MU01

Musiikki ja minä
Kaitaan lukio, syksy 2020
Alisa Raike, alisa.raike@espoo.fi
Classroom-koodi: yuduggf
Kurssin tavoitteet
“Kurssin tavoitteena on, että opiskelija löytää omat tapansa toimia musiikin alueella.
Osallistumalla musiikilliseen toimintaan hän saa kokemuksia musisoinnista, syventää omaa
osaamistaan ja pohtii asemaansa musiikin kuuntelijana, tulkitsijana, tekijänä ja
kulttuuripalvelujen käyttäjänä. Omakohtaisen musiikkisuhteen kautta opiskelija ymmärtää
musiikin merkityksiä elämässä ja ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa. Kurssilla
tutustutaan opiskelijoiden omaan ja muuhun paikalliseen musiikkitoimintaan.
Opiskelija kehittää äänenkäyttöään ja soittotaitoaan musiikillisen ajattelun ja ilmaisun
välineenä. Kurssilla syvennetään musiikin ja musiikkikäsitteiden tuntemusta käytännön musi-
soinnin avulla. Opiskelija oppii tarkkailemaan ääniympäristöään ja perehtyy kuulonhuoltoon.”
- Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015
Kurssin aikataulu
14.8. Kurssin aloitus 4.9. Melodia (kuuntelulistatehtävä osa 3)

17.8.. Laulu instrumenttina; musikaalisuus 7.9. Muoto (kuuntelulistatehtävä osa 4)

HUOM! Kuuntelulistatehtävän palautus
19.8. Kuulonhuolto
9.9. Musateknoprojekti - Soundtrap-ohjelman demo
21.8. Musiikin tekijänoikeusjärjestöt
11.9. Musateknoprojekti - Soundtrap-ohjelman demo
24.8. Musiikki ammattina, minä ja musiikki -esseen tekoa
14.9. Musateknoprojekti
26.8. Musiikin tyylikaudet; ryhmätyöt
HUOM! Esseen palautuspäivä 16.9. Musateknoprojekti

28.8. Musiikin tyylikaudet; ryhmätöiden kommentointi 18.9. Musateknoprojekti

31.8. Rytmi (kuuntelulistatehtävä osa 1) 21.9. Musateknoprojekti

2.9. Harmonia (kuuntelulistatehtävä osa 2) 23.9. Musateknoprojektin palautuspäivä

1.10. KURSSIKOE
Kurssin suoritus
Suoritukseen vaaditaan...

1. ...läsnäolo
2. ...minä ja musiikki -esseen kirjoitus
3. ...musiikkiteknologiatehtävän palautus
4. ...Spotify- tai YouTube-kuuntelulistatehtävä
5. ...ryhmätyö (tai korvaava tehtävä) sekä
6. ...kurssikokeen hyväksytty suoritus
“Musiikki ja minä” -kirjallinen työ
- Palautus 26.8. classroomiin (koodi yuduggf)
- Opiskelija kirjoittaa esseen aiheesta “Musiikki ja minä”. Kirjoitelmassa tulee
pohtia omaa suhdetta musiikkiin sekä musiikin merkitystä omassa elämässä.
Sen lisäksi opiskelija pohtii miksi koulussa opiskellaan musiikkia. Kirjoitelman
lopussa voit kertoa jostain itsellesi tärkeästä biisistä tai artistista ja siitä, miksi
juuri se on sinulle tärkeä.
- Kirjoitelman pituus tietokoneella kirjoitettuna väh. 3000 merkkiä. Otsikoi työsi
“Musiikki ja minä” ja muistakaa kirjoittaa työhön myös oma nimi!
Musateknoprojekti
- Käytetään kaksi tuntia Soundtrap-ohjelman opetteluun jaetun ruudun
ominaisuutta hyväksi käyttäen
- Tehdään “oma biisi” ohjeiden mukaan
- Videotapaamisissa voi kysyä neuvoa
- Biisintekoblogi, josta löytyy ohjeet: http://biisinteko.blogspot.com/
- Musanteko-ohjelma: www.soundtrap.com
Spotify-kuuntelulistatehtävä
Kootaan Spotify-kuuntelulista, joka sisältää seuraavanlaiset kappaleet:

1. Kappale, jossa instrumentaationa on pelkkä laulu

2. Kappale, jossa korostuu erityisesti rytmi
3. Kappale, jossa korostuu erityisesti melodia
4. Kappale, jossa korostuu erityisesti harmonia
5. Kappale, jossa on tavanomaisesta poikkeava rakenne (mikä rakenne on?)
6. Kappale barokin aikakaudelta (mistä tunnistaa barokiksi?)
7. Kappale klassismin aikakaudelta (mistä tunnistaa klassismiksi?)
8. Kappale romantiikan aikakaudelta (mistä tunnistaa romanttiseksi?)
9. Kappale, joka edustaa 1900-luvun taidemusiikkia (mitä suuntausta 1900-luvulta?)
10. Jokin jazzteos (mitä jazzin tyylilajia edustaa?)
11. Jokin suomalainen kansanlaulu
12. Jotain maailmanmusiikkikulttuuria edustava kappale

Lähetä linkki listaasi minulle Classroomissa ja kirjoita numeroiden jokaisesta kappaleesta myös kommentti
sähköpostin tekstikenttään jotta tiedän, mikä kappale edustaa mitäkin numeroa. Laita kappaleet viestissä
oikeaan järjestykseen ja vastaa myös mahdollisiin yllä oleviin kysymyksiin.
Ryhmätyö
● Muodostetaan ryhmät, joille valitaan taidemusiikin säveltäjät
● Ryhmä tekee toisilleen jaetun slides-tiedoston Google driveen
● Ryhmä jakaa vastuun tasaisesti ryhmätyön tekemisestä, jokaisen dian
alaosaan dian tekijän nimi
● Työ esitellään seuraavalla tunnilla ruudunjako-ominaisuuden avulla
Ryhmätyöryhmät
Antiikin ja keskiajan musiikki Barokkimusiikki Romantiikan ajan musiikki
1. Elias 1. Ilmari M. 1. Kalle R.
2. Delman 2. Visa 2. Kuisma
3. Eeli 3. Aapo 3. Emma
4. Ida 4. Shayanthan 4. Emil
5. Erik 5. Tuuli 5. Nikla
6. Aino
Klassismin ajan musiikki Moderni taidemusiikki
Renessanssin musiikki 1. Kalle N. 1. Vicheth
1. Sara 2. Juho 2. Jere
2. Konsta 3. Alexander 3. Tino
3. Ilmari L. 4. Bettina 4. Nuutti
4. Rebeca 5. Jaakko 5. Reetta
5. Niko
Kurssikoe
- Kurssikokeessa tehdään koontia menneestä kurssista
- Toteutetaan verkkoympäristössä
- Koe ei ole vaikea, joten älä stressaa siitä - pääpaino arvioinnista on tunneilla
tehtävissä harjoituksissa!
Mahdollinen korvaava tehtävä

Kirjoita 150 sanan kirjoitelma jostakin

taidemusiikin itse valitsemastasi säveltäjästä.
Palauta Classroomiin mahdollisimman pian,
viimeistään viimeiseen tuntiin (14.5.) mennessä.