Nivo Rear, Vr. (1945). Saemvoticay Uagit’sts @. Fvagamates Dogs : Ecoe Capitulo octavo Marco teérico para el anilisis morfosintactico La gramitica (..) existe exencialmente en ef espiritu. al que offece la manera de enlazar las palabras para expresar y ‘concebir ideas W. von Humboldt Introduccién Por mucho tiempo, la oracién se consideré como una unidad poco importante desde el punto de vista de su significado (tinicamente lo tenian las palabras) ©, al menos, como elemento solo interesante por sus relaciones formales Después de Chomsky, la oracién ocupé un lugar destacado en el desarrollo de la competencia lingilistica, al constituirse en objeto de la creatividad en la produccién y comprensién par parte del hablante-oyente. Hoy se sabe que la oracién es el esquema gramatical de los enunciados en el discurso y, por tanto, una unidad importante en la secuencia textual, como soporte que es de la proposicién. Por estas razones, cabria asumir el enunciado oracional, como una estructura proposicional y significativa, pero también como estructura formal en la que se relacionan las palabras de la lengua, es decir, de orden morfosintactico. Segiin esto, se podrian formular interrogantes como los siguientes: qué concepcién se tiene de oracién? ;Qué significado pose la oracion? ;Cudil es la estructura conceptual de la proposicién? {Como es la estructura sintictica de 4 4a oracién simple? ;Cuiles son las partes de la oracién y cémo se caracterizan? éCémo se clasifican las oraciones compuestas? ;Cémo se relaciona la 5 roposicién con la oracién? BO AR SL ON else ee]T Saas ¢ Mire Maan Naw Ra 1. Enunciados y oraciones Tradicionalmente se ha hablado de la oracién como la “minima unidad del ‘habla con sentido completo”. Pero es realmente la minima unidad de! habla? Si recordamos, el habla es la accién individual mediante la cual ponemos en prctica la lengua; por tanto, la minima unidad es el aeto de habla (CF. p. 19, 40, 108, 149-151). gDénde aparece la oracién? Obsérvese el siguiente pasaje de “EI principito”: La primera noche dormi sobre la arena a mil millas de toda tierra habitada, Estaba mds aistado que un néufrago sobre una balsa en ‘medio del océano. Imaginaos, pues, mi sorpresa, cuando al romper el alba, me desperté una extrafia vocecita que decia: - Por favor jdibiijame un corderito! jEh! = Dibiijame un... Me puse de pie de un salto, como golpeado par un rayo. Me froté los ojos. Miré bien, Y vi a un hombrecito enteramente extraordinario que me examinaba gravemente (Antoine de Saint-Exupery). Si en el texto anterior hacemos ciertos cortes, de acuerdo con la existencia de posibles actos de habla, se distinguen algunos segmentos producidos en cadena como soporte de la comunicacién, A estos segmentos los llamaremos enunciados, Un enunciado es una emisién con sentido, producto de un acto de habla, por ciemplo, “La primera noche dormi sobre la arena a mil millas de toda la tierra habitada”. Ahora bien, en la emisién de un enunciado, el hablante (o escritor) necesariamente aplica las reglas de la gramética. Es decir, el enunciado se emite y se percibe organizado gramaticalmente. Esta organizacién en la cadena textual ¢ la que nos permite hablar de oracién. Asi, en la organizacién gramatical del enunciado anterior de “EI Principito” se percibe la estructura organizativa de ‘una oracién. Pero otros enunciados, por ejemplo, la expresién jE! no encierran en apariencia una oracién, aunque mentalmente si se puede entender como tal (equivale a algo asi, como “jestoy sorprendido!") En consecuencia, la oracién es un concepto que se refiere a la organizacién gramatical del enunciado, emitido en las précticas comunicativas del discurso: por eso es posible hablar de enunciados oracionales, de enunciados cuya estructura gramatical es una oracién, o de oraciones cuya emisién son los enunciados. m ‘Aunque la oraci necesidad de se; gramatical de embargo, su int {Serd facil para intencién comut considerado ais! la expresién de del habla, cada las oraciones qt también las que fuerza como un suna secuencia y Es en este conte referencia a la | transformacién 2. Estructu En diversos con de “El principi (1) jDibije (2) Me dit (3) Ofalé (4) Tal vez (8) 10h, me Se trata de cine en cada cual un (2) una pregunt cexpresién de ad analisis se ident conceptual “als los objetos y fe Tradicionalmer proposicién. 8 Juicio aseverajima unidad det nidad del habla? wual ponemos en habla (CE. p. 19, le toda tierra una balsa en do al romper Me froté los nario que me la existencia de cidos en cadena ns enunciados, (0 de habla, por de toda la tierra ante (0 escritor) mnciado se emite a cadena textual 1 gramatical del onganizativa de Zh! no encierran tender como tal 8 organizacion unicativas del de enunciados ya emisién son ~ ‘Aunque la oracin no es de 5 la minima unidad del habla si se evidencia la necesidad de seguir considerindola como la unidad bdsica de la organizacién gramatical de los enunciados y como expresion de la proposicién. Sin embargo, su interpretacién solo es posible, como parte de una unidad mayor. 4Serd fécil para un lector u oyente comprender plenamente el significado y la intencién comunicativa que encierra el enunciado oracional “Me froté los ojos”, considerado aisladamente? Probablemente no. Segin las situaciones, podria ser la expresién de dolor, de cansancio, de suefio, de fastidio, etc. En la realidad del habla, cada enunciado oracional se encuentra ligado a aquello que dicen las oraciones que anteceden (“La primera noche dormi..” “Me desperté...") y también las que siguen (“Miré bien”). Por consiguiente, las oraciones tienen fuerza como unidades de comunicacién, al ser producidas como enunciados en una secuencia y dentro de un contexto especifico. Es en este contexto donde se aborda el estudio de la oracién y sus partes, con referencia a la lengua espafiola, Empecemos por analizar la proposicién, como significado basico de la oracién, luego estudiaremos la oracién simple y sus partes, y después la oracién compuesta. Finalmente, tocaremos las relaciones de transformacién que se operan entre Ia proposicién y la oracién. 2. Estructura de la proposicién En diversos contextos comunicativos (uno de ellos podria ser el contexto literario de “E1 principito”) es posible la emisién de enunciados como los siguientes: (1) {Dibiijeme un cordero! (2) ¢Me dibuja un cordero? (3) Ofalé me dibuje un cordero (4) Tal vez me dibuje un cordero. (5) jOh, me dibujé un cordero! Se trata de cinco enunciados emitidos en supuestos actos de habla. Es fécil eaptar en cada cual una fuerza ilocutiva diferente, asi: en (1) se interpreta una orden, en (2) una pregunta o una solicitud, en (3) un deseo, en (4) una duda y en (5) una expresién de admiracién. Pero, aunque son actos de habla diferentes, a la luz del andlisis se identifica algo en comiin que subyace en los enunciados: la estructura conceptual “alguien dibwja un cordero”, en la cual se relacionan conceptos sobre los objetos y fenémenos del mundo. ‘Tradicionalmente, en légiea esta estructura conceptual se ha llamado proposicién. Se entiende por proposicién la organizacién conceptual de un juicio aseverativo, correspondiente al significado cognitivo de la estructura@ View Man, Neo Ras {gramatical,tradicionalmente Hamada oracién simple. Pero como se veré mas adelante (Cf. p. 246, 247), no corresponden exactamente las eategorias de una a otra, Por ejemplo, una oracién puede contener una 0 més proposiciones, o varios enuneiados oracionales contienen una sola estructura proposicional, como en los ejemplos relacionados con “dibiijame un cordero” 2.1 Conceptos y relaciones Para el andlisis de la estructura proposicional han resultado de mucha utilidad los aportes de la lingitistica de orientacién semanticista, particularmente en cuanto 4 las categorias, las relaciones y las estructuras proposicionales, lo mismo que la simbologia. Segtin este enfoque, la proposicién se considera constituida por los conceptos de las cosas (0 seres) y fendmenos del mundo, en una red de relaciones a los cuales se ha denominado casos, tomado este término de la gramatica griega y latina, Estos responden a preguntas como {quién realizé la accién? {Qué objeto suftié los efectos de la accién-proceso? {Con qué? ,Por qué? {Cudndo? :Dénde?, eteétera. De acuerdo con la propuesta de Polo (1980), los conceptos de las cosas 0 seres se representan con una X, las acciones, procesos 0 acciones-proceso en ‘que participan, con una ¥, especificada con ac, proc o ac-proc. De manera que si se quiere representar la estructura proposicional (estructura conceptual subyacente) de la oracién “el nifto dibuj6 un cordero”, se procedera a disefar el siguiente esquema: ee dec Prop ——> Xag —Yac-proc Xobj-pac Dicho esquema se lee asi: la proposicién se define por los elementos X+¥+X que Fepresentan una estructura conceptual en donde se evidencia un ser en relacién de agentivo (caso), una accién-proceso y otro ser en la relacién de objeto-paciente (caso). Las flechas indican relaciones de interdependencia, Los conceptos de las cosas 0 seres se designan en la lengua por nombres (sustantivos) y también, a veces, por adjetivos y verbos. Los procesos (Yproc) se consideran como ciertos cambios que operan en las cosas (crecer, caer, disminuir); ‘cuando se produce por intervencién de un agente (alguien hace algo) diremos que s¢ trata de una accién-proceso (Yac-proc) (dibujar, cortar) o simplemente una aceién (Yae) (reir, caminar). El verbo es la forma lingdistica més comin para designar los procesos, acciones-procesos o acciones, pero también se designan mediante nombres: la caida del érbol, 1a danza de las abejas. El verbo también expresa procesos ambientales (Yamb). Los diversos sintagmas no: (@ la salida, ¢ funciones de més frecuente instrumental, 2.2 Clasific Las estructure © Estructe ellas la fenémen Elvidrio La nia: Ella esc Amaneci La form: de la ore © Estruct relacion Se atrib caracter nominal copulati predicac Mitio La verdi Esos nit Las flor En ac relacior vistas. E Ellicor SillegaVero Mea Neo Ras > como se veri mas s categorias de una a aposiciones, o varios ‘icional, como en los ‘e mucha utilidad los ilarmente en cuanto rales, lo mismo que Jera constituida por ndo, en una red de este término de la 10 {quién realizé la o? {Con qué? gPor tos de las cosas 0 cciones-proceso en “proc. De manera ructura conceptual rocederd a disefiar ientos X+¥+X que 1ser en relacién de de objeto-paciente gua por nombres racesos (Yproc) se f caer, disminuir), algo) diremos que simplemente una més comin para sbién se designan El verbo también VL Mico teérco pre anise morose Los diverggs casos seménticos se nombran en la lengua por medio de frases 0 sintagmas nominales (las aves, un niffo) o por construcciones preposicionales ( la salida, con el hacha, en la ciudad, por el aire) y sintécticamente cumplen funciones de sujet, predicado 0 complementos (Cf. p. 221, 223). Los casos mis frecuentes son: nominativo, agentivo, objetivo, dativo, causativo, locativo, instrumental, comitativo, materia, etcétera, 2.2 Clasificacién de las proposiciones Las estructuras proposicionales basicas son de dos clases: * Estructuras proposicionales fenomenolégicas: cuando se definen en ellas la presencia de procesos, acciones o aeciones-procesos y también fenémenos ambientales. Ejemplos: El vidrio se rompié (proceso), Lanifia canta muy bien (accién). Ella escribié una carta (aecién-proceso). Amanecié con buen sol (fenémeno atmosférico). La forma sintéctica de este tipo de proposiciones corresponde a la expresién de la oracién simple, con predicado verbal (Cf. p.219, 222), + Estructuras atributivas: son estructuras proposicionales en las cuales se relacionan conceptos de cosas 0 setes con otros, 0 con sus caracteristicas, Se atribuyen a un objeto (caso nominal) comportamientos, cualidades o caracteristicas a través de mecanismos lingiiisticos como construcciones nominales, adjetivales y frases preposicionales unidas por verbos copulativos. La expresién sintéctica corresponde a las oraciones con predicado nominal (Cf. p. 223). Ejemplos: Mi tio es médico. (Atribucién de un oficio) La verdad es atractiva (Atribucién de una cualidad), Esos nifios estdin dormidos. (Atribucién de un estado), Las flores son para la sala. (Atribucién de un fin). En Ia cadena oracional las proposiciones subyacentes suelen establecer relaciones légicas, unas con otras, similares alas relaciones seménticas, ya vistas, Ejemplos: Ellicor es saludable, pero perjudica mente y cuerpo. (Contradiccién), ‘Si llega hoy, lo invitaremos ala fiesta. (Condicién).ET Vente No entré, pues ya habian cerrado (Causalidad). O preparas el examen, 0 descansas. (Disyuncién), En el plano sintictico, este tipo de relaciones se expresan mediante estructuras oracionales compuestas (Cf. p. 242 y ss) (condicionales, causales, etc.), con el auxitio de distintos elementos. gramaticales (pronombres, conectores) y también de signos paralingtisticos (entonacién, ppausas, signos de puntuacién). 