SHKOLLA FILLORE KOMUNALE “LIRIA” TETOVË

PLAN-PROGRAMI I PUNËS SË

PEDAGOGUT TË SHKOLLËS

Viti shkollor 2020-2021

“Pedagogjia s'është vetëm një ideal gnoseologjik dhe ushtrim i thjeshtë i edukimit, por është edhe një arsyetim i
thellë për problemet edukative - arsimore, një programim metodologjik i qasjeve të ndryshme të veprimtarisë
edukative, një orientim për të marrë vendime të drejta dhe qëndrime të arsyeshme praktike, një koncept mbi
zhvillimin e personalitetit, është një koncepsion orientues i veprimtarisë teorike dhe praktike të edukatorit,
mësuesit! Thjeshtë pedagogjia është Edukologji! “ Xheladin Murati

2
 PËRMBAJTJA:

REZYME...................................................................................................................................................................................................4
I. ZONA E PROGRAMIT......................................................................................................................................................................10
1. Planifikimi, programimi dhe organizimi i punës edukativo- arsimore..........................................................................................10
II. ZONA E PROGRAMIT.....................................................................................................................................................................12
2. Monitorimi i drejtpërdrejtë i punës arsimore në shkollë.................................................................................................................12
III. ZONA E PROGRAMIT………………………………………………………………………………………………………..…15
3. Punë këshilldhënëse - konsultative me nxënësit, mësuesit dhe prindërit……………………………………………………….15
IV. ZONA E PROGRAMIT……………………………………………………………………………………………………...……18
4. Puna hulumtuese analitike………………………………………………………………………………………………………….18
V. ZONA E PROGRAMIT…………………………………………………………………………………………………………….20
5. Bashkëpunimi me institucionet profesionale, komunitetin lokal dhe zhvillimin profesional………………………………...…20
VI. ZONA E PROGRAMIT……………………………………………………………………………………………...……………21
6. Të dhënat pedagogjike dhe dokumentacionin…………………………………………………………………………...…………21
VII. ZONA E PROGRAMIT………………………………………………………………………………………………..…………22
7. Përgatitja për të gjitha format e punës me nxënësit, mësuesit dhe prindërit……………………………………………………22

3
 REZYME

Plan-programi vjetor i punës së pedagogut është hartuar në bazë të dokumenteve të poshtë-shënuara :

 Ligji për arsim fillor të R.M;
 Raporti vjetor i shkollës;
 Raporti vjetor i pedagogut;
 Statutit të shkollës;
 Raportit nga Vetevaluimi;
 Raportit nga Integralja;
 MASH,Kompetenca themelore, profesionale dhe standarte për bashkëpunëtorë profesional;
 MASH, Koncepti për edukim dhe arsim fillorë nëntëvjecarë;

Qëllimi i plan-programit do të jetë intensifikimi i punës konsulative këshillëdhënëse të pedagogut me arsimtarët, me nxënësit
dhe prindërit për përmirësimin e punës në shkollë dhe shfrytëzimi i të gjithë resurseve të shkollës dhe jashtë saj për përparimin e cdo
nxënësi në përputhje me interesat , nevojat , dhe mundesitë e tij potenciale.
Mundësi të barabartë shkollimi, edukimi e avansimi të nxënësve, pjesëmarje aktive në cdo aktivitet të realizuar në shkollë dhe jashtë
saj, nxitëse e realizimit të plan-programit për arsimin gjithpërfshirës në vitin shkollorë 2018-2019, si dhe organizimin e ligjeratave
informative mbi orientimin profesion të nxënësve të klasave të nënta.

