i a m

BAB 1
e r
u M
KEDATANGAN

i kg
KUASA BARAT
C
 i a m
Kedatangan Kuasa Barat

e r
Bab ini mempelajari tentang kestabilan dan kemakmuran negara
yang telah mendorong kedatangan kuasa-kuasa Barat ke negara

M
kita. Kuasa-kuasa Barat bersaing menggunakan pelbagai strategi
untuk menguasai negara kita menyebabkan berlaku penjajahan dan

u
peluasan kuasa di Alam Melayu. Sub tajuk bab ini ialah;

i kg
1.1 Kestabilan dan Kemakmuran Negara Kita
1.2 Faktor Kedatangan Kuasa Barat ke Negara

C
1.3 Persaingan Antara Kuasa Barat untuk Mendapatkan Tanah
Jajahan
1.4 Perbezaan Strategi Kuasa Barat untuk Menguasai Negara Kita
 i a m
e r
u M
i kg
C 3
 m
Kestabilan dan Kemakmuran Negara Kita

i a
 Kestabilan merujuk kepada sistem pemerintahan dan pentadbiran yang stabil

r
 Kemakmuran merujuk kepada kemajuan sumber ekonomi daripada hasil bumi

e
Kestabilan Kemakmuran
◈ Dipengaruhi oleh sistem ◈ Dipengaruhi kekayaan hasil

M
pemerintahan beraja dan bumi dan sumber alam.
pentadbiran yang cekap. ◈

u
Antara faktornya ialah kekayaan
◈ Sistem perundangan dan struktur hasil galian, kesuburan tanah,

g
sosial masyarakat tersusun dan sumber makanan, kelautan, flora

i k
sistematik. dan fauna.
◈ ◈

C
Semangat muafakat antara golongan
pemerintah dengan yang diperintah.
◈ Hasilnya hubungan luar dapat
dijalankan dengan berkesan
Seterusnya kemuncak
kemakmuran negara ialah
perkembangan kegiatan
keintelektualan dan persuratan
 i a m
r
Kebanyakan

e
mengamalkan

M
sistem
pemerintahan

u
beraja yang

g
diwarisi dari

k
Kesultanan

i
Melayu

C
Melaka
 i a m
 Mengamalkan Adat Perpatih

r
 Kedaulatan di tangan rakyat

e
 Bercorak demokrasi
 Pelantikan pemimpin dari

M
peringkat paling bawah iaitu
Anak Buah, diikuti Buapak,

u
Lembaga, Undang dan melantik

g
Yang di-Pertuan Besar

k
 Ibu Soko ialah individu yang

i
mengetahui, memahami dan

C
menghafal adat dan asal usul
keluarganya. Dia terlibat secara
langsung dalam pemilihan
Buapak
 i a m
r
 Sistem Kesukuan Sistem Pemerintahan di

e
diamalkan oleh masyarakat Sarawak
Iban, Bidayuh, Kenyah,

M
Kelabit dan Kayan

u
 Sistem Kesultanan

g
dipengaruhi sistem Sistem Sistem

k
Kesukuan Kesultanan

i
pentadbiran Kesultanan

C
Brunei
Sistem Pemerintahan di
Sarawak
 i a m
 Sistem Kesukuan

r
diamalkan oleh

e
Sistem Pemerintahan di Sabah masyarakat
Kadazandusun,

M
Murut dan Bajau

u
 Dipengaruhi Sistem

g
Kesultanan Brunei

k
Sistem Sistem Sistem Ketua

i
 Sistem Ketua Bebas
Kesukuan Kesultanan Bebas berlaku apabila

C
pengaruh Sultan
Sistem Pemerintahan di Brunei dan Sulu
lemah
Sabah
 i a m
Undang-undang bertulis ialah

r
undang-undang termaktub dalam

e
Undang- perlembagaan dan perundangan
Undang

M
Bertulis Contoh: Hukum Kanum Melaka,
Hukum Kanun Pahang dan

u
Perundangan Undang-Undang 99 Perak

g
Undang-

k
Undang-undang tidak bertulis

i
undang
ialah undang-undang adat.
Tidak

C
Contohnya Adat Perpatih
Bertulis
Di Sarawak dan Sabah, peraturan hidup dan undang-undang adalah
berdasarkan peraturan hidup yang diamalkan secara tradisi dan turun temurun
melalui kepercayaan masing-masing
 i a m
r
Bentuk Hubungan Luar

