Tanay Sub Office

SIMEON R. BENDANA SR. MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

LINGGUHANG PANTAHANANG PLANO SA PAGKATUTO

Baitang 6 Linggo 4 Unang Markahang
October 26-30, 2020

Araw at Aralin Kompetensi Gawain Pamamaraan ng

Oras Paghahatid
8:00 – 9:00 Gumising, ayusin ang hiniga’n, mag-almusal na at humanda para sa isang magandang
araw!
9:00 – 9:30 Mag-ehersisyo/meditasyon/makihalubilo sa pamilya
8:30- 12:00 FILIPINO MELC 11 I. Ipadala ang gawain
WEEK 4
Nakapagbibiga Sa araling ito, maipamamalas mo para sa output sa
y ng hinuha sa ang kakayahan at pagkamatatas sa pamamagitan ng
kalalabasan ng iyong pagsasalita at pagpapahayag Google Classroom
mga ng sariling ideya, kaisipan, account na ibinigay
pangyayari sa karanasan at damdamin. Pagkatapos ng guro o sa ibang
kuwentong ng araling ito, inaasahang platform na
napakinggan makapagbibigay ng hinuha sa ginagamit ng
kalalabasan ng mga pangyayari sa paaralan
kuwentong napakinggan/nabasa at
nagagamit ang dating kaalaman sa Ang output ay
pagbibigay wakas ng Isasauli/ibabalik ng
napakinggang/nabasang teksto. magulang sa guro
( module p. 22 ) sa pamamagitan ng
D. paglalagay nito sa
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: kahon na nasa
Balikan ang kuwentong Si Langgam barangay hall.
at si Tipaklong. Gawin ito sa inyong
sagutang papel. Bigyan ng angkop
na hinuha ayon sa kalalabasan ng
pangyayari sa kuwento.

Gawin ito sa inyong sagutang

papel. ( module p. 22 )

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

Basahin ang maikling kwento.
Ibigay ang inyong hinuha at bigyan
ito ng wakas. Gawin ito sa inyong
sagutang papel. ( module p. 22 )
A.
 DIVISION MEMORANDUM
No. ________ s. 2020
Page 2 of 7
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Bigyan ng sariling wakas ang
binigay na pangyayari. Gawin ito sa
inyong sagutang papel. (module
p.22 )

I.
Sa araling ito, maipamamalas mo
ang iyong kakayahan at
pagkamatatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng kaisipan,
1:00 -3:00 karanasan at damdamin. Pagkatapos
MELC 12 ng araling ito, inaasahang
Nagagamit ang magagamit ang magagalang na
magagalang na pananalita sa pagpapahayag ng
pananalita sa saloobin. (module p. 23 )
pagpapahayag D.
ng saloobin Sa ating pakikipag-usap sa ating
kapuwa o sa mga kasama sa bahay,
gumagamit tayo ng mga pahayag
upang ipabatid ang ating mga iniisip
o nadarama. iniisip o nadarama.
( module p. 23 )
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Isulat muli ang mga pangungusap sa
ibaba. Ipakita ang magagalang na
salita sa bawat pahayag. Gawin ito
sa inyong sagutang papel.
E.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Basahin ang bawat sitwasyon.
Sagutin ng TAMA ang
pangungusap na nagpapakita ng
magalang na pananalita at MALI
kung hindi. Gawin ito sa inyong
sagutang papel. ( module p. 24 )

