1

Mathematics
Quarter 1 – Module 5
So Dii Kanggrupowa Saroman ko mga
Lompokan o Bilang
Mathematics – Grade 1
Alternative Delivery Mode
Quarter 1 – Module 5: So Dii Kanggrupowa Saroman ko mga Lompokan o Bilang
First Edition, 2020

Batas Republika 8293, Seksiyon 176 namyaaloysayapoon ko batas o gobyerno a Pilipinasna di kapakay
so kakopyaasangkae a modyul. Bapya pen makakailanganodibob’gisakapaar o misoratsaya. Ped a kapakay a
kibegayn non agobyernonakibegayniyan sosakto a bayadiyan.

So misorat ko mga (tothol, libro, poem, ngran o produkto, television, movie, film, ago so mga ped iyan
san). Panabnaran ka so kibegayn ko ontolaantap a kapagosarasangkae a materials. So mimbaal ago
misoratsayana di iranipagiyog so kakowasayaadairaniyogi. So kawsarasangake a modyulnamipamangnisii ko
misorat so kapakaiyogirandaan.

Dadnsii ko baadanangkae a modyul e kapakay a kopyaan a badimiodas ko misoratsaya.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim : Leonor Magtolis Briones
PangalawangKalihim : Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writer : Edcel C. Sumoroy
Layout Artist : Analyn L. Malinis
Editor : Anabel L. Cabatuan
Reviewer: Maricel O. Basilio
Meranao Translator : Hamdani A. Guinal
Aina P. Tomarompong
Omaira B. Mario
Management Team
Chairman : Reynaldo E. Manuel Jr., PhD, CESE
Schools Division Superintendent
Vice Chairman : Lorena P. Serrano, CESE
PSDS, OIC-ASDS
Members : Francis J. Buac
Chief Education Supervisor, CID

Jojie M. Aviles
Education Program Supervisor-Mathematics

Vivian D. Echalico
Education Program Supervisor-LRMS

Printed in the Philippines by

Department of Education – Region X - Division of Oroquieta City
Office Address: Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City
Telefax: 088-531-0831
E-mail Address: depedoroquieta@gmail.com
 1

Mathematics
Quarter 1 – Module 5
So Dii Kanggrupowa Saroman ko mga
Lompokan o Bilang

This instructional material was collaboratively developed and

reviewed by educators from public schools. We encourage teachers and
other education stakeholders to email their feedback, comments and
recommendations to the Department of Education – Region X – Division
of Oroquieta City at depedoroquieta@gmail.com
We value your feedback and recommendations.
 LISTAANO MAPAPADALEMON

Pamkasan a Kathero …………… v

Ketokawan …………… 1
Lesson 1.1 So Dii Kanggrupowa Saroman ko Bilang Poon sa Kangga-
Satiman Taman sa Kangga-Sapolo
Ketepengan …………… 2
Kesoyan …………… 4
Petukawan …………… 5
Ilayen …………… 6
Ipaguman ko katao …………… 9
Pamemekiranen …………… 10
Penggelebeken …………… 11
Panganseran …………… 12
Mgapud a galbek …………… 13

Lesson 1.2 So Dii Kanggrupowa Saroman ko Bilang Poon sa Kangga-

Sapolo taman sa Kangga-Magatos
Ketokawan ……………15
Kesoyan …………… 17
Petukawan …………… 18
Ilayen …………… 20
Ipaguman ko katao …………… 21
Pemimikiranen …………… 24
Penggelbeken …………… 25
Pengansiran …………… 27
Mgaped a galbek ……………30
Sembag ko mgaGalebek …………… 32
References …………… 33
Pamkasan a Kathero
Para ko mgaGoro:
Salam, mapiya a kapagosarasangkae a Mathematics 1 -Alternative Delivery
Mode (ADM) Module para sii ko paganadan a Regrouping Sets Of Numbers.

Gyangkae a Modyul na miniayon, miyabaloy ago miyapasad sii ko

kyatatabanga-eron o mga guro a kipakapopoon ko mga eskwelaan a gobyerno
para ko ogop ko mga wata a makowa iran so antap a inibegay o K to 12
Curriculum bapya adn pen a myakabalambenon sii ko mga ginawa iran sa
personal, social, ago economic a myangaoola-ola sa di iran kapaganad.

