Professional Documents
Culture Documents
Lep Primer Programa Rada Skole I IV PDF
Lep Primer Programa Rada Skole I IV PDF
БЕОГРАД
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ
ПРВОГ, ДРУГОГ, ТРЕЋЕГ И
ЧЕТВРТОГ РАЗРЕДА
ЗА ШКОЛСКУ 2011/2012.ГОДИНУ
ОШ "ЂОРЂЕ КРСТИЋ"
БЕОГРАД,
ОПШТИНА ЧУКАРИЦА
1
САДРЖАЈ
2
Математика 116
3
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ ЗА ПРВИ , ДРУГИ, ТРЕЋИ И
ЧЕТВРТИ РАЗРЕД
ШКОЛСКА 2011/2012. година
ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ
4
( Службени гласник- Просветни гласник 06/11)
ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ
5
једнакоправност свих, солидарност и правичност, поштовање и неговање природне
и социјалне средине и изградња образовно и развојно подстицајног окружења су
принципи на којима почива концепција школског програма и који се у сваком
тренутку уграђују у сваку активност, подуку и поруку.
7
УСЛОВИ ЗА ОСТВАРИВАЊЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА
У ПРВОМ, ДРУГОМ, ТРЕЋЕМ И ЧЕТВРТОМ РАЗРЕДУ
ПРОСТОРНИ УСЛОВИ
Школа има историју стару сто година и једна је од првих школа на Чукарици.
Од 1974. ради у новој згради која има површину 6700м2 , базен, велику свечану салу,
фискултурну салу, спортске терене за мали фудбал и кошарку, кухињу, трпезарију,
зубну амбуланту, кабинете и учионице, информатички кабинет , дигиталну
учионицу, добро организовану и компјутеризовану библиотеку са великим фондом
књига. Школа је претплаћена на дечје часописе које у библиотеци могу да користе
сви ученици I, II ,III и IV разреда.
Настава I, II, III и IV разреда одвијаће се у приземљу и на I спрату школе.
После једног периода опадања броја ученика, стамбеном изградњом и добром
саобраћајном комуникацијом постоји тенденција благог раста броја ученика на
оптималан број, с обзиром на просторне услове.
Повећану стамбену градњу није пратила инфраструктура која би одговарала
потребама становништва, нарочито младих. На територији 2 месне заједнице које
покрива наша школа нема других институција са спортским, и културним и
забавним садржајима. Ова чињеница одређује специфичну улогу наше школе да,
поред васпитно-образовне улоге као своје основне делатности школе постане
културни центар који ће окупљати ученике, родитеље и све заинтересоване
припаднике локалне заједнице.
У претходном периоду школски ресурси су искориштени на најбољи могући
начин, како у области наставе тако и у области ваннаставних активности. То су
резултати такмичења, квалификационих испита и уписа у средње школе.
У сарадњи са Националном библотеком Србије приводимо крају посао око
аутоматизације школске библиотеке која има близу 20.000 књига.
Више година уназад у школском базену се успешно спроводи програм обуке
непливача и тренинга пливања чији је циљ да сви ученици наше школе науче да
пливају. У поподневним сатима школски базен је отворен и за другу децу из
окружења са сличним и добро осмишљеним планом активности. То је било повезано
са великим улагањима и санацију базена и подразумева пажљиву и добру
организацију рада. Базен данас ради у добрим условима, на велико задовољство
наших ученика и локалне заједнице.
Велико школско двориште и фискултурна сала су места где се дешавају
различита такмичења и тренинзи и у време када нема наставе. Светли и пространи
холови, читаоница, трпезарија и свечана сала користе се за активности као што су:
школски вашари, игранке за ученике, школе плеса, глуме, школе страних језика,
школа компјутера, позоришне представе, предавања, припреме за полагање и само
полагање квалификационих испита, различити облици стручног усавршавања
наставника и општинска такмичења, стручни састанци итд.
У школи постоји добра атмосфера, расположење за тимски рад, добре сарадничке
односе и заинтересованост наставника за унапређење сопственог рада.
8
ПОДАЦИ О УЧЕНИЦИМА КОЈИ СУ УПИСАЛИ ПРВИ РАЗРЕД
У први разред уписано је 166 ученика (до 1. јула), што је 15 ученика више
него претходне школске године.
Од укупног броја уписаних ученика формирано је 6 одељења, од тога три
одељења целодневне наставе.
ЦЕЛОДНЕВНА НАСТАВА
Три одељења првог и три одељења другог разреда похађаће целодневну наставу
ове школске године. Целодневна настава је тако организована да школа преузима
један од задатака у васпитању који је раније припадао породици. У циљу рекреације
и освежења рада у целодневној настави потребно је обезбедити четири спортска
поподнева месечно, организовати једну представу (позоришну или биоскопску) и, за
време слободног времена, организовати више шетњи на свежем ваздуху са групом
ученика или целим одељењем.
.
ЛИСТА ПРЕДМЕТА
Обавезни предмети:
- Српски језик
- Енглески језик
- Математика
- Свет око нас
- Природа и друштво
- Физичко и здравствено васпитање
- Ликовна култура
- Музичка култура
Изборни предмети:
- Грађанско васпитање
- Верска настава
- Чувари природе
- Народна традиција
ЕВАЛУАЦИЈА И САМОЕВАЛУАЦИЈА
11
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ ЗА ПРВИ
РАЗРЕД
ОШ « ЂОРЂЕ КРСТИЋ »
12
СТРУЧНИ АКТИВ ЗА ИЗРАДУ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА
ЗА ПРВИ РАЗРЕД
ОШ "ЂОРЂЕ КРСТИЋ"
13
НАСТАВНИ ПЛАН ПРВОГ РАЗРЕДА
1. ВЕРСКА НАСТАВА 1 36
2. ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ 1 36
3. ДРУГИ ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТ 1 36
Укупно: 3 108
ПЛИВАЊЕ
1 36
14
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
15
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА И ИЗРАДА: словарица,
наставни листови, жица и дрвца за прављење слова, сликовнице, касетофон, касете,
звучна читанка, дечја штампа.
Редни број
наст. теме ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА
Час по
реду Наставне јединице Тип часа
1. Први дан у школи обрада
2. Упознајте моју кућу обрада
3. А ово је моја школа обрада
4. Волим да се играм обрада
5. Испричај ову причу обрада
6. Представљам вам мог друга обрада
7. Шта чујемо у природи обрада
8. Дођите на мој рођендан обрада
9. На селу обрада
10. У граду обрада
11. На улици обрада
12. На излету обрада
13. На реци обрада
14. Бринемо о здрављу обрада
15. На пијаци обрада
16
16. Стиже јесен обрада
17. У зоо-врту обрада
18. Гледамо и причамо обрада
19. Слово, реч, реченица обрада
20. Испитивање познавања штампаних слова обрада
21. Глас и штампано слово А а обрада
22. Глас и штампано слово М м обрада
23. Глас и штампано слово А а и М м утврђивање
24. Глас и штампано слово И и обрада
25. Глас и штампано слово Т т обрада
26. Гласови и штампана слова А а, М м, И и, Т т утврђивање
27. Глас и штампано слово О о обрада
28. Глас и штампано слово Н н обрада
29. Глас и штампано слово С с обрада
30. Глас и штампано слово Е е обрада
31. Гласови и штампана слова О о, Н н, С с, Е е утврђивање
32. Глас и штампано слово Р р обрада
33. Глас и штампано слово Ј ј обрада
34. Глас и штампано слово У у обрада
35. Глас и штампано слово Ш ш обрада
36. Гласови и штампана слова Р р, Ј ј, У у, Ш ш утврђивање
37. Вежбамо читање и писање утврђивање
38. Гласови и штампана слова Л л и Љ љ обрада
39. Гласови и штампана слова Л л и Љ љ утврђивање
40. Гласови и штампана слова З з и В в обрада
41. Гласови и штампана слова З з и В в утврђивање
42. Читамо и допуњавамо обрада
43. Гласови и штампана слова Г г и П п обрада
44. Гласови и штампана слова Г г и П п утврђивање
45. Гласови и штампана слова К к и Д д обрада
46. Гласови и штампана слова К к и Д д утврђивање
47. „ Златокоса и медведи “ или „ Иде зима “ обрада
48. Гласови и штампана слова Б б и Њ њ обрада
49. Гласови и штампана слова Б б и Њ њ утврђивање
50. Радни дан малог змаја – говорна вежба обрада
51. Гласови и штампана слова Х х и Ж ж обрада
52. Гласови и штампана слова Х х и Ж ж утврђивање
53. Гласови и штампана слова Ч ч и Ћ ћ обрада
54. Гласови и штампана слова Ч ч и Ћ ћ утврђивање
55. Мој друг-другарица из клупе утврђивање
56. Гласови и штампана слова Ф ф и Ц ц обрада
57. Гласови и штампана слова Ф ф и Ц ц утврђивање
58. Разговарамо телефоном обрада
59. Гласови и штампана слова Џ џ и Ђ ђ обрада
60. Гласови и штампана слова Џ џ и Ђ ђ утврђивање
61. Лопта обрада
62. Ко где станује обрада
63. Заборавни Миша обрада
64. Лична карта утврђивање
65. Азбука утврђивање
66. У библиотеци – говорна вежба утврђивање
67. Писано слово А а обрада
68. Писано слово М м обрада
17
69. Текст „ Четири маме “ обрада
70. Писано слово И и обрада
72. Писана слова А а, М м, И и, Т т утврђивање
73. Рад на тексту „ Пас и његова сенка “ обрада
74. Писано слово Оо обрада
75. Писано слово Нн обрада
76. Писано слово С с обрада
77. Писано слово Е е обрада
78. Писана слова Н н, О о, С с, Е е утврђивање
79. Читамо и пишемо утврђивање
80. Читамо текстове о Новој години обрада
81. Моје новогодишње жеље обрада
82. Радујемо се зимском распусту обрада
83. Причамо о првом зимском распусту утврђивање
84. Речи и реченице утврђивање
85. Обнављамо научена слова утврђивање
86. Писано слово Р р обрада
87. Писано слово Ј ј обрада
88. Писано слово У у обрада
89. Текст „ Свети Сава и ђаци “ обрада
90. Писано слово Ш ш обрада
91. Писана слова Р р, Ј ј, У у, Ш ш утврђивање
92. На снегу – говорна вежба утврђивање
93. Писана слова Л л и Љ љ обрада
94. Писана слова З з и В в обрада
95. Писана слова Л л, Љ љ, З з, В в утврђивање
96. Рад на тексту „ Кројачица и маказе “ обрада
97. Писана слова Г г и П п обрада
98. Писана слова К к и Д д обрада
99. Писана слова Г г, П п, К к, Д д утврђивање
100. Читамо необичне странице утврђивање
101. Писана слова Б б и Њ њ обрада
102. Писана слова Х х и Ж ж обрада
103. Писана слова Б б, Њ њ, Х х, Ж ж утврђивање
104. Рад на тексту „ Рђава шала “ обрада
105. Писана слова Ч ч и Ћ ћ обрада
106. Вежбамо читање и писање утврђивање
107. Текстови „ Вук код зубара “ и „ Каријус и Бактус “ обрада
108. Писана слова Ц ц и Ф ф обрада
109. Писана слова Ч ч, Ћ ћ, Ц ц, Ф ф утврђивање
110. Правилно пишемо и читамо утврђивање
111. Писана слова Џ џ и Ђ ђ обрада
112. Разликујемо Ч иЋ, Џ и Ђ утврђивање
113. Научили смо писана слова азбуке утврђивање
114. Читамо текстове из старог Буквара ( „ Шумска школа “ ) утврђивање
115. Причамо о Вуку Караџићу обрада
116. Рад на тексту „ Јабука “ обрада
117. Провери своје знање утврђивање
118. Рад на тексту „ Неће увек да буде први “ обрада
119. Наш Буквар ( „ Песма о Буквару “ ) утврђивање
120. Глумимо, рецитујемо, читамо утврђивање
20
ШКОЛА: ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Енглески језик
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД : Први
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
21
Tema Nastavna jedinica obrada utvrdji- ukupno
vanje
1. MY SCHOOL 1. Hello! 1 1
2. What’s your name? 1 1
3. In the classroom 1 1 2
4. Numbers 1 1 2
5. This is… 1 1 2
6. Revision 1 1
2. MY FRIENDS 7. Friends 1 1
8. Colours 1 1 2
9. Toys 1 1
10. What are you doing? 1 1 2
11. Numbers 11-20 1 1
12. Revision 2 2
22
Tema Nastavna jedinica obrada utvrdji- ukupno
vanje
7. CLOTHES 36. Clothes 1 2 3
37. What colour is your dress? 1 1
38. I’m wearing... 1 1
39. How many...? 1 1
40. In a shop 1 1 2
41. Revision 1 1
23
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Математика
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД : Први
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
24
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА И ИЗРАДА: модели
геометријских тела, апликације, оловке у боји, наставни листићи, прибор за цртање,
конци и траке у боји, …
Редни
број ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
наст. НАСТАВЕ
теме
ПОДТЕМЕ
1.1 РЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ ПОЛОЖАЈЕ
1.2 РЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ СМЕРОВЕ
КРЕТАЊА
1.3 ЛИНИЈЕ
1.4 ГЕОМЕТРИЈСКЕ ФИГУРЕ
1.5 ГЕОМЕТРИЈСКА ТЕЛА
25
Ред. број Тип часа
наст. јед. НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА
1. Горе, доле, изнад, испод Обрада
2. Лево, десно Обрада
3. Напред, назад, испред, иза, између Обрада
4. Нагоре, надоле, уз, низ Обрада
5. Положај предмета Утврђивање
6. Веће, мање Обрада
7. Шире, уже Обрада
8. Више, ниже Обрада
9. Дебље, тање Обрада
10. Упоређивање предмета по двема особинама Обрада
11. Положај предмета Утврђивање
12. Предмети облика круга Обрада
13. Предмети облика квадрата Обрада
14. Предмети облика правоугаоника Обрада
15. Предмети облика троугла Обрада
16. Облици предмета Утврђивање
17. Предмети облика квадра, коцке, пирамиде Обрада
18. Предмети облика лопте, ваљка и купе Обрада
19. Облици предмета Утврђивање
20. Облици и положај предмета Утврђивање
21. Линија (крива, права, изломљена) Обрада
22. Отворена и затворена линија Обрада
23. Линија, отворена и затворена линија Утврђивање
24. У, на, ван Обрада
25. Тачка Обрада
26. Дуж Обрада
27. Линија и област Утврђивање
28. Бројимо Обрада
29. Скуп, елемент скупа Обрада
30. Приказивање скупова Обрада
31. Скупови са истим и различитим бројем елемената Обрада
32. Скупови Утврђивање
33. Број 1 Обрада
34. Број 2 Обрада
35. Бројеви 1 и 2 Утврђивање
36. Број 3 Обрада
37. Број 4 Обрада
38. Бројеви 3 и 4 Утврђивање
39. Број 5 Обрада
40. Бројеви до 5 Утврђивање
41. Упоређивање бројева (<, >, =) Обрада
26
42. Упоређивање бројева (<, >, =) Утврђивање
43. Знак + Обрада
44. Сабирање до 5 Обрада
45. Знак +, сабирање до 5 Утврђивање
46. Бројеви од 1 до 5, сабирање Утврђивање
47. Знак - Обрада
48. Одузимање до 5 Обрада
49. Знак -, одузимање од 1 до 5 Утврђивање
50. Нула (0) Обрада
51. Упоређивање бројева од 0 до 5 Утврђивање
52. Сабирање и одузимање бројева од 0 до 5 Утврђивање
53. Број 6 Обрада
54. Број 7 Обрада
55. Бројеви 6 и 7 Утврђивање
56. Број 8 Обрада
57. Бројеви од 0 до 8 Утврђивање
58. Број 9 Обрада
59. Бројеви од 0 до 9 Обрада
60. Број 10 Обрада
61. Упоређивање бројева до 10 Утврђивање
62. Сабирање бројева до 10 Обрада
63. Одузимање бројева до 10 Обрада
64. Бројеви од 0 до 10 Утврђивање
65. Задаци са бројевима од 0 до 10 Утврђивање
66. Задаци са бројевима од 0 до 10 Утврђивање
67. Бројеви од 0 до 10 на бројевној правој Обрада
68. Бројеви од 0 до 10 на бројевној правој Утврђивање
69. Сабирци и збир Обрада
70. Сабирци и збир Утврђивање
71. Својства сабирања (замена места сабирака) Обрада
72. Својства сабирања (замена места сабирака) Утврђивање
73. Својства сабирања (здруживање сабирака) Обрада
74. Својства сабирања (здруживање сабирака) Утврђивање
75. Сабирци, збир, својства сабирања Утврђивање
76. Умањеник, умањилац, разлика Обрада
77. Умањеник, умањилац, разлика Утврђивање
78. Збир и разлика Утврђивање
79. Веза сабирања и одузимања Обрада
80. Веза сабирања и одузимања Утврђивање
81. Већи за, мањи за Обрада
82. Већи за, мањи за Обрада
83. Већи за, мањи за Утврђивање
84. Сабирање и одузимање бројева до 10 Утврђивање
85. Сабирање и одузимање бројева до 10 Утврђивање
86. Редни бројеви Обрада
87. Редни бројеви Утврђивање
88. Одређивање непознатог сабирка Обрада
89. Одређивање непознатог умањеника Обрада
90. Одређивање непознатог умањиоца Обрада
91. Одређивање непознатог броја Утврђивање
92. Бројеви 11, 12, 13, 14 и 15 Обрада
93. Бројеви 11, 12, 13, 14 и 15 Утврђивање
94. Јединице и десетице Обрада
27
95. Бројеви 16, 17, 18 и 19 Обрада
96. Бројеви 16, 17, 18 и 19 Утврђивање
97. Бројеви до 20 Обрада
98. Бројеви до 20 Утврђивање
99. Упоређивање бројева до 20 Обрада
100. Упоређивање бројева до 20 Утврђивање
101. Сабирање и одузимање бројева (10+3, 13-3) Обрада
102. Сабирање и одузимање бројева (10+3, 13-3) Утврђивање
103. Сабирање 12+3 Обрада
104. Сабирање 12+3 Утврђивање
105. Одузимање 15-3 Обрада
106. Одузимање 15-3 Утврђивање
107. Сабирање 9+6 Обрада
108. Сабирање 9+6 Утврђивање
109. Сабирање 9+6 Утврђивање
110. Одузимање 15-6 Обрада
111. Одузимање 15-6 Утврђивање
112. Одузимање 15-6 Утврђивање
113. Одузимање 14-10, 14-12 Обрада
114. Одузимање 14-10, 14-12 Утврђивање
115. Одузимање 14-10, 14-12 Утврђивање
116. Задаци са две операције Обрада
117. Текстуални задаци Обрада
118. Сабирање и одузимање до 20 Утврђивање
119. Сабирање и одузимање до 20 Утврђивање
120. Парни и непарни бројеви до 20 Обрада
121. Парни и непарни бројеви до 20 Утврђивање
122. Занимљиви задаци Утврђивање
123. Провери себе Утврђивање
124. Сабирање и одузимање до 20 Утврђивање
125. Сабирање и одузимање до 20 Утврђивање
126. Десетице прве стотине Обрада
127. Десетице прве стотине Утврђивање
128. Упоређивање десетица прве стотине Обрада
129. Упоређивање десетица прве стотине Утврђивање
130. Сабирање и одузимање десетица прве стотине Обрада
131. Сабирање и одузимање десетица прве стотине Утврђивање
132. Сабирање, одузимање и упоређивање десетица прве стотине Утврђивање
133. Писање и читање бројева до 100 Обрада
134. Писање и читање бројева до 100 Утврђивање
135. Сврставање бројева у десетице Обрада
136. Сврставање бројева у десетице Утврђивање
137. Бројање унапред, уназад и са прескоком Обрада
138. Бројање унапред, уназад и са прескоком Утврђивање
139. Упоређивање бројева до 100 Обрада
140. Упоређивање бројева до 100 Утврђивање
141. Бројеви до 100 Утврђивање
142. Бројеви до 100 Утврђивање
143. Сабирање 40+3 Обрада
144. Сабирање 40+3 Утврђивање
145. Одузимање 43-3 Обрада
146. Одузимање 43-3 Утврђивање
147. Сабирање 40+3, одузимање 43-3 Утврђивање
28
148. Сабирање 46+3 Обрада
149. Сабирање 46+3 Утврђивање
150. Одузимање 49-3 Обрада
151. Одузимање 49-3 Утврђивање
152. Сабирање и одузимање (46+3, 49-3) Утврђивање
153. Сабирање 58+2 Обрада
154. Сабирање 58+2 Утврђивање
155. Одузимање 60-2 Обрада
156. Одузимање 60-2 Утврђивање
157. Сабирање и одузимање (58+2, 60-2) Утврђивање
158. Сабирање 56+23 Обрада
159. Сабирање 56+23 Утврђивање
160. Одузимање 79-23 Обрада
161. Одузимање 79-23 Утврђивање
162. Сабирање и одузимање (56+23, 79-23) Утврђивање
163. Сабирање и одузимање до 100 Утврђивање
164. Занимљиви задаци Утврђивање
165. Сабирање и одузимање до 100 Утврђивање
166. Мерење Обрада
167. Мерење дужи Обрада
168. Мерење дужи (јединице мање од метра) Обрада
169. Мерење дужи (јединице мање од метра) Утврђивање
170. Мерење и мере Утврђивање
171. Динар и паре Обрада
172. Динар и паре Утврђивање
173. Занимљиви задаци Утврђивање
174. Занимљиви задаци Утврђивање
175. Мерење и мере Утврђивање
176. Обнављање градива првог разреда Утврђивање
177. Обнављање градива првог разреда Утврђивање
178. Обнављање градива првог разреда Утврђивање
179. Обнављање градива првог разреда Утврђивање
180. Шта смо научили у првом разреду Утврђивање
29
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ: Свет
око нас
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД : Први
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
30
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА И ИЗРАДА: сва
наставна средства која поседује школа: слајдови, слике, фотографије, скице, цртежи,
…
УКУПНО 46 26
СВЕГА ЧАСОВА 72
33
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА И ИЗРАДА: касетофон,
касете, ЦД (Музичка збирка за I разред), дечји ритмички инструменти од различитих
материјала (празних кутија, канапа, жице, цеви, шишарки, кестења, …).