e
Politik/Diplomatik Ekonomi Sosial

M
Pemerintah negara kita mengadakan hubungan dengan pedagang

u
British dan Belanda untuk kepentingan negeri masing-masing

kg
 dapat meluaskan pengaruh

i
Kepentingan  melindungi daripada ancaman musuh

C
Hubungan
 memajukan ekonomi negara
Luar
 menstabilkan pemerintahan 10
 i a m
r
Hasil Hutan

e
• Hasil hutan utama ialah
Hasil Galian rempah ratus, damar dan

M
rotan Hasil Laut
• Hasil alam terbahagi
kepada hasil rimba dan Hasil laut

u
hasil hutan seperti sirip

g
• Hasil rimba utama ialah ikan yu, timun
kayu kayan, kapur barus,

k
laut dan mutiara

i
rotan, damar, getah
jelutung, kayu gaharu

C
• Hasil hutan ini dijual
kepada pedagang China,
Jepun, Siam dan India

11
 i a m
e r
Daun mengkuang, daun
pandan, daun nipah dianyam Tikar, bakul

M
dan buluh

u
Bertukang Membuat perahu,
Rotan dan kayu kayan
Membuat perabot

g
kayu

i k
Alat senjata
Bijih timah

C
Menempa tradisional

Di Sarawak ~ Menenun kain pua dan menyulam selendang

 m
Sistem Ekonomi

i a
Sistem Ekonomi

e r
M
Perdagangan dan Pelabuhan Timbang, Sukat dan Ukur

g u
- Terletak di muara sungai - Masyarakat Melayu - kepul, leng,

i k
- Pelabuhan Kedah, Johor, Klang dan kal, cupak dan gantang
Melaka jadi pusat pengumpulan - Pedagang Cina - kati, tahil, pikul

C
barang - Pedagang India - mayam, kati,
- Syahbandar urus pelabuhan saga dan bungkal untuk timbangan
emas dan perak
- Hasil dagangan - buah keras, kayu
- British - aun, paun, tan dan gelen
manis dan cengkih 13
 m
Sistem Ekonomi

i a
Sistem

r
Ekonomi

M e
Mata Wang Sistem Percukaian

g u
- Dikenakan ke atas hasil :
- Awalnya guna sistem barter

k
i. hasil perlombongan

i
- Mata wang daripada timah dan
ii. hasil pertanian

C
emas digunakan
iii. hasil hutan
- Kedah : mata wang emas
iv . perdagangan
Pitih - Kelantan : duit kijang
Terengganu - Cukai merupakan pendapatan
- Terengganu - pitih Terengganu kerajaan untuk memakmur negeri 14
 i a m
 Pendidikan bertujuan melahirkan individu berakhlak mulia, berkelakuan

r
sopan, bertatasusila dan berhemah tinggi

e
 Sebelum kedatangan kuasa Barat, dalam masyarakat tempatan, pendidikan
dibahagikan kepada pendidikan tidak formal dan pendidikan formal

M
Kegiatan

g u
Keintelektualan

C i k
Pendidikan Pendidikan
Tidak Formal Formal
15
 i a m
 Merupakan asuhan awal keluarga.  Antara cerita rakyat yg memberi nasihat

r
Ajar kemahiran seperti bercucuk dan pengajaran ialah Si Tanggang Anak
Derhaka dan Cerita Anjing dengan

e
tanam, tangkap ikan, kraftangan dan
Bayang-bayang.
bertukang.  Mesej dalam Si Tanggang Anak Derhaka
 Ilmu agama, berpekerti mulia, jaga

M
ialah mendidik anak agar tidak derhaka
maruah diri kepada ibu bapa.
 Melalui pantun, syair, peribahasa,  Mesej Cerita Anjing dengan bayang-

u
pantang larang & cerita bayang ialah memberi nasihat

g
teladan. Pendidikan supaya bersikap tidak tamak

k
Tidak

i
 Matlamat pendidikan tidak
formal di Sarawak dan Sabah Formal  Di Sabah pula, dipelajari