A.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Gamitin ang magagalang na
pananalita sa pagpapahayag ng
iyong saloobin upang makumpleto
ang mga pangungusap. Gawin ito sa
inyong sagutang papel. ( module p.
24 )
11:30 – PANANGHALIAN
 DIVISION MEMORANDUM
No. ________ s. 2020
Page 3 of 7
1:00
1:00 – 3:00 Nasasagot ang I.Paano maipakikita ang Ipadala ang gawain
mga tanong pagpapahalaga sa sariling wika? para sa output sa
tungkol sa Paano mo malilinang ang Wikang pamamagitan ng
napakinggang Filipino? Google Classroom
kuwento D.Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: account na ibinigay
Sagutin ang mga sumusunod na ng guro o sa ibang
tanong ayon sa sariling karanasan at platform na
opinyon.Sagutin ito sa iyong ginagamit ng
kuwaderno. Gawin ito sa inyong paaralan
sagutang papel.
E.Naranasan mo na bang sumuway Ang output ay
sa utos ng iyong magulang? Ano Isasauli/ibabalik ng
ang naramdaman mo ng malaman magulang sa guro
mo na nagkamali ka? Sa sa pamamagitan ng
kuwentong ito, matutuklasan mo paglalagay nito sa
kung gaano kamahal ang nang isang kahon na nasa
magulang ang kanyang anak, kahit barangay hall.
pa ito ay sumuway o nagkamali ng
landas na tinahak.
Basahin ang kuwentong “Ang
Alibughang Anak “ (Hinalaw
mula sa Lucas 15:11-32)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Sagutin ang sumusunod na tanong.
Gawin ito sa inyong sagutang papel.

A.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Sa
abot ng iyong kaalaman sagutin ang
mga sumusunod na tanong. Gawin
ito sa inyong sagutang papel.
Martes English Identify real or Learning Task 1: Examine the two Online Class-
9:30 – make-believe, images below. In the worksheet, Ipadala ang gawain
11:30 fact or non-fact answer the questions that follow. para sa output sa
images. Learning Task 2 pamamagitan ng
Infer the purpose of the following Google Classroom
images as to EDUCATE, account na ibinigay
ENTERTAIN or PERSUADE. ng guro o sa ibang
Write your answers in the platform na
worksheet worksheet ginagamit ng
Learning Task 3: paaralan
Identify whether the same images
above are REAL or MAKE- Modular -
BELIEVE . Ang output ay
Learning Task 4: Isasauli/ibabalik ng
Infer the purpose of the images
 DIVISION MEMORANDUM
No. ________ s. 2020
Page 4 of 7
below. In the worksheet, write ED if magulang sa guro
the purpose is to educate, EN for sa pamamagitan ng
entertain and PE for persuade. paglalagay nito sa
kahon na nasa
barangay hall.
11:30 – PANANGHALIAN
1:00
1:00 – 3:00 English Identify real or Learning Task 5: Ipadala ang gawain
make-believe, As a child, are you fond of watching para sa output sa
fact or non-fact animated movies? Do you know pamamagitan ng
images. who Moana is? How about her Google Classroom
friend, Demigod Maui? Below are account na ibinigay
the images taken from the 2016 ng guro o sa ibang
Disney Movie entitled “Moana.” platform na
Identify whether each is a real ginagamit ng
image or make-believe image. In the paaralan
worksheet, write MOANA if the
image may exist in real life and Ang output ay
write MAUI if it is just a make- Isasauli/ibabalik ng
believe. magulang sa guro
Learning Task 6: sa pamamagitan ng
Have you heard about flora and paglalagay nito sa
fauna? These two words can be used kahon na nasa
to refer to plants and animals. Your barangay hall.
task is to identify whether the
following images of flora and fauna
are FACT or NON-FACT.
Learning Task 7:
Identify whether the following
images are FACT or NON-FACT.
Miyerkule M ath - Division of (Learning Tasks 1-4) Ipadala ang gawain
s Whole Mathematics PIVOT para sa output sa
Numbers and Learner’s Material pamamagitan ng
9:30 – Decimal pp. 30-31 Google Classroom
11:30 Numbers account na ibinigay
ng guro o sa ibang
(Learning Tasks 1-4) platform na
Divide Mathematics PIVOT ginagamit ng
Decimal Learner’s Material paaralan
Numbers by pp. 32-33
Powers of 10 Ang output ay
Isasauli/ibabalik ng
magulang sa guro
sa pamamagitan ng
paglalagay nito sa
kahon na nasa
 DIVISION MEMORANDUM
No. ________ s. 2020
Page 5 of 7
barangay hall.
11:30 – PANANG HALIAN
1:00
1:00 – 3:00 Math Types of (Learning Tasks 1-4)
Decimal Mathematics PIVOT
Numbers Learner’s Material
pp. 34-35