4
 Plani për punë dhe detyrat punuese të Pedagogut të shkollës:

Në bazë të nenit 87 të ligjit për arsim fillorë të Republikës së Maqedonisë Detyrat zyrtare të bashkëpunëtorit profesional në shkollën
fillore përfshijnë punët profesionale:
1. regjistrimin e nxënësve dhe përcjelljen e zhvillimit të tyre në shkollën fillore,
2. përcjelljen me kohë të vaksinimit të nxënësve,
3. planifikimin e mësimit dhe punës së tjetër edukative-arsimore,
4. zhvillimin e programeve, procedurave dhe instrumenteve për vlerësimin e arritjeve të nxënësve dhe vetëvlerësimin e shkollës,
5. pjesëmarrjen në organizimin e arsimimit profesional dhe didaktik-metodik dhe përsosje,
6. bashkëpunimin me prindërit,
7. përkrahjen e punës së bashkësisë së nxënësve,
8. zbatimin e dispozitave për realizimin e drejtave dhe detyrimeve të nxënësve, avancimin dhe kumtimin e masave pedagogjike
për shkeljen e rregullave të shkollës dhe rendit të shtëpisë së shkollës fillore,
9. përkrahjen e aktivave profesionale të arsimtarëve për zgjedhjen e teksteve shkollore dhe revistave për fëmijë dhe literaturë
tjetër që shfrytëzohet në shkollë,
10. organizimin e praktikës pedagogjike dhe metodike të studentëve të fakulteteve mësimore,
11. përkrahjen e arsimtarëve për punën individuale me nxënësit,
12. organizimin dhe udhëheqjen e punës së bibliotekës së shkollës,
13. orientimin profesional të nxënësve,
14. përkrahjen e arsimtarëve për mbajtjen e dokumentacionit pedagogjik dhe evidencën shkollës fillore dhe
15. mbajtjen e kartonit pedagogjik për arsimtarët.

5
Pedagogu i shkollës si shërbim profesional vepron në shumë lëmi programore të procesit edukativo-arsimorë në shkollë. Detyrat
punuese të shërbimit pedagogjik janë të shpërndara në disa segmente të cilat janë të parapara në dokumentin themelorë për punë të
organeve dhe shërbimit profesional në shkollë, ”Bazat për programin e punës së punëtorëve profesional”, si dhe nga nevojat e
drejtpërsëdrejta të punës në shkollë.
Si vijon: Punëtorët profesional, si edhe subjektet e tjera të cilët janë të kyçur në procesin edukativo-arsimorë, kanë lëmitë e tyre të
veprimit.
1. Planifikimi, programimi dhe organizimi i punës edukativo-arsimore
 Pjesëmarje në planifikimin e punës së shkollës për vitin shkollorë 2018-2019 si dhe në këshillime për planifikimin dhe
programimin e punës së arsimtarëve në mësimin klasorë dhe mësimin lëndorë të mësimit të rregullt, si dhe në paralelet e
bashkangjitura ose paralelet speciale në shkollë dhe të aktiviteteve tjera shtuese;
 Pjesëmarja në pregaditjen e raporteve për punë në shkollë;
 Pregaditja e planit global dhe operativ për punë e pedagogut të shkollës;
 Pregaditjen e instrumenteve për mikrohulumtime dhe realizimi i kërkimeve dhe pregaditja e raporteve dhe vështrimeve
përfundimtare nga kërkimet.
2. Monitorimi i drejtpërdrejtë i punës arsimore në shkollë
 Verifikimi i mundësive potenciale dhe karakteristikave të personalitetit;
 Verifikimi i mundësive potenciale të nxënësit (verifikon) pjekurinë e fëmijve për vijimin e shkollës.
 Identifikimi i situatatave mësimore ku duhet të intervenohet si dhe i nxënësve (në bashkëpunim me arsimtarët) të cilët kanë
vështirësi ose pengesa për përparim normal.
 I identifikon nxënësit me mundësi më të mëdhaja për përparim dhe në bashkëpunim me arsimtarët bëhet orientimi i tyre për
punë dhe njoftimi i nxënësve të cilët e mbarojnë shkollimin fillorë nëntëvjecar për të vazhduar në shkollat e mesme të
përgjithshme dhe profesionale si për mënyrën e regjistrimit në ato shkolla. Orientimi profesional i tyre.

