SMK TOK SERA

KUANTAN, PAHANG

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

SAINS
KERTAS 2
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruangan yang disediakan.

2. Kertas soalan ini dalam dwibahasa

3. Soalan Bahasa Inggeris mendahului soalan

yang sepadan dalam Bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam
Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.

Nama `;...............................................................
Tingkatan :...........................................................

Kertas ini mengandungi 19 halaman bercetak

1
 Section A (Bahagian A)

[20 marks]
[20 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan

1 Diagram 1 shows an experiment to study the electrical conductivity for two types of material.
. Rajah 1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi dua jenis bahan.

3V 3V

Switch Switch Bulb

Suis Suis Mentol
Bulb
Mentol

Aluminium rod Plastic rod

Rod Aluminium Rod Plastik
Diagram 1
Rajah 1

Material Bulb Condition

Bahan Keadaan mentol
Aluminium rod Lights up
Rod Aluminium Menyala

Plastic rod Does not light up

Rod Plastik Tidak menyala

Table 1
Jadual 1

(a)State one inference based on the observation for this experiment.

Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian bagi eksperimen ini.

…………………………………………………………………….................................
[1 mark]
[1 markah]

(b State the hypothesis of this experiment.

) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

…………………………………………………………………….................................

2
 [1 mark]
[1 markah]

(c)State the variables in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variable:

Pembolehubah dimanipulasi:

..............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Responding variable:
Pembolehubah bergerak balas :

.............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(d Predict what will happen when the bulb is replaced with ammeter when using copper rod?
) Ramalkan apa yang berlaku apabila mentol digantikan dengan ammeter semasa menggunakan
rod kuprum?

…………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

2 Diagram (a) and (b) shows an experiment to compare the reactivity of metal P and Q with
dilute hydrochloric acid.
Rajah (a) dan (b) menunjukkan eksperimen untuk membandingkan kereaktifan logam P dan Q
dengan asid hidroklorik cair.

(a) Predict the observation for the experiment above.

Ramalkan pemerhatian bagi eksperimen di atas.

……………………………………………………………………………………

[ 1 mark]
[1 markah]

3
(b) Write down one inference that can be made from the observation above.
Tulis satu inferens yang boleh dibuat daripada pemerhatian di atas.

……………………………………………………………………………………

[ 1 mark]
[1 markah]

(c) State one manipulated variable in this experiment

Nyatakan satu pemboleh ubah dimanipulasikan dalam eksperimen ini.

…………………………………………………………………………………

[ 1 mark]
[1 markah]

The graph shows the result of the experiment above.

Graf menunjukkan keputusan eksperimen di atas.
Volume of gas / cm 3

Isi padu gas / cm 3

M etal Q
Logam Q

Metal P
Logam P

Time / minute
M asa / minit

(d) (i) Compare reactivity of metal P and metal Q by state the relationship between the
volume of gas and the reaction time in the first two minute.
Bandingkan kereaktifan logam P dan logam Q dengan menyatakan hubungan
antara isipadu gas dan masa tindak balas dalam dua minit pertama.

……………………………………………………………………………………

4
 [ 1 mark]
[1 markah]
(ii) Get the volume of gas collected by seventh minute of metal Q.
Dapatkan isipadu gas yang dikumpul pada minit ke-7 bagi logam Q?

…………………………………………………………………………………………..
[ 1 marks]
[1 markah]

3. The diagram shows an experiment done to study the relationship between object
distances and image distances for a convex lens. The image distance is determined by
adjusting the white screen until a sharp image is formed.
Rajah menunjukkan satu eksperimen yang telah dilakukan untuk mengkaji hubungan
antara jarak objek dan jarak imej untuk kanta cembung. Jarak imej ditentukan dengan
melaras skrin putih sehingga satu imej tajam terbentuk.

The results of the object distance with the corresponding image distance and
characteristics of the images are recorded in the table below.
Keputusan-keputusan bagi jarak objek dengan jarak imej yang terlibat dan ciri-ciri imej
direkodkan di dalam jadual di bawah.

