PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG ARALING PANLIPUNAN

BAITANG I Paaralan PAARALANG ELEMENTARYA NG BAGBAGUIN Antas Baitang 1

Pang-araw-araw na Tala sa Guro MELLANI V. GOJO CRUZ Markahan Unang Markahan
Pagtuturo – DLL Petsa/Oras June 18-22, 2018 / (Ikatlong Linggo)
I. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang pang – unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian at pagkilala bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan.
AP1NAT-Ic-5 AP1NAT-Ic-5 AP1NAT-Ic-5 PERFORMANCE TASK # 3
AP1NAT-Ic-6
Natatalakay ang mga Natatalakay ang mga Natatalakay ang mga (FORMATIVE)
Natutukoy ang mahalagang
C. MGA KASANAYAN SA pansariling kagustuhan pansariling kagustuhan pansariling kagustuhan Pamagat ng Proyekto:
pangyayari sa buhay simula
PAGKATUTO (Isulat ang code ng tulad ng: paboritong kapatid tulad ng: kulay, damit at tulad ng: paboritong lugar IBA AKO SA KANILA
isilang hanggang sa
bawat kasanayan) at pagkain. kaibigan. sa Pilipinas na gustong Naipahahayag ang mga
kasalukuyang edad gamit ang
makita sa malikhaing pansariling kagustuhan sa
mga larawan Pilipino
pamamaraan. mga kaklase
II. NILALAMAN Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Ang Aking Kwento
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 27-34, Pahina 35 -42 Pahina 44 Pahina 45 Pahina 45
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pahina 38 - 47 Pahina 38 - 47 Pahina 38 - 47 Pahina 46 - 47 Pahina 48 - 54
Pangmag-aaral
mga larawan at Mga Larawan, Manila Mga Larawan, Manila bond paper, pangulay, Mga Larawan
B. Kagamitan
Manila Paper Paper, projector/LCD Paper, projector/LCD panulat/pentel pen Manila Paper
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng Anu-ano ang mga Ano ang tawag natin sa Ipakita ang damdamin sa PANIMULANG GAWAIN 1 Pagpapakita ng larawan ng lugar
bagong aralin pansariling bagay na ating gustong- bawat sitwayin. ( Gagamit A. Iguhit sa bawat kahon na paboritongn puntahan.
pangangailangan ng isang gusto o ibig? ang mga bata ng smiley ang iyong paborito.
bata?? Card)
Iligpit ang mga laruan
pagkatapos gamitin
Magpabili nang magpabili

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Anu-ano ang mga paborito Ano ang paorito mong
mong pagkain, damit,laruan laruan at kulay?
at lugar na pinupuntahan?
Sino sa inyo ang may Nakakita naba kayo ng
paboritong kapatid? bahaghari?
Sino sa inyo ang may Anu-ano ang kulay na
paboritong pagkain? bumubuo dito?
Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay ng Teksto:
●Iba’t ibang paborito: Iparinig ang Tula.
Pangkatang Gawain: Bahaghari na kayganda
Gawain 1 – Sa kalangitan makikita
Paggupit ng bawat pangkat Iba-ibang kulay ang dala.
ang kanilang larawan Lahat ay nakahahalina.
paboritong kapatid at
pagkain.At paggawa ng
collage tungkol dito.
Ituro sa larawan kung alin Magpakita ng larawan ng
ang mga paboritong bahaghari.Ipaisa-isa sa
pagkain mga bata ang mga kulay
nito.
1-2 pangkat: Iguguhit ang
paboritong damit at kulayan
ng paboritong kulay
3 pangakat: iguhit ang
paboritong damit ng iyong
kaibigan gamit ang
poboritong kulay
4 na pangakat:
Iguguhit ang bahaghari
kahit mayroon kanang 1. Pagkain
laruan.
Ingatan ang laruan upang
di masira.
Mahilig ba kayong Anu-anong paghahanda ang
mamasyal? ginagawa ninyo araw araw bago
2. Laruan pumasok?
Sino sa inyo ang nakapunta Pagpapakita ng mga larawan:
na sa Luneta, sa zoo, sa Nag isang sanggol hanggang sa
Sm? lumaki.
Iparinig ag kwento. 3. Gamit Pagtalakay sa mga bagay na
ginagamit niya nuong siya ay
“ Sa Manila Zoo” sanggol pa at hindi na niya
ginagamit ngayon.
4. Hayop
Magpakita ng larawan ng Pumili ng mga mag-aaral na
mga sumusunod: 5. Lugar maglalahad ng kuwento kaugnay
Mga batang patungo sa sa pang yayari sa kanyang buhay.
Jollibee
Mga batang patungo sa
Luneta.
Mga batang patungo sa
Manila Zoo
Mga batang patungo sa SM

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
Presentasyon ng awtput
Ano ang gusto mong
kinakain sa araw -araw?
Kasama mo ba ang iyong
paboritong kapatid sa iyong
pagkain?
Ang bawat bata ay may
pansariling kagustuhan o
paborito.
Iguhit ang paboritong
kapatid at pagkain.
Hayaang mag sama sama
ang mga batang may
magkakapareho ng kulay
Nasisiyahan kabang isuot
ang iyong paboritong damit
na may kulay na paborito
mo?
Masaya kabang laging
kasama ang iyong
paboritong kaibigan?
Isa-isang tawagin ang bata
at ipasabi kung ano ang
kanyang paboritong kulay
at bakit?
Iguhit ang paboritong damit
at kulayan ng ito gamit ang
paboritong kulay ng baway
isa.
Pagkatang gawain:
Unang pangkat :
Pagsasadula ng
pamamasyal sa ocean
park.
Ikalawang pangkat:
pamamasyal sa Jollibee
Ikatlong pangkat:
Pamamasyal sa Luneta
Nasiyahan ba kayo sa ating
pamamasyal?
Anu-ano anng inyong
nakita?
Ang bawat bata ay may
sariling kagustuhan o
paborito.
Iguhit ang paboritong lugar
at kulayan ito.
B. Pangkatin ang mga bata
sa apat. Ihambing ang
pangangailangan sa
kagustuhan gamit ang Venn
Diagram
Pangangailangan Kagustuhan
Hayaan ang mga mag-aaral na
ilahad ito sa klase
Gamit ang RUBRIC sa
pahina 8 ng 21C
Performance Tasks, gamitin
ito sa pagbibigay ng iskor
sa output ng mga bata.
Pangkatang Gawain:Pagsasadula
Pangkat 1-Pagdiriwang ng
kaarawan.
Pangkat 2-Unang pagpasok sa
paaralan
Pangkat 3-Pagguhit ng larawan
no ngayon
Tanungin ang mga bata kaugnay
sa ipinakitang dula.
Anu-anong pangyayari sa iyong
buhay ang hindi mo
makakalimutan?
Ang lahat ng tao ay may
pagbabagong nagaganap.
Lagyan ang 1-5 ang mga larawan
___ larawan ng batang
nagsusulat
___larawan ng batang
naglalakad
___larawan ng sanggol
___larawan ng 6 na taong
 ___larawan ng batang
nagdiriwang ng batang
magdiriwang ng unang taon.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punongguro?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?