3. Modo significativo de Los enunciados El contenido conceptual de una oracién o sea la estructura proposicional, al ser cenunciada lingtiisticamente, toma otros significados por la fuerza ilocutiva de los respectivos actos de habla, en ejercicio de las funciones del signo lingtistico. Se dice que las oraciones configuran el “modus” o el modo significativo, proceso en ‘que se plasma la actitud del hablante, frente al contenido proposicional. Segin este punto de vista, se han distinguido tradicionalmente las oracionesaseverativas, exclamativas, dubitativas, desiderativas, exhortativas e interrogativas, que se constituyen en las formas oracionales expresivas de los matices significativos sefialados en los niveles correspondientes (Cf. p. 161, 178). ‘Segiin el modo significativo, los enunciados oracionales se agrupan en tres: (1) Enunciados oracionales aseverativos: el hablante toma una actitud afirmativa o negativa frente al contenido; estas son las formas tipicas de la expresién légica, en donde se pueden plantear juicios de verdad, Ejemplos: Las luces son azules. (Puede ser falso 0 verdadero), Nunca legs tarde al trabajo. (Puede ser falso 0 verdadero). (2) Enunciados oracionales expresivos: (exclamativos, desiderativos, dubitativos...) expresan actitudes 0 apreciacién subjetiva frente al contenido ‘¥ Por lo tanto, son fruto del ejercicio de la funcién expresiva, Ejemplos: jCudinto me alegra tu regreso! (ExpresiGn de alegria) Que se realicen tus suefos (Expresin de deseo). Tal vez, sean las siete (Expresion de duda). Son muchos los recursos de fa lengua para la construccién de estas formas significativas: interjecciones, uso del subjuntivo, empleo de expresiones 216 adverbiales, ete. si una funcién e (3) Enunciados 01 interrogativos ¥ de influjo del hat Ejemplos: Sirvame un cx {Qué ley esté Debe evitarse 4, Estructura ¢ 4.1 Concepcione Apesar de tratarse d entre los lingiistas y general, son tres los (1) Como la expres gramatical port Ejemplos: La luna es wr El éxito mune 2) Como ta “unida una aecién com, cequivale aun en de una intencié iMiguel ganc @Encontraro1 (3) Como Ia unidad Ia cual se relac La regla basic: nominal) en rel el eriterio gram, enfermo tomé < se representan 2) mediante ndicionales, icales ional, al ser sutiva de los giiistico. Se . proceso en onal. Segin severativas, vas, que se ignificativos en tres: una actitud tipicas de la . Ejemplos: 0), °), ssiderativos, al contenido jemplos: ria) ). estas formas expresiones VL Maco tebe pre anise mecosrceto adverbiales, ete, Hay interjecciones que al ser enunciadas cumplen de por si una funcién exclamativa: “;4y de mi!", “jSanto cielo!”. (3) Enunciados oracionales interactivos: (exhortativos, imperativos, interrogativos y prescriptivos) expresan tna actitud de interaccién, bien sea de influjo del hablante al oyente o de peticién de una respuesta al interlocutor. Ejemplos: Sirvame un café, por favor. (orden o solicitud). Qué ley esté vigente? (pregunta), Debe evitarse el contacto con el fuego (prohibicion). 4. Estructura de la oraci6n simple 4.1 Concepciones de oracién A pesar de tratarse de una nocién tan antigua, no ¢s fécil encontrar un acuerdo centre los lingiistas y graméticos sobre lo que se entiende por oracién. Por lo general, son tres los puntos de vista desde los cuales se la suele entender: a @ @) Como la expresién lingiistica de un juicio aseverativo, es decir, la unidad gramatical portadora de una proposicidn (criterio semantico-ldgico). Ejemplos: La luna es un satélite de la tierra. El éxito nunca Mega tarde. Como la “unidad lingilistica més pequea que puede usarse para ejecutar una accién completa espectficamente lingiistica” (Alston, 1974), es decir, le a un enunciado ejecutado en un acto de habla y, por tanto, portador de una intencién comunicativa (criterio pragmético). Ejemplos: Miguel gané la carrera! ¢Encontraron la gata? Como la unidad gramatical articulada o la estructura sintéctica dentro de Ia cual se relacionan categorias gramaticales, siguiendo ciertas reglas. La regla basica exige la presencia de una frase nominal (0 sintagma nominal) en relacién con una frase verbal (0 sintagma verbal). (Se aplica el criterio gramatical o sintéctico). Ejemplo: en el enunciado oracional “El enfermo tomé su medicamento”, se evidencia una estructura cuyas reglas se representan asiVier Mian Ni Res O—* SNisVv SV—* V#SN SN—> DIN SN—> DIN La anterior presentacién se lee: (hay una) oracién que comprende un sintagma nominal y un sintagma verbal; a su vez, el sintagma nominal incluye un determinante y un nombre, y el sintagma verbal comprende otto sintagma nominal y este, a su vez, incluye un determinante ¥ un nombre. Segiin la gramética tradicional, se dice que el primer sintagma desempefia el oficio de sujeto y el segundo sintagma cumple el oficio de predicado, A su vez, en el sintagma de predicado se analizan un niicleo verbal y un complemento directo: Sujeto + Predicado (Nucléo Verbal + CD). Cualquiera sea el punto de vista 0 el criterio elegido, en sintesis cabe sefialar las siguientes caracteristicas generales, atribuidas al concepto de oracién: «La oracién se identifica en el enunciado que se produce en un acto de ‘habla, e| cual cumple una funcién comunicativa dentro del discurso. ‘+ Su estructura sintéctica basica se apoya en la relacién de una frase 0 sintagma nominal (SN), con funcién de sujeto, y otra frase o sintagma verbal (SV), con funcién de predicado, # Se le atribuye aufonomta sintéctica, es decir, constituye una unidad para cuya demarcacién no se necesita de otros elementos externos, + Como enunciado, producido oralmente, se caracteriza por una entonacién final descendente (0 ascendente en las interrogativas). * En la escritura su limite final se marca con los signos de puntuacién: Punto seguido, punto y aparte, interrogacién y admiracién. ‘* Seménticamente la oracién es portadora de una proposicién ‘* Como enunciado, expresa también el modo significativo, o actitud del hablante, 4.2 Puntos de vista para el anilisis Vista la oracién como expresién de la proposicién y como enunciado portador de una intencién comunicativa (modos significativos), resta ahora estudiar los componentes bisicos de la oracién como estructura sintéctica 0 gramatical, sus partes y su clasificacién. Es importante, sin embargo, considerar tres puntos de vista para el anélisis de la oracién y sus partes, de los cuales es imposible 1) Punt 2) Punt 3) Punt Los tres pur a algin seg nominal o v (sustantivo, (sujeto, prec proceso, acc 4.3 Estruc Para la cor de un nim tradicional de acuerdo subcategori: sintagmas) Las unidads representan Uni Ora Prot ‘Sint Sint Nor Ver EL sintagn categoriale (SN), cuyc es un verb Construce. también Si ‘Sintagmasfot Mean. Neo Ras comprende un itagma nominal comprende otro te y un nombre, gma desempefta 0 de predicado, leo verbal y un CD). cabe seftalar las een un acto de del discurso, de una frase 0 rase 0 sintagma lye una unidad s externos. por una rogativas), le puntuacién: cién. 0, 0 actitud del ciado portador ra estudiar los, © gramatical, rar tres puntos ses imposible lL Maco tee par el ris enfosedctco 1) Punto de vista sintéetico 2) Punto de vista morfolégico 3) Punto de vista semi ‘Los tres puntos de vista son posibles de estudiar simultineamente con respecto 2 algiin segmento. Asi, al describir una cadena sintéctica, como el sintagma ‘nominal o verbal, se puede describir el aspecto formal de sus partes constitutivas (sustantivo, verbo), al mismo tiempo, especificar las funciones sintécticas (sujeto, predicado, complemento) y también interpretar el significado (agente, proceso, accién-proceso, objeto-paciente, etestera). 4.3 Estructuras de frase Para la construccién de las oraciones, el hablante dispone en su lengua de un miimero definido de elementos formales 0 categorias gramaticales, tradicionalmente amadas partes de la oracién. Dichos elementos se agrupan, de acuerdo con ciertas reglas gramaticales (de ramificacién, categorizacién, subcategorizacién) para dar como resultado las unidades sintdcticas (frases ¢ sintagmas) que se articulan en una oracién. ‘Las unidades sinticticas, categorias y grupos constitutivos de la oracién, se Fepresentan simb6licamente de la siguiente manera: Unidad Simbolo Unidad Simboto Oracién wo# Aditivo adj Proposicin ° Adverio adv Sintagma Nominal: SN Determinante (artic) D Sintagma Verbat sv Pronombre pro Nombre: N Preposiciin Verbo: v Conjuncién —_(Conector) El sintagma (o frase) constituye una agrupacién minima de elementos categoriales alrededor de un miicleo y pueden set dos: Sintagma Nominal (SN), cuyo niicleo es un sustantivo, y Sintagma Verbal (SV), cuyo nucleo es un verbo. También se llaman Frase Nominal (EN), Frase Verbal (EV) 0 Construccién Nominal (CN) y Construccién Verbal (CV). Algunos distinguen también Sintagmas Preposicionales (SPrep), Sintagmus Adjetivales (SAdj) y ‘Sintagmas Adverbiales (SAdv),Possess unedsica nniwanos 2) Vcr Maan Nao Ras La estructura de frase, es decir, los elementos categoriales y la aplicacién de las reglas sintécticas de la oracién “Los nifios regresan a la escuela”, se visualizan cen el siguiente diagrama arbéreo: SN ‘sv D Nov Sprep i - | Pp SN | rae \ D N 1 | | Los nifios regresan aid escuela. Conviene aclarar que las estructuras de frase tal como se analizan en el ejemplo anterior, tan solo representan la cadena sintéctica de oraciones, a la que Chomsky ha llamado la estructura superficial, cs deci, considerada en sus elementos formales, tal como aparecen en la emisién de los enunciados, sin relacionar con la estructura profunda, cuestién a la que se hard referencia més adelante (Cf. p. 246 y ss). 4.4 Las funciones sintacticas Son los oficios que, segiin la gramética tradicional, desempeitan los elementos constitutivos de la oracién, tales como las frases 0 sintagmas, palabras y demas categorias. También podrian definirse como las relaciones que se establecen centre los diversos elementos de la estructura oracional, con el fin de asegurat la cohesién al interior de la misma, y asi facilitar la expresién del significado. Las fuunciones sintécticas principales en espafiol son: sujeto, predicado y complementos. Pero las categorfas © partes de la oracién también cumplen alguna funcién: el articulo determina al sustantivo, el nombre es niicleo del SN, el verbo es nicleo del SV, el adjetivo modifica al nombre, el adverbio modifica al verbo 0 al adjetivo, el pronombre sustituye al nombre y al adjetivo, las preposiciones y conjunciones hacen de relacionantes y conectores. 