Object distance, u Image distance, v Characteristic of image

(cm) (cm) Ciri imej
Jarak objek, u (cm) Jarak imej, v (cm)
25.0 17.0 Real, inverted and smaller than the object
Nyata, songsang dan lebih kecil daripada
objek
20.0 20.2 Real, inverted and same size as the object
Nyata, songsang dan sama saiz dengan objek
15.0
…………… ………………………..…..
10.0 α Virtual, upright and bigger than the object
Maya, tegak dan lebih besar daripada objek

What is length of the focal length of the convex lens?

Apakah panjang bagi jarak fokus kanta cembung?

5
 [1 marks]
[1 markah]

(b) (i) Based on the diagram below, draw the ray diagram of the object at object distance of
15.0 cm. [1.0 cm = 100 cm]
Berdasarkan rajah di bawah, lukiskan rajah sinar objek pada jarak 15.0 cm. [1.0
cm = 100 cm]

[2 marks]
[2 markah]

(ii) State the image distance and the characteristic of the image formed in the table
above.
Nyatakan jarak imej dan ciri imej yang terbentuk di dalam jadual di atas.

[2 marks]
[2 markah]

4. Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show an experiment to study the resistence of iron and steel
nails towards corrosion.
Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji ketahanan paku besi dan
paku keluli terhadap pengaratan.

Water
Iron nail Air Steel nail
Paku besi Paku keluli

Diagram 4.1 Diagram 4.2

Rajah 4.1 Rajah 4.2
The condition of the nails are recorded after three days. The result is as shown in Table 4.1
Keadaan paku-paku direkodkan selepas tiga hari. Keputusan adalah seperti ditunjukkan dalam
Jadual 4.1

6
 Type of nail Condition of nail
Jenis paku Keadaan paku
Iron nail Brown solid sticks onto the nail
Paku besi Pepejal perang melekat pada paku
Steel nail No observable change
Paku keluli Tiada perubahan
Table 4.1 (Jadual 4.1)

a) Write one hypothesis for this experiment.

Tulis satu hipotesis bagi eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
b) State the variables in this experiment.
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

i) Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasi

………………………………………………………………………………….

ii) Responding variable

Pembolehubah bergerakbalas

………………………………………………………………………………….[2 marks]

c) In Table 4.2, mark with a ( / ) the correct arrangement of atoms in steel.

Dalam Jadual 4.2, tandakan dengan ( / ) bagi susunan atom yang betul di dalam keluli?

Table 4.2 (Jadual 4.2)

[1 mark ]

d) Predict the condition of the iron nail in the Diagram 2.1 after 3 days if the water is replaced with
cooking oil.
Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada paku besi di dalam Rajah 2.1 selepas 3 hari jika air
digantikan dengan minyak.

…………………………………………………………………………………………..
[1 mark ]

7
 Section B
Bahagian B

[30 marks]
[30 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

5. Basically a human brain has three parts; cerebrum, cerebellum and medula oblongata. Each part is
for different functions.
Secara ringkas, otak manusia ada 3 bahagian; serebrum, serebelum dan medula. Setiap satu
bahagian adalah untuk fungsi yang berbeza

Table 5.1 shows a few activities experienced by a human body.

Jadual 5.1 menunjukkan beberapa aktiviti yang dialami oleh badan manusia

Memorising
Mengingat
Heartbeat
Degupan jantung
Knee jerk
Sentakan lutut

Table 5
Jadual 5

a) Based on the information in Table 5 choose the activity related to each, cerebrum and medula
oblongata.
Berdasarkan maklumat di dalam Jadual 5 pilih aktiviti yang berkaitan dengan serebrum and medula
oblongata, setiap satunya.

Cerebrum
Serebrum : ……………………………………………………………

Medula oblongata
Medula oblongata: ..………………………………………………………….
[2 marks]

8
b) Diagram 5 shows the structure of the brain.
Rajah 5 menunjukkan struktur otak.

Diagram 5.1
Rajah 5.1

Identify cerebellum in the above diagram. Circle your choice.

