpliaron las modalidades exitentes a todas las especializaciones 43Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an Una vez identificadas estas necesidades, se estudiaron Ios altemativas de modificacién, asi como la creacién de las tres nuevos especializaciones, considerando patra ella los Planes de Desarrollo Institucionales [UNAMy Facultad de Arquitectura) y las disposiciones previstas en Legislaci6n Universitaria de la UNAM: Marco Institucional de Docencia (MID) Reglamento General de Estudios de Poscrado (RGEP) * Reglamento General de Estudios Universilarios (RGEU) * Reglamento General para |a Presentacién, Aprobacién, Evaluacién y Modificaci6n de Planes ce Estudio (RGPAEMPE) ¢ Reglamento General de Insctiociones (RGI) Reglamento General de Examenes (RGE) Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado (LGFP|. Aspectos que se concentran en Ia Guia para la elaboracién de un Proyecto de creaciéno de modificaciin de un programa de pasgrada (Especializacién). la cual fue marco de referencic para la orgenizacién de la informacién solicitada en la Legisiacion Universitaria, Para la creacién de las nuevas especializaciones se llevaron a cabo, entre otras acciones, las siguientes: A través de un seguimiento ai los cursos y dlplomades de Ia Divisién de Educacién Continue y Actualizacién Docenie de la Facultad de Arquilectura, gupes de expertos profedonales y docentes involucrados en los cursos y diplomados, elaboraron propuestas de nuevas especializaciones. las cuales fueron sometidas Un figuroso andiisis de su pertinencia en cuanto a los objetivos, el contexio labora y académice nacional e intemacional, los recursos humenes y materiales de Ia Universidad, asi como a la demand de estudios profesionales en esos émbitos. Posteriornente se establecieron grupos de trabajo con especialistas de la Universidad, asi como exteinos, para discutir los objetives y contenicos por especializacién viable para su implemeniacién. Para el caso de Ja Especializacién en Arquitectura Interior, especificamente se realizaron las siguientes actividades: Se consultaren diversas fuentes nacionales e intemaciondles de oferta académica de posgrado afines a Arquitectura y Diseito de Interiores. 44UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an @ Serevis6 y analizé el programa de los 13 diplomades ofrecidos anterlomnente por la Divisi6n de Educacién Continua y Aciualizacién Docente como precedente de la especializacién y en funcién de la experiencia obtenida se disefaron jos temas para las Actividades Académicas de lo especializacién en Arquitectura Interior. * Se anaiizaron los planes de estudioy programas de actividades ccacémicas vigentes, tanto en universidades nacionales como internacionales, y en trabajo colaborative con projesionales del ramo se desarrollaron os temas cuye contenido respondiera a los tequerimientos del perfil propuesto. En equipo con profesionales y docentes se analizaron e integraron contenidos y alcances, dando como resultado la propuesta que se presenta. Para la elaboracién del Plan ce Estudios de la Especializacion en Planeacién y Disefio de Unidades para la Salud se ejecutaron las sguientes acciones: ¢ Deteminar una secuencia légica en un sentido inductive y constructivo para entender la complejidad relacional entre los distintos actores sociales parala recizacién de la infrassiructura para la salud. Plantear un objetivo integral que aborda, de lo general a lo particuler, los ‘temas Implicados en el diseno y planeccién de unidades para a salud. Esta secuencia implica ires niveles de aproximacién: © Conceptuel: teorias, generalidades y principios. © Procedimental: formas y métodos de ejecucién. © Actitudinal: transformacién y la evolucién de métodos y procesos. Categorizar la importancia de los temas en el disefio de ees tematicos de la especiclizacién para brindar un abarico de posibilidades de profundizacién @ los parlicipantes. Constatar la horizontalidad y la verticalidad de los temas con el cuerpo de profesores y profesionales parlicipantes en la especializacién de Planeacién y Disefio de Uridades para la Salud. Delinear los contenidos especificos de las actividades académicas de acuerdo a los enfoques del equipo rultidisciplinatio. 45UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an En el caso del Plan de Estudios de Ia Especializacin en Espacio PUblicoy Movildad Urbana, se llevaron a cabo las siguientes acciones: Se conforms un grupo multidisciplinario para el diseho del plan de estudios, paralo cud se invité a especialistas en las Greas de arquitectura, urbanismo, economia, ciencia politica, antropologia, geografia, arquitectura del paisaje y disefo industrial. En sesionas semanales el grupo debatté los objetives y perfiles del plan de esiudios, posterlormente y bajo el mismo procedimienio, les contenides de las actividades académicas basicas, terminales y complementarias. Asi mismo. el grupo de profesores con conocimiento y experiencia profesional en elramo, anaizé la implementacién de proyectos y programas exitosos, y las problemdticas de aquellos que no pudieron ser concrelados, para disefiar un plan de estudios basado en la experiencia de ejecucién de proyectos de espacio pUblice ymovilidad urbana, A partir del cisefio de las actividades ccadémicas bascas, se definieron trayectorias terminales, asi como las actividades académicas del campo complementario. Finalmente se elabord un andiisis integral del plan de estudios conformado y los programas de las oclividedes académicas pora evaiuar fa perlinencia de los conocimientos planteados, lo que cio como resultado la propuesta que se presenta 46LtSOAD COMA AAGHOMACE ME UN (Ms rrocanun coe HECK EACIONE EMENMECIAA ee ot POSGRTIDOrs See 2. Planes de estudio que integran el Programa de Unico de Especializaciones en Arquitectura (PUEA) 2.0. Presentacién de la estructura académica de los planes de estudio La estructura tinica y flexible del Programa permite organizar cada plan de estudios y para cada especializacién se establece el peril de ingreso, permanencia, egreso y graduacién, basados en las caracieristicas que requiere cada uno, con base en sus objetives. Asimismo, las actividades académices, seiacién y mapa curricuar particular s2 detallan en los incises que siguen a la presentacién de la estructura general. 2.1. Modelo educativo en el que se sustentan los planes de estudio del Programa £1 modelo educalivo del PUEA se sustenta en Ia leotfa constiuctivisla coracterizada por un proceso de enseftanza-aprendizaje que se desarrolla a través del tridngulo interactive: profesor, alumno y contenido iemético. En dicha proceso se represenian probleméticas concretas de la vida profesional y el alumno juega el papel de eje atticulador, sendo el elemento mds activo dentro de Ia triada, es decir, el modelo esta centraco piincipalmente en el reconocimiento y en Io solucién de problemas, que aseguren una relacién dinémica entre el saber, el hacer y el ser, bajo una perspectiva élico profesional como ingrediente sustantivo de un especialista El proceso de solucién de problemas se centra en la parlicipacién activa de los ailumnos en la busqueda y andisis de fuentes de informacién pertinentes a cada problema. En estas condiciones se Incentivan experiencias, surgen nuevas ideas y se desarrollan gradualmente las habiidades y actitudes que son esenciales para obtener una mayor copacidad creativa, en donde los contenidos especificos de os planes de esiudio son el vehiculo con el cual el alumno se ejercita en la solucién de problemas. Este modelo hace necesaro que el alumno se entrente a dificultades, capital ermores y ofrezca soluciones, déndole las herramientes, aptitudes y actitudes Necesarias no tan solo para autorregular su aprendizaje, sino para enfrentar le 47UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an realidad de su tradajo profesional y su desarrollo como especialista en el campo laberal. En el que el trabajo en proyectos individuales acompahado cel didlogo directo entre profesor/alumno debe seria base del period de fomacién y quela continua inleracci6n enire el ejercicio y la ensefanza dela Arguileciura deve ser reforzada: y prolegida, en el que el trabajo en falleres debe ser una sintess de los conocimientos adquiridos y de las aptitudes recuerides. La ensefianza a través de talleres debe serla parte dominante del proceso de formacién donde se piioicen sus posiblidades de libertad y eleccién de sus acciones humanas y profesionales para la correcta oplicacién de sus conocimientos tedricos. Se busca en el alumno una comprensién sistematica de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos relacionados con éste. Los alumnos deben desarrollar ia capacidad e realizar el andisis crffico, lo evaluacién y sintesis de ideas nuevas y complejas, asimismo la facultad de comuricarse con sus colegas, con|a comunidad académica en su conjunto y conla sociedad en general desde elhorizonte de una disciplina espectiica. Mas allé de los aspectos estétices, técnicos y financieros ligados a las responsabilidades protesionales, en Ia actividades académicas se ha considerado como uno de los aspectos mas importantes el compromiso social de Ia profesion. es decir, Ia conciencia del papel y de la responsabilidad del arquitecto en su respectiva sociedad, asi como Ia mejora de la calidad de vide a través de asentamientos humanos sostenibles. Deniro de las actividades académicas de cada especialzecién, se sugiere una serie de heramientas técnicas para la evaluacién. Comesponde al titular académico de cada especialzacién proponer la forma de evaluacién, attendiendo la nomatividad establecida. 2.2, Duracién de los estudios y total de créditos Los planes de estudio de! PUEA se cursan de manera presencial con una duracién dos semestres en los que el alumno deberé acreditar las actividades académicas establecidas en el plan de estudios corespondiente. 48UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an Los Planes de Estudio contempicn actividades académicas impartidas en512 horas [pensum académico}, con un total 64 créditos, de los cuales, 40 son obligatorios, 12.ctéditos son obligatorios de eleccién y 12 créditos optativos. a El alumno debe dedicar de 15 a 17 horas semancles para la realizacién de las actividades académicas estoblecidas en el plan de estudios, las cuales requieren, ademas, un minimo de cinco horas semenales de estudio individual. 2.3. Estructura y organizacién de los planes de estudio del Programa En este apartado se detalan las ctapas y las caractoristices de las actividades académicas que conforman la estructura Gnica para los diversos planes de esiudio del Programa, 2.3.1. Descripcién general de la estructura y organizacién académica de los planes de estudio Porala adecuacién, modificacién y creacién de especiaizaciones, se ploniec una estructura Unica para todos los planes de estudio en la que se organizan los contenidos de las actividades académicas en tres campos que dan soporte a los contenidos de las actividades académicas con un total de 64 créditos: Uno basice de 34 crécitos, distriouidos en 6 u 8 actividades acadérricas; Uno terminal de 18 créditos, disifibuidos en 4 actividades acadérricas, y Uno complementario de 12 créditos, distribuidos en 3 actividades acedemicas. El nUmero total de actividades académicas oscila entre 13 y 15, dependiendo de! plan de estudios. A continuacién se plantea la disiibucién de créditos para los diverses campos. Pore garantizar una mayor pertinencia y congruencia en la trayectoria de fomacién se recomienda cursar las asignaturas conforme se integran en los respectivos campos y bajo la Iégica asentada en el plan de estudios, de monera que se propicie le continuidad en la trayectoria académica de los alumnos y se descarle cualquier apiazamienio de los esludios. Se orlentard al alumno sobre Ia conveniencia de atender la seriacién incicativa. 49UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s 2.3.1.1. Campo basico Se concibe como el soporte académico formativo en el que se centran los conocimentos requerides para ser desarrollados y orientades segUn los objetivos espectiicos de cada especialzacién. Es en este campo en el que se expone, aplice, analiza y reflexiona sobre los conocimientes, habilidades y destrezas aplicables a cada especializacién. Se constituye con 34 créditos, distribuidos en 6 u 8actividades académicas basicas con cardcter obligatorio y que son: un taller, cuatro oseis seminarios (seaun el caso) ¥ un curso, denominado temas selectos, Se imperten en el primer semestre, con excepcién de Un seminarlo que se ofrece en el segunco semestie. la relacién interna de las actividades acadéricas equilibra y ariicula los conocimientos teérico-metodolégicos y las experiencias practicas para propiciar la retroaimentacién y dinamizar los contenidos aprendidos. A continuacién se describen las actividades que conforman este campo: Taller Actividad académica obligatoria’’ de 6 créditos que permite aplicar los conocimientos adquirides en los seminaries a ejercicios practicos, por lo que se denoming Taller de Aplicaciones. Al iémino de ésle, el alumno deberd escoger un tema para su trabajo terminal, mismo que realizara en el segundo semestre en el Taller de integracién Seminarios's Los seminariosdel Campo Basico son actividades acaclémicas obligatorias, tedrico- priicticas, que conforman 24 créditos distribuidas en actividades de 4 a 6 créditos. Temas Selectos 4 Modalidad de rabaje que desoralle habildode: y destezas con baie en elementos tedrices y précticos, obienidos en los saminarios y an los temas que propane el docente para la realzacién de un proceso o lo eloboacién de unproducte de carécterintelectual o manual, | Ssenaquelas indspensables que oforgan las baves para le fermacién acedémica yne pod ser susituiso 16 son un procase de encefionze aprendizoje en el que el profasor y lox alunos participan actvomente, Su ropésito princival esinvestigary ensefior ainvestigat. En elos se eaizan actividades indivduales o gnpales que Ligon fuentes especiaizadas de informacion. Su objetivo es proporcionaral alumne les elementos académizo: replies dal compe de cenocimierto por el cual naye optade, 50UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an Coniiste en una sere de conferencias y/o mesas recondas que versan sobre Ia problemdtica general de la especiaizacién y en particular sobre areas tematicas estrechamente relacionadas con el desempeio profesional y que otorga 4 crécites. Su objetivo es mostrar a los alumnes un panorama sobre las temétticas del trabajo terminal del tallery su posible desarrollo profesional, por lo que consisten en ponencias con docentes intemos 0 exiemos a la entidad, cuyos contenidos y duracién serén aprobados por el Comité Académico. El Responsable Académico de la Especializacién deberd imparlir un minimo de 20% de las horas que abarca y determinara, de acuerdo con los objetivos de Ia actividad académice, los contenidos y los conferencistas |docentes 0 profesionales en activo) 2.3.1.2. Campo terminal Se concibe como el elemento que contextualize y proporciona una orientacién del ejercicio profesional sobre la que versa la especialzacién, favorece en los clumnos la adauiscién de conocimientos y habilidades necesarias para razonar critica y rellexivamente sobre los problemas de su dmbito profesional y esta dirigido a conecretarlos conocimientos adquiridos en el Campo Basico, c capacilar al alurme en un alguna de las trayectorias terminals sugeridas y a desarrollar el trabajo con el cual el alumno obtendrd el giado. Esie campo esté conformado por 18 créditos, disiribuidos en 4 actividades académicas, que se imparten en las moddidades de serrinario, curso y taller. Dentro dela gama de actividades académicas que ofece cada plan de estudios, elalumno seleccionard aquellas que sean de interés pera su formacién académice profesional y el desarrollo del trabajo terminal Taller Actividad académica, con caracter obligatorio que ctorga 6 créditos. Constituye el lazo de unidn entre del Compo Basico, Campo Terminal y el Complementario, por lo que se le denomina Taller de Integracién, ya que es donde se integran los Conocimentos adquiridos. Se propiciard el andlisis de casos concretos [propussios © existentes) sobre Ia problemdtica de la especializacién, siendo asi una introduccién pera les alumnes a las condiciones especificas del campo leboral y Jas necesarias para la eloboracién del trabajo terminal 51UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s Seminarlos 0 cursos"” Los seminarios y/o cursos del campo tetminal son actividades acadérricas con carécter obligatoio de eleccién', de tipo teérico 0 tedrice-prdctices, segun el caso, con 4 crécites que complementan y encauzan el conocimiento de las lrayeciolas teminales sugeridas y las leméticas del trabajo del Taller de Integracion. 