6
  E përcjell përparimin e nxënënsve sipas karakteristikave të personalitetit të tyre, notimi diagnostik, formativ dhe sumativ i
tyre ;
 Detektimi dhe identifikimi i nxënësve të cilët manifestojnë sjellje të pa përshtatshe për moshën dhe mesin shkollorë , të pa
arsyetueshme ose mungesa e shpeshtë dhe numri i ritur e mungesave, paraqitja e dukurisë sjelljes agresive, raste sociale,
agresivitet, me status të papërshtatshëm socio-emocional etj ;
 Verifikimit të statusit sociometrik të nxënësve nëse paraqitet nevoja për këtë apo me kërkesë të kujdestarit të klasës ;
 Interevenim në raste te paraqitjes së ekseseve të natyrave të ndryshme në shkollë në raportet nxënës-nxënës, nxënës –
arsimtarë, nxënës-prind, prind-arsimtarë.
3. Punë këshillëdhënëse - konsultative me nxënësit, mësuesit dhe prindërit
 Bashkëpunim me arsimtarët në përgaditjen e programeve për punë , pregaditjen e instrumenteve dhe njoftimi me teknikat për
përdorimin e instrumenteve për realizimin e kontrollimit, grumbullimit të të dhënave , përpunimit të të dhënave , evaluimit të
diturive nëprmjet teknikave etj.
 Përcjellja e kontinuar e notimit diagnostik, formativ dhe sumativ të të ariturave të nxënësve gjatë vitit shkollorë dhe njoftimi i
prindërve me ta ariturat e nxënëve, me gojë, me shkrim dhe në mënyrë elektronike.
 Pjesëmarja në seminare, trajnime dhe këshillimë në lidhje me mbarëvajtje të ndryshimeve në punën mësimore.
4. Puna hulumtuese analitike
 Me vet iniciativë apo në bashkëpunim me punëtorët tjerë profesional nga shkollat fillore në Komunë dhe shkollat nga meset
rurale bëhet hulumtimi i problemeve me karater të identifikimit dhe zgjedhjes së tyre.
 Pjesëmarja dhe mbështetja e kërkimeve të organizuara nga individ, institucione apo shoqata joqeveritare ;
5. Bashkëpunimi me institucionet profesionale, komunitetin lokal dhe zhvillimin profesional
 Përcjellja dhe zbatimi i risive të cilat promovohen nga institute dhe shoqata për përsosjen profesionale të arsimtarëve apo
kyçjen e risive në punën mësimore .

7
  Implementimi i risive nga projekti arsimi i integruar .
 Zbatimi i Kembrixh Projektit në lëdët mësimore me mësim klasorë, II- III. si dhe për lëndët tjera të mësimit klasorë.
 Projekti Eko – shkolla
 Projekti NANSEN
 Mësi i inegruar.
 Trajnimi i arsimtarëve për çështje pedagogjike.
6. Të dhënat pedagogjike dhe dokumentacionin
 Plotësimi i kartonit pedagogjik dhe dosjes së arsimtarëve si dhe plotësimi i tyre me të dhëna shtesë.
 Kontrollimi i evidencës pedagogjike dhe dokumentacionit shkollorë të cilat kanë të bëjnë me realizimin e punës mësimore
 Mbajtja e evidencës në lidhje me aktivitetet e përdtishme punese, dhe dokumentacionit.
7. Përgatitja për të gjitha format e punës me nxënësit, mësuesit dhe prindërit
 Nga mjetet dhe materialet profesionale dhe të dhënat e grumbulluara nga hulumtime, percjellje, testime, anketime rezultatet të
aritura apo të dhëna tjera pregaditet material i shkruar dhe prezentohet para personalit arsimorë në shkollë, me qëllim njoftimi
apo ngritjes së iniciativës për ndryshime.
 Përcjellja e plotë e ecurisë së përparimit të nxënësve në shkollë dukë filluar nga regjistrimi për klasë të parë deri në mbarimin e
shkollës fillore nëpërmjet aktiviteteve të ndryshme të punës më nxënës.