Kenalpasti serebelum pada rajah di atas. Bulatkan pilihan anda.

[1 mark ]

c) The impulse pathways for a boy’s action while kicking a ball is shown in the Diagram 5.2
Lintasan impuls bagi tindakan seorang pelajar semasa menendang sebiji bola ditunjukkan dalam
Rajah 5.2.

Eye Musles of the leg

Z Neuron Y Otot-otot kaki
Mata Neuron X
Neuron X Neuron Y

Diagram 5.2
Rajah 5.2

(i) What is Z?
Apakah Z ?

………………………………………………………………………………
[1 mark]

(ii) Name neurone X dan Y.

Namakan neuron X dan Y.

X : ………………………………………………………………

Y : ………………………………………………………………
[2 marks]

9
6. Diagram 6 shows structure of the isotopes of hydrogen
Rajah 6 menunjukkan struktur bagi isotop-isotop hidrogen.

Diagram 6
Rajah 6
a) Complete the sentence below.
Lengkapkan pernyataan dibawah.

‘Isotopes are atoms of elements that have same …………………………….….. but

different………………………………………………….’

‘Isotop adalah atom-atom suatu unsur yang mempunyai ……………………..…yang sama

tetapi …………………………………..…yang berbeza.’

[2 marks]
b) (i) Proton, neutron and electron are subatomic particles of an atom.
What makes an atom a neutral particle?
Proton, neutron dan elektron adalah partikel subatom bagi suatu atom.
Apakah yang menyebabkan satu atom neutral?

………………………………………………………………………….………
[1 mark]

(ii) Proton and neutron are in the nucleus of the atom. Where is electron located?
Proton dan neutron adalah di dalam nukleus atom. Di manakah elektron terletak?

………………………………………………………………………….………

[1 mark ]

c) Determine the nucleon number of deuterium.

Tentukan nombor nukleon bagi deuterium.

………………………………………………………………………….………

[2 mark ]

10
7. Diagram 7 shows the setup of apparatus in an experiment of metal electroplating.
Rajah 7 menunjukkan susunan radas dalam suatu eksperimen penyaduran logam.

Diagram 7
Rajah 7

(a) State one purpose of the process in Diagram 7

Namakan satu tujuan proses dalam Rajah 7

…………………………………………………………………………...……….

[1 mark]
[1 markah]
(b) (i) Name metal M
Namakan logam M

...................................................................................................................

[1 mark]
[1 markah]

(ii) What happens to metal M during the process in Diagram 7?

Apakah yang berlaku kepada logam M semasa proses dalam Rajah 7?
...................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(c) Which metal functions as the cathode?
Logam yang manakah berfungsi sebagai katod?
................................................................................................................................
[1 marks]
[1 markah]

11
(d) (i) What will happen to the iron key at the end of the experiment?
Apakah yang berlaku pada kunci besi di akhir eksperimen?
…………………………………………………………………………………………
[1 marks]
[1 markah]

(ii) State one method to get a good result in 7(d)(i).

Nyatakan satu cara untuk mendapatkan keputusan yang baik di 7(d)(i).

………………………………………………………………………………………..
[1 marks]
[1 markah]

8. Diagram 8.1 shows a nuclear fission process of a radioactive substance

Rajah 8.1 menunjukkan proses pembelahan nukleus bahan radioaktif

12
 Diagram 8.1
Rajah 8.1
(a) Name energy R and ray Q in the boxes provided in Diagram 8.1.
Namakan tenaga R dan sinaran Q dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 8.1. [2 marks]

(b) State one use of

Nyatakan satu kegunaan bagi
(i) energy R:
tenaga R
…………………………………………………………………………
[1 marks][1
markah]
(ii) ray Q in medical field:
sinar Q dalam bidang perubatan
…………………………………………………………………….
[1 marks][1
markah ]

(c) Diagram 8.2 shows an activity using a ray detector.

Rajah 8.2 menunjukkan aktiviti menggunakan pengesan sinaran

13
 Diagram8.2
Rajah 8.2

(i) What is the device used to detect the presence of water leakage?
Apakah alat yang digunakan untuk mengesan kebocoran paip air?