Редни број
наст. теме ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА
1. НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада утврђивање
1. ПЕВАЊЕ И СВИРАЊЕ И УВОЂЕЊЕ У ОСНОВЕ
21 7
МУЗИЧКЕ УМЕТНОСТИ
2. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ
3. МУЗИЧКЕ ИГРЕ 4 2
4. ДЕЧЈЕ СТВАРАЛАШТВО 2
УКУПНО 25 11
СВЕГА ЧАСОВА 36
34
3. 14. Обрада песме по слуху: „ Ја посејах лан “; народна песма, 1
игра уз певање; слушање музике: ,,Разговор фрула“
1. 15. Обрада песме по слуху: ,,Ресаво, водо 'ладна“, народна 1
(поставка за тон –ре-)
1. 16. Обрада песме по слуху: ,,Новогодишња песма“, Д.
Ђорђевић; слушање музике: ,,Дванаест месеци“ и ,,Деда 1
Мраз“
1. 17. Певање песме по слуху: „ Светосавска химна “; слушање 1
музике: „ Светосавска химна “
1. 18. Обрада песме по слуху: ,,Зимска песма“, Ј. Ј. Змај; 1
слушање музике: ,,Ветар“
1. 19. Обрада песме по слуху: „Добро јутро, добар дан“, Т. 1
Дробни, слушање музике: ,,Мали гроф у трамвају“
1. 20. Обрада песме по слуху: ,,Пекарчић“, С. Коруновић; 1
слушање музике: ,,Димничар“ из филма ,,Мери Попинс“
1. 21. Звук - тон 1
УКУПНО 25 11
СВЕГА ЧАСОВА 36
35
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ: Ликовна
култура
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Први
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
Редни
број наст. ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада утврђивање
1. ОБЛИЦИ И ЊИХОВИ КВАЛИТЕТИ 4 2
2. ОДНОСИ У ВИДНОМ ПОЉУ 4 4
3. ВРЕМЕНСКИ И ПРОСТОРНИ НИЗОВИ ( ЦРТАНИ ФИЛМ 2 2
И СТРИП )
4. СВЕТЛО И СЕНКА 4 2
5. ТАКТИЛНОСТ 3 1
6. ИЗГЛЕД УПОТРЕБНИХ ПРЕДМЕТА ( ДИЗАЈН ) 2 2
7. ОДРЕЂЕНИ ПРЕДМЕТИ КАО ПОДСТИЦАЈ ЗА РАД - 1 1
ПЕРФОРМАНС
8. ПРЕОБЛИКОВАЊЕ МАТЕРИЈАЛА ИЛИ ПРЕДМЕТА 1 1
ЊИХОВИМ СПАЈАЊЕМ
УКУПНО 21 15
СВЕГА 36
ЧАСОВА
37
а). „ Излог са играчкама “ 1
б). „ Куће у мојој улици “ 1
2. Испред – иза, више – ниже, између
а). „ Село “ 1
б). „ Град “ 1
3. Усправно – положено, косо
а). „Фудбалски или кошаркашки терен “ 1
б). „Ограда око школског дворишта “ или „ 1
Степениште “
4. Испред, у, на, дубоко – плитко, пуно –
празно,
отворено – затворено 1
а). „ Зрно по зрно 1 “ 1
б). „ Зрно по зрно 2 “
4. СВЕТЛО И СЕНКА 4 2 6
5. ТАКТИЛНОСТ 3 1 4
УКУПНО ЧАСОВА 21 15 36
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ: Физичко
васпитање
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД : Први
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
39
6. ЕКСКУРЗИЈЕ, ИЗЛЕТИ, ПОСЕТЕ (НАСТАВА ВАН УЧИОНИЦЕ): планом
су предвиђени излети и настава у природи.
Редни
број ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
наст. НАСТАВЕ
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада утврђивање
1. ХОДАЊЕ И ТРЧАЊЕ 10 9
2. СКАКАЊА И ПРЕСКАКАЊА 9 6
3. БАЦАЊА И ХВАТАЊА 11 6
4. ВИШЕЊА, УПОРИ И ПЕЊАЊА 8 4
5. ВЕЖБЕ НА ТЛУ 5 3
6. ВЕЖБЕ (скакања и прескакања) УПОРИ 4 1
РУКАМА
7. ВЕЖБЕ РАВНОТЕЖЕ 2 /
8. ВЕЖБЕ РЕКВИЗИТИМА 12 7
9. РИТМИЧКЕ ВЕЖБЕ И НАРОДНИ ПЛЕСОВИ 6 5
67 41
УКУПНО
СВЕГА 108
ЧАСОВА
Ред.бр.
наст.јед. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ обрада утврђ.
1. Договор о раду и упознавање ученика са предметом 1
2. Појам врсте, ходање и трчање 1
3. Подражавајући једноножни поскоци 1
4. Елементарне игре из ранијег узраста 1
5. Ходање и трчање уз правилно држање тела 1
6. Једноножни поскоци у месту и кретању 1
7. Ходање и трчање у колони по један 1
40
8. Елементарне игре поскакивањем 1
9. Једноножни и суножни поскоци у паровима 1
10. Залетом скок преко „јарка“ 1
11. Елементарне игре са трчањем и другим облицима 1
кретања
12. Пењање уз косе справе – препреке 1
13. Препентравање разних објеката – справа 1
14. Елементарна игра са променом места 1
15. Пењање уз лестве, мотке, стабла 1
16. Брзо трчање на 20 м из различитих стартних позиција 1
17. Скакање удаљ из места 1
18. Брзо трчање на 20 м 1
19. Елементарне игре у кругу 1
20. Бацање различитих предмета у даљину из места 1
21. Развијање издржљивости смењивањем ходања и 1
трчања
22. Прескакање низа препрека 1
23. Бацање лопте увис и хватање на различите начине 1
24. Елементарне игре лоптом 1
25. Бацање лопте са одбијањем од зида и хватање 1
26. Скок удаљ из залета 1
27. Трчање са допунским задацима 1
28. Увежбавање скока удаљ 1
29. Елементарне игре за корелацију са предметом свет око 1
нас
30. Проверавање умећа скока удаљ 1
31. Ходање и трчање на разне начине и у колони по један, 1
два четири
32. Бацање и хватање лопте са одбијањем од тла 1
33. Манипулација телом без помоћи руку 1
34. Елементарне игре хваталице 1
35. Ходање у 2/4 и трчање у оквиру задатог ритма 1
36. Елементарне игре по избору ученика 1
37. Дечји поскок у месту и кретању 1
38. Залетом право једноножним одривом наскок на 1
шведску клупу и скок увис
39. Скок увис са правим залетом 1
40. Елементарне игре за корелацију са математиком 1
41. Колут напред из чучња у чучањ 1
42. Дечји поскок 1
43. Колут напред 1
44. Колут напред 1
45. Дизање и ношење лопте на различите начине 1
46. Елементарне игре лоптом 1
47. Ритмичке целине – дечији поскок 1
48. Дизање и ношење предмета различитих облика и 1
тежине
49. Слободно кретно изражавање на песму у 2/4 такту 1
50. Препентравање и провлачење преко и испод справа 1
51. „Ја посејах лан“- народна игра 1
52. Игре на снегу 1
53. „Ја посејах лан“ – народна игра 1
54. Елементарне игре и друге кретне активности по 1
41
избору ученика
55. Гађање лоптицама у хоризонталне циљеве 1
56. Дизање и ношење различитих предмета на 1
комбиноване начине
57. Слободно стваралачко кретно изражавање 1
58. Преношење, сакупљање и одлагање предмета 1
59. Слободно стваралачко кретно изражавање 1
60. Елементарне игре гађањем 1
61. Пузање потрбушке и на боку 1
62. Вежбање чуњевима 1
63. Пузање потрбушке, на боку и на леђима 1
64. Ходање и трчање по црти и шведској клупи 1
65. Провлачење испод објеката, справа и ученика 1
66. Вежбе обручима 1
67. Ходање по шведској клупи на различите начине 1
68. Елементарне игре на клупи 1
69. Полигон-савладавање низа препрека 1
70. Елементарне игре по избору ученика 1
71. Вежбе и игре са реквизитима на призвољан начин 1
72. Самостално формирање кореографије од научених 1
народних игара
73. Елементарне и штафетне игре лоптом 1
74. Прескакање кратке вијаче 1
75. Вођење лопте у месту и слободном кретању 1
76. Прескакање кратке вијаче 1
77. Њихање и кружење вијачом 1
78. Прескакање кратке вијаче 1
79. Слободно, креативно коришћење кратке вијаче у 1
складу са музиком
80. Вођење лопте у месту и кретању 1
81. Трчање у природи на различите начине 1
82. Елементарне игре са кратком вијачом 1
83. Трим трчање 1
84. Вођење лопте у различитим условима 1
85. Трим трчање 1
86. Додавање и хватање лопте у паровима 1
87. Брзо трчање са променом места 1
88. Додавање лопте у пару 1
89. Брзо трчање на 20 м 1
90. Штафетне игре са брзим трчањем 1
91. Брзо трчање на 20 м – одељенско такмичење 1
92. Елементарне игре у природи 1
93. Ходање по широком делу шведске клупе 1
94. Елементарне игре са пењањем и провлачењем 1
95. Штафетне игре са преношењем предмета 1
96. Елементарне игре са пењањем и спуштањем 1
97. Елементарне игре по избору ученика 1
98. Елементарне игре равнотеже 1
99. Елементарне игре по избору ученика 1
100. Додавање лопте у пару 1
101. Прескакање дуге вијаче 1
102. Мешовити вис на различите начине 1
103. Протрчавање испод дуге вијаче 1
42
104. Помицање у мешовитом вису и краткотрајни заљуљај 1
у вису
105. Штафетне игре 1
106. Провера умећа помицања улево и удесно у мешовитом 1
вису
107. Елементарне игре по избору ученика 1
108. Елементарне игре по избору ученика и разговор о 1
резултатима рада
43
3. ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂЕЊЕ НАСТАВЕ (ОГЛЕДНИ ЧАСОВИ,
ПРЕДАВАЊА, СЕМИНАРИ): присуство наставника семинарима, предавањима,
огледним часовима…
Редни
број ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
наст. НАСТАВЕ
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада утврђивање
1. ОЛАКШАВАЊЕ ПРОЦЕСА АДАПТАЦИЈЕ НА
ШКОЛСКУ СРЕДИНУ И ПОДСТИЦАЊЕ 2
СОЦИЈАЛНЕ ИНТЕГРАЦИЈЕ
2. ПОДСТИЦАЊЕ РАЗВОЈА САЗНАЊА О СЕБИ И
СОПСТВЕНИМ ОСЕЋАЊИМА И ПОТРЕБАМА,
СВЕСТИ О ЛИЧНОМ ИДЕНТИТЕТУ И 8
ОСОБЕНОСТИ САМОПОШТОВАЊА И
САМОПОУЗДАЊА
3. ИЗРАЖАВАЊЕ И КОМУНИКАЦИЈА
ОСЕЋАЊАПРОШИРИВАЊЕ ЗНАЊА И
УМЕЊА ЗА РЕШАВАЊЕ ИНДИВИДУАЛНИХ 10
ПРОБЛЕМА, УЧЕЊЕ ТЕХНИКЕ ЗА
ПРЕВЛАДАВАЊЕ НЕПРИЈАТНИХ
ЕМОЦИОНАЛНИХ СТАЊА
4. ПОДСТИЦАЊЕ ГРУПНОГ РАДА, ДОГОВОРА
И САРАДЊЕ 2
5. ПОДСТИЦАЊЕ СОЦИЈАЛНОГ САЗНАЊА,
РАЗУМЕВАЊЕ И ПРИХВАТАЊЕ
44
МЕЂУСОБНИХ РАЗЛИКА, УЧЕЊЕ ВИДОВА 3
САМОПОШТОВАЊА БЕЗ АГРЕСИВНОСТИ И
УЗ УВАЖАВАЊЕ ДРУГИХ
6. РАЗВИЈАЊЕ КОМУНИКАТИВНЕ
СПОСОБНОСТИ, КОНСТРУКТИВНОГ 5
РЕШАВАЊА СУКОБА СА ВРШЊАЦИМА И
ОДРАСЛИМА
7. УПОЗНАВАЊЕ УЧЕНИКА СА ДЕЧЈИМ
ПРАВИМА И ПОДСТИЦАЊЕ И 4
ОСПОСОБЉАВАЊЕ УЧЕНИКА ЗА АКТИВНУ
ПАРТИЦИПАЦИЈУ У ЖИВОТУ ШКОЛЕ
8. ЕВАЛУАЦИЈА 2
36
УКУПНО
СВЕГА 36
ЧАСОВА
ИЗРАЖАВАЊЕ И КОМУНИКАЦИЈА
3. ОСЕЋАЊАПРОШИРИВАЊЕ ЗНАЊА И
УМЕЊА ЗА РЕШАВАЊЕ ИНДИВИДУАЛНИХ 10
ПРОБЛЕМА, УЧЕЊЕ ТЕХНИКЕ ЗА
ПРЕВЛАДАВАЊЕ НЕПРИЈАТНИХ
ЕМОЦИОНАЛНИХ СТАЊА
21. Сарадња I 1
22. Сарадња II 1
8. ЕВАЛУАЦИЈА 2
УКУПНО 36
СВЕГА ЧАСОВА 36
БРОЈ 8
НАСТАВНИХ ТЕМА
Годишњи фонд 36
часова
За обраду новог 23
градива
За друге типове часа 13
47
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ
Ученици треба да:
а) уоче да се кроз слободан однос љубави према некоме или нечему тај неко или
нешто конкретизује, односно да постаје за нас јединствено и непоновљиво;
б) уоче да љубав човека према другим људима и природи њима даје непоновљиву
вредност и постојање;
в) уоче да од оног кога заволимо зависи и наше постојање;
г) уоче да је човек икона Божија управо због тога што друга бића може да чини
непоновљивим.
3. ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ НАСТАВЕ (ОГЛЕДНИ ЧАСОВИ,
ПРЕДАВАЊА, СЕМИНАРИ)
Присуствовање евхаристијским сабрањима.
4. ПИСМЕНИ, КОНТРОЛНИ ЗАДАЦИ, ВЕЖБЕ, ТЕСТОВИ
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
5. ДОМАЋИ ЗАДАЦИ, РЕФЕРАТИ, ПОСМАТРАЊА У ПРИРОДИ
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
6. ЕКСКУРЗИЈЕ,ИЗЛЕТИ, ПОСЕТЕ, НАСТАВА ВАН УЧИОНИЦЕ
Посете парохијском храму, учествовање на храмовној и општинској слави...
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ,
ТЕСТОВА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ
Уџбеник (Православни катихизис за први разред), Св. Писмо, Житија светих,
богослужбени текстови.
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА, ИЗРАДА
Рачунар (power point презентација, аудио – визуелни садржаји), иконе, плакати...
9. КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА
Српски језик, Свет око нас, Ликовно, Музичко
48
Бр. За За утврђивање
Р.бр. Наставна тема
часова обраду и понављање
1. Увод 1 / 1
Бог је заједница личности Оца,
2. Сина и Светог Духа (биће као 5 3 2
заједница, као љубав).
Црква је заједница свих људи и целе
3. природе кроз Христа са Богом
7 5 2
Исус Христос је посредник између
4. Бога и створене природе
3 2 1
Бог је из љубави створио свет
5. заједно са Сином и Духом
6 3 3
6. Човек као биће заједнице 4 3 1
Човек је икона Божија (човек има
својство да љубављу чини нешто да
7. постоји, слично као што то чини
5 5 /
Бог јер Бог све ствара љубављу).
Православна иконографија показује
8. свет и човека у заједници са Богом
5 2 3
Укупно часова 36 23 13
49
50
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:Чувари
природе
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Први
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
1. ЖИВОТНА СРЕДИНА 7 1 8
52
1. Брига о биљкама и животињама у непосредној 3
околини
2. Најчешће угрожене биљне и животињске 1
врсте у непосредној околини и њихова
заштита
3. Рационално коришћење природних богатстава 3
( раздвајања за рециклажу )
4. Разградиве и неразградиве материје 2
5. Правилан однос према себи ( предност здраве 5
хране за раст и развој, ризично понашање које
може угрозити здравље )
УКУПНО ЧАСОВА 30 6 36
ПЛИВАЊЕ
I разред
ШКОЛСКА 2011./12.
53
-развијање Оспособи се да -разговор, -посматрање -посматрање
позитивне плива (да преплива метод -практичне -анализирање
слике о себи дужину базена - Март живе речи активности -упућивање
-оспособља- 12.5м – слободном Обука Даске Баз Април - -разговор -сагледавање
вање за техником) плива ен 16 Мај показивањ -самостални
само стално ња Јун е рад
пливање - -рад ногама
-развијање демонстра -рад рукама
креативност ц
и кроз
покрет
наставна јединица
54
ОДЕЉЕНСКА ЗАЈЕДНИЦА
1. Договор о раду
2. Правила понашања
3. Другарство
4. Место за учење
5. Радне навике
6. Дечја недеља
7. Изглед наше учионице
8. Неговање хигијенских навика
9. Помоћ другу
10. Како се понашамо у школи
11. Мој џепарац
12. Анализа постигнутих резултата на крају првог тромесечја
13. Желео бих да знам нешто о …
14. Брине ме…
15. Како постићи боље резултате
16. Разговарамо о Вуку, Доситеју, С.Сави…
17. Породични празници
18. Ово смо ми
19. Књиго – хвала, што си мени нова знања дала
20. Желео бих да сазнам нешто о (биљке)
21. Уважавамо друге
22. Разговор – лепо понашање
23. Желео бих да сазнам нешто о (животињама)
24. Желео бих да сазнам нешто о (занати)
25. Желео бих да сазнам нешто о (воће)
26. Смех је најбољи лек
27. Анализа постигнутих резултата
28. Уцена
29. Дан школе
30. Откако знам нешто ново-прочитана књига
55
31. Београд (припрема за излет)
32. Желео бих да сазнам нешто о…
33. Како постићи бољи успех
34. Помоћи ћу другу
35. Права и обавезе
36. Анализа успеха и владања
СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ
СРПСКИ ЈЕЗИК
1. Моторичке вежбе 1
2. Прича према низу слика 1
3. Обрађена штампана слова 1
4. Читање краћих текстова 1
5. Диктат са обрађеним штампаним словима 1
6. Читање текстова 1
7. Преписивање краћег текста 1
8. Обрађена писана слова 1
9. Диктат – писана слова 1
10. Писање састава на задату тему 1
57
11. Диктат 1
12. Велико слово 1
13. Реченице по значењу 1
14. Богаћење речника 1
15. Говорна вежба 1
16. Препричавање текста 1
17. Реченица 1
18. Диктат 1
укупно 18
Свега часова 36
58
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ ЗА ДРУГИ
РАЗРЕД
ОШ « ЂОРЂЕ КРСТИЋ »
59
СТРУЧНИ АКТИВ ЗА ИЗРАДУ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА
ЗА ДРУГИ РАЗРЕД
ОШ "ЂОРЂЕ КРСТИЋ"
60
НАСТАВНИ ПЛАН ДРУГОГ РАЗРЕДА
1. ВЕРСКА НАСТАВА 1 36
2. ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ 1 36
3. ЧУВАРИ ПРИРОДЕ 1 36
Укупно: 3 108
1. ПЛИВАЊЕ 1 36
61
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Српски језик
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Други
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
62
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ,
ТЕСТОВА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ:
• „Дај ми крила један круг“ – Читанка за други разред, Мирела Манојловић,
Снежана Бабуновић, Едука – Београд
• „Језичке поуке“ – приручник за други разред основне школе, мр Љубица
Прћић, Едука – Београд
• Радна свеска – српски језик за други разред основне школе, Марела
Манојловић, Снежана Бабуновић, Едука – Београд
• „Латиница откривалица“ за други разред основне школе, Зора Милошевић,
Едука - Београд
Ред. број
наст.теме ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
НАСТАВЕ
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада остали
типови
часова
1. ЈЕЗИК (граматика и правопис) 35 10
2. КЊИЖЕВНОСТ 53 20
3. ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА 23 39
111 69
УКУПНО
СВЕГА ЧАСОВА 180
Ред.
Наставна тема број НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ Тип часа
часа
Усмено
1. Доживљај са летовања Обрада
изражавање
Усмено
2. Шта сам прочитао за време летњег распуста Утврђивање
узражавање
Књижевност 3. Текст: „На крају лета“, Гордана Илић Обрада
Грамати
4. Речи које именују бића и предмете Обрада
ка
Усмено
5. Домаћи задатак: Доживљај са распуста Утврђивање
изражавање
Правоп
6. Употреба великог слова Утврђивање
ис
Грамати
7. Обавештајне (изјавне) реченице Обрада
ка
Правоп
8. Знаци интерпункције (тачка, зарез…) Обрада
ис
Правопис 9. Научили смо из језика (диктат) Провера
63
Књижев
10. Текст: „Школа“, Драган Лукић Обрада
ност
Књижевност 11. Текст: „Школа“, Драган Лукић Утврђивање
Усм. и
писм. 12. Изражајно рецитовање, аутодиктат Утврђивање
изражавање
Књижев
13. Текст: „Играчке“ (Енциклопедија ) Обрада
ност
Писмено
14. Моја најдража играчка Утврђивање
изражавање
Грамати
15. Упитне реченице Обрада
ка
Књижевност 16. Вежбање изражајног читања Утврђивање
64
Усмено
36. Текст: „Шаренорепа“, Гроздана Олујић (препричавање) Утврђивање
изражавање
Граматика 37. Речи у једнини и множини Обрада
Усмено
38. Животиња коју волим Обрада
изражавање
Писмено
39. Животиња коју волим Утврђивање
изражавање
Књижевност 40. Текст: „Седам прутова“, народна приповетка Обрада
Усмено
41. Језичка игра Обрада
изражавање
Писмено
42. Домаћи задатак: „Сложна браћа нову кућу граде“ Утврђивање
изражавање
Граматика 43. Реченица – говорна целина Утврђивање
Усмено
44. Свидело ми се у дечјој штампи Обрада
изражавање
Граматика 45. Реченице по значењу и облику Провера
Усмено
58. Прича према низу слика Обрада
изражавање
Писмено
60. Домаћи задатак: Прича према низу слика Утврђивање
изражавање
Граматика 61. Глаголи и глаголска времена Утврђивање
65
Граматика 62. Главни чланови реченице Обрада
Књижевност 79. ,,Лисица и гавран“, народна басна (рад у Радној свесци) Утврђивање
Усмено
80. Моје жеље у Новој години Обрада
изражавање
Писмено
81. Писање новогодишњих и божићних честитки Обрада
изражавање
Писмено
82. Шта желим да ми се деси у Новој години? Утврђивање
изражавање
Усмено
83. Доживљај са зимског распуста Обрада
изражавање
Књижевност 84. Текстови о Светом Сави Обрада
66
Граматика 88. Реченице по значењу и облику Утврђивање
Књижевност 92. Текст: „Лепо је све што је мало“, Душан Радовић Обрада
Књижевност 93. Текст: „Лепо је све што је мало”, Душан Радовић Утврђивање
Системати-
Граматика 94. Научили смо из језика
зација
Књижевност 95. Текст: „Болесник на три спрата“, Бранко Ћопић Обрада
Усмено Системати-
96. Рецитовање песама научених у првом полугодишту
изражавање зација
Књижевност 97. Текст: „Ерика“, Лучија Тумијати Обрада
Системати-
Књижевност 98. Текстови које смо прочитали
зација
Књижевност 99. „Старо лијино лукавство“, народна басна Обрада
67
Правопис 115. Растављање речи на крају реда Обрада
Књижевност 130. Текст: „Ја сам чудо видео“, шаљива народна песма Обрада
68
Књижевност 142. Текст: „Врабац и ласте”, Лав Толстој Обрада
Књижевност 153. Текст: „Ено где лети цвет”, Феликс Салтен Обрада
Књижевност 154. Текст: „Ено где лети цвет”, Феликс Салтен Утврђивање
Књижевност 165. Текст: „Дај ми крила један круг“, Владимир Андрић Обрада
Књижевност 166. Текст: „Дај ми крила један круг “, Владимир Андрић Утврђивање
Књижевност 168. Текст: „Марко Краљевић и орао“, народна епска песма Обрада
69
Књижевност 169. Текст: „Марко Краљевић и орао“, народна епска песма Утврђивање
Књижевност 170. Дом. лектира: Избор из наше савремене поезије за децу Утврђивање
70
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН
ПРЕДМЕТ:Енглески језик
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД : други
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
71
ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА
РЕДНИ БРОЈ БРОЈ ЧАСОВА ЗА
РЕДОВНЕ НАСТАВЕ
тема нас.јед. назив теме/јединице обраду утврђ. свега
1 Introduction 1 1
2 U1 Playroom safari 1 1 2
3 Mouse safari 2 2 4
4 Lenny the Lion 2 1 3
5 U2 School time 1 1 2
6 This is Tina 2 2 4
7 Well done Daisy! 2 1 3
8 U3 I’m hungry 1 1 2
9 Cheese! 2 2 4
10 Making soup 2 1 3
11 R1 Revision – Culture: My school 1 1
12 Happy Christmas 1 1 2
13 U4 Happy faces 1 1 2
14 I’m a mouse! 2 2 4
15 Spots! 2 1 3
16 U5 My house 1 1 2
17 The television 2 2 4
18 Dad’s phone 2 1 3
19 R2 Revision – Culture: At home 1 1
20 U6 Summer time 1 1 2
21 Spike’s sunhat 2 2 4
22 Daisy’s dress 1 2 3
23 Happy Easter 1 1 2
24 U7 Playtime 1 1 2
25 I’m playing my bike 2 2 4
26 Goodbye! 2 1 3
27 R3 Revision 2 2
36 36 72
Укупно:
72
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Математика
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Други
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
73
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ,
ТЕСТОВА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ:
• Игра бројева и облика 1. део, математика за 2. разред основне школе, Сања
Максимовић, Клет
• Игра бројева и облика 2. део, математика за 2. разред основне школе, Сања
Максимовић, Клет
• Игра бројева и облика – збирка задатака за додатно вежбање, Дубравка
Мацут, Клет
IV Мерење и мере 5 7 12
70 110 180
74
Ред. број Тип часа
наст. јед. НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА
1. Упознавање са уџбеником утврђивање
2. Бројеви до 100 утврђивање
3. Математички знаци утврђивање
4. Сабирање и одузимање до 20 обнављање
5. Сабирање и одузимање до 20 обнављање
6. Сабирање и одузимање бројева до 100 обнављање
7. Сабирање и одузимање бројева до 100 обнављање
8. Одређивање непознатог броја обнављање
9. Текстуални задаци обнављање
10. Текстуални задаци обнављање
11. Крива линија и права линија обрада
12. Крива линија и права линија утврђивање
13. Тачка, полуправа обрада
14. Тачка, полуправа утврђивање
15. Дуж обрада
16. Крива, права линија, тачка, дуж утврђивање
17. Дужина дужи обрада
18. Дужина дужи утврђивање
19. Линије, дужи утврђивање
20. Криве и праве линије провера
21. Сабирање двоцифрених бројева (23+32) обрада
22. Сабирање двоцифрених бројева (23+32) утврђивање
23. Одузимање двоцифрених бројева обрада
24. Одузимање двоцифрених бројева утврђивање
25. Сабирање двоцифрених бројева (45+15) обрада
26. Сабирање двоцифрених бројева (45+15) утврђивање
27. Задаци са једном операцијом утврђивање
28. Текстуални задаци утврђивање
29. Текстуални задаци утврђивање
30. Сабирање двоцифреног и једноцифреног броја 26+6 обрада
31. Сабирање двоцифреног и једноцифреног броја 26+6 утврђивање
32. Одузимање једноц. броја од двоцифреног 44-6 обрада
33. Одузимање једноцифреног броја од двоцифреног 44-6 утврђивање
34. Сабирање и одузимање утврђивање
35. Сабирање и одузимање утврђивање
36. Сабирање и одузимање двоцифрених бројева провера
37. Сабирамо двоцифрене бројеве (36+15) обрада
38. Сабирамо двоцифрене бројеве (36+15) утврђивање
39. Одузимам двоцифрене бројеве (34-17) обрада
40. Одузимам двоцифрене бројеве (34-17) утврђивање
41. Сабирање и одузимање утврђивање
42. Замена места сабирака обрада
43. Својства једнакости утврђивање
44. Повезујем сабирање и одузимање утврђивање
75
45. Здруживање сабирака обрада
46. Одузимам збир (разлику) од броја обрада
47. Одузимам збир (разлику) од броја утврђивање
48. Одузимам број од збира (разлике) обрада
49. Одузимам број од збира (разлике) утврђивање
50. Сабирам број са збиром и разликом обрада
51. Сабирам број са збиром и разликом утврђивање
52. Задаци са две операције утврђивање
53. Задаци са две операције утврђивање
54. Сабирање и одузимање утврђивање
55. Сабирање и одузимање утврђивање
56. Сабирање и одузимање провера
57. Како меримо растојање? обрада
58. Поредим дужи обрада
59. Чиме меримо дужи утврђивање
60. Метар обрада
61. Метар утврђивање
62. Јединице мање од метра обрада
63. Метар провера
64. Непознати број обрада
65. Непознати сабирак обрада
66. Непознати сабирак утврђивање
67. Непознати умањеник обрада
68. Непознати умањеник утврђивање
69. Непознати умањилац обрада
70. Непознати умањилац утврђивање