220 Funciones sintac Los conceptos de su poco se confundian lingdisticas (las fras que confundir los elt cumplen. Una cosa ‘cumple la funcién de La distincién de suje como expresién u 01 existencia de algo so © piensa (predicado) Desde un punto de vi Independientemente ccumplen Ia funcién « Es la funcién de s complementaria, hay © desarrollar Ja info Hama el predicado « Ahora bien, zqué el ccumplen las funcion La funcién de suje La funcién de sujet ‘nominal, por tanto, cexplicitamente o se area” (alguien, alg gramatical podra cut sustantivado. Desde el punto de vi (Kag) (“el nino dest roto por mi amigo”) (“corer da salud"), proceso (“estudiar ir En la lengua espaiic los siguientes:Vier Mas. Nf Ras UL Maro tedco pa ris merfosntiteo ies y la aplicacién de las Funciones sintéctieas de sujeto y predicado a escuela”, se visualizan Los conceptos de sujeto y predicado datan desde los griegos, aunque hasta hace Poco se confundian ficilmente con los elementos formales o las estructuras lingdisticas (las frases o palabras), que desempefian estas funciones. Pero no hay que confundir los elementos formales de una estructura en si, con la funcién que cumplen. Una cosa es un sintagma nominal (estructura formal) y otra es que cumpla la funcin de sujeto, predicado o complemento. grep La distincién de sujeto y predicado viene de la légica, Pues en toda proposicidn, como expresién u organizacién de un juicio, siempre es necesario considerar la ~ existencia de algo sobre lo cual se hace el uico (el sujeto) y aquello que se juzga el \ 0 piensa (predicado). D N Desde un punto de vista gramatical, estas son las funciones de sujeto y predicado, | Independientemente de la ldgica, en toda oracién hay ciertos elementos que ‘cumplen la funcién de seftalar 0 expresar el tema del cual se afirma o informa. i escuela, Es Ia funeion de sujeto de la oracién. Igualmente, de manera solidacia y complementaria, hay una estructura lingilistica que cumple la funcidn de expresar © desarrollar la informacién que se refiere al tema, Esta segunda funcién se Hama el predicado de la oracién, de oraciones, a la que cir, considerada en sus de los enunciados, sin se hard referencia més Ahora bien, .qué elementos gramaticales o estructuras lingitisticas del espatiol cumplen las funciones de sujeto y predicado de una oracién? La funcién de sujeto - La funcién de sujeto la cumple siempre una estructura lingtistica de sintagma nominal, por tanto, toma como nicleo un nombre (0 sustantivo), ast se exprese empenian los elementos explicitamente o se sobrentienda: “Mi cabalia trota”, “Comprendde muy bien su gmas, palabras y demas i area’ (alguien, alguno), “Envié un correo a José” (yo). Cualquier otro elemento mes que se esiablecen gramatical podré cumplir la funcién de sujeto y entonces recibirs el caricter de | con el fin de asegurar 4 sustantivado. presién del significado. i : sujeto, predicado y : Desde el punto de vista seméintico, el sujeto tiene la virtud de designar el agente (Xag) (“elnifto desinfla el balén”), el objeto-paciente (Xobj-pac) (“el vidrio fue ‘roto por mi amigo”), el modo (“cémo me siento no importa ahora”), una accién mplen alguna funcion: : (Ccorrer da salud"), una cualidad (“el blanco es mi color preferido”), una ac ‘0 del SN, el verbo es rio modifica al verbo 0 i Vo, las preposiciones y En Ia lengua espafiola hacen de sujeto diversos elementos gramaticales, como q los siguientes: proceso (“estudiar inglés proporciona enormes satisfacciones”, y ottos.Bese uctzics eas. crs Main No Rave Elemento gramatical ee Un sustantivo 0 nombxe ELvehicule pasé veloc. Un pronombre Licejercste una excelente tarea Un adjtivo sustantivado Loxpobres ern bienvenidos Un verbo sustantivado Sonreir no cuesta nada. Un adverbio sustantivado ELmaiiana es inciero, ‘Una preposicién sustantivada EL“con" no lo necesita la frase. ‘Una conjuncién sustantivada "No me ineresa el por qué Una proposicién Que cumplieran ta palabra parecia ry fal Tabla 8.1. Elementos gramaticales del sujeto ‘Muchas oraciones en espaitol no ilevan explicitamente la estructura o elemento que hace de sujeto, lo cual no quiere decir que carezcan de él. Este se expresa por medio del tiempo, mimero y persona del verbo y se infiere por el context. Ejemplos: Corria veloz por las calles (I, ella, alguien, el loco, el policia, Luis...) Le vendaron las heridas con cuidado (ellos, los médicos, las enfermeras) La funcién de predicado La funcién sintictica de predicado \a cumple siempre una estructura lingbistica de sintagma verbal, asi tenga insertados 0 encadenados otros sintagmas, de cualquier clase. Existen dos tipos de estructuras con funcién de predicado: predicado verbal y nominal. La mayor parte de las oraciones en espaiiol se construyen con un sintagma verbal que hace de predicado, por tanto con un verbo como niicleo (con expresién de proceso, accién, accién-proceso o estado ambiental). Estas oraciones se llaman predicativas 0, seménticamente hablando, fenomenoldgicas (Cf. p. 215, 219, 222). Obsérvese que el verbo de la estructura de predicado siempre est en forma personal, en primera, segunda o tercera persona, y no en infinitivo, gerun participio. Ejemplos: m. Los gatit Triufaro Esa nifia No escrib Por otro lado, I sintagma nomin como nticleo) re copulativo, sema vuelven copulati Haman también 0 Mis comp Aquellas Esas sila Nétese que en ci vayan con el vert Ser listo Ser bueno Ser rico Ser vivo Las funciones Estas funciones : que al articularse complementan, e« interna y la signifi algunos de los cas Complemento de medio de alguna pertinencia, matet Eljardin ¢ Mitia se Me encom Luis esté sVictor Min Nao Rags ‘inte tarea. wenidos. la ta la frase. qué: zalabra parecia oto estructura 0 elemento fe él. Este se expresa fiere por el contexto, co, el polieia, Luis...) Sicgs, las enfermeras) estructura lingbistica otros sintagmas, de nein de predicado: mn un sintagma verbal co (con expresién de oraciones se llaman (CE. p.215, 219, 222). smpre esté en forma nfinitivo, gerundio o MUL Maro tesco pu el ais merfoneticteo Los gatitos corrian hacia su presa. Teiunfaron con mérito, los jugadores de nuestro equipo. Esa nif estudia sin descans: No escribimos nada en la clase. Por otro lado, la estructura nominal de predicado esti constituida por un sintagma nominal 0 preposicional (por tanto, con un sustantivo 0 adjetivo como niieleo) relacionado con la estructura de sujeto por medio de un verbo copulativo, semanticamente vacio, como los verbos ser y estar, u otros que se vuelven copulativos, Las oraciones con estructura nominal en el predicado se aman también oraciones atributivas (Cf. p. 215). Ejemplos: Mis compatieros son ingenieros. Aqueltas plantas parecen secas. Esas sillas estén rotas. Nétese que en ciertos casos algunos adjetivos cambian de significado, segiin vayan con el verbo ser 0 estar Ser listo Estar listo Ser bueno Estar bueno Ser rico Estar rico Ser vivo Estar vivo Las funciones sintécticas de complemento Estas funciones son cumplidas por elementos, palabras, frases 0 sintagmas, que al articularse dentro de la oracién en el sujeto o el predicado, la amplian o complementan, como el nombre muy bien lo indica, para asegurar la cohesién interna y la significacién. Dicha significacién suele tener su correspondencia con algunos de los casos semiinticos, de los cuales que ya se hablé (Cf. p. 214, 215) Complemento de nombre (C de N): se adiciona a un sustantivo o adjetivo por medio de alguna preposicién (de, sin, con, en) para afiadir ideas de posesiin, pertinencia, materia u otra caracteristica, Ejemplos: El jardin demi vecina esta leno de rosas. Mi tia se compré un saco de lana, ‘Me encontré un péjaro con la patita rota, Luis esté seguro de su triunfo| B esworcavincsncn aowsnos ] cosa No ans ‘Complement Directo (CD); es la funcidn sintéctica que cumplen los elementos que se adicionan a los verbos transitivos para significar el caso de objeto-paciente (Xobj-pac). El elemento gramatical de CD que se refiere a una persona siempre esti precedido de la preposicién a (frase preposicional), pero si se refiere a otros, seres u objetos, va sin preposicién. Ejemplos: Amo a Dios Regafaron a Pedro. El joven cortaré el césped. Los chicos perdieron el balén. Aver trasquilaron esa oveia. Complemento Indirecto (CI): corresponde a la funcién que desempefian elementos que se adicionan en el sintagma verbal para designar el caso de dativo (Xdat), es decir, para indicar ef ser u objeto destinatario de una accién 0 accién- Proceso expresadas por el verbo. Los elementos que hacen de Cl van antecedidos de las preposiciones a 0 para (son sintagmas preposicionales), aunque esto no siempre se cumple con los pronombres personales. Ejempl Ana envié una carta @.su novia Le regalaron estas botas, Mi mamé prepard un postre para mis amigos Complementos Circunstaneiales (CC): son las funciones sintécticas que cumplen diversos elementos gramaticales (palabras o sintagmas preposicionales) Para especificar significados que no expresan los otros complementos, como las ideas de instrumento, tiempo, lugar, modo, etc., equivalentes a muchos de los casos seménticos, de nombre similar, de los cuales que ya se habl6 (Cf. Ejemplos: ~ Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT) Por lanoche le llegé ta visita - Complemento Circunstancia de Lugar (CCL): Descubrieron petrleo en las selvas. - Complemento Circunstancial de Instrumento (CCD: Corto el pan con su navaia. - Complemento Circunstancial de Compafiia (CCC): Luis entré a clase con su amigo, 4.5 Clasificé Una oracién € personal, por ej gané una beca Desde un punt morfolbgicas, tradicionalmen reflexivas, rect Copulativas: s nominal de qt caracterizan p\ (’Nepo es proj se convierten | ‘se encuentra e. ‘Transitivas: | aquellas que : los verbos que Ejemplos: Lina am Le difan Con ace Es de anotar « dormir, sofiar) “Luisa soR6 istintos casos melodia” (tran Pasivas: resut activas. En est con la estructt en Ia oracién ‘el arquitecto sintagma verb transitivo (dis nominal en fuMee, Neo Rows Jos elementos jeto-paciente rsona siempre refiere a otros + desempefan caso de dativo cién 0 accién- inantecedidos unque esto no ntacticas que -posicionales) nentos, como ‘a.muchos de © hablo (Cf.). UL Maco tec para labs mororebetco 4.5 Clasificacién de las oraciones simples Una oracién es simple, si contiene tan solo un verbo conjugado en forma Personal, por ejemplo: "Los jugadores del equipo estaban felices”, “Mi hermano ‘gand una beca para la universidad’ Desde un punto de vista gramatical, y segin la naturaleza o las caracteristicas morfol6gicas, sintécticas y seménticas del verbo, las oraciones se han clasificado tradicionalmente como: copulativas, transitivas, intransitivas, pasivas, reflexivas, reciprocas, unipersonales e impersonales. Copulativas: son las mismas oraciones atributivas o con estructura de predicado nominal de que hablamos paginas atrés (Cf. p. 215). En consecuencia, se caracterizan por el empleo de un verbo copulative, generalmente ser o estar (C'Nepo es profesor”, “La matiana esté asoleada”’), aunque a veces otros verbos se convierten también en copulativos (“EI trabajo sigue paralizado”, “Josefa seencuentra enferma”) ‘Transitivas: hablamos de las oraciones de verbo transitivo y, por tanto, de aquellas que se construyen con complemento directo (CD). Son transitivos los verbos que designan procesos-acciones, como amar, decir, cortar, pintar. Ejemplos: Lina ama mucho a su papés Le dijeron la verdad un poco dolorosa, Con acuarelas pinté la nifia su cuadro. Es de anotar que muchos verbos, de por si intransitivos (por ejemplo, correr, dormir, sofiar) suelen convertirse en transitivos, segiin el contexto y el uso “Luisa soRé una dulce historia”. Otros verbos son transitivos o intransitivos, en distintos casos: “Las aves cantan (intransitive) 0 “La profesora cant6 una linda melodia” (transitivo). Pasivas: resultan de la transformacién de las oraciones transitivas Hamadas ‘activas. En este caso es muy itil relacionar la estructura sintéetica y las funciones con la estructura seméntica de la proposicién, o estructura profunda. Vedmoslo la oracién “El arguitecto disefé la casa”. Diremos que el sintagma nominal 1 arquitecto” cumple la funcién de sujeto y designa el agente (Xag), y que el sintagma verbal “dise”é la casa" cumple la funcién de predicado, con un verbo transitivo (diseA6) que designa una accién-proceso (Yac-proc) y un sintagma nominal