8
 Aktivitetet zhvillimore
Aktivitetet zhvillimore të punës së pedagogut të shkollës janë në funksion të realizimit të aktiviteteve zhvillimore të shkollës për vitin
shkollorë, të dhënat për punën operative janë dhënë në pjesën në vazhdim të programit vjetor.
Atat janë:
 Puna me arsimtarët në planifikimin, programimin dhe realizimin e punës, planifikimin e kontrollimit-vlerësimit-notimit,
zgjedhje dhe pregaditja e kritereve, metodave, teknikave dhe instrumenteve për kontrollim, vlerësimi dhe notimi i të ariturave
të nxënësve;
 Përcjellje, kërkim dhe vlersim të ndryshimeve dhe risive, si dhe nivelit të përmirësimit të kontinuitetit, objektivitetit,
drejtësisë dhe transparencës së notimit të të ariturave të nxënësve;
 Pregaditja e studimit të rastit në shkollë sipas nevojës që paraqitet në punën e drejtpërdrejtë;
 Realizimi i trajnimit intern me arsimtarët në lidhje me përdorimin e metodave dhe teknikave aktive në mësim;
 Planifikimi dhe përdorimi i përmbajtjeve ekologjike në mësim dhe aktiviteteve jashtmësimore;
 Vazhvimi i realizimit të projektit integrimi ndëretnik në arsim;
 Planifikim dhe shikim në efikasitetin e bashkëpunimit me prindër si dhe kyçja e prindërve në përditshmërinë shkollore;
 Shikim në cilësinë e bashkëpunimit me mjedisin shoqërorë dhe ekonomik;
 Punëtori me nxënës sipas nevojës;
 Punëtori, tribuna dhe debate të hapura me prindër;
 Punë këshilluese me organet dhe personelin profesional;

9
 I. ZONA E PROGRAMIT
1. Planifikimi, programimi dhe organizimi i punës edukativo- arsimore

nr: Përmbajtja e punës: Bashkëpunëtorët: Koha e realizimit:

1 Pjesëmarrja në përgatitjen e konceptit të Programit Vjetor të Drejtor Gusht

Punës së shkollës dhe përgatitjen e pjesëve të tij;individuale; Mësimdhënësit
Shërbimi Profesional

2 Pjesëmarrja dhe bashkërendimi në përgatitjen e kurrikulave Drejtor Gusht

dhe programeve për ciklin klasorë dhe për lëndët individuale Mësimdhënësit Shtator
të ciklit lëndorë; Shërbimi Profesional

3 Pjesëmarrja dhe koordinimi në zhvillimin e planit të zhvillimit Drejtor Gusht

të shkollës; Mësimdhënësit Shtator
Shërbimi Profesional

4 Pjesëmarrja dhe koordinimi në përzgjedhjen dhe dizajnimin e Drejtor Gusht

aktiviteteve jashtëmësimore; Mësimdhënësit Shtator
Shërbimi Profesional

5 Pjesëmarrja në përgatitjen e kurrikulave për mësimin Drejtor Gusht

plotësues, shtues, të ciklit klasorë, seksionet, ekskursionet Mësimdhënësit Shtator
dhe mësim në natyrë; Shërbimi Profesional

6 Koordinimi dhe pjesëmarrja në zhvillimin e projekteve të Drejtor në Kontinuitet

ndryshme; Nansen, Erazmus, MCGO, Organizatat që meren Mësimdhënësit (vazhdimisht)
me fëmijët me nevoja të vecanta etj; Shërbimi Profesional
10
7 Drejtor në Kontinuitet
Pjesëmarrje në përgatitjen e planeve dhe programeve për Mësimdhënësit (vazhdimisht)
punën e organeve profesionale të shkollës; Shërbimi Profesional

8 Pjesëmarrje në zhvillimin e programeve për të punuar me Drejtor në Kontinuitet

fëmijët e talentuar dhe fëmijët me nevoja të veçanta; Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