71. Једначине утврђивање
72. Сабирање и одузимање утврђивање
73. Сабирање и одузимање утврђивање
74. Текстуални задаци са две операције утврђивање
75. Текстуални задаци са две операције утврђивање
76. Непознати број провера
77. Изломљена линија (отворена, затворена) обрада
78. Изломљена линија (отворена, затворена) утврђивање
79. Дужина изломљене линије обрада
80. Дужина изломљене линије утврђивање
81. Изломљена линија утврђивање
82. Уочавање правоугаоника на квадратној мрежи обрада
83. Цртање правоугаоника на квадратној мрежи утврђивање
84. Правоугаоник утврђивање
85. Уочавање квадрата на квадратној мрежи обрада
86. Цртање квадрата на квадратној мрежи утврђивање
87. Правоугаоник и квадрат утврђивање
88. Правоугаоник и квадрат провера
89. Знак * (пута) обрада
90. Чиниоци и производ обрада
91. Множење као збир једнаких сабирака утврђивање
92. Замена места чинилаца обрада
93. Нула и један као чиниоци обрада
94. Множење бројем 2 обрада
95. Множење бројем 4 обрада
96. Множење бројевима 2 и 4 утврђивање
97. Множење бројем 10 обрада
76
98. Множење бројем 5 обрада
99. Множење бројевима 10 и 5 утврђивање
100. Множење бројем 3 обрада
101. Толико пута већи број обрада
102. Толико пута већи број утврђивање
103. За толико већи и толико пута већи број утврђивање
104. Множење бројем 6 обрада
105. Множење бројем 7 обрада
106. Множење бројевима 6 и 7 утврђивање
107. Множење бројем 8 обрада
108. Множење бројем 9 обрада
109. Множење бројевима 8 и 9 утврђивање
110. Таблица множења обрада
111. Множење провера
112. Множење утврђивање
113. Здруживање чинилаца обрада
114. Множење и сабирање обрада
115. Множење и сабирање утврђивање
116. Множење и одузимање обрада
117. Множење и одузимање утврђивање
118. Множење збира обрада
119. Множење збира утврђивање
120. Множење двоцифрених бројева обрада
121. Множење двоцифрених бројева утврђивање
122. Множење разлике обрада
123. Множење разлике утврђивање
124. Задаци са две операције обрада
125. Задаци са две операције утврђивање
126. Задаци са две операције провера
127. Седмица, дан обрада
128. Седмица, дан утврђивање
129. Час, минут обрада
130. Час, минут утврђивање
131. Користимо часовник утврђивање
132. Половина обрада
133. Четвртина обрада
134. Половина и четвртина утврђивање
135. Дељење обрада
136. Дељење утврђивање
137. Дељење бројем 2 обрада
138. Дељење бројем 4 обрада
139. Дељење бројевима 2 и 4 утврђивање
140. Веза множења и дељења обрада
141. Веза множења и дељења обрада
142. Дељење бројем 5 обрада
143. Дељење бројем 10 обрада
144. Дељење бројевима 5 и 10 утврђивање
145. Дељење бројем 3 обрада
146. Толико пута мањи и за толико мањи број обрада
147. Толико пута мањи и за толико мањи број утврђивање
148. Дељење бројем 6 обрада
149. Дељење бројем 7 обрада
150. Дељење бројем 6 и 7 утврђивање
77
151. Дељење бројем 8 обрада
152. Дељење бројем 9 обрада
153. Дељење бројем 8 и 9 утврђивање
154. Нула као дељеник обрада
155. Дељивост бројева утврђивање
156. Дељење провера
157. Одређивање непознатог чиниоца обрада
158. Одређивање непознатог чиниоца утврђивање
159. Одређивање непознатог дељеника обрада
160. Одређивање непознатог дељеника утврђивање
161. Одређивање непознатог делиоца обрада
162. Одређивање непознатог делиоца утврђивање
163. Једначине утврђивање
164. Дељење збира бројем обрада
165. Дељење збира бројем утврђивање
166. Дељење двоцифреног броја једноцифреним обрада
167. Дељење двоцифреног броја једноцифреним утврђивање
168. Изрази утврђивање
169. Изрази утврђивање
170. Задаци са две орерације утврђивање
171. Задаци са две операције утврђивање
172. Задаци са две операције утврђивање
173. Дељење утврђивање
174. Дељење провера
175. Дељење утврђивање
176. Редослед рачунских операција обрада
177. Редослед рачунских операција утврђивање
178. Занимљиви задаци утврђивање
179. Занимљиви задаци утврђивање
180. Научили смо ове године утврђивање
78
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ: Свет
око нас
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Други
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
79
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ,
ТЕСТОВА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ:
• Свет око нас 1. део, уџбеник за други разред основне школе, Биљана
Животић, Клет, Београд
• Свет око нас 2. део, уџбеник за други разред основне школе, Биљана
Животић, Клет, Београд
• Приручник за учитеље уз уџбенички комплет
Редни
број наст. ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ
1. ГДЕ ЉУДИ ЖИВЕ 15
2. КРЕТАЊЕ У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ 12
3. ЉУДСКА ДЕЛАТНОСТ 18
4. НЕЖИВА ПРИРОДА 15
5. ЖИВА ПРИРОДА 12
72
УКУПНО:
Редни број
наст. теме ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА
1. НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада утврђивање
1. ПЕВАЊЕ И СВИРАЊЕ И УВОЂЕЊЕ У ОСНОВЕ
МУЗИЧКЕ УМЕТНОСТИ
2. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ
3. МУЗИЧКЕ ИГРЕ
4. ДЕЧЈЕ СТВАРАЛАШТВО
УКУПНО 21 15
СВЕГА ЧАСОВА 36
2. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ
1. Паганини - ,,Капричо бр. 9“
83
2. Ками Сен Санс - ,,Корњаче“, ,,Птице“
3. ,,Јежева успаванка“
4. ,,Авантуре малога Јују“
5. Игра часовника из опере Ђаконда
6. Хор дечака из опере Кармен
7. Тема из филма Пинк Пантер
8. Марш из балета Крцко Орашчић
9. Српска народна игра – коло
10. ,,Нова лутка
11. ,,Болесна лутка“
12. ,,Мала сирена“ - ,,Под морем“
13. ,,Књига о џунгли“
14. ,,Три прасета“ - ,,Ко се боји вука још“
3 МУЗИЧКЕ ИГРЕ
1. ,,Куцање сата“
2. ,,Коларићу Панићу“
3. ,,Изгубљено пиле“
4. ,,Престај,престај кишице
5. ,,Митку ноге заболеше“
6. Коло
7. ,,Бака Мара“
8. ,,Телеграм“
9. ,,Загонетка“
4. ДЕЧЈЕ СТВАРАЛАШТВО
1. Импровизација покрета на певану или слушану музику
2. Илустрација научене песме или композиције
3. Илустрација на текст и музику ,,На камен села Анђелка“
4. Препознавање текста на основу цртежа – илустрације
,,Болесна лутка“
5. Одређивање ритма на задати текст ,,Бака Мара“
6. Импровизација мелодије на текст из читанке – по жељи
84
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Ликовна
култура
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Други
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
85
Редни број
наст. теме ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада утврђивање
1. КРЕТАЊЕ ОБЛИКА У ПРОСТОРУ 4 2
2. ДЕЈСТВО СВЕТЛОСТИ НА КАРАКТЕР ОБЛИКА (СВЕТЛОСТ) 4 4
3. ЈЕДНОБОЈНА КОМПОЗИЦИЈА УПОТРЕБНИХ ПРЕДМЕТА 2 2
(КЛУАЖ)
4. ПРЕОБЛИКОВАЊЕ МАТЕРИЈАЛА ИЛИ ПРЕДМЕТА ЊИХОВИМ 4 2
СПАЈАЊЕМ (ВЕЗИВАЊЕ)
5. ЗНАЦИ И СИМБОЛИ 3 1
6. ЗАМИШЉАЊА 2 2
7. КОНТРАСТ 1 1
8. ИНДИВИДУАЛНО КОРИШЋЕЊЕ РАЗЛИЧИТИХ МАТЕРИЈАЛА ЗА 1 1
РАД (ПАКОВАЊЕ)
9. ЛЕПО ПИСАЊЕ СА КАЛИГРАФИЈОМ
10. АМБИЈЕНТ – СЦЕНСКИ ПРОСТОР
УКУПНО 46 26
СВЕГА ЧАСОВА 72
3. ЈЕДНОБОЈНА КОМПОЗИЦИЈА 4 2 6
УПОТРЕБНИХ ПРЕДМЕТА ( КЛУАЖ )
4. ПРЕОБЛИКОВАЊЕ МАТЕРИЈАЛА 4 2 6
ИЛИ ПРЕДМЕТА ЊИХОВИМ
СПАЈАЊЕМ ( ВЕЗИВАЊЕ )
86
17.18. Лутка ( преобликовање материјала истог 2
порекла)
5. ЗНАЦИ И СИМБОЛИ 2 2 4
6. ЗАМИШЉАЊА 4 2 6
27.28. Фотографија 2
29.30. Долази зима и Нова година 2
31.32. Илустрација текста из школске лектире 2
7. КОНТРАСТ 8 4 12
8. ИНДИВИДУАЛНО КОРИШЋЕЊЕ 4 2 6
РАЗЛИЧИТИХ МАТЕРИЈАЛА ЗА РАД (
ПАКОВАЊЕ )
88
Редни
број ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА
наст.
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада утврђивање
+ провера
1. ХОДАЊЕ И ТРЧАЊЕ 7
16
2. СКАКАЊА И ПРЕСКАКАЊА 7 3+3
3. БАЦАЊА И ХВАТАЊА 4 4+1
4. ВИШЕЊА, УПОРИ И ПЕЊАЊА 2 2
5. ВЕЖБЕ НА ТЛУ 5 4+2
6. ВЕЖБЕ (скакања и прескакања) УПОРИ РУКАМА 3 3
7. ВЕЖБЕ РАВНОТЕЖЕ 4 2
8. ВЕЖБЕ РЕКВИЗИТИМА 9 12+3
9. РИТМИЧКЕ ВЕЖБЕ И НАРОДНИ ПЛЕСОВИ 7 4+1
48 50+10
УКУПНО
СВЕГА 108
ЧАСОВА
Наст. Ред.бр.
тема наст.јед. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ обрада утврђ.
1. 43. Договор о раду и значај телесног вежбања 1
1. 44. Елементарне игре из првог разреда 1
1. 45. Фигуративно трчање 1
2. 46. Скок у даљ из места суножним одскоком 1
1. 47. Ходање и трчање у различитим формацијама 1
2. 48. Скок у вис из места суножним одскоком 1
1. 49. Трчање променљивом брзином а 1
4. 50. Препентравање различитих објеката и справа 1
1. 51. Елементарне игре за развијање спретности 1
2. 52. Скок у даљ из залета 1
2. 53. Скок у даљ из залета 1
3. 54. Бацање лоптица у даљ из места и ходања 1
2. 55. Скок у даљ из залета П
1. 56. Елементарне игре 1
1. 57. Брзо трчање на 30 м 1
1. 58. Елементарне игре брзине и снаге 1
1. 59. Брзо трчање на 30 м 1
2. 60. Скок у вис из залета 1
3. 61. Бацање и хватање лоптица на разне начине 1
5. 62. Провлачење кроз окна лестава право и 1
вијугаво
89
3. 63. Бацање и хватање лоптица одбијањем од зид 1
4. 64. Пењање уз дрво 1
5. 65. Штафетне игре за развијење брзине 1
1. 66. Ходање и трчање у природи 1
8. 67. Манипулција палицама у пару 1
8. 68. Прескакање кртке вијаче 1
6. 69. “ Трим “ трчање у природи 1
8. 70. Прескакање вијаче у кретању ( напред – назад 1
)
6. 71. “ Трим “ трчање 1
3. 72. Елементарне игре са бацањем и хватањем 1
6. 73. “ Трим “ трчање 1
8. 74. Прескакање кратке вијаче 1
8. 75. Вучење и гурање у паровима са две палице 1
8. 76. Прескакање кратке вијаче П
1. 77. Теренске елементарне игре 1
9. 78. Ритмички облици кретања 1
3. 79. Бацање лоптице у вертикалне и хоризонталне 1
циљеве
9. 80. Ритмичко – естетске вежбе за руке 1
9. 81. Плесни двокорак 1
3. 82. Бацање лоптице у хоризонталне циљеве 1
удаљене 10 - 15 м
9. 83. Елементарне игре с певањем 1
5. 84. Групно гурање и вучењепомоћу конопца 1
3. 85. Бацање лоптице у хоризонталне циљеве П
1. 86. Елементарне игре оријентације у простору 1
8. 87. Утврђивање научених вучења и гурања 1
5. 88. Два спојена колута напред 1
3. 89. Додавање лопте у паровима у ходу 1
5. 90. Колут напред преко медицинке 1
2. 91. Дечји поскоци у месту, појединачно и у пару 1
3. 92. Додавање лопте у провима у ходу 1
2. 93. Дечји поскоци 1
8. 94. Вучење и гурање санки у тројкама 1
7. 95. Дизање и ношење лопти на различите начине 1
7. 96. Колут напред и повезивање са скоком увито 1
5. 97. Два спојена колута напред П
8. 98. Комбиновано дизање и ношење различитих 1
предмета
5. 99. Састав на тлу 1
8. 100. Дизање и ношење више палица или лопти 1
5. 101. Састав на тлу 1
1. 102. Игре брзине и спретности 1
5. 103. Састав на тлу – одељенско такмичење П
9. 104. „ Ми смо деца весела “ 1
8. 105. Игре лоптом 1
9. 106. „ Ми смо деца весела “ 1
9. 107. „ Ми смо деца весела “ П
7. 108. Ходање и трчање по шведској клупи 1
7. 109. Игре оријентације 1
7. 110. Ходање по ниској греди кораком са 1
привлачењем
90
8. 111. Манипулација обручима 1
7. 112. Ходање по ниској греди чучњем и дизањем 1
8. 113. Манипулација обручима и плицама 1
9. 114. „ Ја посејах лубенице “ 1
9. 115. „ Ја посејах лубенице “ 1
6. 116. Пузање потрбушке, на боку, леђима 1
6. 117. Пузање на разне начине по хоризонталној и 1
косој клупи
9. 118. Ритмичко изражавање дечјим поскоцима 1
5. 119. Савладавање препрека различитим кретањима 1
2. 120. Игре скакањем :Ластиш, Школица 1
5. 121. Савладавање препрека наученим начином 1
кретања
9. 122. Утврђивање дечјих игара 1
1. 123. “ Трим “ трчање у природи 1
8. 124. Прескакање кртке вијаче 1
1. 125. Трчање на различите начине 1
8. 126. Прескакање вијаче у пару и месту 1
4. 127. Брзо трчање са променом места 1
8. 128. Вођење лопте једном руком у ходању 1
8. 129. Елементарна игра „ Мини куглана “ 1
8. 130. Вођење лопте једном руком у ходању 1
8. 131. Вођење лопте једном руком у ходању П
2. 132. Скок увис ( маказице ) 1
1. 133. Штафетне игре брзим трчањем 1
2. 134. Скок увис ( маказице ) 1
2. 135. Скок увис ( маказице ) П
1. 136. Елементарне игре за орелацију са наставом 1
математике
2. 137. Скок удаљ из места П
1. 138. Брзо трчање на 30 м 1
8. 139. Појединачно прескакање дуге вијаче 1
8. 140. Појединачно прескакање дуге вијаче 1
8. 141. Појединачно прескакање дуге вијаче П
4. 142. Пењање, вишење и помицање на разним 1
објектима у природи
1. 143. Елементарне игре по избору ученика 1
8. 144. Прескакање дуге вијаче у паровима и тројкама 1
1. 145. Елементарне игре по избору ученика 1
8. 146. Елементарна игра : „ Мини куглана “ 1
6. 147. Пењање по справама и слободна игра 1
реквизитима
9. 148. Ритмичке игре по избору 1
1. 149. Елементарне игре по избору ученика 1
1. 150. Игре по избору ученика и разговор о 1
резултатима рада
48 50+10
УКУПНО:
108
СВЕГА ЧАСОВА:
91
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Грађанско
васпитање
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Други
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
92
Редни
број ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
наст. НАСТАВЕ
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ
1. ПОДСТИЦАЊЕ ГРУПНОГ РАДА, ДОГОВАРАЊА
И САРАДЊЕ СА ВРШЊАЦИМА И ОДРАСЛИМА 2
2. ПОДСТИЦАЊЕ РАЗВОЈА САМОСВЕСТИ,
САМОПОШТОВАЊА И УВАЖАВАЊА ДРУГИХ 3
3. ОСПОСОБЉАВАЊЕ УЧЕНИКА ДА
ПРЕПОЗНАЈУ И РАЗУМЕЈУ СОПСТВЕНА
ОСЕЋАЊА И ПОТРЕБЕ, И ЊИХОВУ 7
МЕЂУСОБНУ ПОВЕЗАНОСТ И ДА ШТИТЕ И
ОСТВАРУЈУ СВОЈЕ ПОТРЕБЕ НА НАЧИН КОЈИ
НЕ УГРОЖАВА ДРУГЕ
4. РАЗВИЈАЊЕ КОМУНИКАТИВНЕ
ОСОБЕНОСТИ, НЕВЕРБАЛНЕ И ВЕРБАЛНЕ 4
КОМУНИКАЦИЈЕ, ВЕШТИНА НЕНАСИЛНЕ
КОМУНИКАЦИЈЕ
5. ОСПОСОБЉАВАЊЕ УЧЕНИКА ЗА ПРИМЕНУ
ВЕШТИНА НЕНАСИЛНЕ КОМУНИКАЦИЈЕ У
РЕШАВАЊУ СУКОБА И ВРШЊАЧКОМ 4
ПОСРЕДОВАЊУ
6. ОСПОСОБЉАВАЊЕ УЧЕНИКА ДА УПОЗНАЈУ
НЕПОСРЕДНО ДРУШТВЕНО ОКРУЖЕЊЕ И 4
СОПСТВЕНО МЕСТО У ЊЕМУ, И ДА АКТИВНО
ДОПРИНОСИ РАЗВОЈУ ШКОЛЕ ПО МЕРИ
ДЕТЕТА
7. ОСПОСОБЉАВАЊЕ УЧЕНИКА ДА УПОЗНАЈУ И
УВАЖАВАЈУ ДЕЧЈА ПРАВА И ДА БУДУ 6
СПОСОБНА ДА АКТИВНО УЧЕСТВУЈУ У
ЊИХОВОМ СТВАРАЊУ
8. РАЗВИЈАЊЕ НЕГОВАЊЕ ОСНОВНИХ 4
ЉУДСКИХ ВРЕДНОСТИ
9. ЕВАЛУАЦИЈА 2
36
УКУПНО
93
Редни број ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ Број часова за
Тема Радио- обраду утврђ.
