12/6/2011 GARIS PANDUAN MENGENDALIKAN GANGGUAN SEKSUAL MURID BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAGARIS PANDUAN MENGENDALIKAN GANGGUAN SEKSUAL MURID 1. PENDAHULUAN Definisi kanak-kanak mengikut perlembagaan negara adalah merujuk kepada Akta Kanak-kanak (2001) iait * kanak-kanak adalah merupakan seseorang yang berusia di bawah umur 18 tahun’. Sehubungan itu, isu gangguan seksual terhadap kanak-kanak boleh berlaku apabila seorang tua atau muda di kalangan kaum lelaki atau perempuan, menggunakan kanak-kanak untuk memuaskan nafsu seksnya. Gangguan seksual boleh terjadi apabila berlakunya unsur atau keadaan seperti memaksa, mengancam atau menipu terhadap kanak-kanak dengan tujuan untuk melakukan aktiviti seks. Gangguan seksual tersebut boleh berlaku secara fizikal ataupun bukan fizikal. Pernyataan gangguan seksual adalah seperti di bawah 1, Mengeluarkan perkataan dan aksi lucah terhadap kanak-kanak secara langsung atau melalui media cetak dan elektronik Menghantar ‘sms’, ‘mms’ dan video lucah secara sengaja. Mengintai atau ‘skodeng’ kanak-kanak untuk tujuan keberahian seks. Menggalak atau memaksa kanak-kanak menonton video lucah Mencium kanak-kanak dengan bernafsu. Bercerita atau bercakap perkara lucah terhadap kanak-kanak N@QRON Sentuhan seks (mengusap-usap bahagian sulit badan, membelai-belai bahagian tubuh) terhadap kanak-kanak. 8. Mengambil gambar pornografi kanak-kanak. 9. Persetubuhan sama ada melalui faraj atau dubur terhadap kanak-kanak. 10. Memasukkan sesuatu objek ke dalam faraj, mulut atau dubur kanak-kanak. 41. Melakukan onani terhadap kanak-kanak. 12. Menggalak atau memaksa menonton video/gambar lucah tethadap kanak- kanak. 13. Melacurkan kanak-kanak. Isu ini menjadi serius dan dapat dielakkan serta ditangani sekiranya masyarakat mengamalkan sikap prihatin dan mengambil tahu keadaan sekeliling. Masyarakat tidak boleh hanya membebankan tangunggungjawab menangani isu ini kepada pihak terbabit sahajaOleh yang demikian, manual menangani gangguan seksual murid ini akan menjadi garis panduan kepada semua warga sekolah untuk mengetahui langkah-langkah pencegahan dan pemulihan untuk menghadapi situasi yang sedang berlaku serta tatacara bertindak. Manual ini mengandungi penerangan ringkas berhubung perlakuan gangguan seksual ke atas murid dari aspek: (a) Akta yang berkaitan ( Akta Pelindungan Kanak-Kanan dan Akta Pendidikan) (b) Kanun Keseksaan merujuk kepada undung-undang negara di bawah Seksyen 364, 355, 372, 373, 375, 376, 377A, 3778, 377C, 377D, 377E dan 509. Akta Kanak-kanak (2001) “ Sesiapa saja melakukan kesalahan tersebut boleh dihukum dan sekiranya didapati bersalah boleh dihukum penjara dan/atau disebat dan/atau didenda. Mangsa adalah pengadu yang dikehendaki memberi keterangan di mahkamah sebagai seorang saksi. Untuk mengurangkan trauma yang dialami oleh mangsa, adalah perlu untuk diberi perkhidmatan kaunseling perundangan dan sokongan sebelum, semasa dan selepas perbicaraan dijalankan. Mangsa perlu. mendapat perkhidmatan guaman untuk melindungi kepentingannya dan bertindak bagi pihaknya ketika perbicaraan’” (dengan berperanan sebagai peguam pemerhati). (©) Kategori, Perlakuan dan Kesan Gangguan Seksual; (4) Tindakan Orang Yang Mengalami Gangguan Seksual (Kes Rogol); (e) Tindakan murid, ibu bapa, pihak sekolah dan Guru Bimbingan dan Kaunseling yang Mengendalikan Aduan Gangguan Seksual (Kes Rogol); (f) Menangani Kesan Gangguan (Kes Rogol); dan (g) Program Pencegahan Gangguan Seksual Di Sekolah—4 4.4 TUJUAN Manual ini bertujuan untuk memberi pemahaman tentang gangguan seksual dan langkah-langkah yang boleh diambil oleh pihak-pihak yang terlibat: (a) Meningkatkan pemahaman dan kesedaran kepada murid-murid dan pihak sekolah terhadap perlakuan gangguan seksual (b) Menjadi panduan untuk menentukan Kategori gangguan seksual terhadap muri. (c) Memberi panduan tentang tindakan yang boleh diambil oleh pihak sekolah terhadap murid yang mengalami gangguan seksual (4) Memberi panduan untuk mengendalikan aduan gangguan seksual (e) Memberi panduan kepada pihak sekolah cara terbaik menangani gangguan seksual melalui program pencegahan gangguan seksual. 