9 Pjesëmarrje në përgatitjen e një plani dhe programi për Drejtor Gusht

orientimin profesional të nxënësve si dhe realizimin e tij; Mësimdhënësit Shtator
Shërbimi Profesional Maj

10 Pjesëmarrja në përgatitjen e një programi për bashkëpunimin Drejtor Gusht

e shkollës me familjen; Mësimdhënësit Shtator
Shërbimi Profesional

11 Pjesëmarrja në përgatitjen e programit për inkluzion EISH dhe Drejtor Gusht

EIN në shkollë; Mësimdhënësit në Kontinuitet
Shërbimi Profesional (vazhdimisht)
Prindërit;
Defektologu
12 Pjesëmarrja në përgatitjen e programit për Parlamentin e Drejtor Gusht
nxënësve në shkollë; Mësimdhënësit Shtator
Shërbimi Profesional
Bashkësia e nxënësve
13 Përgatitja e programit vjetor dhe planifikimi mujor për punën Shërbimi Profesional Shtator
e Pedagogut; Cdo muaj

11
 II. ZONA E PROGRAMIT
2. Monitorimi i drejtpërdrejtë i punës arsimore në shkollë

nr. Përmbajtja e punës: Bashkëpunëtorët: Koha e realizimit:

1 Monitorimi dhe përcjellja e fëmijëve në grup për regjistrim Mësimdhënësit Мај

në plasë të parë; Shërbimi Profesional

2 Bërja e një analize të karakteristikave të klasës së parë të Shërbimi Profesional Gusht

ardhshme dhe pjesëmarrja në formimin e klasave;
3 Njoftimin e mësimdhënësve të klasës së parë me Mësimdhënësit Gusht
karakteristikat e nxënësve të tyre të ardhshëm; Shërbimi Profesional

4 Shpërndarja e nxënësve migrues nga shkollat e tjera; Shërbimi Profesional në Kontinuitet

(vazhdimisht)
5 Monitorimi dhe sigurimi i ndihmës në organizimin dhe Drejtor Gusht
realizimin e mësimit të detyrueshëm, plotësuese dhe Mësimdhënësit Shtator
pshtues; Shërbimi Profesional

6 Monitorimi dhe pjesëmarrja në organizimin dhe realizimin Drejtor në Kontinuitet

e aktiviteteve jashtëshkollore; Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

7 Monitorimi dhe mbajtja e të dhënave dhe dokumentacionit Drejtor në Kontinuitet

pedagogjik në shkollë; Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

12
8 Monitorimi i përshtatjes së nxënësve të klasës së parë në Drejtor në Kontinuitet
shkollë, perms: Mësimdhënësit (vazhdimisht)
- vizitës në orë Shërbimi Profesional
- biseda me nxënësit;
- biseda me prindërit;
9 Monitorimi sistematik dhe analiza e procesit të Mësimdhënësit në Kontinuitet
mësimdhënies si dhe puna e të gjithë nxënësve; Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

10 Identifikimi i nxënësve që kanë vështirësi në nxënie Mësimdhënësit në Kontinuitet

permes: Shërbimi Profesional (vazhdimisht)
- vizitës në orë
- biseda me nxënësit;
- biseda me prindërit;
- mbykqyrje në ditarin e klasës

11 Ndjekja e suksesit dhe rregullsisë së nxënësve; Mësimdhënësit në Kontinuitet

Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

12 Monitorimi dhe ndihma në organizimin dhe zbatimin e Drejtori në Kontinuitet

projekteve; Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

13 Monitorimi i marrëdhënieve ndërpersonale (Klima e Mësimdhënësit në Kontinuitet

shkollës) në shkollë ndërmjet nxënësit-nxënës, nxënës- Nxënësit (vazhdimisht)
mësues dhe mësues-mësues, në nivel individual dhe
grupor;
14 Shqyrtimi i shkaqeve që ndodhin në punën educative-o- Mësimdhënësit në Kontinuitet
arsimore; Prindërit (vazhdimisht)
Nxënësit