ница 1. Наставне теме
1.1. Наставне јединице
ПОДСТИЦАЊЕ ГРУПНОГ РАДА, 2
1. ДОГОВАРАЊА И САРАДЊЕ СА
ВРШЊАЦИМА И ОДРАСЛИМА
3. Репортери 1
4. Поносим се што 1
5. Изражавање захвалности другоме 1
ОСПОСОБЉАВАЊЕ УЧЕНИКА ДА
3. ПРЕПОЗНАЈУ И РАЗУМЕЈУ СОПСТВЕНА
ОСЕЋАЊА И ПОТРЕБЕ, И ЊИХОВУ 7
МЕЂУСОБНУ ПОВЕЗАНОСТ И ДА ШТИТЕ И
ОСТВАРУЈУ СВОЈЕ ПОТРЕБЕ НА НАЧИН
КОЈИ НЕ УГРОЖАВА ДРУГЕ
6. Речник осећања 1
7. Како се ко осећа 1
8. О стиду и срамоти 1
9. Љубомора 1
10. Кривица 1
11. Ја и љубав 1
12. Моје потребе 1
4. РАЗВИЈАЊЕ КОМУНИКАТИВНЕ 4
ОСОБЕНОСТИ, НЕВЕРБАЛНЕ И ВЕРБАЛНЕ
КОМУНИКАЦИЈЕ, ВЕШТИНА НЕНАСИЛНЕ
КОМУНИКАЦИЈЕ
ОСПОСОБЉАВАЊЕ УЧЕНИКА ЗА
5. ПРИМЕНУ ВЕШТИНА НЕНАСИЛНЕ
КОМУНИКАЦИЈЕ У РЕШАВАЊУ СУКОБА И 4
ВРШЊАЧКОМ ПОСРЕДОВАЊУ
9. ЕВАЛУАЦИЈА 2
УКУПНО 36
СВЕГА ЧАСОВА 36
95
ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА
ОШ ''ЂОРЂЕ КРСТИЋ''
ПРЕДМЕТ: ВЕРСКА НАСТАВА
ДРУГИ РАЗРЕД, 2011/12. ГОД.
Број наставних 7
тема
Годишњи фонд 36
часова
За обраду новог 23
градива
За друге типове часа 13
1. ЦИЉ, ОПШТИ И ПОСЕБНИ ЗАДАЦИ ПРЕДМЕТА
Примарни циљ предмета је да код ученицика развије свест да је Бог заједница
личности и да се свету открива преко литургијске заједнице људи.
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ
Ученици треба да:
а) уоче да Литургија није обичан догађај;
б) уоче да се на Литургији пројављује Бог као заједница личности: Оца, Сина –
Христа и Светог Духа;
в) упознају структуру Литургије;
г) разликују радње на Литургији;
д) уоче да је Исус Христос, иако физички одсутан, присутан на Литургији као плод
наше љубави према њему.
3. ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ НАСТАВЕ (ОГЛЕДНИ ЧАСОВИ,
ПРЕДАВАЊА, СЕМИНАРИ)
Присуствовање евхаристијским сабрањима.
4. ПИСМЕНИ, КОНТРОЛНИ ЗАДАЦИ, ВЕЖБЕ, ТЕСТОВИ
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
5. ДОМАЋИ ЗАДАЦИ, РЕФЕРАТИ, ПОСМАТРАЊА У ПРИРОДИ
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
6. ЕКСКУРЗИЈЕ,ИЗЛЕТИ, ПОСЕТЕ, НАСТАВА ВАН УЧИОНИЦЕ
Посете парохијском храму, учествовање на храмовној и општинској слави...
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ,
ТЕСТОВА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ
Уџбеник (Православни катихизис за други разред), Св. Писмо, Житија светих,
богослужбени текстови.
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА, ИЗРАДА
Рачунар (power point презентација, аудио – визуелни садржаји), иконе, плакати...
9. КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА
Српски језик, Свет око нас, Ликовно, Музичко.
96
За
Бр. утврђив
Р.б За
Наставна тема Часов ање и
р. обраду
а понављ
ање
1. УВОД 1 / 1
БОГ ЈЕ ЗАЈЕДНИЦА ЛИЧНОСТИ ОЦА, СИНА И СВЕТОГ
2. ДУХА (биће као заједница, као љубав) 5 5 /
СТРУКТУРА ЛИТУРГИЈЕ-ЦРКВЕ (епископ, свештеници,
3. ђакони и народ). 6 5 1
ЛИТУРГИЈА-ОТКРИВАЊЕ БОГА (литургијско искуство
4. Бога, личности, слободе, љубави. Бог као биће заједнице) 6 5 1
ЛИТУРГИЈА ЈЕ И ПРИСУСТВО ХРИСТОВО И
ИШЧЕКИВАЊЕ ДОЛАСКА ХРИСТОВОГ (љубављу према
5. Христу чинимо да је Он присутан међу нама на Литургији 3 1 2
иако је физички одсутан)
ПОСТОЈАЊЕ ПРИРОДЕ ЈЕ ИЗРАЗ ЉУБАВИ БОГА И
6. ЧОВЕКА 11 6 5
БОГ ЈЕ СТВОРИО СВЕТ ДА СА ЊИМ ИМА
ВЕЧНУ ЗАЈЕДНИЦУ ЉУБАВИ ПРЕКО ЧОВЕКА И ДА
7. У ТОЈ ЗАЈЕДНИЦИ ЧОВЕК БУДЕ ВЕЧНО И 4 1 3
НЕПОНОВЉИВО БИЋЕ
Укупно часова 36 23 13
97
98
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Чувари
природе
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Други
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
99
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ,
ТЕСТОВА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ: Чувари природе за други разред, Креативни
центар;
Приручник за учитеље, Креативни центар
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА И ИЗРАДА: материјали
за рециклажу, употребљени и отпадни материјали, материјали за мали школски
ботанички врт и за израду кућице за птице, материјали за израду школског паноа,
блок за цртање.
Редни
број ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
наст. НАСТАВЕ
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада
утврђивање
1. ЖИВОТНА СРЕДИНА 3 1
2. ПРИРОДНЕ ПОЈАВЕ И ПРОМЕНЕ У 6 2
ЖИВОТНОЈ СРЕДИНИ
3. ЗАГАЂИВАЊЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ 6 4
4. ЗАШТИТА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ И 10 4
ЗАШТИТА ЗДРАВЉА
25 11
УКУПНО
36
СВЕГА ЧАСОВА
1. ЖИВОТНА СРЕДИНА 3 1 4
1. Твоја околина 1
2. Шта чини природу 1
3. Шта је направио човек 1
4. Животна средина 1
5. Живи свет 1
6. Живи свет 1
7. Шта ко једе 1
8. Ланац исхране 1
9. Раст и развој биљке 1
10. Лековите биљке 1
100
11. Промене у природи 1
12. Годишња доба 1
УКУПНО ЧАСОВА 25 11 36
101
ОКВИРНИ ОПЕРАТИВНИ ГОДИШЊИ ПЛАН И ПРОГРАМ НАСТАВЕ
ПЛИВАЊА ЗА ДРУГИ РАЗРЕД 2011/12.
Наставна област: ПЛИВАЊЕ
ПЛИВАЊЕ
II разред
2011./12.
На Број Активности
Ме
Садр ст часо Методе
Циљ Задаци с- Време
жај сре ва учења Ученика Наставника
то
дст
-да поседује знања о -разговор, -ко ће пре? -усмеравање
значају физичких Септем метод -седење и -показивање
-очување активности за бар живе трчање у води -помаже
и очување и унапређење Игре Ло Октоба речи -трчање у -посматрање
унапређе здравља у Баз 8 - ланцу
пте р
ње -да поседује знања о води ен практичн -поскакивање
гум
здравља значају здравља е е активн. -бацање лопте
-обука -
неплива демонстр
ча ац
-
имитациј
е
-да током вежбања у -разговор, -посматрање, -показивање
игри, пријатељски Новемб метод вежбање -посматрање
комуницира и ар живе -тражење -подстицање
оспособ сарађује са Децемб речи предмета
љавање вршњацима уз ар - -вучење у
за подстицање и развој Плут Дас Баз 12 Јануар показива паровима
самостал учитеља ање ке ен Фебруа ње -плутање
но -да остварује напредак лоп р - -гледање
пливање у развоју мотор. те имитациј -дисање
способности, брзина, а
снага, координација, -игра
гипкост,
издржљивост,
равнотежа
102
- Оспособи се да плива -разговор, -посматрање -посматрање
развијањ (да преплива дужину метод -практичне -анализирање
е базена - 12.5м – Март живе активности -упућивање
позитивн слободном техником) Обук Дас Април речи -разговор -сагледавање
е слике о а ке Баз 16 Мај - -самостални
себи плива ен Јун показива рад
- ња ње -рад ногама
оспособ - -рад рукама
ља-вање демонстр
за само ац
стално
пливање
-
развијањ
е
креативн
ости
кроз
покрет
Наставне јединице
1. провера знања пливања
2. плутање и дисање
3. плутање, клижење, гледање, дисање, краул ноге
4. краул ноге , скок на ноге
5. краул ноге
6. слободно пливање
7. краул завеслаји
8. краул завеслаји
9. краул завеслаји
10. слободно пливање
11. крул ноге и завеслаји
12. краул
13. краул
14. краул
15. краул
16. провера знања
17. слободно пливање
18. слободно пливање
19. леђно ноге
20. леђно ноге
21. леђно ноге
22. леђно завеслаји
23. леђно завеслаји
24. леђно завеслаји
25. леђно
26. леђно
27. леђно
28. слободно пливање
29. краул ноге
30. краул завеслаји
31. краул
32. леђно ноге
33. леђно завеслаји
34. леђно
103
35. провера знања
36. слободно пливање
ОДЕЉЕНСКА ЗАЈЕДНИЦА
104
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ ЗА ТРЕЋИ
РАЗРЕД
ОШ « ЂОРЂЕ КРСТИЋ »
105
СТРУЧНИ АКТИВ ЗА ИЗРАДУ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА
ЗА ТРЕЋИ РАЗРЕД
ОШ "ЂОРЂЕ КРСТИЋ"
106
НАСТАВНИ ПЛАН ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА
1. ВЕРСКА НАСТАВА 1 36
2. ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ 1 36
3. НАРОДНА ТРАДИЦИЈА 1 36
Укупно: 3 108
ПЛИВАЊЕ
Укупно: 1 36
107
ШКОЛА: ОШ „ЂОРЂЕ КРСТИЋ“ ПРЕДМЕТ: СРПСКИ
ЈЕЗИК
БЕОГРАД РАЗРЕД: ТРЕЋИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
2. ЗАДАЦИ:
• развијање љубави према матерњем језику и потребе да се он негује и унапређује
• основно описмењавање најмлађих ученика на темељима ортоепских и
ортографских стандарда српског књижевног језика
• поступно и систематично упознавање граматике и правописа српског језика
• упознавање језичких појава и појмова, овладавање нормативном граматиком и
стилским могућностима српског језика
• оспособљавање за успешно служење књижевним језиком у различитим видовима
његове усмене и писмене употребе и у различитим комуникационим ситуацијама
( улога говорника, слушаоца, саговорника, и читаоца )
• развијање осећања за аутентичне естетске вредности у књижевној уметности
• развијање смисла и способности за правилно, течно, економично и уверљиво
усмено и писмено изражавање, богаћење речника, језичког и стилског израза
• увежбавање и усавршавање гласног читања (правилног, логичког и изражајног) и
читања у себи (доживљајног, усмереног, истраживачког)
• оспособљавање за самостално читање, доживљавање, разумевање, свестрано
тумачење и вредновање књижевноуметничких дела разних жанрова
• упознавање, читање и тумачење популарних и информативних текстова из
илустованих енциклопедија и часописа за децу
• поступно, систематично, и доследно оспособљавање ученика за доживљавање и
вредновање сценских остварења (позориште, филм)
• усвајање основних теоријских и функционалних појмова из позоришне и
филмске уметности
• упоз6навање, развијање, чување и поштовање властитог националног и
културног идентитета на делима српске књижевности, позоришне и филмске
уметности, као и других уметничких остварења
• развијање поштовања према културној баштини и потребе да се она негује и
унапређује
• навикавање на редовно праћење и критичко процењивање емисија за децу на
радију и телевизији
• подстицање ученика на самостално језичко, литерарно и сценско стваралаштво
• подстицање, неговање и вредновање ваннаставних активности ( литерарна,
јетичка, рецитаторска, драмска, новинарска секција и др.)
• васпитавање ученика за рад у духу хуманизма, истинољубивости, солидарности
и других моралних вредности
108
• развијање патриотизма и васпитавање у духу мира, културних односа и сарадње
међу људима
ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
• овладавање техником читања и писања на оба писма
• савладавање просте реченице ( појам, главни делови)
• стицање основних појмова о именицама, придевима, и глаголима
• постепено увођење у тумачење основне предметности књижевног дела, (осећања,
догађаји, радње, ликови, поруке, језичко-стилске карактеристике)
• овладавање усменим и писменим изражавањем према захтевима програма
(препричавање, причање, описивање, извештавање)
• постепено упознавање методокогије израде писменог састава
Посета библиотеци; Посета позоришту према програму школе. Излети у природи планирани
као часови за наставне јединице које је описују; описивање предмета из непосредне околине
и појединости у природи.
109
Број часова
утврђивање,
понављање
провера
укупно
обрада
вежба,
Наставне теме
1. КЊИЖЕВНОСТ 48 -- 32 80
ГРАМАТИКА 14 8 5 27
2. ЈЕЗИК
ПРАВОПИС 11 4 3 18
УСМЕНО ИЗРАЖАВАЊЕ -- 23 -- 23
3. ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА ПИСМЕНО
-- 21 -- 21
ИЗРАЖАВАЊЕ
4. СИСТЕМАТИЗАЦИЈА -- -- 11 11
СВЕГА 73 56 51 180
• ликовна култура – илустрација; музичка култура – слушање композиција и
певање песама; физичко васпитање – шетња у природи; природа и друштво –
посматрање промена у природи.
110
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Енглески језик
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Трећи
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
111
Ред. број ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ БРОЈ ЧАСОВА ЗА
обра утврђ
Тем Наст. 1. Наставне теме и јединице - и- свег
е јед. ду вање а
I INTRODUCТION
1. Hello 1 1
2. Introduction 1 1
II WELCOME TO HAPPY STREET
3. Come and play 1 1
4. It’s Flossy 1 1
5. Numbers 1 1 2
6. Greetings 1 1
III AT SCHOOL
7. Objects 1 1
8. Jack’s pencil 1 1 2
9. Colours 1 1 2
10. This is… 1 1
11. The Red Dragon - 1 1 1
IV AT HAPPY HOUSE
12. Toys 1 1
13. The Rocket 1 1 2
14. Commands 1 1
15. Descriptions 1 1
16. My favourite toy 1 1
17. The Red Dragon - 2 1 1
18. All About Me 1 1 2
V AT THE SHOP
19. Food 1 1
20. Two ice-creams 1 1 2
21. I like… 1 1
22. Do you like…? 1 1
23. My favourite lunch 1 1
24. The Red dragon - 3 1 1
VI AT THE PARK
25. I’ve got a ball 1 1
26. Let’s play football 1 1 2
27. Hide and seek 1 1
28. Have you got…? 1 1 2
29. The Red Dragon – 4 1 1
30. Party time! 2 2
VII . GREG’S FLAT
31. Furniture 1 1
32. Where’s my hamster? 1 1 2
33. Prepositions 1 2 3
34. The Gold Robber - 1 1 1
112
VIII IN THE STREET
35. People 1 1
36. Pam’s hair 1 1 2
37. Descriptions 1 2 3
38. The Gold Robber - 2 1 1
39. Home sweet home 2 2
IX IN THE PLAYGROUND
40. Clothes 1 1
41. Mr Potter’s Hat 1 1 2
42. I don’t like this jumper 1 2 3
43. The Gold Robber - 3 1 1
X AT THE SPORTS CENTRE
44. Body parts 1 1
45. Dad’s phone 1 1 2
46. Arms up! 1 1
47. Can you swim? 1 2 3
48. The Gold Robber - 4 1 1
49. In disguise 1 1 2
Свега часова: 36 36 72
113
ПРЕДМЕТ:
ШКОЛА : ОШ ,,ЂОРЂЕ КРСТИЋ” МАТЕМАТИКА
БЕОГРАД РАЗРЕД: III
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
114
-успешно обављају све четри рачунске операције до 1000,
-упозната својства операција користе за рационалније (лакше) рачунање,
-упознају зависност резултата од компоненета операције,
-знају да израчунају вредност бројевног израза са највише три операције,
-умеју да прочитау и запишу помочу слова својства рачунских операција,
-знају да одреде вредност израза са словима из дате вредности словa
-знају да решавају једноставне једначине у скупу бројева до 1000,
-упознају и правилно записују разломке чији је бројилац 1,а именилац мањи или једнак 10,
-успешно решавају текстуалне задатке,
-формирају представе о правој и полу правој,
-уочавају и умеју да цртају прав, оштар и туп угао,
-знају да цртају паралелне и нормалне праве, квадрат, правоугаоник, троугао и кружницу(помочу
лењира,троугаоника и шестара),
-стичу представе о подударности фигура(преко модела и цртања),
-знају да одреде обим правоугаоника,квадрата и троугла,
-упознају мерење масе тела и запремине течности, као и нове јединице за време(година,век).
3. ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ НАСТАВЕ (ОГЛЕДНИ ЧАСОВИ, ПРЕДАВАЊА,
СЕМИНАРИ)
Учитељи ће присуствовати предавањима која буду организована ван школе, као и предавањима и
угледним предавањима у оквиру школе.