2.3.1.3. Campo complementario Es el espacio de Ia organizacién cumicuiar que capta los temas emergentes del campo profesional de cade especializacién, concemientes a los campos del disefio y de lo urbano-arquitectonico, que pemite al alumno el desarrollo de su trabajo terminal. Se conforma por cursos que profundizan, ampiian y refueron los conocimientos. de! plan de studios, con astividades ccadémicas corplementatias a los olfos dos campos. El alumno podré cursar estas actividades en el PUEA, otros planes de estudio dentro © fuera de la UNAM, 0 bien cursos, médulos de diplomados u otras actividades académicas que se oferien en la Divisién de Fducacién Continua y Actualizacién Docente’®, previa autorizacién del Comité Académice. En el caso de instituciones extemas, deberd existir un convenio de colaberacion ccadémica. Para Ia acreditacién de estas actividades fuera del programa, sdlo se reconoceran los 4 crécites establecides en el plan de esiudios y un totel de 32 horas por cade actividad, sin considerar el excedente de horas y créditos. 17 Cursos: Eg6n oriantados transmit iniomacién organizada y jerorquzado, inherente al oprendizsje necesario para a dominio de un compo de estudio. Genercimente suele axociarse con el predominio de lo expoiicion que Feaize eldocente de los contenicos. 18 son aquelasinalspensadies pore Io tomacien ecadémice, an un brea expecttice. | Esto so.astarta on al Programa estiatégice , linea de accién é.10Diplomadoscon valor curicuar en eréalios, ePlan de dasoralo 2015-201 944 Rector EnaveGiave, ox como en lo: liculos24y 25 delRagioment Genera de Educocién Corfinwa, que ala lara senaian: Ariculo 24- Las actividades de educacién continua podkén ser 1. Con volor curicuiar, enlos casos en que Io UNAM ound Insttucién de Educ profesionallas acrecite come talas, 1 Suscep Bales pare la equivalence en ciBciios cvande as se contemple en un plan de astucios de la UNAM, Aricule 25. Los contejes técricat @ acadimicos, ons cass los comité: académriccs da paegrade paceén dotemrinar los actividede: de educacién continua que tencrénreconocimiento en cxécttos Paratal afecto estoblecerén lo: requtites que deberén sofisfacerse pora la obtencién da la constancio © del diploma comesponatente. 52 0 SuperiorUNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oe Este campo se constituye con 12 créditos distriouidos 3 actividades acacémicas de 4 créditos con caracter aptative® de tipo tedrico. ESQUEMA GENERAL DE UN PLAN ESTUDIOS DEI PUEA | ESTRUCTURA CARACTERISTICAS. créprros CAMPO. Basico ‘aller + Se cursa en primer semestre. * Con coracter ebsigatoro, + Se Imparie en la modalides de talier. + Se cursan en primero y segundo semestre. + Con cardcter ebligatoro, + Se imparien an la macalicad de semhaia 24 temas sdector * Se cursa en orimer semestie. + Con corécter ebligatofo, + Se Imparte en Ia modalded de curso, CAMPO TERMINAL ‘aller * Se cursa en segundo semestre. * Con caracter ebiigatorio. + Se Imparte en la modalided de taller. seminaries © cursost * Se cursan en sequndo semestre. * Con cardcter ablgatorio de eleccién. + Se Imparten en la modalidad de semnaio 0 cuso. R CAMPO. COMPLEMENTARIO + Se cursan en piimero y segundo semestre, * Con coracter eptativo. + Se Imparten en la modalidad de curso seminatio. R Total de eréclifos + Les plones de estucio efertanper lo menes cuato sominariose euros de los cuales al alumna al manos detoré leit res 20 Senta que proporcionan un conocimiento general dale fomedién. 21 Byedien aster dtibuidos en actividades acadérrices de 46 6 créitos. En el Plan de Estudios de Valvacién Inmetiaria y Disefio de Componentes indvstiizades pora la Edficacién los 24 crédios estin distibuides en é aciMdoces scademica: de 4 creditos 200 Uno. 53eteeecct sree co rastimerancccconasam p UNAM Estructura de 13 Actividades Académicas que aplica para las especlalizaciones en: Poo eee Vivienda, Disefio de Cubiertas Ligeras, Disefio de lluminacién Arquitectonica, y Gerencia de Proyectos. Estructurado los Planos de Estudio para 13 Actividades Académicas NOIONALEO CEE 54PT eteeecct sree co rastimerancccconasam p UNAM Estructura de 15 Actividades Académicas que aplica para las especializaciones e1 Valuacién Inmobiliaria, Componentes industrializados para la Edificacion, Arquitectura Interior, Planeacién y Disefio de Unidades para Ia Salud, y Espacio Pubico y Movilidad Urbana eecee Estructura de los Planes de Estudio para 15 Actividades Académicas NOIONALEO 730 CIEE fara 55UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 2.3.2. Mecanismos de flexibilidad de los planes de estudio La flexiblidad es una de las principales caraciersticas de la estructura y organizacién académica del Programe. Los elementos que proporcionan esta flexibiidad son: Los planes de estudio tienen aproximadamenie e& 40 por ciento de actividades de eleccién jo que permite al alumno disefar su plon individual de actividades acadéiicas, eligiendo actividades obligalorias de eleccion U optativas. @ La organizacién de algunos planes de estudio posbiita que el alumno elja una trayectoria terminal, o la combinacién de éstas, de acuerdo con sus intereses académice-protesioncles. © Las actividades optativas promueven la profundizacién temdtica en los campos de conocimiento y, en su caso, en las tayectorias terminales. © Elalumno tiene la posibilidad de complementar su formacién eligiendo mas actividades académicas optativas de las requeridas. ¢ Secuentacon una actividad académica denominadatemas selectos, que consiste en una serie de conferencias y/o mesa redondas que versan sobre: la problemdlice general de Ia especializacién y en parliculer sobre reas tematicas estrechamente relacionadas con el desemperio profesional. @ Existe seriacién indicativa solo en una actividad acadérrica del campo basicoy seriacién obligatoria sdio en los talleres.. * Elvolor en créditos de una actividad académice obligataria de eleccién podra sustituirse por el valor de otra actividad académica del propio plano de otros planes vigentes, previa autorizacién del Comité Acadiémico de acuerdo con lo estoblecido en los Lineomientos Generales para el Funcionamiento del Posgiado (LGFP) y en el Marco institucional de Docencia. Los planes de estudio contemplen diverscs medalidades de graduacién lodas éslas garantizan allo nivel académico, confome a las dsposiciones generales contenidas en la normatividad correspondiente. © Fl Comité Académico podré solicitar la apertura de actividades académicas de semestres nones, en semesires pares, y viceversa. © £1 Comité Académico, pocra autorizar ta inscripcién de un numero mayor de actividades académicas semestral al seficlado en el mapa curricular, a solicitud del aiumno. 56UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM 2.3.2.1. Mecanismos de movilidad estudianti| © Las actividades académicas optativas podrén cusarse: © De entre las ofertadas en el plan respectivo. © De otras planes de estudio del Programa. © De algtn otro curso aprobado por el Comité Académico pare tal fin. © De planes de estudio dentro 0 fuera de Ia UNAM. © Cursos 0 médulos de diplomados de la Division de Educacion Continua y Actuaizacién Docente. previa autorizacién del Comité Académico del Prog'ama. Para la acreditacién de aclividades académicas con las instiluciones extemas, deberd existir un convenio de colaboracién académica”. * Se posbilita revalidar actividades académicas de otro plan de esiudios de la UNAM © de otra institucién de educacién superior reailzaidas con antetioidad al ingreso a un plan de estudios de especiaizacién de este Programa, previa autorizacién del Comité Académico, y sin exceder el porcentde esiablecido en los Lneamientos Generales para el Funcionamiente del Posgrado. 22 Los convenios vigante: se ersten en el Anexe 5.[rsiluciones Educativasintemacionoles con convenio. 57UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM 2.4. Plan de Estudios de la Especializacién en Vivienda Inroduccién La Especializacién de Vivienda en la Divisién do Estudios de Posgrade de la Focuttad de arquitectura se aprobé en febrero de 1973 por el pleno del Consejo Universitario, como respuesta a la necesidad de fermar profesionales altanente capacitados en la arquitectura y dreas afines que se incorporardin & los nuevos programas de vivienda generados a partir del misno aio con la creacién del Instituto del Fondo para ia Vivienda de los Trabajacores (INFONAVIT) y del Fondo de la Vivienda para Trabajadores del Estado (FOVISSSTE). Aclualmente existe la necesidad de responder a las diferentes formas de produccién de la vivienda, como es el crecimiento demografico, el nivel deingreso de las fomilics. Ia forma en que las adquieren. el descrrollo urbano y el medio ambiente. En este contexte, ol plan de estudios de Ia Especializacién de Vivienda se adecud alas necesidades y demandas de los seclores pUblico, privado y social. Por otro lado, en México se han modificado radicalmente la politica y la ley de vivienda y construccién; losinstitutos se han transforma y las demendas y formas de produccién han cambiado, motives suficientes para actualizar y modiiicar los contenidos y oracnizacién de le especiaizacién; dando asi respuesta a los nuevos enfoques y formas de trabajo ove se requisren y a la fornacién de profesionales ctilicos, capacilados y comprometides con los requerimientos de la sociedad. 2.4.1, Objetivo general del Plan de Estudios de la Especializacién en Vivienda Formar especialistas capaces de desarralar una practica profesional de alto nivel relacionada con las diversas formas de produccién de la vivienda en el dmbita privade y gubemamental, incorporando en el anéiisis aspectos socicles, técnicos y financiers, con una actitud critica de liderazgo, comprometida en ia soucién de los problemas de la vivienda-ciudad, en los sectores y grupos sociales que lo demanden: con principios de ética y honestidad, 2.41.4. Objetivos particulares La formacién académica de la especializacién prepara al alurnne para: * Incomporar al andiiss e intervencion uibanos aspecios sociales, técnicos y financieros apropiados a su contexto. 58Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM ¢ Responder a las demandas de la poblacién, mediante proouestes de intervencién de alia complejidad ¢ incluyente. @¢ Incomporar su fuerza de trabajo en el ambito privado y gubernamental, con las organizaciones sociales o directamente con la poblacién que requiera sus servicios, 2.4.2. Perfiles 2.42.1. Ingreso El aspirante deberd mostrar: Conocimientos sobre: © Los proceses de produccién e investigacién de la vivienda rural y urbana, ¢ Laejecucién de proyectos, de construcci6n 6 fablicacion y administracion. Aptitudes y hablidades para: © Trabajar en equipo. Tomar decisiones fundamentadas en andlsis prospectivos durante las labores de disefo y ejecuci6n. asi como aplicar y coordinar proyectos de los procesos productivos dela vivienda. Actitudes: ¢ Mentaticad flexisle y manejo Stico y responsoble del proyecto en el ambito de la Arquitectura, el Ubanismo, el Disefio Industial, la Arquitectura de Poisajey disciplinas afines. © Postura critica de los procesos de disefio y produccién de lo urbano- arquitectérico. * Visién amplia en su ambilo profesional para eslablecer pardmetios adecuados de consituccién o fabricacién y administracién del disefio, con vistas 6 a operacién éptima de un proceso total: 2.42.2. _Intermedio Al 1érmino del primer sernesire el alumno tendré: Conocimiento ampiio de los diversos factores que intervienen en lo produccién de la vivienda. * Conocimiento integral y critico de las politices, programas oficiales, formas 59UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an de financiamiento, marco legal y desarrollo urbano. Conocimiento de las diversas fomas de habitabilidad. Desteza en lo ejecucién de procesos de disefio de la vivienda. 2.42.3. Egreso El egresado tendra: Conocimientos sobre: * Leyes, normas, manuales y esténdares para agiizar los procesos procuctivos de lo urbano-arquitecténico relatives cla vivienda, Aptitudes y habllicades para: © Proponer, a partir de un marco general, soluciones, propuestas y altemativas de intervencién especificas en las diferentes formas de produccién de la vivienda, atendiendo a las demandas de diferentes actores oficiales, privados, colectivos o de interés social. © Asesorar proyectos en|as fases de gestién, desarrollo y corstucci6n, en los diversos ambitos de habitabilided social en el pais. Desarrollar e implementar estrategias para hacer eficientes los procesos de produccién de la vivienda en todas sus fases, considerando siempre la importancia de las relaciones humanas y Ia nomatividad vigente en el contexto social, econémico ytecnolégico donde lleve a cabo su actividad profesional Actitudes: © Inlerés de andliss de las problemdticas de la vivienda. * Postura citice, ética y comprometida con la sociedad. @ Destieza para responder a los diferentes contexios en los que se produce la vivienda. 2.42.4. Graduado El graduado sera capoz de: Elaborar propuestas integrales que resuelvan problemas especificos, tanto soluciones de viviende diigida a los sectores sociales més desprotecidos, com a las soluciones que requieren los orgarismos gubernamentales, las inslituciones de crédito ylas empresas del sector privado. 60UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM ¢ Innovar procedimientos, y proponer nuevos sistemas en el campo de lo vivienda. ¢ Desarrollar programes de mejoramiento de la vivierda con las Comunidades; tradjar en organismos e institutos nacionales, estatales o municipdles y en las entidades financieras que atienden el sectorpublico de la vivienca. * Coleborar en empresas desarrolladoras del sector privado asi como de produccién de insumos, y en la creacién de pequefias o medianas empresas relativas ala vivienda. ¢ Incomporar en sus propuestas. el uso eficiente de recursos como eneraia agua y manejo de residuos a través de planes de accién y casos especificos hocia Ia sustentabilidad. El graduado podra desempefiarse en los siguientes dmbitos laborales: Sector Social: © Inslitutos esiatales de vivienda ¢ _Inslitutos municipales de vivienda Organizaciones No Gubemamentales: ‘¢ _Insfituciones finencieras especializadas en microcrécitos Sector Gubernamental: Institutos estatales de vivienda. Institutos municipales de vivienda. @ Secretarias federaies y/o estatales Organnizaciones de vivienda gubemamentoles (CONAVI). Sector Financiero: © Infonavit. FOVISSSTE. Sociedad hipolecaria federal BANCOS. SOFOLES y/o SOFOMES. Sector Privado: ¢ Grandes desorrolladoras de viviendes. ¢ Desarrollacoras de vivienda (PYMES) 61Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM ‘¢ Despachosde diseno. Despachos de supervision. Despachos de planeacién y control 2.4.3. Duracién de los estudios y total de créditos EI plan de estudios se cursa de manera presencial con una curacién de dos semestres en los que el alurnno deberé acredilar 13 actividades ocadémicas impartidas en 512 horas [pensum académico), con un total de 64 créditos distriouidos de la siguiente monerc: Actividades Académicas Créditos Caracter Cantidad 40__| Obigatoria 7 12 __| Obligatoria de eleccon 3 12] Opiative 3 El glurno debe dedicar un promedio de 16 horas semanales para la realizacién de las actividades académicas esiablecidas en el plan de estudios, ademas de las horas semanales de estudio individual. 