Gyangkae na khekowaan sa mga katao odi na kapoonan sa mga katao a singanin

ko kapakapanamar o mga wata sa manggelebekiran so mga mapapadalem saya
a mga galbek sa masowa iran sii ko mga ginawa iran. Ipagoman non, aya ped
aantap ini na so kaogopi ko dii mamaganad a mga wata sa makowa iran so mga
singanin iran imanto a masa para sii ko ika-21 giboragon para mibegay mambo
kiran so makhekailangan iran sangkae a masa.

Sii ko kababaloy ka a guro, na atastanggongan ka so kibegayen ka ko

kapakasowa o mga wata o anda manaya e kakheosara iran sangkae a modyul.
Galebek ka pen so kakhedega ko kapakaosor o kapakasowa o mgawata para
kiran mibegay so kapakasowa sii ko kaphepaganad iran ko mga ginawa iran.
Ago, atastanggogan ka so kapangoyatingka ago kaogopingka sii ko mga wata sa
manggelebek iran so mga galebek a mapapadalem sangkae a modyul.

Para sii ko dii Mamaganad:

Salam, mapiya a kapagosara sangkae a Mathematics 1 -Alternative Delivery
Mode (ADM) Module para sii ko paganadan a Regrouping Sets Of Numbers.

Gyangkae a modyulnapimbaalan para mibegayreka so mapiya a

kakhesowaangkawnsii ko galebek a mapapadalemon. Sii ko kababaloy ka dii
maganad, khesowa ka so mgaokit-okit a madadalemsangkae a modyul.
Gyangkae a modyulnaadn a mgabaadanniyanlagid o mga icons:

v
Ketokawan Sii a baadan, katokawan o antonaa e makhekailangan
ka a masowasangkae a modyul.

ketepengan Aya mgaantapini a mgagalebekna so kakhetokawi ka

sii ko myawna a miyasowa ka makapoonsangkae a
paganadan ka. O makowa ka so sakto a sembag
(100%), nakapakay den a dingkapagosarengyangkae a
modyul.

Kesoyan Gyangkaenamakempet a galebek ko kapagaloya ko

myaipos a myasowa ka para kaogopan ka ko
kisompaten ka ko imanto ago sii ko myaipos a
piyaganadan ka.

Petokawan Gyangkae a baad, pikitokawan ka so bago a

paganadansii ko pembarang a mgaokit-okitlagid o
tothol, ida-ida, katherosalalag, kipikiilayn ko
mgaawidaakal, mgamyangaoolaola ago mgagalebek.

Ilayen Gyangkae a baadannabegayan ka

niyansamababaaosayan ko paganadan. Aya
antapiyanna para ka niyankaogope ago masabot ka so
bago a konsepto ago kapakasowa.
Ipaguman ko Mapapadalemsaya so mgagalebek a makakaayonsii ko
katao kapakasowa ka para makala so sabot ago so kapasang
ka. Kapakay ka ailayn so sembag ka o saktosii ko
MgaSembag ko mgaGalebek a katoonsii ko
kataposanangkae a modyul.

Pemimikiranen Mapapadalemsaya so mgapakaizaodinaisoratsaya so

sembag ka ko mgapakaiza ko kababaloyniyan a ped ko
takes ubangkamiyasowa so mapapadalemsangkae a
modyul.

vi
 Penggelebeken Mapapadalemsaya so pembarang a mgagalebek a
pkatabangrka ko kakowaangka ko mgabago a
mgakataoodinakapasangsamawsar ka sangkae a
kapapantagan a masa.

Pengansiran Gyangkaenamgagalebek para matakes o andutaman e

miyasowa ka sangkaeaibebegay a paganadan ka.

Mga ped a Sangkae a baadan, mg aped a galbek a matatagosaya

galbek para mapakabegeriyan so sabot ago kapasang ka ko
miyasowa ka sangkae a piyaganadan ka.