Problem (Learning Tasks 1-4)

Soving Mathematics PIVOT
Involving Learner’s Material
Division of pp. 36-37
Decimal
Numbers and
Money

Problem (Learning Tasks 1-4)

Solving Mathematics PIVOT
Involving Learner’s Material
Multiplication pp. 38-39
of
Decimal
Numbers and sugar
Money
Thursday MELC 2 Ipadala ang gawain
9:00-11:00 Science Describe *Answering of Learning Task para sa output sa
6 techniques No. 7: (p. 33) pamamagitan ng
In separating Write the letter in Column B that Google Classroom
mixtures such corresponds to the statements in account na ibinigay
as decantation, column A. Write your answer in ng guro o sa ibang
evaporation, your notebook. platform na
filtering, ginagamit ng
sieving and * paaralan
using magnet.
Ang output ay
Isasauli/ibabalik ng
magulang sa guro
sa pamamagitan ng
A. Answering of Learning Task paglalagay nito sa
No. 8: (p.29) kahon na nasa
barangay hall.
 DIVISION MEMORANDUM
No. ________ s. 2020
Page 6 of 7

11:30 – PANANGHALIAN
1:00
Answering Learning Task 9: Ipadala ang gawain
(p.34) para sa output sa
Choose the Letter of the best pamamagitan ng
answer. Write the chosen letter on Google Classroom
a separate sheet of paper account na ibinigay
ng guro o sa ibang
platform na
ginagamit ng
paaralan

Ang output ay
Isasauli/ibabalik ng
magulang sa guro
sa pamamagitan ng
paglalagay nito sa
kahon na nasa
barangay hall.
Biyernes Mga Gawain sa Pagtatasa sa Sarili; Paghahanda ng Portfolio hal., Dyornal ng
9:30 – Pagninilay; Mga Gawain sa Iba pang Asignatura para sa Inklusibong Edukasyon
11:30
11:30 – TANGHALIAN
1:00
1:00 – 3:00 Mga Gawain sa Pagtatasa sa Sarili; Paghahanda ng Portfolio hal., Dyornal ng
Pagninilay; Mga Gawain sa Iba pang Asignatura para sa Inklusibong Edukasyon

3:00 – at ORAS PAMPAMILYA

higit pa

Inihanda ni :

MARK PRIAN P. IPOSADA

Gurong Tagapayo Pinatunayang Tama:

MARLENE B. VIDANES
Dalubguro 1

Binigyang Pansin:

PACIENCIA M. VALLESTEROS
DIVISION MEMORANDUM
No. ________ s. 2020
Page 7 of 7
Punong Guro III

INDIVIDUAL LEARNING MONITORING PLAN

PLANO SA PAGSUBAYBAY NG PANSARILING PAGKATUTO
Pangalan ng Mag-aaral:
Baitang/Sarilil:
Aral Pangangailan MGA PETSA NG KALAGAYAN NG MAG-
in gan ng Mag- ISTRATEHIYA PAGSUBAY AARAL
aaral NG BAY
INTERBENSIY
ONG GINAMIT
Maliit na Malaking Maste
progreso/p progreso/p ri
ag-unlad ag-unlad

Ang mag-aaral ay di kinakitaan ng malaking progreso/pag-unlad sa

itinakdang panahon. Kinakailangan baguhin ang istratehiyang ginamit.
Ang mag-aaral ay kinakitaan ng malaking progreso/pag-unlad.
Ipagpatuloy ang plano sa pagkatuto.
Kalagayan ng
Interbensiyon
Naabot na ng mag-aaral ang masteri ng mga kompetensi sa plano ng
pagkatuto.