13
 Drejtor
Shërbimi Profesional
Institucione tjera

15 Monitorimi i mbingarkesave të punës së nxënësve Mësimdhënësit në Kontinuitet

Shërbimi Profesional (vazhdimisht)
Nxënësit
Prindërit

16 Monitorimi i procedurave të vlerësimit të nxënësve Drejtor në Kontinuitet

Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

17 Vlerësimi sistematik i punës time; Pedagogu në Kontinuitet

(vazhdimisht)

14
 III. ZONA E PROGRAMIT
3. Punë këshilldhënëse - konsultative me nxënësit, mësuesit dhe prindërit

Бр. Përmbajtja e punës: Bashkëpunëtorët: Koha e realizimit:

1 Identifikimi dhe puna në largimin e arsyeve pedagogjike të Mësimdhënësit në Kontinuitet

problemeve në mësim dhe sjellje të nxënësve; Shërbimi Profesional (vazhdimisht)
Nxënësit

2 Monitorimi dhe studimi i interesave dhe arritjeve të Shërbim profesional Мај

nxënësve dhe harmonizimi i tyre me dëshirat dhe interesat Nxënësit e avancuar
e tyre;
3 Njoftimi i nxënësve të klasave të nënta Shërbim profesional Мај
me llojet e shkollave të mesme Nxënësit e klasës së 9-të

4 Sigurimi i ndihmës dhe mbështetjes për pjesëmarrjen e Shërbim profesional në Kontinuitet

nxënësve në projekte dhe aktivitete të ndryshme Nxënësit (vazhdimisht)
(bashkësinë e klasës, Parlamentin e nxënësve)
5 Pjesëmarrje në organizimin e aktiviteteve dhe Shërbim profesional në Kontinuitet
përmbajtjeve ku nxënësit organizojnë kohën e tyre të lirë Nxënësit (vazhdimisht)
në një mënyrë krijuese
6 Puna këshilldhënëse me nxënësit që bëjnë përparim të Drejtor në Kontinuitet
vështirë ose tregojnë ankth, parregullsi dhe sukses të dobët Nxënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

7 Punë këshilluese me mësimdhënësit dhe nxënësit në Drejtor Shtator - Maj

përzgjedhjen e aktiviteteve të lira, paraqitjet publike, Nxënësit

15
 konkurse, garat etj. Mësimdhënësit
Shërbimi Profesional

8 Puna këshilldhënëse me mësimdhënësit fillestarë- Mësimdhënësit në Kontinuitet

praktikant Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

9 Punë konsultative dhe këshilldhënëse me mësimdhënësit Drejtor në Kontinuitet

në zgjidhjen e problemeve të marrëdhënieve: nxënës- Mësimdhënësit (vazhdimisht)
nxënës dhe nxënës-mësues-familje; Shërbimi Profesional

10 Puna këshilldhënëse me mësuesit në realizimin e Mësimdhënësit Shtator - Maj

projekteve
11 Ofrimi i ndihmës për trajnimin profesional të mësuesve Drejtor në Kontinuitet
dhe referimi i tyre për përdorimin e literaturës profesionale Mësimdhënësit (vazhdimisht)
për modernizimin e procesit të mësimdhënies. Shërbimi Profesional

12 Dhënia e ndihmës së nevojshme mësuesve të ciklit klasorë Mësimdhënësit në Kontinuitet

në realizimin me sukses të rolit të tyre; Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

13 Ofrimi i ndihmës për mësuesit në realizimin e orëve të Mësimdhënësit Periodikisht

caktuara si një shembull i praktikës së mirë Shërbimi Profesional

14 Pjesëmarrja në punën e aktiveve profesionale dhe ekipeve Mësimdhënësit në Kontinuitet

të tyre dhe marrja e masave për përmirësimin e punës së Shërbimi Profesional (vazhdimisht)
tyre
15 Punë këshilldhënëse me prindërit fëmijët e të cilëve kanë Mësimdhënësit në Kontinuitet
probleme me mësimin, rregullsinë dhe disiplinën Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