Mga Sembag ko Aya siimapapadalemna so mgainsakto a sembag ko

mga Galebek mgapakaizaomanigalebeksangkae a modyul.

Sii ko kataposanangkae a baadan o modyul, nakatoonkawn so:

References Gyangkae so mgalangon a mgalistaan o mga

resources a matatago para ko kiyambaale ago
kiyabaloyangkae a modyul.

Gyae a phemakatondogsayanamgaimportante a pandoan para ko

kapagosarasangkae a modyul.
1. Ubang ka kalipatiso sembag so ketepengansadingkapunka tugalin ko
mgapud a galbeksagyangkae a modyul.
2. Batiyaangkapiya-piya so mgaokit-okitsadingkapunkapagpoonsie ko
mgagalbeksagyangkae a modyul.
3. Obserbahe ang pagkamatinud-anon og ang
itegridadsapagbuhatsamgabuluhaton ug sapagsusisainsaktongamgatubag.
4. Pasadangkapasi sodiengkagalbeken a galbebagong ka galebeka ko
mgapud a penggelbeken ka.
5. Ikasoy so modyulsie ko maestro odina so facilitator ibarat o miyapasad ka
sumbaglangon so mgapenggelebekenron.

Ibarat o pekaregenangkasumbag ko mgapakaisanadika dun pendowa-

dowanakonsulta ka ko maestrong ka odinaso facilitator. Kapakay pun a

vii
mamangni ka satabangkiomeika ago siabeika, kapakay pun so mga kaka aka
odinabapiyaantawaonon e mgapud ka sawalay a mas matoareka.
Pamangnin ami a makasabap sii sangkae a modyul na adn a masowa ka saya
a maito a ilmo ago kasabotan ka piyapiya so mapapadalem sii ko learning
competency a paganadan ka saya.

viii
 Ketokawan

Sa giyangkae a modyul na kaswa ka sie so kaplompo-lompoka sie

ko mga bilang enipoon sa isa taman sa sapulo ago ipoon sa sapulo taman
sa magatos.

Lesson So Dii Kanggrupowa Saroman ko

Bilang Poon sa Kangga-Satiman
 1.1 taman sa Kangga-Sapolo

Learning Competency:
Pag Regrouping sets of ones into tens.

Ketepengan

Tepengengka so miyasuwa aka sagiyangkae a Penggelbekanimanto.

A.Pira a kangga-isae sisie ko umanituladan?

1)
A.)3 B.) 7 C.)6

2)
A.)8 B.) 5 C.)9
B. Pira a kangga-sapulo e sisie ko umanituladan?

2
3)
A.)2 B.) 10 C.) 20

4)
A.)30 B.) 4 C.)3

5)Pira ka kangge-sapulo e sisiesagyangkaeainibgay a mgalompoka

kangge-isa?

A.)3 B.) 4 C.)40

3
 Kesoyan
Ilayangka e miyaswa aka sagiyangkaepenggelbeken ka imanto a
kambilangsamgabilangenipoonsaisatamansasapulo.

Imantonapembilang ka ipoonsaisatamansasapulo.

siro duwa telo

nem

10
siyaw sapulo
ten

Petukawan

4
 So sapulo a kangge-isanapembeloy a 1ka
lompok a kangge-sapulo

sapulo sapulo
ten ten

So duwapulo a kangge-isanapembeloy a 2 ka lompok a kangge-

sapulo.

sapulo sapulo sapulo

ten ten ten

So telopolo a kangge-isanapembeloy a 3 lompok a kangge-sapulo.

Pamimikiranang ka ini: Pira ka lompok a kangge-sapulogya a:
* 40 ? ___________________
* 50 ? ___________________

Ilayen
Imantonapagilayentano o andamanaya e kaplompok-lompokasie ko
kangge-isatamansie ko kangge-sapulo.

kangge-isa kangge-sapulo

5
 Para malbud a kasuwaangkawnnaPelompo-lompokangka so kangga-
isasa tag-sapulokaanbaloy a kangga-sapulo.
So kaplompo-lompoka ko kangga-isa para baloy a kangga-
sapulonalagidini:

gyakangga-
isanaparu-
parumanan ka para
baloysekaniyan a
kangga-sapulo.