C
membolehkan mereka berdikari melalui keluarga atau
apabila dewasa masyarakat setempat seperti bersawah,
 Melalui cerita lisan yang berkaitan berternak, bertukang, berburu,
dengan amalan dan kepercayaan turun memanjat, memancing dan menyumpit
temurun. 16

 Bercorak Islam dan menekankan
ilmu keagamaan.
 Pusat pendidikan formal ialah
masjid, surau, pondok, madrasah
M
dan istana
 Istana berperanan sebagai pusat
u
mempelajari hal pentadbiran dan
sistem politik negara
g
Pendidikan
i k
Formal
 Di Sarawak, pendidikan
C
formal dijalankan di masjid dan
sekolah agama belajar al Quran,
menulis jawi dan cara solat. Diajar
oleh guru al Quran, imam dan lebai.
i a m
 Masjid - pengajian cara bacaan
r
dalam solat, tajwid, hadis, fekah &
e
usuludin.
 Pondok - ajar al Quran, hadis dan
bahasa Arab
 Madrasah - ada sukatan pelajaran,
dalam kelas, tahap permulaan,
pertengahan dan pengkhususan
serta diawasi mudir
 Di Sabah pendidikan
formal terhad.
 Etnik beragama Islam belajar
al-Quran dan tulisan jawi di surau,
pondok dan rumah guru agama
 i a m
r
Bahasa Penting dalam

e
Melayu dan perkembangan
Tulisan Jawi pendidikan yang pesat

u M
Kepentingan

g
Bahasa
Melayu

C i k
Bahasa lingua franca Kemampuan
Menjadi dalam dunia menyampaikan ilmu agama
,ilmu pegentahuan dan
bahasa ilmu perdagangan di alam penulisan karya
Melayu kesusasteraan 18
 i a m
Penulisan karya kesusasteraan juga berkembang. Ini

r
membuktikan orang tempatan mempunyai ramai cendekiawan

e
yang menghasilkan kitab dan karya kesusasteraan bermutu tinggi

u M Hikayat

g
Tuhfat Gurindam Datuk

k
Misa Melayu

i
al-Nafis Dua Belas Merpati
Jepang

C 19
 i a m
r
1) Antara berikut yang manakah berkaitan 2. Apakah tugas utama pembesar

e
dengan peranan sultan dalam pentadbiran daerah dan jajahan
kerajaan Melayu?

M
I. Mengetuai pentadbiran negeri A. Menasihati sultan dalam pentadbiran
II. Menjadi lambang kedaulatan B. Mempertahankan kedaulatan negeri

u
III. Mematuhi perlembagaan C. Mengendalikan pendidikan agama

g
IV. Mengetuai peperangan D. Melantik bakal pengganti sultan

i k
A. I dan II
B. I dan IV

C
C. II dan III
D. III dan IV

20
 i a m
3. Raja di bawah berkaitan dengan tugas 4. Negara kita merupakan pusat

r
pembesar dalam masyarakat Melayu pengeluran sumber hasil hutan seperti

e
I. Damar

M
II. Buah pala
III. Lada Hitam

u
IV. Rotan

g
X ialah : A. I dan II

k
B. I dan IV

i
A. Penghulu Bendahari C. II dan III

C
B. Ketua Hakim D. III dan IV
C. Bendahara
D. Penghulu
21
 i a m
r
5. Bagi timbangan emas dan perak, orang 6. Istana berperanan sebagai tempat

e
Melayu menggunakan ukuran saga, kati, pendidikan formal dalam masyarakat
Melayu. Apakah yang diajar di istana?
mayam dan bungkal. Ukuran timbangan ini

M
diambil dari A. Ilmu berkaitan agama Islam
B. Hal pentadbiran negara
A. Pedagang Arab

u
C. Mentaati raja dan pembesar
B. Pedagang India D. Ilmu falsafah dan agama

g
C. Pedagang China

k
D. Pedagang Portugal

C i 22
 i a m
1. Nyatakan peranan pembesar seperti yang terdapat dalam rajah di bawah

e r
Sultan ( Raja)
i………………………………………………………………

M
ii………………………………………………………………
Pembesar

u
i………………………………………………………...

g
ii…………………………………………………………

i k
Penghulu/Penggawa

C
i………………………………………………………..
ii……………………………………………………….