16 Promovimi dhe inkurajimi i prindërve në forma të veçanta Mësimdhënësit në Kontinuitet

16
 të punës në shkollë; Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

17 Njohja e nxënësve me Konventën për të Drejtat e Fëmijëve Mësimdhënësit Shtator

Shërbimi Profesional

18 Punë këshilluese me prindërit për hartimin e kohës së lirë Mësimdhënësit në Kontinuitet

të fëmijëve; Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

19 Edukimi dhe informimi i prindërve në karakteristikat Mësimdhënësit Shtator

zhvillimore të fëmijëve të tyre; Shërbimi Profesional

20 Sigurimi i mbështetjes dhe ndihmës për punën e Këshillit Mësimdhënësit në Kontinuitet

të Prindërve dhe të Këshillit të Shkollës Shërbimi Profesional (vazhdimisht)

21 Mbështetje për pjesëmarrjen e prindërve në projekte të Mësimdhënësit në Kontinuitet

ndryshme të organizatave profesionale dhe joqeveritare që Prindërit (vazhdimisht)
realizohen në shkollë ose që merren me problemet e Shërbimi Profesional
fëmijëve të tyre.

17
 IV. ZONA E PROGRAMIT
4. Puna hulumtuese analitike

Бр. Përmbajtja e punës: Bashkëpunëtorët: Koha e realizimit:

1 Analiza e kushteve të përgjithshme për realizimin e punës Drejtor Gusht - Shtator

edukativo-arsimore në shkollë; Mësimdhënësit
Shërbimi Profesional

2 Përgatitja e një analize të suksesit dhe disiplinës së Drejtor Nëntor

nxënësve në periudhat e klasifikimit (tremujori, gjysma Mësimdhënësit Dhjetor
dhe fundi i vitit) Shërbimi Profesional Prill
Qershor
3 Analiza e klasave të mësimit të rregullt dhe të formave të Drejtor Tetor
tjera të punës edukative të ndjekur nga pedagogu dhe Mësimdhënësit Mars
perceptimi i bazës së tyre didaktike-metodike; Shërbimi Profesional

4 Analiza dhe përmirësimi i punës së aktiviteteve Mësimdhënësit Dhjetor - Maj

jashtëmësimore; Shërbimi Profesional
Nxënësit
5 Ekzaminimi i nivelit dhe cilësisë së njohurive të nxënësve Shërbimi Profesional Mars - Prill - Maj
duke shqyrtuar shpejtësinë dhe saktësinë e leximit: Mësimdhënësit
a) tekst i palogjikshëm nxënësit e klasave të II
b) tekst me logjik
6 Shqyrtimi i nivelit dhe cilësia e njohurive të nxënësve në Shërbimi Profesional në Kontinuitet
lëndët individuale mësimore; (vazhdimisht)

18
7 Hulumtimi dhe analiza e mbingarkesës së nxënësve në Shërbimi Profesional Nëntor
kalimin nga cikli klasorë në atë lëndorë Nxënësit e klasave të VI

8 Analiza e nevojave për zhvillim profesional të stafit Shërbimi Profesional Dhjetor

mësimdhënës; Mësimdhënësit
9 Pjesëmarrja në kërkime shkencore me institucione të tjera Shërbimi Profesional në Kontinuitet
(vazhdimisht)

19
 V. ZONA E PROGRAMIT
5. Bashkëpunimi me institucionet profesionale, komunitetin lokal dhe zhvillimin profesional

Бр. Përmbajtja e punës: Bashkëpunëtorët: Koha e realizimit:

1 Pjesëmarrja në punën e shoqatave profesionale, organeve Pedagogu Një herë në muaj dhe kur
dhe organizatave (pedagogu modern, BZHA, shkolla të Mësimdhënësit është e nevojshme
tjera, etj)
2 Bashkëpunimi me institucionet arsimore, shëndetësore, Shërbimi Profesional në Kontinuitet
sociale dhe institucione të tjera që kontribuojnë në arritjen (vazhdimisht)
e qëllimeve dhe detyrave të punës edukativo-arsimore;
3 Propozimi i literaturës dhe revistës profesionale; duke bërë Shërbimi Profesional në Kontinuitet
ekzaminime për seksionet aktuale dhe profesionale (vazhdimisht)

4 Pjesëmarrja në shkëmbimin e përvojave me pedagogë dhe Shërbimi Profesional në Kontinuitet

psikologë të tjerë; (vazhdimisht)

5 Puna në vet zhvillimin profesional Shërbimi Profesional në Kontinuitet

(vazhdimisht)
6 Pjesëmarrja në vendosjen e bashkëpunimit me komunitetin Drejtor në Kontinuitet
lokal dhe realizimin e aktiviteteve të përbashkëta; Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional
Nxënësit

20
 VI. ZONA E PROGRAMIT
6. Të dhënat pedagogjike dhe dokumentacionin

Бр. Përmbajtja e punës: Bashkëpunëtorët: Koha e realizimit:

1 Plani vjetor global dhe Programi për punën vetjake; Shërbimi Profesional në Kontinuitet
(vazhdimisht)
2 Plani operativ mujor për punë Shërbimi Profesional Cdo muaj

3 Ditari Kronologjik i Punës Shërbimi Profesional në Kontinuitet

(vazhdimisht)

4 Ditari për të punuar me nxënësit Shërbimi Profesional në Kontinuitet

Nxënësit (vazhdimisht)

5 Ditari për të punuar me mësimdhënësit; Shërbimi Profesional në Kontinuitet

Mësimdhënësit (vazhdimisht)

6 Ditari për të punuar me prindërit; Shërbimi Profesional në Kontinuitet

(vazhdimisht)

7 Ditari për ndjekjen e mësimdhënies dhe aktivitetet Shërbimi Profesional në Kontinuitet

jashtëshkollore (vazhdimisht)

8 Dokumentacion për punën analitike-hulumtuese Shërbimi Profesional në Kontinuitet

(ekzaminime, instrumente, raporte, analiza, informacione (vazhdimisht)
etj.)

21
 VII. ZONA E PROGRAMIT
7. Përgatitja për të gjitha format e punës me nxënësit, mësuesit dhe prindërit

Бр. Përmbajtja e punës: Bashkëpunëtorët: Koha e realizimit:

1 Përgatitja dhe planifikimi i leksioneve me nxënës, Drejtor në Kontinuitet

mësimdhënës dhe prindër; Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

2 Përgatitja e materialeve për kërkime individuale dhe Shërbimi Profesional në Kontinuitet

bërjen e instrumenteve; (vazhdimisht)
3 Planifikimi për vizitë në orë; Shërbimi Profesional në Kontinuitet
(vazhdimisht)
4 Planifikimi dhe përgatitja e analizave, prezantimeve dhe Shërbimi Profesional në Kontinuitet
njoftimeve; (vazhdimisht)
5 Monitorimi i literaturës profesionale; Shërbimi Profesional në Kontinuitet
(vazhdimisht)
6 Përgatitja e procedurës për përgatitjen e Planit Drejtor në Kontinuitet
Zhvillimorë të Shkollës. Mësimdhënësit (vazhdimisht)
Shërbimi Profesional

7 Përgatitja dhe bisedimet me bashkëpunëtorë, ekipe dhe Shërbimi Profesional në Kontinuitet

institucione profesionale për detyra dhe aktivitete të (vazhdimisht)
përbashkëta në dhe jashtë shkollës;

22
 PËRPILOI DHE REALIZOI:
Pedagogu i Shkollës Fillore Komunale “Liria” – Tetovë
ERMIRA ASANI

“Duke shpresuar dhe besuar se puna ime do shërbejë sadopak për nxënësit dhe mësimdhënësit e institucionit në të
cilin punoj, unë do isha e lumtur nëse ky qëllim dhe synim do përmbushej me sukses”!

23