Ilayangka ago pamimikiranang ka ini:

 Regrouping Sets Of Ones Into Tens Ibarat o omanisalompok ko kangga-
isanamiyakalpas ko sakto a bilangen o kangga-sapulo.

Bagi-bagiin ka 1ka kangga-

pasisakangga-sapulo sapuloodina 1
tens inisekaniyan
So 5 ka kangga-
kalambaonnabilange isaodina 5 ones a
nsakangga-isa miyalambaon

 Parumaningkamelompo-lompok so kangga-isakaanbaloy a kangga-

sapulo.

Sie ko bilangen,

6
 1 ka kangga-sapulo ago 2 kangga-isa
1 tens ug 2 ones

 Ilayanga o anda e mauuna, so kangga-sapulo o so kangga-isa?

 Ilayangapiya-piyagya a mgatumalundog:

Antunaa e kaswa o mgakangga-isa a miyaraot a

kangga-sapulo?

 Ibarat o parumananmelompo-lompok so 34 a kangga-isa para baloy a

kangga-sapulo, antunaa e kasuwaiyan?

7
 Ipaguman ko katao
Pelompo-lompokangka so kangga-isasa tag-sapulokaanbaloy a
kangga-sapulo. Tiboroning ka sekaniyansie ko sold obaks. Tiboroningka
so batang a matatagoon so ontol a sembag.

A.) 4 ka kangga-sapulo ago 4 ka kangga-isa

1.
B.) 1 ka kangga-sapulo ago 4 ka kangga-isa.

C.)1 ka kangga-sapulo ago 6 ka kangga-isa.

A.) 3 ka kangga-sapulo ago 8 ka kangga-

2. C.) 3 tens ug 0 ones
isa
B.) 4 ka kangga-sapulo ago 4 ka kangga-
isa
C.)1 ka kangga-sapulo ago 9 ka kangga-
isa

3. A.) 5 ka kangga-sapulo ago 4 ka kangga-

isa
B.) 8 ka kangga-sapulo ago 8 ka kangga-
isa
C.)2 kangga-sapulo ago 4 ka kangge-isa
8
Gamitang ka sabilangen 4-5 so tens(kangga-sapulo) ago ones(kangga-isa)
4. A.) 1tens ago 2 ones
B.)5 tens ago 3 ones
C.)7 tens ago 8 ones

5. A.)8 tens ago 2 ones

B.)2 tens ago 8 ones
C.)2 tens ago 4 ones

Pemimikiranen
So kaplompo-lompoka ko kangga-isa para baloy a kangga-
sapulonagenan so kaptimoa ko isa ka pagigimoodinganin san. Isa ini ko
mgaoki-okit para mapakasesenggayatano so omanilompok o mgabilangen
base sie ko place value niyan.

Sie ko bilangen, napembaloysekaniyana 24

9
 Penggelbeken
Grupo ang ka so kanga-isa (ones) kaanbaloy a kanggesapulo(tens).
Tiboroning ka so batang.
Pira ka kangge-sapulo e sisie ko 10 a kange-isa?

A.) 1 tens
B.) 2 tens
C.) 3 tens

1. Pira ka kangge-sapulo e sisie ko 30 a kangge-isa?

A.) 3 tens
B.) 4 tens
C.) 2 tens
2. Pira ka kange-sapulo e sisie ko 20 ka kangge-isa?

A.) 1 tens
B.) 2 tens
C.) 3 tens
3. Pira ka kangge-sapulo e sisie ko umanilompok?
A.) 4 tens
B.) 3 tens
C.) 3 tens

4. Pira kakangge-sapulo e sisie ko umanilompok?

10
 A.) 6 tens
B.) 5 tens
C.)3 tens

Pengansiran
Parumaning so kapelompo-lompoka ko mgabutangipoonsakangge-
isatamansakangge-sapulo.
Betadun ka so ontol a belangen a sembag ka sie ko goris base sie ko
kiyaparumaningkamelompo-lompoksie ko mgabutangsakangge-sapulo.
1) ____ tens
A.3)4
B. )3
C. )2