4.2 TAFSIRAN “Rogol” bermaksud dalam undang-undang jenayah, istilah merujuk kepada serangan seksual yang mana penyerang memaksa mangsa yang enggan bersetuju untuk melakukan hubungan seksual seperti memasukkan alat kelamin lelaki ke dalam faraj perempuan. Sesetengah perundangan menggunakan istilah seperti "serangan seksual” atau *dipukul untuk seksual", juga merujuk kepada hubungan seksual dengan seorang yang rela tetapi dari segi undang-undang belum cukup umur; ini dikenali sebagai "rogol statutori” Dalam bahasa pasar, istilah "rogol dating” atau “rogol kenalan" (acquaintance rape) merujuk kepada perogolan yang berlaku antara individu yang ‘dating’ atau berkenalan. Rogol yang disebabkan penggunaan pukau untuk membuat mangsa mereka tidak sedar akan diri sebelum diserang“Sumbang Mahram” bermaksud kegiatan seks antara ahli-ahli keluarga yang rapat seperti; ibu bapa, datuk atau nenek, saudara kandung (abang, kakak, adik), saudara tiri (bukan saudara angkat), saudara dari ibu bapa, anak saudara, serta cucu. “Cabul” bermaksud sebagai satu bentuk gangguan seksual yang melibatkan sentuhan pada tubuh badan mangsa tanpa kerelaan. “Liwat” bermaksud sebagai memasukkan alat ketamin lelaki ke dalam dubur lelaki yang lain. Gangguan seksual bermaksud percakapan dan perlakuan fizikal yang tidak disenangi atau tidak diterima seperti 4.3 Perkataan yang digunakan, jenaka, simbol, kartun, simbol, lukisan, gambar atau poster lucah. Mecabul kehormatan, meraba, memegang dan menggesel tubuh badan dengan sengaja. Mengemukakan soalan yang berkaitan dengan anggota sult. Mencadang atau mengajak melakukan perbuatan lucah atau seks. Memalukan seseorang dari segi seksual. Tingkah laku yang tidak menyenangkan dan memalukan. Meminta habuan seks dengan menjanjikan sesuatu OBJEKTIF ¢ Menolak unsur-unsur yang tidak bermoral © Menjaga nama baik sekolah sebagai institusi pendidikan. * Menghasilkan penyelesaian yang adil kepada mangsa gangguan seksual dan merahsiakannya. © Menimbulkan kesedaran dan perubahan sikap kepada orang yang melakukan kesalahan supaya tidak berulang lagi © Menanam nilai-nilai mumi kepada warga sekolah.1.4 Kategori Gangguan Seksual Gangguan seksual yang digambarkan boleh di kategori seperti berikut (a) Cubaan Untuk Merapati Orang Lain Secara Seksual Secara_umum, semua kategori dan bentuk perlakuan serta gangguan seksual termasuk dalam perbuatan "merapati orang lain secara seksual”. Perbuatan ini mengambil berbagai bentuk dan dilakukan dengan berbagai cara yang boleh berlaku sekali sahaja atau berulang kali sehingga mendapat reaksi daripada Pengadu (b) _ Meminta Layanan Seksual Daripada Orang Lain Kategori gangguan seksual ini lebih khusus dan boleh berlaku dalam keadaan dianggap sebagai ganjaran dan faedah-faedah lain yang dijanjikan sekiranya pengadu bersetuju memberikan layanan seksual kepada pemangsa. {c) Gangguan Seksual Yang Mengugut Keadaan seperti ini boleh berlaku apabila terdapat elemen ugutan cubaan untuk merapati orang lain secara seksual atau meminta layanan seksual bagi mendapatkan faedah tertentu seperti yang dinyatakan di atas. Perbezaannya ialah Pengadu tidak dijanjikan dengan faedah-faedah tertentu sebaliknya diugut tidak akan mendapat faedah-faedah seperti contoh yang dinyatakan sekiranya Pengadu tidak membenarkan pemangsa tersebut merapatinya secara seksual atau enggan memberi layanan seksual kepadanya. Mengambil contoh; sekiranya permintaan untuk layanan seksual tersebut ditolak, mangsa diugut dan sebagainya4.5 PANDUAN PENCEGAHAN Peranan Murid * Murid peru mengamalkan tingkah laku dan akhlak yang mulia Jagan salahkan diri sendiri dan minta bantuan daripada rakan serta guru * Elakkan diri daripada terperangkap dalam masalah yang menggalakkan berlakunya gangguan seksual contoh : pergaulan bebas,penggunaan laman sosial secara tidak sihat. * _Jika murid