en funcién de CD (la casa) que designa un objeto-paciente (Xobj-pac).ees: Vicor Ne Rae Ahora bien, al transformar la oracién de activa a pasiva queda “La casa fue diseRada por el arguitecto", en donde se dan las siguientes situaciones: el anterior sintagma nominal en CD (Ja casa) pasé a cumplir la funcién de sujeto de Ja oracién pero semnticamente sigue designando el agente (Xag). El verbo pasé a la modalidad de pasiva (fue diseRada), sin dejar de indicar la misma accién- proceso (Yace-proc) y el sintagma nominal que desempefiaba la funcién de sujeto (el arquitecto) se convierte en sintagma preposicional (con la preposicién “por”)y pasa a cumplir una funcién de complemento de agente de pasiva, por lo tanto, seménticamente sigue designando el agente de la accién-proceso (Xag). El esquema queda asi Activa: MA en Elarquitecto (Sujeto) (Predicado) - ee, : Lacasa fuediseiada — porelarquitecto. Pasiva: “= Xobj-pac MN Yacrproc. Keg) Z son oraciones que se construyen con los pronombres reflexivos me, te, se, nos como forma de CD o de Cl, para significar que es la misma persona © ser que se designa en el sujeto, la cual tiene que ver con la accién o la accién- proceso del verbo: Me corté un dedo, El perro se rasca. Luisa se miré en el espejo. Fijese cémo lo expresado en el verbo afecta, de manera directa o indirecta, a la ‘misma persona o ser, que en este caso hace de agente y se expresa en el sujeto: Luisa miré a Luisa Luisa se miré, Pedro corté el dedo a Pedro. Pedro se corto el dedo, Muchos verbos exigen el uso de estos mismos pronombres, para expresar su significado, como si fueran reflexivos, pero no lo son. Se llaman cuasireflejos: oscurecerse, dormirse, romperse, enfermarse. Reeiprocas: son aquellas oraciones transitivas, aparentemente reflexivas, en las cuales la aceién-proceso del verbo se expresa como si fueran los mismos seres U 226 objetos los que ala vez (Obj-p: Yolom Marta ¢ Oraciones imp gramaticales qu Dejaror Se anun Se riero Se roba, Oraciones uni pero con verbo: Estos verbos nc Mahan Eso hac Esdem Amanec 5. Las parte Como ha podid se sustenta en w 6 sintagmas), ¢ Sintécticamente con la denomin: los griegos, trac adjetivo, pronos 5.1 El sustan Naturaleza d Porsu forma, es Hama nombres) concuerdan cot; situaciones: el ién de sujeto de g). El verbo pasé a misma accién- a la funcién de n Ta preposicién de pasiva, por lo proceso (Xag). s reflexivos me, | misma persona én o la accién- o indirecta, a la sa.en el sujet: el dedo. ra expresar su n cuasireflejos: eflexivas, en las mismos seres u Wi Maro tesco pa lands mrtotes objetos los que se afectaran mutuamente como agentes (Xag) y objetos pacientes, ala vez (Obj-pac): “nos abrazamos”, “se besaron”. Yo lo miré a él y él me miré ami Nos miramos el uno al otro Marta ama a José y José ama a Marta. Marta y José se aman. Oraciones impersonales: se llaman asi porque no Hlevan explicitos los elementos gramaticales que hacen de sujeto, es decir, este no esté expresado. Ejemplos: Dejaron abierta la puerta Se anuncia tiempo de prosperidad. Se rieron de sus palabras. Se robaron el ewadro. Oraciones unipersonales: como lasimpersonalestienen unsujetoindeterminado, pero con verbos especiales usados inicamente en tercera persona del singular Estos verbos no admiten ir en plural: Maiiana no habrd sesiones en el Congreso. (habra) Eso hace ya muchos aftos (hace) Bs de madrugada, (3) Amanecié muy nublado. (amanecid) 5. Las partes de la oraci6n Como ha podido observarse, desde un punto de vista gramatical, una oracién se sustenta en una estructura lingUistica constituida por otras estructuras (frases © sintagmas), que resultan de la organizacién de diversos elementos formales. Sintécticamente estos son las eategorfas gramaticales, pero es preferible seguir con la denominacién tradicional de partes de la oracién. Desde la gramética de los griegos, tradicionalmente se han considerado ocho: nombre (0 sustantivo), adjetivo, pronombre, articulo, verbo, adverbio, conjuncién y preposicién 5.1 El sustantivo Naturaleza del sustantivo Porsu forma, es decir morfolégicamente, los sustantivos (alos que también se les ama nombres) son palabras que varfan en género y néimero, y en estos aspectos, concuerdan con articulos, adjetivos, pronombres y verbos. ConsideradosPeon cocci acne: | Vir Ma Ni Ras sintécticamente, los sustantivos siempre son micleo de un sintagma nominal © preposicional en funcién de sujeto o de complementos. Recuérdese que la funcién sujeto, siempre la cumple en iltimas un sustantivo. Desde el punto de vista seméntico, los sustantivos son palabras plenas que designan los seres u objetos en general, como las cosas, las personas, animales, plantas, entes sociales, culturales y conceptos abstractos: casa, joven, gata, grupo, pais, ciencia, alma, Por esto se afirma que los sustantivos designan conceptos independientes, a diferencia de los adjetivos y adverbios que designan conceptos dependientes. Variaciones de género El género gramatical tiene que ver con la clasificacién de los sustantivos en dos grupos, masculinos y femeninos, y no necesariamente se refieren a la designacién de sexo, aunque en el algunos coinciden. Asi, Jos sustantivos libro, carro, drbol son masculinos, pero no designan sexo masculino; igualmente, tabla, mano, piedra pertenecen al género femenino, pero no indican sexo femenino. En cambio, los sustantivos nifio, varén, escritor, y nifta, mujen escritora son sustantivos masculinos y femeninos y, al mismo tiempo, designan sexo masculino y femenino, respectivamente. Laregla para saber sien espatiol un sustantivo es masculino o femeninoesla siguiente: son masculinos los sustantivos a los que se les puede anteceder el articulo el o Jas, y son femeninos los sustantivos a los que se les puede anteceder los articulos lao las “los enfermos”, “el rio”, “Ia luz", “las compaiieras”. En general se distinguen los sustantivos masculinos y femeninos por su forma y su significado. Por su forma son masculinos + Lamayoria de los sustantivos terminados en el morfema —0: loco, perro, dueto. ‘+ Todos los terminados en (morfemas sufijos) -6n, -ote, dor, -for,-sor: le6n, ccaser6n, comedor, doctor Por su significado son masculinos + Nombres de personas, animales y actividades propias del sexo masculino, en cuyo caso s{ coincide el género gramatical con la expresiGn de sexo: amigo, toro, macho, ‘+ Nombres de rios, lagos, mares, montes y muchos lugares: el Magdalena, el Atlantica, Los Andes. 228 + Nombre: quince, Por su formas + Lamayo sulijos -1 beldad, © Nombres cancién, Por su significa + Los nom femenino expresi6n Casos speciale. © Ciertos su se refierar © Hay susta ‘masculine corte; el 0 © Otros sust ero nova Ja margen Solo los s sexo admit maestra. P. de forma: 1 © En los cas, de sexoyr segiin el ce La equidad de ge ‘Actualmente se hi equilibrio en la exp personas y oficio, Jas cuales se inculcVieraMian Neo Ras, ‘sintagma nominal Recuérdese que la alabras plenas que personas, animales, casa, joven, gata, ustantivos designan rerbios que designan ¢ los sustantivos en nte se refieren a Ia os sustantivos libro, ;culino; igualmente, ro,no indican sexo itor, y nifia, mujer, no tiempo, designan neninoesla siguiente: rel articulo ef 0 fos, y los articulos la 0 las eral se distinguen los do. ema—o: loco, perro, -dor, tor, -sor: le6n, s del sexo masculino, a expresién de sexo: sares: el Magdalena, VL Marco tdi pn nee morocco © Nombres de vientos, dias, meses, niimeros: el martes, enero Iluvioso, el quince. Por su forma son femeninos © La mayor parte de los terminados en morfema -a y los terminados en sufijos -triz,-ee, -dad, ~ie, -icie, -idad, -tud, -umbre: esposa, emperatriz, beldad, especie, multitud, cumbre. + Nombres derivados de verbos y terminados en -in, cancién, mansién, pasién, Por su significado son femeninos © Los nombres de personas, animales y actividades propias del sexo femenino, en cuyo caso también coincide el género gramatical con la expresién de sexo: la dama, la médica, la enfermera. Casos especiales de género ‘© Ciertos sustantivos admiten el articulo en masculino 0 femenino segin se refieran a mujer u hombre: ef mértir, la mértir; el joven, la joven. + Hay sustantivos que, sin referirse a personas, admiten bien el articulo en masculino bien en femenino, pero cambian de significado: el corte, la corte; el orden, la orden; el frente, la frente. © Otros sustantivos también admiten el articulo en masculino o femenino, pero no varian de significado: el mar, la mar; el lente, la lente; el margen, Ja margen. ‘© Solo los sustantivos que se refieren a seres vivos con especificacién de sexo admiten la alternancia: nifo, nifa; gato, gata, amigo, amiga, maestro, ‘maesira, Pero algunos no hacen la altemnancia con -o, -a, sino que cambian de forma: foro, vaca; gallo, gallina; mujer, varén; caballo, yegua. '* En los casos en que se requiera alternancia en el género con expresin. de sexo y no existan las palabras, se usa el apésito “macho” o “hembra”, segtin el caso: serpiente macho, serpiente hembra La equidad de género ‘Actualmente se habla mucho de la equidad de género: la idea es buscar un ‘equilibrio en la expresién del género femenino y masculino cuando nos referimos ‘personas y oficios de sexo masculino y femenino. Hay razones importantes por Jas cuales se inculea la equidad de géneroPesce snecnaes eacntas5) Migr Mian. No Ra > En las sociedades, hoy dia existe igualdad de derechos y libertades entre ‘mujeres y varones, por lo cual se espera que esto se reficje en el lenguaje. > Desde hace mucho tiempo las mujeres han venido desempefiando actividades que se consideraban inicamente de los varones, 10 cual también exigen correspondencia en el lenguaje: médico, médica; ingeniero, ingeniera; alcalde, alcaldesa, En la lengua espafola el género gramatical de masculino se aplica a los sustantivos masculinos, designen 0 no sexo (lépiz, jardin, compaftero). Pero, ademés, el masculino sirve de genérico. Es decir, um sustantive masculino con ‘expresién de sexo, usado de manera universal, se interpreta siempre como que abarca a ambos sexos (a ellos y a ellas, ala vez), a no ser que explicitamente se diga otra cosa, 0 el contexto precise un sentido diferente. ‘Igual sucede con el uso del vocablo “hombre”. Asi, si no se especifica sexo 0 el contexto lo aclara, al decir “los amigos”, se entiende que son “los amigos y las amigas”; “los hombres”, se entiende que son “varones y mujeres”; “los animales”, se supone que incluye a los machos y hembras; “los poctas”, se entiende que abarea tanto varones poetas, como mujeres poetisas Hay sustantivos femeninos que se refieren a cosas sin designacién de sexo (mesa, luna). Pero en el caso de los sustantivos femeninos que designan sexo, estos si se refieren de manera especifica y tinica a las personas, animales 0 actividades del sexo femenino y no abarca el sexo masculino. En cieria medida, el género femenino como expresién de sexo es privilegiado en espaol, pues su interpretacién es inequivoca. Las dificultades surgen, més bien, del mal uso © confusién del masculino como especifico (designacién de sexo masculino), frente al masculino genérico (como designacién de ambos sexos), 1o cual ha Hevado a muchos a pensar que hay discriminacién con respecto de la mujer Una propuesta generalizada es hacer explicitos los dos sexos, echando al traste conel genérico: los nifios y nifias, los hombres y mujeres, los maestros y maestras, etc. Sin embargo, esto no parece ser una solucidn clara a la discriminacién. ¥ la Academia de la Lengua no lo ve con buenos ojos. Bien parece que el problema no se deriva del idioma, sino de las conductas sociales. Lo mejor es un cambio de mentalidad y de comportamientos discriminatorios; seguramente, esto se reflejard de manera natural en el lenguaje. Como se hace en los demas idiomas del mundo. Con la reiteracién de los dos sexos en el lenguaje (nifias y nifios), en apariencia se supera el escollo; pero, ademds de la pérdida de la riqueza del genérico, es una