………………………………………………………………………….
[1 mark][1 markah]

(ii) Give a radioactive substance that commonly used in this activity?

Berikan satu bahan radioaktif yang biasa digunakan dalam aktiviti ini.

………………………………………………………………………………………….
[1 marks][1 markah]

14
9 Diagram 9.1 shows three coloured lights being shown on a white screen.
Rajah 9.1 menunjukkan tiga cahaya berwarna yang dipancarkan pada satu skrin putih.

Torch light
Lampu picit

Diagram 9.1
Rajah 9.1

(a) State the colour of light formed on parts labelled Q and R.

Nyatakan warna cahaya yang terbentuk pada bahagian berlabel Q dan R.

Q : ………………………………………………………………………….…………

R: …………………………………………………………………………..…………
[2 marks]
[2 markah]

(b) (i) What colour is formed in region P if a yellow filter is placed in front of the red filter?
Apakah warna yang terbentuk pada kawasan P jika penapis kuning diletakkan di
hadapan penapis merah?.

…………………………………………………………………………………………….
[1 marks]
[1 markah ]

15
 (ii) Give a reason for your answer in 9(b)(i)
Berikan sebab untuk jawapan anda di 9(b)(i)

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….………
[1 marks]
[1 markah ]

c) What colours can be seen when red flower and green leaf are placed on part labeled Q?
Apakah warna yang dapat dilihat apabila bunga merah dan daun hijau diletakkan pada
bahagian berlabel Q?

(i) Red flower

Bunga merah

………………………………………………………………………………………

(ii) Green leaf

Daun hijau

………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]

16
 SECTION C
BAHAGIAN C
(20 marks)
(20 markah)

Instruction : Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12

Arahan: Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12

10. Study the following situation.

Kaji situasi berikut.

Situation P Urea + Water cool sensation

Situasi P Urea + air rasa sejuk
Situation Q Quicklime + water hot sensation
Situasi Q Kapur tohor + air rasa panas

a. Suggest one hypothesis to investigate the above situations.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas.

(1 mark)
(1 markah)

b. Based on the given information in situation P and Q, suggest an experiment to investigate

endothermic and exothermic reactions using ammonium chloride, sodium hydroxide,
water, beaker and other apparatus.

Berdasarkan maklumat yang diberi dalam situasi P dan Q, cadangkan satu eksperimen
untuk menyiasat tindak balas endotermik dan eksotermik dengan menggunakan
ammonium klorida, natrium hidroksida, air, bikar dan radas yang lain.

Your description should include the following criteria :

Huraian anda harus mengandungi kriteria berikut :

(i) Aim of the experiment. (1 mark)

Tujuan eksperimen. (1 markah)

(ii) Variables (2 marks)

Pemboleh ubah (2 markah)

(iii) Apparatus and material (1 mark)

Radas dan bahan (1 markah)

(iv) Procedure or method (4 marks)

Prosedur atau kaedah (4 markah)

(v) Tabulation of data (1 mark)

17
Penjadualan data (1 markah)

18
11. a) State four difference between identical twins and non-identical twins. (4 marks)

Nyatakan empat perbezaan antara kembar seiras dan kembar tak seiras.(4 markah)

b) Diagram 11 shows two examples of discontinuous variation

Rajah 11 menunjukkan dua contoh variasi tak selanjar

Discontinuous variation
Variasi tak selanjar

Straight hair
Rambut lurus
Type of hair
Jenis rambut Curly hair
Rambut kerinting

Cannot
Ability to roll the tounge Tidak boleh
Kebolehan menggulung lidah Can
Boleh

Diagram 11/ rajah 11

Study the situation in Diagram 11 and construct the concept of discontinuous variation.
Your answer should be based on the following aspects :
Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep variasi tak selanjar.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut :

(i) Identify the information above. (1 mark)

Kenalpasti maklumat di atas (1 markah)

(ii) Identify two common characteristics (2 marks)