2.4.4, Estructura y Organizacién del Plan de Estudios 2.4.4.1. Descripcién general de la estructura y organizacién académica del Plan de Estudios El alumno deberd cursar las actividades académicas en los ires campos del Plan de Esludios de Vivienda de la siguiente manera: Campo Basico de 34 créditos distribuidos en 6 acividades ocadémicas obligatorias: * Taller de Aplicaciones de Vivienda © Habitabilidad de la Vivienda © Vivienda y Estuctura Urbana + Disefio Participative + Financiamiento de la Vivienda * Temas Selectos de Vivienda 62UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s Campo Terminal de 18 crécitos distriduidos en 4 actividades académicas con carécter obligaiorio de eleccién. El Taller de Intearacién de Vivienda es obligatoria y el alumno elige tres de los siguientes cuatio seminarios 0 cursos: + Andilsis de Costos * Formas de Produccién de la Vivienda + Nomatividad = Construccién de la Vivienda Campo Complementario de 12 créditos optativos distrbuidos en 3 actividades académicas. El alumno puede elegir entre las siguientes: + Comercializacién + Evaluacién de Proyectos + AndiisisCritico de la Politica de Vivienda * Planeacién y Control de Proyectos de Vivienda Obien, ocrecitar en otros planes de estudio de la UNAM 0 vera de ella, en cursos, méddulos de diplorados u alguna otra actividad ofertada en la Divisién de Ecucacién Continua y Actualizacién Docente o algin otro curso aprobedo por el Comité Académico pars tal fin. 2.44.2. Seriacién del Plan de Estudios Tabla de seriacién del plan de estudios de Ia Especializacién en Vivienda Sellaclén obligato de kes cellvdades ecadémicas z Teta academics ‘elividad académice Actividad académiea ‘anecedente subrecuente Toller de Aplicaciones de Vivienda | Ninguna Toller de integracién de Vivienda Toller de intagracién de Viiendo | Taller de Aplicaciones de Vivienda | Ningune Serie¥in ndleatva de lot cetividedes académicas Fetwidad acaaemice ‘elividad aeademice Actividad académica ‘arecedente subrecuente Hobitatbiidad de la Vivienda: Ningune Ninguna Vivienda y Estructura Urbana. Ningune Ninguna Diseho Paricipative Ningune Ninguna 63UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oS ‘Anaias Ciltco dalaPatica de was Nogne Negra Tomas Selector devienas | Nga gina Froncioniate eta viienda | Nnguna Nngina Ande Coste Noana Nogine FomrasdePreavedon de [nana nana wormed nana wane Contuccin dela Vins | Nngine wane Comerciaacién Moone wegne Evatt de Proyectos won wore PansGin VCORE GR FETE | wae 2 vivienca 64UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Post NAM é 2.44.3. Ulsta de actvidades académicas del Plan de Estudios de la Especializacién en Vivienda DENOMINACION pe 1A Sfemsisamma —| TOTAL | sora. oe cave | {EtViDAD ACADEWCA monaroad | carkctee | —Fapne] —nORAS | MORAS POR | Coro oncas | pmcreas PRIMER SEAESTRE Taller de Apicacones 7 7 ce fokcas Tater | Obigatora | os | 28 « é Habtotiidoddelaviienda | Seminario | Obigotoria | 2 1 « é ViiendayEstucturaUibona | seminaio | Obigateia | 15 15 « 6 Diseho Paricpatve serinaic | Obigataia [2 1 « é Temosselectos de vivenca | curo | Otigatoia | 2 ° 32 4 opemva coro oprame | 2 ° 32 4 SEGUNDO SEMETE Fron ceviene seminano | Obigatona | 25 | 0s « 6 Taller Ge htearacicn ; ; ; * de rio rater | ovtgarera | os 25 « 6 ColigatotadeBleccén ee oe 1 2 1: Calgoo detleccén cow | Hgetate 52 0 | a Cnlatora deticccén cow page=! as | os | =» | « Opiate coro optatve | 2 ° 32 4 Optatva coro optatve | 2 ° 32 4 TABLA DE FESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS Aallvdedes Acedérices io Jatorias de de ‘Aclviaces jobigatoras| HENS] opratvas | OBSMEEA® | Tedrcar [réctas| Teéreo-préclieas Acadamieas " 7 2 z T 3 ° = itaios z Crore ‘Opitivos de Total de Grétios [obigatorin] PBF] Optatvos | CREME? S® | tedrices [Précticos] _ Tedrco-préctcos a a 12 72 ¢ =| 0 a Heras Suigaioiarde Opltivas de Total de Horas [Obigotores| MBCIOISA®| oprativas | OBSEMEE IE | Tesriccn Précticas a 32 76 7e . 3a 12 65UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN « PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA z POSGRAIDO#s LISTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OBUGATORIAS DE ELECCION nso Coos cno | Sugeteie | 1 2 Prgctmeae” [cw |Samme| = | o | = Nematided cme | cumin 2 | o |» detaviverc cme | Seteccen | 1S os ae USTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OPTATIVAS' waimCaemaFOR | can | ope | 18 [oe | mw Poneacény Cental de cso | optatva | 1s | os 22 “6 aumno puede elegir actividades optativas de las listaidas anteriormente, en otros planes de estudio del Programa, en otosplanes de estudio de la UNAM 0 {vera de ella, en cursos, méciulos de ciplomados u clguna otra actividad oferlada en la Division de Educacién Continua y Actualizacién Docente 0 algin otro curso aprobado por el Comité Académico para talfin. 66UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA UN. POSGRADO! 2.45. Mapa curricular de la Especializacion en Vivienda ec a Aen vend Tate denlegasin deviant ese nae Fame bo) ce SS Rese Se ecicm 92 eraacac Roe SE ise ao races 0 ESE) tataene 220 Aco 0 NEES rate Petar ose SERIACION ‘CAMPO DE CONOCINIENTO ‘CAPO DSGPLINARIO eusoas [sxatoncats | cramer we CBLEATORAS COPTATIVAS® Ter Joka eine de Cate "i cao e aPancn e ‘een Face arte ean oye Tass egncis oe nae + ame pine aye vce aT RSS ‘Ser poss. scestor une ae lar toe 67UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 2.5. Plan de Estudios de la Especializacion en Valuacién Inmobiliaria a Introduccién Ha sido tradicional que los capitales se resguarden bajo la adquisicién de inmuebies de toda indole. £1 valor de éstos se encuentra casi siempre definido por lo intervencién del mercado, cuando les bienes se encuentran dentro del mismo, otros obedecen a cubrir determinadas necesidades por lo que se sustraen del mercado para convertise en inmuebles de uso especializaco, y olros se han levantado y proyectade para producir valor. A partir de junio de 2003 se generé un proceso ireversible de profesionalizacién de la valuacién inmobiliatia en todos sus dmbitos. Este proceso se apegd a las disposiciones que en materia de créditos garantizados a le vvienda, se derivaron de la Ley de Transparencia y de Fomento a la Competencia en el Crédito Garantizado, reguades porla Sociedad Hipotecaric Federal, la pimera institucion que exigd como requisito que los valuadores profesionales y controladores de avalies contaran con una cédula profesional de posgrado para ejercer. La Especialzacién busca proporcionar al alumno el conocimiento y dominio de los métodlos de las diversas disciplinas que artienden ala formacién y modificacién del valor; de manera que Ie perrita de forma confiable, manifestarsu opinion sobre el monto del valor de los bienes, convittiéndose en un asesor en el campo de Ia inversién. 2.5.1. Objetivo general del plan de estudios de Ia Especializaci6n en Valuacién Inmobiliaria Formar especialistas que asesoren y determinen de manera conflable sobre los montos de valor de los bienes, para fines fiscales, crediticios, contables, de adquisiciény enajenacién, de expropiacién, de seguros y fianzas de ordencmienta urbano y ecdlégico, asi como de impacto de evaluacién tecndlégica: considerando todos los factores del contexto que inciden en su creacién y modificacién, para la toma de decisiones dentro del marco de la temporalidad € identificendo los riesgos por medio del andilsis decisional. 68Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an 2.5.1.1. Objetivos particulares La formacién académica de la Especializacién, prepara al alumno para: ¢ Asesorar en diversas dreas relacionadas con el monte de un bien y su comecia definicién, y brindar asesoria econémica ante diversas posibilidedes de inversion. * Conocer el comportamiento del mercado inmobiiario bajo sus diversas fases. Analizar el valor de los bienes en & tiempo. Conocerel ambito econémico de los bienes bejo diversos destinos a través de elementos lécnicos. Obtener infornacién en distintos medios. Seleccionar el método ce valuacién adecuado pera solucionar diversos tipos de avalos. ¢ Incrementar el valor ce un bien mediante Ia inversién de un capital, en ocationes irelevante, en deteminada dec. © Peraesto, el plan de estudios abarca un reconido porla metodologic actual y ofienta al alumno ena deterrinacién y selecci6n del camino |méloco de veluacién) adecuado tento en el campo de Ia valuacién como el de Ia asesoria Inmobiliaria. 2.52. Perfiles 2.52.1. Ingreso Elaspirante deberd mostrar. Conocimientos sobre: ¢ Arquitectura y urbanismo, Los antecedentes de la creacién del valor. El comportamionto de Ia ley de la oferta y la demanda. Matemdticas y digebra basicas. Leyes del mercado. Las modificaciones de los bienes con ! paso del tiempo. El desarrallo y crecirriento ce las ciudades. ¢ Las prodlemdricas de los asentamientos humanos. Aptitudes y Habllidades para: 69UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an * Manelar herramientas tecnolégicas de representacion grdtica, asi como el uso de sofiwere de posicionador geoardiico. Actitudes: * Afinidad e interés con el Grea fisico-matematica. © Inlerés en la investigacién. © Disposicién pare el estudio y la parlicipacién en trabajos de equipo. 2.52.2. Intermedio Al término del primer semestre el alumno estaré en condiciones de: © Localizar adecuadamente los bienes comparables y homologarlos al bien en estudio. ¢ Comprender las preferencias del mercado inmobiliario en la zona de estudio, * Manejar con cesireza conecimientos bésicos del valor, su creacién y transtomacién, y su medicién en diversas tapes. ¢ Asesorar adecuadamente al usuario de sus servicios trabajando en equipos interdisciplinarios. © Distinguirperfeclamenie las diferencias existentes entre el costo, el precio y el valor; y estar consciente de que su actividad tendré que estar infimamente relacionada ai valor siendo el mercado el creacior del mismo. * Aplicar el o los métodos de valuacién analizados, de acuerdo con el bien. ¢ Ofientar adecuadamente a un propietario ocerca del yaior del bien que pretenda encjencr. 2.52.3. Egreso El agresado tendra: Conocimientos sobre: Los princigios bdsicos de la teoria microeconémica como apoyo al anéilss de los fenémenos econémices y sociales analizando la teorfa del valor, la compasici6n de los precios de los inmuebles y los mercados inmobiliarios. ¢ Ladinérrica del desarrollo urbano, sus tegulaciones y sus implicaciones en el proceso vaiuatorio. El proceso de crecimiento urfsano, les uses del suelo, la fenencia de [a iewa y la interrelacién de los inmuebles con los faclores que inciden y determinan la compleja dinémica urbana, asi como la ubicacién de los valores inmobilicrios dentro del contexto dela ciudad. 70UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an ¢ Lanommetividad que regulc ai inmueble enias diversas operaciones en que interviene. Los diferentes Ambitos de accién del quehacer vaiuatario. Aptitudes y Habilidades para: Valuaradecuadamente diversas propiedades inmobiliarias. * Asistir como auxlicr a diversas instituciones crediticias. Asesorar a desattolladores de proyectos de inversién inmobiliaria. Revisar adecuadamente trabajos de valuacién presentados ante diversas fuentes de trabajo. Obtener el esimado de valor que corresponce a determinado inmueble. Presentar y exooner acecuadamente su trabajo. Actitudes: © Honestidad en los ciiterios para ejercer la valuacién inmobiliaria, en compromiso con la sociedad. 2.52.4. Graduado El graduado sera capez de: ¢ Determinar el valor real de un bien en el mercado corresponciente. © Utlizar el citerio necesario para su corecta y honesta actuacién en el campo profesional. @ Valuaradecuadamente, seleccionando el método de mayor pertinencia El gracuado podra desempefiarse en los siguientes dmbitos laborales: * Valuador fiscal registrado ante las autoridades de los diferentes sistemas tributatios en lostres niveles de gobierno. © Valuador profesional adscrito a alguna Unidad de Valuecién en el campo del sistema de fincnciamiento ala vivienda. ¢ Perito en materia de valuacién inmobiliaria en el sstema Judicial de los tes niveles de gobiemo. * Petite valuador al servicio del Instituto de Avalos y Administracién de Bienes Nacionales (INDAABIN). © Petito valuador para efectos de aseguramiento de inmuebles. ¢ Petite valuador al seivicia de la Banca Comercial y de Desarrollo. 71UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) ) poss 2.5.3. Duracién de los estudios y total de créditos El plan de estudios se cursa ce manera presencial con una curacién de dos semesires en los que el alumno deberd acrediiar 15 actividades ocadémicas impartidas en 512 horas (pensum académico), con un total de 64 créditos distrib Lidos de la siguiente manere: Actividades Académicas Ciédilos Caracler Cantidad 40__| Obigatoria 9 12__| Obigatoria de eleccin 3 12 | Opiative 3 El alumno debe dedicar un promedio de 14 horas semanales para la realizacién de las actividades académicas eslablecidas en el plan de esludios, ademas de las horas semanales de estudio individual. 2.5.4, Estructura y organizacién del Plan de Estudios 2.54.1. Descripcién general de la estructura y organizacién académica del plan de estudios El alumno deberd cursar las actividades académicas en los campos del Plan de Estudios con el siguiente esquema: Campo Basico de 34 créditos distribuides en 8 actividades académicas obligatorias: + Taller de Aplicaciones de Valuacién Inmobiliaia * Planeacién de Conjuntos Ubanos Comerciales + Catastro Urbano y Modelos de Valuacién Masive para el Cobro delimpuesto Precial * Uso del Suelo y Estructura Urbana * Marco Juridico de la Propiedad Inmobiliaria * Definicién del Campo Valuatorio + Valuacién de Negocios Inmobilarios * Temas Selectos de Valuacién Campo Terminal de 18 créditos distibuides en 4 actividades acedémicas, de las cuales ef Taller de Integracién de Valuacién Inmobiliaria es obligatorio y de los 72UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an siguientes cuatro seminarios 0 cursos que se ofertan, con cardcter obligatorio de eleccién, el dumno elige tres: Valuacién Fiscal y Crediticia Valuacién de Bienes Nacionales Peritajes Judiciales y Administrativos Andlisis Econémico de Proyectos Inrrobiliarios Campo Complementario: 12 crédites optativos disitibuidos en 3 actividades académicas. El alumno puede elegir entre las siguientes: Mercades Inmobiliarios Valuacién de Inmuebles Clasificados Valuacién de Terrenos para Proyectos de Inversin Valuacién de Condominios Obien, ccrecitar en otros planes de estudio de la UNAM 0 fuera de ella, en cursos, MOdulos de diplomados u alguna otra actividad ofertada en Ia Division de Educacién Continua y Actualizacién Docente o alain otro curso aprobado por el Comité Académico pare tal fin. 73UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PocRAMA OCODE ESPECAZACIONS EN AUTEN, UN, POSCRADO! 