solucién antieconémica pues habria que repetir en todas las palabras de un discurso los dos géneros: “los doctores y las doctoras”, “los nifios y las nifias”, 230 En efecto la m: més, son raros Tampoco es act Lo que se ques genérico, bien En todo caso, situaciones en segii el contex Variaciones Los sustantivos objeto, y en ph {os sustantivos > La may con lar estudiar > Los sust -es (mo rey, rey > Tambié no sea papas; « > Hay ot en cons EI plur “quien > Alguno: Tunes, los pam Clasificaciér Para clasificar : de vista, especi abstractos 0 co de las palabrasWiCTOR Mica Nie Roms ‘hos y libertades entre e refleje en el lenguaje. venido desempeftando + Jos varones, lo cual sje: _médico, médica; ulino se aplica a los in, compaftero), Pero, antivo masculino con eta siempre como que que explicitamente se ) se especifica sexo 0 que son “los amigos nes y mujeres”; “los ras; “los poetas”, se oetisas designacién de sexo $ que designan sexo, ersonas, animales 0 no. En cierta medida, ido en espatiol, pues vas bien, del mal uso de sexo masculino), $ sexos), Io cual ha ecto de la mujer. ps, echando al traste maestros y maestras, discriminacién. Y la ece que el problema mejor es un cambio guramente, esto se los demés idiomas ffs), en apariencia za del genérico, es las palabras de un niflos y las niffas”. YL Maco tepals movfosntctes En efecto la mayoria de los autores y editoriales no caen en esta prictica. Ain ‘mis, son raros los libros que la siguen. Tampoco es aceptable el uso de @, signo que no lo tiene la ortografia espatiola Lo que se querria expresar con este simbolo es justamente lo que designa el genérico, bien usado. En todo caso, la regla de oro en espaol es precisar los sexos, solo en las situaciones en que quede la duda sobre la inclusién o exclusién de la mujer, segiin el contexto, Variaciones de mimero Los sustantivos se encuentran en singular, cuando se refieren a un solo ser uv objeto, y en plural, cuando se refieten a varios. Las variaciones de nimero de Jos sustantivos siguen las siguientes pautas: > La mayoria de los sustantivos terminados en vocal forman su plural con Ja marca -» (morfema de nimero plural): mesa, mesas; estudiante, estudiantes; loro, loros; café, cafés; papa, papa > Los sustantivos que terminan en consonante forman su plural afadiéndole es (morfema de nimero plural): cénsul, cénsules; profesor, profesores, rey, reyes. > También toman -es, los sustantivos terminados en vocal acentuada que no sea -¢: ji, ajies; champti, champiies. Excepto: soft, sofiis, papé, Papas; mama, mamés » Hay otros casos especiales: los nombres de origen extranjero terminados en consonante admiten solo la -s: complot, complots; bistec, bistecs El plural de “cualquiera” es “cualesqniera” y de “quienquiera” es “quienesquiera”. > Algunos sustantivos terminedos en -s, no admiten otras para el plural: ef 4unes, 10s lunes; la dosis, las dosis. Otros no tienen singular: las tijeras, Jos pantalones. Clasificacién de los sustantivos Para clasificar a los sustantivos se toman en cuenta diversos eriterios o puntos de vista, especialmente, considerando si su significacién se basa en conceptos abstractos 0 coneretos, la extensién de su significado y la forma o constitucién de las palabras en si mismas.Pwcrsmammowrs | ve aa No Laclasificacién de los sustantivos, segiin estos criterias, se presenta en la Tabla 8.2. . sin aa 52 El adjeti [RE SEER AS Naturaleza } Concretot Denotanseresrealesy| pero, ito, observables por Ios rama Desde el punte Porsu sentido i concrecion | — pero se diferer Semdatien | Abstracts Designan srs ip [sma séneros y en lo. eae ace ©. proves, conjuntos de cuali-| belleza ftandoso, arbor aces. adjetivos son n ‘Comunes Denctantosseresdeuna| caballo, pupitre, Por su significa especicocorjunto. | gota dependientes, Propios Designan un ser en| José.Ubia caracteristicas ¢ Perse : partclar. | Boga edificios —> satentién | colectvos Designan unconjunte-| asamblea pital semantica | Panitios, inican fs partes ce | mitad,cusrte Peas sn tod 'SEGUN FUNEIC Mitipios Incanlosvecesencqe | wpe. dupla Caliicativos ‘a caridad se com prende asimisma Designanciaade simples Consian de un sola riz) mesa Aor vida detsustamto ol gu = acompatian eae consan se dos omss | above, Ie res portale Detrmintves Gentiicios —|consujosinaicnet | nano, lugavregionopatsde | colombiano, ‘Acompatian al sus procedenci, Hanero,tunane to para determi > — enalounosaspecta Patroninicor |Apetidosquesugieen | Rodrigues sana derivarsede unnombrel (de acing) Diminutvos [consujeseapedaes | amigute, | tito dindican | piekua, Porsu | Tamitaidadopequetez| pace avects Mocs de eos eeastucton | Derivados ‘Aumentativos [Con ciertos sufjos | casona. Pronombres cuando mal indicanfomitadado | arimalon, ‘cupanel lugar de aumento. | Petrazo _ nombre no aero Despectivos |Indkanmotao rmozvel, 1 ingunotoma tus ie especie canucha comme, ts son Leniales [Conta aditin de cat | mesero, aver suo oreo se | contraccin, Jambiselsontcadooxe | panaderia, Jeonunsruerapalsra. | exaivminos commranae | . 2 subteiente bueno: mejor Porsitéticos [compuestos y _falqverenci malo: peor detvedosal mimo rome mor tiempo. Tabla 8.2. Clasificacién de los sustantivosViera Maas No Rous enta en la Tabla 8.2, ws0| lene fonema, i | bela ra] caballo, pup, ota on | Joxsubi, Bogot to| asamblea pital se | mitad,cuarto 22 | ple, pia is | salvavidas, portaipie italiano, altos. [["See0n Funcion | Secon eniTEnd SouanTico => euEMPLOS alates Degrade postive te blanca sano etooronttad | menostrteque Owsgnancuatiaies | Degrade computa { Oe biakiad | tontstecera, delsustntne ae Desuperoniad | mastteque. + sconponan Degrade superatho timo ya ‘ie Deteinativos | bemoxtatvor: comotos ponomben | eelina Gane hndkannobjetocerana proxmoolsan. | aqeloncooge ‘Acompaton al sustan-|inkindos htanvogamencetagntendo| Seeds oles nngan tho para determina | dloambe ‘to orooven Sstiiomectenia | ree utie e cas | emer Spuncatwor ee roar tod semanas mucho Caaoteatvorafadon cea idea de connate taba acoso Muchos deextos a | Numerte:espectcan idea de ni. thes comfenenen| So cordncles res tls de ros provonbrevcineo nanaes sctotineanteane cepa gar de un ‘Matos ‘oteoporunded tomire ne gare Portes ‘redemiton fing onl rte nda cee atin (0°) amb a endo abernathves, aque hora ex?zcudles inerogativoryexlomatvos ‘hecrpeserie ang hemos * Gomparaivoviregulare de vperorand? | 7 Saperntvon regular ane mr igor bre Pep mine" rn dein abe por ae ape ti. spe eb elsering om oer pape aor ‘ter Spiele ire ieee manna we: cirine _ pean parting Tabla 8.3. Clasificacién de los adjerivosTe VicoeMa No Rae En cuanto a Ia formacién del género femenino, un buen niimero de adjetivos toman el morfema -a en su terminacién: malo, mala; juguetén, juguetona; grandote, grandota, Pero la mayoria no tiene variacién de género: ciudadano libre, persona libre; cuaderno azul, camioneta azul. Los adjetivos forman el plural igual que los sustantivos, con la adicién de ~s, si terminan en vocal, 0 de la inflexién -es si terminan en consonante: dulce, dulces; frescos, frescos; colosal, colosales. Para efectos ortogrificos, nétese que en feroz, feroces y veraz, veraces, cambia la z por una ¢. 53 El articulo Formalmente los articulos suften vari ones de género y nimero, como los sustantivos y adjetivos. Desde el punto de vista sintéctico, los articulos se comportan de manera parecida a los adjetivos, dependen de los sustantivos, no pueden ir solos. Su funcién es determinarlos en su género y nimero. Seménticamente los articulos son palabras bastante vacias, aunque los articulos definidos (el, 'a, los, las) afiaden un dato a la significacién del sustantivo: se trata de una clase (“cl hombre es un ser mortal”) 0 indica que es algo conocido previamente: “présteme ¢1 martilo” (se sabe de qué objeto se trata). Y los articulos indefinidos (un, una, unos, unas) no hacen referencia a una clase 0 conjunto, pero, especifican que se trata de ewalguier unidad o individuo: “una rana salié del agua” Los articulos sirven para la sustantivaciOn de otros elementos gramaticales, diferentes al sustantivo: “el jay! de los enfermos”, “e] qué de su respuesta”, Existe un articulo llamado neutro (no es masculino, ni femenino, ni singular, ni plural) para sustantivar ciertos adjetivos indicadores de conceptos abstractos: lo bello, lo desconocido, Jo terrible. 5.4 Los pronombres Generalidades Por su forma, la mayor parte de los pronombres son palabras variables en zénero y niimero como los sustantivos, adjetivos y articulo: los cuales, las cuales, ninguna, ningunos. El relativo “que” es invariable y se acomoda a los dos géneros y niimeros. Los pronombres personales y posesivos, ademas de las anteriores caracteristicas, poseen la variacién de persona: Yo (1°), twos (2°), ellas 3"). Etimolégicamente, pronombre viene de latin: pro = en vez de, y nomen = nombre o sustantivo. Justamente esto hace alusién a su significado y a su funcién sintactica, ala vez. Su significado consiste en hacer mencién de personas u objetos, de manera variable u ccasional, es decir, segin el contexto. Por 24 ejemplo, el pronomby es decir, la que escue contextual. Por lo ge sintécticas del sustan Pronombres per: Representan el nomt 2" y 3" persona. Lam (t,t, él.) y otros s segunda persona (ti, “vuestro”, pronombr “ustedes” y las form usted”, "se las regalc singular | Primera Segunds Tercera Primera Segund. Tercera Tabl Pronombres pos Se eifien también al de sustantivo puede ios estaban subra estaban subrayados posesivos son: Varios Primnémero de adjetivos ejemplo, el pronombre “ti” se refiere siempre a la segunda persona del singular, uguetén, juguetona; es decir, la que escucha; pero puede ser Pedro, Susana o José, segiin Ia situacién ¢ género: ciudadano contextual. Por lo general, los pronombres desemperian las mismas funciones adjetivos forman el sintécticas del sustantivo y, a veces, también del adjetivo. erminan en vocal, 0 e8; frescos, frescos, Pronombres personales ceeen ae Representan el nombre de las personas que se incluyen en la comunicacién: 1*, 2* y 3* persona. La mayoria son palabras monosilabas, pero algunas son ténicas (ti, ti, é..) y otros son dtonas: 1a, le, los, se. Las formas correspondientes a la segunda persona (ti, t, ti) y las formas de plural “vosotros, vos" y el posesivo “vuestro”, pronombres estos de uso en Espaifa, se suelen remplazar por “usted”, “ustedes” y las formas de 3* persona: se, lo, la, etc. Ejemplos: “se la regalo a usted”, "se las regalo a ustedes”. y nimero, como los ico, los articulos se | de los sustantivos, | género y nimero, aunque los articulos JUMERO)|| PERSONA. | FORMAS DESUIETO | FORMASDECOMPLEMENTO ee we : east in del sustantivo: se Singular | Primera | yo. rime * conmigo ue es algo conocido Segunda | ti tte contigo jeto se trata). Y los Tercera Lela, ello ella elo elo, tas se * consign rencia a una clase 0 ma a ; : ” 7 a ural rimera nosotros, nosotras | nosotros, nosotras, nos nd 0 individuo: “una Segunda _| (Espata: vosotros.