23
 i a m
2. Apakah tujuan pendidikan tidak formal diajar dalam masyarakat Melayu?

e r
i) …………………………………………………….
ii) …………………………………………………….

M
iii) ………………………………………………….....
iv) …………………………………………………….

u
v) …………………………………………………..

i kg
3. Dimanakah pendidikan formal di ajar?
i) …………………………………………………….

C
ii) …………………………………………………….
iii) ………………………………………………….....
iv) …………………………………………………….
24
 i a m
1.2

e r
M
Faktor Kedatangan

u
Kuasa Barat ke Negara Kita

i kg
C 25
 a m
 Kestabilan dan kemakmuran negara kita mendorong kuasa-kuasa barat untuk

i
menguasai kekayaan tersebut

r
 Pada peringkat awal terdapat lima kuasa Barat bersaing untuk menguasai

e
perdagangan rempah di Alam Melayu

M
 Garis masa persaingan kuasa-kuasa Barat dapat dilihat melalui 2 garis masa ini:

Portugis Sepanyol

u
Abad

g
ke-16 Tujuannya: Membina empayar perdagangan dan
menguasai jalan perdagangan di Kuasai

i k
Lautan Hindi sumber
rempah

C
ratus
Syarikat Hindia Syarikat Hindia Syarikat Hindia
Abad Timur Inggeris Timur Belanda Timur Perancis
ke-17 26
Tujuannya: Memonopoli perdagangan Alam Melayu
 i a m
e r
u M
i kg
C 27
 i a m
Faktor Kedatangan Kuasa Barat abad ke-16

• Mendapat barang mewah dari

e r
M
• Perlukan pusat pengumpulan barang
China seperti teh, sutera dan mentah tempatan yang diperlukan
tembikar China seperti emas, perak, bijih timah

u
• Juga rempah ratus, minyak dan rempah ratus

g
wangi, emas, perak, gading batu • Pusat pengumpulan itu terletak di

k
permata dan hasil hutan tengah laluan perdagangan China-India

i
• Pelabuhan persinggahan sementara

C
• Menyebarkan agama Kristian
menunggu peralihan angin monsun
• Matlamat penjajahan adalah
dan mendapatkan bekalan air,
untuk kekayaan, kemasyhuran
makanan dan membaiki kapal
dan keagamaan
sebelum ke Canton 28
 i a m
Revolusi perindustrian

r
bermula di Britian pada

e
abad ke-17

Jerman dan Perancis

M
turut menjadi negara
Faktor perindustrian

u
Kedatangan Revolusi
Kuasa Barat

g
Perindustrian Perlu cari pusat
Pada Abad

k
perdagangan dan tanah

i
ke-17 & 18 jajahan untuk dapat bahan
mentah berterusan

C
Perlu pasaran luas
kerana kilang keluarkan
hasil yang banyak 29
 i a m
Faktor

r
Kedatangan  Perkembangan industri kereta menyebabkan

e
permintaan terhadap getah asli meningkat
1. Perkembangan industri untuk cipta tayar.

M
kereta  Getah diperlukan juga untuk perusahaan
penebat barangan elektrik.

g u
 Negara kita mempunyai tanah yang subur

i k
2. Kesuburan Tanah dan dan iklim yang sesuai untuk tanaman getah,
tebu, padi dan tembakau.

C
kekayaan hasil bumi
 Juga kaya dengan hasil bumi bijih timah,
emas, bijih besi, petroleum dan arang batu
30
 i a m
Faktor

r
Kedatangan  Bijih timah diperlukan untuk industri

e
mengetin makanan, minuman, membuat
bumbung rumah dan tong minyak.
3. Industri mengetin makanan

M
 Permintaan dan harga bijih timah turut
meningkat.

g u
 Pembukaan Terusan Suez yang

k
menghubungkan Pelabuhan Said di Laut

i
Mediterranean dengan Suez di Laut
4. Pembukaan Terusan Suez

C
Merah mempercepatkan urusan
perdagangan.
 Perdagangan di antara Alam Melayu
dengan Eropah semakin bertambah. 31
 i a m
Faktor

r
Kedatangan  Ciptaan kapal wap membolehkan dapat

e
membawa muatan lebih banyak,
5. Ciptaan Kapal Wap menjimatkan kos, percepat perjalanan dan