2) ____ tens
A.) 2
B.) 1
C.) 3

3)____ tens
A.) 6
B.) 4
C.) 5

11
 4)____ tens ago 5 ones
A.) 3
B.) 4
C.) 5

5) 2 tens ago _____ones

A.) 3
B.) 2
C.) 6

Mg aped a galbek
Ibarat o ONTOL so kiyapelompo-lompoka ko kangge-
isatamansakangge-sapulonatiboroning ka so
ONTOLnaibarat o RIBAT so kiyapelompo-
lompokaronnatiboroning ka so RIBAT.
1. 2 tens ago 4 ones

ONTOL

RIBAT

2. 2 tens ago 9 ones

ONTOL
RIBAT

3. 1 tensago 3 ones
ONTOL

12
 RIBAT

4. 2 tens ago 8 ones

ONTOL
RIBAT

5. 9 tens ago 8 ones

ONTOL

RIBAT

Lesson So Dii Kanggrupowa Saroman ko

1.2 Bilang Poon sa Kangga-Sapolo
taman sa Kangga-Magatos
Learning Competency:Ipoonsakangga-sap
Regroups sets of tensinto sets of hundreds.

Ketepengan
Tepengingka so suwa aka sagiyangkae a penggelbekenimanto.

13
 A. Pira ka kanga-sapolo e sisiesagiya a tuladan?
Tiboroning ka so batang a so ontol a sembag.

A.)7 B.) 10 C.)70

2)
A.)10 B.) 50 C.)100

B. Pira gatose sisie ko tuladan?

3)
A.)1 B.) 10 C.)100
4)

14
 A.)2 B.) 5 C.)10

5) Pira gatos e sisiesagiyangkaeainibegay a grupo a kanga-sapolo?

A.)1 B.) 2 C.)5

Kesoyan
Tepenggengka so miyasuwa aka. Bilang ka
ipoonsasapolotamansasiyaw polo.

15
 Antunaa e
sunodron
?

Petukawan
-Grupo saKangga-magatos-

So kangga-magatos a kanggruposamgabutangnakagamitamay kay

miniraotsasapolo ka kangga-sapoloso mgabutanglagidangkae a
pkatondog:

Sapolo ka Kangga-sapolonakabaloyaIsa ka Kangga-magatos

Pagestadiingkagyapkatondog:

20 ka kanga-sapolo

16
 Kabaloy a

2 ka kanga-magatos

30 ka kanga-sapolo Kabaloy a

3 ka kanga-magatos

40 ka kanga-sapolo

17
 Kabaloy a

4 ka kanga-magatos

Ilayen
Imantonapaganadantano o andamanaya e kanggrupowasakangga-
sapolotamansakangga-magatos.
So kanggrupowasakangga-sapolotamansakangga-magatos,
nagyangkanan a katimoasakangga-sapolo a kabaloy a magatos.
Ibarat o di pkarampay so kangga-sapolosagrupo a Kangga-magatos
(Hundreds), nabilangenayasaKangga-sapolo (Tens). Amay ka
didnpkaraotsakangga-sapolonabilangensaKangga-satiman (Ones).

18
 2 ka kanga-magatos ago 5 Ka
kanga-sapolo
Ipaguman ko katao

Grupowangkasaromanangkae a mgabutangsakangga-
magatos(Hundreds) ago Kangga-sapolo(Tens).

Tiboroningka so batangaadn a sakto a sembagiyan.

1.

A.) 2 hundreds and 5 tens

B.) 2 hundreds and 4 tens

19
 C.) 4 hundreds and 7 tens

2.

A.) 5 hundreds and 1 tens

B.) 4 hundreds and 2 tens
C.) 5 hundreds and 4 tens

3.

A.) 2 hundreds and 7 tens

B.) 5 hundreds and 2 tens
C.) 7 hundreds and 2 tens

4.

20
 A.) 5 hundreds and 7 tens
B.) 8 hundreds and 5 tens
C.) 4 hundreds and 8 tens

5.