-as)_| (Espafa:vosotros, 2,05) Tercera ‘los, elas los ells, os, as, es, se, 51 nentos gramatical & aoe Tabla 8.4. Las formas de los pronombres personales ué de su respuesta”. enino, ni singular, ni Pronombres posesivos ceptos abstractos: lo : Se cifien también a as tres personas gramaticales. Las mismas formas que hacen de sustantivo pueden cumplir funciones de adjetivos: “Enconteé los libros, los ios estaban subrayados” (Pronombre sustantivo). En cambio: “Mis libros estaban subrayados”. (Pronombre adjetivo). Las formas de los pronombres posesivos son: alabras variables en [ea ie ie le 2 (OMERO DEPOSEIDOS slo: los cuales, las Seater eres | PERSONA & Varios y se acomoda a los eer es ee Mase Fem sivos, adiemés de las ‘Uno Primera ‘nis ios | mis, mias | Yo (1"), tuyos (2*), Segunda | tu, tuyo tu, tuya ‘tus,tuyos | tus, tuyas Tercera [suswyo _[susuya | sus.suyos | sus sivas Varios mere | nuestio [nuestra | nuestos | nuestros ies ea eee Pera [fence |reaay [verso | hueseen a significado y a su Tercera |susuyo_|susuya | sus.suyos [sus suyas mencin de personas fin el contexto, Por | Tabla 8.5 Las formas de los pronombres posesivosee Vicor No Ras Pronombres correlativos ¢ indefinidos La mayoria tiene variaciones de género 0 nimero, con alguna excepcién, como el relativo “que” Son correlativos los pronombres demostrativos, los relativos ¢ interrogativos. Muchos pronombres de este grupo no siguen la linea de las tres personas, pero cn el caso de los demostrativos, sefialan un ser u objeto préximo 0 lejano del hablante. Dichos pronombres tienen muy pronunciada su funcién indicativa propia de los signos defcticos, de los cuales se hablé en otro capitulo (CF. p. 32). Los pronombres relatives se caracterizan por tener un sustantive como antecedente, el que le precede en forma inmediata. Ejemplos: “en el aeropuerto se ve el avidn que aterrizé de emergencia”; “Ilegaron los amigos, de quienes te hablé"; “me gustan las frutas, las cuales se producen en mi regién”. Los pronombres interrogativos tienen casi todos, las mismas formas de los pronombres relativos, pero se acentian, ejemplos: “";gué camisa te gusta més?” (funcién adjetiva), “zquién te va a acompaar? ” (funcién sustantiva), CLASEDE' | ’PF MDa gi ire SGENERO ROXIMIDS z onverosetatano | NIMERO ase [fom Singular este esta Cercano Plural estos | estas eu. Demostiativos Singur | ese | ee (eicticos) Prose: Plural esos | esas ca singular | aquet | aquela tejano Plural aquellos | aquellas aie: que, cual quien cuyo, oye, Relatos:reempiazan o relacionan un singular | Cunnto cuanta nombre llamado antecedente. Piual— | que cuales, quienes, cuyos, yas, cuantos,cuamtae Las misma formas deos Interrogatvos Sinaulery | setatwos con tuncion de preguntas. (conte) aigulen, nadie, cualquiera, cs: designan una persona aqulencirs, alg, nada, todo, poco, Gaon esren ue pom | nade toe Mig A Tee octen. sce Plural bastante. sare cualesquiera, quienesquiera, unos, slgunos ningunos, todos Tabla 8.6, Pronombres correlrivoseindefinidos 26 Los pronombres in objetos, pero.de mat gramaticales, ejemp al verlo”. Tanto los pronomt funciones de sustant cumplen la funcién la actualidad se pue leva tilde), “compré admite tilde, pero nc (funcién de sustant esté ya marchita” (f pronombres correlat 5.5 El verbo Elverboeslapartede funciones y signific ‘acciones, acciones- ‘modo, niimero y pe misma de un enunci corresponde al nicl misma de una oracic Mi amiga se Las aves nos Variaciones mor Las variaciones mor expresién de person: Persona y mimero sujeto. Se expresan 10), corren (3*, ello formas verbales, ex elementos gramatic: sujeto corresponda ¢ Singular: gan Plural: aman,Vicror Mie No Ras ina excepei6n, como vos € interrogativos. S tres personas, pero rSximo o lejano del 1 funcién indicativa otro capitulo (Cf. p. un sustantivo como 8: “en el aeropuerto ‘amigos, de quienes cen en mi region” smas formas de los misa te gusta mds?” sustantiva). “Fem | Neutro esto aquella aquellas | *2vello $n, cuyo, cya, uienes, cuyos, s,cuantas mas de los funcion de on tilde), nadie, cualquiera, igo, nada, todo, poco, ningune, mucho, quienesquiera, unos, nos, todos os VL Marco tec pr iss mosoattco Los pronombres indefinidos también tienen como funcién sefalar seres u objetos, pero de manera vaga o indeterminada y sin mencién a las tres personas gramaticales, ejemplos: “no tengo mucho tiempo"; “algunos se sorprendieron al verlo” Tanto los pronombres correlativos como los indefinidos pueden cumplir funciones de sustantivos o de adjetivos. En el caso de los demostrativos, cuando cumplen la funcidn de sustantivos, tradicionalmente se les ha tildado, pero en 1a actualidad se puede suprimir dicha tilde: “esta casa” (funcién adjetivan, no leva tilde), “compré dos libros; éste trata de lingUistica” (funcién de sustantivo, admite tilde, pero no es obligatorio), “mire las palomas, ésa tiene una pata rota” (funcién de sustantivo, admite tilde), “son hermosas las flores, pero aguélla esti ya marchita” (funcién de sustantivo, admite tilde). La clasificacién de los pronombres correlativos e indefinidos se presentan en la Tabla 8.6. 5.5 El verbo Elverboes|apartede laoracién més completayrricaen variaciones morfoldgicas, funciones y significados. Seménticamente, es la categoria que indica procesos, ‘acciones, acciones-procesos o fendmenos naturales, en una relaciGn de tiempo, modo, niimero y persona (Gili Gaya, 1961). Es, en consecuencia, la expresin misma de un enunciado oracional. Desde el punto de vista sintdctico, el verbo corresponde al miicleo del predicado, 0 sea la parte que define la existencia misma de una oracién. Ejemplos: ‘Mi amiga se durmié. Amanecia, Vamos a teatro. Las aves nos despierian con su canto. Ayer llovis Variaciones morfolégicas y su significado Las variaciones morfoldgicas del verbo y sus significados se manifiestan en la expresién de persona, nimero, modo y tiempo, las cuales se explican enseguida. Persona y mimero. Las variaciones de persona indican la relacién con el sujeto. Se expresan por los morfemas de persona: corre (I*, yo), corrias (2, ti), corren (3%, ellos). La variacién de persona se hace presente en todas las formas verbales, excepto en el infinitive, gerundio y participio. Como otros elementos gramaticales, el verbo puede estar en singular 0 plural, segiin el sujeto corresponda a una o varias personas, ejemplos: ‘Singular: ganaris, trabajaba. Plural: aman, estudiemos, legarian.Esiiicn iiss haan) Vers Me Ni Ras Modo. Indica la manera como se da la significacién del verbo. Existen dos grupos de modo, los de formas personales y los de formas no personales. Los de formas personales, que cubren la mayor parte de formas verbales, son tres: indicativo, subjuntivo e imperativo. Cada uno de estos modos tiene varios tiempos simples y compuestos. EI modo indicativo permite expresar la significacién del verbo como si fuera algo real o cierto, y no una conjetura. Es el modo por excelencia para la oracién aseverativa, expresin de la proposicién, ejemplos: “las plantas florecieron”, “mi amigo estudia todos los dias” EI modo subjuntivo expresa el significado verbal, como una conjetura 0 algo supuesto. Siempre depende de otra expresién verbal en indicativo, por eso el subjuntivo es propio de las oraciones subordinadas, ejemplo: “Marcela queria (indicativo) que viajéramos” (subjuntivo). Elimperativo expresa el significado verbal como una orden o so! el tiempo presente y las formas de segunda persona, ejemplo: “ven" (singular), “tomad” (plural, de uso en Espafia). Con frecuencia le damos la funcién de imperativo al presente del subjuntivo: “corramos”, “lean atentamente”. Los modos de las formas no personales del verbo son el infinitivo, participio gerundio, con las cuales no se expresa la idea de persona ni de tiempo. En consecuencia, mo som mitcleo de oracién. (Cf. p. 222). El infinitivo es el nombre del verbo, es decit, expresa la idea verbal pero con funciones sustantivas, ejemplo reir, el cantar, comer. El participio formula el significado verbal en forma de un aadjetivo, ejemplos: mi padre amado, paz deseada, viudas suftidas. El participio hace parte de la conjugacién de los verbos en los tiempos compuestos: me he convencido, lo habrés logrado. El gerundio expresa el significado verbal como un adverbio: trabajando, ofreciendo. A veces, en la préctica del uso, el gerundio se emplea erradamente con sentido de adjetivo, como en “caja conteniendo libros”. Exeepeionalmente, ¢s aceptado en expresiones como “agua hirviendo”, “el rancho ardiendo”. ‘Tiempo. Expresa la significacién verbal en presente, pasado y futuro con referencia al momento en que se enuncia la oracién. Hay tiempos simples (amo, cantas) y compuestos (habia amado, habras suftido) y tiempos que pertenecen al indicativo, subjuntivo y uno al imperative, como se observa en la ‘Tabla 8.7 de los paradigmas, en la siguiente pagina, Paradigmas de los verbos regulares En su forma, todo verbo esta constituido por un elemento bisico, la rafz(lexema) yy elementos 0 marcas que se afiaden, los cuales en linglistica corresponden a ‘morfemas. Existen morfemas de persona, nimero, modo y tiempo; a veces, un 238 ener solo morfema lleya marca la idea de pe (Singular, por falta d La posibilidad de pa de persona, nimero, modelo oparadigma verbos llamados reg. de RAIZ + DESINE las terminaciones (» infinitivo termina er er: comer, temer, c« afiadir. En el cuadro cada paradigma: Antepresente | hear Anepretetio | hubee Antecopretéto | habia: Futwo mart Aneto —_| habe. ospreteto | ama Antepospretto | habia susyunTvo Presente ames Pretéto amar Amepresente | ayaa Antecoprtéto | hubier rubies Faro amare Aiefutur ——_| hublen imperativo | ama, PARTICIPIO | am-ac GeRUNDIO | amarcra Mia Ne Res Existen dos grupos les. Los de formas n tres: indicativo, s tiempos simples rbo como si fuera cia para la oracién intas florecieron”, 1 conjetura 0 algo cativo, por eso el : “Marcela queria licitud. solo existe “ven” (singular), 10s la funcién de amente”. initivo, participio ni de tiempo. En itivo es el nombre idas. El participio smpuestos: me he cado verbal como uso, el gerundio caja conteniendo “agua hirviendo”, doy futuro con 208 simples (amo, s que pertenecen va en la Tabla 8,7 ), 1a raiz (lexema) a corresponden a mo; a veces, un Ml Marco taco pr ore morfontictico solo morfema lleva en si dos, tres o mas marcas. Asi, el morfema -a en “am-a” ‘marca la idea de persona (3°), tiempo (presente), modo (indicativo) y nimero (Singular, por falta de -n, marca de plural) La posibilidad de pasar la raiz.de un verbo por todas las variaciones morfémicas de persona, niimero, tiempo y modo se llama conjugacién, lo cual constituye un modelo o paradigma. En espafiol existen tres paradigmas de la conjugacién de los verbos llamados regulares. Son regulares porque siguen o respetan la estructura de RAIZ + DESINENCIAS en todos los modos y tiempos. “Desinencias”, son las terminaciones (marcas © morfemas). Dichos paradigmas son: verbos cuyo infinitivo termina en -ar: amar, cantar, luchar; verbos cuyo infinito termina en -er: comer, temer, correr; y verbos cuyo infinitivo termina en -ir: sufti, partir, afiadir. En el cuadro siguiente se insiniia la conjugacién de un verbo regular, por cada paradigma: [ReRaY S| as aeernoionas ; TS OONRIGACION 2*CONJUGACION | $CONIUGACION TNFINTIVO omar ee sat tee ImoIcarO Presente amo-asaramosan — feomaese-emosen | afrorerrerinaven Pero ameate-oeamos-wen | convitarimonseron | slr ite-mos ton Coprtito | amaba-sasaba | comiararatamonsan | surlaiala-tmoxon Antepreserte | heamada hasamad,.. | hecomide hascomido,-_ | hesufisa has sda. Anepetite | hbeanaca tite, | hubecomia hue. | hube sta blow ‘atecopretrta | habbemade haber | habinconida hablar | abla sui hata fw amare as ars aremos. | conver, ee eremor | seid. Arietau | habreamed nabs” | Rabrecomid.hobss- | hab sua habs Pospetérto | amaraaiez ara. | comvererinera. | suri ian Antporpretrto | Rabraamade habios_|Rabaacomide habs | bias, hari. sussunTivo Preente amereseemosen — [eomaasaamos-en | sufrasagaamosan Peet corer” Comiercieasiera | Suiearert er, omese-ecexescrtiemos |comeseeseriee- | ufrise-seriee retepesente |haysamadaiajes | hayacomido hayes | hayasuido hye ‘Atecopretits | publ amado,hubieas... | hublea comido,hubieas.. | hublera ufo, bles hublese mado hublees...|hublese comid,hubieses..|hubiose ute hubeses— Futuro amare-areyare-aemos | comiereeresere— | suereleres re Antefitro | uber ama hubaes | ublere comico hubiees..