M
penghantaran mudah serta murah.

g u
 Wujud persaingan kuasa-kuasa Barat

k
seperti Britian, Jerman, Perancis, Sepanyol

i
dan Amerika Syarikat untuk mendapatkan
6. Persaingan Kuasa Barat

C
tanah jajahan.
 Mereka sanggup berperang kerana semakin
luas tanah jajahan, semakin tinggi
sanjungan yang diperolehi. 32
 i a m
Faktor  Ciptaan telegraf membolehkan ahli

r
Kedatangan perniagaan Eropah menghubungi ejen atau

e
wakil mereka di Tanah Melayu dengan
7. Ciptaan Telegraf
cepat.

M
 Slogan "Beban Orang Putih" digunakan untuk

u
sebar pengaruh dan tamadun mereka dan

g
mewajarkan tindakan mereka.
 Slogan Beban orang Putih bermaksud

i k
tanggungjawab dan tugas mereka membantu dan
8. Slogan "Beban Orang Putih" memberi kesejahteraan kepada wilayah yang

C
ditakluki.
 Perancis menggunakan slogan Tugas Menyebar
Tamadun kepada penduduk dunia bukan Barat
yang dianggap mundur. 33
 i a m
r
1) Mengapakah Alam Melayu menjadi 2) Apakah kesan pembukaan Terusan Suez

e
sasaran utama kedatangan kuasa dan penciptaan kapal berkuasa wap
Eropah? ke atas Alam Melayu

M
A. Memajukan Alam Melayu A. Penguasaan ekonomi oleh kuasa barat

u
B. Menguasai rempah ratus B. Taraf hidup penduduk meningkat
C. Menyebarkan budaya moden C. Permintaan tinggi terhadap rempah

g
D. Tanggungjawab berat mereka D. Peningkatan pendidikan moden

C i k 34
 i a m
1. Mengapakah Barat memerlukan pusat pengumpulan barang yang terletak di

r
tengah-tengah laluan perdagangan di antara India dengan China?

M e
g u
2. Nyatakan kepentingan pelabuhan persinggahan.

C i k 35
 i a m
r
3. Jelaskan kepentingan Revolusi Perindustrian kepada Negara-negara Eropah

M e
kg u
C i 36
 i a m
r
1.3

e
Persaingan Antara Kuasa

M
Barat untuk Mendapatkan

g u
Tanah Jajahan

C i k 37
 i a m
 Kuasa Barat berlumba-lumba

r
memiliki tanah jajahan untuk

e
kepentingan ekonomi.
 Sepanyol, Britian, Perancis dan

M
Rusia mempunyai empayar.
 Amerika Syarikat, Jerman, Itali &

u
Belgium menyertai perlumbaan

g
mendapatkan tanah jajahan.

k
 Persaingan ini menimbulkan

i
kebimbangan British kerana negeri-

C
negeri Melayu, Sarawak dan Sabah
kaya dengan bahan mentah dan
merupakan kawasan pasaran yang
penting. 38
 i a m
e r
u M
i kg
C 39
 i a m
Latihan Subjektif

e r
1) Senaraikan kuasa Barat lain selain Britian yang turut bersaing menyertai perlumbaan
mendapatkan tanah jajahan di Asia Tenggara

M
i. ………………………………….

u
ii. …………………………………

g
iii. …………………………………

k
iv. …………………………………

i
v. …………………………………

C 40
 i a m
e r
1.4

M
Perbezaan Strategi Kuasa
Barat untuk Menguasai

kg u Negara Kita

C i 41
 i a m
 Kuasa-kuasa Barat menggunakan pelbagai strategi untuk menguasai negara kita.

r
Contohnya:-

e
i. Portugis guna strategi menyerang semasa menjatuhkan Kesultanan Melayu Melaka
ii. Belanda guna strategi serangan fizikal, perjanjian dan pakatan kuasa Barat untuk