2.54.2. Serlacién del Plan de Estudios Tabla de seriacién del plan de estudios de la Especializacién en Valuacién Inmobiliaria Setiaciin obligatota de as actividades académicas ‘Actividad académica ‘Actividad aeadémica anecedente ‘Actividad académica subsecuente: Taller de Apicadones Ge Valuacién inmobiiaka Ningura Taller de integration de Valuocior Inmobitria Taller de intagracién de Valuoién Irmebiaria Taller de Apicadones ao Valuacién inmobieri Ninguno: Serlaclén Indicatha de las actividades ocadémicas ‘Actividad académica ‘Acividad académica anecedente ‘Actividad académica subsecueno Pisnaadién de Conjuntos Utoancs Ponsociér @ Ningura Ninguna. Catestro Urbana yNadalor de Valuacién Mativa paraal Cobre | Ningura: Ningune dolimoveso Precio! Uso delsueo yEstucuia ubene | ninguna: Ninguna. ‘Warco luidico de lo Propiedad vague vogue inmebioria Nes ne Definicidn delCampeValuctoro | Ningune Ningune: ‘Valuacibn de Negocios von Ninguro Ningune: Temas Salactes da Vaivacisn Ningure Ningunes Voluaciin scaly Credticia Ningura: Ninguna. Voluacién de BionesNocienales | Ningura Ninguna. Positojes Judicioles yAcministrativos | Ninguno Ninguna. ‘Ania Been dice do Proyectos ween Ningure Ninguna. ‘Mercacos motors Ningura Ninguna. Vatuacion da nmoties gure guna Cosficades Niner Nine Voluacibn de Terenas por vague voguna Proyectos de Inversion Nine News Valuaciin de Condominios Ningure Ninguna: 74UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA ror es 25.4.3. ista de actividades académicas del Plan de Estu la Especializacion en Valuacion Inmobiliaria cave evoninacion mooaioas | carkcrn | —_HOPAHREIANA — sStasror | FOIALIE wus. | UE ewer seoricas | practicas | SEMESRE PRR SEMESTRE Takara Apicaciones Ge Valvadén inmobilioric: Toller Obligate | 2 “8 6 oneacinda Conger 7 readande Cones [ seminano | Ovigatna| 15 | 0s 2 | 4 Cafosto Ubane y Modelos da Vaociin Mesvapera eicobro | Serinaic | Ostgateta} 1s | os wo | 4 delimpueie Prados Use delSoaloy , tae SeSuey Serinaic | Oatgoteia | 15 | os 2 [4 Moreouwisice detaPrepiedod | seminaio | Ootgateria | 1.5 os 32 4 Defineon ost a sermaie [orga | 15 | os 2 | 4 Temas selects oe Vabaaén | cuno | Orsgateia | 2 ° 2 | « Optatve cuno | Optatwo [1 1 2 | SEGUNDO EMEETE Vevacen sencoese: | serinaio [Ostgateia] 15 | 05 2 | 4 Talarde integrons q ales do rtogracién de tater [Osteria | os | as « é ee es Oslgatore Obiigatofa de Baccon cone | Seger | 1 2 | 4 figatoria de Beccién seminario | Odtcateria 5 Obigatota de Bac s Ootaateto | as | os a [4 Optatve con | optaira | 15 | 08 2 | 4 Optatve con | optana | 15 | os 2 [4 75UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA rosea ToC Soc Re EAT SE ae Pp ieee | aap Bea cpeeren |e rete |e ee . aa a ee aa = case a a onic Gnas [ongaois | EE opcer | ORBEI Tinaes [racic | EE 7 an : es pas casi a Tourecwom [ougcen] CHEE orn | ORBEE Toca] acm — os oo a = Tai ASN Aa STAT DTRECO ValvaciénFecaly Credticia | seminato | Obigotero Tos 5 32 Valuacién de Bienes Nacionoles Curso, Obigotora: 1 1 32 ae = po = jaune [| smo = fe |= USTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OPTATIVAS* * El alumno puede elegir actividades optativas de las enlistadas anteriormente, en otros planes de estudio del Programa, en otros planes de estudio dela UNAM o fuera de ella, en cursos, méculos de dipiomades vu alguna olra actividad ofertada en la Diviién de Educacién Continua y Actualizacién Decents 0 algin otto curso aprobado per el Comité Académico pera tal fin. 76mreonccmusmecanmios rectscsaannccnmsem po NAM 2.5.5. Mapa curricular dela Especializacién en Valuacién Inmobiliaria Tere npcoaere aban Tae eniegaan oe Vaunstr rane =a Gelgaana acer oie BES can nromee ———e Rie Se Tedear 24 Pedi © RE aa ono TAN COE CONGEMIENTO Sar enn osvaarona = ——> TETMONGES AA TENORS NATBOCA Ceusatonss orraras ac Arcade rp nba LS tom ate se sie Siytresaace Tou acnoanco 2 z TOTAL DE AGTMVOADES AGADEMIGAS OPTATWVAS: 9. TOTALDE ACTIVOADES sCADEMICKS OPTATIAS OEELECON: 0 ”UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 2.6. Plan de Estudios de la Especializacién en Disefio de Cubiertas Ligeras a Introduccién La evolucién en Ia tecnologia de los materiales durante el siglo pasado y la necesidad de cubriractivicades de corécter temporal con instalaciones efimeras, favorecié la posibilidad de cubrir espacios de grandes claros con el uso de estructuras ligeras aulo porlantes y en consecuencio, un gran interés en Ia experimentacién con las mismas. Durante las décadas de los cincuenia y sesenta, arquitectos © ingerietos mexicanos, exploraron las altemativas que ofrecian las estructuras de concrete mado, en parlicular los cascarones, en proyectos de diversa indole. Como respuesta estos anlecedenles, en 1987 se conforma la Especializacién en Cubiertas Ligeras en la UNAM, que se imparle en e Posgrado de la Facultad de Arquitectura, ofreciendo un plan de estudios con una estuctura y abjetivos que posibiliian una préctica profesional capaz de plantear soluciones inrevadoras de caréctertécrico y adecuadas a sstemas y materiales constructives, que permitan cubiir grandes claros. Esq partir de entonces y hasta Io fecha, que se ha manifestacio un creciente interés en @ Uso de las estructuras que son resistentes por foma debido a su geometiia, lo ue ha conllevado a sistematizar la exoeriencia acumulada sobre este ejercicio y trasmitirlo en el dmbito académico y profesional, buscando dar respuesta a le necesatia corespondencic enlie evolucion formal y evolucién consiuctiva dentro de una concepcién integradora en la practica arquitectérica. El proceso de disefio del objeto arquitecténico ha evolucionado hacia une abstraccion menos vinculada ala concep tualizacién tradicional y mas cercane al empleo de heramientas digitales de incipiente complejided. Por lo que en Ia adecuacién, mocificacién y cambio de denominacién de este plan de estudios, se han incluido actividades que permiten incorporar estas nuevas herrarientas de diseno digital, asi como ampliar €! panorama ce materiales y procesos de nueva generacidn. El andisis digital no sélo ha cambiado el proceso de disefio de cubierlas, sino también el modo en que so construyen y la naturaleza de las formas 78UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an que pueden adoptar, cdemds ce aportar nuevas formas de representacién € innovadoras técnicas de iniomacién y comunicacién. 2.6.1, Objetivo general del plan de estudios de la Especializacién en Disefio de Cubiertas Ligeras Farmar especialsias que cuenten con un panorama hitérico de la evaluacin espacial y su telacién con Io tecnologia estructural, para que instumenten metodologias y aplicaciones tecnolégicas conlemporineas en @ disefio. estructuracién y constuccién doe cubiertas ligeras, que refiexionen sobre Ia Viabiidad de proyectos, tomando como referentes los criterios que proporciona la geometria compleja, aplicando Ia nomatividad vigente en los disefios estructurales acordes con el contexto profesional y con una realidad nacional. 2.6.1.1. Objetivos particulares La formacién académica de la Especializacién prepara al alumno para: ©. Identificar la relaci6n existente entre la geometra y el trabajo estructural. Realizar andlisis y sintesis resolutivas en cisefio de estruciuras de curvature simple y doble, asi como de tenso estruciuras y sistemas de nodos, cables y batras. *- Incrementar las habiidaces de disefio estructural en forma experimental. @ Mantenerse actualizaido respecta a las nueves iecnolagias, materiales y procesos constructivos. © Tener un panorama histérico de la evolucién espacial y su relacién con la tecnologa estructural. * Manejar las herramientas digitales para la generacién dele formay pare el andilsis mecdinico. * Aplicarlas metodolagias contempordneas de disefio en la generacién de formas complejas. * Evaluar la viabilided de proyectos basados en geometia comploja. Aplicaric nomatividad vigente en los disefos estructurales. © Expetimentar con las variables de temporalidad, ligereza, moviidad y economia en el desarrollo de envolventes efmercs. 79Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an 2.62. Pertiles 2.62.1. Ingreso Elaspirante deberd mostrar. Conocimientos sobre: Tecnologias y herramientas digitales relatives al ambito de estudio. Geometra analitica y desciiptiva. Estatica en sistemas estructurcles, resistencia de materiales y procedimientos constructivos. Aptitudes y hablicades para: Desarrollar disefos estructurales acordes a los requerinientos espaciales, de manera creativa. Realzar andisis y sintesis, de expresion gratica, razonamiento critic, imaginacién y comprensién numérica. Fjecutar actividades de manere metédica y ordenade. Concebir ciletios de disefio abstractos. Actitudes: Comprender el Disefio de Cubierlas Ligeras como una actividad que combina tanto conocimientos fisico matematicas como de concepcién espacial. Disposicion técnica y apertura creative. Actitud propesitiva y apertura critica. Interés en los avances de la ciencia y dela tecnologia. Actitud positiva pare trabajar en equipo. 2.62.2. Intermedio Altémino del primer semestre el alumno estar en condiciones de: Determinarla establlidad de sislernas estructurales destinados a las cublertas. Poseer conocimientos basicos de materiales y procesos aplicables a las cubierlas Manojar las herramientas digitales adecuadas para la generacién de la foima y el cndlisis mecdnico de estructuras ligeras autoporlantes. Poseer las habilidades crectivas para plantear soluciones de cubiertas ligeras, plasticas, innovadoras y eficientesUeto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an 2.62.3. Egreso El egresado tendra: Conocimientos sobre: Sistemas esiructurales aplicados ala realizacién de cubiertas igeras. Tecnologias disponibles en la constuccién edilicia, Calculo numérico aplicado, geometria analtica y diferencial, y métodes algebraicos. Apliludes y hablidades para: Actitudes: Desarrollar proyectos sobre estructuras resistentes por forma. Evaluar alternativas de cubier'as en proyectos arquitecténicos. Planiear propuestas que resuelvan problemas especfficos de cubiertas ligeras. Proponer y aplicarla tecnologia para el comportamiento estructural éptimo. Identificar soluciones de disefio esiructural ante distintos requerimientos. Aplicar nuevas melodologias en el campo de las cubierlas. Concebiry representar los atrioutos sensibles de los objetos. Desarrollar proyectos con diversos equipos de trabajo. interés por la investigacién y la actualizacién pemanente. 2.62.4. Graduado El graduado serd capoz de: Comprender, disefar, analizar y constrvir cubierlas con sisternas esiructurales contemporaneos. Analizar la geometria de diversas superficies y utilizar nuevos materiales en Ia ejecucién de cubiertas ligeras. Proponer soluciones crectivas de disefio estructural y evaluar su factibilidad de ejecucion. Innovar procedimientas y proponer nuevos sistemas en el campo de las estructuras. El graduado podra desempefarse en los siguientes ambitos laborales: Disefiaador estructurista independiente de cubiertas ligeras. 81Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA ) poss ® Asesoro consultor especialista en despachos de Ingenieria, de arquitectura, de arquitectura de paisaie y de urbenismo. ¢ Disefiador de cubierias ligeras en empresas especializadas en el disefia arquitectérico y estructural de cubiertas. 2.6.3. Duracién de los estudios y total de créditos El plan de estudios se cursa ce manera presencial con una duracién de dos semestres en los que el aiumno debera acreditar 13 actividades ocadémicas impartidas en 512 horas (pensum académico), con un total de 64 créditos distriduidos de la siguiente manera: Actividades Académicas Créditos Cardcter Cantidad 40___| Obligatoria 7 12 __| Obligateria de eleccon 3 12 _| Opiatve 3 El alumno debe dedicar un promedio de 14 horas semanales para la realizacién de las actividades académicas esiablecidas en el plan de estudios, ademas de las horas semanales de estudio individual. 2.6.4, Estructura y organizacién del Plan de Estudios 2.6.4.1. Descripcién general de la estructura y organizacién académica del Plan de Estudios El alumno debe cursar sus actividades académices del plan de estudios de Diseria de Cubiertas Ligeras en la siguiente disiribucién de campos Campo Basico de 34 créditos distribuidos en 6 actividades académicas obligatorias: * Taller de Aplicaciones de Disefio de Cubierlas Ligeras © Mecametrfa * Morfogénesis y Geometria Computacional * Esidtica en Superficies de Curvatura Simple + Tomas Sclectos de Matorialos y Procesos * Esiditica en Superiicies de Doble Curvatura 82UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN rrocaasn co receives eh AnaOTESTAR Post NAM é Campo Teminal de 18 créditos cistibuidos en 4 actividades ocadémicas de las cuales el Toller de intearecién de Disefio de Cubiertas Ligeras es obliaatorio y de los siguientes cuatro seminarios 0 cursos que se ofartan con cardcter obligatorio de eleccién, el dumno elige tres: * Arquitectura Textil * Geometria Compleia + Metodologias Contemporéineas de Diseio * Evolucién His!érica de la Tecnologia Esiructural Campo Complementario de 12 crécitos optatives distrbuidos en 3 actividades académicas, las cuales, el alumne puede elegir entre las siguientes: © Envalventes Efmeras + Andisis y Disefio Estructural con Herramientas Digitales * Tecnologia Esiructural Contemporéinea + Estructuras de Barras, Nodos y Cables Obien, ocrecitar en otros planes de estudio de la UNAM 0 fuera de ella, en cursos, médulos de diplornados u alguna otra actividad ofertada en la Divisisn de Educacién Continua y Actualizacién Docente o algin olro curso aprobado por el Comité Académico pare tal fin. 2.6.4.2. Seriacién en el Plan de Estudios Tabla de serlacién del plan de estudios de la Especializacién en Disefio de Cubiertas Ligeras Soiiacién obligatoia de ks actividades acodémicas 7 ‘ellvidad académice ‘Aelivided académica Actividad académica vod acon vided aco Tailor do Apteadionerde Dich Ninayng Tellor de Integrocién de Dieho de de Cubiertas Ligeras Cubiertas Uoeros Toller de htagracién de Disha de | Toller de aptcaciona: de Diahia Cubietastigeros deCutietastigeres Naguna Serlaclon IndicatWva de las cctivkdades ccadémicas ‘Aellvidad académica ‘AelWvidad académica Acvidad académica ‘atlececenie subsecuenie Estalica en Superficies de Ning Estéica en Superfides de Dable Cunaiure simple fnguna Cuntura 83UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PocRAMA OCODE ESPECAZACIONS EN AUTEN, UN, POSCRADORS! EsTGICG en Sopertinss de DebIe Conaivre Estetica en Supemcies ae Cunature Simple Ninqune Matogénesi y Geomenia Computocienal Ninguna Goometria Complejo, Moragérediy Geometia Geomattia Complejo parienne Ninguna Mecomeiria Ninguna Ninguna Tamar Selectas da Matenias femesse ¥ | singune: Ninguna Arqutecturo Text Ninguna Ninguna ‘Metodologias Contemp crane Metodolog Ningune Ninguna Evelucion HitGica dela Frauen Hadioa ce Ningune Ningune Envalvantasffimera Ningune Ningune ‘Andis yDiseRioEstuctural con | wingung cnouna Heromienta: Digitales Nina Nino) Tecnoogaa Estructura! (eooeee Biv Ningune Ninguna Esmwetures do Bars, NOGOEY | Ninayng Ninguna CatesPROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO oe 2.6.4.3. Lista de las actividades académicas del Plan de Estudios de Disefio de Cubiertas Ligeras enna peta Soe SnRA — TOTAL | sora oe cave | {EtViDAD ACADEWCA monaroad | carkctee | —Fapne] —nORAS | MORAS POR | Coro oncas | pactcas TRINER SEMESTRE Talor de Aplicaciones de Diao de Aplcasionss de Tater | Obigataia | 0 3 e ‘ Mecomettio serinaic | ovigetaia | 2 1 « é atoganediy Goomaite paaresy Geos serinaic | Obigataia | os | 25 « ‘ Taco en Superior de coon Superice serinaio | Obigatoia | 2 1 « é Tomar Selectorde Materatesy | Cyn | ovigatoio | 2 ° 32 4 opr cu | optona | 1 3 4 SEGUNDO seuEME Taica on Sopot a Datla 3 Superiia semnano | Obigatna | 2 1 « ‘ Talerde ntegrcion de Dkaio ; ao rtogrocin do tar | ovigarne [0 3 « 6 Cxicctenadetiecciin | serine fOOgIen de! os [as | ae 4 Obiigatoiadetieccén | sorinane [OBO Ge! Ts Tos | ae 4 Cuiigateiadetleccin | seminaio | blgetefa do] 1 4 opiate cx | optma | os | is | a 4 optaiva cu | Optoma | 2 ° a2 4 TABLA DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS Reiwidaces Acaaemess a ee neo Teas oy 13 7 3 z o 2 2 eieates Trae Gatos [Outacores | CHRIS | ospaen | Others tee rae | a 20 2 72 ¢ . 