Kenlapasti dua ciri sepunya (2 markah)

(iii) Give one another example of the type of variation in b. (1 mark)

Berikan satu contoh lain variasi di b. (1markah)

(iv) State one example of the other type of variation (1 mark)

Nyatakan satu contoh bagi jenis variasi yang lain (1 markah)

(v) Relate the common characteristic to construct the concept of discontinuous

variation. (1 mark)

Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep variasi tak selanjar

(1 markah)

19
12. (a) Explain the effect of disposal of toxic substances from factories to the environment.
Terangkan kesan pembuangan bahan toksik daripada kilang terhadap alam sekitar.
(4 marks)
(4 markah)

(b) Most domestic waste such as paper is disposed of by open burning. Open burning will cause
air pollution.
Explain methods to overcome this problem.

Kebanyakan bahan buangan domestic seperti kertas dilupuskan dengan cara pembakaran
terbuka. Pembakaran terbuka akan menyebabkan pencemaran udara. Terangkan kaedah
untuk mengatasi masalah ini.

Your explanation should include the following aspects:

Penerangan anda hendaklah mengandungi apspek-aspek berikut:

(i) Identify the problem (1mark)

Kenal pasti masalah (1 markah)

(ii) Explain two methods to solve the problem (4 marks)

Terangkan dua kaedah penyelesaian (4 markah)

(iii) Choose the best method and explain your choice (1 mark)
Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda (1 markah)

SOALAN TAMAT

Di sediakan oleh;

……………………………..

(PN NOR MARINA BT MOHAMAD)

Di semak oleh :

………………………………

(PN LEONG YOKE HAR )

20
21
 SKEMA JAWAPAN

QUESTION/ ANSWER /JAWAPAN MARK Σ

SOALAN MARKS
1 (a) Because aluminium can good conduct electricity 1 1
Kerana rod aluminium boleh mengalir arus elektrik dengan
baik

1 (b) If aluminium rod is used, so bulb can light up 1 1

Jika rod aluminium digunakan, maka mentol boleh menyala
@ sebaliknya./vice versa
1 (c)(i) Type of substance 1 1
Jenis bahan
Cooper and plastic rod
Rod kuprum dan rod plastic

1 (c)(ii) Bulb condition

Keadaan mentol

Bulb light up 1 1
Nyalaan mentol

Elektrical conductivity
Kekonduksian elektrik

TOTAL 4
2 (a) The level of water in diagram (b) is lower than diagram (a) 1 1
Paras air dalam rajah (b) lebih rendah daripada rajah (a)

(b) Metal Q produces more gas than metal P 1 1

Logam Q menghasilkan lebih gas daripada logam P

(c) Type of metal 1 1

Jenis logam

(d) (i) As time increases, the volume of gas released by metal 1 2

Q is more than metal P. Thus, reactivity of metal Q is
higher than metal P
Semakin bertambah masa, semakin lebih isipadu gas
dihasil oleh logam Q daripada logam P. Oleh itu,
kereaktifan logam Q lebih tinggi daripada logam P
(ii) 43 cm
3 1

(e) Magnesium 1 1
Magnesium

TOTA 6
L
3 a i) i)10.0 cm 1 1
The image distance is the same as the object distance when
u = 2f
Jarak imej adalah sama dengan jarak objek apabila u = 2f

22
 b
2 2

ii Image distance = 27.0 cm 1

Characteristics = real, inverted and bigger than the object 1 2
Jarak imej = 27.0 cm 1
Ciri-ciri = nyata, songsang dan lebih besar daripada objek 1

TOTA 6
L

SOALAN JAWAPAN MARKAH

4 (a) Jika paku besi digunakan, maka paku berkarat selepas 3 hari 1
(b) Pembolehubah dimanipulasi: Jenis paku
Pembolehubah bergerakbalas: Keadaan paku selepas 3 hari 2
(c)

(d) Tiada perubahan /paku kekal seperti asal 1

5 (a) Serebrum: Mengingat 2
Medula oblongata: Degupan jantung

(b)