M
mendapatkan tanah jajahan
iii. British guna strategi bersifat diplomasi berdasarkan isu dan faktor setempat

u
 British mula mengubah dasar tidak campur tangan kepada dasar campur tangan

g
selepas Parti Konservatif mengambil alih pentadbiran daripada Parti Liberal

i k
 Dasar campur tangan ini dipengaruhi oleh desakan pedagang untuk melindungi

C
kepentingan pelaburan mereka dan kepentingan ekonomi British

 Gabenor Harry Ord telah digantikan oleh Andrew Clarke untuk memaksa
pemerintah tempatan menerima naungan dan campur tangan British 42
 i a m
STRATEGI KUASA-KUASA BARAT

e r
M
BRITISH BELANDA PORTUGIS

g u
 Manipulasi  Serangan Fizikal  Serangan

i k
 Ugutan/Desakan  Pakatan
 Tipu Helah  Perjanjian

C
 Perjanjian
 Pakatan
 Pajakan
 Serangan Fizikal 43
 i a m
e r
u M
g
Serangan
Perjanjian Pakatan

k
Fizikal

C i 44
 i a m
• Menyerang Pulau Pangkor (1650) dan Kuala Perak (1651)

r
disebabkan monopoli bijih timah oleh Belanda.

e
• Berperang dengan Selangor dan Rembau (1763) kerana bimbang
Serangan penguasaan Selangor terhadap Selat Melaka.
• Berperang dengan Johor (1782) disebabkan perselisihan

M
Fizikal
perdagangan.
• Berperang dengan Johor dan Selangor (1784) kerana perebutan

u
perairan Selat Melaka.

kg
• 1650 perjanjian dengan Perak untuk mendapatkan bijih timah

i
Perjanjian • 1786 perjanjian dengan Selangor, Sultan Ibrahim setuju jual bijih

C
timah

• 1641 berpakat dengan Johor mengalahkan Portugis di Melaka.

Pakatan • 1824 berpakat dengan British menandatangani Perjanjian
Inggeris Belanda.
45
 i a m
r
Serangan
Fizikal

e
Manipulasi Perjanjian

u M
Strategi

g
British
Ugutan/

k
Pajakan
Desakan

C i Pakatan
Tipu
Helah
46
 i a m
Serangan Ugutan /

r
Perjanjian
Fizikal

e
Desakan
• 1831 dan 1832 serang • Mendesak Sultan • Mengugut Sultan

M
Dol Said yang enggan Perak, Sultan Selangor dan
tunduk pada kekuasaan Selangor, Yamtuan Pahang menerima

u
British. Seri Menanti dan Residen.

g
• Membedil Kuala Sultan Pahang
Terengganu dan
menerima naungan

k
meminta Sultan Omar • James Brooke

i
tidak campur tangan British. mendesak Sultan
dalam perang saudara • Sultan Brunei

C
Brunei mengiktiraf
di Pahang dan masalah bersetuju mengiktiraf sebagai raja.
takhta Sultan Mahmud James Brooke
Lingga. sebagai raja.
47
 i a m
r
Pakatan Pajakan Manipulasi

e
• 1819 - mendapat
• Mendapatkan • Berpakat • Melalui pajakan Singapura peluang
dengan Belanda dan pemberian

M
Pulau Pinang daripada perebutan
melalui tipu mendapatkan piagam, SBUB takhta Johor
Melaka melalui meluaskan • 1871 – campur
helah kepada

u
Perjanjian pengaruh ke tangan di Perak,
Sultan Kedah Inggeri-Belanda Sabah peluang daripada

g
1824 perebutan takhta

k
• 1874 – campur

i
tangan di Selangor
peluang daripada

C
rompakan ke atas
kapal dagang dan
serangan rumah api
Tanjung Rachado
48
 i a m
e r
u M
i kg
C 49
 i a m
e r
u M
i kg
C 50
 i a m
Latihan Objektif

e r
u M
i kg
C 51
 i a m
1) Mengapakah British mengubah dasar tidak campur tangan kepada dasar

r
campur tangan setelah Parti Konsevertif mengambil alih pentadbiran daripada

e
Parti Liberal?

u M
i kg
C 52
 i a m
e r
M
Sekian !
u
i kg
C©Cikgu Meriam Yusoff / 011 4035 2002 53