2 a ‘worden [otraaerin | SSI | open ito a 312 20 76 76 242 waUNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s ce] mommccun | namow | cue ET on | ones Fens Stebel ae toes | romasror | Skanes wis | alias LSTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OBUGATORIAS DE ELECCION raectura Tet seninaio | SegeI@T os | is | 2 [+ ceomeniacarpaa | sernane | rete Ts | os | a | « ViiodataiCovanecea | sacnme | Ougatia | : wpe Mecnogecsucuer | senoaie | Soekcssn | vs | os | # | + USTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OPTATIVAS* cnvatventes tiers cso | ntatio | 1 1 2 | 4 waryomncsnr= | co | optawo | os | 1s | a | 4 Tecnetogia Eskychved Cuno optatvo | 2 ° 3 ‘ Favctumsaesora Nesey Tce | optawo | os | is | 2 | « +B clumno puede elagir actividades optativas de las enlistadas anteriorments; o bien, en offes planes de estudio de la UNAM 0 fuera de ella, en cursos, médulos de ciplomades u alguna ora actividad ofertada en la Divisin de Educacién Continua y Actuolzacién Decenta o aigiin otro curse aprobade porel Comité Académice para tal fin 86mreonccmusmecanmios rectscsaannccnmsem po NAM 2.6.5 Mapa curticular de Ia Especializacién en Disefio de Cubiertas Ligeras PRNER SENESTRE l SEGUNDO SENESTRE Gite gaelic Seite» |_ip| Herm Taner OPraamae © crater 6 Farm a Tehem tePvacene 1ocreman ima maipacer a Cuvaraenne Moe so ae 8 cat eae 2 Taine Pte 1 ceigtots Ean Nes tebe beac re Taices evden 14 cri: 4 Ter Sans ce tees y oomoe itm 3e Tate @ ron 2 crn 4 pam ‘CAMPO DE CONOCINIENTO ‘CAMPO DISCPLINARIO MOICATW A Coa ‘ACTNIDADES ACADEMICAS. "ACTNDADES ACADBMICAS OPTATVAS® OBLIGATORIAS ‘nett Ee seca Tat = ynone ooo Jotide _y Oeate ctnciat can | | Geert conse Tela Eercura Cannone aoenoga Contmparnes Deano than Specie de Catia Spe + are pune sgh schldee TOTAL DE AGIVDADES ACADEMIGAS OBLIGA TORIAS: 7 TOTAL DE AGTIVDADES ACADEMIGAS OPTANVAS UE ELECCION: 9 387UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 2.7 Plan de Estudios de la Especializacion en Componentes Industrializados para la Edificacién a Introduccién la exigencia de hacer eficientes y eficaces los procedimientos para la construccién y equipamiento de les espacios habitables, haimpulsaco el desarrollo de mateiiales y sus tecnologias de transformacién, aplicando las ventajas de los procesos industriales Ante la demanca de vivienda y espacios habitables en nuestro pals, los procedimientos actuales para la construccién_ impiden —_aprovechar adecuadamente las tecnolagias de industriaizaciény produccién masiva. Por otra parte, la oferta de productos y componentes para la construccién de tecnologias avanzadas son mayoritaiamente de origen extranjero que se comercializan porla importacién directa, © por la produccién nacional en maduiladoras que pagan regolias y derechos a sus creadores extranjeros. La fuga de divisas nacionales que esla siluacién implica, genera un déficil que incremenia la dependencia econémice de nuasiro pais. Par lo tanto, los despachos orofesionales y las empresas constuctoras que realizan proyectos arquitecténicos y que desarrollan sus propias propuestas de disefio, se encuentran ante un mercado donde se ofrecen innumerables materiales, productos, componentes, equipamientos y sstemas constructivos cada vez mas novedosos y de dificl evaluacién. La informacién obtenida sobre estos productos es c través de los agentes de ventas, carentes de una visiénimparcial de los mismos. Por lo tanto, para hacer unc: seleccién conveniente, los proyectisias recurren a asesores con amplio bagaje de conocimientos y de experiencias en la fabricacién industrial y aplicacién de cormponentes y sistemas constructivos en edificaciones. Es por esto que se ha incrementado la demande de egresacs de alisefio industiicl y otras dreas afines de la ingerieria, en empresas constructoras y despachos de arquitectos. Esios asesores aplican sus conocimientos sobre los procesos de fabricacién industrializada en el diseio y especificacién de componentes constructivos que obedecen al disefio para un determinadl proyecto en particule. De esta manera, Jos despachos incrementan su propio catélogo de componentes adecuados para 88UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an sus propios proyectos, abriendo las posibiidades de soluciones tecnolgicas y, muchas veces, generando patentes propias. El mercado de productos industrializados para la edilicacién es amplio y en continuo crecimiento. Anualmente, en la Cd. de México se realizan exposiciones relevanles como la Expo-Cinac, corsiderada la mds importante por su anligdedad y tomaiio. También est la Expo Espacios de la Consituccién y Ia Expo- Construccién, ademés de aquelles que se llevan a cabo en Guadalajara. Monterey, Tijuana, Mérida, Pueblo y Veracruz Quienes organizan y llevan a cabo dichas exposiciones han desarrollaco un criteria de clasificacién que aberca todos los campos, productos y servicios relacionados con|a industria dela construccién: desde publicaciones especializacas, centros de estudio e investigacién hasta asociaciones profesionales, abarcando toda clase de productos para la edificacién. Esie esquema resulla Ulil para Ia propuesta académica que se plantea y pemite seleccionar los campos de interés que representan oportunidad de desairallo profesional * Sistemas Construciives y prefabricaclos, muros, losas y accesotios. + Ventanas, tragaluces, cristales, puertasy closets. * Conductores eléciricos, tubos, equiposy elevadores. ¢ Lamparas, luminarias y accesorios. = Muros divisorios, celosfas, laminados y recubrimientos. Pisos y plafones. * Productos para obra secundaria © mobiliario. + Tuberia, llaves, valvulas y accesorios hidraulicos. * Muebles para bafio, cocinas y equipos. En la actualidad, sabemos que Ia mayora de estos productos son de origen extranjero, siiuacién que deja en desveniaja a la industria nacional y sus posibilidades de desarrollo debido ala carencia de lineas de produccién nacional. los cucles podifan ingresar competitivamente a los mercadis, no solamente porlas ventajas del ahoro en transportacién y Ia pronta atencién, sino principclmente porque el desarrollo de productos locales atenderé de mejor manera a las necesidedes locales El auge actual en la consiruccién, demanda ce elementos disefiados que cumplan con los estandores estéticos y funcionales pera la aceleracién y optimizacién del proceso de la obra arquitecténica. Disefio de Componentes Industrialzados para la Edificacién esta dirigida a arquitectos, disefadores, ingenieros y tecnicos con 89UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an experiencia préctica en industrias relacloncdas con Ia construccién, offece al participante los conocimientes y las habilidades para detectar las necesidades del mercado y generar elementos que se integren de inmediato en un proceso de construccién en fase primaria, intermedia o terminal. 2.1.1 Objetivo general del plan de estudios de la Especializacién en Componentes Industializados para la edificacién Formar especiaiistas capaces de crear 0 desarrollar propuestas innovadoras en el disoho y planeacién do componentes ils on la odificacién do espacios habitables, con la aplicacién de heramientas analiticas, provenientes de distintas disciplinas, que le permitan calibrar las posibiidaces industrides de los objetos diseadas, atendiende aspectos comolas realidades socioculturales y econdmicas de México, la factiblicad inclusitial, la factioilidad tecnolégica, la sustentabilidiad, 108 tiempos, los costes y calidad. 2.7.1.1 Objetivos particulares La formacién académica de |a Especializacién prepara al alumno para: ¢ Desarrollar procesos de innovacién y disefio atendiendo a la factbilicdad industrial y tecnolégica, mediante conocimientos y experiencias de tipo creativo. Insertarse dentro del mercado laboral en actividades de planeacién y desarrollo de proyectos de disefio de componentes pera la edificacién con posibilidedes de optinizar o innovar mediante Ie producci6n indusitlalizada, buscando alcanzar resultados en materia de tiempo, costoy calidad. ¢ Desarrollar conocimientos que le acerquen de manera eficiente a mercados do trabajo a partir de experiencias Icborales famiiares que hayan eVidenciado carencia de soluciones para Ia industrialzacién de prefabricados en la consiruccién. ¢ Interactuar con expertos de otras disciplinas aportando una visén especifica con un panorama de las potencialidades tecnolégicas y de industrializacion. * Detectar y/o encarrinar su demotero profesional hacia horizentes laborales poco atendidos, cue requieren de una formatcién especializade. 90UNIVESIAD NACIONAL AUTNOMA DE MEXICO UN PoGRAMA INC ODE ESPECIALZACIONE EN ARQUTECTUBA aa Pose NAM es 2.7.2 Perfiles 272.1 Ingreso Elaspirante deberd mostrar. Conocimientos sobre: Arguitectura, Disefio Industrial, Ingenioria Civil o Ingerieric Industid. Procesos industriales. Resistencia y comportamiento de materiales. Aptitudes y habliades para: Actitudes: Realzar proyectos de ediificacion. Disefiar elementos para las edificaciones. Interés por los procesos industiiales aplicados en el disefio de Componentes para la edificacién. Interés en cspectos de sustentabilided. 2.72.2 Intermedio Altémmino del primer semestre el alumno debera: Desarrollar proyectos de disefio de objetos aplicanda ‘ecnologias y materiales de presentacién estandarizada. Presenlar sus proyectos ce acuerdo a las nomas intemacionales de representaci6n y dibujo industrial. Comprender la importancia de conocer ¢ interpretar la realidad sociocultural y econdmica de México a fin de ubicar sus proyectos en un contexto real y sustentable. Proponer soluciones en aspectos de ingeniefa para que sus producios o disehios cumplan acecuadaments sus cometides de funcién. Y al mismo Hlempo, lenerla oportunidad de relacionarse con experlos en el ramo para buscary recibir asesorias. Conocery aplicarlas tcnicas més actuales parc la construccién virtual de modelos y protetipos como recurso que se emplea para anticipar Fenémenos de funcion, comporiamiento y tecnologias de produccién. 91Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an 272.3 Egreso El egresado tendra: Conocimientos sobre: * Los procesos de produccién orientades a los prefabricades en Ia construccién. Los elementos y componenies que se sumen ala produccién arquitecténica en todos sus niveles. Apliludes y hablicades para: ¢ Dominar les heramientas gréficas y de modelado para represeniar y promover sus propuestas. * Aplicar conocimientos técnicos y tecnoldgicos en los procesos creativos orientadios a la construccion. ¢ Desarollar altemativas que contriouyan a resolver las probleméticas actuales de la constrecién en el pais y a aprovechar sus potencialidacles. © Promover su trabajo de manera aulogestora en dislintos niveles de la produccién arquitecténica. Actitudes © Interés por los medios profesioncles relacionados con proyectos de construccién para interactuar en las cisciplinas de arguitectura, disefio industiial e ingenierfos que los complementan de manera mds eficiente. 2.72.4 Graduado El egresado serd capaz de: ¢ Detectar espacios de oportunidad para el desarrollo de productos que satisiagan necesdades no cubierias en materia de produccién. industrializacién y comercializacién de componentes para le constuccién en el secior privaco. ¢ Aplicar y optimizar el uso de software especializado para la modelacién de objetos tidimensicnales con posbilidades de transferencia alas tecnologias de produccién por control numérico. EJercer su actividad y aplicar sus conocimientos en sectores de lo construccién y la industia fab#l, en las éreas de proyecto y disefio en 92UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM empresas 0 despachos ce los profesionales responsables de planear construcciones. @ Apravechar sus habilicades para insertarse en el mercado laboral con une visén més amplia y espectfica, resultado del andiisis integral del proceso productivo. El graduado podra desempearse en los siguientes dmbitos laborales: * Actividades de tipo proyeciual en el diseno de Componentes, partes equipes e instalaciones. © Obras de constnuccién y ecificacién. Despachosindependientes Laindustiia de la construcci6n. ¢ Como especialista independiente. 2.7.3. Duracién de los estudios y total de créditos EI plan de estudios se cursa de manera presencial con una curacién de dos semesires en los que el glumno deberd acredilar 15 actividades ocadémicas impartidas en 512 horas [pensum académico), con un total de 64 créditos distriouidos de la siguiente monerc: Actividades Académicas Crédilos Caracter Cantidad 40___| Obligatoria 9 12 __| Obligateria da eleccian 3 12 __| Opiatve 3 El alumno debe dedicar un promedio de 16 horas semanales para la realizacién de las octividades académicas esiablecides en el plan de estudios, ademés de las horas semanales de estudio individual. 2.7.4 Estructura y organizacién del Plan de Estudios 2.7.41 Descripcién general de la estructura y organizacién académica del Plan de Estudios El alumno deberd cursar sus octividedes académicas en los campos que comprende el plan de estudios de Componentes Industrialzados con la siguiente distrioucién. 93UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM Campo Basico de 34 créditos distribuidos en 8 actividades académicas obligatorias: * Taller de Aplicaciones de DiseAo € Industriaizacién + Fabricacién de Materiales Estandarizados * Dibujo y Especificacién Industrial + Andisis de la Oferta y la Competencia + Coniexte Sociocultural * Tecnologia pare la Funcién * Temas Selectos de Componentes industrializados + Fabricacién con Materiales a Granel y Moldeados Campo Teminal de 18 créditos cistibuidos en 4 actividades ocadémicas de las cuales el Taller de Integracién de Disefio € Industrializacién es obligatorio y ce los siguientes cuatro seminarios 0 cursos que se ofertan con cardcter obligatorio de eleccién, el dumno elige tres: © Administracion, Produccion y Costos * Tecnologia CNC parala Produccién * Factores Humanos + Propiedad industrial Campo Complementatio de 12 créditos optativos aistribuicos en 3 actividades académicas, las cuales, ol alumne puede clagir entre las siguientes: * Realidad Virtual * Modelos y Simuladores © Taller de Protofipado Rapido Obien, ocrecitar en otros planes de estudio de la UNAM 0 fuera de ella, en cursos, médulos de diplorados u alguna otra actividad ofertada en la Divisién de Ecucacién Continua y Actualizacién Docente o algin otro curso aprobado por el Comité Académico pars tal fin. 94UNIVERSDRD NACIONAL AUTGNOMA DE MEXICO UN/Ms%i PHOGHAMA DNCODE PECIAACIONS EHARQUTECURA NMS 2.7.4.2 — Serlaciénen el Plan de Estudios Tabla de seriacién del plan de estudios de la Especializacién en Componentes Industrializados para la Edificacién Sefiacibn obligatotia delos actvidades académicas 5 Aelividad académice ‘Aciwidad acaaémica Activided ocadémics ‘enlecedente subsecuente Talerde Aplicaciones oe Dien | 4, Talla de intagracién de Diseno @ elnovatioieacién ingina Indetitancsan Tolle: deiniegadéndeDieha e | TalerdeApicadene: deDiseho | vingung Inchatizaeien a hduetialaaein a Serlaclén Indicatha de las actividades acedémicas s Aelivided académice Actvided ccadémica vided ocodér Fatsicacién con Maroraloe N Faticadén con Materiales Extondarizado: moun Gronely Moldeados Fabricacién con Marerile: a | Fabricacién con Matericies inguna Gronely Moldaados Extondarzados a Due yEpecticacénnevstial | Ningune Ningune ‘Andis dela Oferta yle ene gee rere Ningune Ningune Contexto Socioeuttral Ningune Ningune Tecralagie para la Funeién Ningune Ningune “Temas Selectos da Componente: Induittoizodos Ningune Ningune "Aamangracion, PeGuccion y Aoi Ningune Ninguna Tecnotogios GNC para inguna ‘nguna roduccién Ning Ning Factores Humenes Ninguna Ninguna Propiedadinaystial Ninguno Ninguna Reaidas vinval Nnguna Ninguna Modslos y Sinviosores Ningune Ningune TollerdeProtatpede