(c) (i) otak 1

23
 (c) (ii) X : neuron perantara /relay neurone 2
Y : neuron motor
6 (a) Bilangan proton, bilangan neutron 1
@ nombor proton, nombor nukleon
(b) (i) Atom mempunyai bilangan proton dan elektron yang sama banyak 1
(b) (ii) Elektron terletak di dalam petala elektron di luar nukleus atom 1
(c) 2 1
(d) Cobalt-60 diguna untuk membunuh sel kanser 1

SOALAN JAWAPAN MARKAH

- mengelakkan logam daripada terkakis (berkarat)
7(a) - menjadikan logam kelihatan lebih menarik 1
Mana-mana 1 jawapan yang betul
(i) Logam kuprum 1
7(b) (ii) Logam M terlarut untuk membentuk ion-ion logam M//Logam M
menjadi semakin nipis 1

7(c) Kunci/logam besi 1

(i) Permukaan paku besi disadur dengan satu lapisan kuprum yang
berwarna perang 4

(ii)
– logam yang hendak disadur perlu dibersihkan dengan kertas pasir
terlebih dahulu
7(d) - arus elektrik yang diguna mestilah kecil
- elektrolit yang cair harus digunakan 1
- tempoh penyaduran haruslah lama
- logam yang disadur harus diputar perlahan-lahan semasa elektrolisis
Mana-mana 1 jawapan yang betul

8(a) Tenaga R: tenaga nuklear 1

Sinar Q: sinaran radioaktif 1
(i) Kegunaan tenaga R: untuk menjanakan tenaga elektrik
Terima mana-mana jawapan lain yang betul 1

(ii) Kegunaan sinar Q: untuk membunuh sel-sel kanser//mensterilkan

8(b) alat-alat pembedahan//mengesan pertumbuhan tumor//pengesan
dalam organ-organ dalaman 1
Terima mana-mana jawapan lain yang betul
(i) Pembilang Geiger-Muller 1
8(c)
(ii) Natrium-24 1
Q: kuning 1
9(a) R: Sian 1
(i) Magenta 1
9(b) Hanya warna merah dibenarkan melalui penapis merah dan kuning. 1
Apabila warna merah bercampur warna biru, warna magenta terbentuk

24
 (i) Merah 1
9(c)
(ii) Hijau 1
SOALAN JAWAPAN MARKAH
10 (a) Hypothesis/hipotesis : 1
1.Temperature increases when urea reacts with water.
Suhu meningkat apabila urea bertindak balas dengan air.
2. Temperature decreases when quicklime reacts with water.
Suhu menurun apabila kapur tohor bertindak balas dengan air.
(b) (i) Aim/Tujuan : 1
To study the changes of heat for different substances.
Untuk mengkaji perubahan haba bagi bahan-bahan yang berbeza.
(ii) variables/ pembolehubah : 2
Manipualated variable : Type of material
Pemboleh ubah dimanipulasikan : Jenis bahan
Responding variable : Heat change/ Final temperature of water
Pemboleh ubah bergerak balas : Perubahan haba/ Suhu akhir air
Contant variable : Mass of substance / Volume of distilled water/ Initial
temperature of water.
Pemboleh ubah dimalarkan : Jisim bahan / Isi padu air suling / Suhu awal
air

(iii) Apparatus and materials / Radas dan bahan : 1

Distilled water, solid sodium hydroxide, solid ammonium chloride , test
tube, glass rod and thermometer.
Air suling, pepejal natrium hidroksida, pepejal ammonium klorida,
tabung uji, rod kaca dan termometer.

(iv) Procedure or method / Prosedur atau kaedah 4

1. Prepare two test tubes labeled as A and B. Put 20 ml od distilled
water into each test tube.// Diagram
Sediakan dua tabung uji berlabel A dan B. Masukkan 20 ml air
suling
ke dalam setiap tabung uji. // Rajah
2 Insert a thermometer into the test tubes and record the intial
temperature of distilled water. // Diagram
Masukkan thermometer ke dalam kedua-dua tabung uji dan
catatkan
suhu awal air suling.
3 Add one spatula of sodium hydroxide into test tube A and one of
spatula ammonium chloride into test tube B.
Masukkan satu spatula natrium hidroksida ke dalam tabung uji A
dan satu spatula ammonium klorida ke dalam tabung uji B.
4 Record the temperature of the solution in test tube A and B.
Catatkan suhu larutan dalam tabung uji Adan B.