mengalami gangguan seksual dalam apa-apa bentuk sekalipun, murid hendaklah melaporkan kepada orang yang dipercayai seperti ioubapa dan guru_bimbingan dan kaunseling supaya mendapat nasihat dan tunjuk ajar bagi mengatasi masalah tersebut. * Jika masalah berkenaan tidak boleh diselesaikan murid boleh berjumpa dengan pihak lain seperti guru, guru bimbingan dan kaunseling atau Pengetua/Guru Besar ¢ Membuat panggilan ke talian Nur 15999 untuk mendapatkan pelindungan * Merujuk kepada pegawai perubatan untuk mendapatkan rawatan dan pengesahan di hospital atau ‘One Stop Crisis Center’ Peranan Ibu Bapa Memastikan anak-anak mendapat didikan agama yang sempurna dan mengamalkannya. « Sentiasa mengawasi pergerakan anak-anak dan kenali rakan sebaya anak- anak. ‘* Sentiasa peka kepada perubahan personaiiti dan tingkah laku anak-anak dari segi perubahan fizikal dan emosi yang mendadak seperti kemurungan. ¢_Luangkan masa bersama anak-anak untuk mengetahui perkembangan semasa anak-anak. + Dapatkan bantuan daripada agensi lain seperti agensi kerajaan(Jabatan Kebajikan Masyarakat dan One Stop Crisis Centre) dan agensi bukan kerajaan (seperti All Women’s Action Society dan PS The Children) dan yang berkaitan * Menangani kes dengan tenang dan rasional. * Melaporkan kejadian kepada pihak berkuasa.Peranan Sekolah Menganjurkan program seperti ceramah, bengkel .seminar dan kempen kesedaran gangguan seksual dan langkah-langkah pencegahan kepada semua warga sekolah. Memantapkan peraturan sekolah Meningkatkan persekitaran yang selamat, stabil, diyakini dan selesa dimana pelajar boleh memberitahu, melapor dan menyuarakan idea, perasaan dan pendapat mereka 1.6 Panduan Menghindari Diri Daripada Gangguan Seksual Untuk Murid 17 Memahami, mengenal pasti sentuhan selamat dan tidak selamat. (Tiada siapa boleh menyentuh bahagian sulit kecuali_ untuk menjaga kesihatan dan kebersihan.) Elakkan berjalan bersendirian di tempat sunyi, gelap atau dikenali sebagai kawasan hitam (hot spot) Bawa wisel atau alat yang mengeluarkan bunyi bising sebagai tambahan kepada usaha untuk menarik perhatian orang ramai. Jika diserang, cari peluang untuk melepaskan diri dengan bercakap-cakap, berunding atau berlakon sambil mencari peluang melepaskan diri Menjerit sekuat hati, meraung dan sebagainya. Jalan secara berkumpulan. Jangan melayani orang yang tidak dikenali. Gunakan teknik seni mempertahankan diri, jika tahu Larikan ke tempat yang lebih selamat jika mampu. Soalan Lazim yang sering ditanya. Kes Rogol Lama (Contoh kes 5 tahun yang lepas) Pelajar hanya ingin meluahkan perasaan kepada guru kaunseling , apakah tatacara yang perlu dibuat? + Kenal pasti sama ada klien menghadapi trauma. Mendapatkan pengakuan klien secara bertulis * Melaporkan kepada pengetua © Jika ibu bapa enggan membuat laporan polis, dapatkan nasihat daripada Pusat Penasihat Guaman (Legal Advisory Centres), Biro bantuan Guaman. 7Menjalani sesi kaunseling dan membuat pemantauan. 18 TATACARA MENANGANI KES ROGOL SEBELUM, SEMASA DAN SELEPAS. SEBELUM SEMASA SELEPAS Langkah-langkah Pencegahan i. Ceramah kesedaran gangguan seksual kepada murid dan guru.(Modul Saya Selamat) ji, Ceramah kesihatan penjagaan sistem reproduksi remaja. ili, Pameran dan sudut maklumat undang-undang jenayah seksual (brosur, poster, carta alir dan sebagainya)! iv, Meningkatkan persekitaran yang selamat, stabil, diyakini dan selesa v, Menyediakan peti-peti aduan dan talian hot line, ‘email dan laman sosial untuk aduan ganguan seksual i. Mendapat laporan daripada mangsa. ii, Mengenal pasti klien yang mempunyai tanda-tanda awal dan perubahan tingkah laku, perubahan emosi luar biasa ataupun maklumat daripada pihak ketiga. iil, Berjumpa dengan klien sesi kaunseling dijalankan iv, Siastan mula dijalankan dengan mengambil kira pelbagai aspek seperti rakan-rakan, bentuk fizikal mangsa, dan lain-iain lagi v. Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/ tutup. Sekiranya ada kes, pinak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi:- a. Ibu bapa akan diberi konsultasi untuk menghadapi kes ini b. Ibu bapa akan melaporkan kes ini ke pihak polis. c. Pihak sekolah melalui pengetua akan membuat laporan kepada PPD dan JPN untuk memaklum kes dan meminta pandangan. d. Pengetua akan membuat laporan kepada Jabatan Kebajikan Masyarakat. Sesi kaunseling masih Terus dijalankan. Laporan penuh sesi kaunseling disediakan Memastikan sesi kaunseling diteruskan sekurang-kurangnya sekali seminggu Sentiasa berhubung/ mendapatkan maklum balas daripada ibu bapa, penjaga dan guru tingkatan Memastikan kebajikan Klien dijaga dan kerahsiaan Klien terpelinaraLAMPIRAN 1 CARTA ALIRAN TATACARA MURID BAGI KES ROGOL Mula Siasatan dilakukan Maklumkan pentadbir/ pengetua Hubungi ibubapa Laporan polis! JKM TamatLAMPIRAN 2 CARTA ALIR TATACARA MENANGANI KES ROGOL Pelajar melaporkan Siasatan dijalankan terhadap kes Tindakan susulan guru bimbingan dan kaunseling Memaklumkan kepada pengetua ‘Sesi kaunseling i Memaklumkan et Ibubapa membuat laporan polis kepada ibu bapa selagipelajar rmasih berada di sekolah | Y + Laporan dibuat —_laporan tidak dibuat Membuat laporan ae a co me Polis -Pengetua laporankan menjalankan || kepada PPD/JPN siasatan. -Pengetua melaporkan kepada JKM TAMAT al Merekod hasil bimbingan siasatan dan kaunseling dan SS laporan.SENARAI SEMAK MENANGANI KES ROGOL LAMPIRAN 3 BIL PROSES KERJA Mendapat laporan daripada Klien. TINDAKAN 0 CATATAN Mengenal pasti Klien yang mempunyai tanda-tanda awal dan perubahan tingkah laku, perubahan emosi luar biasa ataupun maklumat rakan-rakan Berjumpa dengan klien sesi kaunseling dijalankan Siastan mula dijalankan dengan mengambil kira pelbagai aspek seperti rakan-rakan, bentuk fizikal mangsa, dan lain-lain lagi Jika siasatan menunjukkan tiada asas maka kes digugurkan/ tutup. Sekiranya ada kes, pihak sekolah perlu meneruskan dan menghubungi:- 5.1) ibu bapa akan diberi konsultasi untuk menghadapi kes ini 5.2) Ibu bapa akan melaporkan kes ini ke pihak polis Jika pihak ibu bapa enggan membuat laporan polis:~ 6.1) Pihak sekolah melalui pengetua akan membuat laporan kepada PPD dan JPN untuk memaklum kes dan meminta pandangan. 6.2) Pengetua akan membuat laporan kepada Jabatan Kebajikan Masyarakat. ‘Sesi kaunseling masih terus dijalankan Laporan penuh sesi kaunseling disediakan uwLAMPIRAN 4 Akta Berkaitan 1 Mengikut Seksyen 376 Kanun Keseksaan (Akta 574),melakukan persetubuhan dengan gadis dibawah usia adalah perbuatan jenayah dan salah di sisi undang- undang serta boleh didakwa Mengikut Akta Pendidikan 1966 pelajar yang dilaporkan mengandung luar nikah tidak boleh dibuang dari sekolah tetapi akan dinasihatkan berouti sehingga mereka bersalin. Mengikut Seksyen 376 (2) (e) Kanun Keseksaan, hukuman bagi kesalahan merogol kanak-kanak berusia 12 tahun ke bawah ialah penjara tidak melebihi 30 tahun dansebatan 12LAMPIRAN 5 SULIT a SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN DISIPLIN BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. LAPORAN MAKLUMBALAS KES (DIISI OLEH GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING) NO. RUJUKAN TARIKH KEJADIAN HARI MASA : TEMPAT( Lokasi ) A. DEMOGRAFI: 1. Nama 2, No. Kad Pengenalan if | - 3. Tingkatan 4, Sekolah 5. No, Telefon (Sekolah): —_—(Faks) 6. Alamat Email 7. Nama Ibu/Bapa atau Penjaga: 8, Pertalian Persaudaraan dengan Penjaga: 9. Alamat rumah 10.No.Telefon !bu/Bapa atau Penjaga: “MURID DIDAHULUKAN PENCAPAIAN MURID DIUTAMAKAN”GANGGUAN SEXSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL [SSN SULIT B. isu : Cc. DAPATAN t FIZIKAL (Physical) 7 Kecederaan, kecacatan, kesakitan, kesan kelar/cubit/lebam TINGKAH LAKU{ Behaviour): Agresif, Pendiam, Memberontak, Ragu-ragu/was-was, EMOSI (Emotion) 7 Sedih, murung, Panas baran, DERIA (Sensory): Sensitif terhadap sentuhan/ pandangan/ pendengaran KHAYALAN| Imagery) : Mengelamun, hilang focus FIKIRAN ( Cognitive) : ERP Madrcertakr sesuatu kepada rakan, ian keakinan iri, rakut EORANGAN (Interpersonayr Menyenditi dan tidak suka bergaul