4. ПИСМЕНИ, КОНТРОЛНИ ЗАДАЦИ, ВЕЖБЕ, ТЕСТОВИ
Провере знања ће се реализовати после обрађених тематских целина
5. ДОМАЋИ ЗАДАЦИ, РЕФЕРАТИ, ПОСМАТРАЊА У ПРИРОДИ
Домаћи задаци ће се задавати по нахођењу наставника
6. ЕКСКУРЗИЈЕ,ИЗЛЕТИ, ПОСЕТЕ, НАСТАВА ВАН УЧИОНИЦЕ
У току екскурзија, излета и посета примениће се сви погодни садржаји из овог предмета.
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ, ТЕСТОВА И ДРУГЕ
ЛИТЕРАТУРЕ
- Игра бројева и облика 3, 1. део, математика за 3. разред основне школе, Марина Јовановић,
Анђелка Николић, Клет
- Игра бројева и облика 3, 2. део, математика за 3. разред основне школе, Марина Јовановић,
Анђелка Николић, Клет
- Приручник за учитеље за 3. разред
8.НАСТАВНА СРЕДСТВА,КОРИШЋЕЊЕ,НАБАВКА И ИЗРАДА
Графоскоп, дијапозитиви, цд, интернет,видео бим,компјутер,ТВ-е...
9.КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА
Са свим предметима,зависно од теме
3. Мерење и мере 5 4 9
75 105 180
115
ШКОЛА: ОШ „ЂОРЂЕ КРСТИЋ“ ПРЕДМЕТ: ПРИРОДА И ДРУШТВО
БЕОГРАД РАЗРЕД: ТРЕЋИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
116
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА И ИЗРАДА: Албуми,
пригодни текстови из енциклопедије,аутентични пригодни извори као
најверодостојнији показатељи стварности.
9. КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА: Корелација са Чуварима
природе, Математиком и Грађанским васпитањем.
ОРИЈЕНТАЦИЈА У ВРЕМЕНУ
2. ЉУДСКА ДЕЛАТНОСТ
117
24. Сви раде 1 1
25. Саобраћајанице наших крајева 1 1
26. Коришћење јавног превоза 1 1
27. Играмо се саобраћаја,вежба,драматизација 1 1
28. Деловање човека на окружење 1 1
29. Повољно инеповољно деловање човека на окружење 1 1
3. НЕЖИВА ПРИРОДА
4. ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ
6. МАТЕРИЈАЛИ
118
65. Промене материјала 1 1
66. Елекрична проводљивост 1 1
67. Ваздух чува топлоту 11 1
68. Магнетна својства материјала 1 1
69. Електрична проводљивост матријала 1 1
70. Појам рециклаже и потреба за њом 1 1
71. Одвајање отпада према врсти материјала 1 1
72. Сазнали смо,истражили,урадили 1
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
119
ЦИЉ, ОПШТИ И ПОСЕБНИ ЗАДАЦИ ПРЕДМЕТА: Развијање интересовања, музичке
осетљивости и креативности. - Оспособљавање за разумевање могућности музичког
изражавања. -Развијање осетљивости за музичке вредности упознавањем уметничке
традиције и културе свога и других народа. ЗАДАЦИ: Неговање способности извођења
музике (певање, свирање). Стицање навика слушања музике, подстицање доживљаја и
оспособљавање за разумевање музичких порука. Подстицање ствралачког анагажовања
(слушање, извођење, стварање звука, извођење). Упознавање уметничке и традиционалне
музике свога и других народа. Развијање критичког мишљења о оној музици што се слуша и
изводи. Упознавање музичке писмености и изражајна средства музичке уметности.
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ: Ученици треба да: певају по слуху; слушају вредна уметничка
дела и народну музику; изводе музичку игру; свирају на другим инструментима; усвајају
основне музичке писмености
120
.Звук и тон обрада
2. .Слушање музике: ,,Аир'' на жици; Г. Ј. деч. ств.
С. Бах
1. РАЗВИЈАЊЕ СЛУХА И ОСЕЋАЈА .Ноте - четвртина, половина, осмина обрада
ЗА РИТАМ 3. .Бројалице: ,,Ишо медо у дућан, понав.
,,Ластавица''
.Линијски систем и виолински кључ обрада
а) ритмичке и мелодијске вежбе 4.
.Слушање музике по избору илуст.
.Ознаке за јачину тонова обрада
б) певање песама по слуху .Певање песме ,,Шапутање'' деч. ств.
5.
.Слушање музике: ,,Љубав чаробница'',
в) музичке игре-креирање покрета М. де Фаља
на дату песму .Паузе - половина, четвртина, осмина обрада
6. .Бројалица: ,,Елем, белем, белбеиш'' ритм.
г) певање и свирање на дечјим на .Ритмичке вежбе понав.
дечјим инструментима .Такт и тактирање обрада
.Ритмичке вежбе креир.
7.
.Слушање музике: ,,Марш на Дрину'', С. покрета
Бинички уз музику
2. ОСНОВИ МУЗИЧКЕ ПИСМЕНОСТИ .,,Ловац Јоца'' песма у 2/4 такту обрада
8. .Слушање музике: ,,У пећини горског
краља'' Е. Григ
.Песме ,,Иде јесен'' обрада
9.
.Музика по избору деч. ств
.Песма ,,Полазак у школу'' обрада
10.
.Слушање музике
.Орфови инструменти обрада,
3. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ .Прављење бубња
11.
.Слушање музике: ,,Кармина Бурано'' - деч. ств.
,,Фортуна''
.Певање научених песама .Проверавам утврђ.
12.
своје знање понављ.
.Тон ДО обрада
13. . Модел: ,,ДО, до,шта је то''
4. МУЗИЧКО ИЗРАЖАВАЊЕ
.Песма: ,,Рибарчета сан''
И СТВАРАЊЕ
.Тон РЕ обрадаопо
14 . Модел,,Редом, редом'' нав.
.Мелодијске вежбе ДО-РЕ
. Песма:,,Новогодишњи празник'' обрада
15.
.Тон МИ обрада
16. . Модел ,,Ми идемо преко поља'' утврђ.
.Мелодијске вежбе ДО-РЕ-МИ
.Тон ФА обрада
17. .Модел,,Фарба Мића врата'' вежб.
.Мелодијске вежбе ДО-РЕ-МИ-ФА
Мокрањац,,Светосавска химна'', обрада
18. Слушање музике: ,,Светосавска химна'' покрети уз
К. Станковић муз.
.Тон СОЛ
. модел: ,,С оне стране Дунава'' обрада
19.
.Слушање музике:,,На лепом плавом деч. ств.
Дунаву'' Ј. Штраус
121
.Песма:,,Вејавица'' обрада
20. .Слушање музике: ,,О, мој драги илустр.
татице'', Ђ. Пучини. музике
.Певање и свирање песме ,,Жута кућа'' обрада
21. .Слушање музике: ,,Јежева кућица'', З. покрет
Вауда уз музику
.Певање и тактирање песме: ,,Снег''
22. обрада
.Песма: ,,Авантуре малога Јују''
обрада
23. .Слушање музике:,,Бумбарев лет'', Н. Р.
деч. ств
Корсаков
.Певање научених песама понав.
24. .Проверавам своје знање систем.
.Песма ,,У Будиму граду''
25. .Слушање музике: ,,Друга руковет'', обрада
Стеван Стојановић
.Певамо научене песме утврђ.
26.
.Слушање музике - слоб. избор понав.
.Певање песме: ,,На слово, на
27. слово' обрада
.Музичка игра: ,,Мамино коло''
.Певамо научене песме обрада
28.
.Научили смо да свирамо понав.
.Песма: ,,Несташни дечаци''
29. .Слушање музике: ,,Игра витезова'', С. обрада
Прокофјев
. Музичка игра: ,,Час тамо'' обрада
30. .Слушање музике: Валцер цис-молл, Ф. покрет. уз
Шопен муз.
.Песма:,,Рибарчета сан'' или,,Волим да
обрада
31. се купам''
драмат.
.Слушање музике: ,,Болеро'', М. Равел
.Певање песме:,,Шума''
обрада
32. .Слушање музике: ,,Моја мајка гуска'',
илуст.
М. Равел
.Певање песме:,,Пролећна песма'' обрада
33.
.Слушање музике-слоб. избор деч. ств
. Певање и играње пес.,,Кукавица'' обрада
34. .Слушање музике-избор извођ.
покрета
.Певамо и свирамо научене песме пон.
35.
.Проверавам своје знање сист.
.Певање песме: ,,Распуст'' обрада
36.
.Слушање музике и игра деч. ствар.
122
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
123
Ликовна култура за 3. разред - Клет
ФОНД ЧАСОВА
НАСТАВНЕ ЦЕЛИНЕ – ТЕМЕ
обрада вежбање укупно
КОРИШЋЕЊЕ РАЗНИХ МАТЕРИЈАЛА ЗА
4 2 6
ОБЛИКОВАЊЕ
12 6 18
КОМПОЗИЦИЈА И ПОКРЕТ У КОМПОЗИЦИЈИ
6 2 8
ОРНАМЕНТИ
СВЕГА 46 26 72
124
Физичко
васпитање
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД : Т Р Е
ЋИ
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и игром;
- развијање координације, гипкости,равнотеже и експлозивне снаге;
- стицање моторичких умења у свим природним облицима кретања у
различитим условима:елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу;
- упознавање са кретним могућностима и ограничењима сопственог тела;
- стварање претпоставки за правилно држање тела, јачање здравља и
развијање хигијенских навика;
- формирање и овладавање елементарним облицима кретања- моторичко
описмењавање;
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика на колективан живот и
рад
3.ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂЕЊЕ НАСТАВЕ (ОГЛЕДНИ ЧАСОВИ,
ПРЕДАВАЊА И СЕМИНАРИ)
Посета организованим- јануарским сусретима просветних радника- семинар,
предавања и сл.
125
7. КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА: Српски језик, Математика,
Свет око нас, Здравствено васпитање.
126
5 25. Провлачење кроз окна и оквире у кретању правом и О
вијугавом
4 26. Пењање и разни висови на објектима у природи и школском У
дворишту
5 27. Провлачења кроз оквире у кретању праволинијском и О
вијугавом
4 28. Пењање и разни висови на објектима у природи и школском О
дворишту
2 29. Скокови у дубину са висине 1 м О
8 30. Прелажење са справе на справу У
2 31. Скокови у дубину са меким доскоком са висине 1 метар У
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
Ред.бр.
1.1. НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА
часа
Tип
часа
130
7.2.Добро дрво 34 радионица
7.3.Изненади пажњом 35 радионица
8.Евалуација програма и презентација резултата рада 36 радионица
Број наставних 6
тема
Годишњи фонд 36
часова
За обраду новог 22
градива
За друге типове часа 14
За
Бр. За утврђива
Р.б
Наставна тема Час обра ње и
р.
. ду понавља
ње
1. Увод 1 1 /
Бог је створио јединствени свет и то као многе конкретне
2. врсте ни из чега
9 5 4
3. Последице створености по природу и њено постојање 4 3 1
Стварање човека на крају свега створеног по „ икони и
4. подобију „ Божијем
5 3 2
5. Евхаристија као свет у малом 12 7 5
6. Стварање света и човека у православној иконографији 5 3 2
Укупно часова 36 22 14
132
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ:
Народна
традиција
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД :
Трећи
Београд
ОБРАЗОВНО - НАСТАВНОГ РАДА
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
- Развијање знања о фолклорним празницима, биљкама, хлебовима у кући – дому.
- Познавање отвореног и затвореног простора (ливада - кућа).
- Упознавање различитих традиционалних заната у окружењу.
- Стицање елементарних знања о појединим традиционалним занатима.
- Упознавање са фолклорним веровањима као пратећим формама традиционалних
заната.
- Упознавање карактеристичних обичајно-обредних облика понашања везаних за
одређене традиционалне занате.
- Упознавање типичних традиционалних заната урбаних и руралних средина.
- Схватање значаја о чувању и неговању традиционалних заната.
133
запажања у окружењу, приче које су чули) и продубљују садржаје овог изборног
предмета; прикупљање разних потребних материјала за часове.
Редни
број ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
наст. НАСТАВЕ
теме
НАСТАВНЕ ТЕМЕ обрада
утврђивање
1. ПИТАЈ СВОЈУ БАКУ 4 1
2. РАДОВИ И ПРАЗНИЦИ 4 2
3. ХЛЕБОВИ И ИСХРАНА 3 1
4. БИЉКЕ И ПРОЛЕЋНО ЛЕКОВИТО БИЉЕ 2 1
5. КУЋА 3 1
6. ТРАДИЦИОНАЛНИ ЗАНАТИ 11 3
27 9
УКУПНО
36
СВЕГА ЧАСОВА
НАПОМЕНА:
134
разредима, а у Просветном прегледу се напомиње да се у оквиру изборног предмета
наставља развијање тема из прва два разреда: Питај своју баку, Радови и празници,
Зимски хлебови, Пролећно биље, Биљке, Кућа и додаје им се нов носећи мотив у
оквиру теме Традиционални занати.
2. РАДОВИ И ПРАЗНИЦИ 4 2 6
6. Сезонски радови 1
7. Породична окупљања 1
8. Породични празник – Божић (обнављање и 1
проширивање знања)
9. Породични празник – Васкрс (обнављање и 1
проширивање знања)
10. Ручни радови 1
11. Народни обичаји (мобе, жетва, берба грожђа) 1
3. ХЛЕБОВИ И ИСХРАНА 3 1 4
5. КУЋА 3 1 4
6. ТРАДИЦИОНАЛНИ ЗАНАТИ 11 3 14
УКУПНО ЧАСОВА 27 9 36
- - -
развијањ - посмат посматра
е Оспособи се да плива показивање рање ње
позитивн краул, леђно и прсну Плив Стазе Април - - -
е слике о техником ање Баз 12 Мај демонстрац практи анализир
себи ен Јун чне ање
- активно -
самостал сти упућивањ
но - е
пливање разгово -
- р сагледава
развијањ - ње
е самоста
креативн лни рад
ости
кроз
покрет
НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ
1. Бројевни низови
2. Логички задаци
3. Бројеви, операције
4. Римске цифре
5. Јединице мере
6. Сабирање и одузимање
7. Задаци комбинаторике
8. Множење и дељење
9. Решавање задатака методом теразија
10. Решавање задатака методом теразија
11. Бројевни низови
12. Решавање задатака путем лажне претпоставке
13. Задаци комбинаторике
14. Решавање задатака обрнутим редом
15. Магични квадрати
16. Једначине и неједначине
17. Проблеми кретања
18. Сабирање и одузимање
19. Цртеж помаже!
20. Магични квадрати
21. Цифра до цифре
22. Множење и дељење
23. Логички задаци
24. Задаци комбинаторике у геометрији
25. Решавање задатака путем лажне претпоставке
26. Магични квадрати
27. Правоугаоник и квадрат
28. Задаци са више операција
29. Задаци комбинаторике
30. Обим правоугаоника и квадрата
31. Множење и дељење
32. Логички задаци
33. Редослед рачунских операција
34. Сабирање и одузимање
35. Разломци
138
36. Математичка игра
СРПСКИ ЈЕЗИК
1. Правопис и граматика 1
2. Реченице 1
3. Глаголи и именице 1
4. Чаробна јесен – састав 1
5. Придеви 1
6. Велико слово 1
7. У игри – састав 1
8. Диктат 1
9. Врсте речи 1
10. Препричавање 1
11. Прочитали смо 1
12. Аутодиктат 1
13. Служба речи у реченици 1
14. Анализа реченице 1
15. Правопис 1
16. Припрема за други писмени задатак 1
17. Граматика 1
18. Правопис 1
укупно 18
139
Свега часова 36
ОШ « ЂОРЂЕ КРСТИЋ »
140
СТРУЧНИ АКТИВ ЗА ИЗРАДУ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА
ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД ОШ "ЂОРЂЕ КРСТИЋ"
141
НАСТАВНИ ПЛАН ЧЕТВРТОГ РАЗРЕДА
1. ВЕРСКА НАСТАВА 1 36
2. ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ 1 36
3. НАРОДНА ТРАДИЦИЈА 1 36
Укупно: 3 108
ПЛИВАЊЕ
1 36
142
ШКОЛА: ОШ „ЂОРЂЕ КРСТИЋ“ ПРЕДМЕТ: СРПСКИ ЈЕЗИК
БЕОГРАД РАЗРЕД: ЧЕТВРТИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011./2012. ГОДИНА
2. ЗАДАЦИ:
• развијање љубави према матерњем језику и потребе да се он негује и
унапређује
• основно описмењавање најмлађих ученика на темељима ортоепских и
ортографских стандарда српског књижевног језика
• поступно и систематично упознавање граматике и правописа српског
језика
• упознавање језичких појава и појмова, овладавање нормативном
граматиком и стилским могућностима српског језика
• оспособљавање за успешно служење књижевним језиком у различитим
видовима његове усмене и писмене употребе и у различитим
комуникационим ситуацијама ( улога говорника, слушаоца, саговорника,
и читаоца )
• развијање осећања за аутентичне естетске вредности у књижевној
уметности
• развијање смисла и способности за правилно, течно, економично и
уверљиво усмено и писмено изражавање, богаћење речника, језичког и
стилског израза
• увежбавање и усавршавање гласног читања (правилног, логичког и
изражајног) и читања у себи (доживљајног, усмереног, истраживачког)
• оспособљавање за самостално читање, доживљавање, разумевање,
свестрано тумачење и вредновање књижевноуметничких дела разних
жанрова
• упознавање, читање и тумачење популарних и информативних текстова из
илустованих енциклопедија и часописа за децу
• поступно, систематично, и доследно оспособљавање ученика за
доживљавање и вредновање сценских остварења (позориште, филм)
• усвајање основних теоријских и функционалних појмова из позоришне и
филмске уметности
143
• упоз6навање, развијање, чување и поштовање властитог националног и
културног идентитета на делима српске књижевности, позоришне и
филмске уметности, као и других уметничких остварења
• развијање поштовања према културној баштини и потребе да се она негује
и унапређује
• навикавање на редовно праћење и критичко процењивање емисија за децу
на радију и телевизији
• подстицање ученика на самостално језичко, литерарно и сценско
стваралаштво
• подстицање, неговање и вредновање ваннаставних активности (
литерарна, јетичка, рецитаторска, драмска, новинарска секција и др.)