Répide | Ningune Ningune 95UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oe 2.7.4.3 Usta de los programas de las actividades académicas del Plan de la Especializacién en Componentes Industrializades para la Edificacién de Estudios DeNOMNACIN oe LA aroma Sana —| fOUA' OE | sora oe cave noosa | canécre nA Re ae ee Ta aoe | MOAEPOR | ees soncas | pascreas TRINER SEMESTRE Telbr de Aplicaciones de Dito e Apleriones de Tater | ovtgoreio | 0s | 28 « é Fableadin con Matetales a actin con serinaic | Ovigataia [1s | os a2 4 Dibjoy Epeciicadéntnautial| serinaio | Obigataia | os | 15 22 4 ‘Andis deb CretayTo . een Gere erinaic | Ovigarone | os | te 32 1 Contexto Sociocultural Seminario Obligatoria: Vs Os 32 4 Tecrologiaparoiaruncion | seminano | omigatna | 1s | os E 4 Tomax SelecTosde . Come onentes Industricizodos Cuno Obiigatoric: 2 2 32 4 Opiate cone Optoma | os | 1s 4 BECUNDO seneEME Fabicatn Son Mavatators cess con voters Serinaic | Obigataia [15 | os 4 Tale de nfegrcion de DEao ; i ntegractn do tame | ovwauio | os | 2s we @ Cuiigataiadeblecciin | _seminao _[CHSefG de] 1 22 4 DBigatons Jo a Oniigatotadetieccén | serinaio | Beet 1 1 3 4 OBigaion Js caiccionoaseeccen | somnone Joust =| aa | os 3 « opine cone ontatna fos | 15 3 4 Optio cone Optama ft 7 2 4 TABLA DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS. Reinvidades Aesaiimiss SSE [cusaain | See, | conte | CFSE | neem [peten | oem micke 18 7 3 z a 7 o 14 Toile Gatos | obtgsore | MERC: Teeter [Resins | ebacenstooe a 40 12 4 ° o Tealderows —[Oblacteris | OPigatoras de Teéreos Prices 512 20 7 2a 2A 96UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s LISTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OBUGATORIAS DE ELECCION TATROIGT FOGICCGTY SugaTaTa Corto: Seminario do oleccén | | 2 Tacndagas nS paBTE | song] Obigata Produccién * deeleccén ' ' se -actores Humane: Seminario Obligatota Foctoros ‘ deeleccén ' ' = Propiedod indi serinaro | Cuan Tas [| os | at USTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OPTATIVAS' fected wv como | oor | 0s [18 |= odor ySruodores como | corm | os | ve | 2 ToterdeProtoipado Rapiao | cmo | Optawo | 1 7 aH +B clumno pusde slegir actividades optativas de las enlistadas ontsriormente, on otros planes de estudio del Programa, en olros planes de estudio dela UNAM o fuer de ella, en Cursos, modules de dipiomades v alguna otra actividad ofertada en Ic Division de Educacién Continua y Actualzacién Docente algtin otto curso aprobado por el Comité Académico pera tal fin. 97UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA roe 2.1.5 Mapa curricular de la Especializacién en Disefio de Componentes Industrializados parala Edificacion SEGUNDO SaESTRE, itaiindS Ren” a once er eee eee essai 19 sane + Ree SE estes erracias vocreaer ‘rae 32 monzae spracacas 26 cxatae ‘ACTNIDADES ACADEMEAS CBLGATORES Tis, ignore: DaoyEpectcain nea Thordg pa aFuncin SOTAL DE ACTIVIDADES ACADENICAS: 15, TOTALDE ACTIMOADES ACADEMIGAS OBLIGATOMIAS DEELECCION:9 Ree ise Sihracias 9 crest ‘CAMPO DE CONOCINIENTO ‘CAMPO DISCPLINARIO "ACTIVIDADES ACADEMICAS OPTATWASY Tate dePrtpte fn Sen rss pines x enue aais UNAM 98UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 2.8 Plan de Estudios de la Especializacién en Disefio de Iluminacién Arquitecténica Introduccién El Disefio de lluminacién Arquitectonica constituye un factor decisive en la configuracién del espacio, asi como en otros spectos de suma relevancia en el contexto contemporéneo, como el ahorro de energia, el impacto ambiental y le salud de las personas. El auge constuctivo actual de espacios corporativos, recreatvos y habitacionales en nuestro pais, demanda del profesicnista arquitecto, su vocacién per crear espacios con la més esencial de las materias: la luz; desde la comprensién cabal de su constilucién, hasia la actualizacion de conocimientos en nuevas tecnolagtas, tomando en cuenta los efectos de la luz en diferentes niveles, fisico, fisiologico y pscoldgico, a través del conacimiento de Ia fisiologia de la visin, la cronabiciogia y el sistema circaciano. El reto mas importante es el incremento de la complejidad en el campo de Ia planeacién de la iluminacién, nuevos conocimientos de la luz como una experiencia basada en lo visual, los avances tecnolégicos apresurados y nuevas Investigaciones acerca de |a imporlancia del ambiente luminico enla calidad de vida de las personas; plontea la necesidad ce estudiar a profundidad la relacién de la iuminacién con aspectos fsio-bioldgicos, debido a la gran influencia que ejerce la luz, natural y eléctica, en el bienestar y la salud de los seres humanos. El requerimiento de certificacién académica y la demanda de profesionalizacién para llevar a cabo tareas de manera eficaz y concreta con capacidades puntuales, en un espacio que le permita al profesional desarollar atin més las potencialidades creativas asi como descubrir nuevos dmbitos y disciplinas, es le razén principal para la creacién de la Especializacion. El conocimiento y él descrrollo de la interaccién de la luz con el espacio, establece una intima relacién con multiples disciplinas, ofreciendo una amplia gama de opciones creativas y ce prdctica profesional. La propuesta, basada en Ia experiencia obtenida y el conocimiento profesional de los docentes, esta dirigida aldisefo, préctica y aplicacién, donde el conacimiento tedtico se combinaré con la aplicacién préctica en talleres y laboratorios experimentales. 99UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an La luz es un componente integral de la arquitecture. La planificacién de Ia luz na sido tradicionalmente una parte del proceso de disefio, en ocasiones Unicamente desde el enfoque técnico del asesor del arquitecto responsable del proyecto, En un ptoyecto de itminacién, la tarea no debe dejase slo en manos de Ingenieres eléciticos o de arquitectos sin experiencia, debe ser confiado a los expertos en este nuevo campo: disefiadores en iluminacién. En el dmbito intemacional,, se ha incrementado la demanda pare la formacién Calificada, originada en la creciente complejidad en el compo de la planeacién de la iluminacion, en los avances tecnoldgicos apresurades y su implicaci6n en los diversos ambitos de la vida humana. Por lo que so requicre formar profesioncles en al disofio de iuminacién que aseguren calidad, ellclencia y excelencia en un proyecto arguilecténico determinado, con pleno conocimiento de causa y soluciones adecuadas a la realidad La Especializacién en Disefo de liurrinacién Arquitecténica otorga al participante heiramientas y conocimientos para aplicar el disefio lumirico a soluciones en espacios con diferentes uses, incerporando las tecnologias emergentes para proveer de salud y bienestor al usuario. El participante de esto especialzaci6n ser capaz de desarrolar proyectos de iluminacién, aplicando la luz natural o artificial desde una elapa lemprana en el proyecto, incorperando los aspectos }écnicos y funcionales, asi como los aspectos fisico-biolégicos en el espacio, tomando en consideracién las nomas de seguiidad y ahorro energético. 2.8.1 Objetivo general del plan de estudio de la especializacién en Disefio de lluminacién Arquitecténica Formar especialistas que conozcan y comprendan los fundamentos del disefio de iluminaci6én para su aplicacién en proyectos urbano arauitecténicos, tomanco en cuenta la interrelacién de factores humenos y la tecnologia emergente, asi como elaborar propuestas que lengan como fundamento los requerimientos fisio- biolégices, psicolégices, sociales, econdmicos, estéticos, espaciales, ‘uncionales, ambientales y culturales del usuario y del contexto. enfocados en la calidad de la luz natural y artificial, la eficiencia energética y los aspectos de iluminacién dinamica, en campos de la iluminacion interior y exterior, en los diversos géneros arquitecténicos. 100UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 28.1.1 Objetivos particulares La formacién académica de la Especializacién, prepara al alumno para: Realzar proyectos de iluminacién arquitectonica con cestreza y conciencia de las funciones del ambiente, involucrando Ia luznatural y eléctrica desde las primeras etapes del proyecto. Aplicarlos fundamentos técnicos en el disefio de iluminacién arquitecténica. Incomporar el concepto luminico y los avances tecnolégices en los sisternas de iluminacién a la arquitectura a fin de generar una interelaci6n vital con el ser humane, para brindaile bisnestar y salud. Crear disenos de iluminacion arquileciénica que consideren_ los requerimientos fsicos, fsio-biolbgicos y psicolégicos del ser humano. Planear la iuminacién arquitecténica en base a las funciones propias del ambiente, a la nomative y a los ctiterios de ahorro de energia vigentes. Formar equipos de trabajo, en los cuales el intercambio multidisciplinario conforma el proyecto arquitecténico. Desarrollar proyectos en los campos de la ilurrinacién interior, en los diversos géneros arquitecténicos, comercial, museografico, habitacional, entre otros. Desarollar proyectos en los campos de Ia iluminacion exterior, tanto en Ia urbana como en la de paisaje, asi como en la iluminacién de monumentos histéicos con la conciencia do los criterics de seguridad, ostética, conservacién y ahoro energético. 282 Perfiles 28.2.1 Ingreso El aspirante deberd mostar Conocimientos sobre: Los aspectos del habitat y la fpologia de los espacics destinados a este fin. Los procesos de Ia inleraccion del serhumano con su enlorno argutiecténico yconelmedio. Criterios estéticos de las diversas formas arquitecténices Aptitudes y habliades para: Comprender con los aspectos fisicos de la luznatural y la luz eléctrica. 101UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an ® Reconocer los valores esiéicos en el diseno de la luminacién arquitectérica, relativa a la calidad de Io iluminacién en un espacio deteminado, la cual serd percibida por el habitante, * Desarrollar disefios originales € innovadores acordes a los requerimientos del usuario. Emprender un desarrollo profesional especializado en el campo de Disefio de lluminacién Arquitectonica. Actitudes: * Propositiva y emprendedora para inlegrar jos avances de la ciencia y proponer tecnologia de punta en los proyectos que la requieran. ¢ Conciliadora para licerar las multiples disciplinas involucrades en los proyectos. © Disposicién para trabajar en equipo y recepcién a las necesidaces y demandas de las diferentes disciplinas involucradas en los proyectos principalmente arquitectonicos. 28.2.2 Intermedio Altérmino del primer semesire el clumno podré: * Reconocerel Disefio de lluminacién Arquitectonica como primordial dentro del quehacer arquitect6nico. © Desarrollar la capacidad creativa dentro del Disefio de lluminacién Arquitectonica con técnicas que le ayudan a generaridecs aplicables. © Transferir el conocimiento adquitido al andiisis, a la conceptuaizacién y al desarrollo Ge los proyectos de iluminacién arquitecténica, Comprender los requerimientos |uminicos como resultados de las necesidades fisio-bicldgicas del ser humeno, principalmente visuales. © Reconocer diferentes condciones de habilabilidad y requetimientos luminicos en distintos géneros arquitecténicos. ¢ Proponer recursos Iuminicos perlineniemente. ai emplear la tecnologia luminica emergente. 282.3 Egreso El egresado tendra: Conocimientos sobre: 102UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an © Los requerimientos fisio-biolégicos, sociales, econémicos, estéticos espaciales, funcionales, ambientales y culturales del usuario y del contexto pare proponer el disefo de iluminacién en espacios arquitecténicos. * La realizacién de proyectes de ilurinacién en los diversos géneros arquitectoricos y cansderacién del impacto luminico en la salud y en los Ciclos vitales de los indlividuos. Los fundamentes iedricos y los conocimientos praciicos de la luz con una mejor capacidad de anillgs y toma de decisiones para que, ol apicar en un espacio determinado sus habilidades creativas y capacidaces técnicas de manera asertiva, logre desarrollar un ambiente luminico adecuado € integral para @ ser humane, asi como una produccién aroutiecténica sustentable. Aptitudes y Habllidades para: © Infegrer propuestas creativas que trasclendan més alld de lo esiablecicle como und herramienta eficaz en la bUsqued de altemativas de solucion. © Observar, analizar € identificar conceptos luminicos en el dmbito de Io hebitabilidad © Analzor las necesidades sociales del contexto en lo relative a las soluciones que coadyuven a elevar la calidad de vida con soluciones en iuminacién, cantextualizadas siempre en los recursos disponibles Actitudes: © Interés de actuaizacién permanente dentro del campo profesional y disposicidn abierta al intercambio de conocimientas en el entoma académico, comunitaiio y profesional. 282.4 Graduado El graduado sera capoz de: © deniificer los requetimientos especificos de los diversos dmbitos donde el disefo de la iluminacién ofrezce soluciones. © Inferpretar los lenguajes de diseno que conforman un proyecto U obra urbanc-arquitecténica para satisiacer en forma ceativa y funcional los requerimientes de iluminacién. © Ofrecer soluciones en iluminacién que ctiendan a los factores humanos y ambientales, a corto, mediano y largo plazo. 103Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM Contibulr ¢ generar une cultura del diseno de lluminacién orleniada a ta solucién de aspectos como: imagen urbana, ahorro de eneraja, seguridad, impacto visual, bienestar y solud, instalaciones, costo de operacién y mantenimiento, Aplicar principios de semantica, sintaxis y gramdtica conceptucl del diserio de iluminacién. Comprender la ética dela disciplina y aplicarla dentro del campo laberal de la arguilectura para el blenestary Ia salud de las personas que viven y hobitan los espacios edificados. El graduado podré desempefiarse en los siguientes dmbitos laborales: Sector pubblico: Secretaria de Energia (SENER) Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT). ¢ Secretaria de Desarrollo Urbano y Vivienca (SEDUVI). © Secretaria del Trabajo y Previsién Social (STPS). Comision Federal de Electicidad (CFE) Laboratorio de Alumbrado Publica. * Fideicomise para el Ahonto de Energia Eléctrica [FIDE]. Sector privado: Disefiadr de lluminacién independiente Asesoren disefio de lluminacién a despachos de arouitectura o ingenieria. Disefiader de lluminacién en una empresa especializada en este tema Disefiader de luminacién 0 osesor en empresas comercializadoras de equipo de iluminacién. 104UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM 2.8.3 Duraclén de los estudios y total de créditos El plan de estudios se cursa ce manera presencial con una curacién de dos semesires en los que el alumno deberd acrediiar 13 actividades ocadémicas impartidas en 512 horas (pensum académico), con un total de 64 créditos distribuidos de la siguiente monerc: Actividades Académicas Gieailos Caracler Cantidad 40__| Obigatona 7 12 | Obligatoria de eleccn 3 12 | Opiative 3 El alumno debe dedicar un promedio de 16 horas semanales para ia realizacién de las actividades académicas esiablecidas en el plan de estudios, ademas de las horas semanales de estudia individual. 2.8.4 Estructura y organizacion del Plan de Estudios 28.4.1 Descripcién general de la estructura y organizacién académica del plan de estudios El Plan de Estudios propone dos trayectorias terminales para la seleccién de las actividades académicas del compo terminal: Trayectoria Terminal: Ambiente y Funcién El enfoque de esta trayectoria teminal es adentrar al alumno o la interaccién del hombre con la arquitectura y la ciudad desde una perspectiva visucl. Como parte del plan de estudios se cnalizara la importancia y ia intuencia del entorno urbana y el disefio ambiental, tanto en su aspecto fisico como social, para planear, disefiar y gestionar ciudades més seguras. Se analiza la evolucién del espacio pUblico y de los planes maesiros de iluminacién. La ciudad es acogedora durante el dic y asume otra identidad y offece una experiencia diferente en la noche. esto es parte de la evolucién hacia os planes maestros de iluminacién que algunas ciudades estén buscando come parle de esas mejoras. 105UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an El propésito sera disenar un ombiente luminico a partir de los requerimientos estéticos, espacicles, ambientales, sociales, culturales y econémicos, haciendo especial énfasis en los aspectos sociales y culturales del proyecto en cuestidn. Los trabajos practicos abarcardn diferentes géneros arquitecténicos. Trayectoria Terminal: Tecnologia y Salud El enfoque de esta opcién terminal es adentrar al alumno, por un lado, a le Interaccién de la tecnologia |uminica con el hombre y con su habitat; y por otro, introducir a alumno a la relacién del ser humane, su bienestar y su salud con los diferentes ambientes luminicos. En esta opcién terminal se analizaran diferentes géneros arquitecténicos, en donde los conocimientos sobre el disefio de iluminacién arquitecténica son primordiales indispensables para los requisites de salud y bienestar de los usuarios, cunados a los requiilos esiélicos espaciales, ambientales, sociales, culturaies y econémices del proyecto. Los efectos de Ia luz en los seres humanos se pueden clasifcar en tres categorias: visuales, biolégices y emocionales. Donde interactUan los niveles, contrasies y Calidad de Ia iluminacién, asi como los fotoreceptores y Ia sensibilidad de quien Ic percibe. La radiacién éptica detectada por ja reina humana no impacta sélo lar manera de ver y percibir el mundo, sino también regula la fisiologia y el corporlamiento del humane, directa e inditeclomente. Posiblements, el efecto de la radiacién optica masimportante a largo plazo es su habilidad para reajustar el teloj circadian intemo del cuerpo y sincronizarlo con el tiempo local. Cientificos y especialistas coinciden en sefialar que el aumento de luz produce cambios en la produccién de homonas como la melatonina ola serotonina que son sumamente importantes en el estado emocional de Ia persona. Como consecuencia de ello, una buena iluminaci6n tiene una influencia positive en la salud, el bienestar de dleria. e incluso en la calidad del suefio. Por lo que se requiore que el alumno adquisra una mejor compronsién de Ia diversidad de efectos de la lluminacién. Estructura del Plan de Estudios de la Especializacién en Disefio de lluminacién Arquitecténica 106Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA ) poss El alumno deberd cursar sus actividades académicas en los campos que comprende el Plan de Estudios de Disefio de luminacién Arquitectonica con el siguiente esquema: Campo Basico de 34 créditos distribuides en 6 actividades académicas obligatorias, y comunes a ombas trayectorias terminales: + Taller de Aplicaciones de Dise“o de lluminacién Arquitecténica * Recurso Luminicos * Calcul Luminico © Luz Natural en lo Arquitectura + Cultura de la Luz en la Arquitectura * Temas Selectos de Diseno de luminacién Aiquitecténica Campo Teminal de 18 créciitos distribuides en 4 actividades académicas, para cada trayectoria temminel, de las cuales los talleres son obligatorios por trayeciotia: Para Ambiente y Funcién: + Taller de Integracién: Ambiente y Funcisn Para Tecnologia y Salud: * Taller de Integracién: Tecnologia y Salud De los seis seminarios 0 cursos que se ofertan con caracter obligatorio de eleccién, el alumno elige tres, los cudes estan sugeridos por trayectoria terminal: Para Ambiente y Funcién: + Alumbrado Pubico * Luzy Arquitectura = luzy Ciudad Pare Tecnologia y Salud: # Disefio de Luminarias + LuzySalud * Luz yTecnotogia Campo Complementatio de 12 crédites optativos aistribuicos en 3 actividades académicas, las cuales, el alumne puede elegir entre las siguientes: 107UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s * Metodologia de investigacién * Automatizacién, Aspectos Econémicos y Ahorto de Energia en la lluminacién © Criterios de Instalaciones Eléciricas + Luz Escérica Obien, ocrecitar en otros planes de estudio de la UNAM 0 fuera de ella, en cursos, méculos de diplornados u alguna otra actividad ofertaca en la Divisisn de Ecucacién Coniinua y Actualizacién Docenle o aigin olro curso aprobado por el Comité Académico para tal fin. 28.4.2 Seriaciénen el Plan de Estudios Tabla de seriacién obligatoria e indicativa del plan de estudios de la Especializacién en Disefio de Iluminacién Arquitecténica Setiacibn obligatotia dees actividades académicas ‘Aetwidad académica Acividad académica antecedente | Actividad académica subsecuene Nangura Taller de intearacion: Ambiente Teller de Apicaciones de Diseno de Funcion luminacién Aigutectérico Minor Taller de ntegracion:Tecnoogay Sova Taller de ntegracién: Ambiente y | Taller de Apticadones de Diserie de | Funaén luminacién Arquitecténica énguna Taller de Iniegracin:Tecnalogiay | Taller de Aplcacone: de Diserie de [ Sous luminocién Arquitecténica fnguna Seriaelén Indicatha de lat actvidadles ceadémicns a ‘Aeividad acadmice a ActWided acodémica felNided oe: Actividad académice subsee vento Recursos Luminicos Ningure Céteuo Lurinico Céteulo Lumirice Recursos Luminicos Ninguna. Taller de Aplicaciones de Bieho de luminadin Agutectérice Ningure Ninguna’ Cura dela Luz enia Aquitectra | Ninguro Ninguna. Temnar Salactes de Dane de lhuminadién Areutectérico Nogene Negune Lu2Newralen ie Arquitectura Nangure ninguna. 108UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oS Diseto de Luminaries Ningura Ninguna. ‘Aumbrade Pubsico Ningura Ninguna. Luzy Arquitectura Ningura Ninguna. Luzy Cluded Ningura Ninguna. luzysoua Nangura Nanguna. Luzy Tecnologia ninguna Ninguna. itera de instolocione: Eltctices | Ninguno Ningune: Metodoiogia deta Ivestigacién | Ningura Ningune: “Ratomatzacian, pesos Econémices yAhorro de Energigen | Ningure Ninguna. latuminacien Lu2Escénice Ningura Ninguna. 109UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oe 2.8.4.3 lista de actividades académicas del plan de estudios en Disefio de Iluminacién Arquitecténica para la Trayectoria Terminal de Ambiente y Funcién sxwonmacion Tiong mma — TA! | sora.oe cave wmooatoao | cance NOS ous ns sebbacn eis | Monson | ie oncas [pnhereas PRIMER SEMERTRE Toler de poizacones de Dist ; de lluminacién Arquitecténica Totes Ovsgatioria | 2 “ ‘ neavnesLumiice: sominaic | Obtgataia | 2 : A 5 (aNahiateniaxmitectra | seninaio | otsgatoia | 2 7 a ‘ Cotua cololuren Wyo @ la serinaio | Obtoataia | 2 1 a 6 Tomar setcios ao Lo Go a Juminacién Arquitecténica Cuno Qbigataria 2 ° 2 4 optaha cu | ostawo | 2 o | 2 4 wcwDo ae Caco Lumince seninaie | Obigataia | 2 1 4 5 Tote do tegoan Tard te roscn toler | Obtgataio [1 2 | « 6 Calgatonadetieccin | semnoio | Cope [ 1 a 4 Catgotatodetieccn es o | 3 ; Catigataa detleccén ea o | a 4 optha ee ee 7 a a ootaha cu | ostawo | 1 1 a 4 TABLA DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS Relivedes Acodémizcr ‘aaa Reva ; a cove [Opetna de teas | tia | hewn | ocehetee 5 z a 7 [2 7 Te Gee ratee | Tele htoan a 3 ae ards te =) a = % % a we Te 110UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oe 2.8.4.4 lista de actividades académicas del Plan de Estudios en Disefio de Iluminacién Arquitecténica para la Trayectoria Terminal de Tecnologia y Salud scnomnacien Sroeagsamana—| TOT 28 | sora oe ene mooaron> | carkcree vonns Fon orn Action scabs Pann ene | NORA POR | SUS sontas | pricreas PRIMER SEMESTRE Talos de Anieaciones de Deaho : de lluminacién Arquitecténica Toller ‘Obiigatoria / 2 “ 6 ReaunesLumiice: serinaio | Obigatoia | 2 1 « é UurNahralaniaAmptectirs | serinafo | Onigatona | 2 7 @ % Cakae tae ye Sele serinaio | Obioatoia | 2 1 € 6 Tornas Selects a2 Bsato de 7 Juminacién Arquitecténica Curso Obligatoria 2 ° st 4 optava cao | optare | 2 ° # 4 SEGUNDO SENESTE ClicsoLurinice Serinaie | Obigataia | 2 1 @ é Tater co rayon Teendlogiay Soiud Toller Ovigateia | 2 “ é Cxigcroneaetieccen | semnone | Qbepstasa | 1 # 4 Oatigataa detleccén cue | Ouigsiene [3 ° 3 4 Ouigotera detleccén cue | Qugeeie | ° 2 4 ophiva cna | optaiva | 1 2 4 Optava cao | ontawa | 1 1 # 4 TABLA DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS ‘Aetivdades AcodBiccs Tae new z ane etaina [Option de teccin | Tooke | neck | Ménonretbee 5 z ° | 7 ‘eal de Gabe tea [econ a 2 a SS = a = % % ° we 1% mUNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA oS LSTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OBUGATORIAS DE ELECCION Trayectoria Terminck Ambiente y Funcibn ‘Aumnbrado Pibico serinao | Suge [1 2 TeyNcomechre cine | Oblast | > aD way Gudea came] outatcis | — 5 Trayedtoia Teminal:ecrlogt ySakd jisefio de Luminarias Seminario Obigatotio Diseno dete ‘ deeleccén ' oe unysoud cane | Obigateio [a 2 Luny Tecnelogia cana | Obigateme [5 2 USTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OPTATIVAS* TTSTTSTSTEN APOE scanemcosyanoroaesnerga| — cuno | optamo | 1 2 esto kmnbecion Meteddioga de ivesigactn | cue | optatvo | 2 2 Citaia da hatatones Se ea coe | oprame | 2 tsctrice coe | optatmos | a +B clumno puede elegir actividades optativas de las enlistadas anteriomente, en otros planes de estudio del Proarama, en otros planes de estudio dela UNAM o fuera de ella, en curses, méculos de diplomades u alguna olra actividad ofertoda en la Diviién de Educacién Continua y Actualzacién Docente 0 algtin offo curso aprobade porel Comité Académico pera lal fin. 112inessoan acu ArcnouAceneceo UN Proctana nacoUe recA Actves BY Axe AA a POSGRTIDOrs 2.8.5 Mapa curricular de la Especializacién en Disefio de tluminacién Arquitect6nica para la Trayectoria Terminal Ambiente y Funcién Teer = Apcsome @ Ost = eee lees ee tice te eateson 16 our RES Taseas 16 racas 10 cpu RoIcNR TACTIMDADES —__ACADEMICAS OBLGATORAS. Ties Annie te ‘Wayecta Tena Antienny Fini rns ois ates DOTVIBADES ACADEMCAS Cenueacea ize latecea TATIVAS tors actneganeionunscin asaya mem ‘CAMPO DE CONOCIMNENT CANO DISCIPLINAADUNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA POSGRAIDO#s 2.8.6 Mapa curricular de la Especializacién en Disefio de iluminacién Arquitect6nica para la Trayectoria Terminal Tecnologia y Salud PRNER SENESTRE GINO SEGRE, Tuer &@ Apcaame @ Oeste [ig centegain Teocogay Sat Hae an Teeter t@ Prion a2 |?) aan Fee evancar we [OY Mm tate 22 Pacem te fee Seite trac 0 ota Hore sotedics 93Prc 0 cade ‘rar 32 mone s2Pacaca 0 creator Geaee “ae "6 Paton 8 oe semacion "AGTIVIBADES ACADEMCAS Satiaarona = ——> Coes hhoicarwa > Tame stcrioes do Oat Ge TrajecoraTerinat Tenaogay Sua "ACTIVIDADES ACADEMICAS Lup atzaen a eque Mews OPTATASY Maoslegdenieigain Mules ‘CAMPO DE CONOCIMIENTO ‘CAMPO DEGIPLNARIO goto tia 14UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an 2.9 Plan de Estudios de la Especializacién en Gerencia de Proyectos Introduccién El plan de estudios de la Especializacién en Gerencia de Proyectos surge de la demanda social y laboral de profesionistas con formacién en aspectos técnicos y cieniificos copaces de solucionar problemas de manera integral durante los procesos productivos. En los Uitimos anosianecesidad de planear, organizer, dirigir y ejecutar proyectos con mayor grado de complejidad en plazos de tiempo y costos limitados ha impulsado le creacién de técnicas, sistemas y concepios logisticos més eficaces para regular su manejo. El enfoque de la Gerencia de Proyectos es relativamente nuevo, formaliza los métodos para ejecutar los proyectos desde una perspectiva interdisciplinaria, inlegradora y tolalizacora de conocimientos sobre el disefo y Construccién, con el propésito de reestructurar la administracién de los procesos de produccién y adaptar écnicas que optimicen el coniral y uso de los recursos propios y del cliente La diversidad de los aspectos que un proyecto incluye: la documentacién, el estudio de mercado, el levantamiento topagtdfico, hasta elimpacta ambiental, el presupuesto y la manifestacién de obra, requieren de una coordinacién para su Planeacién en todos las niveles de factibiidad social, técnica, urbana y fincnciera. La Especialzacién en Gerencia de Proyectos forma especialistas en coordinacién técrico-administrativa que responden a los requerimientos planteados en los procesos que involucran la admiristtacién del tiempo, el costo y la calidad dela ejecucién, abordando todos los aspectos de un proyecto. Las invesiigaciones relativas ¢ la operaci6n de la Gerencia de Proyectos impulsan el desarrollo y puesta en practica de conceptos mas poderosos y eficientes que aquellos métodos y enioques en los que se basen algunas dreas de la industria, de! gobiemo y de negocios. Esta especializacién permite una comprensién renovada delos métodos analiticosy operativos dela direccién, en unmercado laboral cada vez inds compelitivo y globalizado. La responsabilidad de un gerente al aborcar un portafoio, programa o proyecto de servicios, es planificar y ejecutar las estrategias necesarias para obtener un producto final, atendiendo los etapas fundamentales de toco proyecto, que son pravision: planeacién, organizacién, ejecucién, diteccién y control. MsUeto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an El plan de estudios de la Especializacién en Gerencia de Proyectos profundiza en conocimientas que capacitan al egresado para desarrollarse competitivamente en la administracién y coordinacién integral de todo lo involucradi en el descrrolla y elecucion de un proyecto. 2.9.1 Objetivo general del Plan de Estudios de la Especializacién en Gerencia de Proyectos Formar especiclisias en coordinacién iécnico-administrativa de procesos que involucren ia administracién del tiempo, el costo y la calidad de la ejecucién, abordando todos los aspecios de un proyecto (promocién, cisefio ejecutivo, gestién y construccién], con el fn de lgrar la perfinencia y mayor rentabilidad de los recursos para su completa realizacién 2.9.1.1 Objetivos particulares ¢ Abordar la coordinaci6n integral de Ia promocién, la gestion y el disefio ejecutivo, asi como la consiruccién, fabricacién y puesta en marcha de un proyecto arguifecténico para su desarrollo, on ol siguiente orden de actividades: © Ladeterminacién de objetivos. © Laprogramacién, direccién y control del proceso. © La entiega y puesta en marcha del producto en tiempo, costo y colicad previstos. Conocer las avances en su ambito profesional para generar el menor impacto medioambiental. © Lograrla mayor rentabilidad de los recursos con los que se cuenta pora lo ejecucion del proyecto. * §slablecer politicas adecucdas de constuccién, fabricaciény adrrinistracién de la produccién del diseho y urbano-crquitecténica, * Lograr el manejo de las cuestiones tedricas y principios técnicos relacionedos con la correcta administracién del proceso total en un proyecto dado. 6UNIVESIAD NACIONAL AUTNOMA DE MEXICO UN PoGRAMA INC ODE ESPECIALZACIONE EN ARQUTECTUBA aa Pose NAM 2 2.9.2 Perfiles 292.1 — Ingreso Elaspirante deberd mostrar. Conocimientos sobre: Los procesos de administracion o ejecucién de proyectos, asi como de constuccién © fabricacién y acministracién de! disefio con vistas a la correcta operacién de lo admiristracién de un proceso total. Aptitudes y hablidades para: Tomar decisiones fundamentadas en andiisis prospectivos, en taro a las labores de ejecucién. © Definir y aplicar el razonamiento cientifico al estucio y Ia solucién de los problemas tedrico-praclicos relacionados con las temdticas de la especializacién. © Comunicar ideas con crealividad e ingerio de manera escila y oral Actitudes: * Liderazgo en su ambito profedonal para establecer politicas adecuadas de construccién, fabricacién y administracién del ciseho. * Visién critica de los procesos de produccién de lo urbano-arquilectonico y de disefio. © Flexibilidad, manejo ético y responsable de proyectos en el dmbito de Ia Arquitectura, el Urdcnismo, el Diseno Industrial, la Arquitectura de Paisaje y disciplinas afines. 2.9.2.2 — Intermedio Al ténmino del primer somestre ol alumno podré: © Identificar las responsablidades derivadas de la planeacién, el disefo y la construccién 0 fabricacién que el gerente de proyectos asume en un equipo de trabajo. © Distinguir el espectro de técnicas, métodos y procedimientos para resolver las etapos y los requerimientos de los procesos productvos. Identificar demandas especifices y estrategias aitemativas de ceordinacién. v7Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM an © Comprender los distintos grados de responsabilidad que implica el ejercicio de la Gerencia de Proyectos. @ Concebir el proceso total y la Gerencia de Proyectos como una actividad interdisciplinaria, integradora y totalizcdora de conocirientos de coordinacién. 292.3 Egreso Altérmino del segundo semestre el olumno tendré: Conocimientos sobre: © Herramientas tedricas y practicas para aplicar en el 4mbito laboral, que adquirid durante la Especializacion. ¢ Leyes, normas, menuales y estdndares intemacioncles de disefio y procedimientos como por elemplo el PMBOK@ del Instituto de Administracién de Proyectos (Projec! Management inslilule, PMI por sus sigias en inglés) y el Instituto Nacional Americano de Estandares (Americcn National Standard Institute. ANSI por sus siglas en inglés| para aglizar los procesos productivos de lo urbano-arquitecténico y afines. © Las fases de disefio y planeacién de un proyecto. * El marco de referencia y organismos que intervienen en estos campos, diversos modeles de gerencia de proyectos, opciones financieras, métodos de planeacién, alternativas tecnolégicasy sus formas de evaluecién. Aptiludes y habiidades para: * Asesorar en las fases de gestién, desarrollo y construccién en una enticad y contexlo socio-econémico determinado. © Desarrollar estrategias, conocirrientos y destrezas para hacer eficientes los procesos de produccién en todas sus fases. considerando sempre la importancia de las relaciones humanas y la noimatividad vigente on ol contexto social, econémice y tecnoldgico donde desarrolle su actividad. ¢ Demostrar habilidades, aptitudes y valores éticos para ofrecer una gama de servicios profesionales de gerencia de proyectos segtin asignaciones especticas de sus clientes en los seciores pubblico y privado. Resdlver silUaciones de competencia real y actividad especifica, por ejempl + Integracién del proyecto. * Delerminacién delos alcances. 18Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM Control del tiempo de ejecucion. * Asequramiento del costo presupuestario y el propio. © Cumplimiento de la calidad contratada + Integracién de recursos humanes. © Comunicacién e informacién. Asesoria en el proceso de produccién de insumos. Actiludes: ¢ Desemperio responsable y compromise ético y social para poneren marcha un equipo de trabajo ofeniado o Ia coordinacién de la gerencia de proyectos. 2.92.4 Graduado El egresado serd capaz de: Operar con heromientas tedricas y prdcticas en el émbito laboral, en relacién con los temas estudiados durente la especializacién. ¢ Poner en marcha un equipo de trabajo orentade « la coordinacién de le gerencia de proyectos con capacidad, responsabilidad y, compramisa critico y social, El graduado podra desempenarse en Ios siguientes dmbitos laborales: Gerencia de proyectos ce: Arauitectura Arquitectura de paisaje Ingenieria civil Urbenismo| Disefio industrial Disefio de proyectos Residencia de obra Supervision de obra 2.93 Duracién de los estudios y total de créditos El plan de estudios se cursa ce manera presencial con una curacién de dos semestres en los que el aiumno deberé acredifar 13 actividades académicas impartidas en 512 horas (pensum académico), con un total de 64 créditos distriduidos de la siguiente monera: 1gUevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM Actividades Académicas Crédilos Caracter Canfidad 40__| Obligatoria 7 12 | Obligateria de eleccén 3 12__| Opiative 3 El alumno debe dedicar un promedio de 16 horas semanales para la realizacién de las octividades académicas esiablecides en el plan de estudios, ademés de las horas sernanales de esludie individual. 2.9.4 Estructura y organizacién del Plan de Estudios 2.94.1 Descripcién general de la estructura y organizacién académica del Plan de Estudios El Plan de Estudios propone dos trayectorias terminales para la seleccion de las actividades académicas del compo terminal: Trayectoria Terminal en Desarrollo Ejecutivo Esta opcidn se orienta a estimular a los egresacios a mejorar su desempefo de competencias, como base para desarrollar y fortalecer sus habiidades dentro de una organizacién inteligente. Asi, una parte significative del plan de estudios se destina al estudio de lo requeride para ser creativo, emprendedory dedicado ctrabajarde acuerdo con finalidades claras, esto es, tener unc estrategia personal y profesional definida, y estimular la comprensién de las ventajas de trabajar en equipo, aprender en lo individvel y lo colective, y definite como un lider capaz de aporlar lo necesario para garantizar el éxito de la organizacién enla que el egresado presta o prestaré eventucimente sus servicios. particulamente si es en el campo del disefio. la gestion yla proyeccion arguitecténica; la supervision, y la gerencia de proyectos de edificacién. Con esta intencién se deteminardn los objetives para el taller de integracién correspondiente « esta trayectoria terminal. Trayectoria Terminal en Constuccién Para esta opcién se ha privilegiado el enfoque en el que el arquitecto, pare adminisirar adecuadamente un proyecto de disefio 0 consiuccién, dederé 120UevERSOAD NACIONAL AUCHOHA ENERO UN roc berate ortanenn a AeA Ee) Post NAM an responder a preguntas como éstas: gQué meta se quiere alcanzar? gCon qué elementos se cuenta para alcanzarla? Qué limitaciones existen para alcanzarla? En este sentido, el plan de estudios para reconocer, primero, que la exoresin proyecto implica conceptos como dirigir, disponer, preparar, meditar, premeditar y crear-a diferencia del vocablo dseniar, que implica indicer, delinear, una técnica de taducir ideas en imagenes y formas visuales~—, las cuales siguen un proceso productivo, y segundo, que alerigir se requiere de habiidades administrativas para su correcta elecucién, siendo indispensable tomar en cuenta, como basices. las diferentes etapas de la admiristracién (previsién, planeacién, organizacién, direccisn y ciene} Con esta intencién se deteminaran los objetives pare el taller de integracién comespondiente o esia trayectoria terminal. El alumno elegiré en funcién de sus habilidades, intereses y copacidades, uno o mAs de los siguientes tres niveles a) Gerencia estratégica. Conforme alc definicién mas generalizada dentro del campo de la cdministracién de proyectos, esta expresion se refiere o que a oiganizacién y ¢ individuo emprendedor asumen un enfoque proactivo en vez de reactivo, sistematico y objetivo en todo caso, para asegurar el loaro de sus objetivos. b] Gerencia tactica. Se refiere al use eficaz y oficiente de los recursos obienidos para el cumpliniento de los objelivos, en medio de un irebajo constante para entrentar condiciones de corpetencia, y con las posibles altemativas para optimizer la productividad de Ia organizacién siempre o la vista. Las tdcticas so alineardn a la estrategia on todo momento. ) Gerendia operativa. Se reflere a la obligacién de defirir cémo y cuande se realizard el proyecto u obra, conforme a los lineamientos estratégicos y tdcticos definidos previamente. Hecho esto, se deben utilizar las hemamientas y destrezas disponibles en las dreas funcionales (recursos humans, por ejemplo) relacionadas con las decisiones operacionales. E! enioque fundamenial de esta gerencia se dirge a las ventajas competitivas yle productividad. Estructura del Plan de Estudios de Ia Especializacién en Gerencia de Proyectos El Plan de Estudios de Gerencia de Proyectos tiene un total de 64 crédiios distriouidos en 13 actividades académicas. 121Ueto NACIONAL AUIONOMA DEMEREO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIAZACIONES EM ARGUTECTURA pA Post NAM El campo basico de 34 créditos distibuides en 6 actividades académicas obligatorias: * Taller de Aplicaciones de Gerencia de Proyectos + Planeacién (Prevision del Proyecto) * Organizacién (Formulacién e Intearacién) * Direccién (Administracién de Proyecto) * Conitol (Enlrege y Recepcién| * Temas Selectos de Gerencia de Proyectos El campo terminal de 18 créditos distribuidos en 4 actividades académices, para cada trayectoria terminal, de las cuales los talleres son obligatorios por trayectoria: Pare Desainollo Ejecutive: * Taller de Integracién: Desaollo Ejecutivo Para Construccion: * Taller de Integracién: Constuecién Y de los seis seminarios 0 cursos que se ofericn con cardicter obligatorio de eleccién, el. alumno elige tres, los cues estan sugeridos por trayectoria terminal: Pare Desarrollo Ejecutivo: * Legislacién y Tipologia de las Proyectos * Operacién, Sequimiento y Control del Disefio Ejecutivo * Factibilidad de los Proyectes Pore Constuccién: * Desarrollo de la Alta Gerencia * Operacién, Sequimiento y Control de la Consiruccién * Operacién y Control de Inmuebles El Campo Complementario de 12 créditos optativos distibuidos en 3 actividades académicas, las cuales. el alumno puede elegir entre las siguientes: Para Desarrollo Ejecutivo: © CPM=Ruta Critica * Residencia de Obra + Alcances del Proyecto de Disefio Elecutivo Pare Construccién: 122UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PocRAMA OCODE ESPECAZACIONS EN AUTEN, UN, POSCRADO! * WBS -— Estructura Analltica del Proyecto * Mercadetecnia Aplicada © Supervisién de Obra Obien, ocrecitar en otros planes de estudio de la UNAM 0 vera de ella, en cursos, médulos de diplomados U ofr activided oferiada en la Divisién de Educacién Continue y Actuelizacién Docente © algtin otto curso aprosado por el Comité Académico para tal fin. 2.9.4.2 — Seriacién del Plan de Estudios Tablas de seriacién del plan de estudios de la Especializacién en Gerencia de Proyectos Setlacién obligatora de as actividades académicas ‘Actividad acodémica Actividad académica subsecuenie Taller de Apicaciones de Gerancia, de Proyectos Ningure Taller de integracion: DesoroloFjecutive Ninguro Toller de ntegraciin: Canctuedsn Taller de integra: Desarrolo ecutive Taller Ge Apieadones de Gerencia de Proyectos Ninguna Taller de integracen: Conaruccion Taller ce Apicaaones Ge Gerencia ae Proyectos Ninguna. “Serlaclén Indicate de los actividades ocadémicas ‘Rethided acodémica ‘Telnidad acadomica aniecedente ‘Reliviad acadénice subsecvento Piansacion ¥ Previson Ger del Disero Becutvo Ningure Ninguna: Proyecto} " ° Crganzacian FomMdadéne N Cantor Integradény ineene (Enkegay Recepcién Direccian (aGriniirocion Ge Pena Ningure Ninguna. Organzacion Control fEnirega y Recepcién} Feamadién e ntegrocién} Ninguna. Tomar Selector da Garenca de boc Ningure Ninguna. Togidacion yTecogo eee ee Ningure Ninguna. Gperacén.Seauivionto von Tana ninguna 123UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA rosthpoe Foctoiad delosProyectos | Ningura Ningona Desoroto dela ata Gerencie | ninguna Ningona Gpaacin Seavirenie YEE Trg Ninguna Operacny Conta de mmveties | ninguna Ningona ce ura cinca wanna wna resderciaae Oua wna wang Tee TPSTEAR TETAS ong ome NES EIR MTIEETT Torry vwogna Wercacotecria Aptcada Vergo noun Swpeviin de Obra Nenguna ‘noun 124UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO UN PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA z POSGRAIDO#s 2.9.4.3. Lista de actividades académicas de! Plan de Estudios en Gerencia de Proyectos para la Trayectoria Terminal de Desarrollo Ejecutivo. cave | ONOWNACEN DELAACIMIAD | opaupan | eankcen Wonssemana —] OLE | sora oe "ACADEMCA ota] Horas —| "ORALOR | Cees weomeas | reAccas PRUE SEMESTRE Toler de Aplicaciones de Gerencia de Proyedis Tole | Svigetera | 2 ® s Pianeacion [yee ey | Seminario | Onigotora | 25 0s 4 5 Orgorizacién om ames | Seminario | Onigatoia | 25 05 6 5 Direccién amit ovecton | Semnate | Cotgatera | 25 05 6 6 Temos Selacto: de caer Sesto: oe cure | cotgatora | 2 ° 22 4 Optative uno Optative 1 1 22 ‘ “SEGUNDO SEMESTEE Conkel seminaio | Otagataia | 25 os “ ¢ (Entrega y Recepcién} = Toller do ntagracién Tote ovrgaieia | 0 3 “ ‘ Desonnla Fecitive Cotigtaa ae seccon cow | See Tos [os | ss a Catigsena deteccn | seine | Oblgatefa | : a 1 Chigata aesccen senna | Cblgatefa Ty 7 m 7 Optio Cuno Optatve 1 1 32 4 Optaive Cuno Optative 1 1 2 4 TABLA DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS ‘Actividades Académices Tae Rewer ‘Dbigaoros de ; a ERGY cutgancan | BOIS | opts | Optetvn de tocein | teédean | réetees i 7 3 > ° T T 7 Twice Ghats | Ougaaie [MESS] quaiva [Ortierdeteccln | Tosi | hake | Tedicenecthon a ° 2 z = wate Fora ‘pets de etecein | Yedeos reat 2 ® a2 0 125UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA 2.9.4.4, Lista de activi Proyectos para la Trayectoria Terminal de Construccion roe lades académicas del plan de estudios en Gerencia de eave | PBOWNACIEN DELAACIIOAD | nosaonn | canenen [-PORARSEMANA —| ,TOTA!DE, | tora. oe "ACADEMIA ams | ons | "Semc’ | ero: PRIMER SEMESTRE Tolerde Apicocione: de Gerencia de Proyectos Tater | Obtootoie | 2 “ é aneacin Pre oy | Seminario | Obsgateria | 25 os “ ‘ Orgorizadén comm eee sy | Seminaio | Obigatoria | 28 os “ é Dieccién raraniheeSe vectny | _seminatie | Obigatena | 28 os é Temas Selectos de came Sesto ce cow — | ovigaraio | 2 ° 4 opto curso Optatve 1 1 2 4 “SEGUNDO SEMESTEE Contre seminaio | Obsgataia | 25 os “ ¢ (Entrega y Recepcién} ° Taller do ntegrocion tater — | ovigatona | 0 3 “ ‘ Constuceign Ctigatoriadezieccion cur — | bNgotara oe] ° 22 4 Ovtigatora detleccién Seminario ]Ob%gato‘a de] 1 2 4 Coigatoradezleccisn Seminario [Ob%gato‘e de] 7 23 4 Optio coro Optatve 1 1 32 4 Optaive cure optatve | 15 os 2 4 TABLA DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS ‘Actividades Académices TGialde Aewideder ; pate ‘Gptatin | Optotve do Bocetin | Tosdese | méctem i > ° z T 10 Twice Ghats | Ougaaie [MESS] quaiva [Ortierdeteccln | Tosi | hake | Tedicenecthon a ° 2 z © wate Fora ‘pets de etecein | Yedeos reat 2 ® 8 Tea 126UNIVERSIDAD NACIONAL AUIONOMA DE MEXICO PROGRAMA UNICODE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA rosea LSA DE ACTIVIDADES AGADEMIGAS OBUGATORIAS DE ELECCION Trayetora ermnat Desarele ecuive TeeilaciényToatoga Obsgatota 02 los Proyectos Cue deElecciin 2 ° oe Sperocién, sopiiertoy | —somnano | OBspato%0 | 7 = Contcidetbseronecune sereceon Factbitiod dalesPoyectos | seminoio | Obkgetate | 1 3 Trayctor Termiat Constuecibn Jecarraillo de la Ata Gerencia: ure Obligatota Desnale deleAtaGeencia | C Obigsteto T > 0 a Operas, segumertoy Ovigsiona Control de la Construccién Seminario deEleccién | | 8 Oporasiony Cont ‘vigatora de Inmuebles Seminaric deElecciin | | 2 USTA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS OPTATIVAS® Trayectora Terminat Desarelo eculve ch - Ria cca emo | corona | 1 3 Teddencs do Or seninaic | optawa | 1 1 a Aeances dal troyecto c de Disaio Ejecutive Cuno Optatva: ! ! 2 Trayectora Teriat Constuceia WS -Etvcure Analico Brew y cone | opto | ’ a Warcedetecria Aptcada como | entava | 7 sunenisén de Obra coo | cota | 1s | os | a +B clumno puede elegir actividades optativas de las enliskadas anteriormente, en otros planes de estudio del Programa, en otros planes de estudio dela UNAM o fuera de ella, en cursos, médulos de diplomados u otra actividad ofetada en la Divisin de Educacin Continua y Actualizacién Docente, 0 alatin otro curso aprobado por el Comité Académico parestal fin 127

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