atau sebaliknya DADAH / UBAT / DIET (Drug): Tanda-tanda ketagihan ubat, hilang selera makan KEUPAYAAN BEKERJA (Ability): Suka tidur, ponteng, tidak menyiapkan kerja, kerap keluar kelas, prestasi akademik merosot D. RUMUSAN (Maklum Balas) Tandatangan dan Cop Guru Bimbingan dan Kaunseling : Besar Tarikh: “MURID DIDAHULUKAN PENCAPAIAN MURID DIUTAMAKAN” Disahkan Oleh : Pengetua/Guru 14 7GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL LAMPIRAN 6 PERSETUJUAN KLIEN DAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING Saya soe bersetuju untuk — menerima perkhidmatan kaunseling oleh guru bimbingan dan kaunseling yang akan mengambil masa lebih Kurang 45 minit bagi setiap sesi di mana guru bimbingan dan kaunseling akan membantu saya untuk memahami dan menjelaskan pandangan terhadap kehidupan. Saya juga akan dibantu dalam bentuk pembelajaran untuk mencapai matlamat yang ditentukan oleh saya sendiri melalui alternatif-alternatif yang telah dipersetujui. Saya faham bahawa kaunseling tidak menjamin bahawa ia akan meningkatkan situasi hidup atau perhubungan secara fofal (menyeluruh). Kejayaan kaunseling bergantung juga kepada kesediaan saya untuk berkongsi perasaan dan pemikiran serta melaksanakan alternatif-alternatif_ yang telah dibincangkan. Sebagai sebahagian daripada proses kaunseling, saya faham bahawa kadangkala saya mungkin mengalami perasaan yang agak Kurang selesa buat seketika Saya faham bahawa guru bimbingan dan kaunseling saya terikat dengan tanggungjawab etika untuk merahsiakan maklumat-maklumat yang saya sampaikan dalam sesi. Saya juga faham bahawa dalam keadaan tertentu guru bimbingan dan kaunseling terpaksa memberitahu pihak lain maklumat-maklumat seperti: + Jika saya memberi maklumat yang akan memudaratkan diri saya atau orang lain secara fizikal + Penglibatan saya dalam sebarang tindakan mahkamabh (sivil atau jenayah) sama ada sekarang atau pada masa hadapan di mana guru bimbingan dan kaunseling mungkin akan diberi sapina untuk memberikan keterangan Saya faham bahawa keberkesanan proses kaunseling banyak bergantung kepada usaha, penglibatan dan kehadiran yang telah dipersetujui. Saya faham segala isi kandungan perjanjian ini. Saya juga setuju dan terima semua syarat-syarat dan limitasi perkhidmatan kaunseling yang akan saya hadapi. Tandatangan Klien 2... No. KIP 2 .2.esseees .- Tarikh Tandatangan guru bimbingan dan kaunseling : Tarikh 18,| GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL [TSS | 2. PROSEDUR KERJA MENANGANI KES MURID HAMIL, 2.1 PENDAHULUAN Remaja ditakrifkan sebagai individu yang berumur di antara 14 - 21 tahun. Mereka merupakan aset penting dalam masyarakat dan negara kerana tanpa remaja, kesinambungan zuriat generasi akan datang akan terjejas. Di Malaysia golongan remaja mengisi lebih 70% daripada jumlah penduduk sedia ada. Oleh itu, dari sudut kenegaraan, remaja mempunyai peranan yang amat penting untuk menyumbang kepada pembangunan, kemajuan dan pemodenan sesebuah negara Pada usia remaja, mereka dikatakan sangat naif terhadap perkara-perkara yang menyeronokkan dan selalu ingin mencuba sesuatu perkara tanpa memikirkan kesan dan akibatnya pada masa akan datang. Hakikatnya para remaja di Malaysia pada hari ini sedang melalui satu kemelut sosial dan kecelaruan hidup akibat daripada perkembangan sosial, ekonomi dan politik yang pesat di negara ini. Isu yang hangat diperkatakan hari ini adalah perlakuan seks bebas ataupun zina (menurut Islam) dalam kalangan remaja. Zina menurut istilah bahasa bermaksud hubungan seks yang dilakukan oleh lelaki dan perempuan tanpa melalui proses perkahwinan yang sah di sisi undang-undang. Zina merupakan gejala seks bebas yang dipandang keji di sisi masyarakat yang memberikan kesan yang amat berbahaya kepada perkembangan remaja masa kini. Zina mempunyai kaitan yang rapat dengan tingkah laku negatif seperti pergaulan bebas lelaki dan perempuan, lepak, tontonan video lucah yang berleluasa, minum arak, lari dari rumah dan penagihan dadah Perhubungan seks secara bebas ataupun zina (menurut Islam) dalam kalangan murid-murid sekolah merupakan satu gejala yang membimbangkan. Statistik Kementerian Kesihatan Malaysia menunjukkan perlakuan seks di luar perkahwinan dalam kalangan remaja ialah 4.6% - 18%. lanya melibatkan golongan remaja yang berumur 13 hingga 20 tahun. 