(v) Tabulation of data / Penjadualan data

Type od substance Initial temperature of Final temperature of
Jenis bahan water water
Suhu awal akhir Suhu akhir air 1
Sodium hydroxide
Natrium hidroksida
Ammonium chloride

25
Ammonium klorida

26
11 (a)
Identical twin
Kembar seiras
One sperm and one ovum are
involved
Satu sperma dan satu ovum
terlibat
One zygote is produced
Satu zigot dihasilkan
The zygote formed divides into
two
Zigot terbentuk membahagi dua
The sex of both babies is the same
Jantina kedua-dua bayi sama
Non-identical twins
Kembar tak seiras
The sperms and two ova are
involved
Dua sperma dan dua ovum terlibat 4
Two zygotes are produced
Dua zigot dihasilkan
The zygote forms do not divide
Zigot terbentuk tidak membahagi
dua
The sex of both babies is not the
same
Jantina kedua-dua bayi tidak sama

(b) (i) Type of hair and ability to roll the tounge is a type of discontinuous 1
variations.
Jenis rambut dan kebolehan mengulung lidah adalah contoh variasi tak
selanjar.

ii) The variations are differences are very distinct that they can be placed 2
into definite categories.
Variasi ini perbezaannya sangat jelas dan boleh diletakkan dalam
kumpulan yang tertentu.

iii) The other example of discontinuous variation is a shape/ type of 1

earlobes/ type of thumbprint.
Contoh variasi tak selanjar lain ialah cuping telinga/ jenis cuping telinga/
jenis cap jari.

iv) An example of continuous variation is height/ body/mass/intelligence. 1

Contoh variasi selanjar ialah ketinggian / berat badan / kepintaran

(v) This variations is known as discontinuous variation as the differences 1

are very distinct that they can be placed into definite categories.
Variasi ini dikenal sebagai variasi tak selanjar disebabkan oleh
perbezaannya sangat jelas dan boleh diletakkan dalam kumpulan yang
tertentu

27
12 (a) Effects of the disposal of toxic substances from factories to the 4
environment:
Kesan pembuangan bahan toksik daripada kilang terhadap alam sekitar:
1. Causes acid rain
Menghasilkan hujan berasid
2. Pollutes the air, water and soil
Mencemari udara, air dan tanah
3. Releases greenhouse gases that cause global warming
Membebaskan gas-gas rumah hijau yang menyebabkan
pemanasan global
4. Poisons and kills aquatic organisms
Meracuni dan membunuh organisma akuatik

(b) Problem/Masalah 1
Open burning of domestic waste such as paper and plastic products
releases poisonous substances and gases that pollute the air.
Pembakaran terbuka bahan buangan domestic seperti kertas dan produk
plastic membebaskan bahan beracun dan gas yang mencemari udara.

Two methods to solve the problem 4

Dua kaedah penyelesaian
Method 1: incinerator
Kaedah 1: incinerator
Domestic waste is burnt in incinerators that do not release poisonous
substances or gases into the air.
Bahan buangan domestik dibakar dalam incinerator yang tidak
membebaskan bahan atau gas beracun ke udara.
Method 2: recycle and reuse materials
Kaedah 2: kitar semula dan penggunaan semula
Recycle and reuse materials will help to reduce the amount of domestic
waste
Kitar semula dan penggunaan semula bahan-bahan akan mengurangkan
amaun bahan buangan domestic.

The best method/kaedah terbaik 1

Recycling and reusing materials not only helps to reduce air pollution but
also save costs.

Kitar semula dan penggunaan semula bahan bukan sahaja mengurangkan

pencemaran udara tetapi juga mengurangkan kos.

28