• васпитавање ученика за рад у духу хуманизма, истинољубивости,
солидарности и других моралних вредности
• развијање патриотизма и васпитавање у духу мира, културних односа и
сарадње међу људима
ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
• проширивање знања о простој реченици и њеним деловима
• савладавање основним појмовима о променљивим и непроменљивим речима
• оспособљавање за изражајно читање и казивање
• поступно оспособљавање ученика за самостално тумачење основне
предметности књижевног текста и сценских дела (осећања, фабула, радња,
ликови,поруке, стилогеност сценског израза)
• навикавање на сажето и јасно усмено и писмено изражавање према захтевима
програма
• савладавање основа методологије израде писмених састава
144
писање; реферат о Вуку Караџићу и сл. Посматрање изгледа природе у различитим
годишњим добима; осам домаћих задатака са анализом на часу.
145
Редни број Број часова
наставне Назив наставне теме
теме за обраду за друге укупно
типове
1. Мирише јесен 13 8 21
4. Снежни траг 10 12 22
6. У земљи чуда 10 10 20
8. Пролећни немир 6 11 17
9. Бескрајна прича 4 14 18
10. Наджњева се 2 9 11
83 97 180
146
НАСТАВНА РЕДНИ НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП ЧАСА
ТЕМА БРОЈ
147
1. 18. „Кад се снови остваре“ – Рене Гијо обрада
2.
34. Октобарске слике – час у природи, говорна вежбање
вежба
2. 35. Тематски речник: јесен вежбање
149
3. 58. „Као кратак, леп сан“ – Милутин обрада
Милановић
3. 59. Уочавање речи у функцији допуне глагола обрада
(објекат, прилошке одредбе)
150
4. 80. Други школски писмени задатак утврђивање
151
6. 102. Препричавање бајке према заједничком вежбање
плану
152
7. 124. Избор из поезије Милована Данојлића обрада
154
9. 167. Наша бескрајна прича – усмено вежбање
изражавање
9. 168. „Волео бих“ – Недељко Попадић обрада
155
ШКОЛА: ОШ ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ: енглески језик
''Ђорђе Крстић'' РАЗРЕД : четврти
Београд
156
Ред. број ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА РЕДОВНЕ БРОЈ ЧАСОВА
НАСТАВЕ ЗА
Тем Наст. 1. Наставне теме и јединице обра утврђ
е јед. ду и свег
вање а
I WELCOME BACK!
1. Introduction 0 1 1
2. Where’ s Flossy 1 1 2
3. Spelling 1 1 2
4. How do you spell? 1 0 1
II HAPPY FAMILIES
5. Presents 1 0 1
6. Family members 1 1 2
7. Numbers 21-100 1 1 2
8. She’s got… 0 1 1
9. The fabulous fortune family 0 1 1
10. The Island monster 1 0 1
III FOOD, FOOD, FOOD!
11. Shopping for mum 1 0 1
12. Mr Potter’s list 1 1 2
13. Telling the time 1 0 1
14. In a Restaurant 0 1 1
15. Breakfast 0 1 1
16. The Island Monster 2 1 0 1
17. My Year of Celebrations 1 1 2
IV A DAY AT THE ZOO
18. Funny Animals 1 1 2
19. Comparisons 1 1 2
20. Directions 0 1 1
21. A Poem : Dolphins 0 1 1
22. The Island Monster 3 1 0 1
V IN THE TOWN
23. The Toy Shop 0 1 1
24. The Town 0 1 1
25. Traffic 1 0 1
26. Buying a Ticket 0 1 1
27. Legoland 1 1 2
28. The Island Monster 4 1 0 1
29. Amazing Animal Journeys 1 1 2
VI JUST FOR FUN!
30. At the Sports Centre 1 1 2
31. Days of the week 0 1 1
32. TV Programmes 1 1 2
33. The End of Planet Earth 1 1 0 1
VII PEOPLE AT WORK
34. Late for Work! 1 0 1
35. Jobs 1 1 2
36. Present Simple 1 1 2
37. Clive the Caveman 1 0 1
38. The End of Planet Earth 2 1 0 1
157
39. The Bored King 1 1 2
VIII WHAT’S THE WEATHER LIKE?
40. It’s snowing! 1 1 2
41. I’m Wearing… 1 1 2
42. My Camping Diary 1 1 2
43. The End of Planet Earth 3 1 0 1
IX WHAT HAPPENED?
44. The Ghosts of Midford Castle 1 0 1
45. Sir Sidney and Lady Jane 1 1 2
46. I went to the Shop 1 1 2
47. A Letter 0 1 1
48. The End of Planet Earth 4 1 0 1
49. Dinosaurs 1 1 2
50. Revision 0 2 2
37 35 72
УКУПНО:
158
ШКОЛА: ОШ „ЂОРЂЕ КРСТИЋ“ ПРЕДМЕТ: МАТЕМАТИКА
БЕОГРАД РАЗРЕД: ЧЕТВРТИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011./2012. ГОДИНА
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ
Ученици треба:
• да успешно савладају читање и писање природних бројева у декадном
бројевном систему
• да упознају скуп природних бројева
• да науче да природне бројеве приказују тачкама бројевне полуправе
• да умеју да читају и записују помоћу слова основна својства рачунских
операција
• да упознају и уочавају зависност између резултата и компонената операције
(на примерима)
• да примењују упозната својства рачунских операција при трансформисању
израза и у случају рачунских олакшица
• да знају да читају, састављају и израчунавају вредност израза са више
операција
• да знају да решавају једноставније једначине и неједначине (упознатих
облика) у скупу
природних бројева
• да успешно решавају задатке дате у текстуалној форми
• да упознају разломке ( наведене у програму ), њихово читање, писање и
значење
• да знају да цртају мреже и праве моделе коцке и квадра
• да упознају јединице за површину и примењују их при израчунавању
површине квадрата,правоугаоника,квадра и коцке
160
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ,
ТЕСТОВА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ
2. Мерење и мере 4 5 9
3. Површина фигура 6 23 29
66 114 180
161
НАСТАВНА РЕДНИ
ТЕМА БРОЈ НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП ЧАСА
I 7. Изрази утврђивање
I 8. Изрази утврђивање
163
I 44. Одузимање природних бројева утврђивање
164
III 65. Површина правоугаоника и квадрата утврђивање
165
I 87. Сабирање и одузимање утврђивање
166
I 108. Дељење једноцифреним бројем утврђивање
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
170
• Уџбеник за четврти разред ПРИРОДА И ДРУШТВО,Винко Ковачевић,
Бранка Бечановић,издавач Клетт
• Огледалце знања – Радни листови за четврти разред – издавачки тим „Публик
Практикум “
• Практикум за наставнике
IV Сусрет са природом
5 5 10
30 42 72
171
НАСТАВНА РЕДНИ НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП ЧАСА
ТЕМА БРОЈ
174
V 72. Научили смо ове године обнављање
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
Ученици треба да:
• певају песме по слуху
• певају песме солмизацијом
• обраде просте и сложене тактове
• усвајају основе музичке писмености
• свирају на дечјим музичким инструментима
• изводе дечје, народне и уметничке игре
• импровизују мелодије на задати текст
• упознају звуке разних инструмената
• слушају вредна дела уметничке и народне музике
175
Наставне теме обрада утврђивање систематизација
СВЕГА: 36
НАСТАВНА РЕДНИ
ТЕМА БРОЈ НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП ЧАСА
176
1. 21. Додола обрада
4. 22. Ритмичке и мелодијске вежбе утврђивање
1. 23. „Веверица“ обрада
4. 24. Научимо тон „ДО 2“ обрада
3. 25. Такмичење у тактирању, певању систематизација
ритмичких и мелодијских вежби
3. 26. C dur лествица, Ступањ, степен обрада
3. 27. Интервал обрада
3. 28. Обнављање градива- музичка утврђивање
теорија
3. 29. „Ближи се ближи лето“ обрада
4. 30. Мелодијске и ритмичке систематизација
допуњалке
3. 31. Композитори и њихова дела обрада
2. 32. Свирање обрађених песама по утврђивање
нотном тексту
4. 33. Компоновање мелодија на задате утврђивање
текстове
2. 34. Свирање песама из додатка за утврђивање
радознале
2. 35. Свирање песама из уџбеника за систематизација
трећи и четврти разред
4. 36. Генерална проба концерата који систематизација
ћемо извести:
177
ШКОЛА: ОШ «ЂОРЂЕ КРСТИЋ» ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА
БЕОГРАД РАЗРЕД: ЧЕТВРТИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
7. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
Ученици треба да :
• разликују и повезују дводимензионалне и тродимензионалне облике
• граде искуства и критеријуме према захтевима програма, ликовних
уметности и ликовних појава у животу
• усвоје знања о боји, ликовним техникама и креативно практично раде
са односима боја
• ускладе ликовни рад са другим медијима (звуком, покретом,
литерарним изразом и сценским амбијентима)
• препознају ликовне технике
- интернет
- репродукције
178
9. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА И ИЗРАДА:
Коришћење разних материјала за компоновање.
ФОНД ЧАСОВА
НАСТАВНЕ ЦЕЛИНЕ – ТЕМЕ
обрада вежбање укупно
I КОЛАЖ, ФРОТАЖ, ДЕКОЛАЖ И
АСАМБЛАЖ 4 6 10
(површински и тродимензионални колаж)
II ВЕЗИВАЊЕ ОБЛИКА У
6 4 10
ТРОДИМЕНЗИОНАЛНОМ ПРОСТОРУ И У
РАВНИ
III СЛИКАРСКИ МАТЕРИЈАЛИ И ТЕХНИКЕ
6 4 10
IV ОСНОВНЕ И ИЗВЕДЕНЕ БОЈЕ
6 4 10
V ЛИНИЈА, ПОВРШИНА, ВОЛУМЕН, БОЈА,
ПРОСТОР 16 8 24
СВЕГА 44 28 72
179
I 11.12. тродимензионалном простору и или пластелин
у равни- Портрет -
Аутопортрет
Везивање облика у обрада сликање,
13.14. тродимензионалном простору и темпера или
II у равни- Композиција гваш
геометријских облика
Везивање облика у обрада цртање, разни
II 15.16. тродимензионалном простору и цртачки
у равни- Изломљене и лучне материјали
форме
Везивање облика у утврђив вајање, жица
II 17.18. тродимензионалном простору и ање
у равни- Омиљена животиња
Везивање облика у утврђив вајање,
II 19.20. тродимензионалном простору и ање папирпластик
у равни- Град кнеза Лазара а
Сликарски материјали и обрада сликање,пасте
III 21.22. технике-Мртва природа са л-суви(или
воћем креде у боји)
и воштани
Сликарски материјали и обрада сликање,
III 23.24 технике- Морско дно; акварел
акваријум; тмурно небо пред
олују
Сликарски материјали и утврђив сликање,
III 25.26. технике- Слободна тема; ање темпере
илустровање музичке
композиције
III 27.28. Сликарски материјали и обрада сликање,
технике- Сликамо на камену темпере
Сликарски материјали и утврђив сликање,
III 29.30. технике- Честитка за Нову ање зграфито
годину; слободна тема
Основне и изведене боје- црвена обрада сликање,
IV 31.32. + жута = наранџаста-Мртва темпере
природа са поврћем
180
Линија, површина, волумен, обрада цртање,
V 43.44. боја, простор- Кора дрвета лавирани туш
181
ШКОЛА: ОШ „ЂОРЂЕ КРСТИЋ“ ПРЕДМЕТ: ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ
БЕОГРАД РАЗРЕД: ЧЕТВРТИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
• усмерени развој основних моторичких способности, првенствено брзине и
координације
• усмерено стицање и усавршавање моторичких умења и навика предвиђених
програмом физичког васпитања
• примена стечених знања, умења и навика у сложенијим условима(кроз игру,
такмичење и сл.)
• задовољавање социјалних потреба за потврђивањем, групним
поистовећивањем и сл.
• естетско изражавање кретњом и доживљавање естетских вредности
• усвајање етичких вредности и подстицање вољних особина ученика
увежбава
Наставне теме обука провера
ње
1. Ходање и трчање 6 12 2
2. Скакања и прескакања 5 6 1
3. Бацања и хватања 9 5 2
4. Вишења, упори и пењања 2 2 1
5. Вежбе на тлу 3 8 /
6. Вежбе (скакања и прескакања) упори рукама 1 2 /
7. Вежбе равнотеже 4 5 /
8. Вежбе реквизитима 10 16 /
9. Ритмичке вежбе и народни плесови 2 4 /
УКУПНО: 42 60 6
СВЕГА: 108
НАСТАВНА РЕДНИ
ТЕМА БРОЈ НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП ЧАСА
1. 1. Уводни час-упознавање наставних увежбавање
садржаја
1. 2. Техника трчања-ниски старт обука
1. 3. Техника трчања-ниски старт увежбавање
3. 4. Додавање лопте разним деловима обука
стопала(дечаци);Балансирање лоптом
у положају одручења(девојчице)
3. 5. Додавње и заустављање лопте разним обука
деловима стопала (дечаци);Слободно
кретно изражавање лоптом (девојчице)
3. 6. Додавње и заустављање лопте разним увежбавање
деловима стопала (дечаци);Слободно
кретно изражавање лоптом (девојчице)
1. 7. Брзо трчање кроз убрзање ( 2 до 3 обука
убрзања на 40 метара)
1. 8. Брзо трчање кроз убрзање ( 2 до 3 увежбавање
убрзања на 40 метара)
3. 9. Додавање лопте ногом у пару без обука
183
заустављања(дечаци);Игре са
додавањем лопте руком (девојчице)
3. 10. Додавање лопте ногом у пару без увежбавање
заустављања(дечаци);Игре са
додавањем лопте руком (девојчице)
2. 11. Скок удаљ-згрчна техника обука
2. 12. Скок удаљ-згрчна техника увежбавање
3. 13. Бацање лоптица удаљ јачом и обука
слабијом руком из места и залета
3. 14. Бацање лоптица удаљ јачом и увежбавање
слабијом руком из места и залета
1. 15. Техника брзог трчања и високи обука
старт(60м)
1. 16. Техника брзог трчања и високи увежбавање
старт(60м)
3. 17. Вођење лопте ногом у кретању правом обука
(дечаци); Између две ватре (девојчице)
3. 18. Вођење лопте ногом у кретању обука
вијугаво (дечаци); Плесне игре
(девојчице)
1. 19. Крос трчање-јесење трчање увежбавање
3. 20. Шутирање лопте у разне циљеве из увежбавање
места и кретања
8. 21. Фудбал-додавање и заустављање обука
лопте појединим деловима стопала(
дечаци ); Одбијање у кругу на
„одбојкашки“ начин ( девојчице)
8. 22. Фудбал-додавање и заустављање увежбавање
лопте појединим деловима стопала(
дечаци ); Одбијање у кругу на
„одбојкашки“ начин ( девојчице)
2. 23. Прескакање дугачке вијаче обука
2. 24. Прескакање дугачке вијаче увежбавање
2. 25. Прескакање кратке вијаче обука
2. 26. Прескакање кратке вијаче увежбавање
3. 27. Додавање лопте прстима обука
3. 28. Додавање лопте преко ниске мреже обука
3. 29. Додавање и пребацивање лопте увежбавање
прстима
8. 30. Основне технике одбојке обука
8. 31. Основне технике одбојке-игра две увежбавање
екипе
7. 32. Став о шакама обука
7. 33. Став о шакама увежбавање
4. 34. Вис узнето на дохватним круговима( обука
дечаци);Комплекс вежби обликовања
уз музичку пратњу (девојчице )
4. 35. Вис узнето на дохватним круговима( увежбавање
дечаци);Комплекс вежби обликовања
уз музичку пратњу (девојчице)
5. 36. Вежбе на тлу-састав обука
5. 37. Вежбе на тлу-састав увежбавање
184
5. 38. Полигон препрека са различитим обука
облицима кретања
5. 39. Полигон препрека са различитим увежбавање
облицима кретања
5. 40. Полигон препрека са различитим увежбавање
облицима кретања
2. 41. Скок увис-прекорачна техника обука
9. 42. Српско коло „Моравац“ обука
9. 43. Српско коло „Моравац“ увежбавање
9. 44. Српско коло „Моравац“ увежбавање
1. 45. Ходање и трчање по ниској греди обука
1. 46. Ходање и трчање по ниској греди увежбавање
8. 47. Слободан састав на греди обука
8. 48. Слободан састав на греди увежбавање
2. 49. Мачији скокови и скок маказице обука
2. 50. Мачији скокови и скок маказице увежбавање
2. 51. Галоп и дечији поскок кроз вијачу обука
2. 52. Галоп и дечији поскок кроз вијачу увежбавање
1. 53. Штафетне и елементарне игре по увежбавање
избору ученика
8. 54. Ритмичке вежбе обручем обука
8. 55. Ритмичке вежбе обручем увежбавање
8. 56. Ритмичке вежбе обручем увежбавање
7. 57. Колут напред и назад увежбавање
7. 58. Колут напред преко лопте до чучња обука
7. 59. Колут напред преко лопте до чучња увежбавање
7. 60. Спојени колут напред до чучња и обука
колут назад
7. 61. Спојени колут напред до чучња и увежбавање
колут назад
8. 62. Штафетне игре лоптом и колутом увежбавање
напред
1. 63. Елементарне игре са трчањем и увежбавање
гађањем у циљ
5. 64. Полигон препрека са различитим обука
облицима кретања
5. 65. Полигон препрека увежбавање
4. 66. Вежбе на разбоју обука
4. 67. Вежбе на разбоју увежбавање
9. 68. Валцер - корак увежбавање
2. 69. Елементарне игре са прескакањем увежбавање
6. 70. Прескок – разношка обука
6. 71. Прескок – разношка увежбавање
6. 72. Прескок – разношка увежбавање
9. 73. Народна игра из краја „Србијанка“ обука
9. 74. Народна игра из краја „Србијанка“ увежбавање
3. 75. Основне технике хватања и додавања обука
8. 76. Шутирање руком из места и вођења обука
8. 77. Рукомет обука
8. 78. Рукомет увежбавање
8. 79. Рукомет увежбавање
185
ШКОЛА: ОШ „ЂОРЂЕ КРСТИЋ“ ПРЕДМЕТ: ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ
БЕОГРАД РАЗРЕД: ЧЕТВРТИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
186
спремност на супротстављање предрасудама, дискриминацији и
неправди на свим нивоима;
• једнакост — познавање појма Једнакости у контексту расних,
културних, националних, верских и других разлика;
• право и правда — разумевање значења појмова права и правде,
схватање односа појмова права и правде, познавање улоге права у
оситурању појединачне и друштвене сигурности, познавање
основних последица непоштовања правних норми;
• мир, сигурност и стабилност - разумевање значења појмова мир,
схватање улоге коју сарадња и мирно решавање сукоба има за лични
и глобални развој, познавање неких основних поступака мирног
решавања сукоба;
• демократија — познавање основних обележја дембкратског процеса и
разумевања односа између демократије и дечјих и људских права;
187
3. ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ НАСТАВЕ ( ОГЛЕДНИ
ЧАСОВИ, ПРЕДАВАЊА, СЕМИНАРИ): Учешће наставника на
семинарима « Буквар дечјих права «, « Учионица добре воље «, било који
вид семинара који говори о језику ненасилне комуникације.