|hublee sufi hues. IMPERATIVE anva,-e,(ad) en | comea,Ced)-an | sufre a idan PARTICIPIO | amado comido sue ido GERUNDIO_| amando comiendo suiendo Tabla 8.7. Paradigmas de verbales regularesPorch weston | vam an soe Verbos irregulares Son verbos irregulares aquellos, que al ser conjugados, se salen de las reglas establecidas para los tres paradigmas, ofreciendo ciertos cambios. Por ejemplo, es irregular el verbo saber, por cuanto al conjugarlo decimos yo sé; la forma irregular segin la regla seria yo sab-o, pues la raiz es sab- y la terminacién -o, de acuerdo con el segundo paradigma. También son irregulares los verbos pedin rogar, hacer, decir, andar, entre tantos que existen en espafiol, por cuanto su raiz cambia al ser conjugados: pido, ruego, haré, dije, anduve. No se consideran irregulares propiamente los verbos que hacen cambios por razones ortogrificas, por ejemplo: de alcanzar, alcancen, alcancé; de legar, Uegue; de afigir,aflijo; de seguir, siga. Hay dos clases de verbos irregulares: los que se agrupan por tener irregularidades comunes y verbos sueltos. Los de irregularidades comunes se clasifican por grupos y respetan cierta l6gica, por ejemplo, en un grupo el verbo diptonga la e radical: e > ie, como en pensar > pienso, y otros verbos diptongan la 0 radical: 0 > ue, mover > muevo. Los verbos irregulares sueltos no se pueden agrupar: de saber, quepo; de errar, yerro; de morir, muerto; de decir, dicho. 5.6 El adverbio Es una parte invariable cuya funcién es modificar la significacién del verbo, la del adjetivo o la de otro adverbio. Es decir, el adverbio desempetia con respecto al verbo, el adjetivo u otro adverbio una funcién similar a la que cumple el adjetivo respecto al sustantivo. Ejemplos: Avanza velox. Veloz califica la significacién del verbo avanzar. El cuchillo es muy afilado. Muy modifica el significado del adjetivo afilado. Roberta trabaja bastante bien Bastante modifica et significado del cadverbio bien Como los adjetivos, los adverbios se clasifican en dos grupos: los adverbios calificativos y los determinativos. Los calficativos especifican una cualidad del verbo. Suelen Ilamarse adverbios de modo: bien, mal, mejor, peor. También son de modo los que se constituyen con adjetivo y el sufijo -mente, por ejemplo: répidamente, égilmente. Los adverbios determinativos son: + Deh dond: + Detic ccuanc + Dec cteéte + Dea + Dem + Dem 5.7 Las conjun Tanto las preposi funcién sintactic entre categorias dentro del discur Las preposicione Vigjo a Ca (V) (prep) La principal func encabezar los sin de las ciu para suh ‘hasta la sinagua con.amor sobre lan Existen preposici propias en espati }Viera Me No Ras, , se salen de las reglas cambios. Por ejemplo, scimos yo sé; la forma b- y la terminacién -0, lares los verbos pedir, aftol, por cuanto su raiz, jue hacen cambios por en, aleancé; de llegar, wr tener irregularidades 1unes se clasifican por el verbo diptonga la e diptongan la o radical: > se pueden agrupar: de dicho. nificacién del verbo, la esempefia con respecto lar a la que cumple el verbo avanzar, ignificado del adjetivo ica el significado del grupos: los adverbios ifican una cualidad del , peor. También son ) «mente, por ejemplo: VL Maco tein pao rae enforce + De lugar: cerca, lejos, encima, debajo, detris, delante, ai, allé, donde, etcétera + De tiempo: antes, después, tarde, pronto, luego, nunca, jamés, ahora, cuando, una vez, a veces, eteétera, + De cantidad: muy, més, menos, mucho, poco, bastante, algo, nada, etcétera, + De afirmacién: si, ciertamente, también, sin duda. + De negacién y duda: no, en absoluto, quizas, tal vez. + De modo: asi, de este 0 de ese modo. 5.7 Las conjunciones y preposiciones Tanto las preposiciones como las conjunciones son elementos invariables cuya funcién sintéctica y icado consisten en establecer relaciones 0 nexos entre categorias o entre estructuras gramaticales. Es decir, son conectores dentro del discurso, Las preposiciones relacionan categorias o partes dentro de la oracién, ejemplos Viajo a Cartagena Libro de historia Confiado en vencer (V) (prep) (N) (N) (prep) (N) (adj) (prep) (V) La principal funcién de las preposiciones (pre-posiciét encabezar los sintagmas preposicionales (SPrep): = se ponen antes) es de las ciudades para su hermana hasta ta mejilla sinagua sobre la mesa Existen preposiciones propias y expresiones preposicionales. Las prepo propias en espafiol son: 4, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segtin, sin, sobre, tras.Po suncicn inci. caoiies ) Vers Main Neo Ras Las expresiones preposicionales son frases que se forman con varios elementos léxicos, ejemplos: desde el interior de, en direccién de, con base en, en relacién con, debajo de, al lado de, detras de, y muchas més. Las conjunciones (con-juncién = unién con) enlazan categorfas y estructuras dentro de la oracién, y también conectan oraciones dentro de las cldusulas 0 pérrafos, en \a totalidad del texto. Algunas veces conectan categorias (naranjas y manzanas, trabajo 0 descanso), pero la mayoria de las veces establecen conexiones de tipo sintictico 0 supraoracional, Como conectores tienen como funcién principal asegurar la cohesién (Cf. p. 157, 164, 241). Tgual que las preposiciones, existen conjunciones propias, y expresiones con funcién conjuntiva. Las principales conjunciones propias en espafiol son: Coputativas: y,¢, ni. Disyuntivas: 0 (u), ya, bien, sea. Adversativas: pero, mas, sin embargo, sino, no obstante. Causales: porque, pues, ya que, puesto que. Consecutivas: luego, pues, con que, puesto que. Condicionates: con tal que, siempre que. Finates: para, para que, a fin de que. Concesivas: aunque, por més que, si bien. }on muchas Jas expresiones que cumplen una funcién conjuntiva 0 conectiva, y se usan con muy variados matices significativos, ejemplos: gracias a que (causal), ‘en raz6n de Io anterior (consecuencia), con la finalidad de (final), de manera diferente a lo anterior (adversativa), a pesar de todo (adversativa), etcétera, 6. Las oraciones compuestas 6.1 Su estructura Recordemos que una oracién simple esta constituida fundamentalmente por una estructura de sintagma, en la que el nécleo es un verbo en forma persons ces decir, un sintagma verbal, De todas maneras implica la presencia de otto sintagma nominal con funcién de sujeto. Ejemplo: mma ‘Mi padre vie Ahora bien, una or mas de un verbo (V tipo 0 —> SN+SV Mi padre ord Dado que cada orac tradicionalmente las llamar proposicione: dos proposiciones, pt 6.2 Clasificacién Coordinadas ‘Una oracién es comp encuentran a mismo un ejemplo: Las oraciones comp! Yuxtapuesta conector Gonlc Maa Nino Ras n varios elementos ase en, en relacién orias y estructuras de las cléusulas 0 ibajo 0 descanso), tipo sintéctico 0 veipal asegurar la ' expresiones con spaitol son: va.0 conectiva, y asa que (causal), mnal), de manera a), etcétera, almente por una orma personal, esencia de otro Yi, aro teen pa ln mf HOH Mipadre viajé ayer. OQ —* SN+SV wa SN sv Ahora bien, una oracién compuesta es aquella estructura constituida por mis de un verbo (V) en forma personal, es decir, por mas de una estructura tipo 0 — SN+SV. Por ejemplo: ‘Mi pacire ordené que todos recibamos una parte. (dos verbos) 108, mS SN sv | ° ease sw sv Dado que cada oracién simple, en diltimas es portadora de una proposicién, tradicionalmente las oraciones simples que constituyen una compuesta, se suelen llamar proposiciones. Diremos, entonces, que la oracién anterior se compone dos proposiciones, por cuanto tiene dos verbos en forma personal 6.2 Clasificaci6n Coordinadas ‘Una oracién es compuesta coordinada cuando las proposiciones de que consta se encuentran a mismo nivel sintéctico, es decir, ninguna depende de otras. Veamos un ejemplo: Vine, vi, venci. o—~ 0 —o 7\ JN SN SN SV SN SVN SV Yo vine yovi —_yovvenct. Las oraciones compuestas coordinadas pueden ser: ‘Yuectapuestas, si van unas después de otras, unidas por comas, sin ningun conector como, en el ejemplo anterior.es vem No Rae ~ Copulativas, si se c% aves vuelan y cantan an pot conjunciones copulativas (y, ni): “Las Subordinadas sus ‘Ni come ni duerme” principal. Por tantc (Que triunfes esl directo (“Le rogé ¢ Disyuntivas, cuando su conexién se da por conjunciones disyuntivas (0, u, ya); indican distintas alternativas de interpretacién; “Descansas to (“Compr ee directo (“Compr Adversativas, contraponen conceptos 0 puntos de vista opuestos o Subordinadas adj diferentes; se conectan con conjunciones adversativas (mas, pero, sino, principal, y puede sin embargo): “Estudié todo el dia, pero no logré terminar la tarea” fueron reprendido alumnos, que_grits ‘Causales, se conectan con conjunciones causales (porque, ya que, puesto eens que, pues...) para relacionar una causa: “No puedo aceptar, pues mis q principios me lo impiden” Subordinadas ad Consecutivas, de manera similar a las anteriores expresan no una causa “cuando legué k sino una consecuencia por medio de conjunciones como: por tanto, entregaron” (mod en consecuencia, entonces. Ejemplo: “EI! tiempo se agota, por tanto srabajemos" 6.3 La concord Subordinadas Laconcordancia ¢ ; armonia gramatic Las proposiciones son subordinadas cuando dependen sintécticamente de respecia a género, otra oracién llamada principal. Por ejemplo, en la oracién “El padre pidié | que prestaras el vehicula”, hay dos proposiciones, una subordinada y otra la ‘Serequiere la cone principal: “que prestaras el vehicula es la subordinada, en este caso sustantiva, Nominal) y el SV y la principal, “el padre pidié”. cl verbo. Por regla ‘en miimero y persi 0H i Elbanco ¢ SN sv Zoe ati rm Siel verbo se refic D N Vv im juego distintas pet a la tercera, y la pi nexo SN sv ain < Los obrera ve PSN, ; Ti y a [ae \ Lasefiora padre pidid que alguien prestara el carro. Enuantoa los nombre concuera Las subordinadas pueden ser de tres clases, sustantivas, adjtivasy adverbiales, encantada”), Tau: segtin desempefien la funcién de sustantivo, adjetivo o adverbio. m8Vier Mi No Ros s copulativas (y, ni): “Las ‘Subordinadas sustantivas: cumplen una funcién nominal en relaci6n con la principal. Por tanto, pueden ser subordinadas sustantivas con funcién de sujeto (‘Que triunfes es lo mas importante”), sustantivas con funcién de complemento directo (“Le rogé que se quedara"), 0 sustantivas con funcién de complemento indirecto (“Compraron frutas para quienes las consuman” conjunciones disyuntivas nterpretacién: “Descansas ntos de vista opuestos 0 Subordinadas adjetivas: cumplen una funcién de adjetivo en relacién con la ersativas (mas, pero, sino, principal, y pueden ser: especificativas, ejemplo: “los alumnos que gritaban ogr6 terminar Ia tarea” {fueron reprendidos” ( solo los que gritaban); 0 explicativas, ejemplo, “los ‘alumnos, que gritaban, fueron reprendidos” (todos gritaban). Notese que el les (porque, ya que, puesto : yaetn eda sentido cambia, lo que se manifiesta en la puntuacién, las pausas y la entonacién » puedo aceptar, pues mis Subordinadas adverbiales: si cumplen una funcién de adverbio, ejemplo: res expresan no una causa “cuando Ilegué lo encontré mejor” (temporal), “lo devuelvo como me lo riciones como: por tanto, ‘entcegaron” (modo), “colocamos la pintura donde le corresponde” (lugar). empo se agota, por tanto 6.3 La concordancia sintéctica La concordancia es una cualidad de relaci6n, segtin la cual Jas palabras guardan armonia gramatical entre st, dentro de ta oracién, especialmente en lo que respecta a género, mimero, persona, modo y tiempo. enden sinticticamente de oracién “EI padre pidié 4 une subordinada y or a Se requiere la concordancia de nimero y persona entre el niicleo del SN (Sintagma la, en este caso sustantiva, i Nominal) y el SV (Sintagma Verbal) de una oracién, es decir, entre el nombre y cel verbo. Por regla general, i el verbo se refiere a un solo nombre, concuerdan ‘en niimero y persona (en voz pasiva, también en género). Ejemplos: Elbanco exigird judicialmente el dinero. Los cobros serdn hechos por la compahiia. Siel verbo se refiere a varios nombres, la concordancia es en plural; si entran en juego distintas personas verbales (Ia., 2a., 3.) la segunda persona es preferida ~ sv ‘a la tercera, y la primera a todas. Ejemplos: Fa q Los obreros y los empleados hacen parte de la casa. 7 - SNL i Tia y tu amiga seréis invitados a la fiesta (Espaia). ore La setora hee, yo tenes asin para rae eae carro. En cuanto a los adjetivos, la regla general dice que un adjetive referido a un solo a / nombre concuerda con él en género y mimero (“las puertas rojas”, “la mujer s, adjetivas y adverbiales, ‘encantada”). Igual cosa sucede cuando el adjetivo es atributo ("las puertas son > adverbio,Eséaoncanineaiicarocwnics a) Vicon Mian Na Ras rojas”). Con varios nombres del mismo género, el adjetivo va en dicho género y en plural: “Luisa y su secretaria son encantadoras”. Cuando los nombres sean de distinto género, el adjetivo ira en plural y en masculino: “el contrato y la hipoteca consignados en el banco. Si el adjetivo se antepone a varios nombres, concuerda solamente con el més préximo: ““intrépida operacién y rescate En fin, algunos nombres de tratamiento (Eminencia, Majestad, Alteza) pueden permitir la concordancia de acuerdo con el sexo de la persona a que se refiere el titulo: “Su Eminencia esté invitada” (si es mujer) 0 “invitado” (si es un hombre), Hay pronombres personales que en la frase se relacionan con los nombres a los cuales se refieren, ejemplo, conviene evitar decir: “Je envio este regalo a mis amigos", y més bien buscar concordancia en el nimero: “Jes envio”. También se crean problemas con la mezcla de pronombres en distintas personas como “ escribo esta carta para recordarte”; lo adecuado es “le escribo esta carta para recordarle" 0 "te escribo esta carta para recordarte™. 