Tutorial 13：从小学华文课本中，各选一篇口语交际训练教材，评析其是否符合教材

编写原则。

教材选择：一年级华文课本 pg60
口语教材编选原则

要与课文和
基础训练的
内容相结合

口语教 适合学生的
教育性 材编选 年龄特征和
原则 知识基础

符合学生
生活经验

原则 说明
要与课文和基础训练  听说结合
的内容相结合 - 先聆听后说话
 话题与课文有关
- 口语教学选材与课文相关联
- 不作单独课程，贯穿在语文学习中
- 课文：《造小船》、《叶子鸟》
 符合

适合学生的年龄特征  选择有趣、能启发思考的材料
和知识基础 - 教材有趣、贴近学生生活（各种各样的工具）

 以学生现有的知识为基础
 - 教材选择符合一年级的学生程度和知识基础。
例：一年级学生已知什么是胶水、剪刀等物品。
这让小学生能理解聆听内容并作出回应。
- 教材编写符合学生的年龄特征。聆听内容较简
单、单一、不复杂，只需训练学生对指示的理解
和回应（内容：请你们带…）。

符合

符合学生的生活经验  与学生生活经验相关
- 贴合学生学校生活、家庭生活、社会生活。
- 美工工具是学生常接触的物品。
 选择学生熟悉而有体验的内容让学生说话
- 对话内容贴近学生生活，且运用率高。
- 选材：学生时常面对的口语交际内容（例：同学
们，请你们明天/下周带……来学校）

符合

教育性  教材具有正面意义
- 具教育意义，能让学生在生活上学会应用正确的
口语交际方式。
- 能让学生养成仔细聆听、记录、回应所听到的指
示的良好习惯。

符合