16 72.2 23 24 GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL OBJEKTIF 2.2.1. Menyediakan prosedur kerja dalam menangani isu pelajar hamil. 2.2.2. Memberikan penyelesaian yang adil kepada mangsa. 2.2.3 Menimbulkan kesedaran dan perubahan sikap kepada murid yang melakukan kesalahan supaya tidak berulang lagi 2.2.4 Memberi bimbingan dan sokongan kepada mangsa dan keluarga. 2.2.5 Menangani gejala buang bayi 2.2.6 Menangani kes hamil luar nikah daripada berulang KES-KES KEHAMILAN 2.3.1. Kes murid perempuan dengan murid lelaki - dilakukan di kawasan sekolah 2.3.2 Kes murid perempuan dengan murid lelaki - dilakukan di luar kawasan sekolah. 2.3.3 Kes murid perempuan dengan bukan murid sekolah — dilakukan di luar kawasan sekolah. PANDUAN PENCEGAHAN 2.4.1 PERANAN MURID * Kepada mangsa yang terlibat, hendaklah berjumpa dengan guru-guru atau sesiapa yang dipercayai untuk membincangkan permasalahan yang dihadapi * Kepada murid-murid (bukan mangsa) yang mengetahui adanya kes kehamilan, hendaklah melaporkan kepada guru dan merahsiakan kes tersebut. 2.4.2 PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING * Melaporkan kepada pengetua/ guru besar jika berlaku kes kehamilan. Mengenalpasti kesahihan kes tersebut/ menjalankan siasatan. + Jika benar, tindakan-tindakan berikut perlu diambil = Menyoal mangsa 72.4.3 2.4.5 GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL ECR! Maklumkan kepada ibu bapa Menjalankan sesi kaunseling kepada mangsa dan ibu bapa. PERANAN GURU Terima aduan murid dan rahsiakan identiti murid Melaporkan kepada pengetua/ guru besar. PERANAN PENTADBIR SEKOLAH Menjalankan siasatan. Sekiranya ada kes, laporkan kepada PPD/ JPN. Memastikan prosedur kerja menangani isu kes kehamilan dilaksankan, Memastikankan penyelesaian yang adil terhadap mangsa PERANAN IBU BAPA Sentiasa mengawasi pergerakan mangsa dan peka kepada perubahan tingkah laku mangsa. Memberi kerjasama kepada pihak sekolah. Membuat pemeriksaan doktor dan laporan polis jika perlu. 2.5 TATACARA MENANGANI KES MURID HAMIL DI SEKOLAH 2.5.1 Menerima rujukan kes kehamilan/ menerima aduan Jika ada makluman kes — sila buat siasatan tertutup - _ siasatan dibuat oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling - Tatacara Menyiasat « Tenangkan dan tenteramkan emosi murid * Elakkan daripada mendedahkan aib Terima dengan redha « Niat ikhlas untuk membantu murid dan keluarga * Sentiasa empati © Semua maklumat adalah sulit 182.5.2 2.5.3 2.5.4 GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL [ESS Mendapatkan kesahihan kes Jika positif dan ada pengesahan perubatan ; - maklumkan kepada PPD/ JPN Tubuhkan jawatakuasa bertindak Pengerusi : Pengetua/ Guru Besar Naib Pengerusi : GPK HEM ASK Guru Bimbingan dan Kaunseling Guru Pendidikan Islam/ Moral Guru Disiplin PIBG Pelan Tindakan Kes murid perempuan dengan murid lelaki berlaku di kawasan sekolah o _Buat siasatan o Ada bukti © Ada pengakuan murid © Maklumkan kepada ibu bapa o _Buat surat pertuduhan © Beri peluang bela diri secukupnya o __Jatuhkan hukuman © Buat sesi kaunseling pada murid dan ibu bapa untuk menguruskan bayi dalam kandungan o _ Jika hukuman dibuang sekolah — bantu ibu bapa mengurus permohonan rayuan bersekolah semula di Jabatan Pelajaran Negeri. © Jika laporan Polis dibuat — serah kes kepada Polis. * Tiada tindakan disiplin kepada murid lelaki + Sesi kaunseling dilakukan 19GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL [ESI Jika tiada laporan Polis + Buat surat pertuduhan kepada murid atas kesalahan 1 ‘melakukan perbuatan yang menjatuhkan nama baik sekolah’ * Beri peluang bela diri secukupnya * Jatuhkan hukuman + Buat sesi kaunseling Kes selesai Kes murid perempuan dengan murid lelaki berlaku di luar kawasan sekolah Buat siasatan ‘Ada pengakuan murid dan bukti pengesahan perbuatan Maklumkan kepada ibu bapa kedua-dua pihak — lakukan sesi kaunseling. Jika laporan Polis dibuat - serah kes pada Polis. * Tiada tindakan disiplin kepada murid lelaki * _ Sesi kaunseling dilakukan Jika tiada laporan Polis J = Buat surat pertuduhan kepada murid atas kesalahan ‘melakukan perbuatan yang menjatuhkan nama baik J sekolah’ : * Beri peluang bela diri secukupnya * — Jatuhkan hukuman * Buat sesi kaunseling Kes selesai Kes murid perempuan dengan lelaki luar ( bukan murid ) Buat siasatan ‘Ada pengakuan murid dan dapatkan pengesahan perubatan Maklumkan kepada ibu bapa murid Buat sesi perbincangan dengan ibu bapa 2026 GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL SPEIRS Jika laporan Polis dibuat + Serah kes pada Polis = Murid diberi sesi kaunseling Jika keluarga tidak membuat laporan Polis = Buat surat pertuduhan kepada murid atas kesalahan ‘melakukan perbuatan yang menjatuhkan nama baik sekolah’ * Beri peluang bela diri secukupnya + Jatuhkan hukuman = Buat sesi kaunseling kes selesai Cadangan mengurus anak yang dikandung * Pusat Jagaan Jabatan Kebajikan Masyarakat * KEWAJA * Sekolah Harapan Melaka © Keluarga Angkat 2aGANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL LAMPIRAN 7 CARTA ALIRAN TATACARA BERTINDAK UNTUK MENANGANI (KES MURID DENGAN MURIO DILAKUKAN D! KAWASAN SEKOLAH) KES MURID MENGANDUNG DI SEKOLAH | BUAT SIASATAN | RUJUK KEPADA PENGETUA/GURU BESAR SEMAK REKOD MURID (JIKA ADA LAPORAN POLIS) | LAPORAN KE PPD/JPN | ADA KES ‘SESI KAUNSELING DIANGGAP MASALAH | DISIPLIN TINDAKAN SEGERA MAKLUMAN KEPADA IBUBAPA | ESI KAUNSELING MELIBATKAN MURID DALAM PROGRAM (JIKA TIADA LAPORAN POLIS) KEROHANIANUATIDIR| | TINDAKAN DISIPLIN PEMANTAUAN/LAPORAN ‘SES! KAUNSELING. | 1 PEMANTAUAN/LAPORAN | 22 a a a |GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL [ERIN LAMPIRAN 8 SENARAI SEMAK MENANGANI KES MURID HAMIL BIL PROSES KERJA __TANDAKAN () | CATATAN Mengenal pasti murid yang mempunyai tanda-tanda 4, | awal kehamilan metalui tingkah laku, ekspresi muka dan perubahan emosi luar biasa ataupun maklumat rakan- rakan mangsa dan warga sekolah, Sesi Kaunseling Pertama - Berjumpa dengan mangsa berkenaan untuk mendapatkan kesahihan kes yang dilaporkan. 2 = Penstrukturan sesi kaunseling yang akan dijalankan secara bertulis ( Rujuk borang persetujuan klien dan guru bimbingan dan kaunseling) = Mendapatkan akuan bertulis daripada mangsa. 43 | Guru bimbingan dan kaunseiing membuat laporan kes kepada pihak pentadbir sekolah. 14. | Sekolah membuat laporan bertulis kepada pihak PPD dan JPN | Memaklumkan kepada ibu bapa berkaitan kes anak jagaan. «5. | Membuat konsultasi dengan ibu bapa mengenai kes yang dialami oleh anak jagaan. Mengenakan Tindakan Disiplin atas kesalahan di bawah 7 | buku tatacara tindakan disiplin Sesi Kaunseling Kedua 8 | - fokus sesi tentang penerimaan keadaan kehamilan g_ | Melibatkan mangsa dengan program-program kerohanian dan jati diri Sesi Kaunseling ketiga 10 - fokus sesi tentang perancangan dan alternatif sepanjang proses kehamilan sehingga peringkat melahirkan. kaunseling keempat 41 | = menjalankan terapi bagi mengurangkan stress yang dialami oleh mangsa 23GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL 12 DAN KESIHATAN MENTAL [EZR Sesi kaunseling ke keperluan - _membuat sesi kaunseling susulan untuk menangani permasalahan semasa mangsa a dan seterusnya mengikut 13 Memastikan pemantauan berterusan sepanjang tempoh kehamilan dapat dilaksanakan. 14 Menyediakan laporan bertulis kepada PPD dan JPN 24a GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL LAMPIRAN 9 CARTA ALIRAN TATACARA BERTINDAK UNTUK MENANGANI KES MURID MENGANDUNG DI SEKOLAH (KES MURID DENGAN MURID DILAKUKAN DI LUAR KAWASAN SEKOLAH) | BUAT SIASATAN RUJUK KEPADA PENGETUA/GURU BESAR LAPORAN KE PPD/JPN. ‘SEMAK REKOD MURID | (JIKA ADA LAPORAN POLIS) ‘SESI KAUNSELING _— —> MELIBATKAN MURID DALAM PROGRAM | (KA TIADA LAPORAN POLIS) KEROHANIANJATIDIR TTINDAKAN DISIPLIN ' J PEMANTAUANILAPORAN ‘SES! KAUNSELING | | PEMANTAUANILAPORAN TINDAKAN SEGERA MAKLUMAN KEPADA IBUBAPA | ‘SSI KAUNSELING 25GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL menjalankan terapi bagi mengurangkan stress yang dialami oleh mangsa LAMPIRAN 10 SENARAI SEMAK MENANGANI KES MURID HAMIL BIL PROSES KERIA vA | CATATAN ‘Mengenal pasti murid yang mempunyai tanda-tanda awal kehamilan 1 _| melalui tingkah laku, ekspresi muka dan perubahan emosi luar biasa ataupun maklumat rakan-rakan mangsa dan warga sekolah. Sesi Kaunseling Pertama Berjumpa dengan mangsa berkenaan untuk mendapatkan kesahihan kes 2 yang dilaporkan. Penstrukturan sesi kaunseling yang akan dijalankan Mendapatkan akuan bertulis daripada mangsa. 3 _ | Guru bimbingan dan kaunseling membuat laporan kes kepada pihak pentadbir sekolah. 4 Sekolah membuat laporan bertulis kepada pihak PPD dan JPN S Memaklumkan kepada ibubapa berkaitan kes anak jagaan. fg. | Membuat konsaltasi dengan ibubapa mengenai kes yang dialami oleh anak jagean. 7 Mengenakan Tindakan Disiplin atas kesalahan di Bawah akta g _ | SesiKounseling Kedua fokus sesi mengenal penerimaan keadaan kehamilan 9 | Melibatkan mangsa dengan program-program kerohanian dan jati di Sesi Kaunseling ketiga 10 | fokus sesi memngenai perancangan dan alternatit sepanjang proses kehamilan sehingga peringkat melahirkan. uw Sesi kaunseling keempat 26 7 |GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL Sesi kaunseling kelima dan seterusnya mengikut keperluan | 12 | membuat sesi kaunseling susulan untuk menangani permasalahan semasa mangsa 13. | Memastikan pemantauan berterusan sepanjang tempoh kehamllan sehingga selamat bersalin. 14. | Menyediakan laporan bertulis kepada PPD dan JPN 7GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL [ETSI LAMPIRAN 11 CARTA ALIRAN TATACARA BERTINDAK UNTUK MENANGANI KES MURID MENGANDUNG DI SEKOLAH (KES MURID DENGAN BUKAN MURIO) | BUAT SIASATAN RUJUK KEPADA PENGETUA/GURU BESAR SEMAK REKOD MURID (JIKA ADA LAPORAN POLIS) | LAPORAN KE PPD/JPN | ‘SESI KAUNSELING | | TINDAKAN SEGERA. MAKLUMAN KEPADA IBUBAPA | ‘SES! KAUNSELING MELIBATKAN MURID DALAM PROGRAM (IKA TIADA LAPORAN POLIS) KEROHANIANJJATIDIRI | TINDAKAN DISIPLIN PEMANTAUAN/LAPORAN, ‘SESI KAUNSELING { PEMANTAUANILAPORAN a a 28 mocolLCcGANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL SEES LAMPIRAN 12 SENARAI SEMAK MENANGANI KES MURID HAMIL BIL PROSES KERJA TANDAKAN (/) | CATATAN Mengenal pasti murid yang mempunyai tanda-tanda 4 awal kehamilan melalui tingkah laku, ekspresi muka dan perubahan emosi luar biasa ataupun maklumat rakan- rakan mangsa dan warga sekolah. Sesi Kaunseling Pertama - Berjumpa dengan mangsa berkenaan untuk 2 mendapatkan kesahihan kes yang dilaporkan. - Penstrukturan sesi kaunseling yang akan dijatankan - Mendapatkan akuan bertulis daripada mangsa. 13. | Guru bimbingan dan kaunseling membuat laporan kes kepada pihak pentadbir sekolah. 1g. | Sekolah membuat laporan bertulis kepada pihak PPD dan JPN 5 | Memaklumkan kepada ibubapa berkaitan kes anak jagaan. g | Membuat konsaltasi dengan ibubapa mengenai kes yang dialami oleh anak jagaan. 7 | Mengenakan Tindakan Disiplin tas kesalahan di Bawah akta Sesi Kaunseling Kedua 8 - _ fokus sesi mengenai penerimaan keadaan kehamilan g_ | Melibatkan mangsa dengan program-program kerohanian dan jati diri Sesi Kaunseling ketiga to | ~ fokus sesi memngenai perancangan dan alternatif sepanjang proses kehamilan sehingga peringkat melahirkan. Sesi kaunseling keempat " = menjalankan terapi bagi mengurangkan stress yang dialami oleh mangsa 29GANGGUAN SEKSUAL, HAMIL DAN KESIHATAN MENTAL ETI. Sesi kaunseling kelima dan seterusnya mengikut keperluan 12 7 - _membuat sesi kaunseling susulan untuk menangani permasalahan semasa mangsa 13. | Memastikan pemantauan berterusan sepanjang tempoh kehamilan dapat dilaksanakan. 14 | Menyediakan laporan bertulis kepada PPD dan JPN 30