7. Estructuras proposicionales y estructuras sintacticas Como se explicé en otra oportunidad (CF. p. 72, 90, 105, 106, 107), la forma mas conocida de explicar la estrecha relacién entre las estructuras proposicionales y as estructuras oracionales, comtesponde a las teorias de la gramatica generati de Chomsky (1975). Segin él, la estructura de frase de un enunciado oracional, ala que llam6 estructura superficial, es el resultado de aplicar ciertas reglas de transformacién a la estructura profunda, constituida por la estructura sintéctica de base. Lo anterior se representa en el siguiente esquema: Reglas de transformacién ESTRUCTURA PROFUNDA ——P* ESTRUCTURA SUPERFICIAL Sin embargo, esta teoria evolucions con los aportes de los poschomkistas, de corte semanticista, quienes consideran que la estructura profunda no es Sintéctica sino semintica, y corresponde a la estructura de la proposicién. Es decir, previo al andlisis de Chomsky, se introduce la distineién de una estructura semantica, a partir de la cual se generan las estructuras sintécticas propiamente. Esto nos obliga a considerar cuatro pasos 0 fases: 1) representacién de la estructura proposicional; 2) la configuracién de una estructura intermedia (la que Chomsky Hlamé estructura profunda); 3) la aparicién de las estructuras de frase (estructura superficial), que resulta de la insercién Iéxiea y de la aplicacién de las reglas de tran enunciado oracional Resumiendo, las cua yy sintdetica de las or Figura 8, Si aplicamos la form: que estudien ganardn Fase 1. Representaci + Prop —> Xa (alum ! Pro} Fase 2. Configuracié, = is Datew ° oO ‘ (dos alunos 4View Maat Ni Ras vo va en dicho género y 1ando los nombres sean lino: “el contrato y la ;pone a varios nombres, eracién y rescare” ajestad, Alteza) pueden sona a que se refiere ef ado” (si es un hombre). con los nombres a los nvio este regalo a mis “les envio”. También las personas como “Te sseribo esta carta para turas 06, 107), la forma més’ rras proposicionales y 1 gramética generativa \ enunciado oracional, licar ciertas reglas de a estructura sintéctica {UPERFICIAL + los poschomkistas, ura profunda no es le la proposicion. Es ién de una estructura deticas propiamente. epresentacién de la ctura intermedia (la Je las estructuras de ca y de la aplicacién VL Mao tere pre ania morons de las reglas de transformacién y las reglas morfoldgicas; y 4) la emisién del cenunciado oracional en una cadena de fonemas y sonidos o letras. Resumiendo, las cuatro fases (F) por las que pasan la configuracién seméntica y sintéctica de las oraciones y su emisiOn, se representan en la siguiente figura: ESTRUCTURAS SINTACTICAS | Reglas Figura 8.1. Fases de la configuracién semantica y sintéctica, Si aplicamos la formula anterior a la representacién de la oracién “Los alumnos que estudien ganardn la beca”, registraremos las distintas fases, asi: Fase 1. Representacién de Ia estructura proposicional Prop —* Xag Yac-proc_Xobj-pac (alunos (ganar) (beca) eee Prop —*Xag -Yac (alumnos) (estudiar) Fase 2. Configuracién de la estructura sintéctica intermedia SN Sv D N a Ncseal Dicey te ° OO 40 HOO: ° ° (fos alunos tos _alumnos estudiar ganar la beca)ET emia ae Como se puede inferir, 1a anterior estructura sintdctica (de base), se da a nivel mental y no en la cadena emitida. Por eso se llama intermedia. Fase 3. Transformacién a estructura de frase En este punto se operan algunos cambios: © Se inserta el Iéxico, o sea, las categorias gramaticales. * Seaplicanlasreglasmorfolégicas (morfemas de género, nimero, persona, tiempo, modo, ete.) + Se aplican las reglas de transformacién, que en el presente caso, corresponde a una sustitucién (pronominalizaci6 Jos alunnos —> que. Se generaunaoraciéncompuesta, y se manifiestan las funciones (ujeto, predicado, proposicién principal, subordinada adjetiva), EJ resultado corresponde a un enunciado oracional (estructura superficial), segiin secuencia que se representa en el siguiente diagrama arbéreo: sy (uj batten jetva fy sus) Weed) a a oN y Rt Pron 1 tot chmnos que esuen goa debe, Recordemos (Cf.) que las elementos de una fase aotrano siempre se corresponden, Por ejemplo, el sujeto no siempre corresponde al agente, ni el complemento directo al objeto paciente. Fase 4, Emisién del enunciado en la cadena fonica Ci Iminada la fase de configuracién sintéctica, Ia cadena es interpretada fonolégicamente y emitida de manera audio-oral (fonética) 0 visual (escrita), dentro de Ia accién del discurso, permitiendo que culmine el proceso de comunicacién. 28 1. Enunciados y o1 > Discut: ioudle > Eseriba: ge6mo oracién y propo 2. Estructura de l > Represente la oraciones: = Los futbol = Elcarpinter - Esatelaes + Miherman: > Busque cjempl atributivas. > Constraya la ore Prop —>Je base), se da a nivel edia, ireglasmorfoldgicas ie género, mimero, 1po, modo, ete.). roraciéncompuesta, estan las funciones sordinada adjetiva). Figura 82. Emisin dela cadena fica o escrts Ejercicios de aplicacién 11 Enunciados y oraciones ee > Discuta: zoudl es la minima unidad de la comunicacién? Si (co) > Eseriba: geémo se relacionan los conceptos de acto de habla, enunciado, ie oS oracién y proposicién? 2. Estructura de La proposicién > Represente la estructura proposicional que subyace en las siguientes aaa oraciones: + Los futbolistas corrian hacia el arco. ipre secorresponden. ~ Elcarpintero corté la madera eon esa sierra ; ni el complemento - Esatela es para las cortinas. - Mihermana esti enferma, > Busque ejemplos de proposiciones fenomenol6y atributivas. Sy proposiciones ena es interpretada 1) 0 visual (escrita), nine el proceso de > Construya la oracién que convenga a la siguiente estructura proposicional: Prop ——> Xag + Yace-proc + Xob-pac + Xinst ieee aRBene ca wsnceor Vor Mian Ni Ras 3. Modos significativos de Los enunciados > Determine los modos significativos de los siguientes enunciados ora + Mi amigo se compré un gato. = {Se ahoga un anciano! + Puede usted darme la hora? = Ojalé pudiera hacerlo, + Tal vez regrese mafiana, 4. Estructura de la oraci6n simple > Disefte un cuadro con los distintos puntos de vista desde los cuales considerar 1a oracién, > -Mediante diagramas arbéreos, seflale las estructuras de frase de las siguientes oraciones: Aquellas palomas recogen palitos para su nido. Los nifios que Lloran tienen hambre. En la libreria central compré el libro que buscaba, » Seale las funciones (sujeto, predicado, complementos) en las oraciones anteriores. 7 Explique con un ejemplo las clases de oracién simple. > Transforme de activa a pasiva la siguiente oracién: “Mi padre sembré un Arbol nuevo”. 5. Las partes de la oracién o Participe en un debate sobre la equidad de género. v Lea atentamente el siguiente parafo ‘Mi padre murié a los setenta y cuatro aft. Era un hombre de perfecta salud. Comia sobriamente. Fumaba todo el dia sin parar, cigarrillos que él mismo liaba. Tenia su vida arreglada segin un plan invariable Se levantaba temprano; leia; paseaba; charlaba con los convecinos, 250 tornaba a pe ‘caminado Gustaba pr y relefdo a prodigiosa; detalles. (A > Con base en else Determine compuesta Sefiale y cl ‘cuatro oray Sefiale las partes orac De los ver regulares « 6. Las oraciones ¢ > Con base en el te > Analice en los si © compuestas y explique por qué: Juan y Ma La intencic Cuando tes Pienso que Las abejasVier Mean No Ras es enunciados oracionales: esde los cuales considerar s de frase de las siguientes ui nido. - buscaba, ientos) en las oraciones le ‘Mi padre sembré un hombre de perfecta fn parat, cigarvillos un plan invariable, on los convecinos; Mi Marco tea para s merosntctco tomaba a pasear; tomabaa leer. Ala caida de la tarde, despues de haber caminado por el campo, era cuando él hacia las més largas leturas Gustaba preferentemente de libros de historia y de viajes. Habia leido y telefdo a Roberston, Feneron, Thiers, La Fuente. Su memoria era prodigiosa; narraba hechos y periodos histéricos eon los menores detalles. (Azorin. Recuerdos de mi infanca). > Con base en el texto anterior realice los siguientes ejercicios: Determine Jas oraciones, indicando de cada una si es simple o compuesta, Sefiale y clasifique las partes (sustantivo, adjetivo, ete.) de las primeras cuatro oraciones, Sefiale las variaciones, funcién y significado de cada una de estas partes oracionales. De los verbos, indique persona, ntimero, modo y tiempo. Diga si son regulares o irregulares. 6. Las oraciones compuestas > Con base en el texto anterior, continde el ejercicio as ~ Extracte en una lista las oraciones compuestas del texto anterior. Clasifiquelas. - Determine en cada oracién las proposiciones. > Analice en los siguientes ejemplos, las clases de oracién, sein sean simples © compuestas y explique por qué: Juan y Maria se miraron, La intencién precede a la accién. ‘Cuando termines el trabajo nos reuniremos en mi oficina. Pienso que los nifios del jardin necesitan carifio. Las abejas vuelan, zumban, trabajan,E sonscas oeusrca amwanios i) Vier Maa No Ra 7. Estructuras proposicionales y estructuras sintacticas I projesor p. > Indique las fases de transformacién de estas oraciones: = Heade = Lasefora desea comprar un bolso de euero eee = Juanju = Aver elaboré el informe que me pidié el profesor. > Transforme las siguientes oraciones, suprimiendo la negacién y cambiando ee el verbo por otro, Ejemplo: - No.acepté la invitacién = Decliné la invitacion, + Elalma no muere. + Noguiso hacer frente a su enemigo. + Noxevelaron la verdad. + Note concedimos el permiso. + Nott éxito en la gestién. + Nopongas mi nombre en esa lista, + Por no hablar esa sefiora se gand un premio. > Transforme las siguientes oraciones, sustituyendo la subordinada adjetiva por un adjetivo o expresién adjetiva. Ejemplo: El es una persona que titubea. Eles una persona indecisa. - Padece una enfermedad que le duraré muchos aftos. ~ Nos relaté un euento que daba miedo, - Eundé una empresa que le proporciona muchas ganancias. = Prefiero comidas que tienen pocos condimentos. = Ese es un circo que entretiene mucho. + Las palomas que llevan ta razon yuelan a tran is del aire que calienta, > Transforme las siguientes oraciones sustituyendo Ia subordinada sustantiva (encabezada por la particula “que”) por una frase de infinitivo. Ejemplo: 252Via Mena No Ras Vi Maro tera par el ann mvs as El profesor piensa que viajard pronto. El profesor piensa viajar pronto = Los alumnos esperan que pasarin en el examen, ~ Bsa seflora cree que es tan inteligente como para desempefar el cargo. ~ Juan juzga que estard a tiempo en casa. ida y eambiando > Escriba un corto ensayo utilizando oraciones simples y compuestas. én. nada adjetiva por a que titubes. ncias, ire que calienta. nada sustantiva 0. Ejemplo: