1

‫القسم الكمي‬

‫♥ نصيحة لك أخي الطالب ♥‬

‫ننصحك وبشدة قبل اإلطالع عىل الحلول أن تقوم باملحاولة بحل كل سؤال بنفسك أنت ! والتعتمد عىل أي حل آخر ‪ ,‬فجميع الحلول لنا أو‬
‫لغرينا تحتمل الخطأ والصواب وذاك لتحقق أكرب فائدة بإذن الله ‪,‬‬

‫كام ميكنك تحميل النسخة بدون حلول "اضغط هنا"‬

‫وفقك الله‬
‫‪-----------------------------------------‬‬

‫مالحظة هامة‬

‫جميع األسئلة املوجودة هي من األسئلة التي أتت يوم األحد ‪ 1437\2\3‬مسايئ‬

‫‪2‬‬
 ‫يف الشكل املجاور‪:‬‬
‫السؤال (‪)1‬‬
‫‪:‬‬
‫القيمة الثانية‬ ‫القيمة األوىل‬
‫مساحة املعني هـ و ن ع‬ ‫مساحة املثلث و د جـ‬
‫(ب) القيمة الثانية أكرب‬ ‫(أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫(د) املعطيات غري كافية‬ ‫(جـ) القيمتان متساويتان‬
‫طريقة الحل‪( :‬جـ) القيمتان متساويتان‬
‫بالنظر اىل الشكل نالحظ أن نسبة املثلث اىل املستطيل الكبري هي النصف‬
‫ونسبة مايشغله املعني من املستطيل الكبري أيضا النصف‬
‫اذا مساحة املعني تساوي مساحة املثلث و د جـ‬
‫اثبات لذلك ‪:‬‬
‫نعلم أن مساحة املثلث = نصف القاعدة × االرتفاع = ‪ × 2÷1‬د جـ × أ د‬
‫ومساحة املعني = نصف جداء طويل قطريه ‪ ,‬واقطار املعني هام هـ ن َو و ع ‪ ,‬وهام مساويان لـ جـ د َو أ د‬
‫عىل الرتتيب‬
‫بتطبيق قانون مساحة املعني = ‪ × 2÷1‬أ د × جـ د‬
‫اذا نالحظ ان القيمتني متساويتني ‪.‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫اذا كانت ‪ %200‬من س تساوي ‪ , 200‬فام قيمة س ؟‬
‫السؤال (‪)2‬‬
‫(ب) ‪150‬‬ ‫‪(:‬أ) ‪200‬‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ ) ‪100‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬جـ) ‪100‬‬
‫‪ %200‬من العدد ‪ 100‬يساوي ‪ 200‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪3‬‬
 ‫اذا كانت النسبة ‪ : 4‬س تعادل ‪ , %10‬فام قيمة س ؟‬
‫السؤال (‪)3‬‬
‫(ب) ‪150‬‬ ‫‪(:‬أ) ‪200‬‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ) ‪400‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬جـ) ‪400‬‬
‫‪ ÷ 4‬س = ‪100 ÷ 10‬‬
‫الطرفني بالوسطني ‪ ,‬ينتج أن قيمة س = ‪400‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫يف الرسم البياين ‪ ,‬اذا كان العدد الكيل ‪ 600‬شخص‬
‫السؤال (‪)4‬‬
‫فام عدد الرجال؟‬
‫‪:‬‬

‫(ب) ‪200‬‬ ‫(أ) ‪100‬‬

‫(د) ‪400‬‬ ‫(جـ ) ‪300‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب)‪200‬‬
‫مبا أن نسبة الرجال ‪ , %33‬فانها تعادل تقريبا ثلث العدد (‪)%33.33‬‬
‫ومنه فان عدد الرجال = ‪ 200 = 3 ÷ 600‬رجل‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫اذا رضبت س يف نفسها ثم اضيف لها مثليها ‪ ,‬فأي مام ييل ميثل ذلك ؟‬
‫السؤال (‪)5‬‬
‫(ب) ××××‬ ‫‪(:‬أ) س^‪2 + 2‬س‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ ) ××××‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) س^‪2 + 2‬س‬
‫برضب س يف نفسها نحصل عىل الحد االول وهو س^‪ , 2‬ثم باضافة مثليها يعني باضافة ‪2‬س‬
‫فتصبح العالقة التي تعرب عن ذلك ‪ :‬س^‪2 + 2‬س‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪4‬‬
‫سيارتان احداهام تستهلك ‪ 20‬لرت من الوقود يف الساعة ‪ ,‬والثانية تستهلك ‪ 15‬لرت‬
‫السؤال (‪)6‬‬
‫يف الساعة ‪ ,‬احسب الفرق بينهام بعد ‪ 10‬ساعات ؟‬
‫‪:‬‬
‫(ب) ‪50‬‬ ‫(أ) ‪30‬‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ ) ××××‬
‫طريقة الحل‪( : :‬ب) ‪50‬‬
‫السيارة األوىل تستهلك يف الساعة الواحدة ‪ 20‬اذا يف ‪ 10‬ساعات تستهلك = ‪ 200 = 20 × 10‬لرت‬
‫السيارة الثانية تستهلك يف الساعة الواحدة ‪ , 15‬اذا يف ‪ 10‬ساعات تستهلك = ‪ 150 = 15 × 10‬لرت‬
‫فالفرق بينهام بعد العرش ساعات = ‪ 50 = 150 – 200‬لرت‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫وزع شخص شخص مبلغ عىل الفقراء بنسبة ‪ 1:2:3‬اذا كان الفرق بني االول والتالت‬
‫السؤال (‪)7‬‬
‫‪ 120‬فام هيا القيم ؟‬
‫(ب) ‪90:120:210‬‬ ‫‪(:‬أ) ‪60:120:180‬‬
‫(د) ‪xxxx‬‬ ‫(جـ ) ‪40:60:120‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) ‪60:120:180‬‬
‫مبقارنة النسب املعطاة يف نص السؤال نجد أن القيم املثىل لها بني الخيارات هي ‪ 60:120:180‬وهي‬
‫التي تحقق النسب ‪ 1:2:3‬وتحقق ايضا رشط الفرق بني األول والثالث ‪120‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫‪5√75‬‬
‫ماقيمة املقدار التايل‪=? :‬‬
‫‪5√3‬‬ ‫السؤال (‪)8‬‬
‫(ب) ‪xxxx‬‬ ‫‪(:‬أ) ‪5‬‬
‫(د) ‪xxxx‬‬ ‫(جـ ) ‪xxxx‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) ‪5‬‬

‫‪5√75‬‬ ‫‪√75‬‬ ‫‪75‬‬

‫=‬ ‫‪= √ = √25 = 5‬‬
‫‪5 √3‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪5‬‬
 ‫قارن بني ‪:‬‬
‫السؤال (‪)9‬‬
‫القيمة الثانية‬ ‫القيمة األوىل‬ ‫‪:‬‬
‫‪1200‬‬ ‫‪2^8‬‬
‫(ب) القيمة الثانية أكرب‬ ‫(أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫(د) املعطيات غري كافية‬ ‫(جـ) القيمتان متساويتان‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) القيمة الثانية أكرب‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫اوجد قيمة املقدار ‪√√𝟖𝟏 × 𝟖𝟏 × 𝟖𝟏 × 𝟖𝟏 =? :‬‬
‫السؤال (‪: )10‬‬
‫(ب) ‪34‬‬ ‫(أ) ‪9‬‬
‫(د)‪xxxx‬‬ ‫(جـ )‪xxxx‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) ‪34‬‬

‫𝟒𝟑 = 𝟐×𝟐𝟑 = 𝟐) 𝟐𝟑( = 𝟐𝟗 = 𝟏𝟖 = 𝟐𝟏𝟖√ = 𝟒𝟏𝟖√√ = 𝟏𝟖 × 𝟏𝟖 × 𝟏𝟖 × 𝟏𝟖√√‬

‫لالستفادة اكرث يف مهارات التعامل مع األسس والجذور ‪:‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=zjKTRQO0ofs‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪6‬‬
 ‫اكمل املتتابعة ‪.... , 8 , 5 , 3 ,2 , 1 , 1 :‬‬
‫السؤال (‪: )11‬‬
‫(ب) ‪15‬‬ ‫(أ) ‪13‬‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ ) ‪40‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) ‪13‬‬
‫نالحظ أن كل حد يساوي مجموع الحدين السبقني ‪ :‬اذا الحد التايل يف املتتالية هو ‪13 = 5 + 8 :‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫مصنع ينتج شهريا ‪ 50‬علبة من التمور ‪ ,‬ويزداد االنتاج يف شهر رمضان املبارك‬
‫السؤال (‪: )12‬‬
‫‪ ,‬فاذا كان معدل سنة من االنتاج هو ‪ 670‬علبة ‪ ,‬فكم أنتج املصنع خالل شهر‬
‫رمضان املبارك ؟‬
‫(ب) ‪170‬‬ ‫(أ) ‪120‬‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ ) ‪160‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) ‪120‬‬
‫مبا انه ينتج كل شهر ‪ 50‬علبة اذا ينتج يف ‪ 11‬شهر = ‪ 550 = 11 × 50‬علبة‬
‫واملتبقي من اجاميل ال ُعلب التي أُنتجت هو ماتم انتاجه يف شهر رمضان املبارك‬
‫اذاً ماتم انتاجه يف شهر رمضان = ‪ 120 = 550 - 670‬علبة‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪7‬‬
 ‫قارن بني ‪:‬‬
‫السؤال (‪: )13‬‬
‫القيمة الثانية‬ ‫القيمة األوىل‬
‫‪1330‬‬ ‫𝟗 𝟖 𝟕 𝟔‬
‫×… × × ×‬
‫𝟎𝟑𝟑𝟏 𝟗𝟐𝟑𝟏‬
‫×‬
‫𝟖 𝟗 𝟔 𝟕‬ ‫𝟗𝟐𝟑𝟏 𝟎𝟑𝟑𝟏‬
‫(ب) القيمة الثانية أكرب‬ ‫(أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫(د) املعطيات غري كافية‬ ‫(جـ) القيمتان متساويتان‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) القيمة الثانية أكرب‬
‫نالحظ أن الكسور يف القيمة االوىل تخترص بعضها ويكون ناتج كل كرسين مرضوبني = ‪1‬‬
‫فالناتج األخري للقيمة االوىل يساوي ‪1‬‬
‫اذا القيمة الثانية أكرب‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫نصف الربع هو ؟‬
‫السؤال (‪: )14‬‬
‫القيمة الثانية‬ ‫القيمة األوىل‬
‫𝟑 𝟗‬ ‫𝟗‬ ‫𝟑‬
‫) ‪(𝟏 −‬‬ ‫)𝟏 ‪( −‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫(ب) القيمة الثانية أكرب‬ ‫(أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫(د) املعطيات غري كافية‬ ‫(جـ) القيمتان متساويتان‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫قبل البدء يف الحل‪ ,‬سنستذكر معاً بعض من املنطق يف الرياضيات ‪:‬‬
‫اذا طرحنا حد كبري من حد صغري فالناتج حتام سيكون سالب‬
‫األس الفردي اليؤثر عىل اشارة األساس ‪ ,‬اي اذا كان لدينا ‪ 3^3-‬نالحظ أن ‪ 3-‬هو األساس وهو سالب‬
‫القيمة ‪ ,‬وناتج املقدار ‪ 27- = 3^3-‬اذا نالحظ أن األس الفردي اليؤثر عىل اشارة األساس ومنه‪:‬‬
‫القيمة األوىل ‪ :‬نالحظ منها بأننا نطرح الحد الصغري (‪ )1‬من الحد الكبري (‪ )5\9‬اذا الناتج سيكون موجب متاماً‬
‫القيمة الثانية ‪ :‬نالحظ بأننا نطرح الحد الكبري (‪ )5\9‬من الحد الصغري (‪ )1‬اذا الناتج سيكون سالب متاماً‬
‫وبرفع القيمتني اىل األس الفردي ‪ ,‬نحصل عىل ناتج موجب للقيمة االوىل وناتج سالب للقيمة الثانية‬
‫اذا القيمة االوىل هي األكرب‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪8‬‬
‫خالد واحمد لهام نفس الراتب ‪ ,‬يف نهاية الشهر وفر خالد ثلث راتبه ورصف أحمد‬
‫السؤال (‪: )15‬‬
‫ثالثة أرباع راتبه ‪ ,‬قارن بني ‪:‬‬
‫القيمة الثانية‬ ‫القيمة األوىل‬
‫ماتبقى لدى أحمد‬ ‫ماتبقى لدى خالد‬
‫(ب) القيمة الثانية أكرب‬ ‫(أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫(د) املعطيات غري كافية‬ ‫(جـ) القيمتان متساويتان‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫مبا أن أحمد رصف ثالثة أرباع راتبه ‪ ,‬فامتبقى لديه هو الربع‬
‫اذاً ‪ ,‬القيمة األوىل تعادل الثلث ‪ ,‬الثيمة الثانية تعادل الربع‬
‫اذا القيمة األوىل أكرب "الثلث أكرب من الربع"‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫قارن بني ‪:‬‬
‫السؤال (‪: )16‬‬
‫القيمة الثانية‬ ‫القيمة األوىل‬
‫‪ % 0.2‬من ‪5‬‬ ‫‪ %2‬من ‪5‬‬
‫(ب) القيمة الثانية أكرب‬ ‫(أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫(د) املعطيات غري كافية‬ ‫(جـ) القيمتان متساويتان‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) ‪ :‬القيمة االوىل أكرب‬
‫‪ %2‬هي أكرب متاما من ‪%0.2‬‬
‫اذا القيمة االوىل أكرب‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪9‬‬
 ‫قارن بني ‪:‬‬
‫السؤال (‪: )17‬‬
‫القيمة الثانية‬ ‫القيمة األوىل‬
‫‪4‬‬ ‫𝟓 𝟔 𝟕 𝟒 𝟓 𝟐‬
‫× × × × ×‬
‫𝟐 𝟓 𝟒 𝟕 𝟐 𝟓‬
‫(ب) القيمة الثانية أكرب‬ ‫(أ) القيمة األوىل أكرب‬
‫(د) املعطيات غري كافية‬ ‫(جـ) القيمتان متساويتان‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) القيمة الثانية أكرب‬
‫نالحظ أن يف القيمة االوىل ميكننا اختصار جميع األرقام يف البسوط واملقامات املتشابهة ويتبقى لدينا‬
‫يف النهاية ‪3 = 2 ÷ 6‬‬
‫اذا القيمة الثانية أكرب‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫اذا كان ‪:‬‬

‫السؤال (‪: )18‬‬
‫دائرة ‪ +‬مربع = ‪ , 8‬وكان ‪ :‬دائرتني ‪ +‬مربع = ‪ , 11‬دائرة ‪ +‬مثلثني = ‪15‬‬
‫فام قيمة املثلث الواحد؟‬
‫(ب) ‪6‬‬ ‫(أ) ‪12‬‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ) ××××‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) ‪6‬‬
‫نضع املعادالت املعطاة يف السؤال ‪:‬‬
‫دائرة ‪ +‬مربع = ‪)1(... 8‬‬
‫‪2‬دائرة ‪ +‬مربع = ‪)2(... 11‬‬
‫دائرة ‪2 +‬مثلث = ‪)3(... 15‬‬
‫نطرح العالقة (‪ )1‬من (‪: )2‬‬
‫دائرة = ‪3 = 8 – 11‬‬
‫نعوض قيمة الدائرة يف العالقة (‪ )3‬نحصل عىل ‪2 + 3 :‬مثلث = ‪15‬‬
‫‪2‬مثلث = ‪ , 12‬ومنه مثلث = ‪6‬‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪10‬‬
‫اذا كان يعمل ‪ 50‬عامل يف مصنع وينتجوا ‪ 1500‬قطعة من القامش شهريا ‪ ,‬اذا‬
‫السؤال (‪: )19‬‬
‫زاد عدد العامل ‪ , 10‬فكم سيكون عدد القطع يف الشهر الواحد؟‬
‫(ب) ‪1800‬‬ ‫(أ) ‪1500‬‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ) ‪2000‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) ‪1800‬‬
‫ُذكر يف السؤال انه تم اضافة ‪ 10‬عامل ‪ ,‬اي أن العدد الكيل للعامل أصبح ‪ 60‬عامل‬
‫اذا كان ‪ 50‬عامل ينتجوا ‪1500‬‬
‫فـ ‪ 60‬عامل ينتجوا س‬
‫الطرفني بالوسطني ‪ ,‬ينتج لنا قيمة س = ‪ 1800‬قطعة من القامش شهرياً‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪11‬‬
‫القسم اللفظي‬

‫‪12‬‬
 ‫نظارة ‪ :‬عني‬
‫السؤال (‪: )1‬‬
‫(ب) ××××‬ ‫(أ) سامعة ‪ :‬أذن‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ ) ××××‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) سامعة ‪ :‬أذن‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫كريس ‪ :‬أثاث‬
‫السؤال (‪: )2‬‬
‫(ب) ‪xxxx‬‬ ‫(أ) كأس ‪ :‬آنية‬
‫(د) ‪xxxx‬‬ ‫(جـ ) ‪xxxx‬‬
‫طريقة الحل‪ , :‬ربما تكون هناك خيارات أفضل‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫قائد ‪ :‬معركة‬
‫السؤال (‪: )3‬‬
‫(ب) ‪xxxx‬‬ ‫(أ) طبيب ‪ :‬عملية‬
‫(د) ‪xxxx‬‬ ‫(جـ ) ‪xxxx‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) طبيب ‪ :‬عملية‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫صدقة ‪ :‬متصدق‬
‫السؤال (‪: )4‬‬
‫(ب) ‪xxxx‬‬ ‫(أ) غرم ‪ :‬غارم‬
‫(د) ‪xxxx‬‬ ‫(جـ ) ‪xxxx‬‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) غرم ‪ :‬غارم ‪ ,‬ورمبا يكون ناك خيار انسب‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪13‬‬
‫أوجد املفردة الشاذة ‪ :‬منشفة ‪ ,‬مكنسة ‪ ,‬مبخرة ‪. ×××× ,‬‬
‫السؤال (‪: )5‬‬
‫(ب) مكنسة‬ ‫(أ) منشفة‬
‫(د) ××××‬ ‫(جـ ) مبخرة‬
‫طريقة الحل‪( :‬جـ ) مبخرة‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫أوجد املفردة الشاذة ‪ :‬نسيب‪-‬صهر‪-‬صديق‪-‬قريب‬
‫السؤال (‪: )6‬‬
‫(ب) صهر‬ ‫(أ) نسيب‬
‫(د) قريب‬ ‫(جـ ) صديق‬
‫طريقة الحل‪( :‬جـ ) صديق‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫أوجد املفردة الشاذة ‪ :‬شاحنة ‪-‬قطار‪ -‬سيارة ‪-‬سفينة‬
‫السؤال (‪: )7‬‬
‫(ب) قطار‬ ‫(أ) شاحنة‬
‫(د) سفينة‬ ‫(جـ ) سيارة‬
‫طريقة الحل‪( :‬د) سفينة ‪ ,‬والله أعلم‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫اوجد املفردة الشاذة ‪ :‬خبز‪-‬قمح‪ -‬شعرية ‪-‬أرز‬
‫السؤال (‪: )8‬‬
‫(ب) قمح‬ ‫(أ) خبز‬
‫(د) أرز‬ ‫(جـ ) شعرية‬
‫طريقة الحل‪ :‬مختلف عليه‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪14‬‬
 ‫البحرين ‪ :‬تونس‬
‫السؤال (‪: )9‬‬
‫(ب) االمارات ‪ :‬الربازيل‬ ‫(أ) الكويت ‪ :‬الجزائر‬
‫(د) اليونان ‪ :‬ايطاليا‬ ‫(جـ ) الدوحة ‪ :‬الرياض‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) الكويت ‪ :‬الجزائر‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫استخرج الكلمة الشاذة ‪ :‬مكتبة ‪ -‬مدرسة ‪ -‬مسجد ‪ -‬بستان‬
‫السؤال (‪: )10‬‬
‫(ب) مدرسة‬ ‫(أ) مكتبة‬
‫(د) بستان‬ ‫(جـ ) مسجد‬
‫طريقة الحل‪( :‬د) بستان‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪15‬‬
 ‫القطع التي أتت ‪:‬‬

‫طبقة األوزون ‪ ,‬تلوث الهواء ‪ ,‬الصفدي ‪ ,‬الرسم عىل الحرير ‪ ,‬القلق والتوتر ‪ ,‬أبو حيان ‪ ,‬املوهبة‬

‫قطعة الصفدي ‪:‬‬

‫قطعة الصفدي‬
‫‪-‬ولد الصفدي صالح الدين خليل أيبك سنة ‪ 764‬هـ ‪ ،‬وكان أدبه من أفضل‬
‫أساليب األدب يف دهره ‪ ،‬ال يلتزم السجع كثريا ‪ ،‬خصوصا إذا تُرجم للرجال ‪،‬‬
‫وشعره كثري وبعضه جيد وأجود ‪ ،‬ويعد يف باب التأليف من املكرثين‬
‫املجودين ‪ ،‬كتب بيده كام قال ما يقارب خمسامئة مجلد دخلت يف خمسني‬
‫مصنفا ‪.‬قال ‪ :‬ولعل الذي كتبته يف " ديوان اإلنشاء " ضعفا ذلك‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫ولد الصفدي يف ‪:‬‬
‫السؤال (‪: )1‬‬
‫(ب) العقد السادس من القرن السابع‬ ‫(أ) العقد السابع من القرن السابع‬
‫(د) العقد السابع من القرن الثامن‬ ‫(جـ ) العقد السادس من القرن الثامن‬
‫طريقة الحل‪( :‬د) العقد السابع من القرن الثامن‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫نفهم من النص أن شعر الصفدي ‪:‬‬
‫السؤال (‪: )2‬‬
‫(ب) بعضه متميز وبعضه أكرث متيزا‬ ‫(أ) أكرثه متميز وأقله أقل متيزا‬
‫(د) أقله متميز‬ ‫(جـ ) نصفه متميز‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) بعضه متميز وبعضه أكرث متيزا‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬
‫الذي كتبه الصفدي يف ديوان اإلنشاء بلغ ‪:‬‬
‫السؤال (‪: )3‬‬
‫(ب) ‪ 1500‬مجلد‬ ‫(أ) ‪ 1500‬مصنف‬
‫(د) ‪ 200‬مجلد‬ ‫(جـ ) ‪ 200‬مصنف‬
‫طريقة الحل‪( :‬ب) ‪ 1500‬مجلد‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪17‬‬
‫معنى كلمة " دهره " يف سياق النص‬
‫السؤال (‪: )4‬‬
‫(ب) عامله‬ ‫(أ) عرصه‬
‫(د) ماضيه‬ ‫(جـ ) حياته‬
‫طريقة الحل‪( :‬أ) عرصه‬

‫‪----------‬‬ ‫‪----------‬‬

‫‪18‬‬
‫تم بحمد الله اإلنتهاء من تجميع وحل مااستطعنا جمعه من الطالب الختبار القدرات الورقي‬

‫بتاريخ ‪ 1437\2\3‬األحد‬

‫ُوفقتكم لكل خري ورزقم الله أعىل الدرجات ‪): ..‬‬

‫لتحميل النسخة بدون الحلول اضغط هنا‬

‫كونوا عىل اتصال دائم معنا بزيارتها عرب موقنا اإلكرتوين‬

‫اضغط هنا‬
‫وبالتواصل املستمر عىل حساباتنا يف مواقع التواصل االجتامعي‬

‫انستغرام‬ ‫تويتر‬ ‫فيسبوك‬

‫مجموعتنا‬ ‫يوتيوب‬ ‫غوغل بلس‬

‫فيسبوك ‪E‬‬ ‫انستغرام ‪E‬‬ ‫مجموعتنا ‪E‬‬

‫لالستفادة اكرث ‪:‬‬

‫ميكنكم زيارة رابط الدروس الخاصة مبراجعة اختبار القدرات العامة ‪:‬‬

‫‪http://www.ilovemath-q.com/#!review/c1xax‬‬

‫دعواتكم ♥‬

‫إن أصبنا فمن الله وإن أخطأنا فمن الشيطان‬

‫" يف حال وجود خطأ نرجو املراسلة عىل ‪" info@ilovemath-q.com‬‬

‫‪19‬‬