4. ПРОСТОР, ОПРЕМА И НАСТАВНА СРЕДСТВА: Простор и опрема
који дозвољавају распоред седења у круг. Материјал потребан за
реализацију предмета : 30 листова папира А4 формата по ученику, 20
комада великих пак папира светле боје по групи, фломастери и бојице
за сваког ученика, селотејп и маказе.
Израђен је приручник за наставнике са детаљно разрађеним начелима
: приступа, предметом и-методским упутствима за сваку јединицу.
5. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА И ДРУГЕ
ЛИТЕРАТУРЕ:
- Приручник за наставнике
Група аутора «Грађанско васпитање - Сазнање о себи и другима 4 «,
Министарство просвете и спорта Републике Србије, 2003.
- Љубивоје Рнгумовић, « Буквар дечјих права», УНИЦЕФ 1995.
- Конвенција УН о правима детета, УНИЦЕФ
- М. Розенберг, « Језик саосећања «, Завод за уџбенике, Београд,2002.
- Лоренс Колберг, «Дете као филозоф морала», у Зборнику Процес
социјализације код деце, Завод за уџбенике, 1986.
6. КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА: Наставни садржаји из
грађанског васпитања у корелацији су са свим осталим предметима.
Радионице
I Тема: Подстицање групног рада, договарања и сарадње са вршњацима и
одраслима
188
6. Сви различити, сви једнаки (ученици ће научити да се међусобно упознају и
разлике прихвате као богатство)
7. Сви различити, сви једнаки (ученици ће научити да се међусобно упознају и
разлике прихвате као богатство)
8. Неправда је кад... (кроз игру састављања слагалице, симулирају неправду)
9. Ставови о правди (повезивање права са дужностима прихватање да праведно
за једног није увек нужно працедно и за другог)
10. Ставови о правди (повезивање права са дужностима, прихватање да праведно
за једног није увек нужно працедно и за другог)
189
25. Да се чује наш глас; ( охрабрити ученике да излистају ситуације у школи за
које сматрају да не подржавају или крше њихова права на игру, развој,
здравље.
26. Да се чује наш глас; ( охрабрити ученике да излистају ситуације у школи за
које сматрају да не подржавају или крше њихова права на игру, развој,
здравље.
27. Делујемо јединствено; (упознавање и вођење "ученика са и кроз демократске
процедуре одлучивања, ради долажења до заједничког решења проблема за
који се сви залажу
28. Аргументујемо и заступамо наше интересе; (уче се прикупљању података,
аргумената,заступању, јавном наступању)
29. Аргументујемо и заступамо наше интересе; (уче се прикупљању података,
аргумената,заступању, јавном наступању)
30. Тражимо закон за... (планираље и спровођење акције за решавање проблема
који су одабрали)
31. Тражимо закон за... (планираље и спровођење акције за решавање проблема
који су одабрали)
VI Тема: Евалуација
190
ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА
ОШ ''ЂОРЂЕ КРСТИЋ''
ПРЕДМЕТ: ВЕРСКА НАСТАВА
ЧЕТВРТИ РАЗРЕД, 2011/12. ГОД.
Број наставних 8
тема
Годишњи фонд чсова 36
За обраду новог 22
градива
За друге типове часа 14
ановски, ђакон
1. ЦИЉ, ОПШТИ И ПОСЕБНИ ЗАДАЦИ ПРЕДМЕТА
Примарни циљ предмета је да ученици стекну знање о томе да постојање света има
свој циљ – јединство свих створених биће међу собом и на крају са Богом, преко
богочовека Исусса Христа.
2. ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ
Ученици треба да:
а) изграде свест о томе да Бог општи са светом кроз човека Христа;
б) уоче да је Христос корпоративна личност;
в) запазе да у Цркви нико не може да постоји сам за себе, без заједнице са свима;
г) стекну појам о бићу као заједници;
д) схвате да је извор сваког греха егоизам, индивидуализам
3. ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ НАСТАВЕ (ОГЛЕДНИ ЧАСОВИ,
ПРЕДАВАЊА, СЕМИНАРИ)
Присуствовање евхаристијским сабрањима.
4. ПИСМЕНИ, КОНТРОЛНИ ЗАДАЦИ, ВЕЖБЕ, ТЕСТОВИ
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
5. ДОМАЋИ ЗАДАЦИ, РЕФЕРАТИ, ПОСМАТРАЊА У ПРИРОДИ
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
6. ЕКСКУРЗИЈЕ,ИЗЛЕТИ, ПОСЕТЕ, НАСТАВА ВАН УЧИОНИЦЕ
Посете парохијском храму, учествовање на храмовној и општинској слави...
7. КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА, РАДНИХ СВЕСКИ, ТЕСТОВА
И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ
Уџбеник (Православни катихизис за четврти разред), Св. Писмо, Житија светих,
богослужбени текстови.
8. НАСТАВНА СРЕДСТВА: КОРИШЋЕЊЕ, НАБАВКА, ИЗРАДА
Рачунар (power point презентација, аудио – визуелни садржаји), иконе, плакати...
9. КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА
Српски језик, Свет око нас, Ликовно, Музичко
191
За
утврђ
Бр. За
ивање
Р.бр. Наставна тема час обра
и
ова ду
понав
љање
1. Увод 1 1 /
Циљ због кога је Бог створио свет ( да свет постане
2. Црква )
2 2 /
3. Црква је конкретна литургијска заједница 2 1 1
Литургија је заједница многих људи и природе са
4. Богом Оцем преко једнога човека – Христа
6 4 2
Структура Литургије ( епископ,свештеници, ђакони и
5. народ )
2 1 1
Структура Литургије ( епископ,свештеници, ђакони и
6. народ )
5 4 1
Одбијање првог човека Адама да сједини створену
7. природу са Богом
11 6 5
8. Црква у хришћанској архитектури 6 3 4
Укупно часова 36 22 14
192
193
ШКОЛА: ОШ „ЂОРЂЕ КРСТИЋ“ ПРЕДМЕТ: НАРОДНА ТРАДИЦИЈА
БЕОГРАД РАЗРЕД: ЧЕТВРТИ
ГОДИШЊИ ПЛАН
ОБРАЗОВНО – НАСТАВНОГ РАДА
ШКОЛСКА 2011/2012. ГОДИНА
12. ЗАДАЦИ:
• Усвајање елементарних знања о разлици између фолклорног и актуелног
окружења и то кроз :
• Упознавање са основним фолклорним текстовима (бајке, легенде, приче,
песме, пословице);
• Упознавање са дечјим фолклором ( игре и кратке текстуалне форме као
што су загонетке, успаванеке, разбрајалице итд. );
• Усвајање елементарних знања о носећим наставним мотивима (
различити за сваки разред у свом циклусу);
• Познавање сезонских разлика између градског и сеоског начина живота;
• Познавање основних сезонских радова и обичајно – обредних радњи ,
које су у вези са тим радовима;
• Упознавање основних и општих празника и обичајно - -обредних радни
које су вези са тим празницима
ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ:
194
Посета библиотеци, посета позоришту, музејима према програму школе, излети у
природи планирани као часови за наставне јединице које описују, описивање
предмета из непосредне околине и појединости које их окружују.
ФОНД ЧАСОВА
НАСТАВНЕ ТЕМЕ остали
обрада видови укупно
рада
ТРАДИЦИОНАЛНИ ОБЛИЦИ ТРАНСПОРТА И 8 4 12
ТРАНСПОРТНА СРЕДСТВА
НАРОДНИ МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ И 10 3 13
ОБИЧАЈИ
НОСИОЦИ НАРОДНЕ ТРАДИЦИЈЕ И 8 3 11
ВЕРОВАЊА
УКУПНО: 26 10 36
СВЕГА: 72
195
НАСТАВНЕ ТЕМЕ БРОЈ НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА ТИП ЧАСА
ЧАСА
1. Сувоземни унутрашњи саобраћај обрада
(пешачки, колски)
Сувоземни унутрашњи саобраћај
2. обрада
(занимања у сувоземном саобраћају)
3. Сувоземни унутрашњи саобраћај утврђивање
Трасирање, изградња и одржавање обрада
4.
путева.
Пратећи објекти обрада
5.
(ханови, караван-сараји.:.)
6. Трасирање, изградња и одржавање утврђивање
путева; пратећи објекти
- 7. Значајни путеви у пропшости обрада
ТТАДИЦИОНАЛНИ Поштански саобраћај
ОБЈШЦИ 8. (голубови писмоноше, писмоноше, обрада
ТРАНСПОРТА И татари, телали...)
ТРАНСПОРТНА 9. Значајни путеви у прошлости; утврђивање
СРЕДСТВА попггански саобраћај
Саобраћај на води (транспорт
10. обрада
водом-од балвана до брода)
Саобраћај на води ( прелаз преко
11. воде- брвно, скела, корпе, обрада
мостови...)
Традиционални облици транспорта
12. утврђивање
и транспортна средства
Врсте народних музичких
13. обрада
инструмената (гусле, фрула, гајде)
НАРОДНИ 14. Врсте народних музичких обрада
инструмената (свирале од сламе,
перја црног лука, гашггаљка од
врбове гране)
МУЗИЧКИ 15. Врсте народних музичких обрада
ИНСТРУМЕНТИ инструмената ("виолина" од
И ОБИЧАJИ кукурузовине, свирала од кукуте,
тиква...)
Врсте народних музичких
16. утврђивање
инструмената
Улога музичких инструмената у
17. обележавању годишњих циклуса обрада
обичаја (обреди и празници)
Народна ношња (мушка, женска,
18. обрада
градска ношња)
196
19. Накит (невестински накит, опанци) обрада
Улога музичких инструмената у
обележавању годишњих ггиклуса
20. утврђивање
обичаја (обреди и празници);
народна ношња; накит
Животни циклуси обичаја (рађање,
21. обрада
бабине, крпгтење)
Крсна слава (славски колач,
22. кандило, славска молитва, славска обрада
јела
Свадбе (свадбена весеља и обичаји;
23. просидба, веридба, припрема за обрада
свадбу, свадба, ословљавање,
венчање, пођани, стари сват)
Свадбе (свадбена весеља и обичаји;
просидба, веридба, прилрема за обрада
свадбу, свадба, ословљавање,
венчање, пођани, стари сват)
25. Животни циклуси обичаја утврђивање
НОСИОЦИ Сеоска и градска породица
НАРОДНЕ (старешина породице, женски обрада
26.
ТРАДИЦИЈЕ И ослови, родбински односи-преци и
НАРОДНА потомпи).
ВЕРОВАЊА 27. Сеоска и градска породица утврђивање
Стари намештај, судови и посуђе
(спавало се на поду, обедовање,
28. обрада
заструт, наћве, струшка, чабрице,
сацак)
Начини преношења народне
29. традиције (усмени, писани и обрада
материјални садржаји)
Науке, установе и друпггва које се
30. баве чувањем и неговањем обрада
традицијске културе
Стари намештај, судови и посуђе;
начини преношења народне
31. традиције; науке, установе и утврђивање
друпггва које се баве чувањем и
неговањем традицијске културе
32. Народни обичаји (мобе, прела, обрада
жетва, берба грожђа, вашар)
33. Ручни радови (хеклање, плетење, обрада
нецање, ткање, вез)
Занимања становника у граду
34. (абапија, терзија, дрндар, ћурчија, обрада
налбанта, рабапија...)
Народна веровања (вештице,
35. обрада
вампири, чуме, каржонтгуле)
Народни обичаји; ручни радови;
36. утврђивање
народна веровања
197
ОКВИРНИ ОПЕРАТИВНИ ГОДИШЊИ ПЛАН И ПРОГРАМ
НАСТАВЕ ПЛИВАЊА ЗА ЧЕТВРТИ РАЗРЕД
Школска 2011/12.год
Наставна област: ПЛИВАЊЕ
На Број Активности
Садр ст Мес- часо Методе
Циљ Задаци Време Наставни
жај сре то ва учења Ученика
дст ка
-да поседује -разговор, -трчање у ланцу -
- знања о значају Септемба метод -поскакивање усмерава
очувањ физичких р живе -бацање лопте ње
еи активности за Игре Ло Октобар речи -игре у води -
унапре очување и у Базен 8 - показивањ
пте
ђење унапређење води гум практичн е
здрављ здравља е е активн. -помаже
а -да поседује Дас - -
-обука знања о значају ке демонстр посматра
пливач здравља ац ње
а -
имитациј
е
- -да током -разговор, -посматрање, -
самоста вежбања у игри, Новембар метод вежбање показивањ
лно пријатељски Децембар живе -штафетне игре е
пливањ комуницира и Јануар речи -завеслаји -
е сарађује са Фебруар - посматра
вршњацима уз Плив Дас Базен 16 показива ње
Март
подстицање и ање ке ње -
развој учитеља - подстица
-да остварује имитациј ње
напредак у а
развоју мотор. -игра
способности,
брзина, снага,
координација,
гипкост,
издржљивост,
равнотежа
- -посматрање -
развија - -практичне посматра
ње Оспособи се да показива активности ње
позитив плива краул, Плив Ста Април ње -разговор -
не леђно и прсну ање зе Базен 12 Мај - -самостални рад анализира
слике о техником Јун демонстр ње
себи ац -
- упућивањ
самоста е
лно -
пливањ сагледава
е ње
-
развија
ње
креатив
ности
кроз
покрет
198
Наставне јединице
1. провера знања пливања
2. краул ноге
3. краул завеслаји
4. краул
5. леђно ноге
6. леђно завеслаји
7. леђно
8. слободно пливање
9. прсно ноге
10. прсно ноге
11. прсно завеслаји
12. прсно завеслаји
13. прсно
14. прсно
15. краул, леђно, прсно
16. краул, леђно, прсно
17. провера знања
18. слободно пливање
19. краул
20. леђно
21. прсно
22. штафетно пливање
23. штафетно пливање
24. штафетно пливање
25. слободно пливање
26. краул ноге
27. краул завеслаји
28. краул
29. леђно ноге
30. леђно завеслаји
31. леђно
32. прсно ноге
33. прсно завеслаји
34. прсно
35. провера знања
36. слободно пливање
199
ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА ОДЕЉЕНСКЕ ЗАЈЕДНИЦЕ IV РАЗРЕДА
200
ГОДИШЊИ ПЛАН- СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ
1. Договор о раду
2. Препоручићу вам причу
3. Необичан брод-колаж
4. Необичан брод-колаж, завршавање радова
5. Шта ј е школа-читање текста по улогама
6. Јесен у шуми-темпера
7. Јесен у шуми; завршавање радова
8. Игре у школском дворишту
9. Избор плесних парова
10. Друштвене игре по избору ученика
11. Сликање најлепшег доживљаја
12. Сређивање паноа од припремљеног материјала
13. Друштвене игре по избору ученика
14. Новогодишње честитке-израда
15. Завршавање израде честитки
16. Читамо дечје часописе
17. Припрема материјала за сређивање одељенског паноа
18. Уради сам
19. Припрема програма за прославу Дана Светог Саве
20. Свети Сава у игри и песми
21. Игре у школском дворишту
22. Читање ученичких радова (слободна тема)
23. Припрема за школско такмичење у рецитовању
24. Играмо "Занимљиве географије"
25. Игре по избору ученика
26. Припрема радова за пано (8. март)
27. Припрема радова за "Витезово пролеће"
28. Ускршње јаје (темпере)
29. Занимљиве фигуре (геометрија палидрваца)
30. Игре по избору ученика
31. Игре без граница (такмичење на школском игралишту)
32. Необична прича (темпере)
33. Сређивање одељенског паноа
34. Увежбавање програма за крај школске године
35. Игре по жељи ученика (школско двориште)
36. Приредба за крај школске године (извођење)
201
ДОПУНСКА НАСТАВА- МАТЕМАТИКА
203