A.) 2 hundreds and 4 ones

B.) 5 hundreds and 7 ones
C.) 1 hundreds and 5 ones

21
 Pamimikiranen
So kanggrupowasakangga-sapolotamansakangga-magatosnadyanan
so katimoa ko mgabutang. Isa inisamgaokit-okit para magaan ka
mabilang so mgabutanggolalansakanggrupwaronsakangga-
sapoloodinakangga-magatos.

10
20
30
40
50
60
70
80
90
1000

Penggelbeken

22
 Galebekangkainiubangkamiyasowa so kanggrupowasakangga-
sapolotamansakangga-magatos. Grupowangkainisakangga-
sapoloodinakangga-magatos.
Tiboroningka so batangaadn a sakto a sembeg.

1)

A. 2 hundreds and 4 tens

B. 3 hundreds and 6 tens
C. 4 hundreds and 5 tens
2)

A. 4 hundreds and 7 tens

B. 7 hundreds and 3 tens
C. 3 hundreds and 3 tens

3)

23
 A. 8 hundreds and 3 tens
B. 5 hundreds and 7 tens
C. 4 hundreds and 2 tens
4)

A. 3 hundreds and 2 tens

B. 5 hundreds and 9 tens
C. 7 hundreds and 4 tens

5)

24
 A. 3 hundreds and 5 tens
B. 2 hundreds and 5 tens
C. 5 hundreds and 3 tens

Pengansiran
Galebekangkainipoon ko kyasabotangka ko dii
kanggrupowasakangga-sapolotamansakangga-magatos.
Omanenkawn so piyor a bilang a maadasakiyanggrupowasakangga-
sapoloodinakanggamagatos.
Tiboroningka so batangaadn a sakto a sembegiyan.

1)____ hundreds, 3 tens and 5 ones

A.) 3 B.) 5 C.) 4

25
2) ____ hundreds, 2 tens and 5 ones
A. ) 2 B.) 1 C.) 4

3) ___ hundreds, 2 tens and 4 ones.

A.) 5 B.) 1 C.) 6

4) ___ hundreds, 4 tens and 8 ones

A.) 4
B.) 6
C.) 3

26
 5) ___ hundreds, 5 tens and 3 ones
A.) 5
B.) 1
C.) 8

Mga Ped a Galebek

Adun a mga ped a galbekpoon ko kyasabotan ka ko
kanggrupowasakangga-satimantamansakangga-sapolo ago kangga-
sapolotamansakangga-magatos.
Tiboroningka so SAKTO odina RIBAT a
kyanggrupowasakangga-satimantamansakangga-
sapoloodinakangga-sapolotamansakangga-magatos.

1.) 4 hundreds, 8 tens and 3 tens

ONTOL RIBAT

2.) 5 hundreds, 4 tens and 3 tens

27
 ONTOL RIBAT

3.) 3 hundreds, 2 tens and 8 ones

ONTOL RIBAT

4.) 3 hundreds, 2 tens and 8 ones

ONTOL RIBAT

5.) 2 hundreds, 5 tens and 0 ones

ONTOL RIBAT

28
 Mgasembag ko mgaGalbek

Lesson 1.1
Ipagoman ko
Kesoyan Penggelebeken
katao
1) B 1) A
2) C 1) B 2) A
3) A 2) A 3) B
4) C 3) C 4) B
5) B 4) A 5) C
5) C

Pengasiran Mga Ped a

1) B
Galebek
2) C 1) ONTOL
3) A 2) RIBAT
4) C 3) ONTOL
5) B 4) RIBAT
5) RIBAT

Lesson 1.2

Kesoyan Ipagoman ko Penggelebeken

1) A katao 1) B
2) A 2) C
1. A
3) A 3) C
4) A 2. C 4) A
5) C 3. A 5) B
4. C
5. C
Mga Ped a Pengansiran
Galebek
1) A
1) ONTOL 2) B
2) ONTOL 3) C
3) ONTOL 4) A
4) RIBAT 5) B
5) RIBAT

29
 References

o Mathematics curriculum guide 2016

30
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region X – Division of Oroquieta City

Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City

Telephone Number: (088) – 531 - 0831

Email Address: depedoroquieta@gmail.com